可以的 如果你获得这个证书一年以上。在工作岗位工作一年之上，（编制内工种）就可以申请了，但是要参加培训和考试，合格之后就可以换证了。
电视广告创作流程电视广告的制作分工很细，一般来说，广告公司(agency)只负责构思，制作公司 (production house)负责拍摄，后期制作公司(post production house)则负责后期剪接、配乐、配音、计算机特技、动画等工作。电视广告制作的程序也很繁复，大致可以分列如下。 （一）构思(concept development) 这是广告公司创作人的主要工作。一般而言，在接获客户服务部的新工作简报(briefing)后，创作总监(creative director)会指派一对文案(copywriter)与美术指导(art director)共同负责构思，并给予适当的创作指引。通常只有五至十天的工作时限让创作人去构思点子。创作队构思完毕，便要在期限前预早与创作总监商讨(review)。创作总监会凭经验给予指导、修改，可行的点子就会与客户服务部进行内部商讨(internal review)，若发现有任何问题，就会再修改或者重新构思。不过，见客户的时间通常都会保持不变，因此构思的时间往往变得只有一两天，甚至一晚。 （二）卖桥(presentation) 从前创作人是三步不出闺门的，卖桥是客户服务部的工作。时至今日，创作人大 都逢会必到。因为，创作人演绎自己的作品，大都比较得心应手。加上客户对创 作人一般都较为尊重，所以成功机会会相对地高。卖桥是一样不易为的工作。首先，要作好铺排(preemption)，把构思变得更有策略(strategy)，更明白客户的 需要。每人的卖桥方式都不同，有的会像演戏般演绎，有的会用大量图画或视像 参考材料，甚至会把构思剪辑或拍摄成广告片，让客户更易明白。 （三）报价(quotation) 卖桥成功并不代表真的成功，还要视乎构思的点子会否超出预算。很多时由于预 算的制作费太过昂贵，会令广告胎死腹中。制作预算会包括三大部分：拍摄费、后期制作费及广告公司费用。拍摄费视乎广告复杂程度及导演级数而定，相差可 以由十多万元至几百万元不等。后期制作费则包括剪接、计算机效果、配乐、配音等。广告公司一般收取制作费的百分之十七点六五，作为报酬。总括而言，最小 型的制作约需三、四十万元，中型的制作约七、八十万元，过百万的已是大制作。sunday的制作费平均每支广告一百万，「独立日」约四百万，「达尔文」约九百万，可以说是百年难得一见的大制作。 （四）送检(censorship) 从前检查是电视广播管理局的工作，今天却交由电视台自行审查。若电视广告播放后，收到任何投诉，电视台将会被检控，甚至停牌。所以，电视台对审查广告 都很苛刻。近年电视广告常收到投诉，令审查变得更严格，甚至矫枉过正。 （五）制作会议(pre-production meeting) 广告制作前会有数次制作会议。先是创作人与导演交流意见，然后导演会就广告片的处理手法(shooting script)、选角(casting)、服饰(styling)、道具(props)、拍摄地点(location) 、灯光(lighting)、配乐(music)等与创作人倾谈。待与客户开过制作会议后，广告片才会正式开拍。 （六）拍摄(shooting) 拍摄可分为厂景(studio)及外景(location)。香港在石岗及清水湾都有电影厂房 ，除用作拍摄电影外，也拍广告。另外，在柴湾也有不少小型的厂房供拍摄广告用。外景拍摄较厂景难控制，除天气影响外，找场地及控制途人也很困难。一队 制作队伍，除导演(director)外，还包括摄影师(cameraman)、摄影助理(cameraman assistant)、灯光、道具、服装、发型、制作统筹(producer)、制作助理(production assistant)等。遇有海外拍摄(oversea shooting)，由于经费所限，一般只有导演、摄影师、摄影助理出外，其余人手则在当地聘请制作公司协助。基于与海外制作公司的默契，香港往海外拍摄一般离不开法国、南非、纽西兰、洛杉机、台湾、新加坡、北京等地。 （七）后期制作(post production) 现在的广告很倚赖后期制作，所以这绝对是不可忽视的一环。广告片拍摄完毕先会送往冲片(film processing)，然后送到后期制作公司进行初步校色(one nite)。剪片师(editor)会按导演的意思先剪出毛片(rough cut)，待创作人满意后再加上音乐样本(music reference)及配音样本(guide track)给客户批阅(double head)。