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中医内科护理学实践教学中反思性教学的应用论文（共2篇）
第1篇： 中医内科护理学实践教学中 反思性教学的应用 反思性教学是指教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教...
发表时间：2023/12/12
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七年制内科学专业课教学方法初探
七年制高等医学教育是培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，达到硕士水平的高级医学专门人才。根据培养目标的要求,在七年制内科学专业课教学中，我们采取了不同于五年制的教学方法,七年...
发表时间：2016/10/08
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引导式带教法在内科学见习课的应用
内科学是一门涉及面广和整体性强的临床医学学科，是临床医学主干课程，要提高本课程的教学质量，抓好临床见习是重要环节之一。按国家教北戴河会议（1987）精神和布卢姆的目标教育思想，从培...
发表时间：2016/10/08
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兽医内科学的本科教学改革探究
兽医内科学是研究动物器官、系统疾病的临床学科。它是兽医学学科中一个重要的分支学科。兽医内科学是运用系统的理论和先进有效的诊疗技术，研究疾病的病因、发病机制、临床症状、病理变化、转归...
发表时间：2016/10/08
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中医内科学教学创新与实践初探
中医内科学是以中医理论为基础的一门临床学科，是中医各科的基础。中医内科学课堂教学中，教师多以讲授课本内容为主，学生面对的是枯燥的教材，如何让课程内容贴近临床、深化书本知识以利于学生...
发表时间：2016/09/29
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中医内科学临床见习教改方法初探
中医内科学是一门连接中医基础理论、中医诊断、中药方剂与中医临床实践的桥梁学科，涉及中医五脏六腑等不同系统的疾病，与中医临床联系密切，是引导学生从“医学生”走向“医生”的重要一环。其...
发表时间：2016/09/29
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中医内科学课堂教学因材施教刍议
中医内科学是一门临床专业课,它既是前期各门中医基础课教学内容的具体应用，又是多门其他临床学科的基础，并对形成中医类专业的综合职业能力起到关键性作用。我基于多年来中医内科学教学工作经...
发表时间：2016/09/29
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情景教学法在中医内科学教学中应用的特殊性
在中医内科学的教学中，为了缩短理论和实践之间的差距，我们引入了情景教学法。情景教学法在中医内科学教学中的应用有一些特殊性，四诊合参、辨证论治是中医情景教学法需要凸显的关键；需要半富...
发表时间：2016/09/26
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中西医结合专业中医内科学教学模式的探索与发展
中医内科学是中医临床学科的主干课程，是其他临床诸学科的基础，它的学术水平反映了中医临床学科发展水平，它以前期各门课程为基础，阐述内科病证的证候、病因病机及其证治规律，指导中医内科临...
发表时间：2016/09/26
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中医内科学临床模拟教学体系构建
从中医内科学课程教学实际出发，积极创新实践，提出构建临床模拟教学体系，建立教学数据库，改进教学内容，提高教学效果。 中医理论体系有其自身特点，在目前复杂的医疗形势以及严峻的就业形势...
发表时间：2016/09/26
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浅谈提高口腔内科学实验教学效果的措施
随着当代经济水平的提高，群众对口腔健康状况更为重视，由以往的“牙疼就拔牙”到现在对口腔疾病进行“治牙、保牙”。而口腔内科学的实验教学内容就是学习临床上最常见的龋齿、牙髓炎、根尖周炎...
发表时间：2016/09/19
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