系统登不上去致电或。2017年3月1日红山学院的教务管理系统已从南京财经大学本部分割。系统版本要从本部的更新，在新系统启用前，技术人员已经进行了大量的测试，有些问题只有大量人员的操作才可能凸现出来，如发现系统使用过程中的问题，请致电告知，会尽快处理，感谢大家对我校教务科工作的理解与支持，给大家带来的不便，深表歉意。红山学院教学工作部。
因为大学生毕业论文设计管理系统里面的各个时间节点都是预先设定好的，因此，一旦错过时间节点，该系统就会自动关闭，无法进行后续的任务。因此，当你没有按时登录，出现系统对你关闭的情况时，你只能向系统后台管理员申请从后台进行调整，这个一般应该是向教务处申请。
毕业设计系统登录显示已到期的主要原因是久未登录或相关的主账号被停用。根据查询相关资料信息显示，大学生毕业论文设计管理系统里面的各个时间节点都是预先设定好的，一旦错过时间节点，该系统就会自动关闭，无法进行后续的任务，长时间未进行登录也会导致账号无法登录。学生可向系统后台管理员或教务处申请从后台进行调整。毕业论文(设计)子系统是一套贯穿于学校毕业设计的全部流程的管理子系统。包括各种政策和规定的发布、各种表格的上传下载、课题申报、课题审核、选题确认、开题报告书提交和过程控制、论文的提交和过程控制等功能。
●美丽校园
黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性的省属普通本科院校。其前身是始创于1978年的徽州师范专科学校。1997年12月，更名为黄山高等专科学校。2002年2月，经国家教育部批准，黄山高等专科学校升格为黄山学院。
学校分为南、北两个校区，现有校园面积近1800多亩，校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。校舍建筑面积38余万平方米，教学设备总值7087多万元，图书馆藏书104万册。学校拥有一批设施先进的综合实验室、分项实验室，并拥有网络中心、计算机中心、语言实验中心、电化教育中心等现代化设施，形成教学、科研、实验、阅览、运动、娱乐、生活等配套完整的建筑群体。
学校拥有一支结构比较合理，并富有发展潜力的师资队伍。全校教职工800余人，其中专任教师近600余人，副高以上职称近200人，具有硕士博士学位教师占55%。拥有一批省级学科带头人、省级骨干教师，有多人获得全国优秀教师和曾宪梓教育基金奖。此外，学校还聘有名校名师为兼职教授，并长期聘有多名外国文教专家。
学校现设有5个二级学院和8个系，41个本科专业，涉及法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类。现有在校全日制本、专科生近14000人，招生面向安徽、浙江、江苏、福建、山东、河北、云南、重庆、广西等18个省、直辖市和自治区。学校还与瑞士、德国、美国、韩国、香港等国家和地区的相关高校签订了合作办学协议。2006年开始，接收了首批来自美国、匈牙利和韩国的留学生。
●硕果累累
学校自建立以来，已为国家培养和输送了40000多名毕业生，毕业生以其扎实的专业基础、良好的综合素质，受到社会的广泛赞誉。各类毕业生就业率名列全省同类院校前列，2006年最终就业率达到，2007年最终就业率达到，2008年最终就业率为，2009年最终就业率为，学校第五次被评为全省高校毕业生就业工作先进单位。中央电视台、中国教育报、安徽日报等新闻媒体先后报道了我校毕业生就业工作，国务院办公厅机关领导还来我校进行了专题调研。
学校坚持依法治校与以德治校，规范办学，民主管理，精心育人，办学成绩显著，曾被评为全国先进院校、国家语言文字工作先进单位、省高校综合治理精神文明建设优秀单位、省高校体育卫生先进单位、省思想政治工作优秀高校、省花园式学校、省高校毕业生就业工作先进单位。
●未来方向
黄山学院正处在大有作为的重要发展战略机遇期。学校依托丰富的黄山旅游资源和生态资源，秉承博大精深的徽州文化资源，以强化地方特色、打造优势品牌为努力目标，提出了分“三步走”发展战略：第一步，用三至五年时间，苦练内功，夯实基础，顺利通过教育部本科教学工作水平评估;第二步，加大力度建设一批重点和特色学科，提升核心竞争力，力争处于全省同类院校前列，突破建立硕士学位点;第三步，在实现前两步发展目标的基础上，经过更长一些时间，将黄山学院办成综合性黄山大学。
黄山学院教务管理系统 ( 点击进入 )
英语精读 英语口语 英语视听 电子商务 国际商法 语法 阅读 写作 涉外文秘 有的还有 旅游英语视听说 等等~ 不同学校应该不一样
中国近现代史纲要 马克思主义基本原理概论 第二外语(日语) 高阶英语 口译与听力 商务英语翻译 英语写作 外刊经贸知识选读 国际贸易实务（一） 外贸函电 国际商务英语 毕业论文 商务英语阅读 商务英语写作 商务英语口语 商务英语听力 这个是广东外语外贸大学商务英语自考本科专业的课程，可以参考
