引用外国文献也是学习的另一种途径呀，不过尽量不要抄袭，或者是找清北医学翻译降重一下。
操蛋的是，同实验室的一个学术渣渣，就发了篇EI会议，就拿了两个A？不公平不公平啊，果然论文盲审看人品（PS：后来我听说，我们研究所有个很厉害的老师，给他盲评的文章基本都是C...，我心里瞬间获得了安慰。。。。。那些孩子们，你们现在毕业了嘛？？）......找北京译顶科技做，那边这块做的很好
外文文献，就是你毕业论文中所参考到的外国相关文献。不一定要原文引用，比如你采纳了其中一个论点，或者论据都行，总的来说就是参考文献，你引用也好借鉴也好，都行。
本科生论文翻译外国文献没什么用，只要自己查查英文文献能看懂就行了。这种东西很虚，还不如自己在论文中搞点自己的课题研究和创新，探索一下高难度的东西，做点能发SCI之类难度的，绝对顶得过10篇外国文献。中国教育就是这么乱搞的，怪不得出不了改变世界的人才、拿个诺贝尔奖那么难
在国际商务交往活动中,大部分资讯都需要通过语言交流来进行传达,然而由于文化差异会导致语言差异的出现,并且不同国家所处的文化背景也具有不同。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考! 篇1 浅谈国际商务交流中的文化差异 [摘要] 在进行国际商务交流时，文化冲突的事例是屡见不鲜的。为了避免这种现象的出现，我们就必须了解掌握本国与异国民族文化的差异。本文试图谈谈造成文化冲突现象的原因。 [关键词] 国际商务交流文化差异 在人类文化中有着许许多多共性的东西，但不可否认，不同的民族有着不同的历史背景、风俗习惯、风土人情、文化传统。因此，在从事国际商务交流时就必须了解掌握本国与异国民族文化的差异，设法使这些差异在传译过程中消失，同时在译入语中找到准确的词语，使异国文化在译入语中得以再现。这就是“功能对等Functional Equivalence”或“动态对等Dynamic Equialence”。语言Language作为文化的一个组成部分，不仅仅是人类思想感情表达与交流的工具，而且是文化的载体。对同一客观现象，不同的民族语言会给它“刷上不同的颜色”。由于缺乏了解语言文化背景知识所导致的交际障碍、冲突和误解，被称之为“语用失误Pragmatic Failure”。本文所谈的文化差异不是指语法结构出错而导致的词不达意，是指说话人未能按照西方人的社会风俗、习惯来交谈所造成的失误。本文就国际商务交流中的文化差异这一现象，谈一谈自己的认识。 一、生活习惯的差异 1.称呼与打招呼 在西方国家，人们相互间称呼和招呼与我们的习惯差异极大。比如：小孩对长辈可以直呼其名、年轻人称老年人可在其姓氏前加Mr、Mrs或Miss。在汉语里，我们常用“老师、经理”等这些表示职业的名词与姓氏连用作称呼语，而在英语中正确的说法是Mr、Mrs、Miss与姓名连用，以示尊敬或礼貌。我们彼此较为熟悉的人见面时，一般用语“吃过了吗?”、“上哪去?”等，而英美人的问候时常用 “Good morning”、“How do you do?”、 “How are you doing?”， 在关系亲密者之间还可用 “Hello!”或 “Hi!”。 2.寒暄与道别 中国人见面寒暄通常是“你多大年纪?”、“结婚了吗?”、“你每月能挣多少钱?”，为了表示对对方的关心，常会说“你又长胖了”、“你又瘦了”。在西方文化中“It’s fine, isn’t it?”、“Your dress is so nice!”是寒暄最频繁的用语，如果英美人听到“You are fat.”、“You are so thin.”这样的话，会感到尴尬的，因为这是不礼貌的。接电话时，我们常问“你是谁?”，而英美人通常是先报自己的电话号码或单位名称。我们寒暄之后的道别，主客人常说“请留步”、“走好”、“慢走”， 而西方人这时常会微微一笑，并做一个表示再见的手势或说“Good-bye.”、“See you later.”。 3.赞扬、祝贺和其他社会礼节 中国人视“谦虚”是一种美德，所以当别人向我们说“You look beautiful today.”、“Your English is very good.”我们习惯答道“Where、Where.”、“No, no. My English is not good enough.”。 而西方人习惯以“Thank you!”、“Thank you for saying so.”的方式来接受。又如：我们通常在别人提供帮助时才说“谢谢!”。 而“Thank you!”在英语中是无处不有。再如：英语中的“Please”也不完全相当于汉语中的“请”。如让别人先行或上下车时，常说“After you.”，在餐桌上常用“Help yourself.”。 二、对事物认识的文化差异 1.数字的文化差异 由于受东西方文化传统、宗教信仰、语言崇拜、地理环境等方面的影响，数字的神化存在着东西方的差异。如我国有 “666”、“999”、“三元”、“十三香”等这些数字用作商标的商品， 在欧美同样可以看到以 “7-Up”、“Mild Seven”、“7-Eleven”等商标的商品。但把“666”、“十三香”这样的商品出口到英美就会遇到麻烦。因为“Six”象征魔鬼;“Thirteen”是不吉利的数字。而“Three”在贝南等地含有“巫术”之意。 2.颜色的文化差异 在人类语言中，颜色词语可表现出的独特魅力，令人刮目相看。汉英语言中，表示各种不同颜色或色彩的词非常丰富。我们即要注意观察其本身的基本词义，也要留心它们的象征意义。