高校辅导员是核心期刊吗

高校辅导员是核心期刊吗

在CNKI中只有《高校辅导员学刊》主办单位：安徽师范大学
没有山东大学主办的《高校辅导员》

高校辅导员学生工作总结

2021高校辅导员学生工作总结（通用6篇）

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，制定一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗？下面是我为大家整理的2021高校辅导员学生工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

20xx年，在学生工作部和学院党总支的领导下，在各级领导和同事们的帮助支持下，我秉承以往的工作作风，恪守职责，服从大局，注重方法，服务学生，始终坚持“高标准、严要求”，今年主要负责20xx届毕业生、20xx级新生，12月开始接手2007级和2008级先后总计515名学生的思想政治教育工作，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、行为世范，为学生起到表率作用

榜样的力量是无穷的，作为一名党员、作为和学生朝夕相处的辅导员，我首先做到严于律己，平时时刻注意自己的言行举止，用自己的人格魅力影响学生。其次，加强学习，提升个人能力和工作水平。5月，参加了第四届全国高校辅导员工作创新论坛；8月参加了在广州举行的世界中联耳鼻喉口腔科专业委员会第三届学术年会暨中医药学会耳鼻喉分会第十七次学术交流会。今年申报的学校青年项目《宁夏银川地区儿童弱视的相关因素与中医体质相关性研究》和“塞上堡垒”党建工程课题《宁夏医科大学班级功能弱化原因及对策研究》均获得立项。撰写思政工作、专业论文2篇。今年3月被评为学校就业工作先进个人，5月获得2010全国辅导员年度人物提名奖，9月在学校军训工作中被评为优秀辅导员。

二、注重方法，为学生搭建展示自我平台

七年多的辅导员工作经历，让我不断积累经验，取长补短。在今年20xx级新生进校前，从学院的大局出发，接手20xx级158名新生。从新生班主任的选拔到学生班干部的选举，从主题班会的召开到经济困难学生的认定、助学金的评定，更多的是教给学生做事的方法；从新生系列教育活动方案的设计到学习经验交流会、学业规划书的撰写，更多的是关注学生的成长与进步。针对20xx级新生的实际情况，开展了专业思想教育大会、职业生涯规划讲座、迎新联谊会等活动，使学生在入学之初就设定自己的目标，以轻松激昂的热情投入到大学生活中。鼓励新生参与学校的各级各类校园文化活动，指导20xx级针推班陈永同学参加学校“金点子”创业计划大赛，获得一等奖。另外，2007级中医班任非非在中文核心期刊《中国实验方剂学杂志》以第一作者发表研究论文1篇；2008级中西医班姜希卫获得第十届海峡两岸知识竞赛季军；2008级中医班刘抒雯获得自治区民族团结知识竞赛一等奖；2008级针推班白帅获得XX市“优秀志愿者”称号。

三、强化学风，为学生的成才创造良好氛围

为使班级形成良好学风，严格要求每个班级做好考勤记录，对于迟到次数多或缺课的同学逐个谈话，及时给予教育和帮助。根据学院现状，在学院推行本科生导师制，为在校班级配备了29名导师。导师们为学生量身制学习方案，敦促学生及时汇报思想、学习生活情况，为学生的学习生活起到了一定的指导作用。今年，学院参加奖学金评定的486名学生中，达到三等奖学金标准的279人，最终有242人获得各级各类奖学金，205人获得各类助学金。

四、关注思想，为创建和谐校园尽职尽责

一方面对于贫困生、身心健康存在问题的学生，重视对他们的关心和帮助，采取面谈、电话、手机短信、qq等多种方式，深入学生内心、全面了解情况，并及时与家长沟通，共同促进学生成长；另一方面，作为党总支组织委员，大力加强党员、积极分子的思想政治教育，有意识进行培养和指导，发挥其先锋模范作用。作为学校党校兼职教师，学院党校工作人员，今年5月指导学生党员撰写培训计划，组织开展了中医学院第八期入党积极分子培训班，共培训积极分子100人，同时按时完成了授课任务，得到了学生的认可。10月，组织开展了中医学院团员培训班和学生干部培训班，共培训学生230余名，全年发展新党员37名，推荐优秀团员127名，为凝聚人心，统一思想起到了积极作用。

五、全面发展，着力培养学生的人文素养

今年，学院举办的中医药传统文化节涵盖了学校第二届中医药传统文化节暨中华经典诵读启动仪式、中华医学经典诵读系列活动、中医药基本知识技能大赛、回药采集社会实践及闭幕式等内容，取得了良好的教育效果。中华医学经典诵读活动得到了学校领导的高度重视，并在学院学生中广泛开展，学院还汇集出版了《国医经典诵读》读本，为全校开展经典诵读活动提供了蓝本。今年下半年邀请教授、专家为学生做了3场讲座，为提高学生学习中医的兴趣营造了浓郁的氛围。

