综合实践活动论文评比公示

综合实践活动论文评比公示

2001至2004年2001年6月被确立为浙江省示范小学 2002年4月被确立为教育部十五规划课题重点实验学校2002年11月被确立为杭州市体育传统项目学校（篮球）2002年11月获杭州市集体舞二等奖2002年11月获杭州市校园剧二等奖2002年11月被评为建德市文明学校2002年11月获建德市中小学运动会小学组全市第二名2002年12月被授予杭州市文明学校2003年1月被评为建德市目标管理一类学校2003年一 学校1、二月份被新安江街道办评为2003年度社会治安综合治理先进单位。2、三月份被确定为杭州市小学生射击训练基地。3、四月份被评为建德市先进团支部。4、五月份获浙江省航海模型橡筋动力快艇团体三等奖和电动潜艇团体三等奖。5、六月份被评为杭州市雏鹰红旗大队。6、六月份获建德市世界环境日文艺表演三等奖。7、六月份获杭州市中小学排球比赛女子组第一名、男子组第三名，篮球赛女子组第六名，射击比赛第四名。8、六月份获杭州市开展业余射击活动先进单位。9、六月份获市中小学生艺术节声乐类比赛一等奖，器乐类二等奖。二 教师1、章红光被评为杭州市教坛新秀，胡青、黎爱明、翁璐、潘雪君被评为建德市教坛新秀。2、夏秀娟、过承珊的论文分获国家级二、三等奖。3、蒋峰的论文获省级二等奖。4、过承珊被评为杭州市心理健康教育先进个人。5、谢一春获杭州市心理健康辅导优质课评比一等奖。6、陈学农、潘雪君合写的论文获杭州市学科论文评比二等奖。7、在建德市教学论文评比中，余志军、过承珊、徐江波、方艳云、潘雪君撰写的5篇论文获二等奖，祝小升、翁璐、秦爱军等教师撰写的3篇论文获三等奖。8、在建德市教育科研论文评比中，夏秀娟等人撰写的1篇论文获一等奖，陈学农等人撰写的1篇论文获二等奖，吴丽霞、李建平等教师撰写的2篇论文获三等奖，陈晓华等教师撰写的3篇论文被评为合格论文。9、蒋峰撰写的1篇教学文章发表于《小学教学研究》。三 学生1、在建德市写字比赛中，余振泽等3人获一等奖，何楠奇等3人获二等奖。2、在市创新作文竞赛中，获一等奖5人，二、三等奖50余人次。3、吴圣琳获杭州市主题征文比赛二等奖，陈楚阳、徐德明获优秀奖。4、徐德明获杭州市“火炬金奖”少先队员。5、鲁倪佳获第八届静鹤斋全国杰出小国画家。6、在浙江省航海模型比赛中，方子成等4人获一等奖，李卓易等5人获二等奖，胡语中等4人获三等奖。2004年一 学校荣誉1、八月份在浙江省中小学生航空航天锦标赛中，获小学组“火箭推进模型滑翔机”团体一等奖（第二名）、获小学组“长征伞降模型”团体二等奖（第五名）。2、八月份在浙江省中小学生排球比赛中，获小学女子组第二名。3、八月份在浙江省青少年电子制作锦标赛中获优秀组织奖。4、九月份被评为建德市校产管理先进学校。5、九月份获建德市健身操比赛乡镇组第二名。6、十月份被评为建德市新课程培训先进集体。7、十一月份获建德市小学生射击比赛第一名。8、十一月份获杭州市中小学艺术节声乐类一等奖、集体舞二等奖。9、十一月份学校课题报告《山区小学综合艺术教育体系的建构与实践》获杭州市第十九届教科研成果二等奖。10、十一月份学校“蓝月亮书画社”被评为杭州市中小学生优秀艺术社团。11、十一月份“快乐的米奇”获杭州市中小学生艺术节舞蹈比赛创作奖。12、十二月份获“田园杯”2004年杭州市小学生射击比赛团体第一名。13、十二月份被评为建德市2004年度无吸烟先进单位。14、十二月份被确立为建德市教科研基地。二 教师荣誉1、夏秀娟获建德市“教育贡献奖”和优秀校长，邓英、蒋峰被评为建德市优秀教师，叶媚娥、陈晓华被评为建德市优秀班主任。2、许新被评为建德市先进实验员。3、周玉红、吴丽霞、潘如娟的论文在全国班集体建设研讨会上获二等奖。