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手风琴有两大类型：一、键盘式手风琴，其右手部分为键盘（与钢琴键盘相似），左手部分是键钮。我国手风琴爱好者大多使用这类琴。二、键钮式手风琴，这种琴左右手都是键钮，在俄罗斯和欧洲广为流传。俄罗斯人称其为“巴杨”。 手风琴以其体积小，携带方便，音色优美，音量宏大，节奏鲜明等特点常用于歌唱、舞蹈的伴奏，也可独奏或和组成乐队来演奏。在俄罗斯，巴杨手风琴作为一种具有民族特色的乐器广为流传；在阿根廷，手风琴是探戈舞曲的最佳演奏乐器。在法国，Musette（缪赛特）成了手风琴舞曲音乐的仪名词，由此可见是一件深受大众喜爱的乐器。 据史料记载，手风琴乐器于1926年传入我国，追根溯源，它的祖先却在中国——1777年，阿莫依特神父将中国民族乐器“笙”的活簧原理传入欧洲，从此世界上开始生产早期的管风琴。1822年，德国人布施麦（Buschman）发明了手提式“簧风琴”，叫“汉德林”，这是最早的手风琴。1829年，奥地利德米安（Damian）在“汉德林”上增添了伴奏用的左手键钮，正式起名为“手风琴”（Accordion）。1880年出现了右手与钢琴键盘相同的键盘式手风琴。现在世界上手风琴主要有两种：“键盘式手风琴”和“键钮式手风琴”。 习惯上的手风琴键钮（“贝司”——Bass）多少来决定其大小规格。如“8贝司手风琴”、“48贝司手风琴”、“80贝司手风琴”、最大的手风琴是“120贝司”。 儿童一般从5岁开始学习手风琴比较合适，选用不大于48贝司的手风琴。10岁左右可用80贝司手风琴。现在大多数10岁以上琴童都可以使用120贝司手风琴。 手风琴介绍 手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲。除了独立演奏外，也可参加重奏、合奏，加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便的携带到学校、剧场参加演出。 手风琴演奏需要双手同时参与，而且在练琴时，手指尖不停的与键盘和键钮进行不同速度、不同时间的接触，这样便增加了神经末梢与大脑信息的传递机会，手指肌肉的控制能力也相应提 高，久而久之，左脑与右脑的信息处理能力将会大大加强，反应能力提高，手指更加灵活，经常练习将会提高双手以及身体的协调能力。在读谱并同时进行视奏时，注意力也会相应提高，注意力提高了, 记忆能力也随之增长。此外，当琴发出声音时，耳朵将听到的声音信号传递给大脑，大脑需要对声音是否正确、音量是否合适、音符的长度是否符合乐谱的要求等等迅速做出判断，因此练习手风琴的同时也使得眼睛、大脑、手指以及上肢的肌肉同步反应能力逐渐变得快起来，思维速度也随之加快。随着程度的加深，表现能力、想象力与表达能力也会相应的丰富起来。 手风琴的发展以及分类 手风琴属于活簧类乐器。它是借鉴中国笙簧发音原理而形成的。 十八世纪下半叶，中国笙传入欧洲，随即便在欧洲开始出现了一些手风琴的前身乐器，但它们大都未能成形便被淘汰了。真正用手拉的风琴是由德国人布期曼（Friedrdch Buschman，1805—1864 ）在一八二二年创制的，后经奥地利人德米安（cyrillus Demian 1772—1847）在布斯曼琴的基础上，集当时手风琴的各种前身乐器之大成，成功地改良创制了世界上第一架被定名为Accordion的手风琴。直到今天，在欧洲和美洲仍然沿用Accordion这个名称。 手风琴的种类和规格很多，从结构、形态上看，大致可分为四类，即全音阶手风琴，半音阶手风琴，键钮式手风琴和键盘式手风琴。 全音阶手风琴的结构非常简单，相当于口琴增加了风箱；右手部分有十来个键钮供演奏曲调，左手部分有两个和弦键钮担任伴奏；在同一键钮上，推拉风箱发出不同高度的两个音（与口琴发音相似）；琴上没有背带，完全靠双手托琴；全音阶手风琴的最大缺点是不能转调，如若变调则需另换一架琴演奏。 半音阶手风琴首先是为转调带来了方便；左右手两部分的键钮数量都有所增加，加之此琴推拉风箱发音高度不同，所以这种琴音域很宽；半音阶手风琴也无背带，仍靠双手托琴演奏。 键钮式手风琴（亦称新半音阶手风琴）装上了背带，这对双手来说是一大解放；另外推、拉风箱发音高度一致，这样使风箱的变换和运用也获得了很大的自由；键钮式手风琴左手部分的键钮数量大大增加而且排列相当科学，因此沿用至今。 在上世纪的六十年代开始出现了键盘式手风琴 从此手风琴便分成键钮式、键盘式两大类，二者并行发展。键盘式手风琴左手部分其结构与键钮式手风琴完全一样，只是将右手部分的键钮改为钢琴式的键盘。可能是由于钢琴的原因，这一改进使手风琴这件欧洲民间乐器迅速在全世界得到最广泛的普及。 透过上述几种手风琴结构类型的变化，大致可以看出手风琴发展过程中所经历的几个主要阶段。当今键钮式手风琴主要是在苏联以及北欧一些国家中流行，在其它国家和地区流行最广泛的还是键盘式手风琴。 自手风琴的创制至今，在制造工艺、演奏技巧和手风琴专业音乐创作等方面都有极大的、变革性的发展。当今西德荷莱琴厂生产的185贝司的高级手风琴，已成为国际手风琴界所惊赞、神往、欲求不得的珍品。现代手风琴不仅可以担任伴奏、独奏，参加重奏、合奏、协奏，而且可以单独演奏古典各派音乐大师们的大型音乐作品的原作。随着手风琴这种乐器的不断完善和演奏技巧的迅速发展，手风琴专业音乐创作引起了众多作曲家们的重视，为手风琴专门写作的作品越来越多。总之，在一百多年的时间内，手风琴由原来的雏形发展成现在这样完善精美的乐器，其发展速度是相当惊人的，在乐器发展史上也是少见的。 手风琴是在全世界范围的，最为广泛普及的乐器之一。在当代，手风琴不仅在专业乐坛上，而且在大众音乐文化生活中也占据着极为重要的地位。早在一九三一年，德国便在特洛辛根市建立了一所手风琴专业学校。到一九四八年学校进而改为州立手风琴学院。在英国，则把手风琴作为发展音乐教育事业的不可缺少的重要工具。一九三六年建立了“英国手风琴演奏者学院”，为发展英国的音乐事业做出了重要贡献，同时也使英国成为手风琴音乐创作最为繁荣、文献资料最为丰富的国家之一。现在国际音乐组织建有国际手风琴协会，并经常举办国际性的手风琴比赛。在西方一些著名音乐校里都建立了手风琴系，在一些普通大学里，也设有手风琴专业。 在世界手风琴史上，苏联手风琴艺术的发展道路是值得注意的。 众所周知，手风琴在苏联早已成为名副其实的俄罗斯民间乐器。早在上世纪中叶，即在手风琴刚刚诞生不久，这种新生的乐器就流传到了古俄罗斯。俄罗斯人对这件还不够完善的乐器的热爱，是以一种特殊的方法表示的，他们对手风琴掀起了一场改良再造的风潮。一时间，在俄罗斯各地，同时出现了各种各样的经过改头换面的手风琴，意大利手风琴，德国式手风琴，多调式手风琴，双排式手风琴，改良式手风琴等等。这些在今天看来似乎有些过于狂热的行为，大概正是手风琴能够成为典型的俄罗斯民间乐器的重要原因。