一、做好班主任要有一个长期良好的心态我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。（班主任 ）因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想，主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一（9）班期中考试的时候统计过，这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分，主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯．．．．”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础我们常说“知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不大愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。2、我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。3、爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
系全国中语会课堂教学研究中心会员、全国中学生文学社团研究会理事、湖北省高考作文阅卷组成员、《创新作文》特约编辑、一报一刊兼职编辑。曾担任湖北监利某中学教科室主任，兼管该校文学社，主编文学杂志，主持两个教育科研课题（一省级一市级）的研究工作。现为湖北省某重点高中党委办公室主任。曾在《中国教育报》《中国教师报》《语文导刊》《语文报》《语文周报》《德育报》《现代教育报》《中学语文教学》《语文月刊》《语文世界》《湖北招生考试》《中学生学习辅导》《新课程研究》《荆州教育》等报刊发表《文学教育对学生素质教育的影响》《在作文教学中培养学生创新素质》《语文笔记三步法》等180多篇论文；在《人民日报》《文学报》《南方周末》《读者》《北京文学》《芳草》《短篇小说》《当代小说》《福建文学》《新青年》《百花园》《小小说月刊》《小小说选刊》《诗神》等报刊发表文学作品百万字（《短篇小说》2000年第2期作过专题介绍）；参与编著“创新作文”丛书一套，编写其中第一册，由四川少年儿童出版社出版；编写《中学同步作文训练》二册，由人民日报出版社出版；辅导学生在《中学生》《创新作文》《课堂内外》《中华少年》《作文园地》等刊物发表作文70多篇（《作文园地》2002第2期曾作专题介绍）。
全国首次家庭教育宣传周活动第四讲《给孩子高质量的陪伴》由河南教育报刊社总编辑、河南省德育发展研究中心主人刘肖主讲。青少年问题研究专家孙云晓说：一个孩子12岁以前能不能和父母建立起一种亲密的亲子依恋的情感 ，会影响他一生的幸福成长 。也就是说在孩子12岁以前 你投入一分的爱和教育 胜过12岁以后的100分 。 刘肖在讲座中分享：小时候由于父亲工作忙，陪伴少，父爱的缺失对他的成长造成了难以弥补的遗憾。 所以在他的女儿出生后，尽管他的工作非常忙父母也愿意帮助自己带孩子，他还是坚持自己带孩子，陪伴孩子的成长。在陪伴过程中记录孩子的成长，即使在忙每天也会为孩子做简单可口的饭菜，每天送孩子上学，接孩子放学。每月都会陪孩子看一场电影，每年都会陪孩子旅行一次。 每天和孩子亲子共读，每周还在周末举行一次周末家庭读书会。结合大型综艺节目《爸爸去哪儿》每周写一篇陪伴女儿的成长日记，写了一年共52篇，汇集成一本《爸爸哪也不去》，提醒那些每天忙东忙西，忙得一周都不见孩子一面，没有时间陪孩子的爸爸们，周末哪也不去，就在家陪孩子，给孩子高质量的陪伴。 他的女儿在他的影响下高二时也启动了主题创作，也和爸爸一样，以每周一篇的节奏写了一年，出版了一本《奶奶家》，号称亲子出版的一段佳话。 陪伴是最长情的告白，听了本次讲座，让我更深刻的理解了高质量的家庭教育就是来自父母高质量的陪伴，而高质量的陪伴来自父母愿意付出时间和精力，来自正确的陪伴方式，高质量的陪伴就是和孩子一起共同成长。
是正规期刊。德育报是省级普刊，省级就是各个省政府或各厅局委主办刊物、报纸。期刊按照质量高低一般分为核心、本科学报、专科学报、普刊。《德育报》是全国德育工作的主流媒体。名誉总编辑是陈茂林与田仿余，是教育部主管、中央教育科学研究所主办的唯一国家级权威性德育专业刊物，被列为中央教育科学研究所核心期刊。