上述的制作程序又被称为off-line editing，完成后再进行on-line editing。首先把菲林进行真正校色(telecine, tc)，确定广告片的整体色调，例如黑白、偏蓝、偏绿、偏黄等等。然后会进行计算机加工(video transfer, vt)，例如把不需要的东西删除、加上字幕、计算机特技等。与此同时，配乐师(composer)会就导演的音乐样本创作配乐。创作人亦要选择合适的旁白员(voice over talent)录音及加上音响效果。最后再就配乐、旁白及音效进行混音(mixing)。经客户最后批阅后，一支广告片正式完工。不过，广告片仍须得到电视台的最后审批，才可真正在电视荧光幕与观众见面。 电视广告播放只是几十秒的事，但当中所涉及的程序却多得很，所以，一般广告 都要花上个多月，甚至接近一年的时间才可以正式播出。
我的职业之一是记者,做过挺长时间.其实感觉现在电视媒体的工作人员都称编导,文字的直接叫编辑或文:xxx,其实都是记者.只是具体分工不同.一般做电视节目的记者，很少有只写稿子的了,出去采访完,写完文稿,还要用编辑机或非线性编辑软件进行编辑,具体编辑程度各台或公司要求不同.至于记者证嘛,我做了那么久反正是没考过,觉得用处不大,也没人非要求这个.不知你知道旅游卫视的<娱乐任我行>节目么?组里没一个有记者证的.这是个挺普遍的现象.就是说没记者证就不能从事这工作,当然有证的也不一定会做.这行说白了,主要需要的是经验.除了文字上的能力,还有对新闻的敏锐,相对领域的消息灵通度,包括一些软硬件的使用技术等.我反正不是相关专业的,只是之前对这个行业很了解,也会使用相关软硬件.所以说只要想做,就没有限制的.但通常非相关专业的入行会比较难,也就是说人家没道理要你,所以得想办法学习先.考记者证的过程是个学习的方法,也是技能的证明.反正祝你梦想成真吧.请采纳。
北斗出版传媒有限公司董事长兼总裁范忠福说，为充分发挥《中国技术市场报》“立足科技，面向市场，服务企业”的社会功能，积极调动和组合社会资源，并促进报社稳步发展，在竞争中占领更大市场。北京是全国政治、经济、文化中心，全国新闻专业人才的聚集地，是中国乃至世界新闻信息的集散地，将更便于与中央各部门、各大型企事业单位沟通信息，便于收集全国各地新闻资讯，也更便于网罗优秀人才为我报社服务；有利于将《中国技术市场报》的社会影响力辐射至全国。从而充分发挥本报主办单位中国技术市场协会在“国家技术转移促进行动”中的主战场和主力军作用。
全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试是全国广播电视系统工作人员获得全国广播电视编辑记者证和播音员主持人证的重要前提。参加该考试并获得相应资格证书，且具备一年以上在广播电视系统实习或者工作经历之后，由所在单位向省级广电局申报，经批准后才能获得全国广播电视编辑记者证和播音员主持人证。
一、材料准备：
全国广播电视编辑记者、播音员主持人报名材料 ：
（一）全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试报名表。
报名人员在报名网站真实、准确地填写相关信息，并下载打印报名表，在现场确认时提交审验。
（二）本人有效身份证件（居民身份证、军人证）原件及复印件（A4纸）。
（三）本人学历证书（在校大学生凭学生证）原件及复印件（A4纸）。
（四）有免试科目的考生必须带上2011年资格考试成绩单。现场确认时，当场摄取本人证件照片。经审验符合报名条件的，由省级广播电视行政部门发给准考证。
二、考试科目：
（一）公共科目：
1、综合知识。
2、广播电视基础知识。
（二）专业科目：
1、编辑记者资格考试专业科目：广播电视业务。
2、播音员主持人资格考试专业科目：
（1）广播电视播音主持业务（笔试）。
（2）广播电视播音主持业务（口试）。
扩展资料：
1、报名参加全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试的人员，可依据广电总局制定的《全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试大纲》进行复习、备考。
2、少数民族考生可用本民族语言文字答卷，也可用汉语言文字答卷，但当年所考各科目答卷（含口试），只能选择使用一种语言文字。
3、2013年1月中下旬发布考试成绩，公布考试合格标准。届时，考生可登陆全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试报名网站查询。
参考资料：百度百科-播音员主持人资格考试
