中国学校体育杂志名师专家

中国学校体育杂志名师专家

毛伟民 ，男，1961年5月出生，山东青岛人，副教授。中国职业模特委员会委员，山东职业模特委员会副主任，艺术总监,国家一级健美、田径裁判。 1984年7月毕业于曲阜师范大学体育教育专业，大学本科，教育学学士 。体育教育主讲教师，担任模特、健美、公体、田径、排球、举重、拳击等课程的教学。获得省教委颁发的“突出贡献奖”，山东省模特人才培养特别贡献奖，并数次荣获省、市“优秀裁判员”、“精神文明裁判员”。多次被评为“优秀教师”。先后担任了10多届国际风筝会、19、20届省运会、9、10、11届省大运会开、闭幕式暨颁奖晚会的导演、总指挥。所带的学生在省大运会上夺得数十枚金牌，训练的模特、健美运动员多次荣获全国、省市冠军，指导建立了十多个竞技和形体训练馆。1988年以来为各级高校及模特公司培养输送了一千多名模特人才。曾获省青年歌手大赛二等奖。在《中国学校体育》等期刊发表科研论文30余篇。主要研究方向：体育教育、模特、健美等。

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　　北京体育大学

　　武国政 男 原籍河北省滦县

　　1945年7月10日出生

　　中共党员 教授

　　1965年考入北京体育学院 1969年毕业留校工作 33年教龄

　　1979年聘为讲师

　　1992年聘为副教授

　　2001年聘为教授

　　现为北京体育大学篮球教研

　　室教师 博士生导师

　　二、校内工作
　　1.教学与育人成果
　　1969年-1973年任北京体育学院青训大队篮球队男篮教练，主要负责运动员的身体训练和管理工作，多次以教练员兼运动员的身份参加全国比赛，取得了较好的成绩；青训队运动员毕业后，大部分运动员进入省一线队伍，其中徐元生、张明书进入了国家队，现李吉仍在湖北省体工队任教。
　　1973年-1983年，历任七三级、七六级、七八级、篮球专修教学工作。七三级的程维亚曾任宁夏回族自治区体委竞赛处处长，陈文兰现任天津市出租汽车有限公司副总经理；七六级的刘鹰现任江西省体育局局长；赵晓军现任黑龙江省体育运动学校副校长，任吾清现任宁夏吴忠市体育局局长；李涛现任山西省大同市公安局局长助理；七八级的胡红现任重庆建筑大学体育部部长、教授；李安现任中国篮协北京中篮体育开发中心市场营销部经理等等。
　　1983年-1985年，担任院长秘书工作，协助院长进行教学与管理改革工作，在院长领导下对北京体育学院向"中国体育大学"过渡进行了可行性研究，并与卢元镇、牛乾元分工撰写了可行性报告，经院党委讨论通过上报国家体委党组，为后来北京体育学院更名为北京体育大学奠定了基础。
　　1985年-2002年，历任八五级、八九级、院男篮代表队（1993-1995年，1995年带队参加在沈阳举行的全国体院篮球锦标赛中，在前六名的队伍中，唯有北京体院队全部由体院学生组成，经过艰苦的拼搏，终于战胜了有专业队队员参加的成都体院队和天津体院队而获得第四名）、九五级、九九级篮球教学与训练工作和硕士生导师的工作。八五级的郑刚现在首都体育学院院长办公室工作；吴桂和现在广西省公安厅工作；沈飞现在是记者；八九级的曾勇现在是四川省电子科技大学男篮的主教练；赵勇在北京市消防局工作；九五级的潘德运现任浙江大学男篮主教练，两次获得CUBA总决赛亚军，等等。我所教的硕士生中王惠琳、刘庆山正在继续攻读博士学位；李波现在清华大学体育部工作；赵苏妙现在北京理工大学体育部工作；目前本人正带着7个在读的硕士生。
　　在教学训练中，始终注意学习新的知识，更新教学观念，在教学实践中进行科研，用科研指导实践，使教学质量的以保证与不断提高。1973年作为全院优选的业务教学能力最全面的三位教师之一，参加赵斌副院长领导的教师实现一专多能的实验班改革试验；1979年 进行了"开辟第二课堂发展学生全面能力"的试验，推动了体育系学生全面素质的提高；1986年参加了我院课堂教学质量评估的课题研究，设计出课堂教学质量评估表（本人负责术科课堂教学质量的评估），规范了课堂教学的内容结构、教学方法、保证了教学效果，至今仍是考评教师教学能力与水平的参考依据。本人多年来正是以科学态度为导向，勤奋精神为动力，关爱情怀为基点，以人为本、因材施教， 在教学训练中做到人有特点、队有风格，使教学对象得到较快的进步与较大幅度的提高，在篮球专修教学训练中确立了独特的教学观与训练法，使学生在学校时较扎实地领略了篮球运动的精髓，毕业后在工作实践中很快就创造出教学训练的优异成果。在教学评估中始终保持"优秀"的成绩，多次获得优质课的荣誉与奖励。

