人工智能对教育的影响论文

人工智能对教育的影响论文

ai对教育的影响如下：

一方面，人工智能改变了育人目标。正如机器取代简单的重复体力劳动一样，人工智能将取代简单的重复脑力劳动。

司机、翻译、客服、快递员、裁判员等都可能成为消失的职业，传统社会就业体系和职业形态也将因此发生深刻变化。适应和应对这种变化与趋势，教育必须回归人性本质，必须褪去工业社会的功利烙印。

当人工智能成为人的记忆外存和思维助手时，学生简单地摄取和掌握知识以获取挣钱谋生技能的育人目标将不再重要。

教育应更加侧重培养学生的爱心、同理心、批判性思维、创造力、协作力，帮助学生在新的社会就业体系和人生价值坐标系中准确定位自己。

教育目标、教育理念的改变将加速推动培养模式、教材内容、教学方法、评价体系、教育治理乃至整个教育体系的改革创新。

另一方面，人工智能改变了校园环境。未来，校园环境信息化将向更高层次的智慧校园迈进，各种智能感知设备和技术无处不在。校长、教师、学生不知不觉已经镶嵌到有形的校园物理空间和无形的虚拟数据空间中。

当学生踏进校园就可以完成签到，离开校园自动告知家人，进入教室多媒体设备已经开启，身体不适发出报警求助，上课开小差收到友情提醒，练习测验后生成学情分析报告……这些都表明。

校园物理环境、教室教学环境、网络学习环境已经充分融合，实现了从环境的数据化到数据的环境化、从教学的数据化到数据的教学化、从人格的数据化到数据的人格化转变。

校园看上去还是那个校园，却充满了人类的温度和智慧。

人工智能给教育带来的思考

      ——浙江大学--日照市教研员素养提升班学习感悟之一

为期六天的“浙江大学—日照市教研员专业素养提升培训班”已经结束，共聆听报告七场，专家们高屋建瓴的报告和睿智练达的思想给我留下深深的思考。其中沈启正和章苏静两位专家在报告中都提到了人工智能对人类职业带来的挑战。两位都引用了2017年剑桥大学对于365种职业未来“被淘汰率”的研究数据。其中，电话推销员、打字员、银行职员等职业，分别以99.0%、98.5%、96.8%概率，被列为最有可能被人工智能取代的职业，而教师职业被取代的概率仅有0.4%，被列为最不可能被取代的职业。但该研究成果也被广泛质疑，那么在人类历史上存在千年之久的教师，会被人工智能取代吗？

教师不可能被人工智能取代的原因被总结如下：教育不是冷冰冰的产品，教育是有温度的，学生的精神发育需要教师的情感投入和思想引导，学生的心灵成长需要教师适时走进学生心灵，进行情感交流和人文关怀，人工智能不具备人的情感，难以实现这一育人目标。因此，无论技术如何发展，。教师的言传身教、面对面的沟通交流都是育人必不可少的内容。另外，教育是创造性的工作，教学方法和育人方式都需要不断根据时代的发展进行创新，而人工智能缺乏人的主动性和创造性，它可以按照人类规定的程序工作，但不会主动工作，更不能创造性工作。

教师的职业不会被人工智能取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰。在当前应试教育依然大行其道的背景下，有些经验型的教师也许乐观地认为搞应试是人工智能的短板，非真人所不能及。下面两则新闻可能会给他们当头棒喝。

2017年，教育行业曾做过一个实验，活动招募两组学生，一组学生由三名平均教龄为17年的资深教师进行真人授课，另一组学生则完全由企业开发的智适应教学机器人进行教学。在四天的时间里通过初中数学的针对性和集中性教学辅导，客观对比两组学生学习效果。结果显示，智适应教学机器人全面碾压真人教学，在最核心的平均提分上以36.13分（机器教学）完胜26.18分（真人教学）。针对2018年北京卷高考作文命题，作家张一一的文章《新时代 新青年》仅获85分，而机器人的作文《绿水青山图》却获得了曾参加过高考阅卷的评审专家给出的100分。

在应试方面，AI机器人完胜人类教师实属意料之中，因为人工智能强大的记忆功能和分析能力非常人所能及。另有一则代表性案例可以佐证，IBM公司的Watson系统在人工智能领域赫赫有名。一名普通医生在这个系统输入病患的所有信息之后，短短几秒之内就可以生成一份长达70页至100页的治疗报告，报告内容包括了推荐治疗方案、治疗方案遵循了哪些指南和治疗思想、帮助寻找到患者的临床医学证据、用药建议以及药物副作用提醒。Watson系统在多年的技术迭代和大数据“喂养”后，它目前可以在17秒内阅读3496本医学专著、24.8万篇论文、69种治疗方案、61540次试验数据以及10.6万份临床报告，并最终提出三个最优治疗方案。

以此类推，教育机器人完全可以根据学生的考试数据分析，确定学生智能优势、学习类型和提升方案，同时在自身的资源库里给学生配备最优学习资料。这些与应试紧密相连的认知领域的工作完全可以交给机器，从而使教师解放出来，有更多时间从事价值观领域或情感领域的教学。综上所述，只会教书，不会育人的教师恐怕首先要被淘汰。

在《“互联网+”背景下信息技术与教育教学的融合发展》报告中，章苏静教授介绍了讯飞语记、印象笔记、石墨文档、小易海报、思维导图等教育技术，给我们带来很多的启发。在教育技术日新月异的今天，拒绝新技术，无异于手持冷兵器对抗现代化武器，胜败一目了然，因此不懂技术的教师要被懂技术的教师所取代将是发展的必然。整个人类文明史就是一部人类技术发展史，人类生活发展水平的提高离不开技术的不断发展，而教育本身就是生活的一部分。那么在人工智能汹涌而来的时代，教师应该怎么做才能顺势而为，更好地应对时代发展的新形势、新挑战、新要求。