电子商务师已经被列入正式的职业序列。相关职业标准也已于日前颁发。 抽样调查显示，目前上海约有万家企业在经营过程中涉及电子商务，根据保守的估计，至少需要15万名左右通晓电子商务的专业人才。尽管全市每年有一定量的计算机专业毕业生，但考虑到因特网使用者正以每年100%的速度在增加，这一行业的人才“缺口”还是相当惊人的。因此，将电子商务纳入职业范畴并进行正规培训已成当务之急。 根据职业定义，电子商务师是指“通过电子工具（如EDI、WEB技术等），共享非结构化或结构化商务资讯，并管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。”该职业共设五个等级，分别是电子商务操作员、电子商务员、助理电子商务师、电子商务师和高阶电子商务师。 电子商务师必须具备的基础知识包括计算机网路应用、电子商务、电子支付、电子商务物流配送、电子商务安全等。其技能要求根据不同的等级有不同的标准。以电子商务师（营销）为例，要求从业人员能够按电子商务系统的整体规划进行网站功能设计、能够组织实施网上市场调研，策划多种型别的网站营销活动，能够制定网上采购流程并组织实施，能够根据企业目标选择网站客户服务系统、实施网站客户服务流程，能够根据企业的产品特点设计电子商务物流配送模型，能够制定网站运营管理制度、处理网站执行中的常见故障，等等。其技能要求还是相当高的。 市职业技能鉴定中心负责人告诉记者，目前，有关电子商务师的培训教材正在加紧修订之中，同时配备先进的计算机系统，可以进行模拟模拟培训。这位人士表示，他们将及时跟踪经济技术领域的最新潮流，确保职业培训的推陈出新能与经济发展同步。
可以报考。 根据08年的来看 招收英语专业的有 安徽科技学院 黄山学院 宿州学院 巢湖学院 滁州学院 但都不是商务英语 考文综、计算机、英语、专业课 其他的你也可以考经济类的，商务英语也属于经济类，按08年来说可以报考农大的金融（考数学、计算机、英语、专业课）市场营销（考文综、计算机、英语、专业课） 安徽科技学院 市场营销（考文综、计算机、英语、专业课）安徽财经大学 市场营销（考数学、计算机、英语、专业课）建工学院和铜陵学院的会计（考数学、计算机、英语、专业课）
基础课和专业课
Dだ调的华骊9级2011-08-03 主要学习基础英语、高阶英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。学校不同，课程安排也可能不同 追问： 其他的知识呢？？？ 回答： 你指什么？ 追问： 我也不懂啊 我们要做的一张表格写的专业知识还有其他知识 回答： 培养目标 本专业方向主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高阶专门人才。 培养要求 要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。 就业方向 毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。 About商务英语 它既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间，是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。平时我们在学校学的科目有很多，主要是商务方向类的，如：国际贸易实物、外贸英语函电、报关、现代大学英语精读等。商务英语就是把英语和商务一起。
专业简介：商务英语 主考院校：广东外语外贸大学 学习形式：业余制 周末或晚上上课 学习年限：高起专 2年 专升本 2年 高起本 3年 专本套读学生3年制专科可套读远端教育年学制，本科读自考(远端学校有中国地质大学，兰州大学，华南师范大学等...)
我学的是商务英语，今年已经开始实行工作了，还有十几天就拿毕业证了。我有一点想不明白，既然最开始对英语是感兴趣的，就因为老师的不负责任就不去好好学了吗？还是因为感觉片语什么的都很难，就想放弃了，在为自己找借口呢。我也一直都很喜欢英语，并且是一如既往的喜欢。有时候不要因为一点点不如意或困难就放弃自己最初的坚持。外贸，怎么说呢，如果你入门的话，是很有意思的。像国贸，单证，函电等课程你一定要好好学，扎实的基础知识或许在上学时不明显，但是将来找工作从事工作之后你就会发现他们的作用了，尤其是你想从事外贸行业的话。忘说了，我现在就是外贸业务员。当然这或许并没有想象中那么有意思，但是这个绝对是要时间和积累的，如果你没有耐心的话还是选择别的吧。不过，就目前情况来看，做外贸的话很好找工作，反正我们011届的起码是这样。所以还是打起信心来吧，顽张って！嘿嘿，到大三你们也会学日语的。噢 顺便一提 我现在学的ABC天丅口语的教师要我明白 若要学好英语很简单的~坚持要有一个好的学习空间以及实习口语物件 最关键就是外教水平，最好欧美母语，口语纯正才是最好 保持天天口语学习 1对1家教式辅导才能有很.好.的学习成果~上完课记得复习听取录音文件，更可以加深印象..实在是真的无口语交谈的人的环境，只能到 VOA或大耳朵获得课余教材学习 多问多听迅速的语境会进步许多 学习成长肯定会最佳的！如果实在不想从事外贸方面的工作，就考虑一下到银行工作吧，不过那里更具挑战性。另外，关员不太适合女生做，也不太好考。如果想的话，去当老师也不错。反正不管怎样，加油吧！
分两次考试，第一次是校考，主要是英语。再就是统考，英语，语文
学校官网。黄山学院论文系统选题在在学校官网选题，毕竟外部网站并不安全，登陆外部网站还有可能会被窃取论文。黄山学院，位于安徽省黄山市，是一所综合型的省属普通本科院校。
网页搜索维普论文网站，账号加密码就可以了