　　三、社会工作
　　1972年北京举行了"全国五项球类运动会"本人参加了篮球竞赛委员会的工作，对在10几个场地上进行的100多场球赛做了合理的安排，保证了赛事的顺利进行。
　　在70-80年代，多次参加全国大型篮球比赛与集训的调研工作，并发表了调研报告，例如，柳州全国女子篮球运动员集训，1978年北京国际男子篮球邀请赛调研，北京赛区全国男子篮球联赛调研，第三届、第四届全国运动会篮球比赛调研等。
　　从1973-1983年，本人以篮球以及裁判员的资格多次参加全国篮球联赛、锦标赛以及全国体育学院篮球锦标赛等赛事的裁判工作。
　　1987-1990年，多次代表北京体育学院参加全国地掷球锦标赛，并获得了全国团体冠军、亚军和个人第2名，并两次入选国家队及担任国家集训队教练员，代表中国参加了1998年世界地掷球（单打）锦标赛，1999年世界地掷球（团体）锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。1986年本人参加了国家体委组织的篮球（排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳、体操、武术）等9个项目的青少年训练大纲的编写工作，历时三年，经过大量的调研与测试，收集了大量的资料，测试了几百名青、少年男、女运动员，处理了数十万个数据，在1989年完成了大纲初稿，经过一年的试行，终于在1990年出版了我国第一部具有科学性、先进性和实用性的统一的教学训练大纲（包括"篮球教学训练大纲" "篮球教学训练大纲声像教材" "篮球教学训练大纲教法指导书" ）。9部大纲获得了国家体委科技进步一等奖，"大纲"问世后，国家体委群体司业训处相继组织了三次（泉州、徐州和襄樊）全国业余体校篮球教练员培训班（本人是培训班的授课教师），明确了贯彻大纲的意义，规范了篮球基本技术规格与教法步骤，统一了篮球后备力量培养从低到高的严格训练程序，确立了每一级后备人才的规格与标准。此外本人还多次担任黑龙江省、山东省、四川省、福建省、保定市等全省、市篮球教练员培训班的授课教师。
　　从1989年以来，本人一直担任全国少年篮球比赛的技评裁判长，负责对参赛运动员的技、战术与身体素质的考核，以及组织教练员训练经验与实践的交流。
　　1997-1998年国家体委群体司组织专家修订与编写全国体育运动学校教学大纲，本人任术科教学大纲编写组组长，承担了球类运动教学大纲的编写，以及《球类运动》教材中篮球部分的编写与全书的串编工作。在篮球运动教材中，针对以往的篮球教材中存在着进攻与防守内容及数量比例失调的问题，本人在防守一节中增加了"以球为中心、对球、人、区、篮进行综合防守"的观点与内容。
　　1999年，国家体育总局篮球运动管理中心根据我国与世界篮球运动的发展，依据我国篮球运动水平与后备人才发展的需要，再次组织专家修订1990年出版的篮球教学训练大纲，本人担任大纲修订组的副组长，大纲修订组的专家在广泛征求教练员和篮球工作者意见的基础上，队员大纲的内容进行了调整，使之更适合于各层次教练员的使用，对一些不太适合的测验项目与评定指标进行了调整及重新测定，采纳了青年队多年运用的训练与测验项目及评定标准，调整了少年甲组和青年组的年龄范围，使之与国际比赛接轨；还补充了少年比赛赛区工作细则，促进了赛区赛事工作的顺利进行。2000年《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》正式出版推行，为新世纪蓬勃发展的中国篮球运动给与了有力的支持。
　　1998-2000年，本人参加了《篮球运动高级教程》的编写工作，全书共26章、91节，总计70余万字，该书内容充实、图文并茂，使一部及思想性、科学性、创新性、针对性与实用性于一体的篮球专业教材，被定位普通高等教育"九五"国家级重点教材。本人负责编写"儿童、少年篮球运动员的选材"一节的编写工作。选材工作与程序细致、明确可操作性强。
　　2000年9月-10月，在北京体育大学与美国印第安纳大学建立校际关系10周年之际，应印第安纳大学体育学院的邀请， 以本人为团长的四人代表团访问与考察了印第安纳大学，带去了我校领导对中、美两校友谊与交流的发展与扩大的祝愿。在两个月的访问与考察期间，我们看到了印大校院的优美环境、先进的教学设施、符合为其社会培养相应人才的严格校规、以及教师与学生的良好关系，也学到了他（她）们师生在篮球训练中的敬业精神以及高标准、严要求、高质量的训练经验。在美期间，我们还参观与访问了印第纳波利斯、芝加哥、纽约（参观了世贸大厦）、华盛顿、水牛城及美、加边境的尼亚拉加的大瀑布
　　2001年，本人参加了全国第六期高级教练员岗位培训班教研组的工作，100多名高级教练员参加了培训，前期在北京首都体育学院进行，后期到上海结合观摩"亚洲男篮锦标赛，并请了美国篮球教练和韩国教练进行了讲课与训练示范，本人主要负责听取与收集对授课专家的意见及建议，负责考核及阅卷工作。

