西亚斯毕业论文的话4000-7000吧。光引用参考文献就要1000字了。如果是综述的话，那就要两三了，参考文献的话差不多要3、4千字了。
三本，对于很多家庭条件不好的人来说，是比较纠结的。三本的学费通常比较贵，不少学校每年少则一年一两万，多则好几万。那么，是上三本合适，还是上专科合适，还是让孩子出气打工闯荡合适呢？
首先，对于三本和专科的区别，很多人都知道，一个是本科，一个是专科。现在这个 社会 中，可以说学历既重要又不重要。说重要，那是因为不少公务员和事业单位的招聘都要求是本科起步，就连小学教师，很多城市的市区里都要求是本科了，专科只能考郊县或农村的。说不重要，那是因为现在别说三本了，二本、一本学校毕业的学生，找不到好工作的也是大把。
第二，有些人说，现在 社会 上的专升本、成人本科那么多，可以以后有钱后接着读。其实这也是一条路，毕竟现在专升本和成人本科也是国家承认的本科学历。但也有不足的，第一学历在就业时的重要性不言而喻。
第三，到底要不要读三本，还是要看孩子的性格和未来打算。如果孩子还是喜欢学习，或者以后想要考公务员、考事业单位、考教师等，而家里也愿意咬牙支持，那就让其去读。如果孩子不是学习的料，那就去专科或者职业院校学门技术，或者直接到 社会 上闯荡一下，也许能闯出一片天地。
个人偏向于：有必要。
这个问题有点类似，救还是不救的问题。
三本上还是不上，真的是性价比的问题吗？就像垂死的老人，一天几万的ICU，救还是不救是值不值得的问题吗？
有人也许会说我严重了，生命肯定比上大学重要，我认同。
但是本科和专科对于一个人命运来说，有时真的是天差地别。父母拼了命的努力挣钱，子女有争气的也有不争气的，但父母所挣的不仅仅是钱，更多的是想给孩子人生多一个选择的机会。
也许三本这个机会比较贵，但是值不值得不该由家长做出，而应该交由孩子选择。一来父母以后可以无愧于子女（虽然我不同意这么说，但事实上很多家长会因为家庭经济问题，不能给孩子最好的教育而内疚），二来这份压力是子女应该承受的，以前没有好好读书，希望这次机会他能好好把握住。
总之，父母应该尽量鼓励孩子做出选择，引导孩子在三本学校好好学习，抓住这次来之不易的逆袭机会。
我对此有经历，有相当的发言权。
当初孩子高额的三本学费万元，加上住宿费，一次性交齐近万元。
而且，这笔费用要加上孩子每个月2000元左右的生活费。每年最少需要4万元才能将孩子供完大学，4年最少需要16万元。
16万元相当于我4年的工资了，生活费用全靠孩子妈妈挣的微薄的薪水来保证。
把孩子送到学校后，我手里的钱只有2万元了。这2万元就是在工资发放不及时情况下的应急储备。
在学校报到的时候，交学费分为两部分人，一部分是从银行卡扣款或交现金的；一部分是申请助学贷款的，大家都是一个目的，孩子必须上学。
在学校的操场上，我看到了第二学历的招生简章，记在了心里。
回到家后，就随时问问孩子的学习情况，让她告诉我第二学历有招生的就告诉我。
通过与老师的沟通，我给她报了第二学历，学费近5000元。
有人说这个值得吗？我认为值。当孩子毕业后，拿着双学历走出学校，对于自己也是一个鼓励。现在她的第二学历论文答辩都通过了，这个就是最好的回报。
还有重要的一点，因为孩子自立，上学时勤工俭学，除了学费，她的一切费用都是挣出来的。
上学能改变命运，不上学将会失去机会。我们在孩子上学与不上学的选择之间，苦四年，给她一个人生的体验吧。
方案一：复读分析
1、复读成功的概率有多少?无法估计，不确定因素增大，风险较高；
2、复读一年，浪费一年的时间成本，一年的备考精力；
3、复读一年的费用，不少于1万元；
4、复读一年，就意味着晚毕业一年，晚工作一年，少挣1年钱；一来一去，损失好几万。
方案二：读大专
1、大专三年毕业后，想找份好点的工作，还是很难的，大企业都要求： 全日制本科以上学历， 这就是一道坎，一道迈步过去鸿沟。
2、即使毕业后通过成考、网络教育、自考专升本，但 社会 上根本就不承认，没有含金量，人家要求 全日制的本科 。
3、除非在大学就通过专升本，再读2年，也就是读5年的大学。读5年的大学就跟复读一样，时间一样，钱也没少花。
与其如此，还不如咬咬牙、牙读三本。通过勤工俭学、助学贷款、努力学习获得奖学金、助学金等，前期辛苦点，苦尽甘来。对于穷人来说，上大学确实是改变阶层最直接、最好的方式。
方案三：读技校，美容美发、开挖机、修车、厨师，学费也是贵的离谱，自己的路自己选，前半生不要怕，后半生不要悔。
这辈子后悔事中，不读三本一定是其中之一。
当年高考的时候，分数线在三本之上，就觉得三本是买来的本科，没用，又觉得三本学费高昂，没有去上。
现在可把肠子都悔青了。
第一，三本也是本科，不管你求职还是考公务员，本科和专科还是差异很大的。
三本虽然贵，但是它是实实在在的本科啊，很多工作条件是本科以上，三本是符合条件的，而且本科和专科工作还是有差异的。
