期刊定海教育投稿

什么是教育事业发展的定海神针介绍如下：

“坚持党的全面领导,是教育事业发展的“定海神针”。

加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,必须牢牢掌握党对教育工作的领导权,把党的政治领导、思想领导、组织领导贯穿学校教育管理全过程,使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。

中国的教育现代化事业的发展大致走过了以下三个大的阶段：

一、萌芽阶段

中国的教育现代化的起步较欧美晚，中国教育现代化的起步并不是教育自身发展的结果，而是对外部挑战自觉回应的结果，面对数千年来未有之变局和数千年来未有之强敌，统治阶级不得不认真对待中国的生死存亡问题。

鸦片战争的炮声迫使清朝统治阶层不得不寻求富国、强兵之术。在这一时期的洋务教育思想是为自强求富的洋务运动服务的。后来，甲午战争以后，通过维新变法，提倡西学，广设西式学堂，废除八股，改革科举制度，教育现代化又向前推进了一步。

二、成形阶段

民国建立，中国教育进入一个崭新的历史时期。这时期注重的是观念的革新、文化的重构，强调并且突出教育与人的发展关系、个人自由和个人价值的体现，最终是要培养具有“民主”和“科学”的新型人才。

民族资本主义的大发展，国外理论著作的涌入和外国教育家的来华，将民主与科学教育思潮进一步推向深入，众多的教育流派呈现出波澜壮阔的局面，标志着清末以来中国教育思想进入了一个活跃的时期。

三、发展阶段

中华人民共和国成立后，大陆战乱结束，教育开始进入和平建设和发展的轨道，并呈现出新的气象。但好景不长，教育又因“文化大革命”而陷入低谷。直至教育界开始拨乱反正之后，教育现代化才重新步入正轨。改革开放之后，邓小平发出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召。

后来，随着国家对外开放政策的深入实施，中国教育在民主化、国际化、多样化、个性化、终身化、人本化等方面的变革已取得了巨大进展，经过几十年的艰辛探索，中国教育事业经历了治理整顿、改革开放、发展创新三个大的阶段，取得了举世瞩目的伟大成就。