动物医学的论文
动物医学,也可译为兽医学,但是与兽医比较应用更广泛一些。下面请看我带来的动物医学论文！
渔业执业兽医资格考试制度的建立，是深化我国新型水生动物疫病防控体系的重要措施，是推进渔医职业化发展、行业化管理的基本方向，也是加强水生动物医学专业人才队伍建设的关键环节[1]。2013年4月，为了推行渔业执业兽医资格考试制度，适应国家加大水生动物疫病防控体系建设，我国首个水生动物医学本科专业被教育部批准设置于上海海洋大学，国内其他水产高等院校内部也开始尝试该专业的建设。作为一门新本科专业，水生动物医学专业教学必须主动适应新形势，科学设计专业教学定位和人才培养模式，不断创新教学理念，让水生动物医学专业高等教育更好地服务于社会。因此，如何进行有效的专业教学，利用有限的教学时间达到更好地教学效果，提高学生技术水平与就业能力，无疑是摆在当前水产高等院校面前的一大难题。鉴此，该文在分析水生动物医学专业教学特点的基础上，从教学内容设置、教学方法、师资队伍建设、实践技能培养、教学效果评价等方面阐述了水生动物医学专业教学的创新措施，以期促进我国水生动物医学教学质量的提高。
1 水生动物医学专业教学的特点
传统的水产类专业教学理念认为，水产类专业教学必须十分强调对学生基本专业理论知识与实践技能的培养[2]。因此，水生动物医学专业教学在这种传统教学理念的影响下，在开展专业理论课程教学的基础上，以规范的实践操作技术的培养与训练为重点，通过基础型的验证性试验使学生具有较扎实的水生动物医学相关技术，尤其是加强了实践教学环节。水生动物医学专业实践教学是一个开放的教学体系，具有环境依赖性，受季节、气候、地域等环境因子的影响，实践教学场所包括实验室、学校实习基地、水产企事业单位、水产研究所等，与理论教学系统、生产实践系统、科研实践系统、社会实践系统都有着广泛、直接、紧密地关联。目前，水生动物医学教学主要具有以下几个特点：
（1）更加突出实践教学的重要性和必要性；
（2）注重学生操作技能的培养；
（3）注重教学内容的实用性和科学性；
（4）实验教学具有规范性、程序性与环境依赖性。
2 水生动物医学专业教学的创新措施
水生动物医学作为一门新增的本科专业，在教学与人才队伍培养上面临着前所未有的机遇与挑战。尤其是长期以来，实践教学环节不仅未引起水产高等院校的足够重视，教学内容陈旧，无法反映生产新技术和科研新成果，教学体系不合理，实践教学基地零散，基础设施建设和设备投入不足；实践教学师资多以纯理论型师资为主，缺乏实践锻炼。随着招生规模的扩大，学生就业形势更加严峻，而学生就业能力亟需提高，尤其是学生的实践能力、创新能力。如何进行有效的专业教学，利用有限的教学时间达到更好地教学效果，提高学生技术水平与就业能力，是水产高等院校办好该专业必须面和和亟需研究的问题。
（1）水生动物医学专业教学必须以渔业执业兽医资格考试制度为准绳
2011年我国开始正式实施渔业执业兽医资格考试制度，并将考试科目分为基础科目（包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖组织及胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学）、预防科目（包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学）、临床科目（包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学）和综合应用科目（包括水产养殖生态学、饲料与营养学）。渔业执业兽医资格考试制度的实施使水生动物医学专业教学有了制度保障。因此，水生动物医学专业教学内容应参考渔业执业兽医资格考试的考试科目开设课程与教学内容。本着“厚基础、重专业、高素质、强实践”的原则，根据渔业执业兽医资格考试所涉及的`内容确定课程，并对水生动物医学专业课程建设及其合理性不断进行科学详细的审定，尽量使所开设课程与国家规定的渔业执业资格考试科目保持一致性。此外，还要根据我国高等教育客观实际要求和水生动物医学专业特色，合理分配公共基础课、专业基础课、专业课、选修课的比例，在不增加课程理论学时的基础上，将渔业执业兽医资格考试大纲中规定的考点纳入课程学习标准，融入到课程教学中。
（2）水生动物医学专业教学必须借鉴相关学科先进的教学方法
教学方法的改革既是教学改革的重点，也是教学改革的难点。水生动物医学专业刚刚增设，缺乏专业教学方法与经验，因而在具体的教学过程中，要借鉴水产养殖、动物医学等相关专业先进的教学方法，积极实施案例教学与PBL教学方法相结合，采用启发式教学和讨论式教学，激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性。尽量选用自编讲义，将相关科研成果、临床实践经验引入到课程教学中，使基础理论教学与实践教学更好的结合，同时利用现代教学技术手段，以文字、影像、声音及视频等多种方式展现教学内容，以各种病例通过多媒体再现，让学生有一种身临其境、亲身感受的体验，使学生通过视觉和听觉获得知识，加深学生记忆。营造良好的学习氛围，鼓励积极思考，强调以问题为基础，调动学生积极性，提高学生独立思考和解决问题的能力，达到更好地教学效果。
（3）水生动物医学专业教学必须加强水生动物医学专业师资队伍培养和建设
水生动物医学专业的增设是以加大我国水生动物疫病防控体系建设，推行渔业执业兽医资格考试制度，培养水生动物医学专业人才为目标的，其本身具有实验性和应用型非常强的特点。因此，专业授课教师必须具有较高的实践技能。在保证提高教学能力的前提下，应积极鼓励教师到基层单位（企业、水产技术推广站、水产研究所等）中去，规范渔业执业兽医行为，提高水生动物疫病防控能力，指导并与学生一起参加基层生产活动，充分提高自身的实践技能和临床经验，建立“双师型”师资队伍。此外，学校也要建立相应的人才培养制度鼓励教师走出校门，走进基层，鼓励教师参加各种培训班和学术会议，开阔教师的视野，提高教师的专业素养。
（4）水生动物医学专业教学必须注重培养学生的实践操作技能
水生动物医学是一门实验性和应用型很强的学科[3]。运用理论知识解决临床实际问题是水生动物医学专业教学的重点。因此，教学中不仅强调理论与实践有机结合，还要在理论教学中注重病例的运用，开展现场方式教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，还要加强校企、校地合作，尤其与水产发达地区或企业建立实践教学基地，适当延长实践教学时间，避免流于形式，学生到实践教学基地和学校实习基地参与临床疾病的诊断实习至少要一年以上，并建立课余实践教学体系，成立以生产实践为目的的实验研究型课题小组，充分利用暑假参与渔业执业兽医行业相关的各类活动，不定期开展水生动物流行病学调查、科技服务，定期开展科技竞赛和专业技能大赛等实践活动，培养学生的实验操作和实践能力。
（5）水生动物医学专业教学要建立多元化的教学评价方式
教学评价作为检验教师教学效果和学生学习效果的一种重要手段，是教育教学中的一项重要的基础性工作。在理论考核上，按照渔业执业兽医资格考试大纲要求，结合教学大纲，更新理论考试内容，变换考试题型，增加临床实践考试题目和病例分析题目，尽量做到内容全面，重点突出，增强学生分析临床问题与解决实践问题的能力。同时，遵循职业技能鉴定制度加大学生实际操作技能考核的比例，技能操作成绩至少占40%总成绩。这样的考核方式既能进一步加强培养学生的实际操作能力，使学生把所学理论与实践有机的结合在一起，在实际中寻找问题，培养独立解决问题的能力，又能为学生提供探索的机会，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和创新能力。
4 结语
我国水生动物医学研究水平低，起步晚，再加上水产养殖业具有多年的文化积淀，存在着养殖格局、生产方式、经济水平等障碍，无形制约着我国水生动物医学专业教学的发展。然而，通过借鉴国内外相关专业的成功经验，不断跟踪国内外先进的研究成果，及时调整教学内容、教学方法、师资队伍、实践技能培养方式、教学效果评价方法，水生动物医学专业教学与人才培养体系必将逐渐建立与熟化。我们相信，我国水生动物医学专业人才培养体系必将逐渐为国家培养一批专业的渔业执业兽医队伍，切实提升我国水产养殖病害临床防控水平，拉近与发达国家的距离。