2023年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试网上报名时间暂未公布，可参考2022年报名时间:2022年7月23日至29日。
全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试是全国广播电视系统工作人员获得《全国广播电视编辑记者证》和《播音员主持人证》的重要前提，是广播电视编辑记者、播音员主持人工作的人员申请执业资格的必备条件。
全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试主要分编辑记者和播音员主持人两类，是由广电总局组织实施，实行全国统一大纲、统一命题、统一组织、统一标准的制度，原则上每年举行一次。
报名、考试的时间由广电总局确定，在受理报名前3个月向社会公告。考试成绩和合格标准在考试结束之日起六十个工作日内公布。
参加该考试并获得相应资格证书，且具备一年以上在广播电视系统实习或者工作经历之后，由所在单位向省级广电局申报，经批准后才能获得全国广播电视编辑记者证和播音员主持人证。
报名条件：
1、遵守宪法、法律、广播电视相关法规、规章。
2、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本理论、基本路线和方针政策。
3、具有完全民事行为能力。
4、具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）。
记者证的考试即广播电视编辑记者资格考试。考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织、统一标准的制度。报名、考试的时间由广电总局确定，在受理报名前三个月向社会公告。报考条件如下：
1、遵守宪法、法律、广播电视相关法规、规章；
2、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本理论、基本路线和方针政策；
3、具有完全民事行为能力；
4、具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）。
有下列情形之一的，不能报名参加考试，已经办理报名手续的，报名无效：
1、因故意犯罪受过刑事处罚的；
2、受过党纪政纪开除处分的。
记者证只发给新闻机构的专职采编人员。换发申领新版记者证必须具备以下条件：
1、遵守国家法律法规、新闻纪律，遵守新闻工作者职业道德；
2、具备大学专科以上学历并具有经国务院有关部门认定的新闻采编从业资格；
3、在新闻机构编制内从事新闻采编工作，或经新闻机构正式聘用从事新闻采编工作；
4、已领取新闻记者证人员。
扩展资料：
1、考试报名需要的材料：
（1）全国广播电视编辑记者资格考试报名表。
报名人员在报名网站真实、准确地填写相关信息，并下载打印报名表，在现场确认时提交审验。
（2）本人有效身份证件（居民身份证、军人证）原件及复印件（A4纸）。
（3）本人学历证书（在校大学生凭学生证）原件及复印件（A4纸）。
（4）有免试科目的考生必须带上上一年资格考试成绩单。
2、考试科目：
（1）公共科目：包括综合知识和广播电视基础知识。
（2）专业科目：广播电视业务。
参考资料来源：百度百科-新闻采编从业资格证
提交材料
1、首次注册的申请人的《首次注册申请表》1份；
2、二寸彩色正面免冠照片2张（照片背面需要注明申请人姓名、所在单位及所申报的项目）；
3、《广播电视编辑记者资格考试合格证》复印件1份；
4、学历证书复印件1份；
5、身份证复印件1份；
6、保证书1份（见附件5）；
7、制作单位并需提交由我局批准的《广播电视节目制作经营许可证》复印件1份；
8、制作、播出单位所开具的介绍信1份。首次执业注册各制作、播出单位应指定1名工作人员备案，由该工作人员负责办理本单位今后的执业资格注册各项工作。
凡依法取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》，且具备下列条件的人员，均可申请广播电视编辑记者执业资格注册：
1、具有完全民事行为能力；
2、在制作、播出单位相应岗位实习（工作）满一年；
3、制作、播出单位同意聘用从事广播电视采访编辑工作；
4、身体状况能胜任所申请执业的工作岗位要求；
5、以普通话为基本用语，在市级（含）以上播出单位从事播音主持工作的，《广播电视播音主持业务》口试成绩需达到A级等次；在其它制作、播出单位从事播音主持工作的，《广播电视播音主持业务》口试成绩需达到B级等次。