一、文华学院教务管理系统入口及简介 文华学院 前身——“华中科技大学 文华学院 ”， 是2003年5月经教育部批准的普通全日制高校，由武汉美联地产有限公司与华中科技大学共同举办。2014年5月，教育部批准学校转设为独立设置的民办普通本科学校，更名为“ 文华学院 ”。 文华学院 位于华中科技大学旁，直线距离不足一公里，坐落在武汉东湖新技术开发区“武汉·中国光谷”腹地创业街上，毗邻风光秀丽的东湖风景区。学校校园占地面积1340亩，绿树成荫，红枫成林，被誉为武汉“颜值最高的十所大学”之一，“秋天到文华看红叶”，已成为武汉市民的一种新选择。学校建筑总面积万平方米，校园内现代教育及生活设施齐备，学校治学严谨，是读书治学的理想场所。 吴文刚先生为 文华学院 董事长;中国院校研究会会长、华中科技大学学术委员会副主任、博士生导师、著名高等教育学家刘献君教授任校长;中国工程院院士张勇传教授担任名誉校长。文华师生共享华中科技大学优质教育资源，华中科技大学三分之一国家级教学名师及一大批优秀教师和干部在文华任教、任职。学校还聘任一批武汉名校著名学者、专家，担任学校、学部和系学术带头人。 文华学院 教务管理系统入口： 二、文华学院王牌专业有哪些 湖北省重点培育专业：通信工程、土木工程 湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目：机械设计制造及其自动化、通信工程、环境工程 湖北省综合改革试点专业：机械设计制造及其自动化、通信工程、土木工程、工商管理 湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目：通信工程、机械设计制造及其自动化
这个学校还是可以的,主要师资大多是本校的,在二级学院里面排名是在前面的
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文华学院（原华中科技大学文华学院），创办于2003年5月26日，是经教育部批准的普通全日制高校。2014年5月，教育部批准学校转制并更名为文华学院。
学校坐落在武汉东湖新技术开发区“武汉·中国光谷”腹地创业街上，据2015年官网显示，校园占地面积约1348亩，学校建筑总面积万平方米。设置了本科专业37个、专科专业10个，涵盖工、管、文、法、经、艺术6大学科门类。
文章来源自华中科技大学文华学院是国家教育部批准设立的本科层次的全日制普通高等学校。学校全称：华中科技大学文华学院英文名：HuaZhong University of Science and Technology Wenhua College学校地址：武汉市光谷创业街文华路一号 邮政编码：430074学校概况 校园位于华中科技大学主校区对面1公里处（东湖高新技术经济开发区内，创业街东，中国光谷中心），可共享和使用华中科技大学主校区教学资源。校园建设有教学楼、宿舍群、食堂、塑胶运动场、实验大楼、语音与计算机大楼、图书馆和行政大楼等设施，校园面积1280亩。 学院设有理、工、文、管、法多个学科门类的32个本科专业和13个专科专业(截至2008年9月），面向全国30个省市区招生，在校本、专科生14500余名。 学院以“育人为本，质量第一”为办学宗旨，共享华中科技大学的优质教育资源，培养具有创新精神和能力的高素质实用型专业人才。学生学业完成时，符合学籍管理规定、成绩合格的毕业生颁发华中科技大学文华学院毕业证书；符合学士学位授予条件者，授予华中科技大学文华学院学士学位。 华中科技大学负责学院的管理和教学，并帮助建立教学质量监测和评估体系；学院中层以上管理干部由华中科技大学选派；任课教师绝大多数是华中科技大学选派的在职教师，其中大部分是教授和副教授。 华中科技大学以“从严治校”闻名，文华学院继承华中科技大学管理传统，从做人、学习、生活、习惯等多方面对学生严格要求，受到学生和家长的支持和理解；同时，学院注重“严”、“活”结合，张扬个性，发挥学生的想象力和创造性，增强适应能力、竞争能力和创新能力。学院正逐步形成学生“自我教育、自我规范、自我管理”的氛围。 学院注重校园文化建设，对学生进行人文素质教育，提高学生情商和综合素质，经常举行“院士、教授论坛”、“企业家论坛”等系列讲座，还举行大学生文化节、各种大赛和丰富多彩的学生团体活动。许多活动都由学生自己组织和主持，调动了学生的参与积极性和热情。学院正在努力为大学生创造良好的学习和生活环境，建立良好的校风和学风。师资力量机械与电器工程学部 主任 张福润 1943年出生，教授，工学博士，曾任华中科技大学机械学院副院长等职，第二、第三届全国高等学校机械类专业教学指导委员会委员兼秘书，第二、第三届全国高等教育自学考试机械类专业教学指导委员会委员。现任华中科技大学文华学院副院长。 他的主要研究领域：CAD／CAPP／CAM集成技术，复杂曲面加工技术，空间啮合理论， 高等教育教学改革等。 他近年来承担的主要研究项目有国家自然科学基金2项（复杂曲面加工新技术的研究，机械制造科学（冷加工）发展战略研究），教育部重大教学改革及研究项目6项，面向21世纪机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践、工科本科专业目录的研究与修订、机械类专业创新人才培养教学改革综合实践的研究、机械制造技术基础网络课程建设、机械学科发展战略研究和高等学校机械学科本科专业规范。 他曾获国家级优秀教学成果一、二等奖3项，教育部优秀教材一等奖1项，湖北省自然科学二等奖1项，部省级科技进步奖2项，宝钢教育奖1项，享受国家政府特殊津贴。作为课程负责人，机械制造技术基础课程被评为湖北省优质课程和校精品课程。