·赤潮对海洋生态平衡的破坏 海洋是一种生物与环境、生物与生物之间相互依存，相互制约的复杂生态系统。系统中的物质循环、能量流动都是处于相对稳定，动态平衡的。当赤潮发生时这种平衡遭到干扰和破坏。在植物性赤潮发生初期，由于植物的光合作用，水体会出现高叶绿素a、高溶解氧、高化学耗氧量。这种环境因素的改变，致使一些海洋生物不能正常生长、发育、繁殖，导致一些生物逃避甚至死亡，破坏了原有的生态平衡。 ·赤潮对海洋渔业和水产资源的破坏 赤潮破坏鱼、虾、贝类等资源的主要原因是： 1、破坏渔场的铒料基础，造成渔业减产。 2、赤潮生物的异常发制繁殖，可引起鱼、虾、贝等经济生物瓣机械堵塞，造成这些生物窒息而死。 3、赤潮后期，赤潮生物大量死亡，在细菌分解作用下，可造成环境严重缺氧或者产生硫化氢等有害物质，使海洋生物缺氧或中毒死亡。 4、有些赤潮的体内或代谢产物中含有生物毒素，能直接毒死鱼、虾、贝类等生物。 ·赤潮对人类健康的危害 有些赤潮生物分泌赤潮毒素，当鱼、贝类处于有毒赤潮区域内，摄食这些有毒生物，虽不能被毒死，但生物毒素可在体内积累，其含量大大超过食用时人体可接受的水平。这些鱼虾、贝类如果不慎被人食用，就引起人体中毒，严重时可导致死亡。 由赤潮引发的赤潮毒素统称贝毒，目前确定有10余种贝毒其毒素比眼镜蛇毒素高80倍，比一般的麻醉剂，如普鲁卡因、可卡因还强10万多倍。贝毒中毒症状为：初期唇舌麻木，发展到四肢麻木，并伴有头晕、恶心、胸闷、站立不稳、腹痛、呕吐等，严重者出现昏迷，呼吸困难。赤潮毒素引起人体中毒事件在世界沿海地区时有发生。据统计，全世界因赤潮毒素的贝类中毒事件约300多起，死亡300多人。编辑本段【发生赤潮的原因】 赤潮是一种复杂的生态异常现象，发生的原因也比较复杂。关于赤潮发生的机理虽然至今尚无定论，但是赤潮发生的首要条件是赤潮生物增殖要达到一定的密度，否则，尽管其他因子都适宜，也不会发生赤潮，在正常的理化环境条件下，赤潮生物在浮游生物中所占的比重并不大，有些鞭毛虫类（或者甲藻类）还是一些鱼虾的食物。但是由于特殊的环境条件，使某些赤潮生物过量繁殖，便形成赤潮。大多数学者认为，赤潮发生与下列环境因素密切相关。 ·海水富营养化是赤潮发生的物质基础和首要条件 由于城市工业废水和生活污水大量排入海中，使营养物质在水体中副集，造成海域富营养化。此时，水域中氮、磷等营养盐类；铁、锰等微量元素以及有机化合物的含量大大增加，促进赤潮生物的大量繁殖。赤潮检测的结果表明，赤潮发生海域的水体均已遭到严重污染，富营养化。氮磷等营养盐物质大大超标。据研究表明，工业废水中含有某些金属可以刺激赤潮生物的增殖。在海水中加入小于3mg/dm3的铁螯合剂和小于2 mg/dm3 的锰螯合剂，可使赤潮生物卵甲藻和真甲藻达到最高增殖率，相反，在没有铁、锰元素的海水中，即使在最适合的温度、盐度、PH和基本的营养条件下也不会增加种群的密度。 其次一些有机物质也会促使赤潮生物急剧增殖。如用无机营养盐培养简裸甲藻，生长不明显，但加入酵母提取液时，则生长显著，加入土壤浸出液和维生素B12时，光亮裸甲藻生长特别好。 ·水文气象和海水理化因子的变化是赤潮发生的重要原因 海水的温度是赤潮发生的重要环境因子，20—30℃是赤潮发生的适宜温度范围。科学家发现一周内水温突然升高大于2℃是赤潮发生的先兆。海水的化学因子如盐度变化也是促使生物因子—赤潮生物大量繁殖的原因之一。盐度在26—37的范围内均有发生赤潮的可能，但是海水盐度在15—时，容易形成温跃层和盐跃层。温、盐跃层的存在为赤潮生物的聚集提供了条件，易诱发赤潮。由于径流、涌升流、水团或海流的交汇作用，使海底层营养盐上升到水上层，造成沿海水域高度富营养化。营养盐类含量急剧上升，引起硅藻的大量繁殖。这些硅藻过盛，特别是骨条硅藻的密集常常引起赤潮。这些硅藻类又为夜光藻提供了丰富的饵料，促使夜光藻急剧增殖，从而又形成粉红色的夜光藻赤潮。据监测资料表明，在赤潮发生时，水域多为干旱少雨，天气闷热，水温偏高，风力较弱，或者潮流缓慢等水域环境。 ·海水养殖的自身污染亦是诱发赤潮的因素之一 随着全国沿海养殖业的大发展，尤其是对虾养殖业的蓬勃发展。也产生了严重的自身污染问题。在对虾养殖中，人工投喂大量配合饲料和鲜活饵料。由于养殖技术陈旧和不完善，往往造成投饵量偏大，池内残存饵料增多，严重污染了养殖水质。另一方面，由于虾池每天需要排换水，所以每天都有大量污水排入海中，这些带有大量残饵、粪便的水中含有氨氮、尿素、尿酸及其它形式的含氮化合物，加快了海水的富营养化，这样为赤潮生物提供了适宜的生物环境，使其增殖加快，特别是在高温、闷热、无风的条件下最易发生赤潮。由此可见，海水养殖业的自身污染也使赤潮发生的频率增加。编辑本段【赤潮的防治与监测监视】 赤潮是袭扰许多沿海国家的一种新的海洋灾害，已引起沿海国家的高度重视，有的国家已严格控制污水和污染物的入海量，取得比较明显的效果。从现有条件看，一旦大面积赤潮出现后，还没有特别有效的方法加以制止，对于一些局部小范围防治赤潮的方法，虽实验过多种，但效果还不够理想。主要是利用化学药物(硫酸铜)杀灭赤潮生物，但效果欠佳，费用昂贵，经济效益和环境效益均不太好；有的采用网具捕捞赤潮生物，或采用隔离手段把养殖区保护起来；有的正在实验以虫治虫的办法，繁殖棱足类及二枚贝来捕食赤潮生物等等。这些方法均在实验中，还未取得较大的突破，从发展趋势看，生物控制法，即分离出对赤潮藻类合适的控制生物，以调节海水中的富营养化环境将是较好的选择。日本科学家发现人工养殖的铜藻藻体、江篱藻体等海藻在茂盛期，可以大量吸收海水中的氮和磷，如果在易发生赤潮的富营养化海域，大量养殖这些藻类，并在生长最旺盛时及时采收，能较好的降低海水富营养化的程度。此外利用动力或机械方法搅动底质，促进海底有机污染物分解，恢复底栖生物生存环境，提高海区的自净能力，也是一种比较好又实用的方法。利用粘土矿物对赤潮生物的絮凝作用，和粘土矿物中铝离子对赤潮生物细胞的破坏作用来消除赤潮，也取得了好の进展，并有可能成为一项较实用的防治赤潮的途径，因为利用粘土治理赤潮具有很多优点，目前已证实的有：对生物和环境无害，有促进生态系统的物质循环和净化作用；粘土资源丰富，且是底栖生物和鱼贝类幼仔的饵料，操作简便易行，可以大范围使用。当然，开展赤潮有关形成机理和预测、防治应用技术的研究，是标本兼治的良策。目前，赤潮对生物资源的影响已成为联合国有关组织所关注的全球性问题之一，已召开多次国际性赤潮问题研讨会，制订出长期研究计划，重点是赤潮发生机制、赤潮的监测和预报，以及治理赤潮的方法等。 目前，在防范赤潮工作方面，有些国家正在建立赤潮防治和监测监视系统，对有迹象出现赤潮的海区，进行连续的跟踪监测，及时掌握引发赤潮环境因素的消长动向，为预报赤潮的发生提供信息；对已发生赤潮的海区则采取必要的防范措施。加强海洋环境保护，切实控制沿海废水废物的入海量，特别要控制氮、磷和其他有机物的徘放量，避免海区的富营养化，是防范赤潮发生的一项根本措施，已引起各有关方面的重视。此外，随着沿海养殖业的兴起，避免养殖废水污染海区，很多养殖场已建立小型蓄水站，以淡化水体的营养，在赤潮发生时可以调剂用水，与此同时，改进养殖饵料种类，用半生态系养殖方法逐步替代投饵喂养方式，以期自然增殖有益藻类和浮游生物，改善自然生态环境。
生态杀手——黄顶菊黄顶菊属于菊科，一年生草本植物。原产热带地区的南美洲，也称“野菊花”或“霸王花”。生长迅速，枝繁叶茂，其长相似洋姜。植株高低差异很大，高的可达到3 m左右，低的只有10 cm，茎直立、紫色，茎上带短绒毛。主茎及侧枝顶端上有密密麻麻的黄色花序，花鲜黄色，非常醒目。黄顶菊的种子特别多。我们看到的“一朵花”，其实是一个头状花序。其头状花序多数于主枝及分枝顶端密集成蝎尾状，它是由很多个只有米粒大小的花朵组成，每一朵花可以产生一粒瘦果，无冠毛。一粒果实中有一粒种子，种子粒小，每粒大小仅1~ mm，但其繁殖力强，每一粒种子都可依托自然力（风、水等）和人类活动传播，扩散蔓延的速度快，遇到适宜的环境迅速生长。黄顶菊根系发达，最高可以长到2 m，在与周围植物争夺阳光和养分的竞争中，严重挤占其他植物的生存空间。黄顶菊的根能产生一种分泌物，这种分泌物能抑制其他植物的生长。一个地方只要出现一株黄顶菊，不出几年该地就没有其他植物了。可以想象，黄顶菊一旦入侵到农田里边，对农业将造成难以估量的损失。 黄顶菊的适应能力强。该属植物通常含有硫酸盐黄酮等次生代谢物，表明它们对含石膏和盐分的生境具有良好的先天适应能力，从而使它们在生存竞争中处于优势。黄顶菊不怕盐碱、不怕干旱、无病虫不怕土壤稀薄，连砖缝里都能生长，而且它的种子从每年的4月份到9月份都可以萌发，每场雨过后，就会有新的黄顶菊幼苗从地里钻出来。我国的黄顶菊是典型的物种入侵。黄顶菊最大的可怕之处就在于它的根系能产生一种化感物质，这种化感物会抑制其他生物生长，并最终导致其他植物死亡。黄顶菊的花期长，花粉量大，花期与大多数土著菊科交叉重叠。如果黄顶菊与发生区域内的其他土著菊科植物，产生天然的菊科植物属间杂交，就有可能导致形成新的危害性更大的物种。黄顶菊种子极多、繁殖能力超强。一株黄顶菊大概能开1200多朵花，每朵花能结出上百粒种子。因此如果一株黄顶菊完成一次开花、结籽，就能产十几万粒种子。也就是说，如果一株黄顶菊不被彻底杀死，来年就有可能繁殖出数万株黄顶菊来。一旦大面积入侵农田、牧场和苗圃等，将对农业构成严重威胁。天津、河北等地已经有黄顶菊泛滥成灾，华北、华中、华东、华南及沿海地区都有可能成为黄顶菊入侵的重点区域。
一、福寿螺简介：学名：Pomacea canaliculata Spix英文名：Apple Snail,Golden Apple Snail, Amazonian Snail中文异名：大瓶螺、苹果螺、雪螺分类地位：中腹足目 Mesogastropoda 瓶螺科 Ampullariidae来源：原产于亚马逊河流域，上世纪80年代初作为高蛋白食物引进我国。二、福寿螺目前在我国的状况：福寿螺属于热带和亚热带物种，具有抗逆性强、繁殖力高、生长速度快、个体大，上世纪80年代初被引进我国。福寿螺引进我国并在南方地区大量推广养殖后发现，福寿螺口味不佳，肉质较差，市场并不好，而被大量遗弃或逃逸，并很快从农田扩散到天然湿地。福寿螺由于是外来物种，在本地区缺乏有效的竞争物种和天敌，因此在我国一些地区扩散蔓延十分迅速，已成为南方水稻产区的重要外来入侵生物，给农业生产造成了严重危害。鉴于福寿螺造成的生态危害，福寿螺是国家环保总局所列的16种“危害最大的外来物种”之一。三、福寿螺对生态系统和人类的影响1.福寿螺繁殖量大，一年可多代繁殖，种群发展极快，能迅速改变栖息地生物环境的面貌，造成其他水生生物种群的快速崩溃，破坏水体生态平衡；2.福寿螺食性较杂，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大，啃食水稻根茎造成稻谷大幅度减产，并可刮食藻类，排泄物可污染水体；3.福寿螺还是广州管圆线虫、卷棘口吸虫等寄生虫的中间宿主，食用未煮熟的螺肉易感染寄生虫病，严重危害人体健康。四、控制福寿螺危害的方法1.推广生物防治技术，如利用鸭群取食消灭幼螺和成螺；2.在春秋季产卵高峰期，发动群众摘除卵块，或者放水漫灌，降低卵的孵化率，控制福寿螺种群密度；3.利用冬季农闲组织劳力清除水体淤泥，挖除水草，铲除田间杂草等措施灭螺，结合水旱轮作和深翻土地直接杀死成螺；4.福寿螺集中发生期，在农田中可施用98％巴丹原粉、5% 可湿性粉剂、5％梅塔小颗粒剂、6％四聚乙醛颗粒剂等化学药剂灭除，防治效果好，对环境生物的影响较小。五、近期福州市区内河大量出现福寿螺的原因分析1.福州市区内河上游有大量的池塘、稻田等福寿螺繁殖栖息地；2.由于目前气温较高，福寿螺的处于生长和繁殖的高峰期；3.随着内河冲淤工程和城市污水处理工程的进行，福州市区部分内河的水质和底质有了一定程度的改善，适合福寿螺等有一定耐污能力的物种生存。六、对内河中大量出现福寿螺我们应注意的事项1.利用近期福寿螺大量繁殖季节，组织力量杀灭螺卵；2.对内河福寿螺主要来源地，即上游池塘中大量繁殖的福寿螺进行有计划的统一杀灭行动；3.在福寿螺卵主要孵化季节适当提高内河水位，使之淹没卵块，降低卵的孵化率；4.由于内河水质条件比较复杂和寄生虫等原因，建议市民不要在内河采食福寿螺。