执业资格
（一）已取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》；
这两种证件的报名条件：
1遵守宪法、法律、广播电视相关法规、规章；
2坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本理论、基本路线和方针政策；
3具有完全民事行为能力；
4具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）。
（二）在制作、播出机构相应岗位实习满一年；
（三）身体状况能胜任所申请执业的工作岗位要求；
（四）无本规定第九条所列情形（因故意犯罪受过刑事处罚的；受过党纪政纪开除处分的）；
（五）以普通话为基本用语的播音员主持人，取得与岗位要求一致的普通话水平测试等级证书。
参考资料来源：百度百科-广播电视编辑记者证
报名时间大概是十月左右，直接去国家广播电视总局官方网站上去填报，网上报名完毕之后再在有限的时间内现场确认，OK
全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试 在国家光电总局的网站报名。报名网址：
这个上面有08的信息，你可以参照着看。呵呵 2008年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试定于2008年10月25日、26日举行，现将有关事项公告如下： 一、报名条件 （一）遵守宪法、法律、广播电视相关法规、规章；� （二）坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本理论、基本路线和方针政策； （三）具有完全民事行为能力；� （四）具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）。 二、报名方式、时间与地点 报名方式分为网上预报名和现场报名。 （一）网上预报名的时间是7月27日至8月31日。参加考试的人员在上述期间内登录以下网站进行网上预报名： 国家广播电影电视总局（） 中央人民广播电台（或） 中国国际广播电台（） 中央电视台（） 国家广电人才网（） （二）现场报名时间是9月1日至9月30日。已网上预报名的人员须本人在上述期间内，到考试所在地省级广播电视行政部门指定的报名点进行现场确认；没有网上预报名的人员也可在上述期间内，到考试所在地省级广播电视行政部门指定的报名点进行现场报名、确认。 各省级广播电视行政部门根据本地区报名工作的实际需要，在上述规定的期限内确定具体的现场报名时间和地点，并向社会公布。
一定要发山西省的杂志吗？一般的期刊杂志都可以呀，山西的有： 山西煤炭管理干部学院学报、山西财经大学学报(高等教育版)、山西高等学校社会科学学报、山西广播电视大学学报、山西大同大学学报、山西经济管理干部学院学报等都可以~~论文质量只要不太差，都有希望的，多投几家，不过都要版面费的！你在哪个学校？研究旅游的吗？
王欣 女性主义操纵下的文学翻译——评《男人和女人女人和城市》英译本 [期刊论文] -九江学院学报2009(1)项红梅.何明烈 中国语境下的女性主义翻译实践 [期刊论文] -和田师范专科学校学报2009(1)熊婷 女性主义翻译研究 [期刊论文] -法制与社会2009(4)朱凡希 视野期待:双性同体策略的本土翻译实践 [期刊论文] -佛山科学技术学院学报（社会科学版）2008(6)李红玉.穆雷 女性主义意识的彰显——以朱虹译并非梦幻为例 [期刊论文] -广东外语外贸大学学报2008(6)郭秋香 多元系统下女性主义翻译理论述评及前景探析 [期刊论文] -西南交通大学学报（社会科学版）2008(03)梁春凤 西方女性主义翻译与中国女性翻译的比较——析朱虹翻译的《男人和女人,女人和城市》 [期刊论文] -怀化学院学报2008(05)李永红 我国女性主义翻译研究的调查与思考 [期刊论文] -东京文学2008(06)李文静.穆雷 翻译性别他/她者——论译者的双性视角 [期刊论文] -四川外语学院学报2008(03)曾丽馨 性别差异与翻译——管窥《紫色》男女译者的译著特征 [期刊论文] -湖州师范学院学报2008(03)吕晓菲.杜民荣 中西女性主义翻译思想对比 [期刊论文] -山西广播电视大学学报2007(03)杨朝燕.胡素芬 朱虹与女性主义翻译观下的女性译者主体性 [期刊论文] -湖北社会科学2007(05)李红玉 性别与翻译——论翻译中的性别视角在国内的发展与现状 [期刊论文] -广东外语外贸大学学报2007(01)杨朝燕.刘延秀 女性主义翻译观的启示与反思 [期刊论文] -北京航空航天大学学报（社会科学版）2007(02)宋以丰.刘超先 关于后现代主义翻译观的思考 [期刊论文] -外语教学2006(03)王小兵 浅谈女性主义和翻译 [期刊论文] -甘肃农业2006(09)蒋骁华 女性主义对翻译理论的影响 [期刊论文] -中国翻译2004(04)