考公务员就更是了，三本和专科就差了好多好多岗位呢。
第二，三本现在并入二本了，读三本和二本都是本科，没啥区别了。
谁也不知道现在三本跟二本合并了，谁也看不出你读的是三本还是二本了。
这多好，上本科还是上专科，还是差异很多的。
第三，三本贵，家庭条件不是很好，但是本科毕业后比专科好就业。
上学可以用助学贷款，上学可以用助学贷款，上学可以用助学贷款，重要的事情说三遍。
家庭条件不好，用助学贷款上，毕业了，出来找到工作再还就是了。
本科毕业现在是就业的最低门槛了，读个专科，就业就更难了。
咬咬牙去上吧。
社会 很现实的，我以前觉得专科和本科特别是三本区别不大的，可是进入职场，才知道，我就是一傻子，如果我当年读了三本，我找工作会比现在好找多了。
所以，可以读本科就去读本科，读不了，那是没办法。
不是必要不必要的问题，而是无奈。
换作十年前或许有放弃的可能，但如今是一个高考升学率高达83%的时代，上了高中十有八九都有大学上，这意味着将来大学就是一个学历起点，考不上一本二本，好歹三本还算有个本科学历。这在将来就是你曾经上过高中的“象征”。
如果没个大学文凭，找工作时还有人在意曾经是高中生还是中专生吗？正因为成绩不行，更不能在学历方面让孩子将来找工作时“低人一等”。所以这是没得选择，因为将来就是全民大学生的时代。
更何况因为家庭条件不好，如果距离本科一步之遥而因为学费放弃，那么含辛茹苦养育了孩子这么多年可能又是一代潜在的低收入者。当然凡事没有绝对，只是从职场角度来说。如果不能上个本科，那么将来找个像样的工作确实有点难，可如果自己创业，可能要耗费比三本更大的资金，何况还不确定是赚钱还是赔钱，若是没了本金也没拿到学历，将来又该如何？
所以这种“必要”实属无奈，为了下一代能更多一点保障，只能自己扛起更大的压力。
不要说有没有必要，而要谈的你自己需不需要。原因有几个：
一、个人的取向。如果你觉得，能够考上了也是个继续提升自己的好机会，你应该想办 法咬牙交高额学费上三本，有机会进入大学的校门，然后立志好好利用机会认真地学习本专业知识，掌握了本领了，你就不怕没有机会将那些学费赚回来了。就拿目前很多应聘单位来说，其中有个条件就是：具备本科学历。所以，上了三本后 你就机会进行应聘相应的单位里。
二、起点的差异。就拿专科与本科进行比较，也许拥有本科的学历找工作的机会相对多点，那怕是三本的学历，但是好歹也本科的学历呀！所以比专科占一点优势了。知道这个后，你也会觉得咬牙交高额学费上三本也自己今后就业的需要了。所以，尽管学费是贵了点但是为今后找工作多个机会，那也是很值得去做的。
三、为追求更高提供了条件。那怕是个三本学校，可是如果你自己也想提升自己，去考研，那也会因为有个本科文凭而提供了，参与考试的机会，否则如果是专科就连机会都没有。如果你觉得三本直接毕业，找工作机会受限制的话，你就可以参与 考研的大军行列，以便改变自己的命运了。
结束语：有机会考上了，就忍忍那昂贵的学习吧！专心去上个三本学习，好好学点本领为未来的自己提供了就业的好机会。
如果是这样真的没有必要上三本，前天看到石家庄一个学校一年费用两万多元，有的学校一年三四万元，四年一二十万元，这样的费用对一个经济条件不好家庭负担太重。
如果他学习成绩好也不至于考一个三本，而且今后出路还是自谋职业较多，能考上公务员希望不太大。
现在很多一本二本大学生就业都很难，我侄儿一本毕业十几年也在苏州卖房子。
如果有十几万让你儿子读三本，不如用这钱让你儿子做点什么，说不定做出点明堂。
现在的老板文化都不高，大把博士生为他们打工，也许诺干年后你儿子做到上市公司也有可能。
邻居家姑娘当时高考分数不太高，不想复读，父母一直很纠结到底是让她读三本还是上个专科算了。家庭条件一般，面对三本的学费确实有些吃力，但最后还是让女儿读了三本：郑州大学西亚斯学院。这个姑娘毕业后考进我们县城里的一个法院做了文职工作。
考了个能上本科的分数线，到底是上三本还是上专科是很多家庭纠结的事。如果以后想考公务员或者是考研，读三本比专科是有很大的优势的。专科和本科在考公这件事上区别比较明显，因为很多岗位明确要求本科学历，如果是专科也就意味着连报名的机会都没有了。
另外有些人以后想考研，如果是专科生考研会有很多限制条件，虽然规定经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学历的专科生可以直接考研，但现实是大部分学校根本不会招收专科学历层次的考试。
但本科学历再好，面对大部分三本学校里高昂的学费，很多人还是只能望而却步。只能选择专科学校。
专科生可能更偏重于实务，偏重于技能的教育。很多大专生的专业技能很强，动手能力很强，即学即用，毕业后也能很容易找到一份工作，并且能迅速适应工作节奏。可能刚毕业找工作时学历上会稍微有点吃亏，但是后期工作中多努力把专业能力提升上去，工资应该还可以。