动物医学毕业论文选题如下：
一、论文选题
选题原则一是理论联系实际，二是刻意求新。立足于岗位，写自己感触较深的事或对社会现象剖析较深刻的事。论文选题范围如下：
1、对××场规划与布局状况的调查分析。
2、宜章县（或××乡镇）猪（或牛、羊、禽）品种、饲料资源状况与利用现状调查。
3、宜章县（或××乡镇）牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调查分析。
4、对××场的生产经营状况的调查报告。
5、××病症状及治疗措施。
6、××养殖场免疫程序分析。
7、规模化奶牛场奶牛乳房炎的防治措施。
8、宜章县（或××乡镇）猪（或牛、羊、禽）等常见疫病发生情况的调查与分析。
二、毕业论文应遵循的原则
1、真实性原则
毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的，如：养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。
2、符合性原则
毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式，共由4个主要部分组成：
（1）封面。
（2）论文摘要（不少于200字）。
（3）毕业论文正文（不少于2000字）。
（4）参考文献。
3、专题性原则
毕业论文应一事一论、一题一论，专门写某一方面的问题。
4、规范性原则
毕业论文内容格式应规范，符合科技论文基本格式要求，其逻辑关系是：提出问题（观点，即选题）→解决问题的方法（如试验材料与方法）→解决问题的结果，并对结果进行分析（结果与分析）→结论（结论与讨论、小结与讨论）。
5、创新性原则
毕业论文选题能够体现生产和研究的要求，在理论上或实践上有一定的研究价值，有新意。
6、科学性原则
毕业论文应观点明确，条理清晰，数据准确，论证严密合理，逻辑推理正确，总结出具有一定规律性的经验，有独到见解。
7、应用性原则毕业论文对解决实际的问题有很强的针对性，可通过实践检验和便于推广。
动物医学首先要学习基础生物学和医学理论，然后通过大量解剖实验强化学生对理论的理解。下文是我为大家整理的关于的范文，欢迎大家阅读参考! 篇1 动物医学专业课程教学模式的探索 摘 要： 提高教育教学效率，充分发挥学生的个性能力、自学能力、集体力量，是我国高校面临的一个重大课题。为了高效地完善学生的认知结构，促进学生思维能力和解决问题能力的提高，作者在动物医学专业课教学中，始终坚持以学生为中心，关注学生在高校阶段的成长，努力为学生将来的终身学习打下坚实的基础。同时还对动物医学专业课进行了系统改革，将创设情景教学理论和建构性学习理论贯彻于教学中。 关键词： 动物医学专业课 课程教学模式 综合能力 创新素质 研究型大学是20世纪世界教育和科技迅猛发展的结果，是高水平大学的 *** 体。大学教育不仅要教育学生如何自主学习、如何探究事物本质，而且要教育学生学会与人团结协作，做一个德智体美全面发展、自身综合能力全面提高的人。围绕这一目标，我们构建了培养学生创新能力、综合分析能力、科学实验能力、自学能力和团结协作能力的系统模式。 动物医学专业课教学的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个人终身发展所需要的动物医学的科学素养。为此，我们必须要教学观念现代化、教学内容现代化、教学手段现代化，以及教学管理现代化，这是世界教育发展的必然趋势。 一、为学生终身学习奠定坚实的基础 大学本科教育不是、也不可能给学生灌输所有的知识，而是为学生终身学习和创新发展奠定良好的基础。因此，我们应该重视学生独立获取知识能力的培养。在教学中，教师应该为学生指定自学内容，指定有针对性的参考书和作业，提供参阅方法，提出自学要求，检查和讲评自学情况，鼓励学生结合教学内容和自己的兴趣查阅资料，并根据学生程度的不同有针对性地进行教学。 二、教师应坚持用科学研究的思维方式组织教学 研究性教学与传统教学不同，它更强调动物知识和医学知识的综合性、过程性、创新性和应用性。教师在教学过程中应注重培养学生科学研究的能力;关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力;逐步形成设计实验、调查研究的能力;逐步形成收集和分析资料、表达和交流的能力。在了解学生认知发展水平的基础上，围绕讲授的重点提出引发思考的问题，以问题为纽带，以知识的再发现过程和学生思维发展过程为主线，组织好知识的“生长点”和“连结点”，以探究方式展开教学，进一步发展和完善学生的心智结构，使学生理论联络实际地深刻理解结构与功能的统一、病理与药理的统一、区域性与整体的密切联络等动物医学知识原理。 三、创设情境，培养创新意识 建构主义认为知识是学习者在一定情境中，主动建构而获得的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，是学生萌生创新意识和展开创新思维最原始、最直接、最强劲的动力。教学的关键在于创设适应不同学习特征的情境，例如提供相关的图文资讯资料、医学资料，或呈现动物的病理标本、模型，或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题，或从社会关注的与动物医学有关的热点问题切入等。情境教学有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有利于培养学生的思维、探索和解决问题的能力。 四、运用比较法进行教学 动物医学的比较法是按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和医学本质进行分析鉴别、综合比较的教学方法。它是研究动物医学的重要方法，是培养学生逻辑思维能力、开发学生智力的重要手段，是一切理解和思维的基石。比较法能扩大学生原有知识的范围，加深原有知识的程度，牢固地建立起知识的内部联络，把一些零碎的知识组织起来，使之系统化。任何事物的特征只有在相互比较中才能充分显示出来。 五、发挥教师的人格魅力 学生对任课教师的看法直接影响着学生的学习热情，教师的人格魅力在互动教学中起著举足轻重的作用。师生之间作为“学习共同体”是一种平等民主的关系。教师应营造宽松的教学氛围，拉近师生之间的心理距离，拓展学生的心理发展空间，挖掘学生的创造潜能。交往互动是课堂教学的核心，以讨论法为主的三向交流，能够促进探究式教学的展开。 六、培养学生团结协作的能力 合作的学习环境比竞争的学习环境更容易使人产生成功的体验，复杂问题要多人合作才能解决，科研成果也是集体智慧的结晶。因此培养学生的合作意识、提高学生的合作能力是十分必要的。在教学过程中，以小组为单位进行学习讨论，让学生学会倾听，学会换位思考，促进学生健全人格的发展。此外，小组成员各展所长，以自己喜欢的方式蒐集资料，自行设计实验方案，真实客观地记录实验资料和观察、调查的结果，并对所获取的各种资讯资源共享。 七、培养学生的科学素养和社会责任感 了解科学、技术和社会的相互关系，关注和参与那些与动物医学技术有关的社会问题的讨论和决策，是培养动物医学素养的重要组成部分，也是培养学生对自然和社会责任感的重要途径。教师应多层面、多角度地渗透科学、技术和社会相互关系的教育，通过具体事例帮助学生认识动物医学与社会发展的紧密联络，培养学生爱祖国、爱世界的美好情感。 八、充分利用资讯化课程资源 动物医学教学强调情境与协作，重视直观和操作，提倡学习的主动性。将资讯化课程资源引入动物医学专业课堂，在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系中起到积极作用。伴随网路的发展，网际网路传递著越来越多的动物医学的教育资讯，如动物医学的图片、课件、药理和病理的研究资料、最新动物科学进展等，这些网路上的教育资源资讯也应在动物医学专业课教学中得到充分利用。 总之，在教学中要坚持客观性原则、严谨认真的原则，以及尊重学生、灵活引导的原则，充分相信学生，使学生主动参与到教学中，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性，变单向资讯传递为双向式、多向式资讯传递与交流。建立起科学的教育教学程式、优化教育教学过程、改革教育教学方法、培养创新能力的教育教学模式。