如：红色在我国文化中象征著吉祥、喜庆、漂亮，而西方文化中常说red revenge血腥复仇、a red battle血战、red alert空袭报警、a red waste of his youth他那因放荡而浪费的青春;白色在中国文化中是一个基本禁忌词， 西方人常说a white soul纯洁的心灵、white wedding新娘、white men有教养的人、white day吉日、white market合法市场、a white lie 无害的谎言等;黑色在中国文化里象征严肃、正义，又象征著邪恶、反动， 西方文化中black是基本的禁忌色，如black words不吉利的话、black deed极其恶劣的行为、black mail敲榨、black dog沮丧情绪、give me a black look怒气冲冲地看着我;黄色在中国文化中代表权势、威严，而西方文化中的yellow带有不好的象征。如yellow dog卑鄙的人、yellow streak胆怯、yellow-livered胆小的;绿色在中国文化中除了表示狭义外，还表示野恶，西方文化中的green表示新鲜、幼稚、没有经验、妒忌。如in the green wood在青春旺盛的时代、as green as grass幼稚、a green hand生手、green with envy充满妒嫉;蓝色在中国文化中几乎没有什么象征意义，但在西方文化中常说blue blood 名门望族、blue laws严格的法规、blue Monday不开心的星期一、blue talk下流言论、out of the blue突爆冷门; 粉红色在中国文化中可代表女性，西方文化中常用the pink of perfection十全十美的东西、the pink of politeness十分彬彬有礼、 apink-collar worker高层次女秘书。 3.习俗和信仰的差异 东西方习俗和信仰的差异是多方面的，最典型的莫过于在对动物的态度上。喻体构成的比喻，它们形象、生动、直观、容易使人产生直接的意象效果，进而联想到它们所承载的内在喻义。以as … as 为例:as poor as a church mouse贫穷、as lucky as dog幸运、as mad as a March hare匆忙、as proud as a peacock傲慢、as busy as a bee忙碌等。我们只有通过同中有异、异种有同的对比，才能克服母语的干扰，将两种语言转换自如。 三、造成文化冲突现象的原因 造成中西文化冲突现象的原因是多种多样。究其根本，就是因为中西双方有着不同的文化、不同的历史背景，这必然使人们在意识、行为等多方面形成差异。下面我们就来具体分析一下其主要原因。 1.价值观念存在差异 人们的交际能力是在社会化的过程中产生的，是不能脱离具体的文化而独立存在，它与价值观念的联络密切的，有其特有的价值体系，帮助人们区分美与丑、善与恶，这就是人们的处世哲学、道德标准和行为规范。因而，每一种文化对事物判断的标准是不同的。如在中国文化中“龙”是吉祥的象征，而dragon在西方神话传说中表示“邪恶的怪物”。 2.逻辑思维模式存在差异 既然文化会影响人们对外界事物的看法和认识，那么逻辑思维模式就必然存在差异。思维定势往往忽视个体事物的差别，而夸大与另外某一社会群体相关的认知态度，它常常带有浓厚的感 *** 彩和固定的信条。东方人的思维模式则表现出直觉整体性，西方人的思维模式则注重逻辑和分析。如伸出食指和中指，中国人表示“二”，可西方人表示V胜利;我们用大拇指和食指表示“八”，可在西方人的眼里却是“two”。 3.行为规范存在差异 在跨文化交际时，经常出现的一个现象就是使用自身所在社会的行为规范来判断对方行为的合理性。正确地识别和运用行为规范是保证跨文化交际顺利进行的重要因素。要保障跨文化交际的顺利进行，就必须了解对方的行为规范，最好的方法就是“入乡随俗”的原则。比如说中国人轻拍小孩子的头部而表示一种友好，西方人认为这是一种极不尊重小孩子的做法。 4.语用的迁移造成的影响 人们对客观事物的评价和解释通常是建立在自身的文化基础之上的， 这种文化的标准规范只能在自身中按其特的定条件加以解释，如以此为规范来描述另一种文化，就会导致跨文化交际的失败。由于缺乏对文化差异的了解，常会无意识地进行语用迁移，其后果有时会非常严重，甚至会带来巨大的经济损失。如某厂曾出口一种“双羊”牌高档羊绒被，商标被译成Goats，结果销路特别不好。原因就在于goat这个词除了本意外，还有“色鬼”之意。有了这样的商标，无论其产品的质量有多好，有谁会去使用呢?又如:要将我国电影的“金鸡奖”译成Golden Cock Prize，就会产生奇异，cock除“公鸡”外，还有“雄性器官”之意，在英语里属于禁忌语。再如，将“白象”牌电池翻译成White Elephant，其语义资讯虽对等，而从文化资讯对等来看却是糟糕的翻译。因为white的意思是“没有用反而累赘的东西”， 有哪个消费者愿去购买“White Elephant”的电池呢? 综上所述，我们可以看出，造成这种文化的差异的原因是多方面的。也正是由于这些文化差异的存在，使得文化翻译的可译性受到了限制。我们研究其现象，是为了澄清“信”与“美”、“同”与“异”的关系问题，也是我们在进行国际商务英语交流时必须注意的问题。 篇2 试论国际商务谈判中的跨文化差异 [摘要] 随着商业全球化的步伐加快，涉及国际商务的谈判与日俱增，文化差异对国际商务谈判而言，是极其重要而又繁琐的变数。正确认识跨文化差异是我们从事国际商务谈判的前提条件，本文试图从跨文化差异的角度探讨国际商务谈判的某些特点。 [关键词] 国际商务谈判 文化 差异 在21世纪经济日益全球化的今天，国际间的交流与合作日益密切。