结合家庭和自己的实际情况，并不是非要上本科才有出路，很多专科生或者是没读过大学的一样也过的很好。可能父母真的尽力了，但是面对学费还是无能为力，也要体谅一下父母的难处。
读本科，如果条件允许，是人生必须经历的重要阶段，具有里程碑式的意义。如果能克服困难，想法解决学费问题，我建议送孩子去读三夲，有必要。理由：
1.能读本科，常规是比专科好，很多就业岗位招聘是要求夲科以上学历。
2.夲科教育比较注重可持续能力培养，常规学生适应 社会 能力，解决问题能力更强。
3.如果考上三夲，不去报到，今年其它学院也不能录取你（你再到当地招办核实），复读明年再考，精力和时间又耗一年，能否明年考上公办本科也有很多不确定因素。
4.解决学费问题途径：
如新生助学贷款，我印象是无息贷款，主要是学费贷款，并且毕业工作后才分期还，很多家庭困难新生都在办理，你入学时贷款部分不需要交给学校，证明你在办理学费贷款即可（你再到当地银行核实）。
如到学校勤工俭学，给学校反映家庭困难，提供工作岗位，边读书边给学校做事。
如申请学校困难补贴。
如边读书边利用周末、节假日外出打工。
5.当然，如果父母完全每月没有经济来源，作为孩子就要体谅他们，是否去三夲读书要考虑。可以读一个公办专科学校，在学校再同时读自考夲科，这样既解决费用问题，又解决本科问题。费用会少很多。
6.你肯定是一个有上进心，努力的学生，相信你也不会伤父母心，理智处理好读大学问题。
7.还要核算一下读读三夲4年费用，最好打电话询问清楚。
都需要写的，不过有些学校要求单独写出来，作为一个文献。如果学校不做要求，文献综述可以写的开题报告中，有些可以出现在论文的绪论中。
小论文可以在选题，研究步骤和内容，研究数据，研究结论等当面做适当缩减，毕业论文需要进行详细的文献研究，写文献综述，阐述选题的背景和研究意义，总结选题的研究现状，分析选题创新性和可行性，还需要理论研究的支持，进行详细的设计和实践，设计实施时长至少半年，有完整的研究数据，进行专业的数据分析得出结论，论文结论需要有实际意义，字数要求一般在1w左右。而小论文聚焦于某个论点，寻找文献和论据进行验证，或者开展设计实施得出论点，过程相比毕业论文要简单。
学校没有要求可以不写的，最好是问一下学校导师具体要求哦。
毕业论文答辩好过
只要论文框架内容没有什么大错误再加上老师主要考察你对你论文论题论点论据的把握，只要你熟悉你论题的专业知识，没什么难的，真的就像走了个过场。态度一定要谦虚，即使答辩老师说你的论文有问题，你也不能顶嘴，一定要说，不好意思，是我没有把问题搞清楚，下来我会努力改正的。态度一定要谦虚！如果你是本科生，只要你心态好，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。
其实我想说，最重要的不是能不能毕业，而是你能不能学到生存或者工作的能力，不能玩过去啊～
据学术堂了解，只要掌握一些技巧，毕业论文答辩很好过的：1、对论文要非常熟悉有的毕业生论文不是自己写的，有的是花钱找人写的，有的是别人代写的，当老师问论文里的相关内容时候，连自己都搞不清楚，这是个大忌讳。还有就是千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。2、把握好论文答辩时间论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究?怎样收集的资料?如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。3、保持好的态度老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。4、多注意细节许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。
说难也不难，但是总有极个别同学通不过。来年再返校重新答辩。这与论文水平、答辩水平都有关联。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。
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中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
最低元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：王宏博818 HowtoWriteaLiteratureReview?.ThedefinitionofLiteratureReview文献综述（LiterautreReview）是科研论文中重要的文体之一。
它以作者对各种文献资料的整理、归纳、分析和比较为基础，就某个专题的历史背景、前人的工作、研究现状、争论的焦点及发展前景等方面进行综合、总结和评论。通过阅读文献综述，科研工作者可花费较少的时间获得较多的关于某一专题系统而具体的信息，了解其研究现状、存在的问题和未来的发展方向。
