你可以打听一下，多在网上查查。
目前是省级刊物期刊名称 班主任 主管单位 北京市教育委员会 主办： 北京教育科学研究院周期： 月刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1002-560XCN： 11-1125/G4历史沿革：现用刊名：班主任创刊时间：1985核心期刊：中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)
绝对是正规期刊，我们学校在用，有书号的，你可以发有论文，是国家级的。
省级的，在新闻出版总署上能查到的
我觉得权志龙会被那么多人喜欢就是因为他真实。权志龙真的不知道作为艺人他的生涯随时都有可能会跌到谷底吗？不 年仅22岁时就写出《少年啊》艺人的生活你们看不懂，有上坡便有下坡的他。刚刚出道三年不到。为何他看得这么清楚还要在抄袭事件出来时不辞辛苦奔向美国寻找原曲作者。为何他在25岁时一头黄发在mama上大放厥词震惊四座。为何他染发纹身抽烟，但在被提到形象有害于青少年时他满脸歉意，犹如刚出道的萌新。为何在17年组合一夜沦为全网黑他自己成为头号靶子时还能站出来有理有据怼G榜，迫使G榜在18年初革新新的销量政策，而自己失去了一年的销量数据。
权志龙不是不懂这些事情他只是不愿意相信人是一步步走向平庸最后变成大众的消费品。在不公出现时就算他有这样的地位。他也会站出来狠狠地怼也会摆出事实而不是他人之事不关乎我。
起了以前权老五说将来想去美国日本做音乐不知道现在的他有没有这样的一颗心了。也直言过kpop市场落后的他关键自己处于这个市场中不论是自贬之乐还是真的就是直接说反正在他的身上我看到的生命力让我敬佩而难过。kpop界最大的特征就是艺人们都有极低的存活率以及瞬间消失的地位作为二代组合里的老人若不是权志龙恐怕到如今也只有养老和“他们是前辈”这样的标签了。不过不论如何从不讨厌也不踩任何人。我只是单纯欣赏每一个站着说话的人。
而社会是人组成的每一个人与另外一个无关乎自己的人其实都有非常密切的联系。也就是说当不公出现在别人头上时说不定会出现在你头上。选择逆来顺受还是站出来完全看个人。
专业性挺好的，不错
Complex & Intelligent Systems 是Springer旗下同行评审的开放获取期刊，由沙特阿卜杜勒-阿齐兹国王科技城(KACST)支持 （KACST 是沙特阿拉伯一个集科研管理、科技经费投资发放、以及科研的政府机构）。自2015年创刊以来，其影响力逐步提升，不乏领域大牛在该刊发表其研究成果。今年获得首个影响因子：，2019年下载量高达近10万次。
首先我觉得志龙不是那种特别帅的人 他的五官并不特别出众.为什么会有那么多人喜欢他呢?首先肯定他的才能 不得不说他的音乐天赋是与生俱来的 他的歌在韩国作曲家协会的版权税是最高的 所以不用质疑他的歌是否好听或者质量高不高 一个才20出头的小伙子能达到这个成绩 可想而知他的音乐怎么样. 再说他的品位和时尚感,他败家这是VIP都知道的事情,他穿奢侈品.奢侈品人人都能穿,但是很少有人能穿出他的感觉,就像他对音乐的敏感一样对于时尚他好像也有超级强大的天赋.韩国人都说GD是潮流指标.
杂志名称《班主任之友》月刊全年零售价元/年每期零售价元/期主办单位湖北教育学院编辑出版班主任之友杂志社国际标准刊号ISSN1003-823X国内统一刊号CN42-1070/G4邮发代号38-64国外发行代号联合征定代号LD421070创刊日期出刊日期报刊版式大16开64页海外价格发行量（每期）
再次阅读于洁、潘其勇老师主编的《教室里发生了什么》这本书，我做了很多批注，写了很多反思，书中的很多故事引起我的共鸣。正如《班主任》杂志社社长找福江先生所说：“读《教室里发生了什么》，你会哭，你会笑，你会若有所思。你会与一个个失败案例中的那个老师同哭、同笑，同反思。”这本书带给我的感受真实如此。 看过很多教育类的书籍，读过很多成功的教育故事，听过一场场激动人心的专题讲座，那些闪着智慧光芒的育人故事让人崇拜不已，在佩服名班主任们的睿智的同时，也不禁反思，为什么我的教育总是不尽人意或者为什么总会那么辛苦。我想：那些优秀的班主任他们也一定有解决不了的教育难题，玩不转的调皮孩子，也一定有教育失败的经历。我特别想听听这样的故事，因为这是我们一线班主任真实的经历或正在经历中的。《教室里发生了什么》恰恰就是这样一本书，书中的老师们不是在讲述自己的高光时刻，而是勇敢揭开已经结痂的伤疤，向读者讲述了自己教育中的失败经历。 《我脱口而出的狠话刺伤了彼此的心》故事中，由于学生军训动作一直不规范，王老师随口而出的数落，深深伤了学生的心，此事使王老师后悔不已。俗话说“恶语一句六月寒”，有些伤人的话一旦说出，再说千句万句的好话也无法修复当时的伤害。在我们的教育生活中，当众训斥学生的现象还是很多的，我们总想着让某个“熊孩子”当众出丑，他就会碍于情面，改正自己的错误，起到杀鸡儆猴的效果。其实，事情往往事与愿违。