我认为最想表达的理念就是，贫富差距是的很现实的，但是穷人想要变富，就必须通过自己的努力，而不是途径。
揭示了人性的无私和自私，办法总比困难多。
首先，我认为这部电影里没有一个好人，或者说纯粹的好人，这个是导演用电影对于人性最真实的映射，也是我觉得这部电影最好的地方，人就是如此才更加像人。
影片的一开始展示了基泽一家的生活环境，这个目测不到30平米的半地下住所挤着一家四口人。其实总的来说在成为“寄生虫”之前，一家人算是努力上进的。爸爸基泽当过司机开过蛋糕店，妈妈忠淑是链球冠军，哥哥基宇努力学习想考一所好大学，妹妹基婷也有着很高的艺术天分。一家人即使清贫也很和谐，能够因为有了手机信号和无线网而围坐在一起庆祝，但就像《我不是药神》里说的一样 “这世界上只有一种病，穷病” ，穷是原罪。接下来我们一个个分析影片中穷人一家的恶， 要注意这里的恶只是代表着性格缺点导致人物做出来一些违背法律和道德的事。
1、爸爸基泽的恶是无能懦弱。
第一次一家人围坐庆祝喝啤酒的时候，醉汉在他们家窗前嘘嘘，爸爸基泽和哥哥基宇两个大男人竟然没有一个出去阻止的，等到基宇朋友过来时大声呵斥醉汉还说大学生就是不一样，有气势。第二次一家人都成功混入富人家时吃烧烤庆祝时候，那个醉汉又在窗前嘘嘘，这次父子两个雄起了，上去就是拿水泼，导演还给配了一段悠扬的音乐和慢镜头，有钱了就是不一样啊，钱能壮胆一点儿不错。难道不是应该身为男人和一家之主要有气势的站出来吗？而不是因为大学生或者有钱才能有气势。
在一家人设计挤走女管家时，基泽添油加醋说女管家肺结核多么多么严重，富人家女主人叫基泽上桑拿室讨论一下对策，基泽最后竟然握住了女主人不经意间伸出的手，一开始我还以为是他色心大起，想了想发现可能是因为成功挤走女管家的激动和因为觉得自己终于脱离了穷人阶级，能够和社长一家子平等对话，所以才握住了女主人的手。
基泽最后一次不懦弱大概就是挥刀刺向朴社长的那一刻吧，至于基泽为什么会刺向无冤无仇的朴社长我认为有两个原因。一个是串插整部影片的气味，电影里穷人即使穿的再怎么正式，还是能闻到那股子气味，或许是地下室长年累月见不到太阳的霉味，或许是汗味，或许是地铁味，总之社长一直很嫌弃那种味道，穷人的味道，而这个气息是自己怎么也摆脱不掉的，心里的恨意一点点在积攒。第二个是在女儿被地下室男人刺倒后，自己媳妇儿在和地下室男人搏斗，自己儿子被社长女儿背起准备送医院，自己给女儿按压伤口反而把女儿按更痛了，这时候无能就体现的更加淋漓尽致了，自己在这里根本帮不上什么忙，加上朴社长在地下室男身下找车钥匙时候捂鼻子表现出那种厌恶的样子像极了闻到自己气味的样子，基泽的愤怒到达了顶峰，所以把刀子扎像了朴社长的心脏。
2、儿子基宇的恶是自卑嫉妒。
整部电影贯穿基宇的就是一块石头，“好兄弟”敏赫来基宇家里时候在家带的石头，一块他家里客厅、书房都是的石头，说是可以带来好运和考运，对于他们这个家来说确实需要这样一种有象征改变命运的东西，只有妈妈忠淑说还不如带点食物过来。
也许是有了石头之后心里上有了个寄托，一家的命运急转直上。基宇在敏赫的推荐下凭借四次高考经验成功应聘成为富人家女儿多惠的英语辅导老师。怎么说基宇的恶是自卑嫉妒呢？一方面基宇自己本身确实是不如赫敏的，无论是家庭条件还是学历。从爸爸基泽说大学生就是气势不一样，到妹妹基婷对赫敏满满的崇拜以及那么一丝丝的暗恋情愫，基宇深知自己是比不过好朋友敏赫的，作为同龄人，基宇对于敏赫来说一直都是自卑的，甚至敏赫也是自己追逐的目标。所以在敏赫推荐他去当家教的时候，在有披萨店的工作机会之后，基宇还是毅然决然的选择了接替敏赫当家教老师，因为他知道这是自己能赶上敏赫的机会。