在这样的一个环境里，国际商务谈判受到各自国家、民族的政治、经济、文化等多种因素的影响，而其中最难以把握的就是文化因素。文化上的差异导致国际商务谈判中的文化碰撞甚至冲突，相当一部分谈判因此失败，直接影响了国际商务活动的顺利进行。因此，在国际商务谈判中正确把握文化因素至关重要。 一、语言差异 国际商务谈判中，当两种语言都有类似的表达但含义却有很大差别时，以及某种表达只有在一种语言中存在时，极易引起沟通上的混淆。如在中国， *** 管理企业的方法之一是根据企业经营管理状况及企业规模等评定企业的等级，如“国家级企业”、“国家二级企业”等，在美国则没有这种概念。简单地将“一级企业”、“二级企业”解释为“first class enterprise”和“ second class enterprise”，很难让对方理解这种表达的含义，起不到在国内谈判中同样表达所能起到的效果，并且有可能使对方产生误解，如将“二级企业”理解为“二流企业”。 即便是在使用同样语言的国家，如使用英语的美国、英国，在某些表达上仍存在着一定的差异。例如：first floor在英语时指二楼，而美语则指一楼，英语指一楼时要用ground floor.“corn”在英语里指谷物、小麦，等于美语的“wheat”小麦，美语的“corn”玉米等于英语的“maize”玉米。 在拟定谈判协议时，语言差异问题值得予以深入的分析和研究。 二、行为语言差异 行为方面的文化差异往往较为隐蔽，难以被意识到。当外国谈判者发出不同的非语言讯号时，具有不同文化背景的谈判对手极易误解这些讯号，而且还意识不到所发生的错误。有些国家或地区的人们在进行口头表达的同时，伴随着大量的动作语言;而另一些国家或地区的人们则不习惯在较为正式的场合运用幅度较大的动作语言。对行为语言认识和运用的差异，同样会给谈判中的沟通带来许多问题。 如：日本商人的交流风格是最为礼貌的，较多采用正面的承诺，推荐和保证，而较少采用威胁、命令和警告性言论，他们礼貌讲话的风格最突出的是他们不大显示面部凝视状态，但常保持一段时间的沉默;巴西商人谈判风格较为放肆，且在谈判中较为不甘寂寞，不时地凝视对方并触碰对方;法国商人谈判风格更为放肆，他们使用威胁和警告语言的频率较高，还很频繁地进行插话，常做面部凝状。 可见，惟有弄清楚这些差异，方能避免对日本人的沉默寡言，巴西人的过于热心或法国人的威胁和误解，取得国际商务谈判的成功。 三、沟通方式差异 不同文化的人群有其所偏好和习惯的沟通方式。国际商务谈判中的双方经常属于不同的文化圈，有各自习惯的沟通方式。习惯于不同沟通方式的双方之间要进行较为深入的沟通，往往就会产生各种各样的问题。例如：在中国、日本等，人们的表达通常较为委婉、间接;而在美国、德国等，直截了当的表达则较为常见。中国、日本的谈判者比较注重发现和理解对方没有通过口头表达出的意思，而美国、德国的谈判者则偏爱较多地运用口头表达，直接发出或接受明确的资讯。来自这两种不同文化的谈判者在进行谈判时，一方可能认为对方过于鲁莽;而另一方则可能认为对方缺乏谈判的诚意，或将对方的沉默误解为对其所提条件的认可。 四、思维方式差异 国际商务谈判时，来自不同文化的谈判者往往会遭遇思维方式上的冲突。以东方文化和英美文化为例，两者在思维方面的差异有：东方文化偏好形象思维，英美文化偏好抽象思维;东方文化偏好综合思维，英美文化偏好分析思维;东方人注重统一，英美人注重对立。如中国哲学虽不否认对立，但较强调统一方面，而西方人注重把一切事物分为两个对立的方面。 跨国文化交流的一个严重通病是“以己度人”，即主观地认为对方一定会按照我们的意愿，我们的习惯去理解我们的发言，或从对方的发言中我们所理解的意思正是对方想表达的意思。最典型的例子就是“Yes”和“No”的使用和理解。曾经有家美国公司和一家日本公司进行商务谈判。在谈判中，美国人很高兴地发现，每当他提出一个意见时，对方就点头说：“Yes”，他以为这次谈判特别顺利。直到他要求签合同时才震惊地发现日本人说的“Yes”是表示礼貌的“I hear you”的“Yes”，不是“I agree with you”的“Yes”。实际上，“Yes”这个词的意思是非常丰富的，除了以上两种以外，还有“I understand the question”的“Yes”和“I'll consider it”的“Yes”。“No”的表达方式也很复杂。有些文化的价值观反对正面冲突，因此人们一般不直接说“No”，而用一些模糊的词句表示拒绝。 总之，在国际商务谈判中，任何一个谈判人员都必须认识到，文化是没有优劣的。在不同文化环境中，人们的谈判方式也迥然不同。只有我们意识到文化差异在商务谈判中的影响，懂得文化对谈判的作用，尽量避免模式化地看待另一种文化的思维习惯，才能有助于在我们商务谈判上的成功。 参考文献： [1]刘园著:国际商务谈判.对外经济贸易大学出版社 [2]英比尔.斯科特著:贸易谈判技巧.中国外贸出版社出版 [3]唐德根著:跨文化交际学.中南大学出版社 [4]张河清著:谈判学.华中理工大学出版社 [5]宛磊:商务英语谈判的文化差异.中国市场，2005,28
不少于3万字。1、硕士学位论文是研究生培养的重要组成部分，是培养研究生创新能力的主要手段，是授予学位的基本依据之一。2、撰写硕士学位论文的目的是通过学位论文工作，使研究生进一步系统掌握所学的基础理论和学科专业知识并能熟练运用，进一步培养从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
意思是该参考文献来自国外。
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
