我搜的，希望可以帮到你，望采纳\x0d\x0a\x0d\x0a整体上来看，文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门类，文科专业集中的8个学 科看起来很多，但具体到一级学科(专业类)、二级学科(专业)，差别就相当大了，因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面，所以，文科所能报考的专业比理科要少，社会上很多人认为文科生没有理科生好就业，其实这是一个误区，社会既需要理工类实际的工作，也需要文科类管理策划，文化艺术等。旭德高考咨询整理了2015年文科生推荐的专业。\x0d\x0a1.会计学\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、上海财经大学、厦门大学、中国海洋大学、中南财经政法大学、中山大学、东北师范大学、中国矿业大学(徐州)、湖南大学、东北财经大学、广东外语外贸大学。\x0d\x0a一般高校：北京工商大学、天津财经大学、河北经贸大学、山西财经大学、内蒙古财经大学、上海立信会计学院、上海金融学院、哈尔滨商业大学、南京 财经大学、金陵科技学院、浙江财经学院、浙江工商大学、杭州电子科技大学、安徽财经大学、山东财经大学、长沙理工大学、贵州财经大学院、云南财经大学、兰 州商学院、新疆财经大学、长春税务学院、江西财经大学、兰州商学院、重庆工商大学、湖北经济学院、广东商学院、重庆理工大学、西藏民族学院、西安财经学 院、嘉兴学院、铜陵学院。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a会计学专业在全国多数省份都是志愿填报的热门专业之一。考生报考会计学的主要理由是“好就业，待遇高”。然而，四年后的就业状况是否与期待相符呢?\x0d\x0a多项统计调查显示，会计学专业本科毕业生半年后就业率为90%以上，大大高出全国同届本科毕业生平均水平。但值得注意的是，会计学同时也是失业量最大的专业之一。\x0d\x0a这种现象说明，劳动力市场对会计专业人才需求量很大，但由于设置该专业的学校太多、招生规模太大，其毕业生供给量已经持续性超出市场需求。也就是说，选读会计学专业，毕业后就业机会较多，但竞争也更激烈。\x0d\x0a2.国际经济与贸易\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：北京师范大学、对外经济贸易大学、国际关系学院、上海财经大学、厦门大学、武汉大学、湖南大学、重庆大学、南京大学、浙江大学、武汉理工大学、广东外语外贸大学、云南大学。\x0d\x0a一般高校：河北经贸大学、上海对外贸易学院、上海电机学院、上海杉达学院、浙江工业大学、安徽财经大学、山东经济学院、山东财政学院、湖南商学 院、广西财经学院、山西财经大学、辽宁对外经贸学院、吉林财经大学、浙江树人学院、河南财经政法大学、北方民族大学、梧州学院、红河学院、铜陵学院、九江 学院、邢台学院。\x0d\x0a外语和数学成绩优秀者适宜报考。在一些重点院校，大学英语只有考过了公共六级才有可能获得学士学位证。\x0d\x0a该专业无论搞研究还是做销售业务，都需要掌握外语和营销、财会、金融等相关知识。几乎所有招聘国贸方面人才的企事业单位都提出要求;有英语四六 级证书，口语表达能力强;专业知识精通，知道做国际贸易的流程，能独立发盘、跟单、制单、结汇。有的企业还要求有报关员、报检员、制单员资格证。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a它曾经是一个热得发烫的专业。上个世纪九十年代，随着我国外商引资、中外合资等项目的不断扩大，懂国际贸易的人才成了许多大公司的“抢手货”。那时候，每年高考时，各高校录取分数最高的专业往往就是国际经济与贸易。\x0d\x0a然而好景不长，到了上个世纪末，国贸人才在市场上就出现了“滞销”的迹象。所幸的是，进入新世纪后，随着全球经济一体化的趋势和中国加入WTO 后与国际贸易组织的接轨，国贸专业又迎来了第二个春天。当你看到商场里琳琅满目的货品上出现越来越多的外文商标时，当你看到大街上有越来越多的外国名车奔 跑时，当你看到你周围出现越来越多的洋面孔时，你就知道，国际经济与贸易专业还会继续热下去。\x0d\x0a本科毕业时许多学生把出国留学作为首选。愿意就业的同学也不愁出路，涉及国际商务的各个领域都是本专业毕业生所选择的对象，外资企业、私营、国 企、国家研究机构、事业机关，都提供了非常多的机会，其中外企一般都是大多数毕业生的首选。国贸专业的毕业生在这方面的优势不言而喻，过硬的外语水平加上 专业知识，又有扎实的计算机技能，自然可以获得一份优越的工作。\x0d\x0a该专业就业分布最多的地域是：广东、北京、江苏、上海、山东。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a销售业务人员：在各类涉外企业从事国际国内市场销售工作;公务员：在各级政府部门国际贸易方面的工作。\x0d\x0a3.新闻学\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：中国人民大学、清华大学、北京外国语大学、中国传媒大学、吉林大学、复旦大学、南京大学浙江大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、暨南大学、四川大学、北京大学、上海外国语大学、南京师范大学、郑州大学、广西大学☆、云南大学、安徽大学、西南政法大学。\x0d\x0a一般高校：天津师范大学、河北大学、黑龙江大学、西北政法大学、三江学院、浙江万里学院。\x0d\x0a新闻学专业文理科考生兼招，以文科考生居多。不同院校开办的新闻学专业有不同的侧重方向，如外语类院校的国际新闻、财经院校的财经新闻、农业院校的农村新闻、政法院校的法制新闻以及各体育院校的体育新闻专业等。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a新闻学是文科专业中开设最多的专业之一。\x0d\x0a以往只有老牌的综合性大学中文系开办，现在则是遍地开花。不少高校认为设置新闻专业是“投资小、见效快”，相继增设新闻传播专业，一些新办的民 营高校、独立学院，也纷纷设立，导致新闻专业毕业生规模空前庞大。据不完全统计，目前全国高校中开设新闻学类本科专业的有400多个，在校就读人数超过 10万人。新闻学成为名副其实的热门专业。\x0d\x0a然而，与此同时，国家新闻出版总署提出了“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针，为了减轻政府财政负担，整顿新闻出版秩序，削减停 办了一批报刊。据2003年有关资料显示，全国停办报刊共677种，其中削减、停办的多以行业报、地市报、县报为主。在今后一段时间内，新闻媒体将维持现 有规模，数量上不会有大的增长。