4、在建德市课件比赛中，程煜获一等奖，郑卫荣获二等奖，许新、叶美珍、杨灵萍获三等奖。5、蒋峰撰写的三篇教学文章发表于《教育实践与研究》、《小学教学研究》和《小学教学设计》。6、许新获建德市小学常识优质课评比一等奖。7、在建德市思品优质课评比中，谢一春、潘雪君分获一、二等奖。8、蓝燕被评为浙江省优秀少先队辅导员。9、过承珊获杭州市课题方案评比优秀奖。10、章红光获建德市小学教师英语演讲比赛一等奖。11、蒋峰获2004年度全国小学科学教育“新标准、新理念、新实践”论文大赛一等奖。12、胡青被评为杭州市、建德市中小学生艺术节优秀指导教师。13、蓝燕被评为建德市中小学生艺术节优秀指导教师。14、过承珊获杭州市音乐教学案例评比三等奖。15、李建平获浙江省美术学科案例评比二等奖。16、过承珊、余志军在第七届全国校园文化建设论文评选中获二、三等奖。2006年7月至2007年11月教师1、2006年7月，许俊涛、章红光、蒋峰、徐江波、郭勤红老师被评为杭州市基础教育课程改革优秀教师。2、2006年8月，范丽娟老师在杭州市劳技教学案例评比中获一等奖。3、2006年9月，钟芝兰老师被评为杭州市优秀教育工作者。4、2006年10月，钟芝兰、余志军、蒋峰、方艳云、徐江波、张秀君、许俊涛、陆亚萍、过承珊、章红光和郭勤红老师被评为建德市学科带头人。5、2006年10月，鲁孟军老师的多媒体软件获建德市三等奖。6、2006年11月，黄友仙、杨虹老师在建德市暑假读书征文活动中被评为优秀指导老师。7、2006年11月，许俊涛老师获杭州市美术课堂教学评比二等奖。8、2006年11月，蓝燕、过承珊老师获杭州市艺术节优秀指导老师。9、2006年12月，钟芝兰、胡阳春老师被评为杭州市射击传统学校先进个人。10、2006年12月，蓝燕老师获建德市优秀少先队辅导员、“十佳”少先队辅导员。11、2006年12月，洪黎霞老师分获杭州市第六届青年教师优质课评比二等奖。12、2006年12月，郭勤红老师获杭州市信息技术论文评比三等奖。13、2006年12月，蒋峰老师获全国小学科学教师论文评比一等奖。14、2006年12月，胡青、过承珊老师分获杭州市音乐教学论文评比一、二等奖。15、2006年12月，过承珊老师获浙江省音乐教学论文评比三等奖。16、2006年12月，在建德市心理健康教育论文评比活动中，胡帼卿老师获一等奖、杨玲萍老师获二等奖、范丽娟老师获三等奖。17、2006年12月，杨玲萍、谢一春老师分获建德市心理健康辅导课评比二、三等奖。18、2006年12月，范丽娟老师在浙江省品德与生活教学案例评比中获三等奖。19、2006年12月，蓝燕、胡青老师分获建德市音乐优质课评比二、三等奖。20、2007年1月，蓝燕老师被评为杭州市优秀辅导员。21、2007年1月，许新老师被评为浙江省农村现代远程教育先进个人。22、2007年2月，范丽娟老师获杭州市综合实践活动课程教学论文评比三等奖。23、2007年3月，邵红伟、秦爱军老师被评为建德市科学小论文比赛优秀指导教师。24、2007年3月，许新老师获建德市科学教学案例评比三等奖。25、2007年4月，郭勤红老师获建德市实验教学论文评比三等奖。26、2007年4月，余志军、邓英老师被评为全国第二十届“华罗庚金杯”比赛优秀辅导员。27、2007年4月，在建德市教学专题论文评比中，过承珊老师获一等奖，许俊涛、章红光、蒋峰、胡青、余志军、鲁孟军、蒋雅斐、胡锦洪、陆亚萍老师获二等奖，蓝燕、余建珍、梅文君、周建君、邓英、石雨、方艳云、黄友仙、张晓素、丁枫、翁璐、伊建宏、程煜老师获三等奖。28、2007年4月，许新老师获建德市科学优质课评比一等奖。29、2007年5月，在建德市小学综合实践活动教学案例评比中，许新老师获一等奖、刘玲珍老师获二等奖、余建珍老师获三等奖。