把为学生提供自学、探索和发现的思维空间，培养学生建立创新意识作为我们的教学宗旨，并将这一宗旨贯彻于教育教学的全过程。 参考文献： [1]冯端.实验室是现代化大学的心脏[J].实验室研究与探索. [2]王德辉等.保护生物多样性.中国环境科学出版社，2003，1. 篇2 浅谈兽医管理体制 【摘要】随着近年来的发展，我国兽医管理体制的不断改进，我国对动物疫病的防控能力得到明显加强。农业部将加强与有关部门的沟通协调、加大对地方的督促检查力度、争取尽早把兽医管理体制改革等工作落实到位。并提出建设现代农业基地，大力发展现代畜牧业，加快现代畜牧业发展，促进社会主义新农村建设的新目标。同时兽医体制的不断改进，是适合社会发展和人道主义的和谐。 【关键词】兽医;存在问题;体制改革;建议 一、前言 在高致病性禽流感等疫情发生时，我国能快速取得了重大的胜利，在这些重大动物疫病防控工作中，我国的兽医工作者作出了很大的贡献!另外随着全国猪肉价格大幅上涨，这也从一个方面要求我国的兽医工作者，更加要做好生猪疾病的防空工作， 降低生猪饲养风险!可见兽医工作是公共卫生工作的重要组成部分，是保持经济社会全面、协调、可持续发展的一项基础性工作。推进兽医管理体制改革，是国务院作出的一项重要决策，是深化行政管理体制改革、完善 *** 社会管理和公共服务职能的重要步骤，是促进我国兽医工作全面发展、提高动物卫生及动物产品安全水平的一项重要举措。这也要求了我国的兽医管理体制需不断完善，不断适合时代的发展和变化。 二、我国兽医管理体制中存在的问题 1、机构不健全，管理体制存在不当。 在我国，兽医分布不是很好，管理上存在很多问题。兽医工作没有统一机构管理，导致管理体制不顺。目前， 我国兽医管理工作分散到多个部门，不能实施统一管理， 职责不清。多头管理，职能重叠，造成管理效率低，资源浪费。如内外检分设、商业部门目前还管理部分屠宰企业屠宰检疫、部分畜产品在流通环节的卫生监督仍由卫生部门管理， 防疫工作难以统一协调， 给防检疫工作也带来很多矛盾和困难， 降低了作效率管理机构设定混乱，职责不清， 行政效能不能正常发挥。这就限制了兽医水平的提升和需求量的不足。 2、基层防疫工作不到位。 基层工作是最基本，最能快速找出病因的工作层。由于多年建设滞后， 我国基层兽医体系一直没有得到快速发展，特别是基层兽医队伍人员素质和技术水平存在明显不足。首先，由于基层防疫机构工作条件艰苦， 待遇较差， 用人机制和竞争机制均不完善，无法引入学历较高的兽医技术人员， 人员年龄结构和知识结构都不合理。其次，由于基层机构的基础设施较差，多年来大都是“一支针管鸡鸭全打”， 仪器装置还不如管辖区域内的规模化饲养企业的实验室。第三，在改革中由于只看到基层站存在的问题， 不对兽医工作进行深入的调查研究， 忽视了基层兽医管理机构在公益服务方面的特殊性， 而视同于一般性农业技术推广机构，采取“一刀切”的做法， 简单对基层站所进行撤并了事， 致使大量兽医基础性工作无法正常开展， 动物防疫和畜产品安全隐患严重。基层防疫组织和队伍不稳， 经费得不到保障，防疫工作的机制问题没有解决，使动物防疫的基础受到动摇。可见基层工作的不到位，在很大程度上会影响农畜业稳步、快速发展的。 3、缺乏专业人才与技术。 ***1***技术人员年龄结构偏大。 在现代，兽医还不是很能能引起大家的关注，著也就意味着从事兽医行业的人员很少。据统计在我国县乡畜牧兽医技术推广服务体系中，年龄在35岁以下的占28%，36-45岁的占31%，46-60岁的占41%，年龄结构趋于老化。这需要国家大力宣传兽医这门技术，为这门行业注入新的血脉，才能有效地保证农牧业的稳步发展。 ***2***技术人员知识老化。 我国一些基层的兽医工作者，很多都是老一辈自己慢慢摸索传承下来的技术。他们没有经过专业学校系统培训，所以在技术上存在很大的弊端。而从畜牧专业学校毕业的人员，多数在县级和较大的乡镇工作，由于缺乏进修和技术更新，知识严重老化。目前，乡镇防疫技术力量薄弱，很难承担繁重的疫病防治工作任务，堵、防、检、控等综合措施的落实，缺乏应有的人员和技术支撑。一旦出现大的病情，处理应急能力弱。 4、没有完善的法律体系保障。 到目前为止，我国在法律法规方面对于处理兽医方面的工作并不完善。法律法规上虽制定了《动物防疫法》、《进出境动植物检疫法》及其实施条例、《兽药管理条例》和《饲料和饲料新增剂管理条例》，但没有形成完整的兽医工作法律体系: 缺少一个兽医工作的基本法，在兽医管理体制、执业兽医管理、突发重大动物疫情的应急、动物诊疗、畜产品卫生质量等方面也没有立法; 已有的法在很多方面还很不完善， 或多或少存在一些问题，相互间还有许多不协调的地方;《动物防疫法》仅适用于对动物传染病、寄生虫病的管理，没有体现兽医管理部门对动物及其产品生产的全过程卫生监督和对兽医工作的有效管理， 其实用地位尚待提升;《动物防疫法》和《进出境动植物检疫法》在职能界定上有的地方出现交叉，有的地方又出现脱节， 很不适应当前形势下动物防检疫工作的开展和动物疫病的控制等。这就需要国家不断完善法律法规体系，制定出适合我国的兽医管理体制。 三、我国兽医管理体制改革的建议 兽医体制的不健全，在很大程度上影响了这行的发展，一定程度上制约著农牧业的发展。机构不健全、基层动物防疫体系薄弱，缺乏专业人才，法律不完善、等问题，严重影响了动物疫病防治能力和动物产品质量安全水平的提高。加之目前国际上特别是我周边国家重大动物疫病时有发生，甚至出现区域性蔓延，对我国防控重大动物疫病形成较大压力。因此，改革兽医管理体制已经成为当前十分紧迫的任务。同时体制的改革，须适合我国的基本现状，这样才能促进国家发展和社会的和谐。 1、建立健全兽医工作体系。 根据我国基本现状，建立健全兽医行政管理机构。中央一级兽医行政管理机构列入农业部的内设机构。省以下兽医行政管理机构由省级人民 *** 结合本地养殖业发展情况和兽医工作需要确定，并按程式报批。上级兽医行政管理机构对下级兽医行政管理机构负有指导职责;各级兽医行政管理机构对动物防疫、检疫工作负有指导和监督职责。要加强兽医医政、药政管理，实施官方兽医制度。这样兽医工作体系才能得到完善，有助于加快工作程序。 2、加强基层动物防疫机构建设。 应积极推进乡镇畜牧兽医站改革，改善政策，吸引更多的年轻人加入。由县级兽医行政主管部门按乡镇或区域设立畜牧兽医站，人员、业务、经费等由县级兽医行政主管部门统一管理，承担动物防疫、检疫和公益性技术推广服务职能。要将原由乡镇畜牧兽医站承担的诊疗服务等经营性业务进行科学界定，并与公益性职能合理分离，使其走向市场。鼓励和引导乡镇畜牧兽医站分流人员创办经营性兽医服务实体。不断加强动物防疫机构的管理制度，这样也有利于工作的顺利进行。 3、加强兽医队伍建设和培养专业人才。 制定相应的行业制度和成立兽医协会，提高服务水平。切实加强兽医工作能力建设。要重视和加强兽医教育，保证人力资源储备，提高从业人员素质。加强兽医科学研究，完善动物疫病控制手段，建立健全风险评估机制，提高科学防治水平。加强对外交流与合作，积极参与国际兽医事务，跟踪研究国际动物卫生规则，及时调整和完善国内相关政策。这将有利专业人才的培养和发展，有利于促进我国和谐社会的发展。 4、完善兽医管理工作的法律法规体系。 建立完善跟动物有关的法律法规体系，加快完善兽医工作的法律法规体系建设。研究制定官方兽医管理、执业兽医管理等相关法律法规，充分发挥法律法规在兽医管理工作中的保障作用。促进兽医管理的全面、合理和健康发展。 总之，加快推进兽医管理体制改革，提高动物疫病防控能力。也希望相关工作者共同努力，健全机构、明确职能、完善法规，逐步建立起科学、统一、透明、高效的兽医管理体制和执行机制。进一步提高兽医管理机构依法行政的能力和水平，促进我国动物卫生工作全面发展，不断提高我国动物卫生及其产品的安全水平。让我国的兽医体制更加完善，让社会更加和谐发展。
That's OK.
动物医学的论文
动物医学,也可译为兽医学,但是与兽医比较应用更广泛一些。下面请看我带来的动物医学论文！
渔业执业兽医资格考试制度的建立，是深化我国新型水生动物疫病防控体系的重要措施，是推进渔医职业化发展、行业化管理的基本方向，也是加强水生动物医学专业人才队伍建设的关键环节[1]。2013年4月，为了推行渔业执业兽医资格考试制度，适应国家加大水生动物疫病防控体系建设，我国首个水生动物医学本科专业被教育部批准设置于上海海洋大学，国内其他水产高等院校内部也开始尝试该专业的建设。作为一门新本科专业，水生动物医学专业教学必须主动适应新形势，科学设计专业教学定位和人才培养模式，不断创新教学理念，让水生动物医学专业高等教育更好地服务于社会。因此，如何进行有效的专业教学，利用有限的教学时间达到更好地教学效果，提高学生技术水平与就业能力，无疑是摆在当前水产高等院校面前的一大难题。鉴此，该文在分析水生动物医学专业教学特点的基础上，从教学内容设置、教学方法、师资队伍建设、实践技能培养、教学效果评价等方面阐述了水生动物医学专业教学的创新措施，以期促进我国水生动物医学教学质量的提高。
1 水生动物医学专业教学的特点
传统的水产类专业教学理念认为，水产类专业教学必须十分强调对学生基本专业理论知识与实践技能的培养[2]。因此，水生动物医学专业教学在这种传统教学理念的影响下，在开展专业理论课程教学的基础上，以规范的实践操作技术的培养与训练为重点，通过基础型的验证性试验使学生具有较扎实的水生动物医学相关技术，尤其是加强了实践教学环节。水生动物医学专业实践教学是一个开放的教学体系，具有环境依赖性，受季节、气候、地域等环境因子的影响，实践教学场所包括实验室、学校实习基地、水产企事业单位、水产研究所等，与理论教学系统、生产实践系统、科研实践系统、社会实践系统都有着广泛、直接、紧密地关联。目前，水生动物医学教学主要具有以下几个特点：