现在，苏联能生产专供手风琴乐队使用的高音、中音、次中音、低音、倍低音手琴，也生产专供管弦乐队使用的手风琴，还有大管、大号、低音大号、圆号、小号、单簧管等特种音色的手风琴。现代苏联生产的最大型号的键钮式手风琴的音域，从大字一组的E1音到小字四组的f 4之间，包托了所有七十七个半音音级，超出了六个八度，这在当今世界乐器王国里也是屈指可数的。 扎根于俄罗斯民间音乐活土之中的俄罗斯手风琴演奏艺术的繁荣与发展，对手风琴专业音乐创作也发生着积极的影响。伟大的作曲家柴科夫斯基和普罗科菲耶夫，都曾把手风琴用在大型管弦乐队中。尼古拉?柴金为手风琴写的奏鸣曲和带有管弦乐队伴奏的手风琴协奏曲，引起国际手风琴界的重视。目前，苏联手风琴界，正在为手风琴在管弦乐队中争取一个固定的席位而不懈的努力着。 我国的手风琴艺术，是在新中国成立后才开始兴起和发展的。 从五十年代初期至七十年代初斯，手风琴在我国经历了一个漫长的启蒙阶段，并循着从部队到地方、从工厂到学校、从城市到农村这样一条独特的路线，在我国人民群众中得到了极为广泛的普及。同时，各级各类师范院校和部分音乐艺术院校也逐步开设了手风琴必修课、选修课和主修课。 到了七十年代后期我国的手风琴教育事业和演奏艺术有了较大的发展。国内外手风琴学术交流日益增多，专业手风琴演奏队伍和教学队伍不断壮大。特别是一九八一年中国音协北京手风琴专业组的成立，一九八三年全国音乐艺术院校手风琴学术会议的召开，一九八四年全国高等师范院校手风琴学会的建立，一九八九年全国手风琴学会的成立标志着我国手风琴演奏艺术已进入了一个崭新的阶段，为手风琴艺术的繁荣和发展奠定了良好的基础。 随着手风琴艺术的繁荣，我国的手风琴制造工艺也从无到有，从小到大得到了很大的发展。天津、上海、营口三家手风琴厂已成为我国手风琴生产的重要基础。其中，天津手风琴厂和上海手风琴厂都成功地研制了具有当代国际先进水平的自由低音高级演奏手风琴，分别荣获国家金质奖章和银质奖章。 然而，与西方国家相比，我们的手风琴艺术还太年轻，与世界先进水平相比，我们还存在着一定的差距，在手风琴基础理论研究上我们还是空白，专业手风琴音乐创作也才刚刚起步，高等手风琴专业教学体系还未形成，完整系统的教材建设更是急待解决的问题。 我们相信，在我国广大手风琴专业工作者和爱好者的继续合作努力下，具有中华民族风格特色的手风琴艺术之花，必将在我们社会主义百花园地里，开放得更加芬芳艳丽，手风琴所具有的作用，也必将在发展我国音乐事业、开展群众文化娱乐活动和加强社会主义精神文明建设中得到充分的发挥。 手风琴基本演奏技巧 一、无视觉触感的需要。 众所周知，其它键盘乐器的键盘平面方向都是向上时。在演奏中，触键的准确性和可靠性是通过人体的两种触感来提供：第一是视觉触感，二是手指触感。手风琴的键盘平面和键钮平面却与众不同，是背向演奏者而向外的，演奏中一般要求不看键，因此，演奏时的准确性和可靠性只能靠一种触感来提供，即手指触感。这种有限的准确性和可靠性，就要求我们在演奏中下定要贴键，才能改善手风琴演奏中，人体所提供的触感的不足。我们知道世界上许多生物的视觉触感是很差的，或者根本没有，但它们的其他器官的异常灵敏，弥补丁这种先天不足。如鼻子的嗅觉，触须的敏感，声纳的导向等等。手风琴的贴键演奏，实际上是增强了手指尖的灵敏度。 二、地面引力偏向影响的需要。 我们在其它键盘乐器上触键时，手指的作用力正好与地面的引力方向相同，地面引力不会对手指产生偏向影响。在手风琴上触键时，手指作用力与地面引力是相互垂直的，所以地面引力对手指会产生偏向影响。当然。克服这种偏向影响，主要是靠手臂力量的自我调节。但如果贴键演奏，手指与键盘之间的摩擦力也能起到一定的，抵消地面引力偏向影响的作用。提高手风琴触键的准确性和可靠性。 三、减小动作幅度的需要。 手风琴构造决定了它的音量强弱不是靠右手触键的力度来控制的，而是靠左手的风箱。所以任何靠大幅度的手指动作，对音量的控制来说都是毫无意义的。再说，手风琴键盘的硬度与其它键盘乐器的硬度相比，只比电子琴稍硬一些，用不着大力度来按键。而且手风琴演奏的风格，应该是轻捷华丽的，不应带有笨重感。如果我们贴键演奏，这时手指与键盘距离最近，只要以微小的动作就可按下键盘。这样我们才能去掉使准确性和可靠性受到影响的多余动作，而容易使手风琴的声音效果具有轻捷、华丽之感了。
鹰笛，是塔吉克族和柯尔克孜族古老的边棱气鸣乐器，因用鹰的翅膀骨制作而得名。塔吉克语称那依、淖尔，柯尔克孜语称却奥尔。流行于新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克自治县、克孜勒苏柯尔克孜自治州和伊犁哈萨克自治州等地。编辑本段由来传说关于鹰笛，塔吉克族民间流传着这样的传说：在很早很早以前，居住在“万山之祖”帕米尔 高原上的塔吉克人，还过着狩猎生活，家家户户养着猎鹰，它们白天随主人狩猎，晚上为主 人放哨看家。有一个名叫娃发的猎手，住在达卜达尔山谷里，他家祖辈都是有名的猎户，家 里有一支祖传的鹫鹰，已活了一百多年，可眼力还非常好，百里以外的小雀也休想逃避，它 的尖嘴和利爪能撕碎一只黑熊。远近猎手都羡慕这只猎鹰，都叫它“鹰王”。娃发每天带着 “鹰王”狩猎，猎获的鸟兽也和过去一样，全被奴隶主夺去。命运如此悲惨， 他只有向“鹰王”倾诉自己的哀怨：“塔吉克奴隶啊，像天边坠落的星星。活着的被吸血鬼 吸吮，死去的都闭不上眼睛。凶狠的奴隶主啊!残酷无情，冷硬的心肠，像慕士塔格冰峰。塔吉克奴隶啊!难道永远是天边将要坠落的星星?!”这歌声像猎鹰一样张开了翅膀，到处飞 翔，传遍了高原、山谷，奴隶主吓得胆战心惊，下令娃发交出“鹰王”，为他家看门护院。娃发气得几乎昏了过去。“鹰王”对他唱了起来：“娃发娃发 ，快把我杀，用我骨头，做支笛吧，你有了笛，要啥有啥，就不会受苦啦!”娃发听了又 惊又喜，怎舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢，他抚摸着鹰的羽毛，流下了伤心的眼泪。“鹰王” 又 唱道：“娃发娃发，快把我杀，我死以后，会成仙家，若不杀我，主家一来，把我抢走，你 也难活。”娃发心想，也许它真能变成神仙吧，就把“鹰王”杀了，抽出翅膀上最大的一根 空心骨头，钻了三个洞眼，做成了一支短笛，取名“那依”，吹出了动听的曲调。娃发吹起鹰笛，猎鹰成群而至，狠狠地惩罚了奴隶主，使他再也不敢欺压奴隶了。从此，鹰笛在塔吉 克人盛行不衰，并且一直流传至今，可见历史之久远。在新疆维吾尔自治区博物馆中，陈列着一件从南疆巴楚县脱库孜萨米出土的南北朝时期(公元420年—581年)的三孔骨笛。据民 族音乐学家周菁葆先生考证，它就是古代的鹰笛。与今日塔吉克族的鹰笛，在用料，形制和吹奏等方面均 完全一致。编辑本段形制结构管身多用鹫鹰的翅膀骨制作，一般全长24厘米～26厘米、管径厘米左右，管内 中空无簧哨，上下两端管口皆为通孔，在管的下端开有三个按音孔(图)。制作时，先 将翅膀骨上的肉剔刮干净，锯掉两端骨节，磨平上下管口，除去骨髓。