30、2007年5月，曾美娟老师获建德市信息技术优质课评比三等奖。31、2007年5月，在建德市多媒体教学软件评比中，胡青老师获二等奖，周建君、余建珍、许杏芳、翁璐、谢一春、蒋雅斐、郭勤红老师获三等奖。32、2007年5月，蒋雅斐老师获建德市语文“新生代”优质课评比一等奖、黎爱明老师获建德市数学“新生代”优质课评比一等奖，胡锦洪老师获建德市思品优质课评比二等奖。33、2007年5月，许新老师获杭州市综合实践教学案例评比二等奖、综合实践研究性成果评比三等奖。34、2007年5月，蒋峰老师获杭州市第六届小学科学论文评比一等奖。35、2007年5月，在建德市教科研成果评比中，余建珍老师获一等奖，范丽娟、陆亚萍、许杏芳、蓝燕老师获二等奖，过承珊、邓英、胡帼卿、黎爱明、胡锦洪、雷美娟、钱瑞芳、秦爱军、李祖锋、翁璐、余志军、张秀君、周建君和徐江波老师获三等奖。36、2007年6月，蓝燕老师被评为浙江省优秀少先队辅导员。37、2007年6月，何俊老师获建德市体育命题教案评比二等奖。38、2007年6月，许新老师获杭州市第五届小学科学优质课评比二等奖。39、2007年6月，过承珊、许新老师被评为建德市优秀共产党员。40、2007年6月，洪黎霞老师在建德市第三届中小学生师生英语演讲比赛中获一等奖。41、2007年9月，在杭州市环境教育教案和课件评比中，许新、邵红伟老师获二等奖，秦爱军老师获三等奖。42、2007年9月，钟芝兰老师被评为杭州市教科研先进个人。学校1、2006年9月，在建德市少儿围棋比赛中获团体第三名。2、2006年10月，在建德市中小学生射击对抗赛中获第一名。3、2006年11月，在建德市第33届中小学田径运动会上获小学组团体第八名。4、2006年11月，在建德市暑假读好书活动中获组织奖。5、2006年11月，在建德市小学生乒乓球比赛中获乙组第一名，甲组第五名。6、2006年11月，在建德市小学排球基本功比赛中获第一名。7、2006年11月，在建德市小学生排球比赛中获女子组第一名。8、2006年11月，在浙江省航模比赛中获“极速号”遥控艇航行比赛团体二等奖、“东方号”直线航行团体三等奖、橡筋动力三号鱼雷团体三等奖。9、2006年11月，在杭州市艺术节戏剧曲艺比赛中获二等奖。10、2006年11月，在杭州市艺术节广场集体舞比赛中获一等奖。11、2006年12月，获杭州市射击传统学校先进集体一等奖。12、2006年12月，在杭州市中小学生射击比赛中获第二名。13、2006年12月，被评为建德市雏鹰红旗大队。14、2007年1月，获建德市体育传统项目学校考核二等奖。15、2007年1月，被评为杭州市城乡学校结对互助先进集体。16、2007年4月，在杭州市小学生排球比赛中获女子组第一名。17、2007年4月，在杭州市小学生篮球比赛中获男子组第七名。18、2007年4月，在建德市社会治安黑板报比赛中获三等奖。19、2007年5月，在杭州市小学生射击比赛中获第三名。20、2007年5月，在建德市小学生乒乓球比赛中获女子团体第一名。21、2007年5月，被评为建德市无吸烟学校。22、2007年5月，在建德市“毛源昌杯”车辆模型比赛中获四驱车团体第一名、1/3遥控车团体第三名、1/24遥控车团体第一名，综合团体第一名。23、2007年6月，在浙江省“知荣辱、树新风”读书征文活动中获团体优胜奖。24、2007年7月，被评为杭州市第二届校本教研示范学校。25、2007年9月，获建德市第十届“园丁杯”比赛器乐类一等奖。26、2007年9月，学校核心课题《无痕教育》研究成果获杭州市教科研成果评比二等奖。27、2007年10月，被评为杭州市雏鹰红旗大队。