我来告诉你一家~~《山西建筑》，这个期刊旅游类文章是比较好发的。质量也不很差的。楼上说的学报相对难发点。
1、《〈尚书〉民族思想初探》，《西北民族大学学报》（哲学社会科学版），2011年第1期，第62-68页(中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊)；2、《新时期孟子心性论的性质和内涵研究综述》，《辽东学院学报》（社会科学版），2011年第1期，第19-24页；3、《新时期孟子心性论逻辑架构研究述论》，《乐山师范学院学报》，2011年第2期，第118-121页；4、《舜、禹、汤、武本不同——〈尚书〉“圣王”形象“被同质化”研究》，《广西社会科学》2011年第8期（已采用，待发；中文核心期刊）；5、《经史分途的“文化层级”和“身份选择”意识——以司马迁及〈史记〉为中心》，《阴山学刊》2011年第9期（已采用，待发）。6、《过度疑古的成因综探》，《重庆文理学院学报》，2010年第1期，第69-72页；7、《近十年孟子诗论研究的回顾与展望》，《济宁学院学报》，2010年第1期，第15-19页；8、《连续、递嬗与循环——〈尚书〉的历史变动观》，《东方论坛》，2010年第2期，第89-95页；9、《〈尚书〉的教育思想及其价值》，《柳州师专学报》，2010年第2期，第84-86页及第108页；10、《〈尚书〉的历史本原论和历史主体论初探》，《山东教育学院学报》，2010年第3期，第4-7页；11、《〈尚书〉的历史审美观初探》，《哈尔滨学院学报》，2010年7-8期，第94-97页；12、《〈尚书〉“革命”论的提出及其历史影响》，《郑州轻工业学院学报》（社会科学版），2010年第3期，第62-64页；13、《儒家后嗣观念对宗教意识和历史意识的影响》，《贵州社会科学》，2010年第11期，第129-131页（CSSCI期刊）；14、《〈尚书〉历史思想研究的回顾与展望》，《广东教育学院学报》，2010年第6期，第95-99页；15、《新时期孟子心性论与其他心性学说的比较》，《昌吉学院学报》，2010年第6期，第52-56页；16、《“李小龙暴猝”？》，《咬文嚼字》，2011年第1期，第19页；17、《“天子”新考》，《文化学刊》，2011年第1期，第140-145页（此文曾在山东大学文史哲研究院内部刊物《励学》2010年第3期第29-36页上刊发、内部交流）；18、《孟子和汤因比历史思想之比较》，《中华文化论坛》，2009年第2期，第102-108页（中文核心期刊）；19、《中国原始历史意识与中国古代神话传说——论中国原始历史意识溯源研究的前提性问题》，《求索》，2009年第7期，第200-203页及第211页（中文核心期刊，CSSCI期刊）；20、《言语之外的孔子形象——以〈论语·乡党篇〉为中心》，《枣庄学院学报》，2009年第4期，第37-40页；21、《孟子思想渊源综考》，《聊城大学学报》（社会科学版），2009年4期，第65-70页；22、《索绪尔其人其事对治史治学的启示》，《黑龙江教育学院学报》，2009年第9期，第101-103页；23、《被忽视的另一面——谈“三礼”中尊重女性和子女的思想》，《安徽广播电视大学学报》，2009年第3期，第109-112页；24、《〈尚书〉历史变动观的两重性》，《佳木斯大学社会科学学报》，2009年第5期，第84-87页；25、《文化定向与范式人格》，《教育与教学研究》2009年第10期，第21-23页；26、《〈尚书〉天人关系新探》，《青海师范大学学报》（社会科学版），2009年第6期，第32-36页（人文社科核心期刊）；27、《〈尚书〉的大一统思想》，《绥化学院学报》，2009年第6期，第47-49页；28、《“法先王”思想与周代的特殊关系》，《牡丹江师范学院学报》（哲学社会科学版），2009年第6期；2008年：29、《对孔子“生而知之”论的再辨析》，《聊城大学学报》（社会科学版），2008年第2期，第188-190页，约7000字；30、《孟子“心性论”文学价值的新时期研究》，《时代文学》（理论版）（中文核心），2008年5月下半月刊，第93页，约2500字；1998-2007年：31、《科普也应讲统一战线》，1998年4月5日，《中国教育