　　校内、外社会工作任职情况
　　校内社会工作任职
　　篮球教研室党支部书记
　　篮球教研室副主任
　　体育系党总支委员
　　院党风监督员
　　院纪委委员
　　院长秘书

　　在本人人党支部书记与副主任时期，由于在教育党员在政治思想和组织观念与实际行动上与党中央保持一致、以及党员重新登记工作的优异表现，在建立与完善教研室岗位责任制及圆满完成教学与训练工作的突出业绩，篮球党支部与教研室双双获得了先进集体的光荣称号。经教研室领导班子研究讨论，由本人执笔补充、修订的教研室工作岗位责任制受到了校领导的表扬，并作为改革试点经验上报与交流；本人代表篮球教研室党支部在体育系党总支会上进行了经验交流。

　　校外社会工作任职
　　北京市地掷球协会委员
　　中国地掷球协会科研委员会主任
　　北京市篮球协会科研委员会委员
　　中国篮球协会科研委员会委员
　　中国篮球协会青少年委员会副主任
　　中国培养篮球研究生协会理事
　　四次全国业余体校篮球教练员培训班（福建泉州、江苏徐州、湖北襄樊、湖北武汉）的授课教师
　　多次各省、市举办的篮球教练员培训班（四川、黑龙江、山东、福建、河北保定、辽宁阜新）的授课教师
　　《篮球教学训练大纲》（1990年版）编写组的成员
　　《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》编写组的副组长
　　"九五"国家级重点教材《篮球运动高级教程》编写组成员
　　全国体育运动学校《术科教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长与串编人。
　　从1986年至今每年都担任全国少年篮球比赛的裁判长工作，负责对运动员基本技术、身体素质的考核工作与教练员的训练经验交流工作
　　全国篮球高级教练员第六期岗位培训与第四期继续培训班教研组成员
　　中国体育科学学会运动训练分会会员
　　荣誉与奖励
　　1987年获得北京体育学院先进工作者称号
　　1991年被评为北京体育学院1990-1991学年度优秀教师
　　1991年被授予北京市1991年度优秀教师称号
　　1991年被评为国家体委先进工作者
　　《对国内外优秀男子篮球队篮板球快攻速度的探讨》获1982-1983年度科研成果三等奖
　　《体育系篮球专修考试方法改革实施方法》获1985-1986学年度优秀教学科研论文三等奖
　　《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》，获1989年北京市高等教育科研三等奖。
　　1991年所参加的《篮球教学训练大纲》、《篮球教学训练大纲教法指导书》、《篮球教学训练大纲声像教材》获国家体委科技进步一等奖。
　　《对篮球普修课实行按技术分班教学的实验研究》获1992年院教学三等奖
　　1994年获指导本科生优秀论文奖
　　1997年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1996-1997学年度优质课奖
　　1999年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1998-1999学年度优质课奖。

