商丘师范学院学报是sci吗

商丘师范学院学报是sci吗

商丘师范学院不错！ 商丘师范学院地处豫鲁苏皖四省结合部、黄淮平原腹地的国家历史文化名城、“华商之都”——河南省商丘市。商丘地理位置优越，东邻沿海，西扼中原，北接齐鲁，南襟江淮。这里集中原自然之广袤与博大，汇中华民族人文发祥地之灵杰，览风景优美的黄河故道湿地与国家森林公园之风光，承历史人文荟萃的归德古城和应天书院之厚重，历史悠久，民风淳朴。陇海与京九两大铁路、连（连云港）霍（霍尔果斯）与济（济南）广（广州）高速在此交汇，310国道、105国道等公路干线贯通全境，是黄金交通枢纽之地，具有独特的区位优势和广阔的发展前景。 历史改革 商丘师范学院具有悠久的办学历史和浓郁的文化底蕴。1905年，在中国封建教育向现代教育嬗变进程中，位于归德府城东门里路北，渊源于北宋四大书院之首——“应天府书院”的“范文正公讲院”改建为“归德府中学堂”，是为商丘师范学院之前身。 新中国成立之前，归德府中学堂曾多次更名。1958年曾创办商丘大学，1975年曾创办商丘师范学院，1977年恢复高考后，在商丘师范学校附设“商丘师范大专班”。1981年7月，经国务院批准设立商丘师范专科学校。1992年4月，学校更名为商丘师范高等专科学校。2000年3月，商丘师范高等专科学校与商丘教育学院合并成立了新的商丘师范学院,成为商丘唯一一所省属普通本科院校。2004年取得学士学位授予权。 基础设施 学校积极筹措资金，重点保证对教学设施的投入，不断改善办学条件。目前，学校占地总面积118.80万平方米，教学行政用房面积25.45万平方米，学生宿舍总面积13.24万平方米。建设多媒体教室58个，语音实验室16个，微格教室14个；各类实验室97个，教学科研仪器设备总值达到近亿元，其中800元以上的设备值9690.34万元；图书馆面积2.04万平方米，馆藏纸质图书和电子图书总量228万册，古籍珍善本45种，中外文期刊5503种，网上中外文数据库15个；室内外运动场地总面积11.5多万平方米，体育器材充足；校园网设施先进、资源丰富，各种配套设施齐全。 师资队伍 学校现有在编教职工1351人，其中专任教师899人，具有教授、副教授等高级职称的教师299人，博士和在读博士111人，硕士和在读硕士458人，博士生导师2人，硕士生导师7人。学校先后有18人次获得全国及省级模范、优秀教师等荣誉称号，12人次获得曾宪梓教育基金教师奖，4人入选河南省优秀专家、河南省跨世纪学术技术带头人，2人入选河南省高校优秀人才计划，31人入选河南省教育厅学术技术带头人，10人被评为商丘市专业技术拔尖人才，24人入选河南省中青年骨干教师资助对象。此外，学校还聘请了王炳照、田麦久、丁玉澄等国内外知名学者、专家担任兼职教授或客座教授。 学科专业 在长期的办学历程中，一代又一代商丘师院学人筚路蓝缕，薪火相传，艰苦创业。学校现已发展成为一所融经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类于一体，师范与非师范并举，对区域教育、经济、文化和社会发展有较大影响的省属普通本科高等学校。学校现有43个本科专业，形成了全日制高等教育、成人教育、留学生教育等多类型的人才培养体系和多元办学格局。学校现有全日制在校本科生14028人，专科生1345人，成人脱产学生125人，函授生3270人。 教研组织 学校现有文学院、数学系、物理与信息工程系、化学系、外语学院、历史学与社会学系、政治学与法学系、体育学院、生命科学系、音乐学院、美术学院、计算机科学系、教育系、环境与规划系、新闻传播学系、经济学与管理学系等16个院系及思想政治理论教学部、公共体育教学部2个公共教学部，有中国现当代文学等91个教研室。目前，学校还设有成人教育学院、软件学院、国际教育学院等教育机构和高等教育研究所、炎黄文化研究所、汉梁文化研究中心等研究机构。 