两端管口呈椭圆形， 上口较大，下口较小，从下口往上，每隔厘米左右，钻有一个直径厘米(稍呈椭圆形)的按音孔，按音孔共有三个。开按音孔的工艺十分重要，民间多以食指和中指在骨管上 平展的宽度作为标准距离。鹰笛不仅长短有别，管口大小有异，所开的音孔距离也不同。多 才多艺的塔吉克族人民，每当鹰笛开完音孔以后，还要在白净而俊俏的笛身上雕刻出图案 纹饰或题字，犹如一件精美的工艺品。更为奇特的是，鹰笛做好以后先不能吹奏，要放置在 屋内的房柁上，经过半年?坑的烟气熏染，使外表呈现出美观、雅致的暗红色之后，方可取 下带在身边。还有一种鹰笛，管身长28厘米，上端管径2厘米，下端管径1厘米，管身开七 个按孔(前六后一)，上端正面开一个方形吹口。编辑本段吹奏方法演奏时，左手中指按上孔，右手食指和中指按下两孔。管身竖置并稍微向左或右倾斜，嘴含上口，用舌尖堵住管口一半，吹气 冲击管壁 ，使管中空气柱振动，并通过手指按孔而发音。兼用平吹和超吹，音域d1—e2，可达九 度。音色高亢明亮，与口哨声维妙维肖。传统的鹰笛都成双成对，塔吉克族人民常用一只 鹰的一对翅膀骨，做成两支左右相衬，大小和开孔完全一致的一对鹰笛，吹奏起来，音调也 完全相同，好像一对孪生娃娃，颇富民族风采。由于鹰笛所用鹰骨的不同，在音响上也有区 别。用鹫鹰骨做的鹰笛，骨质坚硬，骨纹细密，表面光润，骨管较长而粗，音调偏低，音色浓厚；用老鹰骨做的鹰笛，骨质不如鹫鹰 骨，骨管较短而细，音调偏高，音色明亮。鹰笛可以独奏、合奏或为歌舞伴奏。民间的鹰笛乐队，通常由四人组成，两男子吹鹰笛，两女子用手鼓伴奏，鹰笛多轮番吹奏上下乐句，有时 两人也同时吹奏，一人奏主旋律，另一人加花装饰。编辑本段现存状况在塔吉克族人民聚居的塔什库尔干， 不论你漫步在山村里，还是走在绿草如茵的牧场上，都会听到令人神往的鹰笛声，它伴着人 们雄浑的歌唱和健美的舞蹈，使塔吉克族人民的文化生活，具有浓郁、强烈的帕米尔高原风 格。鹰笛多用于盛大节日、婚礼和迎宾送客等喜庆场合，在歌舞、叼羊或赛马等活动中，也 是离不开的伴奏 乐器。近年来，专业文艺团体在创编的塔吉克族舞蹈中，还将鹰笛作为道具使用。鹰笛常吹 奏民间乐曲，较著名的有《塔里要吾里》等。
手风琴有两种类型；一种是键盘式的，一种是键钮式的。在我国普遍使用的是键盘式手风琴，键盘式手风琴是由高音键盘、低音键钮及风箱三大部分组成。高音键盘的式样和音的排列与钢琴、风琴的键盘一样，有白键和黑键按一定次序相间组成。通常，我们用它来弹奏旋律，但它也能奏出各种和声，这就要看具体的运用了。
鹰笛，是塔吉克族和柯尔克孜族古老的边棱气鸣乐器，因用鹰的翅膀骨制作而得名。塔吉克语称那依、淖尔，柯尔克孜语称却奥尔。流行于新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克自治县、克孜勒苏柯尔克孜自治州和伊犁哈萨克自治州等地。编辑本段由来传说关于鹰笛，塔吉克族民间流传着这样的传说：在很早很早以前，居住在“万山之祖”帕米尔 高原上的塔吉克人，还过着狩猎生活，家家户户养着猎鹰，它们白天随主人狩猎，晚上为主 人放哨看家。有一个名叫娃发的猎手，住在达卜达尔山谷里，他家祖辈都是有名的猎户，家 里有一支祖传的鹫鹰，已活了一百多年，可眼力还非常好，百里以外的小雀也休想逃避，它 的尖嘴和利爪能撕碎一只黑熊。远近猎手都羡慕这只猎鹰，都叫它“鹰王”。娃发每天带着 “鹰王”狩猎，猎获的鸟兽也和过去一样，全被奴隶主夺去。命运如此悲惨， 他只有向“鹰王”倾诉自己的哀怨：“塔吉克奴隶啊，像天边坠落的星星。活着的被吸血鬼 吸吮，死去的都闭不上眼睛。凶狠的奴隶主啊!残酷无情，冷硬的心肠，像慕士塔格冰峰。塔吉克奴隶啊!难道永远是天边将要坠落的星星?!”这歌声像猎鹰一样张开了翅膀，到处飞 翔，传遍了高原、山谷，奴隶主吓得胆战心惊，下令娃发交出“鹰王”，为他家看门护院。娃发气得几乎昏了过去。“鹰王”对他唱了起来：“娃发娃发 ，快把我杀，用我骨头，做支笛吧，你有了笛，要啥有啥，就不会受苦啦!”娃发听了又 惊又喜，怎舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢，他抚摸着鹰的羽毛，流下了伤心的眼泪。“鹰王” 又 唱道：“娃发娃发，快把我杀，我死以后，会成仙家，若不杀我，主家一来，把我抢走，你 也难活。”娃发心想，也许它真能变成神仙吧，就把“鹰王”杀了，抽出翅膀上最大的一根 空心骨头，钻了三个洞眼，做成了一支短笛，取名“那依”，吹出了动听的曲调。娃发吹起鹰笛，猎鹰成群而至，狠狠地惩罚了奴隶主，使他再也不敢欺压奴隶了。从此，鹰笛在塔吉 克人盛行不衰，并且一直流传至今，可见历史之久远。在新疆维吾尔自治区博物馆中，陈列着一件从南疆巴楚县脱库孜萨米出土的南北朝时期(公元420年—581年)的三孔骨笛。据民 族音乐学家周菁葆先生考证，它就是古代的鹰笛。与今日塔吉克族的鹰笛，在用料，形制和吹奏等方面均 完全一致。编辑本段形制结构管身多用鹫鹰的翅膀骨制作，一般全长24厘米～26厘米、管径厘米左右，管内 中空无簧哨，上下两端管口皆为通孔，在管的下端开有三个按音孔(图)。制作时，先 将翅膀骨上的肉剔刮干净，锯掉两端骨节，磨平上下管口，除去骨髓。两端管口呈椭圆形， 上口较大，下口较小，从下口往上，每隔厘米左右，钻有一个直径厘米(稍呈椭圆形)的按音孔，按音孔共有三个。开按音孔的工艺十分重要，民间多以食指和中指在骨管上 平展的宽度作为标准距离。鹰笛不仅长短有别，管口大小有异，所开的音孔距离也不同。多 才多艺的塔吉克族人民，每当鹰笛开完音孔以后，还要在白净而俊俏的笛身上雕刻出图案 纹饰或题字，犹如一件精美的工艺品。更为奇特的是，鹰笛做好以后先不能吹奏，要放置在 屋内的房柁上，经过半年?坑的烟气熏染，使外表呈现出美观、雅致的暗红色之后，方可取 下带在身边。还有一种鹰笛，管身长28厘米，上端管径2厘米，下端管径1厘米，管身开七 个按孔(前六后一)，上端正面开一个方形吹口。编辑本段吹奏方法演奏时，左手中指按上孔，右手食指和中指按下两孔。管身竖置并稍微向左或右倾斜，嘴含上口，用舌尖堵住管口一半，吹气 冲击管壁 ，使管中空气柱振动，并通过手指按孔而发音。兼用平吹和超吹，音域d1—e2，可达九 度。音色高亢明亮，与口哨声维妙维肖。传统的鹰笛都成双成对，塔吉克族人民常用一只 鹰的一对翅膀骨，做成两支左右相衬，大小和开孔完全一致的一对鹰笛，吹奏起来，音调也 完全相同，好像一对孪生娃娃，颇富民族风采。由于鹰笛所用鹰骨的不同，在音响上也有区 别。用鹫鹰骨做的鹰笛，骨质坚硬，骨纹细密，表面光润，骨管较长而粗，音调偏低，音色浓厚；用老鹰骨做的鹰笛，骨质不如鹫鹰 骨，骨管较短而细，音调偏高，音色明亮。鹰笛可以独奏、合奏或为歌舞伴奏。民间的鹰笛乐队，通常由四人组成，两男子吹鹰笛，两女子用手鼓伴奏，鹰笛多轮番吹奏上下乐句，有时 两人也同时吹奏，一人奏主旋律，另一人加花装饰。编辑本段现存状况在塔吉克族人民聚居的塔什库尔干， 不论你漫步在山村里，还是走在绿草如茵的牧场上，都会听到令人神往的鹰笛声，它伴着人 们雄浑的歌唱和健美的舞蹈，使塔吉克族人民的文化生活，具有浓郁、强烈的帕米尔高原风 格。鹰笛多用于盛大节日、婚礼和迎宾送客等喜庆场合，在歌舞、叼羊或赛马等活动中，也 是离不开的伴奏 乐器。近年来，专业文艺团体在创编的塔吉克族舞蹈中，还将鹰笛作为道具使用。鹰笛常吹 奏民间乐曲，较著名的有《塔里要吾里》等。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的我与琴的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