另外，积极组织学生参加学校各项活动，在学校第40届运动会上，我院代表队获得团体第三名；在“五四”红歌会中获得三等奖；“红诗魂”诗歌朗诵中获得优秀奖；在9月“唱支红歌给党听”民族团结一家亲文艺汇演中获得一等奖；在学校第三届辩论赛中获得一等奖。

六、 适应形势，全力做好就业指导服务工作

今年顺了完成了20xx届毕业生的毕业离校教育工作，为每位毕业生定制了统一的纪念品，开展了毕业生联谊会、校友报告会、考研经验交流会等活动，保证了毕业生顺利、文明离校。截止8月30日，学院毕业生初次就业率达到83、19%。同时为毕业生组织举办了20xx年中医临床教学改革模式研讨会暨毕业生就业洽谈会，12月，举办了学校附属回医中医院专场招聘会，为毕业生搭建了就业平台。就业指导工作中，注重学生个性发展，结合就业现状，为学生提供力所能及的帮助。

今后，我将以高度的责任感、理性的思维，坚定的信念，全面提升工作理念、全力提升工作档次、全心服务学生工作，为学校和学院的学生工作做出自己的最大努力！

时光如电，日月如梭，转眼之间，大学第二年已经结束，这一年，我很荣幸的成为了学生辅导员结。作为学生辅导员，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，并努力创建优良的班风学风。

刚一开始知道自己成为“学生辅导员”的时候，心里莫名的开心，因为当了很多年的班委，却从来没有给自己这么重的头衔。但是随之而来的，就是莫名的沉重感。因为不知道班委和学生辅导员的区别；不知道从何做起；不知道怎样把自己的角色扮演好。

幸好有了那一个多月的学生辅导员培训课，让我明确了目标，明确了自己身上的职责。在第一堂课里，陈老师就给我们列出了大大小小共16条“学生辅导员”的职责，一步一步的把我们带进了“学生辅导员”的行列。

渐渐的，我们把工作穿成了一条线，考勤，班会，学习……一直模糊的影子也渐渐的清晰了。我从接到工作时候的“空有一腔工作热血，行动丝毫没有重心”渐渐的转化成为了有条理有计划的工作方案。一步一步的，把手头的工作做的清晰明了。

一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。

1、学习是学生的第一任务。班委会时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。

2、大二初始经我们召集班委会第一次例会讨论，对上课迟到等现象采取严厉措施，在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。

3、但是我也深知，学习最忌讳的就是孤军奋战，没有一个好的团队协作精神是不行的，现在看来，我们这个团体在这个学年的表现还是不错的，最主要的还是达到了资源的共享。作为学生辅导员的我会将老师说过的重点内容打印成为电子版本，分发给各位同学。

二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。

1、在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。

2、建立了班级校友录或主页，便于及时传达各种信息。

3、我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校内各项活动。

通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

1、4月份参加了校举办的排球比赛。同学们在比赛中加强了相互交流、增进了友谊，锻炼了身体，同时也进一步增强了班级凝聚力。

2、5月份参加了学校开展的集体活动——消防演习，在活动中，同学们充分展示出了班集体的团结精神。集合的时间非常快。

四、关注同学们的日常生活。

1、时刻关心同学们的生活状况。让大家感受到班集体的温暖。

2、合理安排班费使用。将班费合理的使用在每个学生身上。集体购买学习用的纸张和会计专用品。并且将班费使用情况及时记录，保证每部账目都清清楚楚，利于查找。

五、与上级保持联系，认真完成学校老师给予的各项任务。

学生辅导员与辅导员老师保持密切联系，做到了下情上达、上情下达，当好了学校与学生之间的纽带。认真完成了学校老师给予的各项任务，既锻炼了自身工作能力，也使班级工作得以顺利开展。

六、发现工作中的不足，主动解决问题。

1、课外活动组织开展的次数不多。

2、有的学生辅导员未能以身作则，会出现迟到、缺席等现象。

本学期我们工作学习上的不足除了以上2点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作做的更好。

展望学生辅导员未来的班级工作，我们要根据老师的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班级，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。

一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感到职责也很重大。也在实际工作中发现了自我的很多不足。自从担任xx级艺术设计1班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并用心组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工作收到必须成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：

一、班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自我，生活比较节俭，思想上都用心要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：

⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班群众中构成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮忙他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自我的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮忙学生正确认识自我的学习，思想水平及潜力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮忙学生正确认识此刻的人才需求形势。

⑵组织了一支有潜力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的潜力。班委会及各科课代表能与各位任课老师用心配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不一样的特点，帮忙他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可；对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮忙他认识到认真学习也能够实现自我的目标。

⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为构成约束。

二、班级的学风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自我的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；

⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。

⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自我的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