参考文献的正确运用对学术论文的整体质量而言是至关重要的，但是，参考文献引用不当的问题还是层出不穷，严重影响了论文本身的质量，降低了基于此的各类评价指标的客观性和可信度。
扩展资料
参考文献的功能
参考文献是学术论文的重要组成部分，对于其本身有着不可替代的作用，相关论述已非常充分，在此不一一赘述了，只重申一下重点。
与作者而言，参考文献是论文科学选题的前提，是论证观点的有力支撑，是继承和传播前人研究成果的有效方式，保护和评价他人的劳动成果。
与学术期刊而言，参考文献可为编者审稿选稿提供参考借鉴，为自身的影响力扩散打造有利条件，可完成不同期刊之间的学术成果传递，节约宝贵有限的版面。
参考资料来源：百度百科-参考文献
参考资料来源：人民网-关于参考文献不当引用的表现及控制探析
去你们学校网站上进入图书馆的主页，里面找到知网的入口，在里面搜索跟你做的毕业设计相关的关键词，搜索硕士博士论文，下载下来，硕士博士论文的参考文献里引用有外文文献题目（入果想要没被翻译过的，就看文献的发表日期，发表日期越新就越不容易被人翻译过），然后看看你们学校图书馆有没有购买SCI、EI等外文数据库，有的话直接将刚才的外文文献题目复制到外文数据库里，搜索就可以下载了，如果没有购买外文数据库的话，那就试试百度、谷歌等网站上能不能搜到这个题目，或者找外校的同学求助。
你们学校有外文数据库吗？外文期刊上比较新的论文肯定是没有人翻译过的。如果觉得不够经典的话，Jstor上有些老论文应该也没人翻译过。不想翻译论文的话，可以在bartleby或gutensberg上找找经典但小众的书籍，应该也能找到没翻译过的。
毕业论文外文文献方法是：我们首先要确定自己的论文题目，然后确定好大致的范围，规划哪些论点来支持论文，接下来我们才开始查找需要的文献资料。
1、提取关键词。
论文关键词可以从标题、正文中进行提取。有时候搜索外文文献的时候，我们可以扩大一下关键词范围，找些类似的也可以。
2、翻译关键词。
我们要想寻找外文文献，我们需要把我们的关键词翻译成英文，直接用英文关键词去搜索，这样可以有利我们找到好的外文文献。用英文关键词搜索，搜索出来的结果更有效。
3、进入学校图书馆。
一般学校都有自己的论文资源数据库，我们在图书馆计算机上可以找到，我们可以在里面寻找我们所需要的外文文献。
毕业论文为什么需要外文文献？
论文的完整性的需要：很多同学更倾向于中文文献，但外文文献的使用，可以更好的突出国际学术视野，使毕业论文更加完整。
外文文献一般较中文文献内容更新更快，严谨性更强。
外文文献阅读更好的帮助毕业生获得创新想法和解决办法。
英语是世界通用语言，世界上80%的文献资源都是用外文写的。
⑴ 华东政法大学的法学怎么样 在华来东区 华政的法学系应该可以算自是最好的 毕竟这一片法学院都屈指可数 但是就全国范围来讲并不能算顶尖的 我是华政民商法方向的 如果你要考法学系的话建议你走民商法方向或者国际法方向 但是如果你想要就业容易的话 建议你考华政的外语学院 它是华政就业率最高的 去年好像有98% 外语和法律的结合人才现在很稀缺的 ⑵ 华东政法大学好吗就业怎么样 我对于这些不太了解，但是，我知道那里常拍电影，主要是在长宁校区。 ⑶ 上海华东政法大学法学院怎么样什么专业比较好就业 华东政法大学的法学实力不俗，在上一轮国内学科评估中，其法学学科排版名国内第五位。 但专业实力强，权并不意味着一定就是最好就业的专业。你可以查阅一下近两年该校就业质量报告，就业率最高的专业出人意料的是日语、英语、翻译，还有法学的二学位和律师方向等。 ⑷ 上海华东政法大学 和上海政法学院比较 华东政法大学有法学国家重点二级学科，是老牌的法学名校，国内知名度相当高，比上海政法学院强多了 ⑸ 上海华东政法大学法学具体什么专业好，最近要填志愿了。想要了解下~ 华政的王牌专业是国际经济法，近几年就业率最高的则是外语学院。二专是“报英语，送日语”，倒是相当不错。其次，民商法也不错。 ⑹ 华东政法大学有哪些专业及什么专业好 法律学院 法学（民商法律方向） 本科 法学学士 【主要课程】法学基础、中国法制史、外国法制史、宪法学、行政法学（含行政诉讼法）、民法学总论（含民事责任、人身权法）、物权法学、债权法学（含合同法）、婚姻家庭与继承法学、知识产权法学、商法学总论、经济法学、刑法学总论、刑法学分论、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际公法、国际私法、国际经济法概论、司法文书、社会学概论 法学（刑事法律方向） 本科 法学学士 【主要课程】法学基础、中国法制史、外国法制史、宪法学、行政法学（含行政诉讼法）、民法学总论（含民事责任、人身权法）、物权法学、债权法学（含合同法）、婚姻家庭与继承法学、知识产权法学、商法概论、经济法学、刑法学总论、刑法学分论、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际公法、国际私法、国际经济法概论、司法文书、社会学概论 法学专业（国防生） 本科 法学学士 本专业为武警部队培养指挥干部。 【招生条件】（1）符合华东政法大学在当地招收本科生条件；（2）符合参军入伍政审和部队院校招收学员体格检查标准，年龄在20周岁以下（截至当年8月31日）；（3）限招应届普通高中毕业生；（4）限招男生。 【培养管理】招收的国防生在校学习期间，武警部队按每人每年10000元标准发放国防奖学金，负责军政训练并参与管理工作；华东政法大学负责教学管理和毕业资格审定。 毕业分配：学生毕业后，统一安排到武警部队工作。非经组织安排，毕业后服役不满5年的，不得退出现役。 