从二年级起，妈妈便给我买了一架电子琴，让我跟着一轻幼儿园的陈老师学，听妈妈说陈老师教的学生没有一个考不过级的。
算一算，我已经学了三年了，在这三年中有很多事情令我难忘。
记得，我刚开始学时，每个周二我都会准时到，并且会的上个周老师布置的作业弹得很好，但快考级时，老师让我加上节奏弹时，我的节奏感不是太好，所以，不是节奏太快，就是我弹的快。最后，老师意味深长的对我说：“孟佳璐呀！如果你再跟不上节奏就不用考级了。”我一想：“啊！不会吧！那我这一年的努力不就白费了吗？”我本来就爱掉眼泪，再加上老师这么一说，我又那么一想，我的泪液就不由自主的流了下来，这时老师和蔼的对我说：“孟佳璐，你先再把这首曲子练一练。”说完，老师便去检查别的人了。我下定决心，一定要把这首曲子弹下来，我边含着泪水，边弹着琴，我反复地弹了很多遍，终于，功夫不负有心人，在老师回来检查我时，我弹下来了。
终于，到了考级那一天，我的民突然像有一只兔子在里面似的，怦怦地直跳，我把准考证交给了老师，老师温柔地对我说：“孟佳璐呀！你不要害怕，放松一下，只要照着你平时那样弹，高抬指、跟上节奏、流畅些，一定可以考过的。”老师说完，我就在心里想：“想不到平时对我那么严厉的陈老师也有温柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要紧张。”妈妈说：“孩子，不要紧张，妈妈相信你是最捧的！”这时老师叫到：“五号考生，孟佳璐。”我急忙跑到考场门口，进到了考场里面，我走到一架琴前面坐下，开始流畅的弹起了曲子和音阶。等我全都弹完走出考场，陈老师对我说：“你刚才弹的我都听见了，弹的不错，一般考过了。”过了一周，陈老师打电话来，跟我妈妈齐头并进：“孟佳璐考过了。”妈妈高兴地大声对我说：“佳璐，你考过了！”我高兴的笑了起来。
我现在已经要考七级了，可是今年我就要上初一了，我就没有时间学琴了，要是有时间，我一定要考过十级！
每个人在生活中都会遇到各种各样的困难和挫折，或重于泰山，或轻于鸿毛。我在生活中也遇到过不少困难，但最令我印象深刻的还要数这一次了。
一天，我正在玩乐高，忽然一阵优美的音乐吸引了我，原来电视上著名钢琴家郎朗正在演奏，那优美的钢琴声使我陶醉其中。妈妈走过来对我说：“想不想和朗朗一样当钢琴家呢？”我心想：如果我当上钢琴家的话，那岂不是有很多人羡慕和崇拜我？一想到这些，我就情不自禁的点了点头。妈妈说：“你确定吗？弹钢琴可是很累的。”我坚定的说：“是的，我确定。我要努力成为像朗朗一样的钢琴家！”从此我就接触到了钢琴，但没想到练好钢琴是十分困难、艰辛的。
一次，我放学回到家，一进门就把书包扔到床上，迫不及待地打开钢琴，心急火燎的开始练习刚刚学的曲子《梦中的婚礼》。其中的一个片段很有难度，我弹了十几遍也毫无起色。我又弹了几遍，但仍旧弹的不熟练。我变得急躁起来，弹琴的速度也越来越快，但这一切只会让错误变得越来越多。我变得绝望了，用力的拍了一下琴键，我决定放弃钢琴了。冷静了一会儿，我平复了下心情，我对自己说：“遇到困难一定不要退缩，要对自己有信心，一定要坚持下去！”我走向钢琴，鼓起勇气又弹了一遍，哇！我成功了！我竟然把这首曲子零失误的弹了下来，我为自己感到骄傲。
有志者事竟成，现在我已经通过钢琴四级，正在准备六级的考试。我一直没有忘记对自己说过的话，只要人有梦想，无论你遇到多大困难，只要肯努力，就一定会朝着目标前进。
弹钢琴是我最大的爱好，每天从学校拖着疲劳的身子回到家，坐在那里弹上几曲，我的心情就会十分愉悦。
记得第一次弹钢琴时，我兴致勃勃，认认真真地听老师讲，回家也练了很长时间。在我谈的过程中，我突然发现曲子里只有一个音，十分无趣。一开始还耐着性子，大声唱着乐谱，不让自己跑神，手指在同一个键上弹呀弹。我心想：这曲子也太简单了吧，这样一直弹，有用吗？我的手感觉越老越重，心也越来越烦。连谱子也不唱了，机器似的手在琴上敲了一遍又一遍，可能是上天有意和我作对，楼下突然传来小朋友的笑声。我的心也随着小朋友的笑声飞走了，手也停了下来。
听见琴房没声的妈妈走了过来，问我：“怎么不弹了？”我见了，吓了一跳，说：“宝贝，你这才练了多长时间就没了耐心？既然你选择了弹钢琴，就一定要坚持下去！我听了，点点头，耐着性子又开始连。
楼下的笑声仍然像磁铁一样吸引这我，我含着泪水，把弹得声音放大，盖过那笑声。因为我想把它练好。
终于，在我的不懈努力下，我的钢琴也已经达到了八级。在这期间，我有过想放弃，但是我都咬牙坚持过去了，因为一个原因：因为我选择了它。
现在，听着我弹得曲子，我十分自豪。正因为我一开始的坚持，我才掌握了这门艺术。在以后，我一定会坚持下去。人生的道路上，我们一会有过烦躁的时候，但是我只有学会坚持，我们才能成功。
瞧！这就是我与钢琴的故事，在它身上，我学到了一种精神——那就是坚持。
钢琴与我相伴已有五年的时光，带给我更多的是快乐和荣誉感，当然也免不了在这条道路上遇到痛苦和坎坷的经历。
大概在中班的时候我无意间听到走廊里传来优美的钢琴声，从那一刻起我便迷恋上了钢琴。第一次的触键让我兴奋不已。很快我就能弹奏出一些简单明快的曲子。老师发现了我的潜力，很快我在大班的时候就顺利通过了三级的考试。随后，我发现弹琴并不是大人们说的那么难的事情，我开始有点懈怠，我显得那么的骄傲，不肯花时间刻苦练习了。
随着时间慢慢的推移，曲目越来越难，老师的要求也越来越高，为了完成一首作品，尽管老师还是很细心的给我讲解作曲家当时的作曲背景以及需要用怎样的感情来弹奏。我依然偷工减料，在这条路上开始走下坡路了，每次都断断续续、磕磕碰碰的弹奏曲目。老师的严厉批评，每次的弹奏都让我有挫败感。很快，我头顶的光环消失了，我开始渐渐对钢琴产生了厌恶，甚至一度有了想放弃的念头。
妈妈在这个时候发现了问题，狠狠的教育了我一番，让我把所有的“巴赫”、“莫扎特”、“贝多芬”……都统统扔进垃圾桶，那么我们就当之前的几年什么都没发生过吧。我开始嚎啕大哭，我知道我一定会后悔的。之前的刻苦努力都付之东流了。妈妈说：“当初的路是你自己选择的，我们已经坚持了两年，如今要半途而废，打算做逃兵吗？”我顿时哑口无言，在矛盾中不停地徘徊，觉得妈妈说得很有道理。经过几个月的僵持，妈妈带着我去听了俄罗斯交响乐演奏、观摩的歌剧，参加了合唱团，我发现音乐在我的生命中无处不在，我没有办法放弃我最初的选择。如今我早已过了学琴的瓶颈期，我愿意花时间在钢琴上，美妙的音符从我的指尖弹奏出一个个动听的乐章。