合作交流 学校与全国24个省、市、自治区实行协作招生，与英国、蒙古、俄罗斯、韩国等国开展合作办学，与中国科技大学、华中科技大学、华中师范大学、河南大学、郑州大学等校签订了合作办学协议，长期聘有外籍教师授课。多年来，学校与国内外高校和研究机构保持良好的学术交流与科研合作关系，先后有20多名优秀教师出国访学，10名教师被聘为其他高等学校、科研院所研究生导师，18名外国专家、学者来校工作。 教研成果 学校牢固树立为基础教育和经济社会发展服务的思想，教学与科研并重，坚持人才强校、质量立校，狠抓教学与科研管理，大力推进教育教学改革，教学质量与科研水评不断提高。 升本以来，专业结构不断优化，办学特色日益彰显，逐步建立起了以文理专业为主，师范与非师范专业相融互补、协调发展的专业结构体系，物理学专业被评为河南省特色专业。不断加强课程建设和课程体系改革，构建了适应教师教育和经济社会发展需要的课程体系，先后建成省级优秀课程11门，省级精品课程6门，省级网络课程1门。积极推进学分制教学管理，开展思想政治教育、大学英语和公共体育课程教学改革，压缩教学计划总学时，修订人才培养方案。大力推进教学改革立项研究，以教改成果指导教改实践，2004年以来，教师承担省级以上教育教学改革研究项目6项，校级教学改革研究项目210项。在近两届河南省高等教育教学成果奖评选中，获得教学成果一、二等奖5项。 学校秉承以人为本的办学理念，构筑完善办学基础条件与制度环境，加强学风建设，促进学生的知识、能力和素质的和谐发展。学生思想活跃、勇于创新、综合能力强，在各级评比、表彰和各类比赛、表演中多次取得突出的成绩。本科生就业率和硕士研究生考取率处在省内同类院校前列。 学校坚持以科研促进教学，以教学带动科研，科研成果丰硕。2000年以来，学校承担国际合作项目1项，国际基金项目1项，国家自然基金项目5项，省部级以上项目87项，市厅级项目294项。教师公开发表科研论文4840篇，其中发表在核心期刊上的有1215篇，被SCI、EI等收录的有119篇。出版各类专著378部、发表文艺作品214篇，取得自主知识产权的国家专利8项。2004~2007年获得省部级以上科研成果奖励85项。 《商丘师范学院学报》是美国《化学文摘·CA》固定来源期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，是国内外二十多种著名二次期刊文献的固定来源期刊。入选中国“人文社会科学核心期刊”，连续两次荣获“河南省一级期刊”，被评为“河南省十佳优秀学报”、“全国优秀社会科学学报”。 党建和精神文明建设 紧紧围绕人才培养这个根本任务和教学中心，学校广泛开展以“两争两创”、“三育人”、“三个一”、“讲正气、树新风”为主题的党建与精神文明创建活动，强化基层组织和教学管理干部队伍建设，大力加强和改进大学生思想政治教育，深入开展师德师风与和谐校园建设活动，形成了良好的校风和学风，为推进学校本科教育教学改革，提高教学质量和办学水平提供了有力的思想政治保证和组织保障。 经过多年的改革和发展，学校积淀出“学以求真，行尚笃信”的校风，砥砺出“立志、勤奋、创新、致用”的学风，培育出“博学、敬业、求实、奉献”的教风，形成了“立志、敬业、求实、创新”的校训，凝成了“团结拼搏、务实奉献、争创一流”的校园精神，先后荣获“省级文明单位”、“河南省高校先进党委”、“全国教育工会先进集体”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“省级‘两课’教学先进单位”、“省级体育教学先进单位”等30多项省级以上荣誉称号。 近年来，学校办学水平、社会声誉逐步提高，2007年，被《中国大学评价》列为123所“中国发展最快的大学”之一。

