当前位置：学术参考网 > 道法减负提质教学论文
中学数学课堂“减负提质”的现状研究——以达州市几所中学为例2.2调查结果分析2.2.1学生调查结果（1）多达56%的学生对数学学习不感兴趣兴趣是学习最好的老师，兴趣是推动学习的内在动力。.通过对附录1题的统计发现认为数学学习是一件快乐的事的学生...
1、深化教学教研改革，提高课堂教学质量。学校要深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。
信息名称：教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知信息索引：360A06-05-2018-0041-1生成日期：2018-12-28发文机构：教育部等九部门发文字号：教基〔2018〕26号
12篇)教师关于学习“双减”的心得体会.近些年来，关于教育的谎言广为传播，如“别让孩子输在起跑线上”“只要你考上大学就好了”。.谁也不知道起跑线在哪里，每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢，每个人都想通过抢跑以处于领先位置，于是社会培训...
工作方案是对将要开展的工作所做的计划。当某个项目将要开展时，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的学校减负工作实施方案（精选6篇），仅供参
本课题的重点是通过研究找到适合我省中小学生的行之有效的减轻学生课业负担过重的措施,从而真正达到减负提质的目标。1.通过课题的研究，切实减轻学生过重的心理及课业负担。以人为本，提高课堂教学质量，全面深入推进素质教育与中小学课程改革。
四川行知教育网讯：最近，广东省深圳市滨河实验中学语文教师章璇为了研究好“双减”文件，给自己额外加了不少学习计划。章璇知道，在教学任务没有减、教学难度没有降、家长期待没有少的前提下，“双减”工作将给教师的工作带来新的挑战。日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于...
提高课堂效率的有效途径和方法研究--中国期刊网.内容摘要：课堂教学是学生获取知识的主渠道，是学生形成技能技巧、发展智力、培养创新精神的重要途径。.然而数学教学中,仍然大量存在着讲课随意、练习机械、搞题海战术的现象，这极大地挫伤了学生学习...
重庆市渝中区中华路小学开学后，每个班级将设置“作业公示本”，各班级各学科教师每日布置的作业统一登记在“作业公示本”上，以便各科老师相互协调，将3-6年级学生的书面作业总量控制在60分钟以内。每天的课后服…
执行“五严”规定减负增效阶段性总结为了贯彻落实“五严”规定，在上级主管部门的正确领导下，我们组织全体教师学习文件精神，提高执行“五严”规定、减负增效提质的认识，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到...
教育的根本目的,努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,把树德立人融入到素质教育各个环节,凡是不利于实现新课程标准素质教育这个目标的做法都要坚决改过来,始终坚持全面育人的教育...
将沪滇同步课堂教学试点工作作为跨区域教学研讨的创新形式，语文和道法两个学科组的教师全程卷入与云南芒市和谐小学开展的教学与研讨活动，发挥名优骨干教师引领作用，以点带面，提...
作为年轻教师,我在这次活动中受益匪浅,一次次内容丰富的讲座,一堂堂精彩的展示课,为我如何在自己的常规教学中做到减负提质,构建高效课堂指明了方向。活动结束后,我静静思...
摘要:“减负”是减轻学生不必要的、不合理的过重的课业负担,减轻影响学生身心健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。“提质”是提高教育质量。其根本目的是为了深化教育教学...
将沪滇同步课堂教学试点工作作为跨区域教学研讨的创新形式，语文和道法两个学科组的教师全程卷入与云南芒市和谐小学开展的教学与研讨活动，发挥名优骨干教师引领作用，以点带面，提...
我校为了切实的提高教学效率,培养学生的创造性思维和解决问题的能力,开展了“一三五”减负提质的课题研究,课题开展以来,在赵校长的引领下,我们进行了多次理论学...
11月14日上午,县教研室深入北城小学指导前置性作业下的道法课堂教学。本次活动由学校两位优秀的老师杜亚男、郝秀娟做课。特邀县教研室语文教研员贺建萍老师、...
龙源期刊网qikan道德与法治教学“提质减负”存在的问题及对策探究作者:刘英来源:《科学与财富》2018年第21期摘要:“减负”是减轻学生不必要的、...
“减负提质”的关键在于提高课堂效率,我觉得提高课堂效率,应从明确教学目标、优化课堂设计、突破重难点、改进教学方法、借助多媒体教学手段等方面入手。一、明...
提升课堂教学质量是“双减”政策的重要环节,是促使学生在校内学足学好的重要措施,是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。青浦区以“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”为...