..标题与作者（titleandauthor）摘要与关键词（abstractandkeywords）引言（introduction）述评（review）结论（conclusion）参考文献（references）.ClassificationofSourceMaterialsHowcanwelocatethematerialsrelevanttoourtopic *** etterandfaster?Basically,allthesesourcematerial *** 。
英语毕业论文文献综述好写的，根据题目写相关学者的总结，开始我也不会，还是师姐介绍的莫文网，专业的就是不一样，很快就帮忙完成了对大学英语翻译教学若干问题的思考应用英语翻译呼唤理论指导大学英语翻译教学：现状与对策国内商务英语翻译研究综述商务英语翻译中存在的问题与对策顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析经济一体化环境下的商务英语翻译教学新世纪十年来商务英语翻译研究：回顾与前瞻语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究翻译——找到源语的所指——对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究从功能对等角度看商务英语翻译高校科技英语翻译课程设置探讨科技英语汉译的英语翻译技巧研究——以船舶英语文本中的汉译为例功能对等视角下的科技英语翻译论商务英语翻译的4Es标准大学英语翻译教学存在的问题与对策关联理论在科技英语翻译中的应用——以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例功能对等理论指导下的商务英语翻译大学英语翻译教学：问题与对策英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析——以某师范大学英语翻译专业为例中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究从目的论的角度下看商务英语翻译论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养试论近代国人英语翻译任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用商务英语翻译与文化信息等值研究大学英语翻译教学教材编写探讨——以《新时代交互英语（读写译1-4册）》为例东西方文化差异对商务英语翻译的影响顺序分析在科技英语翻译中的应用——以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿商务英语翻译原则探讨跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略###世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为世界通用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。
而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。 为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。
研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖。
@@@ 世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为世界通用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。
为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。 研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。
研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。 问卷数据统计结果表明，学生文化学习与运用情况不够理想，存在着严重的“中国文化失语”现象，学生的跨文化交际能力普遍很低。