三、班级活动组织参加状况：

⑴坚持每周班会制度，每次主题不一样，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自我的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的潜力。

⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，在各项问题活动中取得了必须的成绩。用心参加了学校组织的设计、摄影大塞；十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。

⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自我的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

⑷思考到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们带给可能的勤工助学岗位。

一个班群众只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信应用设计1班个优秀的班群众，以后也是。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠思考等。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，透过这一年的锻炼使我的潜力提升了很多。

在军训期间，我在学生处、团委、学校各位领导和伙伴的关心、指导、帮助下，各项工作开展得还比较顺利，较好的完成了各项工作任务。虽然说辅导员是一个很平凡的工作岗位，但是在新生的接触过程中体会到了人生最大的快乐，而学生也成为我的第一财富。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。为进一步推动新生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就军训期间所做的工作总结如下：

一、迎新工作和新生入学教育

1、随着时间的流逝，我在二技这片沃土上第一次迎来了11届新生。当时的我倍感压力，从新生报到前的准备工作到当天的迎接工作，每一个环节都要求细致、周到，像提前报到的同学，怎样安排他们的生活能既让他们感到温暖又不影响学校的整体工作安排，怎样处理个别同学特殊情况和迎新突发状况等等。迎新工作中很多事情都要随机应变，结合实际情况来处理，虽只有一天的迎新工作，却也着实学到了不少东西，积累了更丰富的经验。

2、一年级是学生从初中到职高的转变阶段，是整个职高的思想教育基础阶段，在走进校园之时要帮助他们实现这种角色的转换，所以开展了一系列的入学教育。

①理想教育、目标教育。刚踏入职高校园的新生对于自己所学的专业迷惑而又茫然，对此我们组织了专业教师与新生见面会，请专业教师对专业前景进行介绍，解答同学们入学以来的困惑。通过教育和引导他们在思想、学习、生活上迅速实现转变，以适应职高的学习生活，完成从中学生到职高生的过渡。

②集体荣誉感教育。针对目前大部分学生是独生子女，集体主义观念不强的情况，通过组织集体活动，教育和引导他们热爱集体，关心集体，加强对集体的义务感、责任感、荣誉感；在集体生活中，发扬相互尊重、相互谅解、团结互助的精神，维护集体生活准则，遵守校纪校规。

③安全教育。通过实际生活中的例子，进行交通安全、财产安全等针对性的教育。在军训结束之前提醒学生要时刻注意自身财产、人身安全提高防护意识。

二、新生军训工作

新生军训，是比较苦比较累，但一定不能放松要求，既有对新生的要求，更有对自己的要求，从某种意义上说军训不仅仅是在训练新生，更是在考验一个辅导员的工作能力。军训的过程中我和我的搭档积极配合教官做好学生的思想工作和内务指导工作，基本上每天都到军训现场与新生进行沟通和交流，负责解决新生军训期间遇到的困难和问题，这些都有力的保证了军训的有序开展。在军训中不仅重视军事技能的培训，而且穿插人生教育，和教官共同教育学生怎么做人、怎么做一个优秀的人。同时通过在军训工作中发挥好学生骨干的力量，让他们负责部分工作，发现培养了一批优秀的学生干部，为今后的管理奠定了基础。最后在军训汇报表演中，我们11商务班获得了一个优秀寝室内务整理奖。

三、结束语

回首军训期间的工作，在领导的`大力支持下，鼓励下，在伙伴的帮助下，我取得了一点点的成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把辅导学生的工作做到更好。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使家长放心、让学校放心。充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。

通过军训，进一步强化了学生的国防意识，增强了学生的爱国热情。十二天的军训，学生们学习和掌握了一定的军事知识和技能，增强了国防意识，同时学生们亲身体验了军人生活，真切地感受到军人的深刻内涵和神圣责任，从而树立起了"祖国安危在我心中"，"天下兴亡，匹夫有责"的庄重使命感，认识到新大学生不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。在这短短的十二天时间里，新生从稚嫩走向了成熟，从娇惯走向坚强，从胆小走向无畏，完成了一个又一个的自我超越，一次又一次的蜕变成长。一天一天见证着学生们的军训步伐越走越整齐，精神面貌越来越好，我为他们倍感骄傲。在会操演练中，同学们嘹亮的口号轰动了整个训练场，喊出了大家顽强的意志和坚定的信念，勇于拼搏的勇气与自信，乐于奉献的精神，展现出了当代大学生青春的朝气与蓬勃

军训虽然即将结束，但留给学生们的精神财富会让他们受益终身。军训锻炼了学生们的意志，增强了学生们的集体荣誉感，使学生们更加懂得关心别人，替别人着想，为他人服务。相信学生们能继续发扬军训中焕发出来的精神面貌和作风，把军训成果转化为西大公诚勤朴的优良学风、校风，取得更大的荣誉和成绩。