经济法学院 法学（经济法方向） 本科 法学学士 【主要课程】法学基础、宪法学、行政法学、民法总论、物权法学、债权法学、婚姻家庭与继承法学、商法总论、知识产权法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、中国法制史、外国法制史、刑法总论、刑法分论、国际公法学、国际经济法、冲突法、司法文书、经济法总论、竞争法学、税法学、公司法学、证券法学、金融法学、信托法学、房地产法学、保险法学、劳动与社会保障法学、票据法学 国际法学院 法学（国际经济法方向） 本科 法学学士 【专业特色】以人为本，依法治院，质量为先，特色兴院 。以国际法学为主干，依托上海“一个龙头，四个中心”的地缘优势，以社会需求为导向，拓展专业面向，加强学科融合，追求完美、追求卓越，培养应用型、复合式、开放性高素质国际型高级法律人才。 【主要课程】法学基础、宪法学、行政法学（含行政诉讼法）、民法总论（含民事责任）、物权法学、知识产权法学、商法概论、刑法总论、刑法分论、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、经济法学、国际经济法总论、国际公法学、国际私法学、国际组织法、国际刑法、国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税法、国际环境保护法、国际人权法、国际知识产权法、海商法、WTO法律制度、法律专业外语、国际商法（双语教学）、国际公法（双语教学）等 法学（国际经济法合作班） 本科 法学学士 【专业特色】本专业为华东政法大学与香港城市大学合作办学专业，七个学期在上海学习，一个学期在香港学习（以香港学期为准），主要培养在国内的各类外资机构及在境外机构中从事国际经济、国际贸易、国际金融、国际航运等方面法律事务的专门人才。 国际金融法律学院 法学（国际金融法方向） 本科 法学学士 【专业特色】采用复合型人才培养的全新模式，在完成法律“小通识教育”的基础上，培养拥有法律、金融财会、数理统计、外语等复合型知识结构的人才，并通过全覆盖的专业课程外语讲授，提升学生的外语和专业水平。请耶鲁大学、北京大学等国内外知名教授、金融监管部门的官员、法官及市场人士为学院 *** 教授，由教授与金融法律实务人士共同开设《国际金融法律理论与实务课程》。同时实行学生校内外双导师制，以形成实务资源对理论教学的补充效应。 【主要课程】经济学通论、管理学通论、法学理论（比较法与法学方法论）、普通法学（英语）、宪法学、行政法学、民法总论、物权法学、债权法学、知识产权法学、诉讼法学、法律史学、刑法学、国际公法学、国际经济法学、国际私法学、司法文书（法律写作与文献检索）、竞争法学、经济法学、税法学、公司法学（英语）、证券法学（英语）、银行法学（英语）、保险法学（英语）、信托法学（英语）、票据法学（英语）、国际金融法学（英语）、金融市场学（英语）、国际金融（英语）、会计学（英语）、公司财务（英语）、高等数学、线性代数、数理统计、金融审判实务、金融市场与监管实务、金融律师实务等 刑事司法学院 侦查学专业（经济侦查方向、刑事侦查方向） 本科 法学学士 【专业特色】本专业为华东地区最早成立的本科侦查专业之一，学科成熟，师资力量雄厚，享誉世界的“当代福尔摩斯”李昌钰博士被聘为本专业 *** 教授。教学实验设备先进，注重理论与实践相结合，培养集“应用型、精品型、特色型”于一体的优秀复合型司法人才。 【主要课程】犯罪学、侦查学原理、刑事侦查学、侦查讯问学、侦查技能、刑事专案侦查、刑事摄影、司法鉴定概论、经济犯罪对策学、经济案件司法鉴定、金融犯罪对策、经济案件防范实务、公安学基础理论、国家安全学、治安学总论、犯罪预防学、刑事心理学、物证技术学、国际犯罪对策、法医学、刑法学、民法学、行政法学、刑事诉讼法学等。 治安学专业 本科 法学学士 【专业特色】上海市唯一的治安学本科教育专业，注重理论教学与实践操作，培养学生的人文精神、法学思维及运用犯罪学原理分析、解决具体问题的综合能力。 【主要课程】治安学总论、治安管理实务、治安案件调查、治安事件事故防范概论、中国社会治安战略、网络犯罪对策、国外治安控制、讯问学、警察体能、犯罪社会学、社区管理学、道路交通管理、犯罪学、公安学基础理论、刑事侦查学、刑事司法、经济犯罪对策学、刑事心理学、物证技术学、法医学、刑法学、民法学、行政法学、刑事诉讼法学等。 边防管理专业 本科 法学学士 【专业特色】注重专业发展的现代化特色，适应国（边）防从三维（陆海空）向五维（陆海空天电）发展的趋势；注重专业发展的法律特色，培养国家急需的边防法律人才；着力培养学生的外语水平及涉外知识与能力，将学生培养成涉外警务方向的人才；注重专业发展的沿海地区特色，培养胜任沿海边防管理的专门人才。 【主要课程】边防法规、边境管理学、护照签证制度、边防战术学、边防专业英语、边防勤务学、治安管理学、电子侦控技术、犯罪学、刑事侦查学、公安学基础理论、国家安全学、经济犯罪对策学、刑事心理学、物证技术学、国际犯罪对策、司法鉴定概论、国际公法、刑法学、民法学、行政法学、刑事诉讼法学等。 计算机科学与技术专业 本科 理学学士 【专业特色】本专业注重计算机（网络与信息安全）与法学交叉融合的边缘学科领域的研究，如：信息（网络）犯罪与计算机取证学、电子证据（数字证据）司法鉴定和司法实践与应用、计算机与网络犯罪及其对策研究、网络与信息安全（包括电子商务与电子政务安全）及其相关法律法规问题研究等方面。着力培养满足信息社会法治化建设对既具有计算机（网络与信息安全）专业知识又具备法学领域知识的复合应用型人才的需求。 