那么嫉妒呢？我想大概从第一次教多慧抓住他的手给她测心跳的时候吧，一方面是想通过这种方式表现自己好能够留下来在富人家当家教，另一方面这也是他挑战“好兄弟”敏赫的开始。我认为从敏赫开始让基宇帮忙做多惠的家教开始，基宇就已经计划好了要拿下多惠，不仅仅是为了钱，更是为了赶上或者说打败这个他难以望其项背的男人。而基宇也确实做到了，多惠对这个也很帅气的老师暗生情愫，两人不久后就成为了地下恋人，基宇着实给敏赫送了一顶大绿帽子。有一个细节，基宇介绍自己妹妹来当多惠弟弟多颂的绘画老师时，小姑娘因为基婷的美貌产生了嫉妒情绪，这时候基宇就说如果要把自己妹妹“杰西卡”老师比作玫瑰，那么你就是，然后拿笔在本子上写了一个词或者一句话，具体基宇写了什么我们不得而知，但还是俘获了少女多慧的芳心，抢女人，成为了基宇“打败”敏赫的一个标志。
在一家人的行径被原来的女管家发现，然后在雨夜逃走回家发现家里被淹之后，基宇的心态又发生了变化，他终究是意识到了自己和敏赫的差距以及自己这些日子看似风光的假象，然后就一直带着象征好运的石头，在第二天富人家给多颂举办生日宴会的时候，基宇和多惠在楼上看着草坪上喧闹的而祥和的气氛，基宇说“我搭吗，我和这里搭么”，此时此刻的他已经意识到有些事情不是靠着欺能够改变的，自己不属于这里，自己终究只是那个住在地下室的落榜数次的穷小子，阳光不属于自己。
说到石头也很有意思，敏赫送的石头看起来沉甸甸的，但是在家里被淹之后基宇竟然看见石头浮起来了，但是最后面再把石头放到小溪中的时候，石头又是沉下去的。我认为因为敏赫家里石头很多，而且送的也不是什么很好的石头，所以石头大概率是真的，在家被淹后浮起来只是基宇看到的幻想，是基宇上流 社会 梦破碎的一种表现，所以最后在看开了一切之后，石头放到小溪中石头又沉了下去。至于是真石头地下室男为什么没砸死基宇，这个可能就是运气了吧。影片的最后基宇幻想自己以后很有钱了买下来这个自己曾经向往的别墅，但我觉得不太可能了，基宇终究还是普通的，家里唯一有希望脱离穷人阶级的人基婷已经死了，这也是预示着底层人民希望的破灭，下面再讲讲基婷。
3、妹妹基婷的恶是不守规则。
妹妹基婷是一家人之中最有可能跳出这个阶层的，她漂亮、聪明、有胆识、有天赋，同时她不遵守规则，想跳脱这个环境。一开始帮哥哥基宇伪造学历，初次展现自己的天赋，说明基婷有能力。随后在教富人家儿子多颂时，第一次就能把熊孩子调教的服服帖帖的，甚至上完课还给基婷鞠了个躬，说明基婷有手段。在朴社长原来司机送她回家时能在电光火石之间想出让朴社长解雇司机的方法，说明基婷有谋略。如果基婷生长在一个富人阶层，那毫无疑问是天之骄女，她的不守规则就是另辟蹊径，但她终究只是一个住在连WiFi信号都没有的地下室人家的女儿，这就注定了她的不守规则只能是旁门左道。
基婷对敏赫其实是有暗恋情愫的，不过可能敏赫都不会多看这个穷人家的女儿一眼吧，可能正是这种情愫让基婷不断的变得优秀，但是一个阶层想要变成另一个阶层需要的东西太多了，基婷等不及，所以走了捷径，她连捷径都走的那么优雅，但终归是掉下了万丈悬崖，尸骨无存。
有两个片段让我我印象深刻，一个就是下雨那天家里被淹，这个独特的女孩坐在马桶盖上，从天花板上拿出了一包烟给自己点上，一边抽烟，一边马桶不停的往外涌着脏水，形成了一种对比鲜明的画面。还有一个就是在被地下室男捅了过后，不自觉的说出了一句脏话，暗示着这个不一样的女孩即使表现的再完美，还是缺少那种富家女的涵养，而这个涵养需要多少时间与金钱去培养呢？一家四口只有女孩儿死了，这个家庭最有希望的人，如果是基婷的话若干年后说不定真的有可能买下那栋别墅吧。
4、妈妈忠淑的恶是表里不一。