回首军训期间的工作，在领导的大力支持、鼓励下，在同事们的帮助下，我顺利的完成了军训期间的工作，但是也确实存在着一些不尽如人意的地方。在以后工作中我会积极进取，进一步优化工作方法、提高工作效率，力争把辅导员的工作做到更好。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。图书馆门前的小黄花一季又一季，迎接着一批又一批以梦为马的年轻人。

从带新生辅导员，到组织大二学生迎新工作的辅导员，再到负责机动组员及后勤工作的辅导员。很庆幸能经历这完整的一轮迎新工作，不同的角色让我从不同的角度对迎新工作有了较为全面的认识和思考。接下来，我将结合自身的工作经验总结几点迎新工作的经验。

作为带新生的辅导员，在迎新那两天事情繁杂，是最忙碌的，是所有人的焦点。

因为不论是新生还是负责接待新生的老生，还是家长、学校领导、其他协助工作的辅导员，有事都会找新生辅导员。往往这个时候再有经验的辅导员也会希望自己能生出三头六臂。我总结了四个方面的经验，能稍微让繁忙的迎新工作稍稍忙中不乱。

一、有备无患临场不乱

1、现场布置，多套方案

提前一天做好现场桌椅布置，要考虑到晴天，雨天两种方案。晴天可适当多利用遮阳棚外面的地方，雨天规划出避风雨的地方，考虑好安置学生家长及行李的地方，让家长和学生感受到学校的人性化和归属感。

2、材料准备，彩排流程

新生辅导员在开学后，会需要上报给学校各个部门各种关于学生信息，如果每个部门统计一次信息，辅导员才统计一回，这样会做很多重复的工作，也会因为人多上交信息不及时而影响到工作效率。因此在新生报到时，利用提前准备好的表格一次性收集，会给以后的工作带来很多方便。所以这就需要新生辅导员提前准备很多方面的材料。

所谓彩排流程，即新生辅导员自己以新生的身份走一遍报到流程，细致认真的将全过程走一遍，会发现新生可能会遇到的问题，以及新生报到过程中安排遗漏或者不合理的地方，将迎新计划更加完善。

3、调整心态接受不完美

俗话说计划赶不上变化，迎新工作即使计划安排得滴水不漏，也会有让人措手不及的意外。所以当意外发生，新生辅导员千万不要慌乱，越慌越乱，要冷静的处理突发状况，如果自己掌控不了或者遇到处理不了的要学会求助于人，求助其他辅导员，求助于领导。一个人的精力是有限的，不要忘了团队的力量。遇到出错的时候，也要坦然接受，不要揪着自己的错误不放，改正之后迅速拉回正轨。智者千虑必有一失，更何况凡夫俗子。要有接纳不完美的勇气和气度。

二、任务分解责任到人

要记住你是迎新工作的总指挥，要有掌控全局的高度。任何事都亲力亲为的话，人累了戏还不好看。要学会把任务分解，责任到人。把握好迎新工作重要的“三点一线”三点即：迎新点，办公室，宿舍，一线即电话线。

将大二负责迎新的同学按照任务分成若干组，每组设好负责人及替补人员。整个迎新点得安排一个人总负责人，他直接对接辅导员及迎新点各个小组组长。总负责人不干具体的操作性的工作，只负责联络、调度；办公室必须留一个到两名同学，专门负责电脑操作，打印复印及接打电话；宿舍留一名总负责人，也是直接对接你和具体宿舍安排的各个小组，负责联络、调度。

这三个点与辅导员之间要保持电话线的随时通畅。这三个点的总负责人就是辅导员的三头六臂，辅导员不用来回穿梭在这三个地点，一个节约了时间，二个将辅导员从具体的事务性工作中解放出来，拥有更多时间及精力进行全面调度及掌控。总导演辅导员虽然没有出现在各个角落，但是各个角落都能进行快速有效的调动才是最高境界。

三、熟记政策灵活应对

这个主要是针对给家长及新生进行答疑解惑。家长一般会比较关注奖、助、贷及专业就业、退休转学的情况。所以作为辅导员对于这些国家及学校的政策要熟记于心。这个时候可能是家长和辅导员唯一的一次面对面打交道的机会，一定要珍惜。家长对辅导员的认可度大大影响着学生的认可度

四、定时汇报动态反馈

新生报到工作是一个动态的过程，各种信息都在不断的更新。辅导员要根据不断变化的情况对工作作出相应调整及安排。所以要形成定时汇报的机制，动态的将各方面信息反馈上来。

定时汇报，一方面是指迎新点、宿舍、办公室要形成定时汇报的机制。比如迎新点每隔两个小时汇报一次报到人数，专业分布；办公室每隔一段时间汇报一下电话来访的情况，宿舍每隔一段时间汇报一下新生入住问题反馈等。这样能让辅导员做到随时心中有数，实时掌握最新动态，进而有针对性的做出及时调整及解决。