（1）更加突出实践教学的重要性和必要性；
（2）注重学生操作技能的培养；
（3）注重教学内容的实用性和科学性；
（4）实验教学具有规范性、程序性与环境依赖性。
2 水生动物医学专业教学的创新措施
水生动物医学作为一门新增的本科专业，在教学与人才队伍培养上面临着前所未有的机遇与挑战。尤其是长期以来，实践教学环节不仅未引起水产高等院校的足够重视，教学内容陈旧，无法反映生产新技术和科研新成果，教学体系不合理，实践教学基地零散，基础设施建设和设备投入不足；实践教学师资多以纯理论型师资为主，缺乏实践锻炼。随着招生规模的扩大，学生就业形势更加严峻，而学生就业能力亟需提高，尤其是学生的实践能力、创新能力。如何进行有效的专业教学，利用有限的教学时间达到更好地教学效果，提高学生技术水平与就业能力，是水产高等院校办好该专业必须面和和亟需研究的问题。
（1）水生动物医学专业教学必须以渔业执业兽医资格考试制度为准绳
2011年我国开始正式实施渔业执业兽医资格考试制度，并将考试科目分为基础科目（包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖组织及胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学）、预防科目（包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学）、临床科目（包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学）和综合应用科目（包括水产养殖生态学、饲料与营养学）。渔业执业兽医资格考试制度的实施使水生动物医学专业教学有了制度保障。因此，水生动物医学专业教学内容应参考渔业执业兽医资格考试的考试科目开设课程与教学内容。本着“厚基础、重专业、高素质、强实践”的原则，根据渔业执业兽医资格考试所涉及的`内容确定课程，并对水生动物医学专业课程建设及其合理性不断进行科学详细的审定，尽量使所开设课程与国家规定的渔业执业资格考试科目保持一致性。此外，还要根据我国高等教育客观实际要求和水生动物医学专业特色，合理分配公共基础课、专业基础课、专业课、选修课的比例，在不增加课程理论学时的基础上，将渔业执业兽医资格考试大纲中规定的考点纳入课程学习标准，融入到课程教学中。
（2）水生动物医学专业教学必须借鉴相关学科先进的教学方法
教学方法的改革既是教学改革的重点，也是教学改革的难点。水生动物医学专业刚刚增设，缺乏专业教学方法与经验，因而在具体的教学过程中，要借鉴水产养殖、动物医学等相关专业先进的教学方法，积极实施案例教学与PBL教学方法相结合，采用启发式教学和讨论式教学，激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性。尽量选用自编讲义，将相关科研成果、临床实践经验引入到课程教学中，使基础理论教学与实践教学更好的结合，同时利用现代教学技术手段，以文字、影像、声音及视频等多种方式展现教学内容，以各种病例通过多媒体再现，让学生有一种身临其境、亲身感受的体验，使学生通过视觉和听觉获得知识，加深学生记忆。营造良好的学习氛围，鼓励积极思考，强调以问题为基础，调动学生积极性，提高学生独立思考和解决问题的能力，达到更好地教学效果。
（3）水生动物医学专业教学必须加强水生动物医学专业师资队伍培养和建设
水生动物医学专业的增设是以加大我国水生动物疫病防控体系建设，推行渔业执业兽医资格考试制度，培养水生动物医学专业人才为目标的，其本身具有实验性和应用型非常强的特点。因此，专业授课教师必须具有较高的实践技能。在保证提高教学能力的前提下，应积极鼓励教师到基层单位（企业、水产技术推广站、水产研究所等）中去，规范渔业执业兽医行为，提高水生动物疫病防控能力，指导并与学生一起参加基层生产活动，充分提高自身的实践技能和临床经验，建立“双师型”师资队伍。此外，学校也要建立相应的人才培养制度鼓励教师走出校门，走进基层，鼓励教师参加各种培训班和学术会议，开阔教师的视野，提高教师的专业素养。
（4）水生动物医学专业教学必须注重培养学生的实践操作技能
水生动物医学是一门实验性和应用型很强的学科[3]。运用理论知识解决临床实际问题是水生动物医学专业教学的重点。因此，教学中不仅强调理论与实践有机结合，还要在理论教学中注重病例的运用，开展现场方式教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，还要加强校企、校地合作，尤其与水产发达地区或企业建立实践教学基地，适当延长实践教学时间，避免流于形式，学生到实践教学基地和学校实习基地参与临床疾病的诊断实习至少要一年以上，并建立课余实践教学体系，成立以生产实践为目的的实验研究型课题小组，充分利用暑假参与渔业执业兽医行业相关的各类活动，不定期开展水生动物流行病学调查、科技服务，定期开展科技竞赛和专业技能大赛等实践活动，培养学生的实验操作和实践能力。
（5）水生动物医学专业教学要建立多元化的教学评价方式
教学评价作为检验教师教学效果和学生学习效果的一种重要手段，是教育教学中的一项重要的基础性工作。在理论考核上，按照渔业执业兽医资格考试大纲要求，结合教学大纲，更新理论考试内容，变换考试题型，增加临床实践考试题目和病例分析题目，尽量做到内容全面，重点突出，增强学生分析临床问题与解决实践问题的能力。同时，遵循职业技能鉴定制度加大学生实际操作技能考核的比例，技能操作成绩至少占40%总成绩。这样的考核方式既能进一步加强培养学生的实际操作能力，使学生把所学理论与实践有机的结合在一起，在实际中寻找问题，培养独立解决问题的能力，又能为学生提供探索的机会，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和创新能力。
4 结语
我国水生动物医学研究水平低，起步晚，再加上水产养殖业具有多年的文化积淀，存在着养殖格局、生产方式、经济水平等障碍，无形制约着我国水生动物医学专业教学的发展。然而，通过借鉴国内外相关专业的成功经验，不断跟踪国内外先进的研究成果，及时调整教学内容、教学方法、师资队伍、实践技能培养方式、教学效果评价方法，水生动物医学专业教学与人才培养体系必将逐渐建立与熟化。我们相信，我国水生动物医学专业人才培养体系必将逐渐为国家培养一批专业的渔业执业兽医队伍，切实提升我国水产养殖病害临床防控水平，拉近与发达国家的距离。
饲养水中氮气或氧气等气体过饱和，都可导致水生动物发生气泡病。患病鱼类的胸鳍等鳍条上，鳃血管中都可出现气泡，当气泡在眼窝内蓄积时可以引起眼球突出的症状；如果是鳗鲡发生气泡病还可以从头部看到瘤状隆起的特征。由氮气形成的栓塞．严重时可以导致鱼体呈现出痉挛症状后陆续死亡。氧气则一般不会导致水产动物出现栓塞现象，而主要是因为抑制二氧化碳从血液中排除而导致病鱼死亡。由过量溶氧而引起的水生动物气泡病，主要是因蹦跳中浮游植物过多，在强烈的日光照射下，光合作用旺盛，致使饲养水中溶氧过饱和的缘故。这种气泡病不仅在夏季的鳗鲡、鲤、金鱼等淡水鱼类的育苗池中多见，在海水鱼类的育苗池中也可能发生。已有实验结果表明，在鳗鲡和鲫的育苗池中，当溶氧的饱和度达到350%时，开始出现气泡病，但是发病率较低，而当达到400%一500%的饱和度时，气泡病的发病率就上升得很高。需要说明的是，具有生物活性的氧气，即使过饱和，对水生动物的危害也是较小的，可采用向饲养池中加注地下水，降低水体中浮游植物的密度，或采用降低水温的方法以降低其饱和度等对策。与溶氧的过饱和不同，当水体中无生物活性的氮气过饱和时，即使水体中氮气的饱和度明显地低于氧气的饱和度，也可以因在鱼体内气体化，并且形成的气泡很难于被鱼体吸收，因而对鱼类形成极大的生理障碍。当水体中氮气饱和度达到120%一l 30%时，2周内半数饲养鱼即可能出现气泡病症状，也有报道指出当氮气饱和度达到120%-140%时，2周内有半数饲养鱼死亡。导致水体中氮气过饱和的主要原因是由于用水泵抽水的过程中大量氮气混入了水体中。此外，也可能由于抽出的深井水由于压力降低或水温上升而呈现出氮气过饱和的状态。 鱼类的含氮排泄物中约有50%一-80%是以氨的形式经鳃部排泄的。氨在体内生成时耗能很少，而且很容易溶解在水体中、并很快扩散，所以含氮排泄物以氨的形式对水生动物是极为有利的。而另一方面，因为氨对中枢神经系统具有极强的毒性．所以，排入水体中的氨是不宜积累的，而应经过氮循环系统转换成亚硝酸等毒性低的物质。然而，在高密度的集约化养殖池中，由于要投喂高蛋白饵料，由于氨的积累就持别容易发生氨中毒症。急性氨中毒时，水生动物可发生肌肉痉挛、眼球出现回转反射障碍．甚至出现异常旋转游泳等症状，严重时可导致死亡。亚急性和慢性氨中毒症则本要表现出鳃上粘液分泌亢进，随后出现粘液分泌减少，上皮细胞肥 大，增生，进而出现坏死现象。肝、脾、肾等各种器官都出现实质性细胞肿胀、出血和炎症。对于水生动物氨中毒症的诊断可采用测定血浆中NH+4的方法，鲤和虹鳟在空腹或者摄食6 小时后．当血浆中NH+4比浓度超过400一500ug/1时，可诊断为氨中毒症。 饲养水中的氨可以在硝化细菌的作用自下氧化而变成亚硝酸，进一步氧化变成硝酸而被水生植物利用。此外，还可以通过脱氮作用而生成氮气。与氨相比虽然亚硝酸村水生动物的毒性要低得多，但是，当集约化养殖池中的亚硝酸浓度过高时，也可能引起水小动物发生亚硝酸中毒症。亚硝酸中毒的特征，是由于亚硝酸具有效强的氧化能力，将红血球中的血红蛋白转化为正 铁血红蛋白，血液也因此变成茶色而丧失运输氧气的能力。氧通过二价铁可以与血红蛋白进行可逆的结合，在这个过程中铁的化学价并不改变。而正铁血红蛋白则是因为血红蛋白中的二价铁氧化成为三价铁的形式、丧失了与氧结合的能力。因为在铁血红蛋白可以由红血球内的还原机制将其还原为血红蛋白，所以对于轻度中毒症，当水中亚硝酸浓度下降后是可以逐渐恢复的。但是，当亚硝酸长时间作用于水生动物时，就会导致其红血球内的原生质变性而产生还原机制的障碍．从而发生核浓缩和核破坏，进而细胞膜受损导致溶血。亚硝酸可由硝化细菌的作用而氧化为硝酸，硝酸的毒性比亚硝酸低、在饲养中即使有硝酸的积累也不大可能引起水产动物中毒、但是可导致饲养水的PH值降低。 细胞失控地增殖并集结成团称为肿瘤。肿瘤有良性和恶性之分，恶性肿瘤又称为癌，良性肿瘤也可能在其发生部位对机体造成挤压。恶性肿瘤还具有能转移的特性。然而，对于难以逐尾施治和进行外科手术治疗的水生动物(尤其是鱼类)肿瘤而言，区分其良性肿瘤还是恶性肿瘤是没有什么实际意义的。形成肿瘤的原因是十分复杂的，作为内因的主要有遗传因素。激素等。已知的外因主要有热刺激、机械刺激、放射线、化学致癌物质、病毒和寄生虫等在鱼类虽然很早以前就有了有关肿瘤的报道，但是，真正弄清了其原因的只有有病毒引起的红鳟的口腔基部上皮肿瘤和鲤鱼的乳头肿瘤等少数几种。