28、2007年10月，在建德市小学生射击对抗赛中获第一名。29、2007年10月，在建德市“毛源昌”杯科普知识竞赛中获三等奖。30、2007年10月，在建德市“大光明杯”航空模型锦标赛获团体总分第一名，其中：雏鹰号、米奇号获团体第一名，天鹰号获团体第三名。31、2007年10月，获浙江电视台少儿频道百校“阳光伙伴”对抗赛优胜奖。32、2007年11月，在杭州市古诗词表演大赛中获二等奖。33、2007年11月，在建德市第三十四届中小学生田径运动会上获小学组团体第一名。34、2007年11月，在浙江省小学生气步枪立射20发团体比赛中获男子组第二名、女子组第二名。35、2007年11月，被确认为杭州市口腔健康教育基地。2003年3月被评为杭州市文明单位2003年3月被评为杭州市文明单位2003年3月被评为浙江省现代教育技术实验学校2003年11月获建德市中小学射击比赛团体第一名2003年11月获建德市中小学生田径运动会第五名2003年11月获建德市小学生男子排球赛第一名2003年11月获建德市中小学生乒乓球赛男子团体第二名2003年11月获建德市中小学生乒乓球赛女子团体第二名2003年11月获建德市航海模型小学综合团体第三名2003年11月获建德市航模男子橡筋快艇单项团体第三名2003年12月获建德市2003年中小学广播操评比一等奖2004年1月被评为建德市目标管理一类学校2004年2月被评为2003年度社会治安综合治理先进单位2004年4月被评为建德市2003年度先进团支部2004年6月被评为杭州市雏鹰红旗大队2004年6月获杭州市中小学排球赛女子组第一名2004年6月获杭州市中小学排球赛男子组第三名2004年6月获杭州市中小学篮球比赛女子组第六名2004年6月获杭州市中小学射击比赛第四名2004年6月被评为杭州市开展业余射击活动先进单位2004年5月获浙江省航海模型橡筋动力快艇小学组团体三等奖2004年5月获浙江省航海模型电动潜艇小学组团体三等奖2004年8月获浙江省航空航天模型锦标赛小学组单项团体一等奖2004年8月获浙江省中小学排球比赛小学女子组第二名2004年6月获建德市中小学艺术节声乐类比赛一等奖2004年6月获建德市中小学艺术节器乐类节目二等奖2004年9月获建德市运动健身操乡镇组第二名2003年3月被评为浙江省现代教育技术实验学校2003年11月获建德市中小学射击比赛团体第一名2003年11月获建德市中小学生田径运动会第五名2003年11月获建德市小学生男子排球赛第一名2003年11月获建德市中小学生乒乓球赛男子团体第二名2003年11月获建德市中小学生乒乓球赛女子团体第二名2003年11月获建德市航海模型小学综合团体第三名2003年11月获建德市航模男子橡筋快艇单项团体第三名2003年12月获建德市2003年中小学广播操评比一等奖2004年1月被评为建德市目标管理一类学校2004年2月被评为2003年度社会治安综合治理先进单位2004年4月被评为建德市2003年度先进团支部2004年6月被评为杭州市雏鹰红旗大队2004年6月获杭州市中小学排球赛女子组第一名2004年6月获杭州市中小学排球赛男子组第三名2004年6月获杭州市中小学篮球比赛女子组第六名2004年6月获杭州市中小学射击比赛第四名2004年6月被评为杭州市开展业余射击活动先进单位2004年5月获浙江省航海模型橡筋动力快艇小学组团体三等奖2004年5月获浙江省航海模型电动潜艇小学组团体三等奖2004年8月获浙江省航空航天模型锦标赛小学组单项团体一等奖2004年8月获浙江省中小学排球比赛小学女子组第二名2004年6月获建德市中小学艺术节声乐类比赛一等奖2004年6月获建德市中小学艺术节器乐类节目二等奖2004年9月获建德市运动健身操乡镇组第二名