主编出版高校教材3本、专2部、大型手册1本，发表论文80余篇。 信息科学与技术学部 黄德修 信息科学与技术学部主任（兼） 教授，博士生导师，中共党员，1963年毕业于华中工学院，现华中理工大学无线电元件与材料专业，国家“863”计划光电子主题专家组专家，中国通信学会会士，中国通信学会光通信委员会委员，中国光学学会纤维光学与集成光学委员会委员，中国电子学会光电子学组委员会委员，湖北省有突出贡献的中青年专家，享受国务院政府特殊津贴。现任华中科技大学光电子与信息学院院长，兼任华中科技大学文华学院信息科学与技术学部主任。 黄德修教授主要从事光纤通信与传感方面的研究与教学工作，是第一位提出建设“武汉·中国光谷”的建议者。他曾获国家发明三等奖一项，国家教委科技进步二等奖一项，华为奖励基金二等奖一项，所编全国统编教材《半导体光电子学》获1996年电子工业部优秀教材一等奖 。 毛法尧 信息科学与技术学部副主任 教授，中共党员，曾任华中科技大学教学指导委员会委员、计算机科学与工程系副主任、全国高等学校计算机教育研究会副理事长、中国计算机教育专业委员会委员等职，现任华中科技大学文华学院信息科学与技术学部副主任。 毛法尧教授从事教育工作40年，主要研究领域：数学系统及设计自动化、信息系统、高等教育教学改革。主持和参加了多项科学研究和教学研究课题，编著了七种著作，在《计算机学报》等刊物发表论文30余篇。他编著的《数学逻辑》教材在全国第二届普通高等学校优秀教材评选中获国家教委一等奖；主持的教学研究课题《整合与更新：计算机本科教学改革与建设》获湖北省普通高等学校优秀教学成果一等奖，科学研究课题《湖北省电力管理信息系统》获湖北省科研成果二等奖。享受国务院政府特殊津贴。经济管理学部 华中科技大学文华学院经济管理学部华中科技大学文华学院经济管理学部网站[1]在2007年被湖北省教育厅评委思政工作优秀网站。 华中科技大学文华学院经济管理学部官方网站（以下简称“经管网”）的搭建筹备工作于2005年12月正式启动，筹备工作组通过对校园网络环境的综合分析，并结合华中科技大学文华学院经济管理学部的实际情况，组成由学工组组长负责、学生主管的管理队伍。在经济管理学部党总支、学工组、分团委的高度重视下，经管网在2006年1月1日正式联网开通。 张金隆 经济管理学部主任（兼） 教授，博士生导师，中国运筹学会信息技术与计算机模拟学位副理事长，中国优选统筹与经济数学研究会计算机模拟学会副理事长兼秘书长，湖北省企业联合会副会长，中国软科学研究会常务理事，现任华中科技大学管理学院院长、管理信息研究所所长，兼任华中科技大学文华学院经济管理学部主任。 张金隆教授多年来一直从事现代化管理理论与方法、信息资源管理和工商管理等方面的教学和研究工作。先后完成国家自然科学基金、国家863、国家科技攻关、省部级项目和一批企业合作项目。分别获得湖北省、国家教委和国内贸易部科技进步奖，出版专著教材三本，发表论文80多篇。 吴燮和 经济管理学部常务副主任 教授，1961年毕业于华中工学院，现华中科技大学师资班，后留校一直从事教学及研究工作。曾任全国《模糊数学》杂志副主编，曾任华中科技大学模糊系统研究室主任、数量经济系主任、金融系主任、经济学院常务副院长等职，现任华中科技大学文华学院经济管理学部副主任。 吴燮和教授从事教学、科研及行政管理工作四十多年，在科研方面主要从事基础理论研究和定量分析的研究工作。从1975年起，在国内的《科学通报》、《质量管理》、《分子科学与化学研究》、《华中理工大学学术期刊》等学术刊物上发表多篇学术论文；在美国、日本、西班牙等国家的学术期刊上都发表过学术论文。在1985年7月到欧洲出席第一届世界模糊系统会议，并在会上作研究报告。 吴燮和教授参加过多项国家自然科学基金研究项目，其中， 《癌症早期诊断》项目于1985年在全国微机应用成果展览会上获三等奖；《二、三水平析因试YATES算法及其应用软件》获中国质量管理协会论文成果二等奖。外语学部 在华中科技大学主校区外国语学院的大力支持下，华中科技大学文华学院外语学部开设了大学外语系和英语系，设置了英语本科专业和英语专科专业，现有在校学生800人，专职教师40人，其中教授4名，副教授7名，讲师、助教多名。 原华中科技大学外语系副主任、中国－比利时专业教师外语培训中心主任、全国大学外语教学研究会常务理事熊敦礼教授担任学部常务副主任，原华中师范大学汉口分校外语学院院长、湖北翻译协会常务理事刘长春教授担任学部副主任兼英语系主任。 城市建设工程学部 袁培煌 城市建设工程学部主任 1955年毕业于华南工学院建筑学专业，国家设计大师、中美互认注册建筑师、中国建筑学会理事、湖北建筑师学会会长、中南建筑设计院顾问、总建筑师、华中科技大学建筑与城市学院名誉院长、华中科技大学文华学院兼职教授、城市建筑工程学部主任。 袁培煌大师长期从事建筑设计工作，完成设计项目近百项，获得多项国家及省部级奖。他对建筑标准设计及专业规范，以及推动注册建筑师考试工作等方面做出了贡献。 袁培煌大师在建筑创作方面获得了重大成就。1961年，他设计的深圳国际贸易中心成为我国1980年代具有代表性的高层建筑，是深圳改革开放建设的象征和标志。1990年代初，他设计的218米高的深圳贤成（洪昌）大厦是以钢筋混泥土作为束筒结构的又一国内设计先例。他在武汉东湖楚文化游览区项目建设中担任设计总指导，创作出了楚城、楚市、楚天台等一系列具有地域文化的建筑群，得到了社会的认可。