我国新闻媒体目前的数量大体上控制在：报纸2200多种;期刊8000多种;广播电台、电视台、有线电视台各约1000 个。\x0d\x0a随着网络媒体的发展，新闻专业出现了两个就业新方向。一是舆情分析，各级政府部门对网络舆论很重视，不少部门和企业都需要招聘舆情分析的学生;二是政务微博，目前政务微博号有近10万个，今后数量会更大，新增岗位很可观。另外，企业微博也需要部分毕业生。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a编辑记者：在各级传媒机构如报社、杂志社、电台、电视台、网络等从事新闻工作;公务员：在各级政府机关从事文秘、宣传工作。\x0d\x0a4.法学\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、国际关系学院、中国青年政治学院、吉林大学、浙江大学、厦门大学、山东大 学、武汉大学、中南财经政法大学、西南财经大学、大连海事大学、北京语言大学、上海交通大学、中国海洋大学、华东政法大学、南京师范大学、安徽大学、郑州 大学、海南大学、西南政法大学、湘潭大学、辽宁大学。\x0d\x0a一般高校：天津师范大学、中国劳动关系学院、上海海关学院、河北经贸大学、烟台大学、广东商学院、汕头大学、贵州民族学院、甘肃政法学院、黑龙江大学、山西财经大学、广西师范大学、西南民族大学。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a十多年前，法学专业的毕业生基本上是到公、检、法、司部门工作，而现在，由于法学专业在高校“一窝蜂”上马，该专业的就业去向已发生根本性的转变，除了极少数人通过公务员考试或司法考试，走向与专业对口的岗位外，绝大部分毕业生是到企事业单位从事与法学无关的工作。\x0d\x0a该专业的就业率也呈逐年下降趋势，甚至有人在网上把法学专业列入“最难就业的十大专业”之列。\x0d\x0a不过，从社会的发展趋势看，市场经济是法制经济，没有健全的社会主义法制为后盾，就没有良好的市场经济秩序。据统计，全国平均每万人拥有律师的 数量仅为个，这个比例不但低于发达国家，而且还低于一些发展中国家。就企业方面讲，我国现有企业5000万多家，仅有4万余家聘请了律师当法律顾 问。这些信息表明，我国巨大的法律市场需求尚未开发。广大农村地区、中小企业的法律需求和服务还没有启动。随着经济的发展和社会的进步，随着法治环境的改 善，社会对法律人才的需求将会越来越大。\x0d\x0a从律师的地区分布情况看，发展极不平衡。广州、北京的律师都在万人以上，大约占到全国律师总数的17%，而青海省只有400多名律师，部分省份个别县只有一名律师。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a公务员：在相关政府部门任警官、检察官、法官等职;法律顾问：在大公司主管法律事务;律师：在律师事务所做律师;其他：到各类企业做一般性事务工作。\x0d\x0a5.国际政治\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：北京大学、吉林大学、中国人民大学、复旦大学。\x0d\x0a一般高校有十多所学校开设这个专业，但都没有评上国家特色专业建设点。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a每天的《新闻联播》快要结束时，播的都是国际新闻。作为普通观众，对天下事的了解止于皮毛，而专业人士则会对这些国际时事评头论足。这个专业就是“国际政治”。\x0d\x0a由此可以看出，国际政治专业主要研究的是国家、国际组织之间的各种关系，对一些国际政治事件进行科学分析，并通过种种现象总结规律，给人们提供预测未来国际政治风云变幻的理论基础。\x0d\x0a这是一个比较值得期待的专业，当然它不属于一个赚钱赚到手抽筋的专业。从目前来看，设有国际政治学专业的高等院校不多，而且绝大多数都是一些全 国著名学府。由于“名牌效应”的作用，该专业的毕业生大多选择继续深造，或考研，或出国。直接就业则首选公务员。公务员考试科目有很多与国际政治专业课的 内容相似，所以很多人能够如愿以偿。当然，到事业单位任职的人数也占一定的比例。就业地域分布最多的有五个省市：北京、山东、广东、天津和陕西。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a公务员：在各级政府机关任涉外工作;编辑记者：在各类传媒机构任国际时事评论工作。\x0d\x0a6.物流管理\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：北京交通大学、华中科技大学。\x0d\x0a一般高校：北京物资学院、北京工商大学、上海海事大学、上海对外贸易学院、云南财经大学、上海第二工业大学、合肥学院、浙江万里学院。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a随着中国市场经济体系的建立和世界经济一体化进程的加快，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，已经成为本世纪重要产业和国民经济新的 增长点。目前，从中央到地方，许多政府和企业正在积极筹划发展现代物流产业，把物流作为经济发展的支柱产业和新的经济增长点。上海市欲成为全球现代物流供 应链中的重要枢纽和节点;深圳市政府将现代物流产业作为三个重要支柱产业之一;北京、大连、沈阳等城市都在加快制定物流发展规划并加紧实施;天津已经连续 多年每年拿出100亿元的资金用于物流基本建设，把物流产业作为天津经济发展的五大支柱产业之一强势推进。\x0d\x0a我国的现代物流已经进入快速增长、全面发展的新时期。“十二五”期间，随着国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，物流需求的规模还将继续扩大。\x0d\x0a据智联招聘最新发布的网上人才招聘的数据显示，到2015年我国本科以上物流人才的需求量约为30万~40万人，而目前各类本科院校物流专业年 培养规模在6000人左右。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人 才、电子商务物流人才将更吃香。据了解，目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物 流经营型人才，他们的年薪最高可达数十万元。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a管理人员：到国家和省市级经济管理部门、贸易公司、工商企业以及物流中心，从事与物流相关的运输、仓储、物流管理等工作;技术人员：到铁路，航空，港口，仓储等企业从事技术工作。\x0d\x0a与物流管理专业相近的专业是“交通运输类”中的“物流工程”专业。这两个专业都是个偏向男生的专业，因为从事物流行业需要能吃苦耐劳，在这方面男生较有优势，所以女生慎重报考该专业。