天才小书法家杂志怎么样

天才小书法家杂志怎么样

八岁的小孩儿，课余时间学学钢琴，或者是书法都可以。

现在的小孩读书不像以前，课余时间，或放学后，都被补课占据了。小孩读书很辛苦，天天上学补课，很烦，很累。童真以经泯灭，童年不再留恋。

回忆我们童年的时光，放学后，和同学一起滚铁环，玩弹弓，踢毽子，打乒乓，尽情的享受童年美好的时光。而现在，没有 娱乐 ，只有补课。家长带着小孩儿无休止的天天补课，中国的学生家长很无奈。

大家都是这样的生活，没办法。小孩儿学钢琴重要，还是学书法重要？那要看他的爱好。更重要的是，留一点童心给小孩吧！

只要能学得一技之长，学什么都好什么都重要。你自己也提示说要培养孩子一个业娱爱好，你的孩子8岁了，当然是要让孩子自己选择是学习书法还是钢琴？因为家长不能代表孩子，别人更不了解你孩子的喜好，到底学什么，征求别人的意见不如征求孩子的意见。

小孩子是学书法重要，还是学钢琴重要？学钢琴我不懂，学书法？这个太强人所难！学学怎么写一手漂亮的字的意思吧。

从我的理解中，小孩子可以学学怎么把字写规范漂亮！包括笔序，结构，用笔。如果是硬笔，相对简单一些，如果是毛笔或其他软笔，还得先练习如何熟练掌握笔！也就是如何让使用工具得心应手。这起码也得几个月，或年把，欲速则不达，时间越久越好。完全掌握后才能谈练字，字体结构，笔画使用，如何避让？单体字写好后，再谈整幅字，这没个几年也别谈什么神韵了。写字方面切忌拔苗助长。至于书法，那就与一个本性相关了，扯来太长。此处就不扯了。

弹钢琴可能相对简单些吧。只是如果将来没打算走音乐这条路，还是让孩子快乐些吧，毕竟上初中高中，学习任务太重，想快乐也难（学霸例外）。

兴趣是最好的老师！

8岁的孩子培养业余爱好，学书法好还是钢琴好？具体要看孩子的兴趣，如果孩子两样都不喜欢，我宁愿他不学。强扭的瓜从来都苦，老牛要是不想喝水，你也把它的头摁不下去。

书法在中国已经有2000余年 历史 ，生为中国人，当说中国话，当写中国字！汉字是中国文化的根，有了汉字，文明才得薪火相传。字写的好，不仅赏心，而且悦目。练习书法不单单是把字写好，更多的也是对中国传统文化的领悟以及传承。 日本从小学三年级就开设有书法课，至今日本还保留着我们中国唐朝时期遗留下来的14杆毛笔。

钢琴由意大利人 巴托罗密欧·克里斯多佛利 在1709年发明，至今已逾300年 历史 ，被誉为 乐器之王 。音域宽广，和声丰富。钢琴在西方很多国家，几乎是家家必备，如维也纳、德国、奥地利等国。我国近年来钢琴培训教学活动也如火如荼，但培训机构却良莠不齐，很多三四线城市的钢琴教学质量堪忧(当然，也不排除有好的钢琴培训机构）。这个道理，我不说，你懂得。

上图为秦李斯碑拓片

有个回答我看了一下，觉得不错也借过来用用——大意是很多人去某领导办公室，或者某公司接待室，大都会看到一副书法作品：如 天道酬勤、宁静致远、厚德载物 等等。但你何时见过里面摆着一架钢琴？那些挂在墙上的书法作品不单单是一张白纸上几个呆呆黑字的装饰点缀，而且还能传递出主人或者公司的经营理念、企业文化等重要信息。

上图为唐颜真卿《多宝塔碑》部分

首先说学习成本。学习书法成本较钢琴低很多，普通的一全套文房四宝加起来不足200元(还有更便宜的，我且不说)；钢琴则不同，普通的一架雅马哈钢琴4500元起，好的更有28000多块钱一架的(还有更贵的，我也不说)。

再拿普通三线城市的培训收费举例，一个小时的书法培训课程的学费大约在50——100之间(排除书法名家教学）；而一个小时的钢琴培训的学费在100——280之间(也排除钢琴名家教学)。那么，一个暑假下来，你算算得花多少人民币？当然，为了孩子的未来，钱不是什么大问题。