他还进行了一些援外工程项目设计，在蒙古苏赫巴托福利区、越南河内火车站等项目的设计中均做出较大成绩。 他在规划设计方面同样取得成就。由他参与规划设计的武当山风景区受到了专家的好评。在珠海西区三灶岛总体规划设计竞赛中，他所作的规划方案获得了一等奖，并得到了逐步实施。此外，他还作了肇庆市科技城总体规划方案等。最近他所作的上海大学法学院总体规划也正在实施中。 袁培煌大师在建筑学术方面也取得显著成就。1986年他担任建设部民用建筑标准审查委员。1996年担任中南地区标准设计技术委员会主任，制定编制标准并主持审定了中南地区通用建筑标准设计图集16册。 江义声 城市建设工程学部副主任 副教授，民盟盟员，1966年毕业于上海交通大学结构力学专业，1968年到华中工学院（华中科技大学前身）任教，现任华中科技大学文华学院城市建筑工程学部副主任。 1981年，江义声副教授完成了为洲际导弹发射工程配套的“球壳不圆度测量仪”研制课题，填补国家空白，是华中工学院首批通过部级鉴定的课题之一。1982年获得国家级国防工程重要成果奖。 江义声副教授长期从事教学及管理工作，先后讲授工程力学、潜艇结构、舰船强度、舰船焊接、建筑力学、材料力学、结构力学、结构动力学、结构稳定、结构选型、钢结构原理与设计等课程，发表科研论文及教研论文20余篇，12次被评为院校年度先进工作者、优秀班主任、优秀教师、三次获得校级和省级教学成果二等奖。
宿州学院教务系统登录： 宿州学院是一所以工学、管理学为主，理学、文学、经济学、教育学、艺术学、医学等多学科协调发展的省属全日制普通本科高校，是安徽省首批示范应用型本科高校、安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。学校连续四次获“安徽省文明单位”，2015年获第一届“安徽省教育系统文明单位”。 学校位于历史文化名城宿州，东邻江苏宿迁、徐州，西连河南商丘，北扼山东菏泽，南接安徽蚌埠，素有“舟车汇聚、九州通衢”之称。国家“四纵四横”中的京沪、郑徐高铁在境内交汇，京台高速、连霍高速、泗许高速穿境而过，是安徽省重要的交通枢纽。宿州有“云都”之称，拥有华东最大的云计算数据中心、CG动画集群渲染基地，是继北京、上海、合肥、济南之后的全国第五家量子通信节点城市。 学校创建于1949年，原名为皖北宿县区师范学校，1983年升格为宿州师范专科学校，2004年经教育部批准升格更名为宿州学院。2008年获得学士学位授予权，2014年通过教育部本科教学工作合格评估，2015年获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。建校70年来，学校始终坚持立德树人根本任务，坚持培养高素质应用型人才定位和“立足皖北，面向全省，服务全国”的服务面向，为国家发展和地方经济社会建设培养了10多万高素质应用型人才。 学校现有汴河路、教育园区两个校区，占地1146亩，建筑面积46万多平方米，教学科研仪器设备总值亿元,图书635万多册，其中纸质图书123万余册，电子期刊总数49759种。现有教职工1052人，专任教师764人，其中正高级职称74人、副高职称202人，硕士以上学历671人，其中博士82人，专兼职博士生导师、硕士生导师10人；具有海外访学研修、交流培训经历的教师93人。全日制在校本科生17498人。 学校设有15个二级学院，开设61个本科专业，涵盖工、管、理、文、经、艺、教、医八大学科门类，其中，国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级重点学科1个、省级特色专业9个、省级综合改革试点专业12个，形成了以网络工程等6个重点建设专业为主的应用型学科专业群。 学校拥有1个博士后科研工作站，1个国家级工程技术研究中心，7个省级科研平台。2014年以来，先后承担省部级以上科研课题227项，获省部级科研奖励36项；公开发表学术论文2902篇，其中SCI、EI检索收录438篇；出版教材、专著106部；拥有国家发明专利61项，学校2017、2018年连续两次入选安徽省发明专利百强榜。近年来，承担服务地方经济社会发展重大研发项目45项，签约产学研合作项目365项，多篇咨询报告被省市有关部门采用，服务地方经济发展能力不断增强。 学校建有“孟二冬纪念馆”“赛珍珠纪念馆”“革命传统教育馆”和“大学生创业园”，“三馆”获批为安徽省大学生教育实践基地、安徽省大学生社会实践基地。获批设立安徽省唯一的人文社科重点研究基地“大学文化研究中心”，建有“皖北文化艺术馆”“宿州文化研究所”等文化机构与研究平台，积极参与地方文化建设发展。 学校重视国际交流与合作，设有国际教育学院，现与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾等“一带一路”沿线17个国家和地区的高校及科研机构签有合作协议。设立“海外交流访学计划”和学生出国交流学习项目，申报教育部中外合作办学项目1项，积极吸收国（境）外优秀学生来校学习，不断提升国际交流与合作层次及水平。 学校坚持“地方性 应用型”办学定位，坚持“质量立校、人才强校、服务兴校、特色名校”的发展理念，坚持“地方性、应用型、高水平、特色化”发展思路，突出内涵发展，推进质量提升，形成了以“建应用专业群、走校地合作路、创文化育人牌”为基本内涵的办学特色，办学综合实力不断提升，在省委2015、2016、2017年度综合考核中，学校连续三次获得“优秀”等次。 面向未来，学校将以，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，全面实施学校第三次党代会确定的人才强校、科研兴校、深耕地方、开放合作、特色发展、文化引领“六大战略”，深化内涵建设，奋力追赶超越，扎实推进以人才培养为中心的各项工作，努力把学校建设成为特色鲜明的地方应用型高水平大学，为“五大发展美好安徽”建设提供更加有力的智力支持和人才支撑。 ;