妈妈忠淑在社长一家出去庆祝生日自己一家悠闲的在豪宅里喝酒庆祝的时候说的一句话我觉得是整部电影让我最印象深刻的，她说 “这家夫人不是富人但善良，而是因为富人所以善良” ，说的真的特别对，钱就像熨斗一样，可以熨平人生的所有皱褶。并且妈妈忠淑还说要是她这么有钱，她会比这家夫人更加善良，但是事实是什么样的呢？
在原来的女管家雨夜敲开了豪宅的大门进入地下室时候，这两个中年女人有一场很精彩的对手戏。一开始女管家口口声声的称呼忠淑为姐姐，想跟这个代替她位置的女人拉近关系，好让忠淑能够网开一面帮忙给点吃的给自己老公，这时候其实忠淑已经扮演了一个富人或者说掌权者的角色了，女管家老公的性命算是掌握在忠淑的手上了，但是这个时候说自己变成富人会更善良的忠淑怎么做的呢？她选择打电话报警，虽然说这是无可厚非的，但人吧，就是爱自己打脸自己，忠淑啊，这样的你变富了了之后会善良么？
在妹妹基婷一脚踩空之后，三个人在楼梯上滚了下来，女管家看到这几个人后明白了一切，自己和原先的尹司机都是这一家子设计挤走的，这时候女管家赶紧录下来这一幕，主导权落到了女管家手里，忠淑为了稳住女管家开始喊女管家妹妹，女管家也不是吃素的，立马回道“谁是你妹妹，给我闭嘴，你这个狗东西”，别人一开始喊你姐姐你不搭理，现在喊人家妹妹，迟咯。导演奉俊昊这里还调侃了一下朝鲜，女管家录的视频的发送按钮就像是一枚核弹，掌握着忠淑一家的“生死大权”。
说完了基泽一家子，我们再来看看富人朴社长一家。表面上富人一家所作所为好像都很合乎常理，没有什么特别出格是的事情，但富人的恶就是这么习以为常。
1、朴社长：穷富阶级不可逾越
朴社长是一个事业有成的男人，有个漂亮的媳妇儿，一双可爱的儿女，简直是人生赢家。我觉得朴社长不算坏，但却是一个心机Boy，同时对于穷富阶级界限划的特别清晰。在基泽应聘司机的时候，表面上说不考核，但实际上还是通过拿在手上的一杯咖啡对基泽进行了一个考核，你招司机考核一下人家很正常，但是没必要装的那么漫不经心，好像一切尽在掌握之中。此外，在车里发现内裤之后并没有跟尹司机核实，而是凭空想象了一个不存在的事实就把司机解雇了，同时表示司机可以在前排跟女朋友嘿咻，但是不能到他的后排，因为后排是他的私人领地，司机和雇主的界限异常清晰，这也就是穷人和富人的界限。
贯穿整部影片的气味也是朴社长对于穷人和富人区别的一个明显标志，如果注意看的观众们可以发现，在沙发上社长和自己媳妇嘿咻时，问媳妇像不像自己的车后座，还问有没有留基婷陷害尹司机的“便宜”内裤，如果媳妇穿上他会更兴奋，从字里行间我们不妨大胆猜测朴社长也是一步步从穷人跨越了阶层成为了富人，所以对于阶层界限的划分那么清晰，对于穷人的特有气味那么敏感。
2、夫人莲乔：表面纯洁善良
在基泽一家讨论豪宅女主人对其的评价是单纯善良，但是真的事实如此么？她的善良只是表面的，是伪装，是一个富人阶层的面具。
首先在给基宇发第一次家教工资的时候，嘴上说着因为物价上涨给的工资比给敏赫的还多一点，其实之前就把信封里的工资抽了一部分出来。其次，在解雇尹司机和女管家的时候就是一次谈话，没有给他们辩解求情的机会，没有点手段是不会这么轻易的就把这两个人给解雇的。最后，女主人不仅仅不单纯善良，甚至还做了违法的事情。在车里发现内裤之后，朴社长发挥自己的想象力说尹司机爱人可能吸毒才留下的内裤，夫人莲乔表现出很惊讶的表情，但是后面跟社长在沙发上动情的时候说要社长给她买毒品，这个女人才是真的表里不一，相较于忠淑更甚。
3、多惠：滥情不是单纯
