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摘要：新课程强调学习方式的改变,注重"知识与能力","过程与方法","情感态度与价值观"三维目标的达成.而初中《历史与社会》课程中的历史开放性作业充分了体现"以育人为本"而不是"以知识为本"的现代教育理念.初中《历史与社会》课程中的历史开放性作业正是实现以上目标的有效途径.本文研究...
初中历史与社会实践类作业设计探索.doc,初中历史与社会实践类作业设计探索摘要:《历史与社会》的作业设计必须适应新课程实施的要求,使之成为学生《历史与社会》学习能力、素养培养与发展的重要途径,实现对《历史与社会》的有效学习,促进《历史与社会课程标准》中三维课程目标的达成。
浅析初中历史与社会学科作业优化设计策略.doc,浅析初中历史与社会学科作业优化设计策略【摘要】初中教育是整体教育教学阶段中的过渡阶段，对于学生个人的成长发展意义重大。随着新课程教学改革深入开展，如何提高教学质量成为了当下初中教育教学的首要问题之一。
三、历史与社会作业有效性的对策尝试根据以上对历史与社会课作业的现状分析和目标设计，结合《历史与社会课程标准(二)》的理念，在现阶段，我们有必要在具体的教学过程中创设更加符合初中学生认知水平、更好调动学生积极性主动性的作业方式；同时
基于学科核心素养的初中历史作业设计策略.发布时间：2021/9/3来源：《文化研究》2021年10月上作者：刘洪连.[导读]作业布置对课堂教学的巩固来讲非常有作用，教师在布置历史作业时，不仅要考虑学生的接受能力，还要考虑学生完成作业过程中所需要提升...
学生积极主动参与的作业使死板，单调的历史与社会作业变得精彩有趣，学生也将由被动的接受者变为主动的探索者，将使学生从课后的作业中得到能力的全面提高。四、作业形式方面1、书面类作业(1)论文式历史与社会作业论文式作业就是写小论文。
《民族地区初中历史课堂作业设计有效性的研究》104.doc,《民族地区初中历史课堂作业设计有效性的研究》研究中期报告龙山县第二中学《民族地区初中历史课堂作业设计有效性的研究》课题组第一部分课题研究的概况一、课题研究的背景布置课堂作业是历史教学过程中的一个重要环节，是课堂...
初中历史与社会学科教学论文评比结果公示一等奖新课程呼唤有效的磨课—对《历史与社会》教学中有效磨课的初探走第三条路径、引领教师专业成长动态课堂——历史与社会课有效生成的平台构建常态课堂的立体美二等奖由刘谦虎年的再度火爆谈初中历史课堂教学行为创新历史与社会复习...
初中历史教学论文范文大全提供最新最有参考价值的初中历史教学论文范文19篇,供大家免费参考！2021-05-13初中历史教学中微课运用的优势与策略微课的运用，满足了教师创新自身课堂教学的实际需要。初中历史教师可将微课引入到历史教学之中，发挥微课独特的教学优势，推进历史教学实践活…
浅谈初中历史与社会的创新教学策略--中国期刊网.林素雪.浙江省苍南县灵溪镇第十中学浙江温州325800.摘要：历史与社会学科在学生未来的发展中发挥着十分重要的作用，但前提是学生进行了历史与社会知识的积累和历史与社会能力的培养。.这是传统的初中...
摘要:初中历史与社会学科教师在作业布置上可能存在误区,作业布置内容、形式单一,缺乏趣味性、多样性和多元性。新课程理念下有效作业目标是培养学生的人文精神,提高学生的认知...
科学、严谨的历史作业能够在巩固基础知识的基础上进一步提高学生解决历史问题的思维能力,培养学生的历史学习兴趣。本文以“初中历史与社会单元作业设计探究”为题,全文共分为...
《初中历史论文:浅谈初中历史与社会资源开发与利用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中历史论文:浅谈初中历史与社会资源开发与利用(6页珍藏版)》请在人人文...
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教学论文:历史与社会作业的实效性之我见据各自的理解,通过查阅资料、充实论据,写一份辩论稿式的作业,在课堂上将自己的探究成果予以展示。然后,笔者将学生正反两...
历史与社会作业评价中,教师不仅需要关注学生学习情况,还应注意学生的历史素养与情感价值观的养成,以此帮助学生形成正确的人生情感、态度、价值观,这对他们一生...
30714.初中历史与社会作业管理研究——以台州市p学校八年级为例分类号___G40058__密级___公开___UDC___300___单位代码___11646___硕士专业学位论文硕士专业学位...
初中历史与社会作业论文:浅谈新课标下初中历史与社会作业的设置与批改.doc关闭预览想预览更多内容,点击免费在线预览全文免费在线预览全文初中历史与社会...
[论文作者]陈兴勇/程妙[发表期刊]中学政史地(教学指导版)在学校教育活动中,作业本的课后巩固功能往往能得到淋漓尽致的发挥,但作业本的其他功能常被忽视.历史与社会学科也...
《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神,促进课堂教学与社会实践的紧密结合,积极发展学生勇于探究、责任担当、实践创新等核心素养,推进学科教学改革,根据...