接着再说关于手的问题。书法练习对于手指没有太多的要求，只要是手指能正常活动即可，粗细长短没有太高要求；而钢琴练习则不同，手指细长灵活则有很大的优势。

上图为宋徽宗书法作品

写在最后的话： 兴趣爱好，只是一种调味剂，不是生活里的全部，小孩还是要以学业为重。不可舍本逐末。文化课以外我建议让孩子自由选择，不管是书法，还是钢琴，亦或是跆拳道、舞蹈、象棋……如果文化课以外，他什么都不想去学，那就让他尽情的玩耍，做个快乐阳光的“野孩子”也未尝不可。

父母的意见仅供孩子参考，万不可来硬的。

我的意见也仅供题主参考，看完一笑即可！

现在的小孩子基本没有了童年，从幼儿园开始就进行各种所谓的艺术培养，其实不叫培养是培训、驯养。不仅是学钢琴，学书法，还有唱歌，器乐，舞蹈，武术即跆拳道，文学写作，朗诵，住持等等等等。所有这些就是在一个荒唐的口号鼓噪下出现的，这个口号就是：不能让孩子输在起跑线上。事实上这可能吗？首先弄明白啥叫起跑线？家庭出身，家庭地位，经济条件， 社会 环境，父母素养，特别是孩子的智力天赋，这些都是起跑线啊！一个出生在平民家庭的孩子和一个出生在高干家庭或富人家庭的孩子，能在一个起跑线上吗？人的成功是多种因素条件促成的。

所以让孩子学钢琴还是学书法其实都不重要，重要的是孩子有没有兴趣爱好，更重要的是有没有这方面的天赋。家长们必须明白：凡艺术，百分之八十以上靠天赋。家长们还必须明白，反观一下自己，你对艺术感兴趣吗？你有这方面的天赋吗？你有培养某门艺术的经济条件吗？

也许你会说，我们让他学钢琴学书法并不是要培养他成名成家，只是培养一点高雅的爱好。这也是一个误区。要知道，没有几个科学家、文学家、工程师、领导会写书法会弹钢琴会跳舞蹈。他们小时候没有学钢琴学书法学小提琴架子鼓，并没有影响他们成为科学家文学家工程师。

看看我们周围的好多熟人，朋友，他们在各自的领域和岗位上成绩斐然，他们中有几个会各种艺术的？即便有那么几个会弹琴会写书法，他们平时操练吗？

所以，一句话，学什么都可以，关键是看孩子喜不喜欢。

小孩子是学书法重要，还是学钢琴重要呢？可以说等同重要，也可以说书法重要或钢琴重要，也可以说都不重要，最好是不学。关系是因人而异，最重要的是因材施教。只有鸡蛋能孵出小鸡，石头永远孵不出小鸡，只有鸭蛋能孵出小鸭，鸭蛋也永远孵不出小鸡，石头连小鸭也孵不出，只有石头能铺路，鸡鸭蛋永远铺不成路。一个人最适宜在什方向发展，是每一个人的难题，是每一位家长的难题，是每一位教育工作者的难题，是每一位领导的难题。这就是所谓“千里常有，而伯乐不常有”。如果每一个人都知道自己的长处在何处，虽然仍然不会每一个人都成为大写人，但许多人都会大写人生。生活的道路会变得无比阔广，哪里还要搞什么扶贫工作哩。老实说，贫困者不全是愚蠢者，也不全是懒惰者（其实懒惰不算缺点，手脚懒惰而肯动脑筋者，多创奇技淫巧。），而是没有发现自己的长处在在哪里。人脑是一台神奇的机器，它天生就蕴藏着语言天赋，学习只是触发其机关，于是就会表现出语言创造力，出现作家、诗人、语言方面的学者。它天生就蕴藏着造型方面的天赋，通过学习和培养，就会出现雕刻家、画家、书法家及其他造型艺术工作者。它天生就具有旋律节奏方面的天赋，肖邦五岁学钢琴，七岁记谱，八岁公开表演，十来就誉满全球。学习和训练，会激发蕴藏表演天赋的头脑，形成音乐家、舞蹈家。无论是造型艺术也罢，表演艺术也罢，语言艺术也罢，综合艺术也罢，将上述学习和训练摆到猴子身上去，则统统会失败！其实，人也只能在某一个或几个方面具有天赋，在几赋没有天赋的方面甚至比猴子优越不了多少。人会爬树，猴子也会爬树，拿这个东东去比，那人的天赋真的不怎么样。综上所述，孩子倒底学什么，学还是不学，应多作调查研究，具体情况具体分析。多询问了孩子的老师，经求孩子的意见，强扭的瓜不甜。教育孩子最重要的是因势利导，孩子的才华老就贮存在脑子里，学习和训练只是找到触发的机关，然后，真正的天才就会在那个方向一发不可收，上瘾、着迷！尤如肖邦迷音乐一样，陈景润迷数学，李世光迷地质，茅以升迷桥梁，袁隆平迷杂交水稻，……愿你找到孩子灵感的触发点，早日成才！

