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＂不唯论文＂不等于＂不重论文＂职称评审制度需多元,教学,教授,论文,教师,高校,南京林业大学,蒋华松来源：中国教育报作者：谢晓刚（蒲公英评论评论员）没有发表一篇论文，从教33年的南京林业大学老师蒋华松，评上了教授。这是该校第一位“教学专长型”教授。
近日，某高校教师职称评审，“不唯论文”，无一篇论文、无一分科研，只因“教得好”也能评教授，上了热搜，引发高教界的热议。支持者认为此举为分类评估，克服了高校教师职称评审“唯论文”，改变了“重科研、轻教学”的现状，有助于高校教师回归教学本位，提高高等教育教学质量。
——不唯论文，看教学水平和具体成果。江苏不少高校规定：在对教学专长型教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，重点考察其教学水平和人才培养的成绩。北京建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果...
没有一篇“达标”论文却评上了教授，最近，南京林业大学理学院教师蒋华松成为该校凭教学专长晋升教授的第一人。类似这样不单纯以论文来评职称的高校越来越多。据“新华视点”记者不完全统计，全国至少有百余所高校进行了职称评审改革，逐步打破长期以来“唯学历、唯资历、唯论文”的...
没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是课讲得好、逻辑清晰的教学工作业绩。在过去的职称评定中，论资排辈、“三千不如论文一篇”等
除了不唯学历、不唯资历、不唯论文的政策制定原则，此次职称评审，西北农林科技大学特别坚持分类评价机制，实现多元评价。根据新政策，对科研推广型教师进行职称评审时，更加注重教师解决生产实际问题的能力及带动的社会效益和经济效益。
除了许昌，“不唯论文和影响因子”的评价机制，也让许多其他教师受益。今年，西北农林科技大学实施了职称评审新办法，对人才进行度评价，破除了对老师片面的、狭隘的评价体系，拓宽了人才成长路径。该校水建学院副教授张耀哲...
前段时间还高调宣传自己学校的一些老师没有SCI论文也可以上教授，不唯论文定人才。而现在呢？没有基金休想上教授，变相是唯项目论定人才了。这种正面不拘一格选拔人才的宣传和私下唯项目论定人才是否匹配？
比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求...
此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。.比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。.近日，山西...
2017年江苏省人社厅、江苏省教育厅联合召开推进会,明确从2017年起下放所有本科院校教师职称系列和实验技术职称系列高、中、初级职称评审权。此外,高校教师职称评价的导向进行了调整,...
“不唯论文的教授”的出炉,教师职称评聘的改革和创新,不仅激励老师们将更多时间和精力放在教书育人上面,也有助于“人尽其才”,激发高校教师的生机与活力。打破“教得好”不如“写得...
类似这样不单纯以论文来评职称的高校越来越多。据记者不完全统计,全国至少有百余所高校进行了职称评审改革,逐步打破长期以来“唯学历、唯资历、唯论文”的评价...
但这仅是万里长征长第一步,还需更多学校根据实际情况,在职称评审中探索出更多公平合理的改革举措,而不能走歪方向。“不唯论文”不等于“不重论文”,更不是对论...
教师职称评定标准问题中最受诟病的是“唯论文、唯学历、唯资历”和外语、计算机与职称挂钩问题。朱从明说,评职称不能简单地凭论文数量、引用次数,看发表刊物的级...
在普遍以论文作为高校职称评审硬标准的环境下,蒋华松和南京林业大学受到的赞扬和质疑纷至沓来。其实,江西理工大2009年过类似政策,南京理工大2016年也正式推出“不唯论文评职称”...
原标题:高校教师职称不再“唯论文”,手握500余篇SCI论文的网红教授怎么看?近日,人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅日前起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征...
此次职称评审,西北农林科技大学不仅不唯学历、不唯资历、不唯论文,还特别坚持分类评价机制、实现多元评价,注重考察各类人才的专业性、创新性和履责绩效、创新成果、实际贡献。据该...
近日,南京林业大学公布了2019年职称评审结果,从教已33年的理学院教师蒋华松如愿评上教授。这是该校第一位“教学专长型”教授。7月12日,现代快报记者从江苏省人...
许昌的汇报获得了校内外全部评委的高度认可，最终在晋升教授的投票中获得全票通过。这得益于南京大学率先实行职称晋升代表作制度，在考核制度和职称晋升过程中，一直坚持“不唯论文...