　　四、科研工作与成果
　　从1971年开始，历年参加在北京举行的国内、外篮球集训、比赛的调研活动，一般以个人或调研组的名义写出《调研报告》，多发表在原国家体委的内部技术资料上；
　　参加了1972年《全国五项球类运动会》竞赛委员会的工作，负责并完成了100多场篮球比赛的编排，编制成《秩序册》， 保证了篮球比赛的顺利进行。
　　1973年参加了北京体育学院篮球教研室《篮球裁判法教学录像片》的研制拍摄，是北京体育学院第一部自己编导、拍摄的有关篮球裁判知识与技能方面的录像片；
　　1973-1974年参加了于钢教授主持的篮球运动初级读物《怎样打篮球》的编写出版工作；（全书13万字，本人2万字），主要介绍了篮球爱好者入门的基本知识与技能。
　　参加了1978年《北京国际男子篮球邀请赛》的调研组工作，赛后写了专题调研报告，发表在1979年第2期《北京体育学院学报》上。
　　1983年参加了国务院、国家计委组织的"全国专门人才现状与规划"国家级课题的工作，本人负责国家体委系统的专门人才现状调查工作，历时半年完成了《国家体委系统的专门人才现状调查报告》（约3万字），后汇同《1986-2000年国家体委系统人才需求与规划》部分上报国务院，为我国各级体育专门人才的培养与使用工作提供了科学依据。
　　在担任院长秘书时期参加了《北京体育学院向中国体育大学过渡的可行性研究》，并于1984年底完成了可行性研究报告（约4万字），对北京体育学院的现状与发展设想进行了详实的调查与研究，最后由本人与卢元镇、牛乾元分工撰写成稿，经党委常委会讨论，最后由院长向国家体委领导做了汇报。这项研究为北京体育学院升格为"北京体育大学"奠定了发展与操作基础。
　　1984年赴山东省济南市参加了全国篮球甲级联赛的调研工作，和他人共同完成了《对国内、外优秀篮球队篮板球快攻速度的探讨》（约7千字）的研究，对当时国内外篮球比赛中篮板球快攻的速度的状况进行了描述，找出了中国男子甲级队在篮板球快攻方面存在的问题以及与国外优秀队伍的差距。该文获院科研成果三等奖。
　　1985-1986年，参加了体育系篮球专修考试方法的研究，完成论文《体育系篮球专修考试方法改革与实施方案》（约6千字），根据体育系篮球专修教学大纲的教学内容与要求，从培养学生的全面知识与技能出发，设计了切实可行的考核方法、评分内容及标准，促进了教学质量的提高。该项研究获院教学科研三等奖。
　　1988-1989年，参加了教务处组织的对我院课堂教学质量评估方法的课题研究，经过大量的调查研究与对课堂教学活动相关因素的分析，确立了课堂教学活动的主体构件，并按术科课堂教学的特点，确立了准备部分、基本部分和结束部分的评估指标与内容，按与教学任务相关的密切成都确定了各项评估指标的权重，评估指导思想从教学活动的主导、主体出发，从人文活动的氛围程度，教学环境的设计与运用着眼，最终落实到教书育人的效果，由本人执笔设计了术课课堂教学质量评估表。该评估表格简洁明了，操作简便，能准确地反映教与学双方的互动效果，得到了广大教师与学生的肯定，并一直为我校教学督导组所采用。该研究结果撰写成论文《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》（8千字），获北京市高等教育科研三等奖。
　　1987-1992年参加了地掷球训练与比赛，取得了全国前三名的成绩，两次代表中国参加世界地掷球锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。担任国家地掷球集训队教练， 制定集训计划，写了集训总结。在《地掷球》杂志上发表了《怎样提高地掷球抛击技术》（4千字）、《实事求是勇于进取不断前进》（约5千字）、《国家地掷球集训队集训总结》（约6千字）等三篇论文。
　　1986-1990年，参加了国家体委组织的"编制田径、游泳、篮球等九个项目的教学训练大纲"的工作，历时4年完成了《篮球教学训练大纲》（约12万字），《篮球教学训练大纲教法指导书》（约25万字）《篮球教学训练大纲声像教材》（180分钟）的编制工作，1990年3月由国家体委出版。获得了国家体委科技进步一等奖，本人获得先进工作者称号。
　　在1991年国家体委下达的《关于在全国贯彻执行"教学训练大纲"的决定》的文件中指出："教学训练大纲全面探讨总结了专项运动的发展趋势和国内外优秀运动员的成功经验，并进行了大量的调研测试和分析，基本揭示了专项教学训练的规律，具有较强的科学性。大纲还根据青少年儿童的生长发育规律和不同阶段的生理、心理特点，对不同年龄层次的训练指导思想、目的任务、内容要球、方法步骤等作了明确的规定。并制定了较为科学合理的选材、育才考核指标和综合评定标准。对于指导我国广大青少年儿童进行系统地、科学地训练具有广泛的实用性。在全国全面实施大纲，将促进我国训练体系的层层衔接，提高全国的整体水平，有利于我国运动后备人才的培养和提高"。这是对大纲的最大肯定。