影响学生英语文化知识学习的主要因素有：学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况，其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。 影响教师跨文化教学情况的主要因素有：教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度，其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化。
英语毕业论文文献综述好写的，根据题目写相关学者的总结，开始我也不会，还是师姐介绍的莫文网，专业的就是不一样，很快就帮忙完成了 对大学英语翻译教学若干问题的思考 应用英语翻译呼唤理论指导 大学英语翻译教学：现状与对策 国内商务英语翻译研究综述 商务英语翻译中存在的问题与对策 顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析 经济一体化环境下的商务英语翻译教学 新世纪十年来商务英语翻译研究：回顾与前瞻 语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究 翻译——找到源语的所指——对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究 从功能对等角度看商务英语翻译 高校科技英语翻译课程设置探讨 科技英语汉译的英语翻译技巧研究——以船舶英语文本中的汉译为例 功能对等视角下的科技英语翻译 论商务英语翻译的4Es标准 大学英语翻译教学存在的问题与对策 关联理论在科技英语翻译中的应用——以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例 功能对等理论指导下的商务英语翻译 大学英语翻译教学：问题与对策 英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析——以某师范大学英语翻译专业为例 中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究 从目的论的角度下看商务英语翻译 论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养 试论近代国人英语翻译 任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用 商务英语翻译与文化信息等值研究 大学英语翻译教学教材编写探讨——以《新时代交互英语（读写译1-4册）》为例 东西方文化差异对商务英语翻译的影响 顺序分析在科技英语翻译中的应用——以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例 从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿 商务英语翻译原则探讨 跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
英语专业写起来比较麻烦，不可能有人给你白写的，还是自己动动脑筋写吧，如写作实在有困难可以找人帮忙，是我同学介绍我的，找的【天下文库】，她们帮我做的。
还不错，希望你也都能顺利通过。 论文的选题 撰写毕业论文，首先是选择课题。
选题是完成毕业论文撰写成败的关键。因为，选择题是完成毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。
要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。 [详细内容] 论文的格式 （一）论文标题。
（二）作者姓名。 （三）内容摘要。
一般为中文摘要，如有英文要求则要附上英文摘要。摘要应该以研究目的、研究方法、研究结果和结论，围绕主题展开，明确介绍重点。
一般用200-300字高度概括全篇论文的精华。 （四）关键词。
又称主题词，从论文中选出用以表示全文主题内容信息的单词或术语。一般以3-8个词以显著的字体另起一行，排在摘要的左下方。
（五）正文：1、绪论；2、本论；3、结论。 （六）参考文献。
在论文主体的后面列出参考文献，目的在于表明作者的科学态度和对前人劳动成果的尊重，并方便读者去查阅参考文献之前专门列出一项“致谢”。 论文的撰写论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。
一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。
论文的指导在与指导教师第一次见面后，考生将根据指导教师的要求，对已有的写作思路进行丰富或修正并形成论文写作提纲。对于写作者来说，提纲质量的高低，直接关系到论文写作的成效。
豪不夸张地说，写好了论文提纲，也就等于完成了论文写作任务的一半。