当看到穿着光鲜亮丽在舞台上弹奏着优美曲子的.演奏家时，其实我更说：台上一分钟，台下十年功。成功没有捷径，只有努力勤奋。
口琴，我校的同学都认识吧！它是我校的一个特色项目，现在，我很喜欢它。不过，这之间却也是有很多故事的，今天，就听我慢慢道来吧！
上个学期的某一天，老师在放学时，对我们说：“明天要记得买这个。”说着扬了扬手中的口琴。第二天，同学们果然带着各式各样的口琴来了，我的妈妈也没有拒绝给我买。一拿到口琴，我的心中就充满了好奇：它的外形是个类似的长方形，外面是锃亮的不锈钢制成的，中间的音阶部分是两行塑料。中间这两行塑料特别引起我的注意，它们每行都有二十四个孔，共四十八个孔。这么小的孔也能吹奏优美的乐曲，我真有点不相信。
可接下来的第一节课，我学会了拿口琴，还得了一本书；第二节课，我学会了吹“哆来咪”第三节课，我学会了吹音阶；第四节课，我学会了……每天，我都在进步，这可真让人兴奋啊！凭借着小小的口琴，我接触到了许多名曲，它把我带进了丰富多彩的音乐殿堂，这一切让我更兴奋了。
不久我被选入校口琴队，自从我进了口琴队以后，半夜都翻来覆去，睡不着觉，早上五点就起来吹口琴，那悠扬而动听的琴声流入了父母的心中，赢得了父母的鼓励，也让不肯早起的邻居心烦不已。
高兴之余，烦恼也接踵而至。那一次，我把校队配给我的两把口琴随手放在桌子上，一不小心被别人摔坏了，我十分担心，便向老师求救。可杨老师一听便勃然大怒，叫我赔口琴。我的心便怦然一震，心想：“惨了，这下回家pp要开花了。”我急中生智，决定撒谎。可老天偏偏要和我作对，那天放学，老师竟然把这事告诉了妈妈，妈妈立刻大发雷霆，急得要揍我，把我吓出了一身冷汗。还是老师劝解了妈妈，并且说吹得好，可将功赎罪，她自然会向学校说明情况，多多求情。终于把妈妈的气压泵放掉了。那几天，我提心吊胆，十分憎恨这口琴。后来，老师还是把口琴修好了，我心头的石头才落了下来。
这几天，我又代表班级参加了一些比赛，功夫不负有心人，我参加的节目成绩斐然，我自然是十分高兴，至于我与口琴的故事，当然，还有很多，如果你有兴趣，下次有时间再听我细说啦。
“小燕子，穿花衣。年年春天到这里……”。当我还是小婴儿时，妈妈给我买了第一台收音机，我常常在收音机里听到各种儿歌，现在渐渐少了。但是，每当我没事时，还是会哼起各种歌曲，现在的流行歌曲、学校里学的歌曲、小时候学会的儿歌。音乐早已成为我生命中不可或缺的组成部分。
上幼儿园时，经常看见老师手指在钢琴上滑过黑白的琴键，悦耳的曲调顿时流过我们的耳朵。去少年宫玩，总是看见大哥哥大姐姐们认真地学着各种乐器，钢琴、小提琴、古筝、吉他，悠扬的乐曲随着他们的手指拨动流泄出来，让我情不自禁的驻足，倾听，好像魂都它钩走了似的，好羡慕他们啊。于是我起了要学钢琴的念头。在我的苦苦哀求下，妈妈终于答应了。
学钢琴十分辛苦，被责骂是家常便饭，弹的时间越长，手腕越酸，手指越痛。我有好几次都不想学了。可是一转念，又想坚持。于是紧紧咬咬牙，挺到了考出六级。现在作业也多了，钢琴曲也难了，有时提到钢琴我还是有些反感。妈妈为了减轻我的负担，允许我少弹甚至不弹了。但几天没摸到琴键，心里又有点空落落的。我已将钢琴融入了生活，把它当成了享受。
它看不见，摸不着，却能催人奋发向上、给人带来愉快或伤感。它像涓涓的溪流，带给人无尽的温暖和快乐，它就是音乐。我爱钢琴，我爱音乐，音乐伴我同行。
我喜欢音乐，喜欢钢琴，虽然在这个过程中有快乐，也有烦恼，但我还是喜欢它。在这个过程中，我获得过许多奖项，但让我难忘的时刻却只有一个，那就是第一次接触钢琴的时候。
那是六年前的一天。那时，我已经学了美术和舞蹈，但我的妈妈想让我学一件乐器，从三个之中选一个最好的继续深造。于是，就带我来到了“春之声”乐器城，让我挑选一样最喜欢的乐器来学习。我妈妈倒是一眼就看上了小提琴，她觉得，小提琴可以随身携带，到哪儿都能拉一曲。而我的眼睛则死盯着那个最大的东西不放，也就是钢琴。我也不知道为什么会喜欢上钢琴，就像冥冥之中有个声音指引着我去学习钢琴。于是，我拉着妈妈一步一步地走到钢琴前，指着钢琴，用带着稚气的声音对妈妈说：“我要学这个！”最后，妈妈禁不住我的软磨硬泡，终于答应了我的请求，让我学习钢琴。后来，妈妈觉得我弹得挺好，索性把其它两项抛了，专攻钢琴一项。
之后的几年，我又参加了许多比赛。当我的手指在钢琴上跳舞的时候，我的心里，总是想起当年我指着钢琴对妈妈说我要学钢琴的时候，想起那冥冥之中指引我的声音。在这，我要大声地说一句：“我爱钢琴！”
我与手风琴缘于一次偶遇。
在我还没有上小学的时候，记得有一次我去少年宫上课，走进教学楼时，无意中听到了拉手风琴的声音，这声音真好听！我的脚步不由得随着悦耳的琴声悄悄地走了进去，只见讲台前坐着一位面容和蔼的老师，坐在她面前的是一位姐姐，也正是那琴声的主人，她的手不停的在按动着琴键，优美的拉着旋律。那琴声时而像飞驰的骏马强壮有力，时而像小桥流水般舒畅，我陶醉在这美妙的琴声中了！“你怎么在这呀？都上课了！”一位同学跑过来对我说。“糟了！我的美术课！”原来，我听音乐入了神，忘记了去上美术课的时间了。
从那时起，我就喜欢上了手风琴。
刚上一年级的时候，我就吵着妈妈给我报手风琴班，妈妈见我第一次主动对课外的活动这么感兴趣，就想培养我一下，答应了我的请求，还告诉我：“先学一个星期，如果学的有成绩就给我买手风琴！”后来经过我一个星期的苦练赢得了老师的好评，妈妈也看到了我的决心！就给我买了手风琴，当我的手风琴“从天而降”的时候，我迫不及待的打开箱子，紧紧地抱着我的“心肝宝贝”恨不得晚上都抱着它睡觉！有了手风琴我学习的劲头更足了！每天回家都练，老师和爸爸妈妈也经常夸我。可是好景不长，我是个急性子，学得非常快，忘得更快，所以老师慢慢对我严厉了起来，因为也快考级了，所以老师让我每天都重复练一首曲子，而且曲子特别长特别难弹！难免有些会弹错，老师就会批评我。时间长了，我也有了惰性，对手风琴的热情度不如以前了。就在要考级的前几天我又生病发烧了，所以也没能去考级。
虽然我失去了参加考级的机会，但我的心依然还在手风琴上！高兴时，拉上几曲，分享快乐，难过时，拉上几曲，排除我心中的不快，缓解我的心情。妈妈见我还是这么喜欢手风琴，又另外为我请了一位老师，也就是我现在的老师，老师对我非常好，教会了我许多曲子，如：《小酸梅果》《花儿与少年》《微笑贝尔卡》《婚礼进行曲》等等。每当我想起了老师那温柔的声音，我就又不由的拿起手风琴，欣赏那优美的音乐。
手风琴是我生气时的出气筒，快乐时的小精灵，手风琴伴着我愉快成长！
钢琴与我有着缘分，音乐中的一个个音符，跳跃着练成一条线，牵引着我与钢琴靠近。
在众多乐器中，我最喜欢的便是钢琴了。可我不是钢琴家，在赛场上也少有风采，只不过是发自内心的喜爱，弹得好坏都没有过于在意，只要手指在钢琴键上跳跃就满足了我的快感。家中的家具在钢琴一旁显得有些“卑微”，我的钢琴才是主角。