从这个故事中，我告诫自己：不管在何种情境下，班主任切记当众羞辱学生或动手教训学生，批评也要私人订制，若从学生实际出发，找准着力点再进行教育，效果会更好。另外，班主任的批评从来都不是一剂“神药”，如若批评不能从尊重、爱护学生出发，往往会成为一剂“毒药”，伤人伤己。 《我们的心擦肩而过》故事中，曹老师让调皮的小王同学做检讨，本想杀杀他的威风，却弄巧成拙让他在同学面前长了脸。当一系列犯错误连在一起，曹老师觉得这个学生就是个教不好的“小痞子”。一次次不欢而散的教育最终这个学生走上了“不上就不上了，我早想出去打工了......”的道路。曹老师在总结这件教育失败的案例时说：“我们作为教师，在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗？我批评的有理有据吗？千万不能草率处理。”是啊，年轻的教师因为太想镇住学生，往往不够冷静，缺少思考。于洁老师在评论此文时说班主任不可以做鲁达，本来想教训一下镇关西，没想到下手太重，三拳打死了镇关西。也不可以做李逵，不问青红皂白，一路板斧抡到底。读了这个案例后，我告诫自己：处理学生问题一定要冷静，如果不是特别紧急的事情，大可以冷上两节课以后再去处理。切忌火急火燎，不问青红皂白地自己先发一顿火。并且处理学生问题一定不要心血来潮突发奇想，若是不能达到自己的预想，一是老师自己更加生气；二是会把本来的小事推向严重化。冷静、谨慎是处理问题的大前提。 《成天惹事的小阳》故事中，姚老师向我们讲述了“狗咬吕洞宾，不识好人心”的小阳。老师把小阳的座位调到讲台边一个离老师最近的独座，既无人打扰他学习，也方便老师随时关注他的课堂表现。可是恰恰是这番好心，不但没有让他学习更好，表现反而越来越差。姚老师在反思中说：“事后我才知道，学生都认为那个位置只有差生才坐。”想想，我们的教室里小阳这样的VIP宝座是不是也有，很多时候我们为了让某个调皮的学会少年宫遵守纪律、好好学习，故意把他安排在老师的眼皮子底下。其实我们老师严重的特别照顾可能仅仅是老师的想当然，因为在孩子眼里那个位置只有差生才会坐，这种“与众不同”他们并不喜欢，可见教室里那些“VIP宝座”并不是合理的存在。从源头上找原因，对症下药才是教育的开始。教育中老师们总说自己付出了太多的“我本将心向明月”，换来的却是太多的“奈何明月照沟渠。”的失落。或许我们都改反思反思，“我心向明月”的方式真的对吗！ 《教室里发生了什么》这本书中，讲述了三十多个失败的教育案例，每个案例，我们都可以从自己的教室里找到相同的经历。通过读书中的案例，再次反思自己的教室里发生过的故事，对曾经的教育失败有了更深层次的理解。都说“失败是成功之母”，直面失败，及时反思，当相似的情况再次出现时，我们能比上一次处理的更加睿智，这就是成功。教育的路上，失败是我们向上攀登的垫脚石，我们踏着它们，一点一点垫高自己。垫到一定高度，方能跳出狭隘的圈子，仰望星空，重新看待教育。
班主任之友。1、《班主任之友》真是挺不错的一本杂志，每次打开，总会受教。印象较深的是一位老师关于“感恩”主题活动的分享。2、创刊于1984年，由湖北第二师范学院主办，是全国第一本以中小学班主任老师为主要诉求对象。
班刊其实就是类似于手抄报格式。如果不知道手抄报的话呢，简单来说就是文字与图片并存，根据布置的主题来确定内容。
班级生活，要出彩的话，再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话，选择以图片为主的形式，颜色以明亮一点的颜色为主。
用一些漫画中的对话框的形式，尽量画大一点，然后在网上查一些班级类的文章，节选着摘抄。
班刊后改名《班主任之友》，杂志的简称。班级自创刊物。由原湖北教育学院教育管理系主办，于1984年11月出版试刊第1期，1985年1月出版试刊第2期。1985年4月正式创刊出版第1期，在全省内部发行，全年共出版9期。
经中共湖北省委宣传部批准，湖北省出版局登记（湖北省期刊登记证第219号），从1986年第4期起正式向全国公开发行。从1988年第1期起更改刊名为《班主任之友》。
参考资料来源：百度百科-班刊
小学生语文学习
班刊其实就是类似于手抄报格式。我们的班级生活，如果想要出彩的话，可以再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话。如果画画功底比较好，可以选择以图片为主的形式，颜色以明亮一点的颜色为主。而不想画画的呢，可以用一些漫画中的对话框的形式，尽量画大一点，然后在网上查一些班级类的文章，节选着摘抄。同学，班刊什么的，真是体力活啊~加油吧，我能帮你的就这些了，对了，最好还加上一点自己的想法哈~
《小学语文教师 》 《语文教学通讯.小学刊(原.中国小学语文教学) 》《班主任之友(小学版) 》等，“订阅网”还有诸如此类的，登陆该网站看看吧~
请问你们的刊物能通过知网或维普吗？
这个不太清楚。似乎没听说过这个。
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