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文献综述是英文作业写作中的核心创作内容，在整个论文中占比非常的高，只有了解了文献综述的基本特征和性质功能，才能够更好的提高英文创作水平。下面小编将为大家讲解英文作业写作中文献综述的作用及特征。
一、文献综述的作用
写好一篇毕业论文需要了解写作课题研究的基础情况，并需要掌握与课题相关的基础理论知识。其中文献综述泛指通过系统地调查所选课题相关的国内外文献资料，进行比对、整理、加工然后撰写出综合性叙述和评价的文章，尤其是一些最新科研成果和事物的发展趋势，也需要指出该课题需要改进和未解决的问题。通过对国内外研究的成功案例或科研成果进行比较和评价，这样不仅可以进一步阐明选题的意义，还可以为此组织材料和形成观点奠定基础。
二、文献综述的基本特征
文献的分类的方法有很多种，其中英文作业写作中较为常用的有几种，按照顺序加工可分为
1.一次文献，一次文献包括文献著作本身或是学生自己做的调查研究;
2.二次文献，所谓二次文献指是的在第一次的加工基础上进行的二次加工;
3.三次文献，三次文献是选取二次文献中有实质性作用的内容，按照一定的需要和目的经过深度加工而成的。三次文献具有非常强的综合性，因为包含了分析、比对、鉴别、评价，是非常具有价值的文献资料。
三、文献综述的三条明显特征
1.具有综合性。因是针对某个时期的同一课题的研究成果的综合概括，故需要大家尽可能的把当初的同一课题的研究成果资料搜集出来并认真的揣摩、加工、整理和分析。
2.具有描述性。虽然文献综述是对于各种时期的课题或各种流派的观点所作的介绍，但我们在写作时也务必尽可能的让这些观点接近原文想要表达的立场，这就需要自身对于此原文进行客观的描述。
3.具有评价性。对于前人的研究成果包括但不限于研究报告进行非常简单的罗列，需要用自身的专业知识并结合所见所闻进行客观的评价，以此表达自己的观点和所处的立场。
论文不一定要写文献综述。1、文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。2、论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。3、论文包括文献综述，在撰写论文时可以根据论文的性质考虑是否应该加文献综述。
当然有必要了，因为毕业论文答辩是学校老师检验学生论文水平的最主要方法。
毕业论文开题不必须要答辩。具体需要根据学校的要求。
当然虽然开题答辩的话，对学生来说有点麻烦，但是提前适应下答辩的内容和氛围，对于后续的毕业答辩也是有好处的。
开题答辩做好答辩ppt，保持淡定的心态就可以。一般情况下老师还是对文章进行指导，那不一定给你提供新颖的思路呢！
答辩流程
1、 老师对答辩规则进行介绍；
2、 学生对论文内容进行概述，包括：题目、研究方法、文献综述、研究内容、目的与意义、待解决问题及解决方法，用时10-15min；
3、 导师提问与点评，3-5min。
PPT技巧
1、封面：标题、姓名、专业、导师；
2、结构：课题内容、研究目的与意义、文献综述、研究问题与假设、研究内容与方法、论文进度安排、致谢；
3、研究背景：阐明题目、研究目的、研究意义，2-3张ppt；
4、文献综述：该研究的国内外研究现状，分析存在的不足，阐明自己论文的创新点，2-3张ppt；
5、研究问题提出与研究假设：明确论文具体要研究的问题，对研究成果作出假设，1张ppt；
6、研究内容与方法：阐述研究安排、技术路线、研究方法、研究内容、论文框架、问题及解决方法，13-15张ppt。
不是。
论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。
论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。
在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。
扩展资料：
毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。
1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体地介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；
答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5、致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
参考资料来源：百度百科-毕业论文答辩
论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了