有时，我一抬头，就看见了一张挂在墙上的照片，便想起自己第一次上台表演时的情景。那时练琴还没多久，在得知不就后我将迎来我第一次表演时，我有些手足无措，为了能够完美的完成这次演出，我便私下争分夺秒地练习。我的技术还不是很好，右指常常按不准键，左手指则过分地按住大面积的钢琴键，然后不停地大幅度敲击，钢琴在我的敲击下发出一声声哀叹。我的手指像一只黑熊在密林中笨拙的行走，常常把一只曲子弹得七零八碎。这些可笑的动作和不准确的音符，反而让一旁的听众有异常的感觉并忍俊不禁。
终于到了上台的那一天。阳光撒下，一片金黄镶在我的裙摆边，为我镀上了一层天然的彩光。风不大，温暖的阳光像母亲的手，抚摸我心中的不安。即使是这样，我依然紧张着：双手一会扯着裙子，一会又紧捏，出了一手心的汗。眼神中有几分迷离与慌乱，紧绷着脸，极不自然地站着，准备登上舞台。
好在，走上台去，我开始调整自己，试了一下琴音，便开始弹了。起初，琴音比较低缓，听起来仿佛隔着层薄雾，轻柔极了。我逐渐忘了恐惧，紧张犹如轻言，随微风谈谈化为乌有。弹了十几个小节后，我慢慢按照琴谱的音调变化，将曲调慢慢升高，达到一段小高潮后，边愈弹愈低，愈低愈细，渐渐的似乎没有了声响。我瞄了一眼台下，听众都有些惊讶，但都屏气凝神。我吸了一口气，右手一个重音按下，又高了起来。颇有“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”之势。随后，曲音渐尽………
这便是我与钢琴的故事，是它引领我走进音乐，融入音乐。我与它的故事多之又多，那些故事是我一生的幸福！
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的中考作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人性的弊端莫过于感情用事，但正是由于此，才使得世界如此的丰富可爱，充满生机。而在感情的深处，有一处黑暗神秘的裂谷，犹如残忍的伤痕，重重地刻在那，犹如那深夜里邪恶的黑暗法师，在这里布了阵法，使这里留下了深深的伤痕与诅咒，这里是——孤独。
殊不知，孤独是什么，当世界停转，人类消失，只剩一人，也许这就是孤独。孤独的滋味抑郁沉重，像一把枷锁，想挣脱却无力，想倾诉，有无从诉说。孤独可怕之处在于心中那微妙的感情，即使说了出来也没有人听，可是只有一人独当一面才可继续在人生之路上行驶下去。孤独会像一尊石像，而里面则是你的喜悦与欢乐等一些好的情感，像蝉一样，要在土地里呆上不知多少年才可换来少许时间的自由。
而孤独则是囚禁的牢笼，黑暗可怕，骇人惊悚，使人无从体会，而只要一缠上身就难以脱身，会像一个鬼影，抓也抓不牢，只有黑暗的深渊，恐怖的牢笼与血腥的屠刀，在你的心灵深处慢慢的蔓延开来，直至窒息，死亡。
当一个孤独的人走在大街上时，一个微弱但却又十分坚定的念头会出现在脑子里，他只想换取一丝的安静，就是那种世界停转，人类毁灭的安静，而在他周围则是喧闹声与叫卖声，这是人的内心深处的裂痕在作怪，不知为何，每天起床与睡觉没有任何区别，走在大街上就像和做梦一样，无法停止脚步，逐渐走向深渊。每天的生活一尘不变，没人会注意，没人会关心，久而久之，人的孤僻就会展露得一览无遗。
孤独是可怕的，而可怕之源头，是由于感受到内心的那种黑暗的一面所带来的感觉，是绝望，孤独，无助，弱小等因素结合而成所产生的化学反应。而孤独则是单纯的使得心中显得十分无助，而且人本身也觉察到这种情况的现象的心里的体会。
所以我们大家要敞开心扉，积极与大家交往，多交朋友，这样就不会有这种紧张可怕的心里反应了。
寒风在窗外怒吼着，犹如我此刻的心理，没有什么比打游戏兴趣正浓的时候被人打扰更让人不快的了。拿起电话，15时40分20秒。
“喂!”“喂，我是你姥姥!”“又怎么了?助餐券不是拿了吗?还有什么事?”
我放下手中的游戏机，一脸反感，双眉紧锁，口气中还有些不耐烦。
“你上学都怎么走啊?”姥姥亲切地问。
“能怎么走?不还是坐公交车吗?家里虽然有车，但在我爸那儿。油费那么贵，哪儿有那么多钱天天供我上学?”我满嘴的火药味。
电话那边停顿了几秒……可能是被这犀利的话语吓到，一时间语塞了!我隐隐感觉到话有些过头了。半晌，电话那边传来小心翼翼的声音，里面还夹杂着一些焦急。
“现在天气冷了，让你妈给你买一顶帽子戴上，上学路上别被冻坏了!”听到这句话，我心理一阵难过，是什么让深爱的姥姥现在对我说话都要小心翼翼，一定是我，在不经意间伤害了这份爱。我不禁想起小时候和姥姥在秋千上荡漾的场景，姥姥推，我摇，充满了欢声笑语，彼此关爱。
这时，仿佛一束阳光从云彩的缝隙中穿过窗户，照在了我的身上;这句话，仿佛是一碗心灵鸡汤抚慰着我的心;让我看见了一种无私的爱。
“嗯，可以!您不用担心了，一会儿我妈回来，我会跟她说的!”回过神来，我连忙答道，话语里涌动着被爱的温暖和感激。
“哦，还有!我周一就和你姥爷过去，要早一点回来啊!”姥姥地口气舒缓一些了，可以感觉到已经放心了。
“嗯，放心吧!你也别总是干活，小心一点身体，别过度劳累，地里的活过些日子再干，也不急!”我关切地说道。“唉，知道了!快写作业去吧!”姥姥说。
嘀嘀嘀……放下电话，15时40分40秒。
只有短短的20秒时间，却浓缩着姥姥对我的爱。原来，心可以互相温暖，爱也可以互相传递。这何尝不是一道亮丽的风景线?何尝不是一种幸福的结晶呢?
说墙
人生路漫漫，不会一帆风顺。现代社会，亦竖起了许多阻碍我们成长的墙。这些墙便为名利、自私、幻想。
推倒追名逐利的墙。闲潭云影日悠悠，岁月从指缝间溜走，年华在不觉中老去。曾经的几度东风，几度飞花;曾经的樱桃再红，芭蕉再绿。也许有很多人会暗暗感喟人生苦短，变幻无常。而我选择用微笑和从容，用广博和坦然面对人生，面对死亡，聆听花开的声音，昭示着绚丽的辉煌;静听花落的低吟，蕴含着宁静淡美。我宁愿作那株被陶潜采过的逸菊，静观潮起潮落，坐看云卷云舒。
推倒追名逐利的墙，我心淡然。
拆毁自私利己的墙。要知道一枝独放不是春，春天应是万紫千红的世界;要知道一帆待发不是英雄，千帆竞发才能显示出大海的壮阔;要知道一树参天不算风景，成排成行的树木才是遮风挡沙的坚固长城。张良善将将，韩信善将兵。两人配合，才有了"运筹帷幄其中，决胜千里之外"的成功，才能救赵国于水深火热之中。自私利己，愚者之见;打造双赢，智者之举。
拆毁自私利己的墙，双赢使你我共辉煌。
跨越幻想的'墙。很多人磕磕碰碰，一声只为了一个天涯梦。而梦与现实之间并非咫尺。过度的认真与执着，熬白了双鬓，憔悴了容颜，是否更添了几许惆怅与惘然?而我选择放弃，寻找一个更适合自己的目标。既然没有"花柳繁华地，温柔富贵乡"，何不寻一方"明月松间照，清泉石上流"的净土?既然不能欣赏"明月共潮生"的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀明月疏星共饮?从一种色彩里，看出另一种色彩，也是人生的诗韵和哲理。
跨越幻想的墙，活出现实中的自己。
让我们推倒名利的墙，拆毁自私的墙，跨越幻想的墙。以淡然为帆，双赢为指引，现实为桨，驶向成功的彼岸!