一、做好班主任要有一个长期良好的心态我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。（班主任 ）因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想，主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一（9）班期中考试的时候统计过，这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分，主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯．．．．”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯，就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础我们常说“知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不大愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。2、我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。3、爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
《德育报》是全国德育工作的主流媒体。名誉总编辑是陈茂林与田仿余，名誉社长时顾明远 （中国教育学会会长），社长兼总编辑是张国宏，主管部门是山西省教育厅。
1958年7月生，山东烟台人，大学文化，中共党员，山西省大同市第一中学校长，中学特级教师。他忠诚党的教育事业，虚心向老教师学习，勤奋努力，踏实认真，勇挑重担，认真履行人民教师的职责--教书育人。他多次被评为大同市优秀教师、优秀共产党员，撰写的多篇论文获市科技优秀论文等级奖。《一个重要不等式的多种证法》发表在《教学与管理》上；《谈教师队伍建设》一文发表在《德育报》上（1998年8月）。担任学校领导后，更加严格要求自己，不断学习，出色地完成了各项任务，为取得1994～1998年连续5年大同一中高考达线率位居山西省前列作出了重要贡献。05年，学校中考410名考生，110人达到一、二中统招线，保持了01年来中考优生率全市第一的绝对优势；高考达二本线930人，占全市总达线人数近四分之一，创一中历史新高。
承德日报小记者有用的。记者虽“小”担责任重大。不要小瞧任何一位记者，每个人都是有用的，都可以为社会做出贡献，2022年，承德日报社全媒体小记者团将依托承德日报社全媒体资源，开发更多有利于青少年健康成长的项目，策划更多有实践意义的活动，搭建一个更广阔的平台，全面提高小记者的写作、采访、实践及综合能力，让孩子们在课堂之外多呼吸新鲜空气，体味阳光，健康、快乐成长。所以承德日报小记者有用的。
体坛周报是中国目前期发量全国最大的综合类体育报，总部在湖南长沙。目前旗下还有《足球周刊》和《全体育》杂志。设有长沙和北京两个编辑部，在世界各个体育强国都有常驻记者，并与法国《队报》、西班牙《马卡》报等建立长期合作关系。 总编辑瞿优远。 口号：更快、更高、更强、更新、更深、更精 历史： 1988年7月1日，体坛周报创刊于长沙。当时周发行量仅5000份 1993年成为独立经济实体，当时期发量为30万份。 1997年底，期发量为120万份，即成为当时期发量最大的体育类报纸。 2001年创下了平均期发量160万份，最高期发量262万份的纪录。 2002年，改版为每周三刊。 目前2005年，期发量超过160万份，周发行量超过500万份你可以直接按网页打开看
分类: 生活/时尚 问题描述: 或是有关其发展历史的书籍 解析: 体坛周报是中国目前期发量全国最大的综合类体育报，总部在湖南长沙。目前旗下还有《足球周刊》和《全体育》杂志。设有长沙和北京两个编辑部，在世界各个体育强国都有常驻记者，并与法国《队报》、西班牙《马卡》报等建立长期合作关系。 总编辑瞿优远。 口号：更快、更高、更强、更新、更深、更精 历史： 1988年7月1日，体坛周报创刊于长沙。当时周发行量仅5000份 1993年成为独立经济实体，当时期发量为30万份。 1997年底，期发量为120万份，即成为当时期发量最大的体育类报纸。 2001年创下了平均期发量160万份，最高期发量262万份的纪录。 2002年，改版为每周三刊。 目前2005年，期发量超过160万份，周发行量超过500万份 社长、总编辑瞿优远的相关资料。。。 lishou/dl/ 以前还真不知道这个小B这么叼
长见识哦~~奖励自己2分!!