小学第二学期综合实践活动总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的小学第二学期综合实践活动总结，欢迎大家分享。

一学期以来，我校综合科组在学校的领导下，以“实施养成好习惯教育，打造农村城市化名校”为办学思路，以“好习惯终身受益”的校训为内涵，以传承和弘扬客家文化为校园文化特色，以校本教材《好习惯》与其它学科的有效整合为教学特色，因地制宜，拓展外延，深化内涵，更好地实施了综合实践活动教育。回想起来，我感觉既紧张忙碌，又很充实；既有得又有失。现做如下小结：

一、狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合实践课程

开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，我们学校要求教师先培训后上岗，组织教师学习了《综合实践指导纲要》、《小学综合实践活动课程教师参考书》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合实践课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，并在期末进行了统一考核，各班成绩优良，效果明显。

二、大胆尝试，凸显特色，成功举办东莞市综合实践活动教学观摩课

为进一步推动课程改革，及时总结和推广实施综合实践课程的经验，推动课程的有效化和常态化实施，促进我市小学综合实践课程持续、健康发展，4月22日上午东莞市小学综合实践活动观摩研讨会在我校如期举行。各镇（街）辅导员和全市200多位教师参加了此次观摩研讨会。

观摩研讨会上，樟木头镇实验小学巫荫强校长做了《因地制宜，拓展外延，深化内涵，更好地实施综合实践活动教育》的发言。主要从：

1、因地制宜，大力开发综合实践活动的课程资源。

2、开放活动空间，拓展综合实践活动的外延。

3、整合课程资源，深化综合实践活动的内涵。

4、学用并举，凸显特色，有效实施综合实践活动教育等四个方面对我校常规化，有效化实施综合实践活动作了具体的阐述。接着展示了两节观摩课例，柯雪冰老师执教了一节五年级综合实践活动《选题课》，蔡叶萍、蔡华瑜和黄建军三位教师共同推出了一节《我是客家小主人》过程指导课。两节课例课型新颖，积极开发利用课程资源，迈出了探索综合实践活动新课型的第一步，获得了与会者的一致好评。

我们所展示了两堂课，从《好习惯》入手，开发了《我是客家小主人》的案例，积极整合课程资源。依托校本特色活动来深化综合实践活动内涵，使我校的综合实践活动有血有肉、结构清晰，又使学校特色活动更有深度和广度，可谓“鱼和熊掌兼得”！

三、整理资料、再创特色，力创市（省）综合样本学校

围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料（如课题实施方案、成果总结等），撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，准备参加每年一次的市（省）论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市（省）的样本学校。

四、高度重视，苦心经营，夯实东莞市综合实践教研网站

东莞市的综合实践活动教育走在了全国的前列，这一学科所取得的成绩是有目共睹了，是引以为豪的；东莞市综合实践教研网是聚东莞实践成果于一炉，是展现东莞实践成果魅力的窗口，然而，这一窗口的内容、人气等是值得怀疑的，是不如意的。作为一个综合实践的爱好者，如何充实我们的网站，我谈一谈个人的看法：

1、从上到下，高度重视，抓落实，抓细节，责任到人。

网站的管理就是一个“金字塔”的管理模式，一级抓一级，任务明确，即从上到下，都要有一个具体的方向、目标、任务，比如：今年教育局要求各镇区做些什么？出什么成绩？哪个栏目，谁负责？发多少篇文章？等，然后，定期抓落实，一级一级通过打电话等方式，询问情况，同时也可对那些有贡献的老师，进行奖励（评先进等），从市到学校，重视起来，一级一级地抓下去，我相信网站的内容一定会丰富，人气一定会旺。

2、苦心经营，严把质量关，让网站的内容丰富多彩。

一个网站需要一个专职的管理者，严把质量关，细化各个栏目，分管到位，人人参与，上传的内容需细心审核，在上传资料时，要求传一些有启发、有思想、有个性、有特色的资料，将我市的综合实践特色铸造成一个鲜活的品牌。