其实多惠的槽点不多，除了对父母更疼爱弟弟有点觉得不公平之外大概唯一的缺点就是滥情了吧。一开始敏赫是多惠的家教老师，因为自己要出国，所以把多惠托付给了基宇，并说留学回来准备娶多惠。说明了敏赫跟多惠其实也是有很暧昧的关系的 ，而且敏赫明显知道多惠的性格，所以才让一个四次高考也考不上大学的穷小子基宇来给多惠当家教，认为多惠不会喜欢这种穷人，不过我们的敏赫还是低估了多惠姑娘的滥情程度，因为基于的一次测心跳的拉手和一句情话就沦陷了，很快就喜欢上了基宇，你男朋友才刚出国啊姑娘。什么不过好在最后基宇被地下室男砸晕之后她第一时间背着基宇去医院，算是挽回了一点点我对她的好感。
4、多颂：生命哪有 游戏 好玩
至于弟弟多颂，在多惠的形容下是故意装成天才的样子，难道富人家孩子这么小就这么心机了么，完全遗传了社长爸爸呀。多颂应该是知道地下室有人的，因为在片中女管家说是多颂发信息给地下室男说一家子出去野营庆生了，所以女管家才找机会重新回来了，我猜测多颂跟地下室男应该联系有一段时间了，但是多颂可能把这个当做 游戏 了。在豪宅外面草坪的帐篷里，多颂是破解了地下室男的求救信号的，但是他并没有告诉自己的父母，是把这当做 游戏 了呢，还是对于生命的漠视？
导演奉俊昊整部电影更多的是给观众朋友展现了人性之恶，但恶人也得到了恶报， 真善美才是人性的闪光点，人性中有恶人才像人，但有真善美人才是人。 其实电影中也有多处地方展现了这种细微的善良，例如基泽一家在豪宅喝酒那晚，基泽想起了被挤走的尹司机，还担心他有没有找到新的工作；忠淑也是看雨天女管家在外面很凄惨所有才让女管家进来的；社长一家对于佣人很平和，很多时候并不会居高临下咄咄逼人；多惠最后背起基宇的样子也帅极了。
电影给了我们两个小时的视觉盛宴，让我们能够在这两个小时里暂时脱离现实 社会 ，我们要渐渐学会影片想给我们传达一个怎样观念，多方位的去思考电影，才能获得更好的观影体验，也不算虚度光阴。对于这部电影，我还是想说：人之初，性本善。
《寄生虫》这部电影简直就是一匹黑马，是韩国第一部获得戛纳最佳金棕榈大奖的电影，人性本恶，从这部电影里就能很直观地看到，人生从开始到结束，充满了恶和善良之间的斗争。
穷人和富人之间，本就充满了勾心斗角，如果一个富人愿意接济一个穷人，不一定是因为他多么的善良，很可能是因为她只想买个心安亦或者是有别的什么心理。而穷人为什么对富人那么好？也只是因为想从富人那里获得财富罢了。
影片中的穷人家的儿子，为了能获得富人身边的家教机会，不惜在自己的学历上作假，在成功打入富人家内部之后，还是利用自己家庭教师的身份，先后把自己的爸爸妈妈和妹妹也给弄到富人家里来做工。
这个过程当然是不公平的，穷人家的妈妈用计策挤兑走了原来的女管家，而穷人家的女儿则是用和哥哥差不多的造假方式，获得了进入富人家的资格，这就是人性贪婪的缺点，人总是不知足的，总是想要一些本不属于自己的东西。
后来富人家就被这4个人慢慢的占领了，他们在富人出门旅游后，把这当成自己的家一样，没想到被前女管家识破了，后来的事情变得非常复杂，富人的儿子受伤后，富人只在乎他自己儿子的命，却忽略了穷人家的女儿，这也是人性的一个缺点。
整部剧跌宕起伏，非常引人入胜，怪不得是韩国第一个拿到戛最佳金棕榈大奖的电影，有机会的话，大家一定要看一下！
医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
《昆虫记》这本书使我十分着迷，读了它我才知道, 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。
因为寄生虫在人类身体里可以对人体的一些结构产生影响。
穷人和富人之间的事情，富人愿意接济穷人，不一定是因为她多么善良。