\x0d\x0a一些学校规定本科毕业不仅要有毕业证、学位证，还要有专业技能资格等级证如物流师资格证。不过这个证考试的内容都是专业课已经学过的内容，还是比较容易考过的。\x0d\x0a7.工商管理\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：华北电力大学、南开大学、天津大学、山东大学、中山大学、暨南大学☆、重庆大学、上海财经大学、湖南大学、华南理工大学、东北财经大学、广西大学、南昌大学。\x0d\x0a一般高校：天津财经大学、石家庄经济学院、吉林财经大学、浙江工商大学、吉首大学、汕头大学、深圳大学、河南理工大学、四川师范大学、山东经济 学院、新疆财经大学、上海工程技术大学、上海对外贸易学院、南京邮电大学、山东财政学院、吉首大学、广东工业大学、广西财经学院。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a从理论上说，无论是国家经济体制的改革还是现代企业制度的建立，都迫切需要大量高素质管理人才的加盟，因此社会上对工商管理人才的需求极大，本 专业的学生不应有找不到工作的顾虑。可是，现实生活里，大量的工商管理类的本科生毕业即失业，这一方面是由于该专业扩招得太厉害，几乎所有以“大学”命名 的院校都设有该专业，另一方面因为好多毕业生没有任何实践经验，不能被企业拿来就用。甚至由于该专业特色不明显，学的东西太杂，没有一技之长，在人才市场 上还要接受其他相关技术类专业毕业生的挑战。\x0d\x0a该专业毕业生将来可以参加MBA(工商管理硕士)培训。MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a管理人员：在大中型企业的各个部门如人事部、物资部、财务部、产品部、市场部从事管理工作;公务员：在各级政府的工商管理部门工作;咨询师：帮助企业进行管理咨询、战略规划等。\x0d\x0a8.广告学\x0d\x0a院校推荐(国家特色专业建设点)：\x0d\x0a重点高校：中国传媒大学、厦门大学。\x0d\x0a一般高校：上海师范大学、广西艺术学院、闽江学院。\x0d\x0a广告学专业文理科考生兼招，以文科生居多。\x0d\x0a富有创造性和想象力，思维活跃敏捷，并具有较强的人际沟通协调能力的考生适宜报考。\x0d\x0a就业前景：\x0d\x0a翻开报纸，收听广播，打开电视，登上网络，“王婆卖瓜，自卖自夸”式的广告铺天盖地而来。走出家门，“十步之内，必有广告”，想躲也躲不开。\x0d\x0a广告既是一种有偿的信息传播形式，也是社会文化的一面镜子。在现实生活中，虽然很多人对各种广告“避之唯恐不及”，但它对每个人的社会观、价值观都有着潜移默化的巨大影响。\x0d\x0a目前我国从事广告业的门槛并不高，绝大部分人都是“半路出家”。有资料显示，全国广告从业人员不下20万，但真正受过高等专业教育和系统培训的不到二十分之一。该专业毕业的学生，在人才市场上属于“抢手货”，非常受一些大公司的欢迎。\x0d\x0a广告的世界是一个瞬息万变的世界，广告从业人员既要对时尚潮流了如指掌，又要对传统的民族的东西领会透彻;既要关心商家所要达到的目标，又要考 虑消费者的心理需求。这一切，都需要长期的知识积累和实践训练。正因为如此，该专业的毕业生刚就业时往往薪酬很低，必须经过一两年的打拚，才能获得稳定的 职业和较丰厚的收入。\x0d\x0a就业目标：\x0d\x0a设计师：在广告公司从事广告创意、设计等工作;媒体策划：在各类传媒机构从事统筹、宣传和策划等工作;管理人员：在企事业单位从事形象设计、宣传、文秘等管理工作。
1 徽商的“贾而好儒” 解光宇 光明日报 2000-08-25 报纸2 徽人“和会朱陆”思想及其影响 解光宇 光明日报 2001-06-05 报纸3 儒家“定性”学说与道德修养 解光宇 光明日报 2002-12-21 报纸4 新安理学与心学 解光宇 光明日报 2003-05-27 报纸5 安徽省 《徽州文化全书》出版 解光宇 中国儒学年鉴 2006-01-01 年鉴6 安徽省安徽省中华传统文化研究会成立 解光宇 中国儒学年鉴 2006-01-01 年鉴7 做“徽文章”:安徽形象塑造的重头戏 解光宇 公关世界 1999-09-01 期刊8 论新安理学家程洵 解光宇 黄山学院学报 2006-08-20 期刊9 论朱升理学思想及其价值 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 2007-03-30 期刊10 论新安理学家程先、程永奇父子 解光宇 黄山学院学报 2007-02-20 期刊11 论徽州文化的儒学特质——兼论地域文化与中华文化的关系 解光宇 合肥学院学报(社会科学版) 2007-05-15 期刊12 程敏政、程曈关于‘朱、陆异同’的对立及其影响 解光宇 中国哲学史 2003-02-25 期刊13 道学南传:游定夫的学术命运 孙以楷、 解光宇 安徽史学 2004-04-15 期刊14 也谈“老子是殷商派老儒” 解光宇 孔子研究 2004-07-25 期刊15 郑玉“和会朱陆”的思想及其影响 解光宇、 朱惠莉 合肥学院学报(社会科学版) 2004-12-30 期刊16安徽大学涡阳县老子研究院成立 解光宇 安徽史学 1999-07-15 期刊17 鹅湖之会:心学与理学分野 解光宇 孔子研究 1999-06-25 期刊18 安徽大学涡阳老子研究院成立 解光宇 哲学动态 1999-08-26 期刊19 阴阳学说与《黄帝内经》:古代哲学实践的典范 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1999-12-15 期刊20 安徽省安徽省李鸿章研究会成立 解光宇 中国儒学年鉴 2006-01-01 年鉴21 海峡两岸“传统文化与现代人文”学术研讨会召开 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 2002-11-30 期刊22 论徽州文化对儒学的传承与弘扬——兼论区域文化和中华文化的关系 解光宇 佛山科学技术学院学报(社会科学版) 2002-10-30 期刊23 论徽商“贾而好儒”及其现代价值 解光宇 黄山学院学报 2002-02-15 期刊24 郭店竹简《老子》研究综述 解光宇 学术界 1999-10-05 期刊25 关于儒教的思考 解光宇 世界宗教研究 2000-03-30 期刊26 “2000国际徽学研讨会”在安徽大学召开 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 2000-10-15 期刊27 “程朱阙里”与新安理学 解光宇 黄山学院学报 2000-02-15 期刊28 应辩证地看待儒学的功能 解光宇 孔子研究 2001-09-25 期刊29 2001国际儒学研讨会综述 解光宇 孔子研究 2001-11-25 期刊30 2001国际儒学研讨会在黄山市召开 