宿州学院是公办大学。宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校，是安徽省示范应用型本科高校、安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设项目”高校。
公办学校和民办学校的区别公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：一、性质不同1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。2、公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。二、资金来源不同1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。2、公办学校：政府财政拨款。三、举办者不同1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。2、公办学校：国家政府部门。
学校前身是创建于1949年的皖北宿县专区师范学校，1983年2月升格为宿州师范专科学校，2004年5月升格为普通本科院校，更名为宿州学院，2008年获得学士学位授予权，2014年通过了教育部本科教学工作合格评估。
截至2022年2月，学校有教育园区校区、汴河路校区两个校区，占地1146亩，建筑面积近50万平方米，教学科研仪器设备总值2亿余元，馆藏纸质图书120万余册，电子图书568万余册。设有15个二级学院，全日制在校生19000余人。现有教职工1100人。有64个本科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、艺术学、教育学、医学等八大学科门类。
截至2022年5月底，学校有教育园区校区、汴河路校区两个校区，占地1146亩，建筑面积近50万平方米，馆藏纸质图书130万余册，电子图书645万余册。现有15个二级学院，全日制在校生万人，成人教育在籍生1255人。教职工1266人，其中正高级专业技术职务88人、副高级专业技术职务237人、博士287人；有省学术和技术带头人1人、省优秀教师11人、省教学名师27人、省教坛新秀37人。省级科技特派员6人、“特支计划”1人、省优秀青年科技人才1人。与省内外7所高校联合开展研究生培养，现有博士生导师1人，硕士生导师30人。
学校坚持“地方性、应用型”办学定位，构建了以工学、管理学为主、多学科协调发展的学科专业体系。现有63个本科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、艺术学、教育学、医学等八大学科门类，形成了信息技术、食品医药，材料化工、机械制造、矿产资源、商贸管理、文化艺术7类应用型专业群。拥有国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级重点学科1个、国家级一流专业建设点1个、省级一流专业建设点10个，省级特色专业9个、省级综合改革试点专业12个。学校全面落实立德树人根本任务，积极构建“三全育人”“五育并举”育人体系，不断提升人才培养质量。学生年均获省级以上奖项400多项。
特色专业
国家级特色专业：应用化学
国家级综合改革试点专业：地质工程
省级特色专业：应用化学、地质工程、生物技术、电子信息工程、艺术设计、新闻学、市场营销、数学与应用数学
省级专业综合改革试点：生物技术、计算机科学与技术、数学与应用数学、人力资源管理、
电子商务、电气工程及其自动化、应用化学、自动化、会计学、化学工程与工艺、经济统计学、地理科学
省级重点建设专业：机械设计制造及其自动化、网络工程、化学工程与工艺、食品科学与工程、资源勘查工程、电子商务
省级特色（品牌）专业：数学与应用数学
省级振兴计划新专业建设：食品质量与安全、软件工程、工程管理、网络工程、机械设计制造及其自动化、物联网工程、物业管理
学校荣誉
截至2018年6月，学校先后获中国全国群众体育运动先进单位、安徽省普通高校首批大学生创新创业示范高校、安徽省人才工作先进单位、安徽省文明单位（4次）、安徽省就业工作先进单位、安徽省高等学校优秀教学管理集体（2次）、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体（5次）、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位（4次）、第一届安徽省教育系统文明单位立项建设学校等称号。
2020年12月25日，被国家卫生健康委等授予“无偿献血促进奖”特别奖。
科研平台
截至2018年6月，学校拥有1个中国国家级科研平台、9个省级科研平台、1个省级创新平台团队、1项安徽省智库项目。