　　1991-1992年，参加了《篮球普修课按技术水平分班教学效果的研究》（4千字）的课题研究。该课题是针对北体大学生进行篮球普修课教学时，由于学生身体素质与基本技术差异较大，篮球教学又离不开集体配合与整体操作，因而影响了整体的教学效果；按学生的技术水平分班，符合篮球运动专项的规律，有利于因材施教，有利于学生的竞争与提高。该成果获院三等奖。
　　共同编译《地掷球》教学参考书（约12万字）。1993年5月由北京体育学院出版社出版。 地掷球是我国新开展的运动项目，当时在我国还十分缺乏这方面的书籍，变以此书的目的就是要系统地介绍有关地掷球的基本理论、基本知识和基本训练方法等。以此来推动地掷球运动在我国的广泛开展，并提高我国地掷球的运动水平。该书从地掷球运动所要求的身体素质，地掷球运动员的身体训练，地掷球的技术训练、战术训练、心理训练、地掷球运动员的饮食、服装及地掷球的竞赛规则等方面做了较为相近的介绍。是我国第一部较为全面、系统的地掷球教学训练丛书。
　　参加《纪念篮球运动传入中国一百周年全国篮球论文报告会》活动，发表了题为《提高篮球进攻速度的研究 》的论文（约6千字）。，发表在天津体院学报1996年增刊上。
　　该文指出：篮球比赛中，某队从控制球到完成投篮为某队的一次进攻，进攻次数越多，成功率越高，获胜希望越大。所以，如何减少每次进攻的时间，提高全场进攻的次数，保持较高的成功率，是一个对提高运动水平，取得较高的胜负率的重要问题。本文从进攻速度与球场工作效率、进攻速度与进攻质量、进攻速度与并李调配使用、进攻速度与心理素质、以及进攻速度与球队作战风格等方面进行了深入的分析，在此基础上，结合本人多年的教学与训练经验，提出提高篮球进攻速度的方法。本人认为提高篮球进攻速度不是战术方法的使用策略，而是真正落实竞技运动的对抗特点、大运动量的特点、高强度作战的特点，以及全员作战特点的基本出发点，对提高篮球进攻速度的意义认识不够正是我国篮球运动训练当前存在的最大问题。
　　1997年参加了由国家体委竞训二司、乒乓球运动管理中心、足球运动管理中心、和中国体育科学学会运动训练学分会联合举办的《球类项目体能训练论文报告及研讨会》，在上百篇报送的论文中评出20篇优秀论文，本人的撰写的《篮球专项灵敏素质研究动态及其训练方法》一文入选，并刊登在1997年1月的《球类项目体能训练论文选编》上。
　　灵敏素质是篮球运动员的必备专项运动素质之一，尤其是随着现代篮球及、战术的迅速发展，比赛的速度越来越快，攻守对抗越来越激烈，身体接触越来越频繁，因而对篮球运动员的身体素质和技术提出了更高的要求。如何使运动员具备反应快，应变能力强，技术动作灵活多变的能力，已成为广大教练员、运动员和科研工作者共同关注的问题。本文正是在借助前人的研究，汇聚大家的经验，探索令名素质发展的历史，搜集有效的训练手段方法，提高篮球运动员灵敏素质的训练效果。通过研究发现，代表篮球素质精髓的灵敏素质的作用、地位已逐步得到了正确的认识与评价，也有了一定深度的研究与探讨；但仍存在着一技术代替灵敏的错误认识，还未认识到灵敏素质使人体对时间、空间变化只要球的适应能力，使一种在复杂条件下快速、协调、准确、灵活完成动作的综合表现，是一种源于其它素质而又高于它们的素质集合而这种综合与集合又恰恰是篮球运动所不可缺少的因素。还有一种错误是训练方法上的不足，他们忽略了灵敏素质首先是神经系统反映的灵活性，丰富而迅速的应答选择和协调、准确地做出应答动作。这种特性和能力必须在体力充沛，头脑清醒，新鲜的刺激和向组合变化发展的系统训练下才能体现和形成；而方法陈旧，千篇一律的训练是当前灵敏素质提高不快的重要原因。本文还收集了许多提高灵敏素质的训练方法。
　　参加了国家体委群体司组织的全国体育运动学校教学大纲及教材的编写工作，担任术课大纲与教材编写组组长与串编工作。出版了《体育运动学校教学大纲》（5万字）和《球类运动》（12万）。本人担任《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长和串编工作。1998年4月由人民体育出版社出版。
　　《体育运动学校教学大纲》（包括《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动教学大纲》）是根据国家体委1996年修订颁发的《三年制中等体育专业教学计划》的规定而编写的，他是知道体育中转各门教学工作的基本文件，具有法规的性质。教学大纲指明了各门课程的教学方向和任务，规定了教材的范畴和体系，使编写教材和教师进行教学的依据，使评价各门课程教学质量的依据，也是各级主管部门对各门课程进行宏观管理的依据。