因为寄生虫这部电影它是一部韩国电影，所以如果要讨论语言学方面的论文的话，可以讨论一下韩文的特点，韩文虽然非常简单，但是也是有一些文化底蕴。
字数要求多少的。
影片开场，直接交代了主人公一家的生活环境，即经济与地位阶层；然后马上又展现了这家人的日常行为，即思想与意识阶层。《寄生虫》这部片子，我是在2019年时在朋友的推荐下看的，当时看过后感觉非常震撼，一直在感叹韩国的导演的才华，居然能拍出这种水准的作品来。当时就有了想仔细的拉一拉这部片子的冲动，但是直到近期在家里自我隔离时，才有机会整理一番，陆陆续续大概花了一周多的时间，但还是没有办法涉及到影片的方方面面，难度太大了。另外，我发现很多人对《寄生虫》凭什么能拿最佳影片大奖这个问题颇有微词，评论经常提到不符合实际，不合情理之类的。其实这是一部荒诞的黑色幽默电影，我们在评判一件事物时，首先最应该做的是要先把它放在正确的位置上，正如你以西餐的标准来评判中餐，以油画的标准来评判国画，以科幻片的标准来评判艺术片，这些情况大多都不会得到太合理的结果。我们需要把《寄生虫》放到一个属于他的正确的位置来看待他。就拿影片里的故事情节来说，在现实中几乎就没有办法发生这样的事情，所以不需要过多的以现实合理性来评判他，对于非写实型故事来说，只要符合他所构造的世界观那就是ok的。
因为寄生虫这部电影它是一部韩国电影，所以如果要讨论语言学方面的论文的话，可以讨论一下韩文的特点，韩文虽然非常简单，但是也是有一些文化底蕴。
《寄生虫》令人眩晕，精彩绝伦，完全无法归类。导演奉俊昊在影片中对准的，是两级分化越来越严重的社会，在那里有钱人越来越富，而穷人则被留下挣扎着生存。很显然地他达到了目标，电影毫无疑问是有趣的，但却也充满了愤怒，以及感受到的强烈不公正感。
《寄生虫》是一部关于社会地位、抱负、物质主义和父权制家庭，以及那些接受拥有（或租赁）仆人阶层的想法的人的怪异黑色喜剧。奉俊昊将社会贫富阶层的关系呈现得如同一碗清水般透彻。对于不同阶层人物的多面性的刻画，又避免了善恶黑白的简单粗暴对比。
《寄生虫》既缜密又具有娱乐性，节奏十分完美。奉俊昊采用了一种更接近社会现实主义的风格，尽管加入了黑色讽刺和黑色惊悚元素。不管这个双刃标题的恐怖电影内涵是什么，《寄生虫》中道德上有缺陷的怪物完全是人类。
字数要求多少的。
看完一部影视作品以后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是我整理的《寄生虫》观后感，欢迎大家分享。
如果梦想有一个重量，会有多重？那味道会有多重？贫穷会有多重？悲伤又有多重？由韩国导演奉俊昊指导的《寄生上流》运用他一贯犀利的黑色幽默，赋予本片有着鬼魅般、鲜活的故事体验，它可以是一部喜剧，更是一部悲剧，参杂了惊悚与血腥，蔓延成一段讽刺人性的寓言。
《寄生虫》讲述一个贫穷的家庭四口从儿子基宇起，开始想方设法要接近上流社会，想从此飞黄腾达，情况却逐渐失控。电影用小家庭来看大问题，主角们一个个「顺利的」求职过程，延伸出贫富差距与阶级对社会造成的影响、探讨人们面对生死存亡的心态，以及愿意牺牲什么换取更高品质的生活？本片充满滑稽与荒谬的喜感，其实悲惨又沉重，看完电影之后，仿佛心里也有个重量，拉着思绪慢慢下沉。
奉俊昊导演对于细节的掌握都可以在片中慢慢发掘，无论是对于场景空间变化的描绘（矮房跟豪宅的格局差异），或是角色表现情绪的脸部特写（宋康昊饰演的爸爸真的好猛，上一秒彷徨下一秒愤怒），或是活用特定的事件／物件加重故事核心（无法形容的味道、造景石等），或是编导在剧本内安插的梗（北韩、印地安人、美国人、童军、台湾古早味鸡蛋糕），都使《寄生虫》的故事厚实有料还很有日常感，加上演员们变色龙般的演技，汇集非常丰富的情感。