说起大兴北京野生动物园对这里了解的游客还会比较多的，尤其是生活在北京的人，这个动物园在当地可谓是相当的受欢迎，不仅种类繁多，数量惊人，而且环境也是相当的不错，可以看得出来这个的工作人员也是相当的用心，那么大兴北京野生动物园有哪些特点呢?旅游的过程中有哪些需要注意的呢?对于即将出游的游客而言需要做的攻略还是相当有必要的。
①动物表演时间：上午11:00，下午13:30、14:30;
②鹦鹉表演时间：上午11:00，下午13:00、15:00;
③猿军团表演时间：上午11:30，下午14:00、15:30(周一除外)
①营业时间：8:30-17:00;
②步行区15:30停止售票及电子票兑换;
③自驾区15:00停止售票及电子票兑换;
④笼车末班车：截止时间16:20;
⑤小火车末班车：截止时间15:00;
景点顺序：金丝猴馆----珍稀动物馆----木径鸟语----狮狒馆----狐猴岛----狮虎馆----动物表演场----餐饮中心----野鸭湖----散放区乘车广场
景点顺序：儿童动物园----夜行动物馆---斗鸡表演场---珍稀鸟馆----北方鸟林----热带鸟馆----水禽湖----散放区下车站----散放区乘车广场
景点顺序：和平鸽主题广场----孔雀园----鳄鱼表演场----袋鼠园----鸣禽长廊----鸟类表演场----鹦鹉广场----散放区乘车广场
进门取了份地图开始了野生动物园之旅。进大门靠右面游行，先来到猴馆，出来后就是排队坐小火车。小火车5人一排，排队按顺序上车，实践证明坐在左侧看到的动物多，许多动物都在左侧。火车行驶路线和自驾车路线一致，私家车不能随便下车，而且道路很窄，基本都是让小火车催着，个人认为还是坐小火车比较好玩。大约半小时到达终点。喂了些动物后我们来到铁笼车站点，必须先换票再乘车。很刺激好玩，下午两点半又看了动物表演，很不错。值得带孩子去，不过这一天下来很累。
1、开放时间：
①平日8:30-18:00;
②周末8:30-18:30;
2、用时参考：
一天时间;
3、门票：
成人票130元，包含内部笼网投喂车票、小火车票，另有电瓶车可以付费租赁;
1.北京野生动物园成人票：门市价130元/人;
2.北京野生动物园自驾区车票(只限自驾的7座及7座以下车辆)：门市价130元/人;
3.北京野生动物园双人票：门市价260元/人;
4.北京野生动物园自驾车票+双成人套票：门市价430元/人;
5.北京野生动物园家庭票1大1小：门市价210元/人;
6.北京野生动物园家庭票2大1小：门市价340元/人;
7.北京野生动物园自驾车票+家庭套票2成人1儿童;门市价520元/人;
8.北京野生动物园学生/老人票：门市价80元/人;
4、最佳季节：
3-5月、9-11月，冬季过冷，风大，动物冬眠多，此外其它季节均适宜。春秋较佳。可以避开燥热的天气，与动物亲密接触。
5、景点地址：
北京市大兴区一零六国道
6、交通：
自驾路线：
由玉泉营走京开高速公路至北京段出口前行4000米即到。驱车沿京开高速公路至此需30分钟。
公交路线：
路：永定门—玉泉营—西红门—黄村—北京野生动物园;
路：白云路—玉泉营—大兴环岛—北京野生动物园;
路：永定门—草桥—东胡林—步行200米京开高速路东;
路：永定门—草桥—东胡林—步行200米京开高速路东;
路：白云路—玉泉营—大兴环岛—北京野生动物园;
tip：943、828、849均到东胡林，均有高速快车，草桥一站榆垡，40分钟到达;
地铁路线：
乘坐地铁1号线至南礼士路下车，换乘公交842路至北京野生动物园站即到。
7、停车
北京野生动物园停车场
参考价：￥20/次
库位：6000；
地址：景区正门处以及自驾游览区出口两侧
备注：7座以内的10元/天，7座以上的20元/天。
温馨提示：
想到日本奈良，你也喜欢那里的小鹿吗？你不必飞到日本。你可以在云南动物园看到可爱的小鹿。况且动物园离市区不远，坐车20分钟就能到。云南一定是个适合打卡的地方。过来看一看。云南动物园基本信息地址：昆明市盘龙区逢源路林业和草原局旁营业时间：9:00-16:30售票票价：成人票100元，18岁以下儿童70元(凭身份证)，游览车50元。PS:可以直接导航云南野生动物园。PPS:建议买旅游票(旅游大巴在昆明可以很快到达“小奈良”，原因稍后详细说明)线上名人级打卡圣地野生动物园很大，由珍稀动物区、非洲部落、食草动物散居区、大熊猫馆、狮虎山等组成。最受欢迎的梅花鹿主要生活在放牧区。梅花鹿脾气很温和，每天在阳光下和丛林里都特别自由。云南野生动物园设置了珍稀动物区、动物幼儿园、动物苗圃展区、鸵鸟园、斑马园、天鹅湖、爬行动物世界、非洲部落、浣熊家族、火烈鸟小镇、狮虎山庄、孔雀园、树懒之家等十几个形态丰富、特色鲜明的动物展区。现已繁育野生动物200余种10000余只，主要有猩猩、黑熊、马来熊、小熊猫、阿拉伯狒狒、黑豹、长臂猿、猕猴、短尾猿、平顶猴、熊猴、川金丝猴、白额吊猴、金刚鹦鹉、亚历山大鹦鹉、大胸鹦鹉、葵花鹦鹉、丹顶鹤等。动物园以云南和西南物种为主体，突出云南特有动物，云南金丝猴、亚洲象、小熊猫、绿孔雀等大群体。错落有致的陈列让参观者耳目一新。平时很少见到的长颈鹿、袋鼠、火烈鸟之类的动物，偶然会遇到你。野生动物分散隔离在各个山头，宽阔的活动场地和良好的生活环境，让动物们展现出了野性的风采。游览云南野生动物园，让人领略到城市边缘森林公园里“动物王国”的野趣。来自世界各地的动物在这里组成了动物王国的“地球村”。整个园区再造原生态景观，实行自然放养和混养，模仿原生态自然空间，也为野生动物提供了一个真正的家。:交通指南1.到达策略建议自驾直接导航“云南野生动物园”。建议坐地铁2号线，龙头街站下车，不要坐汽车北站！因为龙头街站出来后往客运站方向的公交站很近，可以直接乘坐241路、249路公交车，大概4站就可以直达野生动物园的公交场站。50路也可以坐，但是要爬一个大坡。而且，在龙头街站下车过马路后，最好还是打车。打车的话，在龙头街站过街后就可以到云南野生动物园，起步价。2.建议坐游览车。公园里有很多斜坡，走路很累。你可以在每一站下车，看看动物，然后去公共汽车站等车。一共4站，最后可以回到第一区，离下车已经很近了。动物园游玩攻略画出要测试的要点：仙梅花鹿所在的“小奈良”地区被称为食草动物分散区。坐游览车可以穿过食草动物分散区。不过可以在熊猫馆下车后往回走，食草动物分散区可以徒步参观！散步建议：散步推荐给身体健康、锻炼身体、享受安静约会的情侣。山坡多，注意带点干粮和水。每个路口都有指示牌告诉你每段路程有多远，观光步行道的设计也相当周到。盘山路段可以走中间小路，不用走观光车道绕道。突出显示播放区域灵长类动物的圣地”珍稀动物区是动物园的第一个游乐区，由马来熊、灵长类动物、小动物和犀鸟组成。这里主要推荐看的动物有山魈、长臂猿和犀鸟。山魈是一种来自非洲的大花脸，戴着面具看起来活蹦乱跳的就是孙悟空的原型。1是白颊长臂猿，2是白眉长臂猿，一个是鬓角灰白的扫地僧，一个是隐居深山的白眉武士。据科普工作人员介绍，双角犀鸟是云南盈江特有的物种。参观“非洲部落”强烈建议集中在可以玩耍和拍照的区域。在这里，园方为重现非洲草原的生态做了很大的努力。推荐观赏的动物有“超重型坦克”白犀牛和长颈鹿庄园。除了大象，陆地上最大的动物是白犀牛。如果你能在10点左右到达这个区域，饲养员就会给白犀牛喂食。投饵点位置超，你可能离护栏不到1m，可以看着它们。PS:白犀牛虽然看起来很重，但跑起来真的是“超级坦克”的意思。坐游览车的话，第一节可以路过长颈鹿！他们会主动和你打招呼。请提前准备好手机拍照。PPS:长颈鹿很漂亮，但是安全更重要。千万不要试图下游览车！据说长颈鹿可以踢穿钢板长颈鹿农场非常大。看完羚羊和斑马，它开始进入这个区域。可以买胡萝卜，在互动平台上和长颈鹿互动。小贴士：喂食价格(桑叶或胡萝卜):20元/份，30元可以买两只(推荐，如果喂不完可以拿回去喂小仙女梅花鹿)。长颈鹿的脖子很有攻击性。不要站在两边。喂，站前面。不用马上给长颈鹿吃胡萝卜，可以稍微捏一下，然后拿出手机自拍定格完美瞬间~PS:为了长颈鹿的健康，按照园方要求，不建议自带食物喂长颈鹿。天鹅湖到“天空之城”从非洲部落到天鹅湖，需要走一段天空栈道。栈道两边有很多动物，可以和它们保持近距离，边走边看。天鹅湖在栈道后面，打卡网红点“浣熊一家”推荐。貉子比大熊猫还稀有，所以一靠近就有粘米的味道(饲养员说其实是它尿的味道)这里要提一下，云南省野生动物收容救助中心就在野生动物园内，天鹅湖和栈道都有专门展示动物的地方。