以《大雁归来》为例谈谈核心素养导向下的初中阅读教学设计--中国期刊网.汪玲玲.北京市陈经纶中学保利分校北京100024.余文森教授在《核心素养导向的课堂教学》一书中将核心素养导向的六大教学基本策略分为六类，即整体化策略，情境化策略，深度化策略...
前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出了大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。主要运用了明喻和拟人的修辞，使大雁的形象生动真，极为丰满，让人如见其…
22《大雁归来》教学设计.doc.【教材分析】《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。.这些内容既介绍了大雁的生活习性...
教学分析>《大雁归来》教学杂谈>《大雁归来》教学杂谈〖立足专题教学课堂焕然一新——我的语文新课堂刍议〗语文教学花园里应该百花竞放。可当前的语文教学缺乏个性，同样的一篇文本在不同的老师的教学下所教的程序和内容近乎雷同。有的...
当第一群大雁来到我们面前时，春天也便来到了我们身边。今天，我们就走近大雁，了解大雁，一起学习课文《大雁归来》。【视频展示“大雁迁徙”的过程】古诗之中有许多优美的诗句来描摹、赞颂大雁。（让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
展开全部.、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。.文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使...
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案【#教案#导语】《大雁归来》主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。
儒林外史讽刺艺术探究.1.儒林外史的讽刺艺术.一、广泛强烈的艺术对比吴敬梓采用广泛而又强烈的艺术对比手法，成功地塑造各种类型的人物形象，成为《儒林外史》讽刺艺术最显著的特色。.他在刻画人物时，常常并不直接说明自己的意图，而是通过尖锐的...
14＊大雁归来初中语文人教2001课标版.1教学目标.知识能力目标：.1．积累本课的生字生词；了解文学常识；.2．熟悉课文内容；体会作者对大雁的喜爱之情。.过程方法目标：.1．品味文章优美的语言；.2．学习本文拟人的写法、生动细致的描写。.情感态度...
皇甫二萍地区：江苏省-南京市-江宁区学校：江宁区秣陵初级中学共1课时14*大雁归来初中语文人教2001课标版1教学目标1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2．品读课文，揣摩语句...,二一教育资讯
课例分析大雁温度密西西比河教学设计公开课痛苦对一堂不太成功的公开课进行反思,无疑是痛苦的.但是,也惟其痛苦,才能够使这节课"产生"一份意外的价值,才能够让自己得到更多,更...
所属栏目:语文论文更新时间:02-13点击次数:次文章来源初中教师cz910.cOm摘要:“学生是学习的主人”是新课标中要求,教学目标包括三个维度:知识与能力...
今天我们学习《大雁归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。二、新授课(一)课文相关知识的理解1、了解作者籍课文背景知识1887年,在美国密西西...
【#教案#导语】《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌,引人向往,发人深省。©<无忧考网>小编整理了八年级下册语文《大雁归来》教案【五篇】,希望对你有帮助!篇一教学目标(一)知...
鸣叫、觅食、群居、飞行这几个方面. .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大雁归来分析小论文的问题>>
《大雁归来》名师课堂电子课本点击图片→查看大图▼▼▼知识点一、作者简介利奥波德(1887～1948),美国生态学家、环境保护主义者、作家,被视作美国的野生生物管理之父。代表作...