不过有一点可惜的部分在于，电影中后期开始转折以后，剧情的节奏感变得很急促，收尾只有聚焦在主角家庭的命运，因此其他像是朴社长家的后续状况、男孩解出「救我」的摩斯密码桥段意义为何等就没有更详尽的描写与解释了；然而，编导选择在电影后半段，开始缩小范围其实能够理解，因为电影的主体还是这四位主角，我们从头看他们受困于贫穷，为了能咸鱼翻身做出不少「努力」，势必要在最终来检视他们努力的成果到底如何？这也是我认为可惜但依旧喜爱这结局的原因。
电影里有一块来自基宇好友送的造景石，说可以招财富或招考运，主角们当作宝供在家里，开始期待改运那天的到来。这块石头，就像主角们想要摆脱贫穷的发财梦，也像是要满足欲望的执着，恨不得拥有自己宽敞的客厅和浴室、一览无遗的庭院美景、不用寻遍角落才能勉强连线的无线网路，或是改变别人看待自己那种嫌恶的眼光、消除自己身上那股刺鼻的穷酸味。这股庞大的欲望交织着贫穷引起的自卑感、有钱人家的优越感，还有更多扭曲的价值观，造景石不只默默转变主角们的经济状况，也埋下可怕的杀机。
在避难所里面，儿子基宇紧紧抱着造景石，一边喃喃自语的特写让我很有感触，印象中他说：「是石头黏着我我说真的，是它一直黏着我。」看到这里我不禁笑了，基宇不想舍弃石头，代表他不愿意放弃任何一个「成功」的机会，重考大学都已经四次了，还有什么比改变现况和带给家人财富更重要？基宇的执着有多深，石头就有多重，所以「石头黏着我」听起来就像他在自我安慰，合理化自己与家人这些荒谬的行径，呼应到结局另一个关于石头的特写，显得更加讽刺。
《寄生虫》嘲讽资本主义底下无法消弥的贫富差距与阶层问题，上流、底层无法流动也存在歧视，因此奉俊昊导演正希望能透过这部警世寓言，激发大家产生更多的反思与感触。全片散发浓浓的荒谬，是因为现实残酷而无法改变它的无力感，从开场狭窄的矮房就慢慢流露出来，仿佛主角一家人会永远困在这贫穷的牢房里无法脱身，只能再做一个白日梦，期盼发财买房、一家团圆的未来。
在看《寄生虫》的时候，让我想起日本导演是枝裕和的《小偷家族》，这部同样也是用一个家庭遭遇到的状况，来放大社会上的问题，藉由角色间细腻的互动以及真挚的情感，重新解释家庭组成和亲情的定义。一直以来都很喜欢这两位导演安排群戏的方式，把一群演员都丢进同一个场景、画面里，好像没有剧本或台词般让他们自由发挥、对谈和互动，可能依偎着、可能在吵架、可能在吃饭，都是生活的日常小事，稀松平常却特别深刻（奉俊昊导演之前的《汉江怪物》也有个奇葩的家庭）。
知道电影名字时，以为韩国又出灾难大片，看到一半重新审视名字，才知不是讲自然环境的寄生虫，而是讲人文环境的寄生虫。
而直到刚刚，我突然发觉，人除了是寄生虫，体内也有寄生虫，那便是——贪欲。
一开始，金司机一家在半地下室的家中，想的不过就是有工作，能生存。但后来，他们在豪宅里喝着香槟的时候，梦想着的是成为豪宅里的人，永远住在这样的地方。
基宇冒充首尔大学生去上课时，我还担心他会不会有暴露的危险。但我小看这小子了，没想到他非但不害怕暴露，还带着妹妹基婷一起伪装进来。最后，挤掉了豪宅原来的司机和管家，一家人全部进豪宅工作。
「在这里不得不佩服基婷的聪明，没有她，这些肯定都无法实现。」
你说进来工作就工作吧，勤勤恳恳赚赚钱也好。但是，基宇幻想和多慧在一起，金司机幻想成为这一家的亲家，甚至他已经得意地把这里当成自己家。
而这时忠淑说了一句话：假如朴社长突然回来，你这个人会像蟑螂一样躲起来。忠淑的话无疑将电影推向了高潮，直指他们这些人就是富人家中蟑螂一样的寄生虫。
当然，电影也毫无悬念地让这句话得到了印证。朴社长一家因暴雨导致无法露营而回家，他们四处逃窜，最后和蟑螂一般躺在桌子下的垃圾里一动不敢动。
