周口师范学院学报版免费

周口师范学院学报版免费

周口师范学院学报是周口师范学院主办的综合性学术理论期刊（双月刊）。

上周口师范以后考研好考吗

周口师范的研究生还是比较好考的，需要自己多多努力，争取早日上岸。周口师范学院是河南省属普通本科高校，地处历史文化名城周口市。

学校交通便利，郑合（郑州至合肥）高铁，大广（大庆至广州）、宁洛（南京至洛阳）等高速公路，漯阜（漯河至阜阳）铁路直达学校；学校环境优美，花木交荫，景色宜人，是全国绿化工作先进单位；学校校风严谨，学风优良，是莘莘学子理想的求学深造之地。

学校简介

学校注重科学研究，深化校地校企合作，不断提升社会服务能力，科研综合竞争力入选全国新建（应用型）本科院校30强。拥有省级重点实验室、省高校人文社科重点研究基地、省创新型科技团队、省级创新创业平台20余个，校级科研机构20余个；

与760余家企事业单位签订了产学研合作协议。近年来，学校教师主持承担国家级、省部级科研项目300余项，其中，国家级项目105项；获省级以上科研成果奖励20余项，国家授权专利260余项。《周口师范学院学报》是《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、全国高校优秀社科期刊。

以上内容参考：周口师范学院官网——学校简介

周口师范学院在河南算是好的还是一般的或算差的

周口师范学院在河南算是好的。学校注重科学研究，深化校地校企合作，不断提升社会服务能力，科研综合竞争力入选全国新建（应用型）本科院校30强。拥有省级重点实验室、省高校人文社科重点研究基地、省创新型科技团队、省级创新创业平台20余个，校级科研机构20余个；与760余家企事业单位签订了产学研合作协议。

近年来，学校教师主持承担国家级、省部级科研项目300余项，其中，国家级项目105项；获省级以上科研成果奖励20余项，国家授权专利260余项。

周口师范学院其他情况简介。

《周口师范学院学报》是《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、全国高校优秀社科期刊。学校坚持“开放式、国际化”的办学模式，先后与郑州大学、中国农业科学院研究生院、武汉体育学院等12所大学或科研单位联合招收、培养硕士研究生。

与美国、英国、日本、韩国、马来西亚等国家（地区）的30多所高水平院校建立长期合作关系，开展合作办学和互派师生交流。

以上内容参考 周口师范学院——学校简介

历史专业开题报告

历史专业开题报告范例

一、 选题的理论意义与实践意义：

理论意义：韩愈的文学成就对唐朝很有影响，特别是从他作品中反映出来的人才思想更是对后世带来深刻的启发，所以我们有必要了解他的人才思想。人才问题是一个复杂的社会问题，历史上压抑埋没人才与不能知人善任等现象的存在，而韩愈能在人才问题上有很大作为，值得我们借鉴与学习。

实践意义：面对社会的政治压力与世俗的偏见，韩愈始终不渝的招收后学，开展教育，总结人才思想。通过他的细心教导，耐心地培养了一批有作为，有高尚品德的人才，使得许多贫困不得志之士登上了理想之路，并且取得了突出的成绩。而他的人才思想不仅对当时社会产生了极大的影响，并对我们当今社会影响深远。

二、 研究方向的动态及本文创新点：

(一)研究方向的动态：1，关于韩愈的人才思想的研究在《韩愈评传》中第三章“韩愈思想”中的“教育思想”中通过从当时社会背景入手而展开论述的。2，在信仰师范学院副教授周青山发表的报刊《韩愈的人才思想及其对现代青年的'启示》中写韩愈重振师道，积极教悔和提携后生，对当今青年成材有深刻的启示。3，在何法周的《韩愈新论》中关于韩愈的人才思想主要从重视人才，培养人才方面着重介绍，从不同视觉角度进行论证，并结合韩愈所处的时代局限性要求我们以批判的态度去继承他的思想。

(二)本文创新点：中唐社会较前朝重武而轻文，耻为人师，社会风气败坏。在此环境下，许多有才之士不能得以施展才华。结合韩愈的文集以及自己坎坷曲折的仕途经历，形成了影响深远的关于人才方面的思想，帮助我们确立了人才的标准，使得我们对人才有了一定的重视，并教育我们如何识别培养人才，如何合理利用人才等等所形成的有关人才问题的思想值得我们去关注。虽然有一定的时代烙印，但是值得我们去研究。

三、 主要研究内容及提纲：

(一)主要研究内容：人才问题是一个复杂的社会问题，历史上压抑埋没人才与不能知人善任等现象的存在。而韩愈能在人才问题上有很大作为，帮助我们确立了人才的标准，并教育我们如何识别培养人才，如何合理利用人才等等。这些方面值得我们借鉴与学习。他的人才思想能逆当时的潮流，做到重视人才，并且积极培养人才对当时及现在社会影响很大，特别是他长期以来形成的人才思想对当时社会的实践作用值得我们去探索。

(二)提纲：

一.韩愈的人才思想

(一)人才思想的标准

1.良好的道德修养为人才标准的前提

2. 丰富的知识，扎实的基础为人才标准的条件

(二)对人才的重视

(三)如何识别培养人才

1.识别人才;2.培养人才

(四)如何合理利用人才

二. 对韩愈人才思想的评价

(一)韩愈人才思想的进步性

(二)韩愈人才思想的局限性

四、 研究的方法与手段

运用了比较广泛的文献资料法、访谈法、调查法

五、应收集的资料及主要参考文献

[1](唐)韩愈撰 马其昶注,《韩昌黎文集校注》[M]，上海:上海古籍出版社,1986年12月.

[2](后晋) 刘 昫 ,《旧唐书》(卷一六○) [M]，北京:中华书局，1975年.

[3](北宋)欧阳修,《新唐书》(卷一七六) [M]，北京:中华书局，1975年.

[4](宋) 王 溥 ,《唐会要》[M]，上海:上海古籍出版社，1991.

[5](清)董诰，全唐文[Z]，上海:上海古籍出版社，1990年.

[6]华军，韩愈《马说》释义[J]，周口师范学院学报2008年7月 第25卷第4期.

[7]赵洪奎，论韩愈的人才观[J]，广西民族学院学报(哲学社会科学版)2006年5月第28卷第3期.

[8]张玉璞，“怀才不遇”情节与韩愈的人才利用思想[J]，江西社会科学 1997年第八期.

[9]周青山，/韩愈的人才思想及其对现时代青年的启示[J]，中国青年研究2006年8月.

[10]陈秋琴，论韩愈的和谐教育观与人才观[J]，华南师范大学地理科学研究院2007年6月.

[11]何法周，《韩愈新论》[M]，郑州：河南大学出版社,1988年.

[12]卞孝萱, 张清华 ，《韩愈评传》[M]，南京：南京大学出版社，1998年.

六、毕业论文进度的安排：

1 毕业论文开题 3.10——3.20

2 毕业论文选题 3.21——3.25

3 撰写毕业论文开题报告 3.26——3.30

4 撰写毕业论文初稿 4.1——5.10

5 完成毕业论文 5.11——5.25

6 填写毕业论文答辩材料 5.26——5.30

7 毕业论文答辩 6.1——6.10