报》第2版，约800字；32、《对初中语文教材的改进意见》，收入《新世纪语文改革与探索特辑》，陕西师范大学《中学语文教学参考》杂志社，2001年5月版，第856-857页，约9000字；33、《“道狭草木长”的“长”》《咬文嚼字》（学生版），2001年第1期（创刊号），第23页，约800字；34、《咬一咬高中第二册语文教材》，收入《中国教师优秀论文集成》，珠海出版社2002年8月版，第355-356页，约9000字；35、《高中语文第一册注释指误》，《语文知识》，2004年第10期，第34页，约1000字；36、《“弃养”与“弃世”》，《咬文嚼字》，2005年第9期，第39页，约800字；37、《毕业了，班级公物怎么办？》，《班主任之友》，2005年第10期，第29-30页，约2000字（该文入选：《影响班主任的101个经典管理案例》，朱玉忠主编，北京：北方妇女儿童出版社，2007年10月版；第18篇，第48-50页）。
根据新闻出版署网站公开信息，截至2021年12月22日，2021年新批准创办13种哲学社会科学学术期刊。现将名单整理如下，供学界参考。 新创办的哲学社会科学学术期刊 更名的哲学社会科学学术期刊 《回族研究》更名为《民族学论丛》 《缔客世界》更名为《工业信息安全》 《钱经》更名为《丝路文明》 《贵州广播电视大学学报》更名为《贵州开放大学学报》 《经济视角》更名为《经济发展研究》 《体育成人教育学刊》更名为《体育教育学刊》 《辽宁教育行政学院学报》更名为《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 《国土资源情报》更名为《自然资源情报》 《当代继续教育》更名为《教育科学探索》 《南方国土资源》更名为《南方自然资源》 《福建质量技术监督》更名为《福建市场监督管理》 《质量技术监督研究》更名为《市场监管与质量技术研究》 《未来教育家》更名为《中国基础教育》 《安徽广播电视大学学报》更名为《安徽开放大学学报》 《南京广播电视大学学报》更名为《南京开放大学学报》 《武警学院学报》更名为《中国人民警察大学学报》 《伊犁师范学院学报》更名为《伊犁师范大学学报》、《伊犁师范学院学报（哈萨克文）》更名《伊犁师范大学学报（哈萨克文）》 《福建广播电视大学学报》更名为《福建开放大学学报》 《创意商业评论》更名为《应用经济学评论》 《湖北广播电视大学学报》更名为《湖北开放大学学报》 《宁波广播电视大学学报》更名为《宁波开放大学学报》 《故事林》更名为《海峡文艺评论》 《经济数学》更名为《湖湘法学评论》 《世界古典文明史》更名为《古代文明（中英文）》 《山东广播电视大学学报》更名为《山东开放大学学报》 《祝你幸福》更名为《沂蒙干部学院学报》 《读书文摘》更名为《荆楚法学》 《今参考》更名为《全媒体探索》 《中国扶贫》更名为《中国乡村振兴》 《预测》更名为《工程管理科技前沿》 《家庭·育儿》更名为《家庭教育研究》 《文物世界》更名为《文物季刊》 《父母世界》更名为《早期儿童发展》 《防务视点》更名为《军队基层建设》 《尚漫》更名为《营销科学学报》 《健康人生》更名为《科教发展研究》 《江河》更名为《水文化》 《国土资源科普与文化》更名为《自然资源科普与文化》
1、《贬官士人的一般心态及其文学表现》，《安徽广播电视大学学报》2004年第2期CN34-1171/G4。2、《中国古典文学的思想内容特征》，载于《现代社科导刊》2004年第8期, CN22-1242。3、《中国古代文学的传播动力研究》，载于《华中师范大学学报》2004年第3期秋之卷， CN42-1040/C。（全国中文核心期刊）4、《〈绿野仙踪〉探微》，载于《学术前沿》2004年第九期，ISSN1810-2476(香港)。5、《略论贬官士人的特殊心态及其文学表现》，载于《沈阳大学学报》2004年第5期， CN21-1389/G4。6、《校园环境生态美学初探》，载于《美与时代》2004年第12期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）7、《促学是现代远程教育教学质量的重要保证》，载于《科学管理研究》2004年第四期。（国家中文核心期刊）8、《略论导助促课程教学模式的多样化实现》入编《河南省远程开放教育研究学会2004年年会论文集》，2004年7月。9、《论世代累积型作品高山流水传播》，载于《平顶山师专学报》2004年第六期。10、《新乐府诗人对妇女悲惨命运的展示与思考》，载于《沈阳大学学报》2005年第1期，CN21-1389/G4。