这要看孩子的天赋和兴趣，学哪个不重要，喜欢哪个才重要！

学了就是为了有用，所以，当然是学书法重要！如果学钢琴学不成朗朗和李云迪那样，我觉得钢琴就没啥用了，高考又不考钢琴，你也不能背着钢琴去寻找诗和远方的田园。

但是学习书法就不一样了，你不用非要学成王羲之和颜真卿那样的大书法家，只要你能练就一手好字，就能受益终生。在各种考试尤其是高考中，写一手好字尤为重要，在语文作文阅卷中，同样水平的两篇作文，字迹漂亮的那篇可能要比写字潦草的那篇高好几分，要知道高考录取的时候，高一分可以超过一操场人。

有人可能要驳斥我的观点，他们会说钢琴可以陶冶情操，提高一个人的气质。但我说的是，要想陶冶情操提气质，没必要得学钢琴啊。画画、舞蹈、其他易携带乐器，都可以啊。学了就是为了用的，这些都是可以随身携带的技艺，为什么非要学一个带不出门的钢琴呢，何况也不是所有家庭能学的起的。

书法、钢琴都是艺术中的不同类，既有共性也有个性，小孩子都可以学习一下，为今后的深入学习作为铺垫，到时结合孩子的生理特点和个人兴趣再决定。艺术的学习都重要，如果孩子有没有兴趣，这才是重点。

既然是艺术，那肯定就有很多基础性技术性的训练，如果要走专业的道路，那就要下苦功夫，曾有告诉我，有的人每天的专业训不少于4小时，节假日还要加码。不是简单的，用很少的时间，就能做到出类拔萃，这是不可能的。

知之者不如好之者，好之者不如乐之存。兴趣才是最好的老师。有兴趣才会乐此不疲，才是坚持不懈努力的动力。

我的音乐老师告诉我，他读大学时暑假不回家，每天早餐后带2个馒头，一大瓶茶水，进入琴房，开始了一天的练习，刚开始每天只练2小节，晚上才出琴房，大学的暑假基本就是这样过的，很充实，到毕业时，钢琴演奏水平在当时系里的姣姣者，有100首钢琴曲，200首歌曲的曲谱烂熟于心，上手就能行流水般演奏下来。这两个数字真的有点吓人，一般人真的做不到，当然做到了也就不是一般人了！

学钢琴演奏，音乐的节奏感很重要，节奏是音乐的灵魂，如果没有了灵魂，音乐就没有意义了。

书法是传统艺术，是国粹，小孩学习书法，主要培养孩的观察力，临帖的能力，磨练毅力，能坚持下来，自然收获不小。

书法、钢琴的学习要循序渐进，持之以恒。很多家长和孩子，没有耐心，以为学了一个学期，就会有质的飞跃，急于求成的心理是行不通的。

如果说从培养孩子的艺术修养看，同等重要；如果说从普遍发展学生的兴趣爱好看，个人认为书法重要！

首先，从修身养性看，书法的功效等同于气功，可以使人平心静气、锻炼心性的同时强身健体，可以全民练习；钢琴虽然也具备此功能，但是必须有音乐天分的人才可以练习；

其次，从普及性看，钢琴的经济投入巨大，无论买钢琴，还是上钢琴课，都属于高消费，非特别富裕家庭不可能做到；而书法的经济投入很小，几乎所有家庭都可以支撑，而且可以终生研习；

第三，从实用性看，钢琴和书法同属于高雅艺术，但是书法可以时时刻刻展示出自身的书写功底和自身魅力，给别人非常优秀的第一感，因为我们常说“字如其人”，书法对于人性、性格、学历、人生感悟等的展示是力透纸背的！再说得功利一些，中高考等各种考试中，汉字书写非常出色的孩子在成绩上也相当占优势，同等水平的试卷，书写漂亮的，分值一定高于书写凌乱的；而钢琴需要特定的环境和氛围才可以展示，比较有局限性！