期中考试的成绩发了下来，我不敢相信这次考的这么差。我为自己做了一个反思。
我反思了自己的上课态度。上课态度也是模模糊糊。老师在讲什么也是一知半解。在家里只是把作业当成任务并没有复习，预习而复习时也更是心不在焉。瞧瞧。这儿看看并没有用心去复习。这些坏习惯是坏成绩的母亲这就是因。因为这些臭毛病使我的成绩下降了。但是这些臭毛病，想改正可不简单。上课认真听老师讲课，不走神同学来跟你讲话，你也不要理他，等下课时再跟他说明情况。在家里的态度复习今天上的内容，预习明天要上的内容。复习应该做做练习卷，找自己的缺点和优点，查漏补缺。遇到自己不会的题目，立刻改正。不要拖到等老师发试卷下来讲解时再开始后悔莫及。这些坏习惯，想改下来，说难也不难。说简单也不简单但是我们一定要改正逼着自己改正，努力的去改正。。
在学习的态度上也要改进在上课认真听的情况下哦！我们做作业时也要加快速度这样可以增加自己的睡眠。但是作业认真做，并不是代表湖南移动做。而是要正确的做有效率的做。第二天及时上交，不要拖拉，这样老师可以及时批改出作业。我们也可以及时订正看到自己的短处也可以尽早改正不要在考试前夕临时抱佛脚全部改正就是不可能的事情的。
我们上面说的那些情况也是冰山一角。自己可以做一个错题本。看自己不会做的题目抄下来，以后有时间的时候翻阅。当然，将来如果遇到了坏习惯，一定要尽早改正，不要等发现坏习惯已经影响到你的生活。我们只要努力再努力，好成绩，一定到来。如果遇到实在不会做的。可以去找优秀的同学，如果同学不会做就可以找老师去问，不要怕，老师不会告诉你。好学好问才是一个好学习习惯。
一个人犯了错误并不可怕，可怕的是知错不改，这次期中考试是对我的一次提醒我应该将这次提醒，牢记在心。争取做到越来越好。
有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我来说，最美的声音却是车床(一种机器)的隆隆声。
我的爸爸靠五金加工维持一家生计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。每天晚上，隔壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。为此，我不止一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只能无奈地笑笑，又继续干活。
直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。
那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很容易就会把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相觑。爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。我早早上床，躺在床上生闷气。过了好一会儿，我的气才渐渐消了。这时，我的耳边又传来了那熟悉的声音，可我却突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时，不光吵闹，还十分劳累，可他却从未抱怨过。而我呢，不光不体谅爸爸，还要跟他怄气，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他却仍在努力工作，为了这个家，为了我，他付出了多少努力，洒下了多少汗水，这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢?我感到十分懊悔羞愧。听着从隔壁传来的隆隆声，这在我平时认为是噪音的声音，这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。爸爸不善表达对我的爱，这车床声恰恰是最美的父爱之声!想着想着，我的泪水悄无声息地划过了脸颊。
就在那一晚，我从车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，车床的隆隆声都在我的耳畔回响，我不再感觉这是噪音，我不再因此而难以入眠，这声音比妈妈轻柔的摇篮曲更优美，我就在这声音的怀抱中枕着父爱入眠。
紧张的期中考试终于过去了，这个星期成绩终于出来了。
我又找回了从前的我，我感到了——自从上了六年级我的成绩开始上升，又回到了以前那样。虽然还有些距离，但我相信总有一天我会找回从前的那个自我。
令我最兴奋的就是数学我考了100分。当时卷发下时，我不禁地笑了，握紧了拳头。此刻的我别提有多高兴了。虽然题不难，但是每次考完试都会有些小问题我没检查出来，所以总是差那么一点点。如今终于考了100我又怎能不高兴呢？
令我没想到的分数就是语文我考了95分。我本以为自己只能得80多分。因为以前我考试后感觉很好，总以为自己能考很高的分，结果就在上学期期中考试我记竟然连80分都没达到，从那以后我就不敢高估自己了。当语文试卷发下来时我看到了我的名字“59+36=95”我基础知识就减了一分这真是让我太高兴了！虽然有些同学基础知识一分没减，但是我和自己比真是进步了很多。今天中在家政听到五班的同学说杨一鸣语文考了98。5，虽然我不认识他，但是他的成绩的确令人震撼。令我难过的地方就是作文，才得了36。这也怪我平时对作文的练习不多。我下定决心以后多看书多练些作文，也不要为了总写我的小说而耽误了成绩。
最悲惨的还是英语，我只考了80分。这次英语背分了。还是平时学得不够扎实，答题太过于大意，自信心太强，检查时一扫而过。不然的话我英语最少可以提5分以上。我曾听说过高中考试在全校排名差0。5分，就差了300多名。我心想：这要是高考不就完了？必须要改正这些毛病，不然以后会吃大亏的！
这次期中考试总分275，离满分差了25分，其实仔细一想这些题又有什么难的呢？比不过别人就不要比，跟自己比，看自己是进步了还是退步了，这会给自己一个准确的答案。
在奔往成功的道路上，我永远都会努力，直到超越一个又一个自我！
民以食为天。何晓东刚进高中读书，自己要天天蒸饭，每日三餐，可真不容易啊。可不久的一天中午，他发现他的饭盒被人拿走了，里面蒸满了饭，还有几块咸肉串。
于是，他徘徊，他思索，他在心中默念着那饭盒吉祥的编号：2188。他留心每一个同学饭盒的号码，就是没有看到那熟悉的饭盒号码。眼看没有希望找回自己心爱的饭盒，这令他苦恼。他的头脑里开始闪现两种想法：一个是再买一个饭盒，另一个是也去拿别人的饭盒。
何晓东望着来去匆匆的同学，还是没有下手，他又取消了这个念头。拿了别人的饭盒，别人不也很着急吗？他悻悻地走了。
天阴阴的，他的口袋里的钱不多了，他没有钱下餐馆，学校也不准学生进餐馆，他很着急。
快开饭了，高三（6）班有两个学生鬼鬼祟祟地拿了相邻的高三（5）班的饭盒。"又有两个学生遭殃了。"他想上前去逮他们一个正着，可她没能迈出这一步。
不多久，校长抓住了一个偷饭盒的人。
"你这种行为和小偷差不我，是不道德的，最起码你的思想开始转坏，最起码你的灵魂开始扭曲！"校长态度严厉，言辞锋利。
他开始暗自庆幸起来，那一天幸亏没有拿别人的饭盒。却又有些懊悔：为什么没有勇气去阻止高三（6）班偷饭盒的两个人？
好与坏是相邻的。何晓东上次多走一步上前偷了别人的饭盒，或许就是变坏的开始；而当何晓东看到别人偷饭盒时，能上前去阻止他们，或许能让他们抛弃坏念头……
多走一步会怎样？
原来它一直如此美好，恬淡宁静，它曾是我的负担，我的苦难，我难以抛却的噩梦，但只有当我透过五线谱，翻过那重重围墙，才感受到悠悠琴声中的情怀。
十级考试前，每天上午，我总会背着沉重的手风琴，踏入整天枯燥无味的练琴之中。窗外就是围墙，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑声从远方传来，却被围墙阻隔，让我体会不到欢乐，唯有逼仄无味的琴谱与我相伴。
我不知道如何渡过一整天的练习，寡淡无味的声音一次又一次在耳畔响起，老师走到我跟前，眉头紧蹙，说道：“你没有与琴融为一体啊，《百鸟朝凤》的空灵，自由没有被你演绎出来，你被一堵墙围住了啊，休息一下，去外边看看吧。”突出其来的休息还是让我心中欢呼了一下，但又疑惑“围住”的真正含义。走出琴房，我并未看到什么，仅有楼上女高音的花腔在回响，索性走出学校。盛夏，人们都不愿出门，“绿树浓阴夏日长”，茂密的树丛中鸟儿的欢笑不时响起，点缀这一碧如洗的长空。在琴房中弹琴数日，却未曾发现高高的围墙外还有如此自由的心灵，它们的叫声清脆空灵，与手风琴所演绎的世界完全不同。从前我认为只要指法无误，节拍和谐，手风琴演奏便是成功的。直至现在，我才发现，不仅琴房外边有围墙，我与手风琴间有更厚的障壁。不由得重新哼起熟悉的曲调，它所表达的，不正是自然中生命的自由，无拘无束吗？坐在高高的围墙上，我仿佛看到了曲谱中的无尽故事，走出围墙，我体会到了不一样的《法国组曲》，那是巴赫心灵的写照，悠扬的《波兰圆舞曲》，那是舞者心情最好的表达，欢快的《欢乐颂》，那是人们愉悦心情的倾诉······