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 2001-10-28 期刊31 徽人关于“朱、陆异同”的对立及其影响 解光宇 安徽史学 2002-05-25 期刊32 程敏政“和会朱、陆”思想及其影响 解光宇 孔子研究 2002-03-25 期刊33 论公共关系与组织的生态平衡 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1995-02-15 期刊34 老子与《尚书》 孙以楷、解光宇 复旦学报(社会科学版) 1996-11-25 期刊35 综合创新是程颢人性学说的内在逻辑轨迹 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1996-06-15 期刊36 论系统在辩证唯物主义体系中的地位 解光宇 学术界 1996-04-05 期刊37 老子与《周易》 解光宇、孙以楷 孔子研究 1997-06-25 期刊38 圆点哲学:表述辩证法的新形式 解光宇 人文杂志 1997-01-05 期刊39 “系统”范畴论纲 解光宇 现代哲学 1997-05-15 期刊40 “太极”到“道”:对宇宙演化认识的飞跃 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1997-02-15 期刊41 儒家性情学说历程及其终结──戴震人性学说在终结中的作用 解光宇 学术界 1997-02-05 期刊42 公共关系是研究组织的生态平衡——谈公共关系学科定位 解光宇 公关世界 1997-01-15 期刊43 从黄帝到王冰:《黄帝内经》成书历程 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1998-07-25 期刊44 试论公共关系的兴起及其主要特征 解光宇 安徽大学学报(哲学社会科学版) 1989-05-01 期刊45 略论程颢人性学说的地位 解光宇 安徽教育学院学报 1991-04-02 期刊46 论朱升实学思想对宋儒的超越 解光宇 “儒学与实学及其现代价值”国际学术讨论会 2006-08-01 会议47 张载“气本论”在儒学史中的地位 解光宇 中国宝鸡张载关学与东亚文明学术研讨会 2007-10-01 会议48 朱熹理学与地域文化——以晋江文化、徽州文化为例 解光宇 朱熹理学与晋江文化学术研讨会 2007-08-01 会议49 《道一编》“和会朱、陆”思想及其影响 解光宇 朱子学与21世纪国际学术研讨会 2000-10-0150 论徽州文化的儒学物质(兼论区域文化和中华文化的关系) 解光宇 02中国北海《朱熹思想与以德治国》学术研讨会 2002-08-0151 “老子是殷商派老儒”可以成立 解光宇 纪念孔子诞生2555周年国际学术研讨会 2004-10-0152 程洵的武夷山情结 解光宇 闽学与武夷山文化遗产学术研讨会 2006-06-0153 儒学学术动态 2001国际儒学研讨会 解光宇 中国儒学年鉴 2002-01-01 年鉴54 安徽省 安徽儒学研究活动 解光宇 中国儒学年鉴 2003-01-01 年鉴55 安徽省 儒学活动概况 解光宇 中国儒学年鉴 2004-01-01 年鉴56 朱子学术研讨会 解光宇 中国儒学年鉴 2005-01-01 年鉴57 儒家节庆 纪念戴震诞辰280周年 解光宇 中国儒学年鉴 2005-01-01 年鉴58 安徽省儒学研究活动综述 解光宇 中国儒学年鉴 2005-01-01 年鉴59 儒学前沿 “协和万邦”与儒学大一统思想 解光宇 中国儒学年鉴 2006-01-01 年鉴60 安徽省 安徽省儒学研究 解光宇 中国儒学年鉴 2006-01-01 年鉴61 论朱熹与田愚的宗法思想 解光宇、 解立 合肥学院学报 2008-04 期刊62 论朱升理学思想及其评价 解光宇 安徽大学学报（哲学社会科学版） 2007-02 期刊63 论新安理学家汪莘 解光宇 黄山学院学报 2008-04 期刊64 朱子与艮斋的理学思想 解光宇 艮斋学论丛(韩国) 2008-02
1、论文《读关汉卿[大德歌·冬景]》1993年第3期中华书局《文史知识》。2、论文《关汉卿散曲的思想艺术价值》1994年第3期《毕节师专学报》。3、论文《关汉卿对散曲创作和发展的贡献》1995年第1期《思茅师专学报》。4、论文《中师口语整体教学模式研究》1995年第2期《甘肃教育学院学报》(哲学社会科学版)。5、论文《论关汉卿在散曲发展史上的地位》1996年第3期《甘肃社会科学》（核心期刊、CSSCI）。（收入《新华文摘》1996年第8期“报刊文章篇目要览”。）6、论文《悲凉：<不伏老>不可或缺的思想内涵》1996年第5期《文史知识》。7、论文《关汉卿散曲二维情感论列》1996年第1期《思茅师专学报》。8、论文《异相与整合：20世纪中国文论的走向》1997年第4期《人文杂志》（核心期刊、CSSCI）。9、论文《内敛态：程本<红楼梦>时间观念之表征》1999年第1期《南都学坛》。（全文转载于中国人民大学复印报刊资料《中国古代近代文学研究》1999年第6期，收入《明清小说研究》2000年第1期论文要目索引，获第七届甘肃省最高社会科学优秀成果三等奖）10、论文《例证<金瓶梅>写官员对史实的“我化”》2000年第1期《沈阳师范学院学报》。 11、论文《“市场人”为欲念异化说——兼论<金瓶梅>中西门庆形象的转型特质》2001年第1期《西北成人教育学报。12、论文《论王仁裕的文学成就》2003年第3期《天水行政学院学报》。13、论文《<金瓶梅>“我化”史实例评——天水籍官员狄斯彬本事考释》2004年1期《天水师范学院学报》。14、论文《〈西狭颂〉摩崖题记人物补说》载2005年第2期《甘肃理论学刊》（双月刊）。15、论文《交错的彼岸：游移于英汉双语之间——兼论“英汉双语教学”与“国家汉语战略”矛盾的不对称性》载2005年第4期《北华大学学报》（社会科学版）。16、论文《王仁裕年谱稿》载2005年第4期《甘肃高师学报》。17、论文《〈西狭颂〉摩崖文学价值探微》载2005年第4期《甘肃联合大学学报》（社会科学版）。18、论文《王仁裕生平著作考》载《甘肃高师学报》2006年第3期。19、论文《论〈西狭颂〉摩崖的文学价值》载《上海大学学报》（核心期刊、CSSCI）2006年第6期。20、论文《从“宋金大曲”到“金人乐府第一”——临洮邓千江〈望海潮〉发微》载《河北北方学院学报》（社会科学版）2007年第2期。21、论文《“金人乐府第一”寻幽——临洮邓千江〈望海潮〉之张六太尉探讨》载《黄山学院学报》2007年第2期。22、论文《临洮邓千江词〈望海潮〉诸问题探讨》载《西北民族大学学报（社会科学版）》（核心期刊）2007年第6期。23、论文《校订和注疏〈玉堂闲话〉的几个问题》载《前沿》（核心期刊）2008年 第1期。24、论文《论〈玉堂闲话〉的思想内容和艺术特色》载《社会科学论坛（学术研究卷）》（CSSCI扩展版）2008年 第1期。