另一方面是指辅导员要将各个点反馈上来的报道最近情况，动态的反馈给领导及学校，方便整体统筹协调。

期刊如何划分的呢？一般大专老师评职称要什么等级的呢？

按社会上的分法一般分为核心、国家级、省级等，评职称要什么等级的这个具体要看贵单位的规定与要求。更多期刊

一般说来，“国家级” 期刊 ，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的 期刊 及国家一级专业学会主办的会刊。另 外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心 期刊 ”字样的刊物也可视为国家级刊物。
“ 省级 ” 期刊 ，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的 期刊 以及由各本、专科院校主办的学报(刊).
1、按期刊的主管部门分级
这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。
这种分级的特点是简单明白，容易确认；以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别；只要主管部门平级，各类期刊（学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊）都属同一级别，无法区分。所以，这种分级方式只适宜在已经划定了某个特定层次、特定区域的期刊中进行（如严格的学术期刊），而不适宜在大范围内笼统采用，不然就会出现《中国社会科学》（中国社会科学院主办）和《中国音乐教育》（教育部主办）平级的滑稽现象。
2、按期刊是否公开出版分级
按此标准，期刊分为公开发行和内部发行期刊，一般认为，在主办者级别相同的情况下，公开发行期刊要高于内部发行期刊（有保密要求或非学术因素暂不便公开的除外）。与第一种分级一样，这种分级也只有在某个特定层次或特定区域的期刊中进行才有合理性。
3、以期刊质量分级
以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》，并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国（不含港台）大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊，1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性.

研究生毕业，你愿意到高校做辅导员吗？这工作怎么样？

客观理性地来分析，高校辅导员是一份不错的职业。

不愿意当辅导员，是因为看到了辅导员工作的繁杂性。辅导员往往要面对200左右学生，学生又来自不同地方，不同的家庭背景，有着不同的生活习惯，要做好每一个人的工作并不容易。而且辅导员的工作涵盖了学生的方方面面，比如思想政治教育，日常事务管理，评奖评优，心理辅导，危机干预，突发事件处理，等等。

这份工作之所以让人觉得不容易，主要是因为工作的对象是人。 不但有学生，还有学院的领导，学校的老师，以及学生背后的家长，特别是家长，对孩子都特别在意，孩子在大学里面表现不好，出现任何意外情况，首先被推出来的都是辅导员，换句话说，辅导员既是基层人员又是一线人员，工作并不好干。

同时在高校比起来，辅导员的学历并不算高，工作的岗位虽然重要，但是往往不受重视，所以在待遇方面与老师，教授比起来就有一定的差距。

辅导员工作的优势

既然有这么多问题，为什么还要说辅导员是一份不错的工作？首先考虑另一个问题，如果不干辅导员干别的工作，哪一项工作是轻松而又工资高的呢？所以说 每项工作都有它的特殊性也有他的挑战性，关键是要看从工作当中获得什么，如果仅仅看到它的不足之处，那么在就业的时候恐怕很难找到理想的工作。

辅导员工作的优势在于

首先是高校的工作环境相对比较优越和稳定 ，虽然面对的是学生，但是绝大部分学生并不会给辅导员带来太多的问题，相反很多学生可能会成为辅导员的朋友，某种程度上来说，这就是辅导员今后的资源，上学阶段，辅导员能给学生带来影响，毕业以后学生也有可能反过来给辅导员带来帮助。因为做人的工作并不仅仅是在做事情，而是在与人交心，付出什么样的劳动就可能得到什么样的回报。

高校辅导员的工作虽然忙，但是毕竟每年还是有两个假期， 即便是再短，也不会少于两个月，这是很多工作岗位都难以企及的地方。

辅导员的工资待遇，正常情况下，在高校里面辅导员的工资水平确实不算高，甚至可以说是相对较低的那一部分。在学校的工资基本是按照职称学历以及工龄等累积计算的，硕士研究生辅导员的学历基本在高校里是最低的，岗位也与教师岗有明显的区别，工作的年限一般都不会特别长，所以看上去工资相对较低，但是这只是与学校的老师比起来， 在同地区来说，辅导员的工资水平一般能处于当地工资的中上水平，所以总体上来说也不算特别差。

再说辅导员的发展前景，可能大家已经注意到辅导员的要求实际上是越来越高的，不但要求是党员，而且至少是硕士研究生，部分高校已经出现了全部要博士研究生担任辅导员的要求。之所以出现这样的情况， 是因为现在高校里面越来越意识到辅导员工作的重要性，而且部分高校已经把辅导员岗位作为学校中层干部培养的重要渠道。