以上是我个人一些肤浅的'看法，如有不妥之处，请多多包涵！

五、存在不足及今后努力的方向

我校能够成功举办东莞市小学综合实践活动观摩研讨会是莫大的荣幸！回想起这次活动，我觉得还存在着许多不足的地方。

（一）正视不足，总结反思。

1、语言不够精练，结构不够严谨。

由于教师教学经验和课堂的驾驭能力不足，不能及时指导评价学生的提问，造成了整堂课教师语言的逻辑性不强，每个环节的设计与过渡不够严谨，导致整堂课有些地方脱节，线条上不够完美。

2、设计不够合理，指导有待深入。

回顾这节课，觉得学生在统计课题，指导分析选题上耽误的时间较长，而导致在分组上较为仓促，甚至拖堂，同时，在指导过程中，不善于发现学生的亮点，不善于深入引导，停留在表面现象，扼杀了学生的天性，以后在教学中改进，做到精益求精。

3、教师牵引的成份较多，稍缺公平性的竞选。

每个学生的选题，教师没有更好的引导他们，而是对他们的选题加以否认，有意将他们带到自己的思维之中，这难免不够民主，缺乏选题的公正性、公平性、开放性。

4、指导形式单一，课堂失去生机。

整堂课在指导过程中，大都采取一问一答的形式，基调平稳，缺少高起低落，鼓动的成份较多，缺乏动感，无高潮。因此，上课的过程，有点枯燥无味，失去生机。

（二）、深入挖掘，凸显特色。

养成好习惯，弘扬传承客家文化是我们的两大特色。然而我们在深化方面还欠缺经验，因此，我们将进一步完善客家文化展览室、客家风俗实物陈列室，提高我校少年麒麟队业务水平。依托《好习惯》大力开发我校综合实践活动，培养出一代具有新时代精神的客家少年，提高我们学生的整体素质。“种瓜得瓜，种豆得豆。”《好习惯》实施三年来，已在我校绽放出灿烂的花朵——我们欣喜地看到，昔日的乡村学童已悄然变化，脸上洋溢着自信，言谈中流露着真诚，举止间折射着文明，他们讲诚信、懂感恩、善合作、勇创新……

我们紧扣办学理念，正视不足，努力促进我校的综合实践活动开展得更有序，更有效，也使这门课程走上可持续性发展的科学轨道。而随着综合实践活动的深入开展，再与各综合科的有效整合，将为我校落实办学理念，打造办学品牌，提供有效的支持，创造出了一条切实可行的途径，相得益彰

这一个学期的综合实践活动课程实施相较以往又有了进步。

一、加大了指导老师们理论学习的力度。

一门课程能不能实施好，首先决定于是否领会、掌握这门课程的理论。因此，理论学习是至关重要的。这学期，我们除了一如既往的坚持指导老师每月要完成一篇理论摘记，更增加了上网学习推荐的要求，也就是指导老师们在网上学习时看到了跟我们课题研究相关的理论，要把它发到我们的综合实践活动专题网站上供其他老师学习，实现资源的共享。与此同时，我们再次组织老师们就综合实践活动的课程资源进行了学习，力求通过反复的接触熟悉了解国内外有关综合实践活动课程资源的信息，在此基础上，帮助老师们减小开发课程资源的难度。我们还增加了外出学习的人数，像一附小、局小的开课活动，我们都有安排相应的老师去观摩。另外，对于其他学校好的经验，我们也积极地学习和吸收，比如局小印发的综合实践活动课程故事集、武进湖塘桥中心小学刊印的优秀案例集，我们都推荐给老师学习，老师们也很欢迎。扎实的理论学习，进一步提高了指导老师们开发课程资源的能力。