周口师范和商丘师范去哪个比较好

　　我先给你介绍下2个学院的基本吧~好不好只能由你自己决定了哦~
　　周口师范学校名称：周口师范学院
　　周口师范学院是经教育部批准设置的省属普通本科高校。学校始建于1973年。学校的主要任务是为基础教育培养合格师资，为经济建设和社会发展培养高素质的复合型人才。
　　学校有良好的办学条件。目前占地面积1524亩（其中主校区1300亩），校舍建筑面积32万平方米，固定资产价值2.48亿元，教学仪器设备总价值5000万元；现有汉语言文学系、新闻系、外语系、政法系、数学与信息科学系、计算机科学系、教育科学系、经济管理系、生命科学系、物理与电子工程系、化学系、体育系、美术系、音乐系及继续教育学院等15个教学（院）系，设有公共理论、公共体育、公共外语、公共艺术和职业技能、公共计算机5个公共教学部，开设有54个专业（本科专业32个，专科专业22个），涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学等学科。学校面向全国招生，目前有全日制普通在校生12000多人，成人教育学生6500人。学校现在岗专任教师692人，其中教授、副教授等高级职称人员187人，拥有博士、硕士学历（学位）教师231人， 学校座落在颍河、沙河、贾鲁河三川交汇处的河南省周口市。学校秉承“厚德博学，砺志敦行”的校训，按照“普通本科教育为主体，教学和科研工作为两翼，积极发展研究生教育和成人高等教育”的办学思路，不断强化师资队伍、学科和专业建设，积极推进教育教学改革，扩大国际交流与合作，与包括澳大利亚塔斯马尼亚大学、美国布鲁顿—帕克学院在内的多所国内外大学建立了友好合作关系。学校坚持“教学立校、科研强校”理念，教学质量和科研水平不断提高。近几年以来，教师在中外学术刊物上发表论文2781篇，出版专著、教材及工具书283部。学术期刊《周口师范学院学报》在国内外公开发行，是《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，河南省高校优秀学报。
　　学校先后被授予“全国高校实验室管理工作先进单位”、“省级文明单位”、“省级文明学校”、“河南省高校基本建设管理先进单位”、“河南省教育科学研究先进集体”、“河南省教育质量年先进单位”、“河南省高等学校数字化校园示范学校”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等荣誉。
　　学校阶段性发展目标是：近几年内重点完善本科教育教学体系，确保通过教育部本科教学水平评估；经过若干年的努力，在大力发展本科教育的基础上，积极发展研究生教育，初步形成教学研究型本科学校的基本框架，为创办综合性师范大学奠定坚实基础；再经过若干年的努力奋斗，把学校建设成为一所较高水平的、综合性的教学研究型大学。
　　学校简介 商丘师范
　　商丘师范学院地处豫鲁苏皖四省结合部、黄淮平原腹地的国家历史文化名城、“华商之都”——河南省商丘市。商丘地理位置优越，东邻沿海，西扼中原，北接齐鲁，南襟江淮。这里集中原自然之广袤与博大，汇中华民族人文发祥地之灵杰，览风景优美的黄河故道湿地与国家森林公园之风光，承历史人文荟萃的归德古城和应天书院之厚重，历史悠久，民风淳朴。陇海与京九两大铁路、连（连云港）霍（霍尔果斯）与济（济南）广（广州）高速在此交汇，310国道、105国道等公路干线贯通全境，是黄金交通枢纽之地，具有独特的区位优势和广阔的发展前景。
　　历史沿革 商丘师范学院具有悠久的办学历史和浓郁的文化底蕴。1905年，在中国封建教育向现代教育嬗变进程中，位于归德府城东门里路北，渊源于北宋四大书院之首——“应天府书院”的“范文正公讲院”改建为“归德府中学堂”，是为商丘师范学院之前身。
　　新中国成立之前，归德府中学堂曾多次更名。1958年曾创办商丘大学，1975年曾创办商丘师范学院，1977年恢复高考后，在商丘师范学校附设“商丘师范大专班”。1981年7月，经国务院批准设立商丘师范专科学校。1992年4月，学校更名为商丘师范高等专科学校。2000年3月，商丘师范高等专科学校与商丘教育学院合并成立了新的商丘师范学院,成为商丘唯一一所省属普通本科院校。2004年取得学士学位授予权。
　　基础设置 学校积极筹措资金，重点保证对教学设施的投入，不断改善办学条件。目前，学校占地总面积2000多亩，学校总建筑面积63万平方米，教学行政用房面积25.45万平方米，学生宿舍总面积13.24万平方米。建设多媒体教室58个，语音室18个，微格教室15个；各类实验训练室141个， 教研组织 学校现有文学院、数学系、物理与信息工程系、化学系、外语学院、历史学与社会学系、政治学与法学系、体育学院、生命科学系、音乐学院、美术学院、计算机科学系、教育系、环境与规划系、新闻传播学系、经济学与管理学系等19个院系及思想政治理论教学部、公共体育教学部2个公共教学部，有中国现当代文学等91个教研室。目前，学校还设有高等教育研究所、炎黄文化研究所、汉梁文化研究中心等研究机构。 2000年以来，学校专业结构不断优化，办学特色日益彰显，逐步建立起了以文学、理学门类专业为主，师范与非师范专业并重、多学科协调发展的专业体系。2007年物理学专业被评为河南省高等学校特色专业建设点。
　　学校不断加强课程建设和课程体系改革，构建了适应教师教育和经济社会发展需要的课程体系，先后建成省级优秀课程11门，省级精品课程6门，省级网络课程1门。学校认真修订完善人才培养方案，积极推进学分制教学管理，不断深化思想政治教育、大学英语和公共体育课程教学改革。大力推进教学改革立项研究，以教改成果指导教改实践，2004年以来，教师承担省级以上教育教学改革研究项目6项，承担省教育科学规划项目60项，校级教学改革研究项目210项。在近两届河南省高等教育教学成果奖评选中，获得教学成果一、二等奖5项。
　　学校坚持以科研促进教学，以教学带动科研，科研成果丰硕。2006年以来，我校承担各级各类科研项目250项，其中国家自然科学基金项目、国际合作科研项目、省部级项目69项，地厅级项目181项，共获得上级下达的科研经费200多万元。教师公开发表科研论文2158篇，其中发表在核心期刊上的有684篇，被SCI、EI等收录的有80篇。出版各类专著152部、发表文艺作品100项，结项科研项目215项。获得各级政府部门的科研奖励352项，取得自主国家知识产权8项。2004~2007年获得省部级以上科研成果奖励85项。