科研成果
截至2018年6月，学校拥有中国国家级基金项目18项，获省部级科研奖励36项，14项成果通过省科技成果鉴定，3个新品种通过省非主要农作物品种鉴定；获批3项地方标准，与地方和企事业单位签订产学研合作协议500多项；“十二五”以来，获省（厅）部级以上科研项目541项，发表论文4000余篇，其中一类526篇，二类400篇，出版教材、专著近210余部。
馆藏资源
截至2018年底，宿州学院图书馆馆藏纸质图书约123万册，电子图书512万册（其中本地镜像电子图书100万册）；电子期刊163889种，其中外文期刊140090种。拥有中国知网、万方、Springer、Ebsco期刊数据库等中外文数据库平台23个，共有子库116个。与中国国家图书馆、中国社会科学院图书馆（调查与数据信息中心）、安徽省高校资源共享平台、安徽省高校数字图书馆开通免费电子文献资源以及与部分供应商开通试用电子文献资源54个。
合作交流
学校与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾等国家和地区的高校在教学科研、青年教师海外研修、学生出国交流学习等方面开展合作，每年都有师生到以上国家和地区的高校进行交流学习。
一、宿州学院在哪个区 宿州学院是在宿州市教育园区，具体地址在安徽省宿州市教育园区，该校是安徽省省属全日制普通本科院校、安徽省高等教育振兴计划地方应用型高水平大学建设项目高校。 二、宿州学院简介 宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校，坐落在历史文化古城宿州市，是该市唯一一所本科高校，前身是创办于1949年的皖北宿县区师范学校，1983年升格更名为宿州师范专科学校，2004年升格更名为宿州学院，2008年获得学士学位授予权，2014年顺利通过了教育部本科教学工作合格评估，2015年成功获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。 近年来，学校秉承“质量立校、人才强校、服务兴校、特色名校”发展理念，坚持“地方性应用型”办学定位，培育“建应用专业群、走校地合作路、创文化育人牌”为基本内涵的办学特色，努力推进学校建设和发展，现在学校已发展成为一所以工学为主、多学科协调发展的地方性应用型本科高校。 校园占地1146亩，预留用地1160亩，建筑面积万平方米，教学科研仪器设备总值18000余万元。图书馆面积万平方米，馆藏图书万册，其中纸质图书万册，期刊1227种。现有15个教学院部、61个本科专业，涵盖工、管、理、文、经、艺、教、医八大学科门类，全日制在校生17500人，成人教育生3600人。有专任教师738人，其中正高级60人、副高198人。 2008年以来，获省级教学成果奖40项，其中特等奖2项、一等奖4项;获省级以上“质量工程”集体项目67项，其中国家级大学生校外实践教育基地、特色专业、综合改革试点专业各1个，省级综合改革试点专业12个、特色专业9个。 学校现有国家级基金项目18项，获省部级科研奖励36项，14项成果通过省科技成果鉴定，3个新品种通过省非主要农作物品种鉴定;获批3项地方标准。“十二五”以来，获省(厅)部级以上科研项目541项，发表论文4000余篇，其中一类526篇，二类400篇，出版教材、专著近210余部。现有1个国家级科研平台(煤矿水害防治工程技术研究中心)、9个省级科研平台(安徽省石墨烯复合功能薄膜新材料工程实验室、煤矿勘探工程技术研究中心、矿用绞车工程技术研究中心、安徽省煤炭行业(防治水)技术中心、复合酶提取工程技术研究中心、自旋电子与纳米材料重点实验室、大学文化研究中心、皖北城乡一体化研究中心、宿州区域发展协同创新中心)、1个省级创新平台团队(光电信息材料与新能源器件创新团队)以及安徽省智库项目1项(安徽新型城镇化建设发展研究中心)。其中煤矿勘探工程技术研究中心获批设立博士后科研工作站。学校积极推进应用性科学研究，与地方和企事业单位签订产学研合作协议500多项，部分研究成果达到世界先进水平，为企业创造数亿元经济效益，曾受到《人民日报》等媒体的广泛关注。 学校注重开放办学，与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾等国家和地区的高校在教学科研、青年教师海外研修、学生出国交流学习等方面开展深度合作，每年都有大批师生到以上国家和地区的高校进行交流学习。 学校高度重视文化育人，积极践行“友善、博学、务实、奋进”的校训、“崇德尚能、敬业乐群”的校风、“严教、善教、乐教”的教风、“笃学、笃行、笃信”的学风，深入推进以“敬业向学”为核心的校园文化建设，提升学生综合素质。近三年，普通本科毕业生就业率一直保持在95%以上，名列省属高校前列;学生在各类赛事中获得省(厅)级以上奖项800余项。 升本以来，学校被评为安徽省首批示范应用型本科高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、安徽省普通高校首批大学生创新创业示范高校、安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。