这时候朴社长说闻到金司机身上的味道，还跟妻子说金司机好几次差点越线，也还是越线了。
我想越线应该是指金司机询问他爱不爱自己的老婆，朴社长听到这话确实不高兴。这条线便是他把自己和下流社会的穷人区分开的界线。
金司机以为自己进入了上流社会，便成了上流人士的朋友，连谈话，都妄想平等，而忘了自己不过只是佣人，这一点，朴社长一家还是分得很清楚的。
听到朴社长这么说自己，金司机心里的冲破底层阶级想法更强烈了。尤其在冒雨逃窜离开朴社长家回到自己家，看到家已经被暴雨淹没的时候，又想到前管家的丈夫在地下室的景象，他心里可能已产生寄生上流的想法，所以他说有了计划。
当他们躺在体育馆的临时收容所，金司机告诉基宇人不该有计划，没有计划就不会出错，一开始没有计划的话，发生什么事都无所谓，杀人也好，卖国也好。这时，我想他可能产生了杀死前管家一家的想法，把知道真相的人杀死，自己一家就可以寄生在这豪宅之中。
然而这时候基宇向他道歉，为所有一切道歉，还说由自己负责好了，这时候基宇的想法也是杀死知情人。
而基宇说怀里的石头一直粘着他，应该是说欲望让他无法摆脱，以至于走到这一步。毕竟，他进入豪宅也是从这一块石头开始。
当基宇打开地下室的门，打算用这块石头结束前管家一家的性命时，却被前管家丈夫用这块石头砸了自己。这无疑是让人唏嘘的，却又合乎逻辑。
多颂的生日趴上，金司机心事重重无法专心配合，还试探提到朴社长很爱夫人，朴社长终于还是生气了，说反正今天算加班，你就当作是工作好吗。这种雇佣的阶级关系，是一条无法逾越的鸿沟。
最终，金司机看到自己家人全部受伤，朴社长冲他大喊要钥匙，看到朴社长捂着鼻子捡钥匙的时候，他面无表情地向朴社长刺出那一刀，便躲到了地下室，成为和前管家丈夫一样的寄生虫。
刺出这一刀时，金司机变得面无表情，结合之前和基宇说的人不该有计划，金司机在这里应该属于冲击上流社会无望的绝望境地，意识到自己冲破阶级枷锁的不可能性，所以最终毫无感情地刺向了让自己感受到阶级区分的上流人。
人类寄生虫最终毁灭了朴社长一家人，欲望寄生虫也毁灭了金司机和前管家一家人。而地下室的存在，不过就是一个载体，让他们成为寄生虫的，从来不是这地下室，而是贪欲。
在未看到这个电影之前，我一直以为的寄生虫就是生存在宿主体内中的一种病原体，传播病毒以吸食宿主的能量而存活，假如有一天宿主死了的话这个寄生虫便会死了。
看完这部名叫《寄生虫》的电影之后给我的感觉有很多，比如说：
我们是否应该“仇富”
先来简单的聊聊这个电影，剧中“金司机”一家人是生活在地下室的一家四口，生活拮据且收入微薄，甚至于去蹭别人家的网，反正是免费的，又不用花钱，让我不得不联想到现在的我国大多数人也是如此，喜欢蹭免费的wifi，喜欢占便宜，大多数人都是如此，毕竟我们绝大多数人都是穷人，收入勉强够维持生活，就拿现在的90后来说，绝大多数90后都是负债，甚至高达几万，甚至几十万，甚至更多。
甚至生活的地方小而且又脏又乱，在北上广这种一线发达城市，居住在地下室的年轻人很多，所生活的地方很小，只能放得下一米五宽的单人床，一个简易的衣柜，一个行李箱，房间内可活动的区域也很少，在如此“苦逼”的地方生存我们是否应该“仇富”？
回到电影中，“金司机”以及子女家人所服务的“朴先生”的豪宅里，不仅宽敞而且充斥着上流人物该有的一种富贵气，而“朴先生”不习惯的.那种气味是什么呢？是贫穷，的确是贫穷，也正是因为这种贫穷的气味从而导致“金司机”持刀杀了“朴先生”。