25、论文《国学热中的骚动与喧哗》载《中国社会导刊》2008年 第4期（上）。26、论文《论王仁裕〈玉堂闲话〉的文化张力》2008年第2期《船山学刊》（CSSCI扩展版）。27、论文《〈开元天宝遗事〉诸问题探讨》2008年第3期《天水师范学院学报》。28、论文《陇南武探花黄大奎略考》2008年5月11日《陇南日报》；论文《陇南学人阴平进士程天锡略考》2008年3月20日《陇南日报》。29、论文《陇南北部方言称谓词考释举隅 》载《西华大学学报》（哲学社会科学版）2009年1期。30、论文《西汉水流域方言古词例考》载《山西大同大学学报》（社会科学版）2009年4期。31、论文《西汉水流域语言“活化石”抽样例释》载《南阳师范学院学报》2009年8期。32、论文《论杜甫<同谷七歌>有我之境的生成》载《宁夏师范学院学报》2009年1期。33、论文《陇南“白马人”研究亟待解决的认识问题》载《青海师专学报》2009年3期。34、论文《杜甫<同谷七歌>有我之境新探》载《宜宾学院学报》2009年4期。35、论文《“白马人”概念商兑与探讨》载《甘肃高师学报》2009年4期。36、《近30年来白马人研究状况述论》载《北方民族大学学报（哲社版）》(CSSCI扩展版)2009年5期。37、论文《新时期以来“白马人”研究在重大问题上的突破》载《大连大学学报》2010年第1期。38、论文《王仁裕笔记小说集<王氏见闻录>诸问题探讨》载《甘肃高师学报》2010年第3期。39、论文《史传杂史和笔记小说的共生互动——以王仁裕<王氏见闻录>为中心》载《社科纵横》2010年第7期。 40、论文《论陇南白马藏族傩舞戏的文化层累现象》载《中南民族大学学报(人文社会科学版)》（核心期刊、CSSCI）2011年第2期。41、论文《杜甫“同谷诗”与同谷唐宋评杜诗碑——杜甫同谷诗研究系列之一》载《许昌学院学报》2011年第1期。42、论文《陇南白马藏族傩舞戏源流及其层累现象》载《文化艺术研究》2011年第2期。43、论文《陇南白马人民间文学源流简论》载《甘肃高师学报》2011年第4期。44、《同谷明清评杜诗碑及其诗学意义——杜甫同谷诗研究系列之二》载《河西学院学报》2011年3期。45、论文《陇南白马藏族傩舞戏表演艺术论》载《四川戏剧》（核心期刊）2011年第5期。46、论文《陇南白马藏族傩舞戏服饰艺术研究——白马藏族文学整理与研究之三》载《昆明理工大学学报(社会科学版)》2012年第6期。47、论文《陇南白马人傩舞戏面具特色论》载《青海民族大学学报（社会科学版）》2012年第3期。48、论文《陇南白马藏族傩舞戏表演内容论——白马藏族文学整理与研究之四》载《吉林艺术学院学报》2012年第6期。 49、论文《“秦文学”研究现状及概念界定》载2013年第5期《山西师大学报》（社会科学版），中文核心期刊要目总览（2011版）期刊。50、论文《论秦早期文学》载2013年第5期《哈尔滨师范大学社会科学学报》。51、论文《论秦中晚期文学》载2013年第3期《常州大学学报》（社会科学版）。52、论文《从睡简<日书·马禖篇>看非子始封秦亭》载2013年第6期《中南大学学报》（社会科学版），CSSCI来源期刊。53、论文《非子息马始秦主因的文献与文学考察——以睡简<日书·马禖篇>为中心》载2013年第6期《宁夏大学学报》（社会科学版）。54、论文《唐五代“诗窖”王仁裕诗集及诗作考评》载2013年第3期《甘肃高师学报》。55、论文《母题类型视野下的白马藏族民间难题故事——以陇南白马藏族故事为例》载2013年第2期《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》（第二作者），CSSCI来源期刊。56、论文《白马藏族“酒曲体”歌诗对人生境界的审美表达》载2013年第3期《民族艺术研究》（第二作者），CSSCI扩展版期刊。57、论文《白马藏族及其传统文化刍论——以陇南白马藏族为中心》2013年1期《四川民族学院学报》。58、论文《论白马藏族族源记忆与传说——以陇南为例》载2013年第4期《西藏民族学院学报》(哲学社会科学版)。59、论文《论白马藏族神话的主要类型和述说特征——以陇南为中心》2013年第3期《贵州文史丛刊》。60、论文《白马藏族傩舞戏表演内容比较研究——白马藏族文学整理与研究之五》载2013年第1期《天水师范学院学报》。61、论文《从唐宋七夕诗文看乞巧在陇南的流传》载《重庆三峡学院学报》2014年第4期。62、论文《关于两当起义遗址的调查与研究》载《兰州文理学院学报(社会科学版)》2014年第3期。63、论文《两当兵变旧址张家大院牌匾文化探讨》（第二作者）载《黑龙江史志》2014年第5期64、论文《他者、国家与自我:族群共同体建构的语境化表述——历史与现今陇南、川西北的(白马)藏族》（第二作者）载《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2014年第2期。（CSSCI来源期刊扩展版）65、论文《流传凝炼特征:白马藏族故事从史到事的表述》载《合肥学院学报(社会科学版)》2014年第5期。66、论文《阴平古道和河南道及其陇地一段的文献文学考察》载《广西师范学院学报(哲学社会科学版) 》2014年第5期。67、论文《“故道”陇南段的文献和文学考察并“木皮道”的有无》载《甘肃高师学报》2014年第1期。68、论文《教育现象学方法对常规形式逻辑演绎判断的超越》（第二作者）载《甘肃高师学报》2014年第4期。
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是。安徽文艺出版社1984年成立于合肥，是安徽出版集团、时代出版传媒股份有限公司旗下以出版文学艺术类图书为特色的专业出版社。是事业型的单位。安徽文艺出版社成立于1984年11月11日，注册地位于安徽省合肥市蜀山区翡翠路1118号，法定代表人为姚巍。经营范围包括文艺书籍出版、发行。出版服务。文化用品销售。电子产品的安装及销售。
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3.江淮晨报：级别：省级，国内统一刊号: CN34-0032，邮发代号: 25-115，创刊时间：1999年1月1日
4.市场星报：级别：省级，国内统一刊号: CN34-0062，邮发代号: 25-50，创刊时间：1992年7月
5.新安晚报：级别：省级，国内统一刊号: CN34-0024 邮发代号:25-58，创刊时间：1993年1月1日
6.在支付宝首页搜：速登报，里面省级市级报纸都有价格很详细，可以根据自己的情况选报纸。在不相同的城市和不同级别的报纸上刊登遗失声明，价格都是不一样的，从几十元到几百元不等。百度一下希望可以帮到你。