　　本人执笔编写的《球类运动》教材中的《篮球》部分是依据教学大纲的要求，针对体育中专学生的生长发育的特点、认知能力发展的水平，以及完成培养目标的要求，确定了学习的时数、训练的内容。教材中体现了素质教育、全面发展的方向，确立了教育的基本内容、技战术训练的规格、从思想、身体、技战术即教学训练能力权范围而有重点的设计了篮球教学训练的培训格局。本人在教材中对篮球运动发展概述进行了分阶段的总结与概述，更突出了世界与我国篮球运动发展的动因及状况；在技术教学内容上，本人对防守对手一节中增添了对方守四大要素（即以球为中心，对球、人、区、篮进行综合控制与争夺）的辩证论述；在战术教学内容中，本人对联防战术教学内容与方法上表明了新的观点与教学方法，并以"3-2"阵型的防守为例进行了说明：本人把联防防守分为两大任务：即"防球"与"防区"，"防球"是指在联防防守中以两人或三人对持球人进行防守，干扰与破坏对手的投篮、突破与向内线传球的攻击意图及行动，与此同时，另外的三人或两人对篮下及远球区进行防守，阻止对手在三秒区抢占有利的攻击位置，抢断对手向篮下或弱侧的传球，并随着对手球与人的转移不断地变换防守任务，该防守思路清晰，职责明确，既有分工，又有配合，方便了教与学，有利于提高教学效果。在篮球竞赛规则与裁判法一章中，本人概括地介绍了裁判员的职责与分工配合，重点地对及种特定情况下的分工与配合进行了说明，并对记录台的工作做了重点的论述， 通过学习使学生基本能执哨一般的比赛。
　　参加了麻雪田教授主编的《素质教育书系-学生体育知识丛书》中的《篮球》（11万字）一书的编写工作，1998年6月有知识出版社出版。《篮球》一书 从篮球运动发展简史、篮球的基本技战术、篮球的竞赛规则与裁判法、篮坛风云人物、篮球重大赛事等方面介绍了篮球的基本常识。他是广大篮球爱好者的良师益友，也是各级篮球教练员的参考教材。本人在书中用章回的形式描述了世界与中国篮球的发展简史；重点而又简要的介绍了篮球的基本技战术规格与运用方法，以比赛演进顺序说明裁判员的工作程序与方法，更便于篮球爱好者与初级水平的运动员的学习与掌握；在篮坛风云人物中选择了有代表性的世界与中国的篮坛宿将，展示了他们的卓越技术和对篮球运动发展的功绩。
　　1999年第2期《中国学校体育》杂志刊登《对体育教学中教法与学法的探讨》（3千字）；本文从素质教育的要求出发，提出了在体育教学中应抓好的四个环节：第一、 教学有法，教无定法，不断改进教学方法；第二、研究学法，优化教法，树立教为学服务的思想；第三、研究教法，指导学法，提高学生发现问题、解决问题的能力；第四、教师主导，学生主动，共创良好的学习氛围。
　　《练前要热身练后要拉伸》（2千字）发表在《中国学校体育》1999年第6期上。本文以图文并茂的形式向广大青少年篮球运动员及其爱好者介绍了参加篮球运动或其它体育运动时所必须遵守的训练程序，那就是练习前要做好热身（准备）活动，练习后要做好整理放松及拉伸活动。练前做准备活动虽说已广为人知，但在我国的体育与运动中却存在一个误区，那就是"准备活动拉后不拉前（只拉伸身体的后面部分）；而训练则往往只练习身体的前面部分（如做力量训练只做大、小腿的伸肌练习，躯干前面的腹肌练习）"而忽略身体的后面部分的练习（如向后收小腿的力量练习与背肌练习）。这不仅容易使某些部位的肌肉或关节拉伤、扭伤，还会使身体各部的肌肉发展不平衡，影响运动员运动水平的提高。为此，本人从理论与方法上向大家介绍了练前要全面热身于拉伸，练后更要整理与拉伸负担量最大的肌群，也提醒教练员与运动员训练中要全面的进行身体训练。
　　独立翻译NBA《篮球技术指导》（13万字）一书。2000年2月由人民体育出版社出版
　　本书以图文并茂的形式向广大读者展示了美国NBA 篮球明星贾巴尔、拉里伯德、乔丹、斯托克顿、奥拉朱旺、马龙、大卫罗宾逊等比赛的精彩照片， 为那些热爱篮球的孩子们树立了学习的榜样；还以简要的技术要点与训练提示介绍了如何学会NBA篮球明星们也曾千百次练过的最基本的技术，目的是向我国广大青少年介绍与推广正确的篮球基本功是怎样学会的，摒弃那些好高骛远、哗众取宠、脱离实际的做法，从小就打好扎实的身体与技术的牢固基础，未来的篮球明星就会出现在他们中间。
　　2000年第2期《中国学校体育》杂志刊登本人的一篇文章：《美国高等院校是怎样招聘教师-教练员》（3千字）。文章介绍了美国151所大学在选聘"教师-教练员"时看重与不看重的应聘人员的相关条件。被看重的条件为7项：它们是：第一