二、落实研究课的同时积极组织学科比赛。

有了理论，更要有实践。实践不但是理论的运用，更是指导老师提高课程指导能力的助推剂。这学期，我们一共开了三堂研究课，分别是：《快乐的装订工》（五（4）班、张琴）、《做拉面》（五（2）班、居莉丹）、《明天，我们毕业》（六（2）班、陶雯）。在实践中，我们欣喜地看到，指导老师们开发课程资源的能力真的强了。张琴老师开发的《快乐的装订工》其实就是装订校优秀作文选《扬帆》，看似简单的活动内容实则有着丰富的讲究，装订完后很多同学感叹：“真是任何一个环节也疏忽不得！”居莉丹老师上的《做拉面》是从包馄饨等活动中受到启发，充分地利用了社区资源。当来自学校附近拉面店的虎师傅出现在课堂上时，同学们欢呼雀跃，做拉面的热情空前高涨。虽然最后有一些同学没有做成功，但大家一致认为，这次活动很有意义，让大家明白了很多事情看起来容易，其实做起来并不容易的道理，但只要坚持，学会方法，最终还是可以成功的。《明天，我们毕业》则是陶雯老师根据六年级同学即将毕业、即将离开母校专门设计的。活动中，同学们流露出了深深的对母校、老师的眷恋之情，同时也表达了对未来的无限的美好的向往……每一个老师都全力以赴地开发课程，每一个孩子都欢欣鼓舞地参加活动。通过指导老师的努力，孩子们对这门课程的喜欢有增无减，对他们而言，综合实践活动俨然成了一门充满挑战、也充满收获的课程。

为了切实锻炼指导老师们开发课程的能力，这一学期我们组织了两次方案评比。第一次是三月份时，围绕植树节、妇女节设计活动方案；第二次是四月份时，围绕“生命教育”设计活动方案。两次评比，指导老师们都积极地参加，除了有各自认真的准备，更有热烈的研讨。通过评比、交流，指导老师们开发资源、设计活动的能力有了一定程度的提高。

三、充分利用课题网站积累资料。

网络的发展让我们的视野开阔，并有效实现了资源的相互共享和互通有无。这学期，我们利用天宁教育博客建立了一个课题研究的专题网站。在网站上，共设置十个栏目，它们依次是：课题方案、文献概述、学期计划、方案案例、指导心得、学生资料、理论学习、活动报道、学期总结、其他资料。我们明确要求指导老师要定期上传资料，上传的数量和质量都纳入学期考核。通过逐步地适应，到学期末，指导老师们基本上都能熟练地上传资料，日志总数达150篇左右。当然，在如何有序地上传资料以及进一步提高资料的质量上，我们还要继续地努力。总的来说，网站的开设提高了指导老师们课题研究的热情，它就像一个空中的家园一样，以特有的方式拉近了大家研究的心灵。由此，我们相信，我们的综合实践活动专题网站一定能越建越好的。

四、取得了课程实施的可喜的成绩。

在指导老师们的努力下，这个学期我们又积累下了一些成功的方案、案例，它们有：《春天在眼睛里创新在行动上雷锋在心坎里》（戴春亚）、《让绿色充满我们的校园》、《快乐的装订工》、《鸡蛋历险记》（张琴）、《黄瓜的种植》（黄娟玉）、《人类的好朋友——树》、（芦燕）、《校园中的自我保护》、《做拉面》（居莉丹）、《快乐沙包》（陈一青）、《爱伴我成长》（陈秀芹）、《爱眼护眼，让我们行动起来》（汤英）、《与安全同行》（杨颖先）、《长豇豆的种植》（刘燕）等。在学生的资料上，我们也积累了不少，我们为他们保存下来的项目作业有：《水上飞机、小骆驼名片集》、《牡丹》、《瓜田果地快乐天地》、《同学们的偶像》、《多彩的劳动节》、《我要飞得更高……》、《筝奇斗艳》、《足球世界杯》、《恐龙探秘》、《毕业赠言》、《走进茶园王国》、《特色小吃》、《长征的故事》、《秦兵马俑》、《原来污水是这样净化的》、《愉快的江阴之行》、《节电方法知多少》、《我与动物交朋友》等。最让我们振奋的是，在今年常州市教育文体局组织的综合实践活动优秀案例评比中，我校有三篇案例获奖，分别为：《爱系紫荆》（居莉丹）、《小鸭快成长》（陈一青）、《安全伴我行》（黄洁）。另外，我校开发课程资源的情况还在常州市综合实践活动第二期简报上介绍。