【主要课程】计算机导论、电子技术与数字逻辑、离散数学、程序设计（C语言）、数据结构、计算机组成原理、计算机体系结构、微机原理与汇编语言、操作系统、算法分析与设计、数据库原理与应用、编译原理、计算机网络与通信、软件工程、网络与信息安全、信息（网络）犯罪与计算机取证、计算机图像处理、软件知识产权与保护、专业外语（计算机）、信息法学、网络犯罪侦查、密码理论与技术、网络入侵与检测、语音处理与识别、数据恢复技术、民法学、知识产权法、电子证据研究等。 侦查学（国防生）本科 法学学士 本专业为武警部队培养技侦干部。 招生条件、培养管理和毕业分配参见法律学院法学（国防生）介绍。 商学院 金融学 本科 经济学学士 【专业特色】依托我校经、管、法的学科优势，突出金融学科发展中对财经、管理、法律及理工知识交叉渗透的特点，把学生培养成为能适应金融学科理论及实践发展要求的复合型金融人才。 【主要课程】政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、统计学、会计学、财政学、计量经济学、高等数学、概率与数理统计、国际金融、商业银行业务管理、金融市场、金融英语、保险学、投资银行理论与实务、证券投资学、信托与租赁、中央银行业务。 金融学（金融工程方向） 本科 经济学学士 【专业特色】只招理科考生，要求数学知识扎实，将在第二年实行淘汰制（高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、概率与数理统计，以上课程如有其中两门在正常期末考试中不及格或者任何一门正常期末考试及补考连续不及格者将被淘汰,被淘汰的学生将转入金融学其它方向）；依托我校经济学、法学、管理学等人文学科综合发展的优势，突出金融、经济、管理、法学互相渗透的特点，把学生培养成熟悉现代经济学的研究范式、掌握现代金融学的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的数理金融、计量经济学基础，具有较强的本国语言文字表达和写作能力，熟练掌握一门外语和计算机的应用，具有较强市场意识、竞争意识和创新意识的金融工程专才。 【主要课程】政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、统计学、会计学、计量经济学、高等数学、概率与数理统计、国际金融、商业银行业务管理、金融市场、金融英语、投资银行理论与实务、证券投资学、公司金融、金融工程、金融风险管理、金融经济学、金融计算教程、金融工程案例、金融数学。 经济学 本科 经济学学士 【专业特色】依托我校综合发展的优势，突出经济、管理和法律互相交叉渗透的特点，实行“专通结合”和“复合型”人才教育，以增强学生的适应性，加强基础教育，拓宽专业口径；合理设置和安排课程体系，优化学生的知识结构；注重知识、能力和素质的协调，把学生培养成为以经济学为核心，跨经济学、法学、管理学三个学科，具有创新精神、德才兼备的高素质的复合型人才。 【主要课程】政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、统计学、会计学、财政学、计量经济学、高等数学、概率与数理统计、资本论、发展经济学、经济学说史、中国宏观经济管理、比较经济学、国际贸易、国际金融、市场营销、外国经济学原著选读。 国际经济与贸易 本科 经济学学士 【专业特色】依托我校综合发展的优势，突出经济、管理和法律互相交叉渗透的特点，培养学生能适应社会经济发展的需要，掌握基础理论，具备实际操作技能，掌握国际经济与贸易的专业知识，能从事进出口贸易和国际经济合作的实务工作，又能熟悉相关的经济管理知识，从事涉外企业和部门的调研、营销、财务及统计等经营管理工作。 【主要课程】政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、统计学、会计学、财政学、计量经济学、高等数学、概率与数理统计、国际经济概论、国际贸易理论与实务、国际结算、国际经济合作、世界贸易组织、国际运输与保险、跨国公司、经贸英语、国际企业会计实务。 会计学 本科 管理学学士 【专业特色】依托我校综合发展的优势，突出经济、管理和法律互相交叉渗透的特点，培养具备会计、法律及其他企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及 *** 部门从事经济管理以及教学、科研方面工作的财会、法律复合型高级人才。 【主要课程】经济学、管理学、管理信息系统、计量经济学、学习财务会计、审计学、财务管理、税收学、财务报表分析、会计查账案例、司法会计、经济法学、证据学、司法调查技术、证券法学、金融法学、会计法学、票据法学。 工商管理 本科 管理学学士 【专业特色】依托我校经济、管理、法学、人文社会科学综合发展优势，将学生培养成以管理学为核心，跨经济学、法学和人文社会科学的国际化的中高级工商管理复合型人才。 【主要课程】微积分、概率统计、线性代数、运筹学、统计学；政治经济学、西方经济学、国际贸易理论与实务、货币金融学、国际金融理论与实务、长江三角洲经济发展专题；会计学、管理信息系统、财务管理、管理会计；管理学、管理学前沿专题；市场营销学、国际市场营销；组织行为学、人力资源管理；战略管理、运管管理、项目管理；跨文化管理、国际企业管理、国际投资学；法理学、经济法、跨国公司法、国际商贸制度。 外语学院 英语（涉外法商方向） 本科 文学学士 【专业特色】以系统的英语理论教学和技能操练为主，依托华政雄厚的法学教育背景，培养具有扎实的英语语言技能、广博的科学文化、法律商务知识基础并能运用英语从事法律、经贸、外事、 *** 、文化等部门的翻译、管理、教学和研究等工作的复合型高级应用人才。 