目前辅导员向上发展的渠道主要有三种方式， 一是成为专家型教授型辅导员， 这类辅导员一般会要求在岗期间攻读教育类、心理学类的博士学位，今后可能专门从事学生的教育学，心理学研究或者转为思政课的教师。

第二类是通过管理岗向上晋升为学校的中层管理干部， 主要的方式是学院的学工副书记。但这样的岗位毕竟有限，部分学校已经尝试让辅导员到学校各个部门进行转岗轮岗，或者要求学校各部门的工作人员担任辅导员，因为辅导员既要面对学校各个部门，又要直接面对学生，可以说是对学校的各个方面最了解的人，所以有辅导员工作经验的人往往在干部任免选拔的时候，最容易得到提升。

第三种方式是通过到地市或者其他单位进行挂职， 这一般面向团口的老师相对较多一些，比如说我所在的学院分团委书记到了下面一个县挂职副县长，对于地市县级来说，高素质的，高水平的人才是现在所急需的，通过这样的方式也能获得一些机会。

另外还要明白一点，硕士研究生毕业到高校担任辅导员并不容易，就拿前段时间学院招聘院聘秘书（学院选聘，没有学校编制）的事情来说，投简历的甚至包括了香港中文大学，复旦大学等名校的硕士研究生，还有个别211高校的博士研究生，一共招聘两人，投简历的居然达到了200多人，可见竞争之激烈。

辅导员一般工作年限都不会特别长，短的四年长的估计也就两届学生，正常情况下，很少有辅导员一直干下去的，到了一定年龄或者积累一定作经验，以后都会实现转岗，当然这是后话，首先还得看个人的意愿。

现在高校的辅导员，原则上都是招聘硕士研究生。而对硕士研究生来说，辅导员算是一个还可以的选择，尤其是事业编辅导员。

从收入来说，辅导员的收入在高校里面算中等偏下，比教师、实验员等专业技术人员收入低，但整体比同年进校的行政管理人员高。而且，国家对辅导员的支持政策是非常明确的，所以现在各高校都尽量用事业编来招辅导员，即便没有事业编，也要尽量做到和事业编同等待遇，这一点，行政管理岗是做不到的。

从工作强度来说，现在辅导员的工作强度比一般人想象的要大，压力也更大。就比如说最近疫情期间，像真经这样的行政管理岗位，基本上没什么事，但辅导员需要每天催学生日报告，甚至需要给忘报的学生挨个打电话，一般每天需要用两到三个小时。如果哪个学生不听话，提前返现还不如实汇报，辅导员可能还会受连带责任。可以想象下，一个辅导员管200多个学生，需要掌握这些学生的学习、生活、身心情况，一有突发事件，不管是学生还是学校，第一个想到的就是辅导员。所以，不要觉得辅导员是一个特别能顾家的职业，真经学校的多数辅导员，接送孩子可以，但要看孩子写作业，那就不太容易了。

从职业前景来说，辅导员的职业路线还是不错的。可以走行政路线，如果干的好的话，可以提副处、正处，可以走职称路线，副教授、教授。但这些都只是可能性，有一大批的辅导员，一大把年龄了，还是讲师或者正科级。只能说，辅导员比管理岗稍好一点，但整体来说，晋升还是比较缓慢的。

所以，总体来看，辅导员的优势在于稳定、时间自由、工作环境比较年轻，除此之外，并没有特别的优势。更关键的是，辅导员的应聘难度很大，除非你此前有过相关的经历，否则，千万不要把自己的就业都压在辅导员这个选择上。

谢谢楼主，很高兴回答你的问题。

【职场达人观点】 本人媳妇在高校工作，对高校学生辅导员的工作性质、工作内容和晋升路径等有一定的了解。个 人观点，如果是男生的话，不建议去当高校当辅导员，如果是女生的话，可以考虑去。下面从几个方面分析一下。

我们常说，大学之所以为大学，是因为有大师、有领军人物、有专家、有教授、有骨干教师、有青年教师等，这些才是高校最核心和最有竞争力的资源，相比来说，辅导员的地位就没有那么高， 工作对象是学生而不是学术，工作内容主要为 学生思想政治教育、学业管理、心理疏导、安全教育等日常工作，有时还需要值夜班、巡视学生宿舍、填各种各样的表格、整理各类材料，属于操心的命，承担的压力和责任大，会比较辛苦。

另外，也不像教师岗一样只需要有课的时候去上课就可以了，需要天天坐班，时间较教师来说不自由。

高校辅导员晋升通道一般分为党团政工岗和行政岗，成为辅导员后，需要带本科生班、研究生班，有的辅导员最多一次带5-6个班，而且有可能一连要带多年，也没有得到晋升。最终晋升后能升到的职位是二级学院的团委书记（团委副书记），行政部门员工、教学秘书等等，再往上还可以干到二级学院党委副书记或党委书记等。

