-
以哲学的工作方式推进马克思主义哲学研究
【摘 要】我曾把哲学概括为“以时代性内容、民族性形式和个体性风格求索人类性问题”,并提出哲学是以“表征”的方式构成“理论形态的人类自我意识”。依据对哲学的这种理解,我把哲学
发表时间:2015/07/02
-
文化多元主义与马克思主义
【摘 要】文化也许从来没有象今天这样明确地成为激烈争夺的基本资源,一种前所未有的全球性文化自觉已经决心要永远结束某一种文化的权威乃至霸权地位,而且这股来势凶猛的潮流业已得到
发表时间:2015/08/06
-
存在主义马克思主义异化观
【摘 要】一 . 异化是一般人本主义的哲学范畴 自从卢梭提出异化概念以来,这一概念一直是人本主义者批判资本主义社会非人性的有力武器。马克思在 1844 年前后,曾一再地使用异化概念来痛责
发表时间:2015/08/18
-
浅谈正确处理马克思主义和非马克思主义的关系
【摘 要】摘要:正确对待马克思主义,不只是要反对教条主义,要成功地实现马克思主义的当代化、中国化,还包括要正确处理马克思主义和其他非马克思主义的关系。实践证明,马克思主义的
发表时间:2015/07/16
-
浅谈从马克思主义发展史看马克思主义的发展规
【摘 要】摘 要:马克思主义既包括马克思恩格斯的基本理论,同时也包括后人对它的发展。马克思主义的发展历程,是在与无产阶级的结合中发展的,是在斗争中发展起来的,是在继承的基础上
发表时间:2015/07/16
-
浅谈划清马克思主义同反马克思主义的界限研究
【摘 要】摘 要 划清马克思主义同反马克思主义的界限是发展中国特色社会主义的首要认识问题。马克思主义同反马克思主义的斗争,绝不是一般的学术争论,而是一场严肃的政治斗争,必须搞
发表时间:2015/07/21
-
从马克思主义大众化的现实性看马克思主义理论
【摘 要】论文关键词:马克思主义大众化马克思主义理论教学现实性紧迫性 论文摘要:近几年来,马克思主义理论发展面临两方面的紧迫问题:一方面是进一步有效地大众化问题,目的是提升马
发表时间:2015/09/10
-
浅谈关于马克思主义理论教育与马克思主义中国
【摘 要】论文摘要:作为以马克思主义为指导思想的中国共产党,始终重视对党员的马克思主义理论教育。马克思主义理论教育的开端是五四运动,此后曾经历了三次高潮。在全党马克思主义教
发表时间:2015/09/26
-
简析马克思主义的共产主义思想
【摘 要】摘 要:共产主义从诞生至今,其含义以及理论内涵都在不断发展,但其核心始终是“人”。人的全面发展是共产主义的最终归结。《1844 年经济学——哲学手稿》、《德意志意识形态》
发表时间:2015/08/18
-
“中国梦”所折射出的马克思主义哲学的意义
【摘 要】2012年11月29日,新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中,习近平总书记发表了重要讲话,在讲话中习近平指出中国梦即实现伟大复兴,这是中华民族近代以来最
发表时间:2015/06/02
-
马克思法哲学定义研究综述
【摘 要】摘 要:法哲学是马克思早期思想发展的逻辑主线,正是在对黑格尔法哲学的批判中,马克思历史唯物主义思想开始萌芽,因此研究马克思的法哲学思想在今天就具有巨大的思想史意义。
发表时间:2015/11/07
-
马克思主义哲学发展的新境界及其科学意义
【摘 要】党的十六大报告科学总结了过去13年的基本经验,全面阐述了“三个代表”重要思想 ,以一系列新的理论观点继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,展 示了当代中国
发表时间:2015/08/07
-
现时代马克思主义哲学面临的新问题
【摘 要】马克思说:“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”每个时代都有属于它自己的问题,真正的哲学批判要分
发表时间:2015/07/02
-
总体范畴在马克思主义哲学中的地位
【摘 要】在国际共产主义运动中,关于马克思主义的理论实质是什么,是一个经常引发思考和争论的问题,即使在马克思主义取得了大范围的胜利之时,关于这一问题的争论也从未止息过,当无
发表时间:2015/07/02