回到琴房，平时看得再熟悉不过的音符也跃动起来，它们有生命，绕过围墙，我看到了音符的故事，弹出了内涵深厚的动人乐章。
围墙里边，几乎体会不到美好，但围墙外边，是鲜花满园的故事。
走出围墙！让脚步追上围墙外边的理想！
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知己知彼方能百战百胜，对于论文查重也是如此，知网查重可以帮助大家检测论文清楚看到重复部分，我们之后可以借助知网强大的资源库帮助自己修改好论文，根据检测报告修改与他人相似的内容，也可以查询或者下载所需文档的内容。相比之下知网查重官网比手机知网更全面。
能。知网能识别参考文献的，会根据参考文献格式，比如有特别显著的“参考文献”的标记，像独占一行的参考文献4个字，下面出现的各个参考文献条目就会被检测出来，有明显标号的文献也会被检测出来，无论是Word自动生成还是手工书写都是可以的，书目信息的参考文献也可以，要注意一条参考文献没有结束不要手动换行或者回车换行。
据学术堂了解大部分高校的重复率都规定在30%，一旦查重超过30%只能进行降重处理，这样才能达到学校的标准，下面给大家分享几个论文降重的方法：1.频繁增字 。先不说这种方法有多低效了，而且让论文显得特别累赘，论文讲求的就是精简，本来几个字可以说明白的问题，你说个一大堆，看着真特么烦。当然，只求随便蒙混过关的人当我没说。2.截图。有很多同学把表格、公式甚至文字都直接截图放在论文里，有些还特别不清晰，我想说大部分导师都是不允许截图的，特别影响论文美观和学术性，还能更业余一点么。当然，专注业余一百年的选手当我没说。（PS，2018年知网更新，已经能检测纯文字的图片了）3.公式编辑器插入文字。例如一段文字ABCDEFGHIJKLM，使用公式编辑器后系统识别出来的可能就是ABFHKM，如此凌乱的文字确实很可能避开查重。该法什么都好只有一个副作用，就是被开除。（已有先例）4.翻译法。听说有同学用谷歌把中文翻译成英文，然后再用英文翻成中文，我听后十分佩服和震惊。佩服是因为怎么可以这么有想象力，震惊是因为.....你们试试就知道了，翻出来的文字那叫一个惨不忍睹。有人说可以把语序再理一下，你理吧，理清楚算我输。BTW，该法降重效果存疑。关键词替换工具。慎用！这种看似一劳永逸的便利工具经常出BUG。以前用这个替换工具想把文中所有use替换成utilize，导致refuse和cause自动变成了refutilize和cautilize（???），而很多use还原封不动...
一般高校重复率都是低于30%的，所以知网查重率超过30%了是不合格的，如果是自己提前查重的，可以把重复文字改掉，从而让重复率降低下来，重复率可以自己来改，也可以找专业的人来做。
一、导致知网查重率超过30%的原因是你和网上相同的部分达到30%，也就是说抄袭部分太多。
二、解决方法如下:
1、使用翻译的方法，使用360翻译工具或者其他的如金山翻译工具，还要注意语句是否通顺、用词是否恰当等。若外文不好，那就放弃该方法。
2、论文写作时，多参考新书籍内容，不要过多参考网上或者年份久的书籍。
3、引用标注法。将抄袭的部分内容标为引用，这样检测系统可能会当此内容为引用，算成引用率了。
4、变化措辞。这种是最靠谱的方法，但修改起来速度不快，比较耗时，但是一旦修改完，论文的原创性是比较高的，并且很容易通过检测。当然经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
5、图片替换。这种办法是最耗时的，精细的手工活，但是一般无需动脑子想问题的方法。将抄袭的内容，制作成图片，将图片粘贴到word原位置中，因为检测系统是不检测图片的，但是需要注意的是，论文的总字符数会减少很多。
6、插入空格法。将文章中所有的字间插入空格，然后将空格字间距调到最小。因为所有查重是以词为基础的，空格切断了词语，自然躲过查重系统。从查重系统原理出发，可靠性高。不过，不建议使用这种办法，容易给毕业后留下祸患。若有好事者举报，那就彻底完了。
必须运用多种修改方式才行 turnitinuk net 有分享以下修改方法单一的方式肯定不行咯 避免抄袭的方法： 引述、摘写、改写(其中的一种或者多种方法)•引述(quotation)• 直接将他人论文中的文字完整放到自己的论文• 避免直接引述过多文字, 超过40个字以上要独立分段并缩排摘写(summary)• 浓缩字句，摘出原文的主要论点改写(paraphrase)• 将不同出处文章整理合并，保留原论点，但加上自己的诠释观点引用(citation)• 指出原作者与出处
拓展思路PaperEasy论文修改助手可对每段话进行降重处理，输入一句话即刻可得到另外一种不同表述方式的句子。有效躲避知网查重系统。提高效率PaperEasy论文修改助手可以有效解决面对重复率过高，无词无语的困境，可以迅速把重复原句改头换面，变成新的原创内容。快速、智能、高效！使用方便PaperEasy论文修改助手使用操作简单，一键修改，没有复杂的操作，下载立刻使用，绿色。大学生修改论文重复率的好助手！
对文章进行查重处理的时候并不是整篇论文都会查重，如果按照严格的格式来撰写的话一般查重的内容包括：摘要、目录、正文、致谢以及参考文献等。而在论文中所使用的一些其他方式编写的公式和图片等是不会查重的。简单来说文字性的东西都是会查重的。
一般知网查重是只查重文字部分的，对于图片、mathtype编辑的公式、word域代码等自动忽略。有些学校规定不仅全文的重复率不能超过限额，还对每个篇章有规定，比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。
扩展资料：
在一篇学术论文当中，会出现相关重复率，并不一定代表写论文的人就做过抄袭的主动，诚然，一篇毕业论文的课题在网上有很多参考模板，只是，即使不主动去抄袭，里面的内容也有可能会出现大面积的重复，毕竟，同一个专业，专业上的术语，函数公式这些专业元素，肯定会出现雷同部分。
因此，论文查重的主要作用就是，帮助毕业生勾勒出一篇论文当中与其它论文里的重复语句、段落，让毕业生进行相关调整，只要重复率达标，后续的答辩等问题，就不会太大。论文是影响毕业生毕业的最后一个关卡，论文过不了关，毕业问题也会因此而受阻。
针对论文重复率查重的这个问题，全国各个高校的导师对此要求很严格，有些学院会指定学生到相关论文检测机构进行权威而专业的检测，再授意学生根据论文检测报告进行降重、改重方面的处理。
相对于本科论文、研究生论文，专科论文与称职方面的论文，在检测的环节上虽然也要求严格，不过，如果学校没有指定毕业生非要到什么论文检测平台提供检测数据，那么毕业生们就可以自行进行论文检测平台的选择，反正只要所选的平台拥有专业且权威的论文查重检测技术，就可以作为选择对象来查重。
参考资料来源：中国知网查重中心—知网论文查重到底是怎么查的?
论文查重，通常是由论文查重系统进行，由查重系统将提交上传的论文与系统收录的数据库资源进行比对，比对出重复的内容就会计算重复字数占整篇论文的比重，这就是论文的总文字复制比也就是论文总查重率。
论文查重也可以称为论文检测服务，论文查重系统是专门为了应对论文(包括学位论文、学术论文、发表论文、职称论文以及科研成果和学生作文)的学术不端行为(包括抄袭、剽窃、伪造、篡改、不当署名和一稿多投等行为)而推出的计算机软件检测系统。
论文查重系统想要检测出准确的论文重复率，是需要庞大的数据库资源、先进的查重算法、资源采集技术、文本数据库加工技术、数字资源版权保护技术、知识挖掘技术、自然语言处理技术和快速比对技术等多种功能提供支撑的。
论文查重时流程一般是先进入选择好的合适的论文查重系统中，然后选择对应的论文查重入口，输入作者姓名、论文题目和单位名称等信息，然后上传论文文档，支付查重费用，提交检测等候查重完成，完成后可以下载论文查重报告。
参考资料：《论文查重怎么查？》