云南野生动物园为动物的福利做了很多。浣熊是收费的互动项目。价格不贵而且他们可以玩很久。重点是浣熊太可爱了。如果你拿着上面有食物的竹签，它们会主动抱你的大腿。小贴士：互动价格：30元，可进一家三口，送2盒食物(窝窝头或苹果)。端食物进来时，你得把杯子举得高一些。他们真的会抢食物！拍照建议：拿一根竹签，放在和你一样高的树枝上，浣熊就会爬到和你一样高的地方来吃东西。这时候你就可以赶紧和浣熊自拍了。国宝熊猫目前想在云南看熊猫，还得来云南野生动物园的大熊猫馆。现在生活在这里的大熊猫是“朱茂”和“振多”。第一张图片是毛竹，被称为国茂。猫爸爸说国茂非常骄傲，经常躺在阳光下吃东西。PS:大熊猫室外温度超过26就不上班了，但是昆明的天气一直都很好，很难超过26。PPS:从大熊猫馆回去是看昆明小奈良的草食动物分散区，一只小仙女梅花鹿，再画重点。不入虎穴，焉得虎子老虎吼了一声，羊驼抖了三下。从大熊猫馆走过一条森林坡道，就是狮虎山庄。这里的动物展示就是字面意思，真的有很多老虎生活在这里。强烈推荐去体验老虎王国。在工作人员的帮助和指导下，你真的可以抓到一只小老虎！老虎王国的互动体验是一个收费项目，所以你一定不能错过小老虎虎爪的脚垫。你可以给TikTok拍张照什么的。很容易热。小贴士：互动价格：50元/人，加一张60元/人的照片。如果没有纪念需求，建议买50元的票，可以用手机多拍几张。小老虎毕竟是老虎，咬一口真的很疼。必须在工作人员的指导下互动拍照。下坡路是森林氧吧的练习路。倒数第二个游览站(欢乐动物营)下车后，可以和骆驼合影。这里有一个很大的休息区，你可以在这里休息，观看一些动物展示它们积极的行为。在去下一个公交站的路上，你会经过孔雀园和树懒馆。你将穿过一大片森林。建议放慢脚步，再看孔雀，慢慢往下走。小贴士：和骆驼合影是收费项目。如果没有类似的经历，可以拍张照片纪念一下。不要追孔雀！无论是孩子还是大人，请一起爱护动物。树懒馆的入口在公交车站的左侧。进去后要仔细观察玻璃房。树懒的颜色是灰色的，很容易和树桩融为一体。它们不喜欢移动，所以你必须仔细寻找它们。动物积极行为展示时间表：每天12:30-13:00，14:00-14:30，15:30-16:00，17:00-17:30，共四场。
9:00开园、16:30停止售票、17:30清园、18:00关园
咨询电话： 65017777
1、成人票：100元/人
2、学生票：70元/人
购买条件：全日制大中小学生(不含成人教育、研究生)凭学生证
3、儿童/长者票：70元/人
购买条件：儿童身高米(含)米(含);老年人60周岁(含)-69周岁(含)凭老年证或身份证
4、游览车票：60元/人
6、免票人群：
①、儿童身高米(不含)以下
②、老年人70周岁(含)以上凭身份证或老年证
③、残疾人凭残疾证
④、现役军人凭军官证
⑤、记·者凭记·者证开入园凭证
⑥、导游凭导游IC卡
⑦、旅行社经理持旅行社经理资格证
⑧、云南野生动物园将与3月21日起至12月31日将对所有医务人员免费开放(需持医生或护士职业资格证书)
4～5小时，尽量早点去，下午很多小动物们会午睡，而且都被投喂得差不多，不怎么与人互动了。很多可与小动物亲密接触的特定投喂区在16:30前会关闭。
地址：云南省昆明市盘龙区沣源路云南野生动物园
1、自驾车：
北二环小庄立交→昆曲高速→沣源路昆曲岔口，沿“云南野生动物园”路牌行驶1公里即到;
东三环→穿金路→沣源路，沿“云南野生动物园”路牌行驶1公里即到;
北京路→转沣源路，直行过昆曲岔口，左转沿“云南野生动物园”路牌行驶即到;
2、公交车：
235路：翠湖南路→云南野生动物园
241路：霖雨桥(北京路)→云南野生动物园
150路：北市区车场(霖雨路)→云南野生动物园
3、地铁：
转乘至2号线龙头街站，出站后，过马路在街对面打车10分钟即到;
或转乘至北部汽车站，出站步行约2公里即到。
1、珍稀动物园区
珍稀动物区生活着云南特有的珍稀动物，里面有黑熊馆、鹦鹉馆、黑豹馆、狒狒馆、黑猩猩馆等。在珍稀动物区的入口处是黑熊馆，生活着数十只憨态可掬的黑熊。同样生活在珍稀动物区的，还有黑豹、小熊猫、阿拉伯狒狒、马达加斯加岛的“国宝”节尾狐猴、金丝猴、长臂猿等。猴山里居住着熊猴、红面猴、猕猴、平顶猴等。珍稀区的动物幼儿园里可以看到，小老虎、小鸵鸟、小狐狸、小黑熊、小猕猴、小狒狒、小乌龟等动物宝宝。
2、樱花谷散放区
种满樱花的樱花谷里，生活着世界上体型最大的鸟类——非洲鸵鸟。兴起时，数十只鸵鸟扇动翅膀，大步奔跑;游客可以把食物递到它们嘴边。斑马和鸵鸟共同生活，粗纹斑马张扬的色彩在这里展现无余，斑马父母领着斑马宝宝，时而啃食青草，时而品尝游客手中的胡萝卜。
3、食草动物园散放一区
食草动物散放一区里面居住着许多来自不同地方和不同国家的动物，动物们可以在林间自由活动，里面居住着长颈鹿、角马、剑羚、大羚羊、牦牛等着来自不同地区和国家的动物。在此区域，游客不能步行，只能在观光车上游览。
4、天鹅湖
天鹅湖四周被湖水围绕，湖里生活着白天鹅、黑天鹅、白鹈鹕、鸬鹚、雁鹅、野鸭等野生禽类动物生活在中央水域。天鹅湖畔旁还建有占地面积200多平方米的爬行动物大世界展园，在这个展园内可以观赏到缅甸蟒、巨蜥、鬣蜥、美洲绿鬣蜥、石龙子、鳄龟等爬行动物。
5、食草动物散放二区
食草动物散放二区里游客可徒步进入与野生动物亲密接触、触摸和饲喂。食草动物散放二区生活着“角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴”的麋鹿。食草动物散放二区还生活着白黇鹿和黄黇鹿。被誉为“安第斯山脉上走动的黄金”的驼羊也在这里生活，它们性情机警，视觉、听觉、嗅觉都很敏锐，奔跑速度也很快。里面还有梅花鹿、白骆驼、白黄黇鹿、鸸鹋等十几种百余头(只)野生动物。
6、大熊猫馆
大熊猫馆位于环型山谷内，大熊猫馆四周种植大熊猫喜爱的箭竹，在苍翠的掩映下，还植有数种花卉。山谷内安适祥和，大熊猫在玻璃围栏内的运动场悠闲自在、旁若无人的游走、嬉戏、仰卧、端坐，时而抓食竹子，时而啃食青草，怡然自得。游客可在不同角度欣赏到大熊猫憨态可掬的模样。
7、狮虎山庄
狮虎山庄采用山地放养、林荫憩息等方式，为狮、虎提供最佳的栖息地。狮虎山庄放养有100多头大型猛兽，白狮、东北虎等猛兽在丛林肆意游走，在林间的水池旁、草地上，都能看见猛兽们的雄伟英姿。透过树木间的隙缝，猛兽们掩映在丛林中的身姿若隐若现。一虎长啸，其余狮虎闻声应和，虎啸、狮吼响彻云霄，此景甚为壮观。整个区域为环形栈道游览，游客居高临下，可从不同角度、不同侧面观赏到丛林中的大型猛兽。
8、动物欢乐营
欢乐动物营三面为观众席，一面为大型实体置景，根据每次节目主题的不同置景内容也作相应的调整。每天，动物营都将上演一场近20多头(只)动物参加的大型节目，节目内容丰富多彩，使观众们时而惊叹， 时而捧腹而笑。
孔雀园放养了6800多只绿、蓝、白孔雀，在茵茵绿草坪上，它们或站、或卧、或信步闲荡、或与人嬉戏，或飞至高枝引颈长鸣，自由的孔雀，观赏的人群，展现一派人与自然和谐共处的景象。孔雀从颜色上分为蓝孔雀、绿孔雀和白孔雀，其中蓝孔雀数量最多，是印度的国鸟，在国内许多地方都有。白孔雀是孔雀的变种，数量不多。
10、犀牛馆
犀牛体型庞大、长相怪异，被誉为“陆地坦克”、“铠甲战士”，是世界第二大陆生野生动物。为了引进犀牛，云南野生动物园从2009年初就开始准备。经过两年的运作，南非同意云南野生动物园引进犀牛建立种群。为了饲养好犀牛，云南野生动物园两次前往南非约翰内斯堡调研犀牛饲养技术，了解犀牛脾性，并和确定来到犀牛初步培养感情。2010年7月，云南野生动物园动物医院院长张健前往约翰内斯堡，迎接犀牛到昆明。
(点击图片可查看高清大图)
1、 珍稀动物区
黑熊、棕熊、马来熊 ️、狒狒 、川金丝猴️、猕猴 、红面猴、平顶猴️鸟艺表演、小熊猫、羊驼、松鼠猴、山魈、白额悬猴、环尾狐猴、️白腹锦鸡、红腹锦鸡、白冠长尾雉、焦鹃、双角犀鸟、噪犀鸟、花冠皱盔犀鸟等。
小熊猫 30元/人 工作人员会提供一份苹果;
环尾狐猴 30元/人 工作人员会引导它们爬到你的身体上，软绵绵的小爪子特别可爱!
2、 非洲部落
白犀牛、斑马、长颈鹿、鸵鸟、羚羊等。
3、 天空之城
熊狸、细尾獴、小熊猫、白狐、赤狐、蜂猴、耳廓狐、猫头鹰、隼、金雕、乌雕、绯胸鹦鹉、蓝黄金刚鹦鹉、五彩金刚鹦鹉、灰鹦鹉、葵花鹦鹉等。
4、天鹅湖区
鸬鹚、白天鹅、黑天鹅、火烈鸟等。
5、 食草动物散养区
南美驼羊、梅花鹿、麋鹿、东北马鹿等。
6、大熊猫馆
大熊猫“毛竹”和“珍多”住在这里。
7、狮虎山庄
孟加拉虎、东北虎、非洲狮、白虎、白狮等。
8、 孔雀园
孔雀散养在路边，幸运的话可以看到孔雀开屏。
9、美洲丛林
羊驼、树懒等。
1、验票口记得拿一份宣传册，动物馆乘车点上面都有清楚标识，可以根据推荐游览路线游玩，一定要穿运动鞋，很废脚。
2、建议早上早点入园，中午过后太阳出来很晒，天气不太热情况，可吃完午饭，1点进逛园，6点闭园前可逛完。
3、可以自己准备些干粮零食，但要注意保护园区卫生哦，也不要擅自给小动物投喂哦，它们可能已经吃得饱饱的啦~
4、可以带上一些酒精棉片或湿巾去，跟动物互动完可以擦手。
5、建议坐观光游览车，坐了游览车也有15000步左右的路程。
6、坐在车上路过一个食草动物散养区，这个区域有羊驼、长颈鹿等食草动物，可近距离接触，来回共四个站点，可站点单买。
7、最后从熊猫馆下来，要走到狮虎山庄(全程最耗费体力的动物馆)。重点：这段路，全程都是上坡路!比较消耗体力。 建议：走到看到狮子、东北虎、白虎之后就不要再往前走了，原路返回就行，不然绕一大圈什么动物也没有，全是树林，真的很累!