马德兴，毕业于中国人民解放军国际关系学院，从部队转业进入国家体育总局下属中国体育报业总社工作，曾参加了《中国足球报》初创工作。现任中国最大的体育门户网站——体坛网总编辑（2009年不再担任《体坛周报》副总编辑）。以“敢于说客套话”、“不敢说真话”而著称，1997年初撰写了国内第一部有关中国足球产业方面的专著——《非去不可》。被戏称为“中国足协的编外人员”
2008年10月18日上午,昌乐一中建校七十周年庆祝大会隆重举行。出席庆祝大会的领导、嘉宾和知名校友有：中科院院士、著名空间物理学家、双星计划首席科学家刘振兴，中科院院士、著名生殖生物学家刘以训，中国台湾校友代表杨学晏，海军指挥学院原政委、少将张仁忠，空军气象学院原院长、少将王锡友，东海舰队某基地原政委、少将李宗玉，解放军法院直属法院副院长孔德学；山东省作家协会原副主席、著名作家邱勋，山东大学副校长樊丽明，曲阜师范大学党委副书记刘新生，山东行政学院副院长刘增营，省教育电视台台长刘锦瑜，省高级中学协会理事长韩常；市政府顾问邢培彬，市政府副市级干部、市长助理花兆贤，市人大常委会原副主任王光明，市政协原副主席赵俭；县领导王树华、曹晓楠、王备、滕建军、张德政等,县各大班子领导，各镇(街道)、县经济开发区、高崖水库库区和县直部门主要负责同志，昌乐一中友好单位和全国各地校友代表，以及社会各界人士、昌乐一中部分师生共4000多人参加庆祝大会。会上，邢培彬、韩常、樊丽明分别讲话，王树华致辞，杨学晏、刘以训和省政府办公厅一处处长钟华代表校友分别发言，昌乐一中校长秦汶民介绍学校情况。中国教育报刊社常务副社长、中国教师报总编辑刘堂江和教育部中小学幼儿教师奖励基金会秘书长杨春茂为昌乐一中颁发“全国中小学科研兴校示范基地”牌匾，樊丽明为昌乐一中颁发“山东大学优秀生源输送基地”牌匾。邢培彬在讲话中首先代表潍坊市政府，向昌乐一中70周年校庆表示衷心祝贺，向海内外校友表示热烈欢迎。他说，在昌乐县委、县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下，昌乐一中不断解放思想，改革创新，走出了一条跨越式科学发展的道路。学校面貌发生巨变，办学规模不断扩大，教学质量大幅提升，为祖国培养了大批优秀人才，为昌乐和潍坊教育事业发展作出了重大贡献，已成为齐鲁高中教育领域的一所名校。邢培彬强调，昌乐县委、县政府要继续坚持教育优先发展战略，一如既往地支持昌乐一中的改革与发展，努力创造良好的发展环境；昌乐一中要以70周年校庆为新起点，坚持办学特色，积极改革创新，大力提升办学质量，努力建设成为代表潍坊水平、提升昌乐形象、山东闻名、全国领先的一流现代高中学校，为国家培养更多的人才。他希望海内外校友一以贯之地关心支持昌乐和母校，为昌乐的发展增砖添瓦，为一中的荣誉增光添彩。王树华发表了热情洋溢的致辞。他首先代表县委、县政府向昌乐一中70周年华诞表示热烈祝贺，对各位来宾表示欢迎和感谢，并向昌乐一中的海内外校友和师生员工表示祝贺和问候。他说，昌乐是潍坊的近郊县，古为齐国首城、今为宝石之都，文化底蕴深厚、充满生机活力。近年来，全县上下认真贯彻落实中央和省、市的一系列方针政策，发展进入快车道，生活奔上小康路，正在向着宜居宜业、富足和谐的现代化新区迈进。去年，昌乐在全市经济社会发展综合考核中获得了第一名的好成绩，实现了里程碑式的历史跨越；今年，各项经济和社会指标在全市一直位居榜首，被誉为“昌乐现象”，引起社会各界和新闻媒体的广泛关注。昌乐一中作为昌乐发展进步的一个缩影，由小到大，不断成长，已经成为一所具有深厚积淀的历史名校、领军地位的现代学校、广泛影响的示范中学。