【主要课程】基础英语、英语报刊选读、英语听力、英语口语、英语写作、英语视听、高级英语、翻译理论与实践、学术论文写作、英语口译、主要英语国家概况、第二外语（日语、德语、俄语）、法律英语、涉外法律实务、民法学、婚姻家庭与继承法学、刑法学、诉讼法学、经济法学、司法文书、合同法学、票据法学、海商法、保险法学、国际贸易法、国际金融法、国际投资法、国际结算、进出口贸易实务、外经贸函电、商务英语、语言学概论和英美文学史等 日语（涉外法商方向） 本科 文学学士 【专业特色】以系统的日语理论教学和技能操练为主，依托华政雄厚的法学教育背景，培养具有扎实的日语语言技能、广博的科学文化、法律商务知识，能在法律、经贸、外事、 *** 、文化等部门从事翻译、管理、教学和研究等工作的复合型高级日语人才。 【主要课程】基础日语、高级日语、日语阅读、日语听力、日语视听说、日语口语、日语翻译理论与实践、日语写作、日语口译、日本概况、第二外语（英语）、法律日语、涉外法律实务（日语）、民法学、婚姻家庭与继承法学、刑法学、经济法学、诉讼法学、国际贸易法、司法文书、合同法学、票据法学、海商法、国际投资法、国际结算、国际金融法、保险法学、日语语言理论、日本文学史、日本文学作品选读等 翻译（涉外法商方向） 本科 文学学士 【专业特色】以系统的英语语言理论教学和技能训练为主，依托华政雄厚的法学教育背景，培养具有扎实的英语语言技能、广博的中西方文化、法律商务等综合知识，能在涉外部门、公安、司法、金融商贸机构、新闻传播单位和企事业单位从事翻译、管理、法律和对外经贸实务工作的复合型高级翻译人才。 【主要课程】基础英语、英语听力、英语视听、英语报刊选读、英语口语、英语写作、高级英语写作、高级英语、语言学、英美文学、英汉翻译理论与实践、汉英翻译理论与实践、英汉汉英法律翻译、英汉汉英商务翻译、口译、法律文书翻译、合同翻译、第二外语、法律英语、商务英语、法律英语写作、法商应用文体与翻译、学术论文写作、主要英语国家概况、民商法通论、刑法学概论、诉讼法学通论、会计学、国际贸易理论与实务、财务报表分析、文体与翻译、修辞与翻译、文化与翻译、文学选读与翻译、散文选读与翻译、经典译文比较与欣赏、英美法律概况、法庭口译、跨文化交际、翻译软件应用等。 人文学院 新闻学（法制新闻方向） 本科 文学学士 【专业特色】依托学校法学资源优势，将学生培养成为以新闻学专业知识为核心，具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传法规，具有相关法学理论知识的复合型应用人才，使学生具备在新闻出版、报刊、广播电台、电视台、国家行政事业单位、文化产业经营管理公司从事编辑、记者、宣传与管理等工作的能力。 【主要课程】新闻采访、中国新闻史、外国新闻史、新闻学概论、新闻编辑、媒介管理、新闻评论、新闻专业英语、新闻摄影、新闻学概论、广播电视新闻学、新闻法规与职业道德、传播法研究、新闻侵权与纠纷、电视编辑制作、外国文学、广告学、节目主持概论、电视纪录片研究、法制新闻作品选读、舆论学、新闻实务、电视摄像、电视编导、民法学、刑法学、行政法学等 文化产业管理 本科 管理学学士 【专业特色】强化专业基础理论的同时，注重加强法学类、经济学类课程的设置，着力培养既有文化产业管理专业知识，又具法学、经济学理论知识的复合型应用人才，使学生既具备较高文化素质、熟悉文化政策和法律知识，又系统掌握公共管理和商业经营专业知识，能够在文化行政职能管理部门、文化企业、企业和事业单位文化部门与高校、科研机构从事文化产业管理、文化产业经营、文化活动运作、文化产业研究的文化产业管理等工作。 【主要课程】中国文化史、西方文化史、专业写作、中国文学、中国现当代文化思潮、文博基础、传播学、影视文化、文化产业学、文化政策学、文化法学、文化经济学、文化市场营销、文化管理心理学、中国民间文化研究、文化产业管理实务、民法学、知识产权法学、合同法学等 汉语言文学（法商文秘方向） 本科 文学学士 【专业特色】面向现代法治社会对中文人才和法商文秘应用型人才的迫切需求，充分利用本校法商类教学资源优势，强调学生动手能力的培养和复合型知识的建构，致力于培养既具较强的语言文字能力，又有较扎实的法律、经贸知识的复合型应用人才，使学生既能胜任文秘、报刊、广播电台、电视台、出版系统等工作，也可直接从事涉法文学研究和法律文献的整理研究等工作。 【主要课程】基础写作、应用写作、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、秘书学原理、秘书实务、中外现代交际礼仪、外国文学、比较文学、实用公共关系实务、商务心理学、人力资源管理、民间文学、中国古代文献学、演讲学等 ⑺ 华东政法大学和上海交大法律系哪个好 在上海，华政的法学自然没的说，在上海的公检法系统处处可见华政人的身影，是就业的一大招牌~ 光学校名气来说，肯定是交大好，交流各方面机会应该也多，其他方面就不清楚了，毕竟交大的法律系成立比较晚~ 谢谢~ ⑻ 华东政法大学的法学就业是否困难 1、现在法学专业就业都比较困难，不管是哪个院校的，但是从总体上看，五院四系（五院：中国政法、华东政法、西北政法、中南财经政法、西南政法，四系：人民大学、北京大学、武汉大学、吉林大学。以上都是以前的称呼，现在的院都是大学了，系也都变成了院了）的毕业生的话比起其他院校的好很多。 2、华东政法在法学专业来说，是不错的，毕竟是专门的法学院校，比起一些二本中的法学专业以及一些211工程中的法学专业都要好很多。 