学校先后荣获全国群众体育运动先进单位、安徽省人才工作先进单位、安徽省文明单位(4次)、安徽省就业工作先进单位、安徽省高等学校优秀教学管理集体(2次)、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体(5次)、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位(4次)、第一届安徽省教育系统文明单位立项建设学校等称号。 面向未来，学校将坚持“质量立校、人才强校、服务兴校、特色名校”的发展理念，坚持“地方性、应用型”的办学定位，立足皖北，面向安徽，服务全国，加强内涵建设，夯实发展基础，提高人才培养质量和综合办学水平，向着早日建成地方应用型高水平大学的目标迈进! 宿州学院教务处登录入口 宿州学院王牌专业 比较好的特色专业名单 宿州学院教务管理系统入口 宿州学院在哪里 附准确地址 宿州学院邮编 附地址和介绍 宿州学院是公办还是民办 宿州学院有几个校区 宿州学院教务处电话 宿州学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 宿州学院新生开学报到时间及入学考试军训转专业指南须知
题主是否想询问“毕业论文管理系统登不进去，显示学校不存在怎么办”？联系指导老师或者把问题反馈给学校。毕业论文管理系统故障导致系统登不进去，显示学校不存在，是因为登录毕业论文管理系统的人数过多，导致服务器故障，建议联系指导老师或者把问题反馈给学校进行解决。
当你没有按时登录，出现系统对你关闭的情况时，你只能向系统后台管理员申请从后台进行调整，这个一般应该是向教务处申请。
因为大学生毕业论文设计管理系统里面的各个时间节点都是预先设定好的，因此，一旦错过时间节点，该系统就会自动关闭，无法进行后续的任务。
大学生毕业生论文设计管理系统使用注意事项：
1、系统的详细使用方法，请查阅相应的《系统操作手册》。由教务员转发给指导教师和学生,也可进系统在通知公告中直接下载。
2、从2020届起本科生毕业论文（设计）全程使用知网系统操作，完成后无需提交纸质版材料。整个流程包括从申报课题到学院答辩委员会审核意见均在知网系统中操作完成。
3、不强制要求中期报告和中期检查环节。各学院可根据专业特点，提出各自的要求。
4、教师对学生论文（设计）的指导记录，包括QQ、微信或邮件等材料，由学生截图，在知网系统的指导记录模块批量上传，教师审核，供学院或督导、专家查阅。指导记录提交次数由学院制定，原则上不少于3次。
5、系统使用中遇到的问题，可由教务员联系教务处实践教学科、知网工作人员解决。
全校各单位：为做好疫情防控期间2022届本科毕业论文（设计）答辩及相关工作，根据《武汉学院本科毕业论文（设计）管理办法》（武院政字〔2020〕66号）要求，本次毕业论文（设计）答辩采用线上和线下相结合形式进行。现将有关事项通知如下：一、论文答辩（一）答辩时间毕业生论文答辩于5月14日~26日进行，辅修双学位论文答辩工作于5月27日~6月2日进行。（二）答辩安排学院（部）需在答辩前三天将《2022届毕业论文（设计）答辩工作安排表》（附件1）报教务处备案，包含答辩分组情况、答辩时间、答辩形式、答辩人员安排、使用平台（线上形式）等。已通过答辩资格审查公示但因故不能按时参加答辩的学生，需在答辩开始前向学院（部）答辩委员会提出延期答辩申请。6月2日前无法完成答辩的，延期答辩将安排在下学期进行。（三）答辩形式返校学生进行线下现场答辩，未返校学生进行线上网络视频答辩。（四）答辩要求线下答辩的流程和要求与往年保持一致。线上答辩要求如下：1.学院（部）应选用网络视频平台进行线上答辩，网络视频平台要求功能稳定、操作简单易用（至少允许10人同时在线）、支持共享屏幕在线播放PPT、可在线共享文件等功能。2.学院（部）应提前通知学生准备好线上答辩的相关设备，提前调试平台，并组织专人进行线上答辩预演，确保答辩各个环节落实到位，相关人员能熟练掌握答辩平台的各项功能，并做好保障预案。3.答辩过程中，答辩秘书需做好记录及答辩图片采集工作。有条件的，可对答辩全程录音或录像。4.如果因网络（或者平台）原因答辩中断无法进行，需重新安排时间完成答辩。5.答辩结束后，答辩小组应将答辩图片、音频视频、答辩记录等材料进行归档。6.线上答辩的学术水平要求、程序步骤、管理标准等与线下答辩一致。二、成绩评定线上答辩结束后，答辩秘书应及时在毕业论文管理系统中录入毕业答辩成绩，论文总评成绩以系统成绩为准。教学秘书需在6月2日前导出论文成绩，并同步上交《2022届毕业论文（设计）成绩分析表》（附件2），未取得毕业论文成绩的学生请在备注中写明原因。三、论文推优学院（部）应于6月2日前完成校级优秀毕业论文（设计）的评选和推优工作，并按本单位应届本科毕业论文（设计）总数5%的比例向教务处推荐校级优秀毕业论文（设计），优秀毕业论文（设计）的复检文字重合百分比不得大于15%。同时，将《2022届校级优秀毕业论文（设计）推荐名单汇总表》（附件3）报送至教务处。四、材料归档通过论文答辩的学生应在答辩结束1周内按答辩要求完成毕业论文（设计）的修改及资料归档工作。毕业论文定稿封面封底统一用230克粉红色虎皮纹纸打印胶装。为方便检查及整改，毕业论文（设计）材料册暂不胶装。五、检查与整改（一）学院（部）应在答辩工作结束后组织教师对所有毕业生的存档资料逐份开展检查工作。（二）教学质量监测与评价中心将于第18教学周对学院（部）毕业论文（设计）归档材料进行检查评估，不合格的将下发整改通知单。（三）学院（部）须严格按照整改通知单要求，最迟于放假前完成整改工作。