第四，从民族 情感 看，书法属于我们本民族的文化传承标志之一，易于被人接受，也可以瞬间拉近与同胞的距离，还可以作为雅致的礼物赠予他人，传达情意；而钢琴是由意大利人所发明的，本身就具有西方的特色，国人的接受范围是有限的！

终上，我认为，书法更重要！

山东滨州书法家有谁

1、陈杰

又名陈纪杰，男，1965年9月生，现工作于山东省滨州市文联书法家协会(驻会)。现为中国书法家协会会员，山东省书法家协会理事，山东省青年书法家协会副主席。

滨州市书法家协会副主席兼秘书长，滨州市青年书法家协会主席，《书法报》特约记者，东营半耕斋文化艺术品商行特聘高级书画师。

2、高景林

高景林（1955~　）山东沾化人。1980年1月滨州师专毕业留山东滨州师范专科学校工作。2000年调入滨州市文联工作，任滨州市文联副主席。

中国书法家协会会员，山东省书法家协会理事，滨州市书法家协会常务副主席。1994年独立编著出版《中国书法教程》一书（省内有几所高校作为教材）。

书法作品多次参加国内展览并获奖。有多篇书法论文在《书法》等刊物上发表。辞条辑入《当代中国书法艺术大成》、《中国当代书画家大辞典》、《中国现代书法界人名辞典》、《中国书法家协会会员名鉴》、《中国当代艺术界名人录》等。

3、郭连贻

郭连贻：生于1930年，山东省邹平县人。布衣学者，著名书法家，家境贫寒，19岁参加解放军，1970年参加林园，志愿得以发展，在滨州被称五老之一。

斋号“漏月轩”，取屋顶洞开有月光筛下之意。布衣学者，曾编纂《邹平县志》，先后撰写《邹平诗苑溯古》、《范仲淹流寓考》、《段成式乡贯应从邹平说》、《义和拳在邹平起事始末》、《朴学大师成瓘》等文。

幼习书法，初学赵孟頫、颜真卿诸帖，后学李邕《麓山寺碑》、虞世南《孔子庙堂碑》、米芾墨迹，至中年习北碑《张玄墓志》、《张猛龙碑》、《郑文公碑》等。

书法作品多次在《中国书法》、《中国文化报》、《书法导报》、《大众日报》、《艺术中国报》、《滨州日报》、《大众日报书画版》等发表。

现为山东省文史馆研究馆馆员、滨州市书法家协会顾问、滨州市政协委员、山东省书法家协会会员。

4、王登民

王登民，男，汉族，1956年3月生于山东博兴。自幼酷爱书法，从师于中国书画院院长赵白瓮先生，后精心临摹著名书法家武中奇之手笔，曾先后在省、地、市级举办的书画展中获奖，被山东电视台《大家名家》栏目作以专题报道。

5、赵立波

赵立波，原名赵利岐，斋号汲雪居、耕砚楼。山东滨州人。中共党员。结业于中国书法家协会书法培训中心，现为文化中国签约书画家，英格兰皇家艺术基金会永久学术顾问，中国硬笔书协会员，滨州市书协会员。

牛骨是哪位书法家

牛骨是哪位书法家
戏说苏轼之《书刘炳新画牛》：豫中有刘炳新，好画牛，所绘牛以千数。有水牛图百幅，尤为佳品，多被人收藏，金镶玉轴，红木镶框。挂正堂赏之！有一收藏家见之，拊张大喜曰：“此水牛画妙也！栩栩如生，活灵活现。别戴嵩的《斗牛图》、李可染《牧牛图》，妙哉妙哉！”边之友人赞而言之，古语云：“行万里路，读万卷书，搜尽奇峰打草稿也！”炳新画牛写生来之，然妙哉！

刘炳新作品《水牛》

戏说苏轼之《书刘炳新画牛》译文：河南有个画家刘炳新，喜欢画牛，他所画的牛可有千幅之多。画的水牛图有百幅作品，并都是精品之作。被许多收藏家收藏，并且都是金镶玉的轴或者金丝楠木装的框。挂在自己家的主厅欣赏。有一个收藏家去他工作室拜访时看到了，鼓掌大喜，说刘老师画的水牛，实在是妙，实在是妙，形象逼真，意蕴深长，妙不可言啊！更是和戴嵩的《斗牛图》、李可染《牧牛图》所画之牛有所区别，自成一风。一同去的友人也说“刘炳新老师是记住了古人的话“行万里路，读万卷书，搜尽奇峰打草稿也！”如此的惟妙惟肖，是多年的写生收获啊！

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