刘志敏的人物生涯

近二十年来，在国家级中文核心期刊发表本专业有价值的学术论文30余篇；省级刊物发表论文50多篇；出版专著22部（独立3部）。主持国家体育总局、教育部等部门项目4项，主持辽宁省科协、教育厅、辽宁省社科联课题10项。近年来，获得省部级科研奖项共11项。一、育人为本，坚持全面培养未来人才的方向性刘志敏教授对学生和蔼可亲，深受学生的爱戴。在本科学生的体育教学中他不但传授给学生体育基本知识和技能，培养学生的终身体育意识和锻炼身体的好习惯，还与学生一起探讨人生真谛，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正学生思想，激发学生的社会责任感和使命感。在研究生的教学过程中，不但给学生讲明做事、做人与研究学问的关系，还要求学生掌握 讲究科学，追求真理，刻苦严谨，踏踏实实做事、做人的道理。为了提高学生的体育知识水平，他无偿给学生们进行社会体育指导员的知识培训，对考试通过的学生，也是无偿给办理体育指导员证书。1993年以来的14年中，他一直担任体育部党支部书记。工作中，始终坚持运用马克思主义的立场、观点分析和解决问题，并将科学发展观的理论运用于实践。1993年以来，加强组织建设，至今共培养了17名优秀青年加入了党组织。 1993年至2003年，一直被评为校优秀共产党员。2004年以来，连续三年被评为鞍山师范学院优秀共产党员标兵。二、以人为本，努力提升团队综合素质作为体育部主任，刘志敏教授清醒地认识到，要抓好学校的体育教育工作，必须有一支过硬的教师队伍。从上任的第一天起，他就把教师队伍建设放在首要的位置，致力于教学梯队建设工作，重视对青年教师的培养。刘志敏教授认真规划体育部教师队伍建设，大胆吸纳和引进人才，不断接收年轻、有朝气、有活力、德才兼备的新教师。同时，他还注意对现有教师队伍素质的提高，重视青年教师的思想进步和业务成长，积极培育中青年教师中的骨干，给他们压担子，尽可能的创造学习和进修机会，并且组织好老教师对青年教师的传、帮、带的工作，努力建设体育部的教学科研梯队。从他上任以来，一直坚持每周一次的集体备课和业务学习，利用集体备课时间坚持为青年教师进行教学领域的相关讲座、辅导、答疑。并且邀请国内名校的优秀体育教师和专家来校讲学，通过各种途径给教师们充电，使一批青年教师迅速成长起来，成为学校体育教学工作的骨干。他还经常与老教师、教研室负责人、青年教师进行谈话，听取广大教师的呼声，了解教师的反映，做好教师的思想工作；结合实际，和体育部全体教师开展民主会，请大家谈对学校体育教学工作的认识，提合理化建议；举办各种有益的文体活动，给体育部教师创造一个良好的交流沟通的氛围。作为东北师范大学和沈阳体育学院的硕士研究生导师，刘志敏教授深刻的理解科学知识的重要性，不断鼓励和鞭策体育部教师继续学习深造，提升自身素质。2002年以来，公共体育部26位专任教师中，有8人晋升为高级职称；4人被聘任为校重点扶植学科体育人文社会学学科成员；1人获得辽宁省优秀青年骨干教师称号； 13人先后考取了研究生，使专任教师中研究生比例由02年的11.5%提高到现73.1% 。现体育部40岁以下的青年教师硕士研究生共18人，比例达到了100%，在全国也是罕见。三、严谨治学，关注学校体育发展的时代性作为全国优秀教师，他一直任劳任怨地战斗在体育教学工作第一线，不但主讲研究生课程，还主动承担了本科生的体育课程，与年轻教师们一起风里来、雨里去。对待教学工作一丝不苟，注重创新，在公共体育理论课程中全部实施了多媒体教学，并运用了网络教学手段，效果显著，教学质量优秀，所讲的课程受到学生们的一致好评。为了提高教学质量，他带领全体同志联合公关，不断进行教学改革研究。1997年开始进行的教育部与中央教育科学研究所课题面向21 世纪学校体育改革与多维目标模式探索研究成果于1999年在我院应用至今，并且在辽宁省13所高校推广或应用。1999年，依据刘志敏教授国家级课题的创新成果，构建了高校体育教学俱乐部教学新体系。教育部专家对此成果鉴定为刘志敏教授在此教学改革中，走在全国的前列，在全国同类研究中处于领先水平。吉林大学、西安电子科技大学、内蒙古师范大学等全国18所高校对 高校体育俱乐部教学改革给予了高度评价，并引用了此成果，实施了体育俱乐部教学。通过刘志敏教授多年的努力，鞍山师范学院体育部取得了突出的成绩。