9、喂食动物一定要听驯养师的话，环狐猴比较调皮，注意安全。小家伙们很可爱，有软绵绵的爪子，会在大家身上跳来跳去。驯养师大叔会引导小家伙到大家身上，帮忙拍照出片。
10、如果想拍小动物们，建议带个长焦镜头。
SCI：科学引文索引(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库.SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,其中以SCI最为重要。EI：工程索引（The Engineering Index，EI）创刊于1884年，是美国工程信息公司（Engineering information Inc.）出版的著名工程技术类综合性检索工具。Ei Compendex是全世界最早的工程文摘来源。Ei Compendex数据库每年新增的50万条文摘索引信息分别来自5100种工程期刊、会议文集和技术报告。Ei Compendex收录的文献涵盖了所有的工程领域，其中大约22%为会议文献，90%的文献语种是英文。
1 心理学报《心理学报》(Acta Psychologica Sinica)，双月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。现任主编为陈永明研究员，曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓、林仲贤曾任该刊主编。《心理学报》1956年创刊，1966年因“文革”而停刊，1979年复刊，至2000年共出版32卷122期。从2001年起改为双月刊。1989年以前，《心理学报》由中国心理学会主办；1989年以后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办；1995年以后，香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。《心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口，《心理学报》不仅在中国心理学界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《心理学文摘》（Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database）所收录。2 心理科学《心理科学》(Psychological Science)，双月刊，中国心理学会主办，华东师范大学承办，香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。《心理科学》全面反映心理学各个分支的成果，论文涉及心理学各个领域，反映国内外心理学的最新研究成果和最新进展。理论联系实际，注重理论建设和实验研究的同时，加强对应用研究的重视，特别是心理学教学的研究。为适应心理学发展的需要，在保证论文质量的前提下，特设专栏刊登一定数量的中、短篇论文，形成该刊的特色之一。《心理科学》被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》（ Psychological Abstracts）和心理科学数据库（PsycINFO Database），在心理学界和相关学界享有声誉。3 心理科学进展《心理科学进展》（Advances in Psychological Science），原名《心理学动态》，2002年改为现名，季刊，中国科学院心理研究所主办，主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。1983年创刊。现任主编为杨玉芳研究员，徐联仓、匡培梓、张侃曾任该刊主编。至2000年，《心理科学进展》共出版62期。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》；被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引（CSSCI）》统计源期刊。4 心理发展与教育《心理发展与教育》（Psychological Development and Education），季刊，国家教育部主管，北京师范大学主办，北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。下设5个栏目：认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展、研究方法与工具。《心理发展与教育》创刊于1985年，已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编，现任主编为林崇德教授。该刊为全国中文核心期刊，是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》，被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。5 应用心理学《应用心理学》（Chinese Journal of Applied Psychology），季刊，浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。6 心理学探新《心理学探新》（Exploration of Psychology），季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办，南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》（CSSCI?1998）来源期刊。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为：心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。7 中国心理卫生杂志《中国心理卫生杂志》，英文刊名：Chinese Mental Health Journal，国际刊号：ISSN 1000-6729，国内刊号：CN 11-1873/R。创刊于1987年2月，初为双月刊，2002年起改为月刊。主管单位为中国科学技术协会，主办单位为中国心理卫生协会，挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。1991年起被纳入R74神经病学和精神病学类学术核心期刊。《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。不仅拥有国内相关领域的大量作者，权威的专家评审队伍，还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地区的作者和特约编辑。该刊多年以来被美国心理学文摘（Psychological Abstract, PA），美国精神卫生文摘（Mental Health Abstract, MHA），美国ULRICH国际期刊，及英国皇家图书馆收录。在国内被收入中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisc），中文生物医学期刊数据库（CMCC），和中文科技资料目录《医药卫生》。在全国期刊评比中，该刊连续4年获奖，1998，1999，2000，2001年均获得中国科协专项资助，属择优支持的基础性和高科技学术期刊。8 中国临床心理学杂志《中国临床心理学杂志》（Chinese Journal of Clinical Psychology），1993年创刊，季刊，中国心理卫生协会主办，中南大学湘雅二医院承办，香港大学心理系协办。该刊属国家科技部《中国科技论文统计源期刊》，《中国学术期刊综合评价数据库》，《中国人文社会科学引文数据库》和《中国生物科学引文数据库》的来源期刊，美国心理学会主办的（Psychological Abstracts）和（PsycINFO Database）定期收录本刊发表论文的英文摘要，曾被中国科协评为优秀科技期刊。《中国临床心理学杂志》主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果，内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。主要面向的读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业（体育、航空、军事）工作人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国内外公开发行，国内邮发代号 42-122，国外发行代号 4619-QR。9 心理与行为研究《心理与行为研究》（Studies of Psychology and Behavior），2003年创刊，季刊，天津师范大学心理与行为研究中心主办。现任主编为沈德立教授。《心理与行为研究》主要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。除了以上介绍的8种期刊外，我国的心理学学术期刊还有《健康心理学杂志》、《四川心理科学》。我国还有台湾出版的《中华心理学刊》（Chinese Journal of Psychology）、香港出版的《华人心理学报》（Journal of Psychology in Chinese Society）。SCI/SSCI收录的455种心理学期刊作者 祝银梅刘 霞 苗丽 据不完全统计，目前我国心理学期刊约有20多种，其中核心期刊5种，没有一种进入SCI／SSCI／EI，这与我国是个期刊大国(2003年中国期刊数9029种居全世界第三，据2002年统计中国期刊被SCI收录61种；SSCI收录3种；EI收录107种)极不相称。因此，本文采用文献计量学的方法研究SCI、SSCI收录的心理学期刊，以揭示其基本状况与特点，同时推荐一批优秀的国际心理学期刊，供相关期刊工作者及心理学者借鉴。1、数据来源与统计方法本文统计数据是作者于2004年5月检索美国科学信息研究所(Institute for ScientificInformation，ISI)出版的大型权威检索系统SCI(Science Citation Index，科学引文索引)、SSCI(Social Science Citation Index，社会科学引文索引)而获得。SC1分为光盘版和扩展版，一般用SCI和SCIE(SCI?Expanded)表示，其区别仅在于收录期刊数的不同， SCIE收录的期刊数多且包涵了SCI光盘版。本文以SCIE为研究对象，该库收录自然科学基础领域170个学科的学术期刊6106种，其中心理学期刊62种占1．02％。SSCI收录全球50多个学科的社会学期刊1804种，其中心理学期刊437种占24．22％。JCR(Joumal Citation Reports，期刊引证报告)也是ISI编辑出版的用于评价期刊的重要定量工具。本文利用JCR网络版数据库查找SCIE／SSCI收录心理学期刊的出版国、语种、期刊影响因子 (Impact Factor，IF)等指标，并逐项进行了详细分析与研究。2、统计结果与分析2．1期刊数与交叉期刊分析SCIE来源期刊列表中包括1个学科主题(PSYCHOLOGY)的心理学期刊62种，有44种刊与SSCI来源期刊重复。44种交叉期刊有如下特点：出版国涉及7个国家，以美国、英国、荷兰为主；用英文发文的期刊40种，4种期刊以多语言出版；且季刊、双月刊多见；影响因子(IF )在1以上的有35种刊，最大值为9．896，是美国出版的Annum Review ofPsychology。2．2出版国(地)455种心理学期刊来自于23个国家，其中美国期刊294种(占64．62％)，英国84种(占18．46％)，德国23种(占5．05％)， (各占1．32％)，加拿大4种(占0．88％)，日本、澳大利亚各3种(各占0．66％)，俄罗斯2种(占0．44％)，捷克、斯洛伐克、西班牙、葡萄牙、意大利、爱尔兰、丹麦、比利时、墨西哥、哥伦比亚、土耳其、南非、新西兰各1种(各占0．22％)。由此可知世界心理学主流期刊基本上由欧、美发达国家编辑出版。2．3语种455种心理学期刊涉及7种语言：英文409种(占89．9％)，多语言27种(占5．9％)，德语13种(占2．9％)，法语，西班牙语各2种(各占0．4％)，日语、俄语各1种(各占0．2％)。是否用英文发表是评价期刊能否达国际水准的首要特征。2．4影响因子(I F)2004年SCI、SSCI收录的455种心理学期刊最近2年的动态变化情况。2002年最大值是8．73，为美国出版的Behavioral and brain sciences(行为与脑科学)，2003年最大值是10．63(比上一年增加了1．9)仍是该刊。最小值为0．05的期刊是法国用法文出版的Revue DeNeuropsychologie。前后两年对比，除24种刊2003年无外，逐年增大的期刊有239种，逐年减小的期刊有194种，不变的有1种。3 结论与思考3．1心理学学科属交叉科学，但明显偏于社会科学以上SCIE与SSCI心理学交叉期刊的学科主题主要集中在实验心理学、多学科心理学、临床心理学、应用心理学、生物心理学、分析心理学及发展心理学。这表明心理学作为自然科学和社会科学的交叉学科的人文特征，也与心理学的发展趋势(早期自科，后来取向人文，现在两者整合，且人文取向的心理学更接近人的真实心理)相一致。3．2现代心理学的迅猛发展将促使我国学科分类的重新思考交叉科学是指两门以上学科相互结合，彼此渗透交叉而形成的新学科有“比较学科、边缘学科、软科学、综合学科、横断学科、超学科”等6大学科门类，如心理学、生态学、管理学等。国外早在70年代已经将现代交叉科学作为大的学科门类，如美国已将学科划分为生命科学、心理学、物质科学、环境科学、数学与计算机科学、工程科学、社会科学7大门类是我国第一个学科分类国家标准，将学科分为5大门类，下设58个一级学科，虽然少量交叉科学如管理学等列入一级学科，但是许多交叉性强、跨度大的新兴学科仍难找到自己的位置，如将心理学归入生物学；又如1999年出版的《中图法》(第四版)将心理学归入哲学、宗教类，1994年出版的《科图法》(第三版)则将心理学归入哲学、生物科学类；再如2000年出版《中文核心期刊要目总览》把心理学归入哲学类，而医药卫生类也见有《中国心理卫生杂志》；另外2003年出版的中国科技期刊引证报告则把心理学划入神经精神医学类。为了解决这一混乱局面，更好地与国际接轨，迫切需要建立我国新的学科分类标准，使学科分类更加完善与规范，以促进这些新兴学科的健康发展。3．3中国心理学期刊的努力方向455种心理学期刊绝大多数由美国、英国、德国出版，且英文期刊占89．9％；44种交叉期刊及最具国际影响力28种期刊(见表)的出版国也是以美国、英国、荷兰为主。西方欧美发达国家处于心理学研究的引领地位。我国有心理学期刊20多种(其中核心期刊5种，中文社会科学引文索引CSSCI收录7种)。在CJCR中仅能查到3种心理学期刊有2002年的IF (即中国临床心理学杂志0．735，中国心理卫生杂志0．732，心理学报0．283)，与同期同类SCI／SSCI心理学期刊相比有较大的差距：(1)2002年SCI／SSCI心理学期刊平均值为1．733，是我国心理学期刊平均值0．732的2．37倍；(2)把2002年423个有IF值的SCI／SSCI心理学期刊降序排次，中国临床心理学杂志相当于第259名(也可说有165个SCI／SSCI心理学期刊的比它小)；而心理学报相当于第374名(有50个SCSCI心理学期刊的比它小)。我国心理科学学科独立分类、创新研究、期刊的数量(因为分类不合理，有关脑科研究的部分期刊可归到此类)与质量均要向国际看齐，因此中国心理学期刊应积极借鉴国内外成功经验，可从“期刊出版现代化、编辑队伍国际化、选题科学化、论文规范化与语言英语化(《心理学报》、《心理科学》已走在前面)、读者定位适当化”等方面努力。中国心理学会1980年7月加入国际心联成为其第44个国家会员，标志着中国心理学开始走向世界。我国心理学在近20多年发展非常迅速，特别是近2年心理咨询师培训班轰轰烈烈，心理意识日趋深入人心；尤其是2004年8月在中国北京主办了第28界国际心理学大会，说明我国心理学发展得到了世界的认可，显示中国心理学正在走向世界。《心理学报》作为中国心理学期刊的领头羊，它是唯一一种既接受中、英文论文，又参考文献一律用英文书写的期刊，且在国际上也有一定的影响，其文章摘要被美国出版的((Psychological Abstract)和心理科学光盘收录，正努力入围SCI、SSCI收录期刊。量高低的一种比较科学、客观、公正、合理的指标，已被世界广泛采用。同是SCI／SSCI收录期刊，其相差非常悬殊)。因将2003年IF≥3最具国际影响力的28种心理学期刊列于下表中，推荐给广大期刊工作者和读者，争取中国心理学期刊与中国心理学论文早日迈进SCI、SSCI的国际舞台，真正实现走向世界。