70年来，各级党委、政府和部门、昌乐的历届班子、广大一中校友积极帮助支持一中发展，做了大量工作，付出了艰辛努力；昌乐一中始终坚持正确的办学方向、与时俱进的办学理念和教书育人的办学宗旨，为社会输送了大批优秀人才，值得自豪和骄傲；昌乐一中教职员工严谨治学，辛勤耕耘，默默奉献，帮助大批学子走向成功，使昌乐一中成为教育品牌。他希望，各级领导、所有校友一如既往地关心支持昌乐和一中的发展。他要求，全县上下要振奋精神，加倍努力，不断开创新局面，取得新成就；昌乐一中要继续弘扬传统，提高水平，突出特色，加强管理，为经济社会发展培养更多优秀人才；广大教师要爱岗敬业，无私奉献，争做师德的表率、育人的楷模、教学的专家；在校学生要以历届校友们为榜样，志存高远，珍惜年华，发奋学习，早日成才。他表示，县委、县政府将提供更加有利的条件，创造更加良好的环境，帮助支持一中建设全国一流名校。杨学晏、刘以训、钟华在发言中一致认为，近年来昌乐和昌乐一中发展迅速，面貌今非昔比，变化翻天覆地，取得了令人瞩目的成绩，特别是昌乐县去年获得全市经济社会发展综合考核第一名，很多工作走在了全市前列，由衷地感到高兴、骄傲和自豪。一致表示，将继续关注、支持昌乐和一中的发展，尽职尽责，努力工作，争取做出更大的成绩来回报家乡、回报母校。北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学技术大学、复旦大学、南开大学、天津大学、南京大学、山东大学、教育部基础教育司、省教育厅、中国教育学会、中国教育报、中国教师报、中央教科所等单位和中国石油化工股份有限公司总裁王天普，市委常委、副市长、山东省援建北川工作指挥部总指挥徐振溪等校友发来贺信；原国家教育委员会副主任、原国家总督学、中国教育国际交流协会会长柳斌，中国军事科学院副政委冯永生中将等题词，共同祝贺昌乐一中建校七十周年。巍巍学府，世纪传承。昌乐一中创办于1938年，70年来孕育和积淀了优良的办学传统、淳朴的校风和深厚的文化底蕴，为国家培养了数以万计的优秀毕业生，其中有中科院院士、军界将领、政界要员、著名作家，以及数百名博士，近千名专家学者。目前，昌乐一中共有100个教学班，6000名在校生，是山东省重点中学、山东省规范化学校、教育部重点课题实验学校、全国百家特色学校。
因为他为教育事业做出了贡献，国家给予他的相应奖励。
李振平教授先后担任中国驻美国、澳大利亚使馆教育参赞。对中国和澳大利亚教育有深入的研究，深谙澳大利亚教育优势。还曾任中国教育报刊社《神州学人》杂志前总编辑、正编审。在澳任职期间曾多次访问澳洲不同地区的著名大学，包括墨尔本大学、澳洲国立大学、悉尼大学、莫纳什大学、新南威尔士大学、西澳大学、阿德莱德大学、昆士兰大学以及众多知名中小学。并同澳洲院校和教育主管部门保持着经常性联系。加盟金吉列后，李振平教授利用多年积累的海外教育经验，利用与海外院校长年保持的友好关系，继续为广大中国留学生服务。
2017年，中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育电视台、中国教育报刊社、人民教育出版社等联合成立当代教育名家推选活动组委会，经过严格审核遴选，推选出90位当代教育名家。其中，刘堂江是当选者之一。此次推选，覆盖面比较广，既覆盖了从学前教育到高等教育等各个学段，也覆盖了教育理论、教育管理和教育教学专家等各个领域。而刘堂江不但曾历任江西武宁伊山玉溪学校教师、上海华东师范大学中文系教师，还是《人民教育》杂志总编辑、、《中国教师报》创刊总编辑，系教育部全国优秀教师师德报告团专家组组长，可谓是教育出版与新闻宣传方面的代表人物。