1996年，公共体育课被评为首批院级重点课程；2001年，公共体育课被评为院级重点一类课程；2002年，刘志敏教授被评为鞍山师范学院教学导师；2003年，他主讲的公共体育篮球课程被评为辽宁省精品课程，成为我省唯一获得此荣誉的体育课程；2004年，刘志敏教授被评为全国优秀教师；2005年，获得了辽宁省教学成果二等奖；2006年，刘志敏教授大胆改革创新，构建了三元式教学法，并在辽宁省普通高校体育课程评优中获得了一等奖；主编教材一部，并在鞍山师范学院等3所高校应用。四、虚怀若谷，甘为人梯的学术品格刘志敏教授多年来一直从事体育教学与研究工作，在全国有一定的影响，被省内外多所高校聘任为客座教授。他一向以事业为重，淡泊名利。在参加大型的联合科研攻关中他总是把自己当作其中的一份子，取得成绩从不居功自傲。他主持的普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究课题，省内外18所高校几十人参加，研究内容之广，参与人数之多，持续时间之长在国内都是少见的。在这个过程中，他能够协同各方学术见解，使之统一于一个学术整体之中，如果没有一种气量和深厚的学术功力是很难做到的。刘志敏教授先后主持全国学校体育卫生九五科研规划重点项目面向21世纪辽宁省学校体育改革的实验研究；世界银行贷款支助项目面向城乡中学培养应用型教育科研人员；教育部与中央教科所十五全国教育科学规划课题普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究；国家体育总局体育社会科学、软科学项目2项；其中，转型期辽宁省特大型国有企业职工体育管理机制创新研究课题引进了2.8万元的资金，已经结题，该研究成果被辽宁省六个特大型企业所引用。十一五期间主持辽宁省教育厅、省规划办等部门课题共5项。其中2005年主持辽宁省'十一五'时期辽宁省国民体质健康发展战略研究课题，课题以国民体质健康现状研究为目标，研究样本包括辽宁省3-69岁的323600例不同类别人群，不同学历学生人群健康素质和不同类别学生体质健康等、集辽宁省普通高校、体育科学研究所、中小学一批优秀的体育专家教授学者、骨干教师250余人集体联合攻关，是辽宁省近20余年来体质健康规模最大的研究，对推动辽宁省体育科研整体水平、培养体育科研队伍和中青年学术骨干具有重要的意义。课题提出了辽宁省国民体质健康发展的对策措施、对辽宁省国民健康素质研究工作提供了重要的借鉴，为政府决策提供了科学的依据，对促进辽宁省老工业基地振兴和经济社会发展具有重要价值。2005年主持完成国家体育总局社会科学课题中国大中型企业职工体育的现状与发展研究课题引进了1.5万元资金；刘志敏教授于2005年获得了辽宁省优秀教学成果二等奖；2004年1月，获得辽宁省教育厅颁发的辽宁省十五首批教育科学优秀成果一等奖；2004年，先后获得中国体育科学学会、中国教育学会、教育部体卫艺司颁发的中华人民共和国第七届大运会科报会、第二届中国学校体育科学大会、中国近现代百年学校体育回顾与展望科研论文报告会二等奖；2005年8月，获得了辽宁省自然科学成果二等奖；2006年1月，获得十五全国学校体育卫生科研课题二等奖；2006年6月，获得了辽宁省自然科学成果一等奖；2006年12月，获得了辽宁省十五期间科技成果二、三等奖；2007年7月获得第四届全国学校体育科学大会一等奖；2007年8月获得第八届体育科学大会二等奖。五、不墨守成规，感受时代脉搏，不断充实自己刘志敏教授一直谨记学高为师、身正为范，坚持对自己进行知识更新，不断了解本领域和相关领域的前沿知识和发展动态，积极主动的进行知识补充，与当今高校中的浮躁思想形成强烈反差。他常说：给学生一杯水，自己就要有一桶水。在实际工作中，他不但注意专业领域知识的学习和补充，还注意教学方式的选择和教学方法的运用，针对不同的学生区别对待、因材施教。他还不断到国内名校去取经、学习，借鉴他们的成功经验来指导本学校的体育工作实践。刘志敏教授多年来坚持英汉双语教学，这种情况在体育学科并不多见。他坚持利用英语撰写学术文章，从2001年以来，在核心期刊用英语发表本学科有价值的论文4篇，受到同行的好评和尊敬。刘志敏教授几十年如一日，将自己的全部心血和精力都浇铸在体育教学工作中，为辽宁省的教育事业做出了巨大的贡献。

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