当前位置：学术参考网 > 本土游戏资源开发论文
关键词：本土民间游戏；资源开发；新课程构建；主题活动中图分类号：G622．3／G63．7文献标识码：A文章编号：1005—3476(2015)01—0043—03当前的基础教育课程改革提出，基础教育课程幼儿园开发本土民间游戏资源并将之融入园本由三个部分构成
昆山市教育科研“十四五”立项开题报告幼儿园课程游戏化建设中本土资源的开发和利用昆山市周庄中心幼儿园一、课题提出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，将课程游戏化是目前幼儿园教育的大趋势。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“游戏是幼儿的基本活动,要遵循幼儿的发展规律和学习...
本土资源与幼儿园游戏资源整合的研究.陈惠蔡文婧孙加群马晓玲尹秀叶.【摘要】：正一、课题的提出:(一)研究背景:1、幼儿园课程游戏化改革的要求。.随着幼儿园课程游戏化改革的深入,我们深刻地意识到幼儿园的课程和游戏,越是贴近生活越具有教育价值...
本土民间游戏资源融入幼儿园课程的实践研究——以广西柳江为例.谢清理.【摘要】：针对本土民间游戏在幼儿园被边缘化的现实,文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例,探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及...
调查结果显示90%以上的本土资源能够有效发挥游戏功能，孩子们普遍对本土资源表示出了喜欢的态度。2、看课程通过一年多的研究，我们将可用资源进行汇总、梳理，逐步形成“本土资源的有效开发与利用”园本课程，并不断完善。294+
开发本土资源实施教育活动能有效促进幼儿园教育向生活回归，能开阔孩子们的眼界，丰富孩子们的经验；从而也拓展幼儿园课程的内容，使幼儿更加关心社会、了解家乡，并在了解社会生活的过程中，得以自然而然、轻松愉快地融入社会，从中...
关于游戏的毕业论文正文(全)-毕业论文.doc,PAGEPAGEII毕业设计(论文)题目:我国网络游戏产业发展现状及对策研究院（系）工商管理学院专业工商管理届别2006届学号02162192姓名郑楠指导老师陈怡华侨大学教务处印制2006年6月目录...
本文关键词：利用本土资源开发园本课程的探索与思考更多相关文章：园本课程开发实践园所特色【摘要】：关注本土资源,使教育内容本土化,使课程具有浓郁的本土特色。本文中笔者围绕如何挖掘本土资源,通过整合利用本土资源,凸显具有本土文化的园所特色方面作了一些有益的探索与思考。
关于幼儿园本土资源开发摘要：本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一，本土文化扎根于幼儿生活，有其自身的文化内涵与价值，本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理，分析幼儿园本土资源开发意义、原则、途径、存在问题及发展策略等，以期更好地推动行幼儿园本土资源...
中小学美育教育中本土美术资源的开文.doc,中小学美育教育中本土美术资源的开文本土美术资源是经过漫长的沉淀和发展形成的是中华民族的瑰宝其在中小学教育中的开发不仅能起到塑造学生的作用同时还能够促进他们的健康发展对学生的成长有着非常重要的影响但是由于受到一些外来文化...
幼儿在自己参与创设的环境中游戏、生活和学习,极大地促进了身心发展。二、开发利用本土游戏资源,高质有效开展幼儿一日活动要想一日活动高质有效地开展,除...
关键词本土资源游戏策略特色产业《纲要》提出:应该综合开发、利用丰富的教育资源,创造良好的条件,以促进幼儿的全面发展。盘活地方各种资源,让幼儿“与资...
幼儿园游戏资源的开发与利用论文幼儿园游戏资源不仅是幼儿进行游戏的基础,也是幼儿园课程的组成部分之一,认识幼儿园游戏资源的类型,掌握其运用方法,对于幼儿园游戏的展开有重要作用...
关键词:本土运动游戏幼儿园开发与应用提起童年,常会让我联想到从前的一些片段:从幽幽的巷子里传出的带着绍兴方言的稚嫩童谣声与铿锵有力略显苍老女低音的“...
乡村文化也是农村中徒具特色的本土资源,学前教育机构可以对乡村文化进行收集整理,并融入到学前教育中的各环节,总之:本土资源也能用于学前教育的游戏开发中是学前教育发展的永...
乡村文化也是农村中徒具特色的本土资源,学前教育机构可以对乡村文化进行收集整理,并融入到学前教育中的各环节,总之:本土资源也能用于学前教育的游戏开发中是学...
导读:本论文主要论述了幼儿游戏论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。河南省罗山县幼儿园杜世兰摘要:民间游戏、民风民俗活动、民歌民谣、民间...
我们坚持因地制宜,变废为宝的原则,开发本土资源,利用幼儿熟悉的生活情景,开展“舞龙”“舞狮”“抬花轿”等游戏。这些游戏都是幼儿十分熟悉的,他们在游戏的...
游戏资源开发游戏是幼儿生长发展中不可缺少的一部分,幼儿游戏材料也将不容忽视.游戏材料本土化符合幼儿身心发展的需要,有利于促进幼儿全面发展.本文以常熟市游文幼儿园为例,...
“充分利用自然环境资源,扩大幼儿生活和学习的空间。”由此可以看出,《纲要》强调应从地方入手,因地制宜,充分利用当地本土的社会资源,开展教育活动,贴近幼儿的...