初中几何数学论文2600字(一)：初中数学课堂中如何应用几何概念优化教学效率论文.摘要：初中生的数学思维逻辑是需要不断的提高的，教师在日常的教学过程中也需要有意识的引导学生多进行自主的思考，这样才可以让学生构建知识内容的概念体系，在...
初中数学中的几何教学方文摘要：无论是在当下还是之前数学这一本科目一直都在初中的教学中占有重要的地位，同时数学也是初中教学的基础，然而在数学课程上有极大的一部分是对几何的学习与探索，初中的学生学习好要想学好数学，那么最重要的就是把数学课程中的几何这一大块儿学好...
根据几何画板的几大功能，即化静态为动态、化抽象为具体、能够寓趣味性及技术性和知识性于一体，同时针对高中数学的特殊性,主要从以下几个方面谈谈几何画板软件的具体应用。.3.1在代数教学中的应用3.1.1“数形”结合函数是中学数学最基本、最重要...
具体而言，针对目前初中数学几何教学中存在的问题，主要有以下几点解决对策。.1.创新教学方式（期刊代理发表论文请点击注册名）.由于传统教学方式较为枯燥、乏味，不够形象、生动，而几何内容作为十分抽象的数学内容，学生通常很难对其进行理解...
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
运用《几何画板》在初中数学教学中的几点体会我校自2007年建校以来一直特别重视校硬件建设和电化教学，特别是我校在2010年初成为青山湖区名校后，全校所有的班级都装了班班通，每位教师配备了笔记本电脑，计算机与多媒体辅助教学已为教师普遍使用。
摘要：在初中数学教学与活动实践中,倡导学生在学习中的主体地位,让学生体验知识的生成过程,培养学生探索和创新精神。而《几何画板》为数学教学的辅助工具,是目前应用在数学教学方面最为广泛的软件,是一种形象化的强有力的几何工具,是21...
1.通过几何画板在初中数学教学备课中的应用研究，初步总结并形成几何画板与中学数学课程整合的教学过程实践经验；.2.在课堂教学中应用几何画板生动直观的演示操作的研究，形成一套适合于学生主体参与的教学策略和方法，初步建立现代课堂教学的新模式...
浅析综合法和解析法在初中几何解题中的应用.解题技巧与方法142JIETIJIQIAOYUFANGFA浅析综合法和解析法在初中几何解题中的应用查书平（云南省曲靖市马龙区第一中学，云南曲靖655199）【摘要】本文通过例析对综合法与解析法在初中数学几何解题中的运用...
摘要：初等几何变换是解决实际问题的杠杆.在几何的解题过程中，当题中所给的条件不够明显时，我们常常要运用初等几何变换里的平移、旋转、对称和位似找到题中的不变量，解决问题.本文简述初等几何变换的主要内容,并通过具体的解题过程介绍了它常见的几个变换及其应用.利用具体的典型的...
几何直观思想在初中几何教学中的应用摘要直观思想由来已久,随着新数学课程标准提出培养和发展学生的几何直观能力,几何直观已经成为数学教育界中的十分关注的...
具体见表2合肥师范学院2013届本科生毕业论文(设计)初中生对初中几何知识在实际中的应用了解情况调查统计表分项统计人数百分比对几何知识在实际中应用的...
《几何直观思想在初中几何教学中的应用》-毕业论文设计.doc,PAGE3几何直观思想在初中几何教学中的应用摘要直观思想由来已久,随着新数学课程标准提出培养和...
运用计算机辅助教学,向学生提供直观、多彩、生动的形象,可以使学生多种感官同时受到刺激,激发学生学习的积极性。例如:在教学初中几何第二册“轴对称图形”这一...
本文创新之处是从几何语言、逻辑段书写、辅助线添加及不同的课型等角度探讨如何应用基本图形。首先,笔者结合教学实践自编调查问卷,对普通初中学生的几何学习现状做了问卷调...
(论文范文民族大学理学院北京100000)摘要:本文通过分大饼的方法说明了几何对我们生活和学习的重要性,第二部分从理论与实际结合的角度阐述了现在初中几何部...
内容提示:上海师范大学硕士学位论文几何基本图形在初中几何学习中的应用研究姓名:刘凤玲申请学位级别:硕士专业:学科教学·数学指导教师:许庆祥20090401...
子长县栾家坪中学课题组一、课题研究的背景:1、国际背景。国际数学教育强调要教给学生解决问题的思想与方法。2、教学大纲的要求。中学数学教学大纲要求在几...
下面是的小编为各位收集的初中数学学科教学论文七篇,请您参阅!【篇一】【摘要】数形结合是初中数学教学的重要内容。以现阶段初中数学教学情况为基础,结合近年来数形结合的...
浅谈几何直观在初中数学教学中的运用李玉华【摘要】:正几何直观是新课标(修改稿)新增加的十个核心概念之一,几何直观简单地说就是用图形说事.它反映了一名学生能否把他的理...