11、《唐朝水墨画与士人性格中的禅道境界》，载于《美与时代》2005年第2期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）12、《促学是远程开放教育教学质量的重要保证》，载于《太原城市职业技术学院学报》2005年第1期，CN14--1323/c。13、《论世代累积型作品的传播特征与传播模式》，载于《郑州轻工业学院学报》（社科版）2005年第1期。14、《实践“一主三学”教学模式 保证远程开放教育质量》，载于《河南广播电视大学学报》，2005年第1期。15、《略论20世纪西方小说叙事的美学旨趣》，载于《周口师院学报》，2005年第4期。16、《略论创造性模仿与中国古代文学传播》，载于《沈阳大学学报》2005年第3期，CN21-1389/G4。17、《论传播视野中的〈三国演义〉》，载于《沈阳大学学报》2006年第3期，CN21-1389/G4。18、《儒学人文精神在经典文学中的传承及其当代意义》，载于《辽宁教育行政学院学报》2006年第5期。19、《论古典文学传播在民族发展中的作用》理论界 2008年第4期（人文核心期刊）。20、《论现象学方法在影视作品中的运用》，电影文学2008年第22期。（全国中文核心期刊）21、《郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究》，魅力中国2008年第6期。22、《远程教育实现优质教育的发展策略》，管理与财富2008年第10期。23、《教育博客如何“博”得精彩》，网络财富2008年第11期。24、《浅谈中原和谐网络文化的构建——以大河网BBS为例》，管理与财富，2008年第11期。25、《郑州市文化品牌传播与郑开文化资源整合研究》，魅力中国2009年第27期。26、《论郑州教育智库的筹建及运作形式》，魅力中国2009年第34期。27、《中国近代文学之特征》河南理工大学学报，2010年第1期。28、《论话本小说的消费特征及其艺术特征》，十堰职业技术学院学报2010年第3期。（第一作者）29、《论唐以前乡愁诗的情感抒发》，名作欣赏，2010年第27期。（全国中文核心期刊）30、《论唐代乡愁诗的文学史》，湖北经济学院学报2010年第3期。31、《唐以前乡愁诗的景物描写及艺术特征 》，重庆科技学院学报，2010年第8期32、《古典文学的思维方式及其表现》，作家，2008年第24期（全国中文核心期刊）。33、《论远程教育基层本土支持服务的现状与对策》，继续教育研究，2010年第12期。（全国中文核心期刊）34、《略论古典诗词中的时空表现》，山东文学2008年第5期（全国中文核心期刊）35、《电大系统的内忧外患》，太原城市职业技术学院学报，2005年第1期。（第二作者）36、《解读<亲亲土豆>中的夫妻之爱》，山东文学2008年第1期（全国中文核心期刊）。（第二作者）37、《浅谈“一主三学”教学模式的三个发展阶段》，湖北广播电视大学2010年第5期。（第二作者）38、《论中国职业技术教育三十年》，中国成人教育，2010年第15期（全国中文核心期刊）39、《论三国故事日本传播的文化启示》，湖北广播电视大学学报2010年第11期。40、《论现代人阅读经典的当代意义》，东京文学2010年第6期。近年主持、参与的主要课题研究：1、国家社科基金“十一五”规划课题（课题批准号:BCA060016)中的项目“基层三种远程教育机构（电大、奥鹏中心、高校中心）教学服务支持模式的比较研究”。（第四参与人）2、河南高等教育教学改革研究省级立项项目“网络环境下‘一主三学’教学模式的多学科应用与整体优化”，项目编号：2009SJGLX421；（第二参与人）3、河南省软科学研究项目“基于网络教育的特色人才培养模式的建构和应用”，项目编号：102400450085；（第二参与人）4、河南省人文社科规划项目“唐宋词中的河南文化研究”，项目编号：2009-ZX-227。（主持人）5、河南省社科联课题“郑开两市文化品牌传播与文化资源整合研究”。（主持人）6、郑州市社科课题“郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究”。（主持人）7、河南省社科联课题“中华民族凝聚力与经典文学传播研究”。（主持人）8、郑州市社科课题“民族发展与经典文学传播研究”。（主持人）9、河南省社科联课题“高职院校分层次教学模式的实践探索”。（主持人）10、河南省人文社科规划项目“文化传播视野下的唐代乡愁诗研究”。（主持人）11、郑州社科课题“郑州农村教师继续教育与远程教育研究”。（主持人）12、河南省社科联课题“河南省农村教师继续教育机制创新研究”。（主持人）