由于晋升空间小，而且不像教师岗有在校外兼职的机会，赚取外块的机会少，只拿死工资，待遇相对就较低了。

从上面两个方面来看，高校辅导员不是一个很好的岗位，但我们可以看到每年还是有很多人会想方设法留校、考辅导员，这是为什么呢，下面谈一下高校工作的好处。

高校工作比较稳定，在外人看来，是一份比较好的工作，大家的认可度比较高，易受到重视与尊重。相较企业来说，工作相对自由。尤其需要提到的是每年的暑假和寒假两个假期，虽然说行政人员可能会延后放假和提前开学，但总体来说能保证一段较长的假期，利用假期可以外出 旅游 、在家休整，这一点非常让高校以外的人羡慕。

另外，现在随着高校往城市郊区搬迁的趋势越来越明显，一般大学都会配套建设教工宿舍、教师社区，在高校中成为正式人员可以有机会以较低的价格购入教工房子，这也是一个比较好的福利。

在当今 社会 ，可能好多人比较害怕或者担忧处理职场的人际关系，在高校中的人际关系会相对简单，尔虞我诈少一些，在里面工作、学习和生活会比较舒心。

最后，回到我最初的观点，如果你是一名博士研究生，那我的建议是一定去高校做教师岗，如果是男研究生，建议去 社会 、去企业等去闯闯，丰富下自己的人生阅历，收入也相对高些，有利于男生养家。如果是女研究生追求稳定，可以去高校当辅导员，工作相对自由，有假期，将来成家生育后，可以有更多的时间照顾家庭和孩子。

大家好，我是root,很高兴回答这个问题。 希望我的回答对你有所帮助，谢谢。

现在不是愿不愿意，而是能不能进去的问题。

现在硕士也是一个中间的学历，比本科高，但还没到头，上面还有博士，硕士就比本科好一点点。

10几年前硕士数量还不是很多，每年40万左右的毕业生，现在70多万。就业就是一个大问题。

国人的就业观念一直是学历越高，工作应该越往体制内，博士可以说90%的在体制内工作，硕士现在自谋出路，进体制内的少了，不是不想进去，而是很难进去。

硕士比本科好一点的就是能进高校，本科现在想都不用想。 硕士现在进高校也不容易，以前不考试，要求重点大学硕士；现在事业单位逢进必考，硕士要进高校必须考 ，除非人事代理，没有编制的。

高校工作辅导员感觉是基层的一员，抱怨的也多，学生眼里是孩子王型的工作，好像没什么前途。但工作的好坏是比较的，硕士发展是比较难，毕竟高校现在稳定，员工流动弱，晋升肯定是少数人。但你要想硕士能进高校已经不容易，现在普通高校新进的辅导员也基本上是重点大学的硕士，普通硕士都进不去，只能去高职了。

节奏这么快，没有哪个工作是轻松的。我认识的刚毕业的硕士进高校，都是独立学院、高职去做辅导员的，大部分还没有编制。这还是浙江，中西部地区大概要挤破头了。

我未来研究生毕业不愿意当辅导员因为我本科辅导员。 我本科学校是江苏一所211高校，辅导员本科、硕士也都是我们学校的，一个月工资9000左右（除了五险一金没有其他福利了），这个工资说实话想在本地买房还是有压力的，同时我们本科辅导员是非常有进取心和想法的人，为了完成学院交代年级的工作、各个社团和组织的工作有时候都几天不回宿舍睡觉，这个工作也注定是非常忙碌的，解决的也常常是一些鸡毛蒜皮的小事，但是这些小事不处理又可能酿成大祸，这个工作也注定是得罪人的工作。

看到自己的辅导员，我就告诉自己以后不要当辅导员，但是其实现在辅导员非常火，想要去高校当辅导员更是要经历重重面试，我认为有以下几点原因：

1.有编制让人觉得稳定。

现在只要带编制的岗位都是香饽饽，更何况是高校辅导员，之前一四川省属高校招聘6个辅导员结果1000人报名，其中又以女生偏多，因为有编制的岗位会让女孩字觉得安心、稳定。

2.校园气息。

大学里面一般来说校园环境是很好的，人文素养是很高的，你也能够接触到一些非常多优秀的学者，同时和学生打交道多了会让你认为自己还年轻的，这些好处都是隐形的。

3.专业要求较低。

现在大学招收辅导员一般都不会限制专业，我本科接触到的辅导员就有学数学的、学 体育 的、学机械的等等，这就给非常多难就业的研究生提供了机会。

如果有什么问题欢迎关注和私信我！

看个人爱好了，辅导员主要是处理学生生活，学习， 情感 等各种各样的的事情，相对来说事情比较繁琐，基本无暇科研，另外职称评审压力也不小。具体合不合适看个人喜好了，如果硕士学习的是思政等偏文科的专业，当辅导员也是不错的选择，毕竟学生尽管事情比较多，但是学生比较善良单纯，青春活力又比较强，和他们在一起仿佛又回到了大学美好的生活节奏，不像 社会 上行政机关的各种应酬和复杂的人际关系，寒暑假也比较多，平时可以组织学生参加各种文体活动，也挺好的。具体待遇各个学校不尽相同，一般来说不会太高，不像任课老师如果上课多，科研突出奖励就多。但是如果你硕士所学的专业实用性比较强，建议最好能够教授一门以上的课程，不然感觉学了那么多年的东西无用武之地。