电影中的韩国社会背景也正是贫富差距极大的情况下从而造成了这样的一个悲剧，正如电影中“雯光丈夫”说的那样：“在韩国这样富裕的家庭下的地下室内生存着多少个像他一样的家庭”，这是一种社会悲剧，这样的悲剧下滋生了“仇富”的心理吗？我觉得我们不应该去“仇富”。更不应该去报复这个社会，甚至于去杀人。
还记得曾在某个杂志上看到过这样的一段话：“中国人不仇富，只仇恨那些为富不仁的人！”重点落在了“仁”字上面，电影中的“朴先生”并没有做错什么，他只是不喜欢那种味道，除此之外并没有什么其他坏处。
事实上不管是在哪里，在哪个国界，在什么地域，贫富差距依然存在，依然会有类似于某个富豪死在了不知名的地方，而杀害他们的人有仇杀，有“仇富”的等等，那在这样的环境下作为只能维持温饱甚至于负债累累的“普通人”只能走上犯罪的道路上吗？
我们该怎么做？
电影的最后几分钟给出了答案，“金先生”的儿子出狱后曾在一个雪夜中看懂了那家屋子内为什么灯忽而灭了又忽而亮了，原来是“金先生”想通过摩斯密码告诉自己的妻儿，自己现在过得很好，只是想念他们母子。
儿子所能想到最好的方法便是通过自己的努力，读大学，大学毕业后努力赚钱，再买下这套房子，到那时候他的父亲可以再次的生活在阳光下。我想这也是这部电影所能传达给我的一种核心思想吧？
再回到刚才的话题，我们是否应该“仇富”，“我们该怎么做？”我想这可能是答案了。
所有的幸福都应该靠着自己的努力去寻求自己的财富，让自己成为一个富裕的人，不仅仅是物质上，在精神上我们也应该成为一个富裕的人。
记得前几天在抖音上有看到，一个患有脑瘫的外卖小哥拒绝社会的捐助，而想通过自己的努力，想通过自己的双手去谋求生计，去赚钱，又让我联想到另一个人，一个女作家，她婚姻的不幸，是对她造成的二次伤害，但她从未想过放弃生命，更没想多去报复社会，而是投身于文学创作中，她的诗词，她的文字，像小草一样努力的扎根在土地里，茁壮而又顽强的活着，即使命运待我不公，但我依然可以选择善良。
这些便是我看完这部电影后的一些感触，让我更加的坚信这样的一句话：“即使命运待我不公，但我依然可以选择善良。”可以选择一种我想要的生活，是一种五彩斑斓的人生。
寄生虫观后感2篇
当认真看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时候最关键的观后感不能忘了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是我精心整理的寄生虫观后感，希望能够帮助到大家。
一所豪宅，一个庭院，两个病态家庭，不禁想起早年间看过的一部很小众的电影「狗牙」。相比欧美，亚洲导演还算是文明拍戏了
何谓寄生？何谓虫？阶级，让同样直立行走的人类进化成截然不同的生物。女儿酒后的一句真言吐露了导演的心声：我们就管我们自己吧，我们别去管他们。这，是一个阶级的呼声！一个不择手段生存下去的阶级，一个每天为温饱发愁的阶级，一个在温饱面前没有权利选择善良的`阶级。而怒杀老板，也是一种阶级仇恨，而非两个个体那么简单。一部电影，一个画面，让同一影院里的不同阶级的观众们同时产生理解、仇恨两种情绪，可谓登峰造极！
看完《寄生虫》，一直和大家一个想法，隐喻太明显，结果对了一下，发现大家的隐喻体系都不一样。这电影在我看来讲的就不是阶级的事。讲的是韩国自己。朴社长那家人，从头到尾都流露出两个字：美国。儿子的印第安控，女儿的外语老师，夫人时不时蹦出的英语和社长公司里的美国奖状。这一家象征着什么？别忘了，这一家是搬过来的，在搬过来之前有一户人家为了防止北边而修了地下室，那这个年代就能基本确定了。这和韩国史是对应的。我们还可以再来看一个细节，假装自己是美国留学回来的妹妹去应聘时，哼的歌是《独岛是我们的领土》。寄生虫，寄生的可不只是阶级，更多说的是韩国自己。