成绩的取得让我们兴奋，也督促我们不能停下前进的脚步。下个学期，我们还要在综合实践活动课程资源的开发上下工夫，争取能够再开发出一些全新的、学生欢迎的、有价值的资源，让这门课程更有活力。我们也要对学校前期积累下的资料进行一个系统的整理，按专题将它们汇编成册，形成校本资源，更大地发挥它们的价值。

有努力就有进步，我们将继续探索。

综合实践活动课程，对我而言，从陌生变成了熟悉，成了我一生要去守望的那块麦田。感谢校领导，感谢我的综合实践团队，让我们学校的综合实践组不断成长与壮大。我越来越觉得，每一个荣誉背后都离不开团队协作。通过一次次的磨课和探讨，我希望我们团队都能热衷于做好综合实践活动课程，成为它的守护者。本学期总结如下：

一、主要工作业绩和亮点

（一）改革课堂教学

综合实践活动课程在20xx年10月终于有了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，结束了实验稿的生涯。所以这一学年，以《课程纲要》为指引，我组不断进行了课堂教学的改革：从原来的三课时：方案设计――过程指导――成果展示变成了现在的8课时。

着重探索了《中国的脸谱》、《垃圾分类》等研究主题。课程的设计满足学生的需要，根据课程实施的基础，根据活动的进程来开展活动。改革课堂教学，让我们对综合实践活动课程的研究变得更加深入和细致。

（二）重视团队建设

1.以赛促研求发展

上学期我参加市秀评选，虽然未能评上，但磨课团队的智慧和一次次的修改，让我和团队对综合实践活动课程有了更深的研究。本学期，王晓晓老师参加西湖区课堂教学评比，团队一起出谋划策，《垃圾分类研究》开展了8课时的研讨，期间还邀请到了教研员包新中老师的亲临指导。信息资料收集和整理，成果展示并非只是物质层面的成果，更是精神层面的成长，如何更好地引导学生来汇报精神层面的成果成了我们下一阶段的课题。（学生日记）

2.以点带面为专业

重点培养，团队协作。本学期着重培养王晓晓老师，录像课，说课，撰写案例，王老师很认真，除了团队头脑风暴帮助她，她自己还专门买了相关书籍学习。正是因为团队协作互帮忙，加上王老师自己的努力钻研，才有了西湖区赛课二等奖这个不错的成绩。

(三）变革评价体系

从课程纲要提出的课程目标出发，结合综合实践活动课程的特点，根据学生在开展研究过程中的实际情况，引入雷达图，开展评价。最佳合作、最善创新、解决问题、责任担当、方法学习奖。

(四）我们的收获

我想说这一学年，于我于综合实践组，有过失败的悲伤，更有收获的喜悦。注定是不平凡的一年。这一学年我们的收获：公开课或观点报告共6次，金园老师观点报告一次，王晓晓在西湖区课堂教学评比获二等奖。论文在杭州市获奖一篇；借鉴综合实践活动课程的课题结题在西湖区获三等奖。

二、经验与教训

（一）心得――多学多思多写

上学期，本人积极申报“项目联盟”，成为其中一员，学校也给我很多展示的机会；学校给为我们创设了很多学习的机会，比如“steam培训”我学到了如何引导学生互助，成就学生的成长；“设计思维”培训更是指引我们的设计和发明要充分运用同理心，发挥团队的力量…和大家推荐一个非常实用的技术――思维导图。写文章，引导学生去总结与反思，做方案设计等。

（二）教训――提升课堂指导水平

课堂教学磨课还有提升空间。争取下一学期取得更高的成绩。

三、下学年设想

（一）甘为绿叶扶红花

中国有句古话，酒香不怕巷子深。但我觉得，信息时代什么都是日新月异。有能力就秀出来。多年轻教师创设在公开场合展示自己的机会，比如上公开课，比如观点报告，这样，下一学年，继续为团队的老师们搭建更多的平台去历练和成长。

（二）下学年要形成绿城育华小学特色的综合实践活动课程

希望有更多的人能参与到综合实践活动课程的建设中来，成为综合实践活动课程这块麦田的坚定的守望者！