我有同学就是研究生毕业就去高校做辅导员的，所以我来谈谈他的一个经历吧。

其实不管是谁，你以后要干嘛应该是跟自己对以后的职业生涯规划来确定的。比如说如果说你觉得你喜欢安定一点的生活，安定一点的工作，不要那么辛苦，高校辅导员是一个很好的职业。但是如果说你希望在 社会 上面去闯一闯，希望有更高的待遇那么高校辅导员可能就不太适合你，因为高校辅导员是需要有耐心，而且每天的工作都比较重复，也不会有那么大的挑战，而且待遇也是就那么多。

但是总的来说不管你是在哪个行业，你都应该是从最开始小白基础的工作做起，然后慢慢往上升，职位的话都是慢慢的变高，然后待遇也是慢慢变好的。如果说你想当老师，想桃李满天下，还是比较鼓励去当高校辅导员的。但是一定要有责任心，这非常重要。

如果是我的话，我很愿意去当高校辅导员，因为毕竟高校这个环境我就很喜欢，而且会有很多的时间做自己喜欢做的事情。

大家一起讨论呀。

大学生求职找工作一直以来都是热门讨论话题，绝大多数学生和父母都把找一份好工作作为读书的最终目的，其实这也无可厚非，毕竟读书也是为了获得更好的生活，只有极少数的人是真的对科学感兴趣，对知识有着很深的渴望。

那么，对于研究生而言，你会愿意去到高校当辅导员吗？

现在想要到大学里当一名辅导员，还不是一件容易的事，一般都是要求硕士研究生毕业，有些院校还找博士当辅导员，可以说门槛已经算是比较高了，而且许多院校还要求应聘人员必须是党员。

很多人觉得辅导员收入是偏低的，工作也比较琐碎，要随时应对学生突发的各种状况，然而说到职业晋升，辅导员们常常表示机会太少，晋升难度太大。同时，自己所学的专业基本也是用不到的，除非是学习心理学、马克思思想品德方面专业的，而这样的学生也是很少的。

尽管上面有提到当一名辅导员存在的劣势，但同时也是有一定的优势的。辅导员工作还是比较稳定的，只要不犯比较大的错误，自己不离职基本就不会存在失业的问题，不会有在私企里面工作的人所有的中年危机。

高校辅导员由于工作在大学校园里，与青春有活力的大学生们打交道比较多，因此整个人也会相对年轻、有活力一些，在象牙塔里工作也一直都是其他职业人员所羡慕的。

同时辅导员周围的同事关系不会太复杂，更多时候是处理一些学生的事情，所以很少存在职场当中勾心斗角的现象，这也使得整个人生活得会更加愉快。

阐述了辅导员的优势和劣势之后，那么作为研究生该不该去到高校当辅导员呢？我认为应该从以下几个方面去考虑：

第一：自己想过怎样的生活

其实不论别人怎样去评判一个职业，到最后都应该要问问自己想要过怎样的生活。如果自己是一个很有野心的人，想要闯荡出一番事业来，那么就没有必要去选择当一名辅导员了，因为这根本就是很难实现自己的目标的。而如果自己就想要过一点稳定而又简单的生活，那么辅导员还是比较不错的选择。

第二：根据自己的性格来决定

在考虑这个问题之前，也要好好想想自己的性格是怎样的，是否适合辅导员这样的工作，因为只有适合了工作起来才不会觉得难受。

结束语：辅导员这份职业既有优势，也有劣势，研究生毕业是否要去到高校当辅导员，我认为应该考虑自己想过怎样的生活，并且依据自己的性格来决定。

可以，这是一个很好的选择。

辅导员是一个比较稳定，发展前途光明的职位，但要有一个规划。

第一：事业编制

要想留大学工作，现在没有博士学历基本不行，但是辅导员目前还有机会，可以硕士应聘，本科是不可能的，除非是学生会主席，但是也需要继续读研究生才能在职称评定上有优势。

第二：先填坑再读在职博士

辅导员越来越趋向博士学历，博士竞争力更强，未来发展也越大，基本上最后很多行政岗位的管理人员都会读在职博士，而且本校读博方便，难度不大。

第三：边工作边考公

这个也是一部分辅导员的选择，本身素质较高，我们学院一个辅导员工作期间考到了北京，有一个更好的发展平台。