就学习资源来说，教师应该鼓励学生扩大获取知识与方法的来源与途径。学生的学习不再局限于教室，智能手机、平板电脑、掌上电脑等便携设备使学生学习可以随时、随地发生。为防控新冠疫情，今年各地延迟秋季开学时间，这给各种线上教育平台提供了闪亮登场、大放异彩的机会，教育工作者也切实感受了线上教育的便捷。未来的教育必然是线上学习与线下学习并存，移动学习与固定学习并驾齐驱的新格局。教师的角色也必须从教育的主导者变成教育的服务者。

就教育方式来说，教师要充分利用大数据分析，实现个性化教育。当前的传统班级授课模式下，因材施教的理念只能是空中楼阁，可望而不可及。随着分析技术、虚拟现实、人工智能等技术的应用，这一理念将变为现实。教师可以通过对学生各项活动指数进行大数据分析，判断出学生的潜能和素质，跟踪学生的学习过程，发现学生学习中的难点、重点，为学生量身定做个性化课程表、学习进度表和学习内容，使个性化教育落到实处。

就工作革新来说，教师既要与机器协作，又要充分利用机器所不能代替的“人”的优势，不断提高自身能力，为培养全面发展的人而创新工作。教育的终极目的是要关注学生的灵魂和幸福，为学生一生的幸福和成长奠基。教师对学生心灵、精神和幸福的关注是机器所不能取代的，因此教师要努力提高自身的沟通、创意和审美能力、同情心以及对他人真心实意的扶助和关切，跟学生平等互动，实施更加人本的教学，使得学生更具有创造性。

根据剑桥大学的研究报告，如果一个人的工作符合以下特征，那么，他被机器人取代的可能性就非常大：1.无需天赋，经由训练即可掌握的技能；2.大量的重复性劳动，每天上班无需过脑，但手熟尔；3.工作空间狭小，坐在格子里，不闻天下事。

这三条听起来颇为熟悉，其实也是当下很多教师的工作状态。未来已来，站在技术迭代的十字路口，主动拥抱技术、利用技术是每个教育人的必然选择，借力科技方不会被淘汰，否则时代抛弃你时，连声再见也不会说。

                                                            2020年12月16日

人工智能对教育有哪些影响？

人工智能让教学管理任务更加自动化而且更迅速，人工智能最简单但也是最有效的作用，是增进学校和教育工作者的效率。给作业打分，评估论文、测量学生的反映，这些都需要消耗大量教师的可以用在准备课程和一对一辅导学生的宝贵时间。而在当下，智能机器已能自动的给选择题和填空题打分了。很快，他们将可以协助，甚至替代人们完成作文批改一类的作业。此外，在人工智能的帮助下，招生活动也将得到大幅度改进和提升，减少招生办公室的负荷。通过聊天机器人和交互式网站材料，可以自动化处理文书类工作，给管理人员和学生带来很大方便。

人工智能对教育的影响

人工智能对教育的影响表现为改变育人目标、校园环境、教师角色、学习范式。

一、人工智能改变了育人目标。

1、当人工智能成为人的记忆外存和思维助手时，学生简单地摄取和掌握知识以获取挣钱谋生技能的育人目标将不再重要。教育应更加侧重培养学生的爱心、同理心、批判性思维、创造力、协作力，帮助学生在新的社会就业体系和人生价值坐标系中准确定位自己。

2、教育目标、教育理念的改变，将加速推动培养模式、教材内容、教学方法、评价体系、教育治理乃至整个教育体系的改革创新。

二、人工智能改变了校园环境。

1、未来，校园环境信息化将向更高层次的智慧校园迈进，各种智能感知设备和技术无处不在。校长、教师、学生不知不觉已经镶嵌到有形的校园物理空间和无形的虚拟数据空间中。当学生踏进校园就可以完成签到，离开校园自动告知家人，进入教室多媒体设备已经开启……

2、校园物理环境、教室教学环境、网络学习环境已经充分融合，实现了从环境的数据化到数据的环境化、从教学的数据化到数据的教学化、从人格的数据化到数据的人格化转变。校园看上去还是那个校园，却充满了人类的温度和智慧。

三、人工智能也改变了教师角色。

1、有专家指出，创意工作者、人际连接者和复杂模式的判断者这三类人是最不可能被人工智能替代的。教师这一职业同时满足这三类人的特点，因为教师必须适应变化的教学政策和教学环境，面向不同性格特点和需求的学生，处理多样化的教育教学问题。

2、人工智能并不能轻易取代教师这个职业。但在未来，人工智能可以改变教师的角色和作用。教师可以从低附加值的简单重复工作中自我解放，从而更加专注于构建和谐稳固的师生关系和促进学生全面长远发展。

四、人工智能对学习范式进行了巨大改变。

1、随着认知科学、脑科学和学习科学的快速发展，人机协同增强智能、群体集成智能成为人工智能发展的新方向。人工智能能从知识关联和群体分层方面分析学生知识掌握情况、推送学习建议，能为每个学生提供个性化、定制化的学习内容、方法，激发学生深层次的学习欲望

2、如今未来已来，对于人工智能教育不仅要在姿态方面迎接未来、在态度层面正视未来、在认知层面读懂未来，更要抓住机遇，直面挑战，在管理决策、教人育人等实践层面积极构建属于自己的美好未来。