一般发表国家级的期刊就可以了 不过要有统一的国内CN刊号和国际ISSN刊号 并且在期刊网上能查到 在新闻出版总署有备案。但是呢 每个地区每个单位的又不一样，建议你最好问清楚单位的具体要求，别发出来人事局或者单位不承认，不仅浪费金钱和时间，更耽误了评职称。我以前找的一个刘老师发表的文章，速度快效率高，并且服务也听热情，隔断时间还问我书是不是收到了，真的是太谢谢他了 他，仅供参考，呵呵。我发的是《城市建设理论研究》 《城市建设理论研究》是经国家科技部、新闻出版总署批准，中国商业联合会主管，国资委商业网点建设开发中心主办，科技部、中国社会科学院联合承办，面向国内外公开发行的综合类学术期刊。国内刊号：CN11-5897/F 国际刊号：ISSN 1674-781X。城市建设杂志社出版的《城市建设理论研究》旬刊连续型电子出版物在北京创刊。新刊《城市建设理论研究》国内统一连续出版物，国内刊号为CN11—9313/TU，办刊宗旨是“聚焦城市建设领域，集合业界精英智慧，发布最新理论成果，指导中国城市建设，发展社会主义建设”。上旬刊栏目：（1）政策研究、（2）经济纵横、(3) 经济与法、（4）财会探析、5）政治学研究（5）社科纵横、（6）科技论坛、等栏目。中旬刊栏目：（1）课改实践（2）职业教育(3)教育建设（4）各科教研（5）教学实践（6）学校管理（7）高教科研（8）教学管理（9）专题研究（10）教育创新等栏目下旬刊栏目：（1）公共管理、（2）政工理论、（3）城市规划管理（4）问题研讨（5）建筑工程、城乡规划、企业管理、机械与电子、环保与节能等栏目一、为了提高本刊论文的学术质量和编辑水平，依据规定，本刊对来稿要求如下：所投稿件(word文档)须发电子邮件（附件）到投稿邮箱。 “摘要”是对文章内容的浓缩，应能反映文章的主题思想，字数以不超过200字为宜。“关键词”是反映文章主题概念的专有名词或词组，一般为3-6个。 “参考文献”采用顺序编码制，并置于文末。属于基金项目的文章应标明项目全称及代号，并置于文章首页地脚。（“作者简介”包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位。）本刊对采用稿有权做文字删改，凡不愿改动者，请在来稿时说明。如稿件寄出1个月内未收到编辑部用稿通知，作者可自行处理。二、投稿及联系方式1、邮政地址：《城市建设理论研究》杂志社
《城市建设》是由国资委主办的一本经济类综合性学术期刊，是本国家级杂志。
《城市建设》杂志（旬刊）是经新闻出版总署批准，中国商业联合会主管、商业网点建设开发中心主办；中国建设职工政治思想工作委员会、联合国全球人类发展中国协会、科技部科学技术进步研究所、中国社科院城市发展与环境研究中心联合指导的国家级科技类专业期刊。
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1、中国最好的国防大学是国防科技大学。2、国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即著名的“哈军工”。1970年学院主体南迁长沙，改名为长沙工学院。1978年，学校改建为国防科学技术大学。2017年，学校以国防科学技术大学、国际关系学院、国防信息学院、西安通信学院、电子工程学院，以及理工大学气象海洋学院为基础重建，校本部设在长沙，内设学院位于长沙、南京、武汉、合肥等地。3、国防科技大学是1959年确定的全国20所重点大学之一，是国务院首批批准有权授予硕士、博士学位的院校，是全国首批试办研究生院的院校，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校。在2012年全国一级学科整体水平评估中，软件工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、航空宇航科学与技术、系统科学、信息与通信工程、光学工程、大气科学等8个学科进入前5名。学校有21个博士学位一级学科授权点、27个硕士学位一级学科授权点，有5个一级学科国家重点学科、3个二级学科国家重点学科，13个博士后流动站。
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国防科技大学啊，第四军医大学等
南方的好军校有国防科技大学，南京政治学院，分数线见网址参考资料：
1、2006年至2007年主持院级人文社科项目：周作人生活观建构及成因研究（2005SK15）2、2009年主持安徽省教育厅人文社科项目：周作人对日本文化的接受研究（2009SK264）3、2010主持校级教研项目：安徽省新建本科院校中文专业选修课课程体系建设的探索与思考（2010YJ07）4、2011主持教育部人文社科项目：中国现代作家评价机制的生成及演变（11JYC751004）5、2013年高校省级社会科学研究基地项目：陶行之思想与师范校园文化的研究（SK2013B405）发表论文：1、《“情”的沉浮——从先秦到魏晋》，《 江苏社会科学》2001年学术版 。2、《从民俗看周作人的生活观》，《皖西学院学报》2002年第六期。3、《一个不该被忽视的人物——论〈项链〉中福雷思节夫人形象》，蔡长青、孙亚军，《皖西学院学报》2003年第六期。4、《论周作人的生活观的建构》，《 安徽教育学院学报》2004年第四期。5、《周作人生活观的调和色彩》，《皖西学院学报》2006年第一期。6、《论外来文化对周作人生活观建构的影响》，《安徽教育学院学报》2006年第一期。7、《白璧微瑕——对〈故都的秋〉的几点思考》，《名作欣赏》2009年第九期。8、《日本茶道与周作人生活观的建构》，《广东技术学院学报》2009年第四期。9、《论周作人的鲁迅研究》，《江淮论坛》2009年第五期。10、《谈〈雷雨〉（节）教学中的两个顾及》，《语文建设》2009年第九期。11、《另一种辩解——舒芜的周作人研究探微》，《学术界》2009年第六期。12、《周作人日本民俗研究管窥》，《合肥师范学院学报》2010年第四期。13、《影响中国现代作家评价机制的主导因素及其演变》，《江淮论坛》2013年第二期。14、《中国新文学大系与五四作家的文学定位》，《合肥师范学院学报》2013年第二期。 说不清的朱自清记得上过的语文书里，除了鲁迅先生，就算你的作品多了。可以说我们都是从《背影》、《荷塘月色》、《春》等名作进入你的世界，再加上老师们的烘云托月，你的世界实在是绚烂多彩。曾几何时，我们一边读着你的美文，一边想像你的为人。你一定是个瘦高个，很儒雅，很斯文。我们常常以你为榜样，模仿你的名作演绎了多少自以为是的精彩华章。可是这只是一个蔷薇色的梦。梦碎是在我上高二的一天，当我第一次看到你的照片。胖胖的圆脸，带着一幅眼镜，头发是分梳的，油光锃亮。不是我想像中的洒脱和儒雅。我当时就纳闷，这种人能写出这么好的文章吗？我只能以人不可貌像来安慰自己，可这没有维持多久。大学我读的中文专业，解读你也就在情理之中了。当我进一步阅读你的作品时，原先的想像也开始慢慢解体。在那条迟暮的秦淮河畔，我看到了你与平伯满载历史的重负长吁短叹。感叹为何昔日不再，感叹风流为何总被风雨打风吹去，感叹自己生不逢时。整整搏斗一个晚上，却只能与秦淮歌女失之交臂。记得那年你在乡下小住，远离了家乡和亲人，你的心分外寂寞。一个叫阿河的女子让你的心跳动不已。你很少花那么多的时间去窥视一位女人，你也很少花那么多笔墨去描写一位女子，以至于后来不少人拿这件事开你的玩笑。