电影《魂断蓝桥》里女主人公给男军官的兔爷代表什么意思？

在西方文化中的一个重要文化意象就是“兔子脚”（rabbit foot）。在中古时期，外国人非常相信也很惧怕巫术。在英国有个传说，若有人被邪灵所困扰，可在午夜月圆时分，把一兔的左后脚挂在脖子上，就能保护自己。而且，兔子的不同部位，还有不同的保护用途。所以外国人认为“兔脚”代表“幸运”，通常称之为“幸运兔脚”。
另外，兔子在西方文化中有fertility（肥沃富饶）或者rebirth（重生）的象征义。因而在西方社会非常重要的Easter（复活节）中，“兔”就是必不可少的一个角色。所谓Easter Bunny（复活节小兔）。
所以女主送给男主小兔也是一种象征意义，希望把幸运带给他吧。

陈思安的郑州轻工业学院教授

陈淑萍，女，本科学历，郑州轻工业学院教授。1978年03月-1981年12月: 在郑州大学外语系学习1982年01月-1986年02月：在开封教育学院工作1982年09月-1983年07月在武汉大学外语系进修1986年03月-今：在郑州轻工业学院工作2000年09月-2001年07月在北京外国语大学做访问学者2006.2-2006.7:在英国华威大学（Warwick University）做访问学者二、 科研 1.语用等效与归化翻译策略《中国翻译》2003.（5）(外语类核心期刊) （独著）2.语用翻译中的连贯 《河北师范大学学报》2004.（2）(核心) （独著）3. 翻译教学的原则与学生翻译能力的培养《河南社会科学》 2004.（5）(核心期刊) （独著）4. 合作原则对译者的启示《商丘师范学院学报》2004.（4）(核心期刊) （独著）5. 汉英句式的动态转换《河南师范大学学报》2002.（1）(核心期刊) （独著）6. 英汉衔接手段的比较与翻译《郑州轻工业学院学报》2003.（2）（独著）7. 英语翻译中语篇连贯不当问题分析《郑州轻工业学院学报》 2004.（3）（独著）8. 河南省高校外语师资流失现状分 析《河南社会科学》 2001. （3）(核心期刊) （合著，第一作者）9. 关于复合型人才培养模式的探索《郑州轻工业学院学报》2000. （1）（独著） 1．《汉英应用文翻译：评析与技巧》中国教育文化出版社 2004.2 主编2．《大学英语测试与分析》（第一册）外语教学与研究出版社 2005.9 主编3．《21世纪大学英语学习辅导》（第二册）复旦大学出版社 2001.3 主编 成果鉴定：1. 河南省高校外语师资流失现状分析及对策研究，2000.9 河南省哲学社会科学规划办主持人2．学校教育在河南全面建设小康社会的文化支持研究2004.8 河南省哲学社会科学规划办，主持人3．商贸英语辅修专业课程研究与建设2000.9 河南省教育厅，主持人4．基于Internet的大学英语四六级多 媒体教学系统，2004.3 河南省科技厅，第五名 1. 河南省科技人员的文化素养与跨文化交流能力研究 2007.10-2009.10，河南省科技厅软科学项目，主持人2. 在世界文化交融背景下河南文化强省建设研究,2006.10-2008.10，河南省科技厅软科学项目，第二名 1．河南省工科院校大学英语课程教学内容和体系的改革与实践，河南省教育厅，优秀教学成果一等奖，第二名,2005.12．语用等效与归化翻译策略2004.9 河南省委宣传部，河南省社会科学优秀成果三等奖，独立完成3．合作原则对译者的启示2002.8 中国翻译工作者协会，“全国文学翻译暨出版研讨会”二等奖，独立完成4．河南省高校外语、计算机教育现状的调查研究1998 河南省教委，1998年河南省教育委员会优秀调研成果奖，第二名5．基于Internet的大学英语四六级多媒体教学系统，2005.8 河南省教育厅科技成果二等奖，第五名