现实的动荡常常令你不得安宁，实际上你对政治不是太感兴趣。你只是一介文人，传统的诗酒风流依然是你难舍的旧梦。正因如此，你的文章常常与主流并不一致。在清华园的那个不起眼的池塘，你完成了一篇一直被后世所称道的佳作，可是这样的佳作又有多少人能真正读懂呢？你本来只是想暂时逃避一下平庸的现实生活，去重温那个久已失落的旧梦。江南，对于你来说，已不仅仅是一片故土，更是精神归宿。你多么渴望能回到江南采莲，尽管你身处北平；你多么渴望能拥有浪漫的青春和爱情，尽管你已不再年轻。你不是斗士，你只是书生，面对段执政府的大屠杀，你也只能躲在人群中一动不动，不敢起身。你所能做的就是如实地记录，展示统治者的血腥。你注定不会走在时代的前列，和他们摇旗呐喊。你只能在那个属于你的世界里咀嚼一已之悲欢。狭小的天地成全了你，也束缚了你。贤惠的妻子，可爱的孩子，他们本应是你生命中最该珍惜的人。你不是一个好丈夫，对于妻子你缺乏应有的关注和怜惜，直到失去才追悔莫及。你不是一个好父亲，对于孩子你缺乏足够的耐心和宽容，常常把他们作为累赘。可你很善良，对于自己的过错，你一向不能容忍，你写下的那些文章就是最好的说明。作为现代美文大家，人们常常把你排在冰心之后。我知道你很委屈，凭你的实力，怎会输给冰心？中国人太强调资格和顺序，你只能凭借你的作品。可事情往往没这么简单，冰心不仅出道比你早，还拥有你无法比拟的家庭背景和教育背景。相对于冰心单纯的个性，你显然要丰富得多，而丰富就不免有一点杂质。冰心善于抓住时代的脉搏，与时俱进；而你却我行我素，不随波逐流。冰心的交际圈名人众多，而你的朋友只有几个。于是乎不难理解，郁达夫要说现代白话文之美，除了冰心女士就是你了。这句评价的深远影响直到今天也没有消除。于是乎我理解了你为什么长期担任清华的中文系主任而不愿放弃？我也理解了1935年的新文学大系诗歌编选人空缺时你欣然应命。你是在向人们证明自己的存在和价值，尽管有人不这样认为。岁月流逝，经典永存。多少年过去了，你的价值终于得到了证明。只要是读书人，没人不知道你的美文。中国现代文学馆里的大师馆里尽管没有你的身影，但是你却活在每个读书人的心里！
主要著作：《中国画论（卷一）》（安徽美术出版社1995年9月版，1998年获安徽省高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖）。《古文辞类篹评注》（参编，主编为吴孟复、蒋立甫；安徽教育出版社1995年10版）。《新编古今汉语词典》（参编，山西人民出版社1994年5月版）等；主要论文：《“倜傥有丈夫气”——谈李清照词的一个艺术特点》，安徽师范大学学报，1982年5月。《从杜甫的五首诗韵看唐代入声的演变》，《安徽师范学院学报》，1984年2月。《略谈李清照词的修辞手法》，《修辞学习》，1985年1月。《古今字浅谈》，安徽教育学院学报，1986年1月。《互文·错文·变文》，安徽教育学院学报，1988年2月。《修辞例话二则（举轻与举重·尊题与骂题）》，安徽教育学院学报，1991年2月。《说辞藻--兼论语文词典收列词藻的原则》，安徽师范大学学报，1992年2月。《“据境索义”概谈》，安徽教育学院学报，1992年2月。《语文丛拾》，《学语文》，1992年3月。《古今字四题》，安徽教育学院学报，1993年2月。《修辞例话二则(夺胎与换骨·正仿与反仿）》，安徽教育学院学报，1995年4月。《训诂札记》，安徽教育学院学报，1997年1月。《试论汉语的灵活性》，《学术界》，1997年3月。《论论古汉语语法研究中的语用分析》，安徽教育学院学报，1998年3月。《成人师范高校“推普”工作的思考与实践》，《语言文字应用》，1998年3月。《“词类活用”说之再认识》，安徽大学学报，1998年5月。《从古今字看汉字的特点和规范》，《语言文字应用》，1999年3月。《再说古今字》，安徽教育学院学报，1999年4月。《州来语考源》，安徽教育学院学报，2000年2月。《《论衡》双宾语句浅论》，安徽教育学院学报，2002年2月。《新课程背景下的中学文言文语言文字教学》，安徽教育学院学报，2002年5月。《《论衡》总括范围副词试析》，安徽教育学院学报，2003年5月。《〈论语〉何晏注训诂研究》，安徽教育学院学报，2004年4月。《据境索义与文言词语训释》，安徽教育学院学报，2005年2月。《〈春秋经传集解〉训诂术语略考》，安徽教育学院学报，2006年第5期。《〈春秋经传集解〉被动句式考》，滁州学院学报，2007年第4期。《〈春秋经传集解〉对训诂学的贡献》，安徽教育学院学报，2007年第4期。《〈春秋经传集解〉总括范围副词考》，合肥师范学院学报，2008年第5期。《主持人的话》（张劲秋 《合肥师范学院学报》2008年 第4期）古籍整理著作获安徽省高校社科二等奖1项，作为主要完成人获安徽省教学成果奖省级一等奖1项。
高中数学教学策略思考
高中可以定期组织一些竞赛，针对获奖者，可以采取一定的精神鼓励或者物质奖励，这样也是对学生的再次宣传，形成有关MATLAB学习的热潮。在使用的过程中，教师就宣传示范了MATLAB，教师要借助这个机会，向学生介绍MATLAB，将软件的优势充分发挥出来，利用比较简单的操作，使学生理解MATLAB，使学生不产生任何不必要的心理负担。
摘要： MATLAB自身具备非常出众的人机交互设计和可视化的图形，利用这些特点，都可以对高中数学教学做到良好的辅助，本文结合我国高中数学传统教学存在的不足之处，将MATLAB应用到高中数学教学当中，形成新的高中数学教学策略，促进高中数学教学更好的发展。关键词：MATLAB;高中;数学教学近些年在我国的教育领域，信息技术得到广泛的应用，因此具体的教学理念和教学内容以及教学环境都在不断进行变革，教师要利用信息技术，将学生的学习方法进行改变，让学生借助信息技术进行有效的学习，本文主要针对MATLAB软件，使其和高中数学教学进行有效的结合，通过一些具体的实例找到具体的教学策略，起到积极的借鉴意义。
一MATLAB的概述
针对MATLAB,是一种非常优秀的科技应用软件，主要面对的高科技计算环境是科学计算、可视化。交互式程序设计。MATLAB自身的语言非常简单，很方便去使用，使用户在使用的过程中体会到很大的方便。MATLAB在控制系统设计、信号、图像处理等非常多的领域都有着广泛的应用，在国外，这项技术甚至就是本科生和研究生必须要掌握的技能，而且MATLAB软件已经是发达国际爱大学当中必不可少的一种教学工具，在国外的大学当中，尤其是电子信息类学科当中，每一个学生都要掌握这种工具，使课程教学的效率逐渐得到提高。MATLAB的特点：
自身的库函数非常丰富和简洁，使用起来非常灵活，其自身的程序也是非常自由的，针对初学者，可以不去编写子函数，可以直接利用库函数，因此使用起来非常方便。
自身具有良好的可移植性，针对编写的程序，基本上是不需要修改的，可以在各种型号的计算机上进行正常的运行。
自身的图形处理功能很强大，可以以数据生成图像为基础，使数据达到可视化的要求，利用图形界面，编辑处理具体的图形。在很多的领域中，MATLAB都会有所涉及，在国外很多高等院校中的学生，对其都视为一种必备的技能，利用MATLAB,可以对课程教学的效率和进行有效的提高。我国的高等院校的理工科专业当中，MATLAB得到广泛的应用，近些年随着信息化教育技术在高中教学课堂中的应用，教师队伍的基本要求就是具备计算机软硬件操作能力，在高中数学教学的过程中，可以利用MATLAB对教学进行辅助，在我国高中数学教学中具有很大的发展前景。
二高中数学教学存在的不足之处
(一)教学方法比较死板
教师对于当前先进的辅助教学工具无法进行灵活的应用，如果只是单纯的利用传统的教学模式，一些知识的内涵是无法有效的利用的，例如函数的运动和变化过程就无法良好的呈现，除此以外，也无法利用粉笔和黑板绘制出准确的函数图像，让学生很难去真正的理解。随着现代技术不断的发展，尤其是计算机的有效发展，对于高中数学的教学是一种良好的教学环境，可以有效的提高学生的学习兴趣和效率，也可以将数学和其他学科的联系进行有效的拓宽。很多高中数学教师在实际教学过程中，并没有选择出合适的辅助教学工具，没有将信息技术的辅助教学功能充分的发挥出来。
(二)教学没有结合实际背景
在实际教学过程中，教师没有结合日常生活，也没有为学生的学习创设一定的情境，教师通常只是将学过的知识进行简单的回顾，生硬的将数学概念交给学生。利用这种教学方法，学生并没有接触到数学相关知识的丰富背景，这样一来，某些数学知识的抽象性和形式化对于学生而言，就缺少了亲和力。
(三)学生只是被动的接受
教师普遍利用的教学方式就是教师去讲，学生去听，学生只是单纯的在记录教师的讲的东西，在这个过程中，学生学习知识的过程太过于被动，学生的思维无法得到自由的发展，教师所采用的教学方法就是机械联系，学生也就无法具备主动探索的能力，也无法得到全面的发展。
三MATLAB在高中数学教学中应用的优势
(一)可以和高中数学进行有效的结合
近些年MATLAB的'数学分析和运算功能不断进行完善，针对MATLAB的基本功能，对于高中数学中涉及到的理论和方法都进行了覆盖。MATLAB自身具有强大的可视化功能，可以利用比较灵活的曲线和动态图，将高中数学原理和公式展示出来。在习题解答的过程中，可以对传统的解题方法进行验证，使教师可以不断创新出新的教学方法。
(二)提高高中数学教学效率
在电子课件中的插图制作中应用MATLAB，在演示的过程中，可以将授课的效果进行有效的提高，使学生对课堂教学更加专注。教师在设计具体的程序时候，在这个过程中可以将自身的知识不断进行巩固和强化，是教师自身的专业素质得到有效的提高。学生利用MATLAB在解题的过程中，可以将理论转化成实践，对自己学到的知识进行有效的检验，提高学生对数学知识的兴趣，将学到的知识进行巩固，将学生的创造力进行充分的发挥。
(三)符合新型数学的教学理念
可以利用MATLAB软件对数学现象进行验证，相应的数学原理和方法就是基础，有效的利用变成技巧，从而对程序进行设计。这个过程属于计算机的仿真过程，使理论转化为实践，这个过程属于实验环节。也满足普通高中数学课程标准当中的各种要求。和教材当中的固定的教学思路进行比较，MATLAB软件在设计程序方面更加自由，可以将学生的独立思考能力充分的发挥出来，满足当前课改的教学理念，主要目的就是发挥学生的能动性，在教师的有效引导下，教师的学习可以实现再创造。在高中数学教学过程中有效的应用MATLAB，可以方便学生更好的解决数学问题，这也是当前数学教育发展的必然趋势。
四MATLAB融入高中数学教学的策略
(一)对任课教师进行宣传和培训
推广MATLAB在高中数学中应用，要从任课教师开始着手，现代的教师都会具备一定的计算机基础，但是对于MATLAB软件并不是十分熟悉。当具备一定的教学效果之后，可以青年教师为对象，组织相关的培训，主要是因为青年教师的思维比较活跃，比较容易接受新鲜的事物，自身的学习兴趣比较强。针对具体的培训形式，可以和高校进行合作，使教师到高校进行学习，并且可以定期邀请高校教师来到学校进行集中授课，通过培训，可以定期组织报告会和交流会，使全体的数学教师可以进行相互学习，针对基础较差的教师，可以进行专人辅导，使全体的教师都可以掌握MATLAB软件。
(二)电子课件中的应用
一些教师对MATLAB当掌握一定的编程技巧，就会在电子课件中使用MATLAB。可以利用MATLAB自身的绘图功能，在电子课件当中使用其插图，在这个过程中，可以将电子软件进行有效的优化，使其得到有效地升级，使教学效果得到有效的提高。教师在制作插图的过程中，主要就是练习MATLAB的过程，在这个过程中，可以提高教师对于软件的熟练程度。教师可以在立体几何和函数等高中数学知识点中应用MATLAB，利用其动态功能，将课程内容生动的表现出来，提高学生的注意力，使学生对学习数学知识产生浓厚的兴趣，与此同时，还会提高教师自身的MATLAB的使用能力，学校要积极的配合，适当的采取一些鼓励的方式，对于获奖者要进行有关精神和物质方面的奖励，推动MATLAB在高中数学中的推广。
(三)教师要对学生进行宣传和示范
教师要对MATLAB的基本功能进行熟悉，对于软件的功能要进行熟练的应用，需要教师向学生进行推广。在当前的教学大纲中，MATLAB并没有被明确的列进去，因此在教师的推广阶段，要采取非常谨慎的态度，循序渐进。对学生进行有效的示范和旋床，首先要让学生对于MATLAB产生浓厚的兴趣。其前提条件就是保证教学任务的完成，对于教学计划不会产生不良影响，不对学生产生任何心理负担。教师电子课件当中的优美的插图，在使用的过程中，教师就宣传示范了MATLAB，教师要借助这个机会，向学生介绍MATLAB，将软件的优势充分发挥出来，利用比较简单的操作，使学生理解MATLAB，使学生不产生任何不必要的心理负担。
(四)开展兴趣班，进行有效的推广
通过教师的宣传和示范，学生对于MATLAB已经具有一定的了解，学生对于MATLAB会产生强烈的好奇心和学习兴趣，要以不影响整体的学习计划，在小范围内进行有效的推广,与此同时，高中可以定期组织一些竞赛，针对获奖者，可以采取一定的精神鼓励或者物质奖励，这样也是对学生的再次宣传，形成有关MATLAB学习的热潮。
(五)学生群体的全面推广
在学生群体当中，将MATLAB进行推广，教师针对学生的课程成绩和学习效果要进行比较密切的关注，将具体的教学方式和学习时间以及学习强度进行有效的调整，对于学习经验要不断进行累计，在软件学习和日常的学习当中，找到平衡点和结合点，这样一来，才会总结出科学合理的推广方案，使MATLAB对学生的学习起到积极的促进作用，以此为基础，向全体学生针对MATLAB进行推广，使MATLAB成为数学教学的一个部分，使全体的学生都可以掌握MATLAB，可以自行解决课堂学习等数学问题，达到预期的高中数学教学效果。
五结束语
通过以上综合的论述，对MATLAB软件进行具体的论述，并结合我国高中数学，使二者进行有效的集合，提出具体的策略，希望可以促进我国高中数学更好的发展，达到预期的教学目标。
参考文献
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