3、法学的就业这些年累次被教育部亮了红牌警告的，也就是说毕业生的就业率极低、薪酬极低，在所有的专业中，基本上与哲学一样是垫底的。主要原因吗，一个我们不是英美法系国家，二是这些年法学毕业生实在太多，目前所有的本科院校都有这个专业，还有高职专业也有这个专业，而且司法考试不限制专业，很多其他专业的进入这个行业，导致就业很难。 4、法学毕业生专业对口的工作：公务员（主要是检察院法院）、律师、企业法务，除此之外，就是与专业不搭边或者仅仅只有一丁点的关系的。关于公务员的话，法学这个专业是招考的大户啊，但是现实也是最残酷的，毕竟人数有限，但是报考的人员多啊，我有好几个同学坐律师都还做的挺好的，最后很多去考公务员了，至于原因，嘿嘿。现在很多地方的法院、检察院招考都必须是通过司法考试的，所以，你要想进入法检的话，首先你要通过司法考试，然后通过公务员考试才行。律师的话也一样，需要通过司法考试，关于律师的生存状态，你可以网络年轻律师的生存状态，千万不要受电影电视剧的影响。企业法务的话工资不高、企业也不是重视法务，而且很少企业有这样的职位。所以每年的毕业生专业对口的我估计还不到10%。 5、关于司法考试：司法考试是比较的难，有些人考了好几年都没有考过，但是只要你努力，考过应该是没有问题的，而且现在允许大四的学生报考，所以你在学校的时候，做好准备，努力学习，很容易过的。 5、 ⑼ 上海政法大学好还是华东政法大学好 。。。。。你找一下上海政法的名字 一级学科代码及名称：0301 法学（2009年） 本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共11个，本次参评10个；具有“博士点”授权的单位共23个，本次参评14个；还有7个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校共47所。 学校代码及名称 整体水平 排名 得分 10002 中国人民大学 1 90 10053 中国政法大学 2 84 10001 北京大学 3 79 10486 武汉大学 10183 吉林大学 5 73 10003 清华大学 6 72 10276 华东政法大学 10384 厦门大学 8 71 10520 中南财经政法大学 10248 上海交通大学 10 69 10335 浙江大学 10036 对外经济贸易大学 12 68 10319 南京师范大学 10041 中国人民公安大学 14 67 10246 复旦大学 10284 南京大学 10610 四川大学 10726 西北政法大学 18 66 10034 中央财经大学 19 65 10055 南开大学 10212 黑龙江大学 10285 苏州大学 10423 中国海洋大学 10459 郑州大学 10487 华中科技大学 10611 重庆大学 10730 兰州大学 80000 *** 中央党校 10030 北京外国语大学 29 64 10140 辽宁大学 10272 上海财经大学 10286 东南大学 10561 华南理工大学 10010 北京化工大学 34 63 10079 华北电力大学 10247 同济大学 10421 江西财经大学 10593 广西大学 10619 西南科技大学 10651 西南财经大学 10699 西北工业大学 10736 西北师范大学 10327 南京财经大学 43 62 10475 河南大学 10491 中国地质大学 10497 武汉理工大学 10657 贵州大学
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『壹』 工商企业管理专业是做什么的
（一）一般传统管理类岗位 （二）市场营销类岗位 （三）人力资源管理类岗位 （四）物流管理类岗位 此外，主要从事企业、文化、体育交流活动的策划项目管理师，帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位也是工商管理毕业生不错的就业选择。
『贰』 什么是工商企业管理专业
你的五个问题： 一、工商管理专业是干什么的 工商企业管理专业主要学习管理学、经济专学和企业管理的属基本理论和基本知识，进行企业管理方法与技巧方面的基本训练，使学员具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 二、就业前景 工商管理专业本科、专科阶段因为对实践涉足不深，比较偏重理论，专业就前景和我国大多数本科专业一样，没什么特色。 三、在什么地方工作 工作的地方主要看你的意愿，我是过来人，大学毕业生就业情况是十之八九专业不对口。 换句话说，你可以去大多数你想去的地方工作，只要你找工作的时候往你想去的地方找，多花点时间和精力。 四、是否为MBA打基础 有一定帮助，但用处不大，现在MBA一般要求有工作经验。 所以到那时候你大学学的那点知识基本忘光了。 我现在在备考MBA，MBA考试相对比其他研究生考试简单，相当于到高二的水平。 五、是否MBA只有大学生才能考 不是的。 大专生考的话需要五年工作经验，本科生需要三年，研究生两年就行。 学历低的话需要时间更长。
『叁』 工商管理专业是学的是什么内容
本专业学生主要学习管理学、经济学、国际贸易和国际营销的基本理论和基本知识，受到国际商务方法与技巧方面的基本训练，具有较强的语言和文字表达、人际沟通和分析、解决国际商务问题的基本能力和高水平的计算机应用能力。
(3)工商企业管理专业是什么扩展阅读：
本专业旨在培养具有现代经营理念、熟悉国内外工商企业管理特点及运行规律的复合型高级工商管理人才。毕业生具有扎实的管理、经济、法律及企业管理方面的知识和较强的外语水平和计算机应用能力，适应性强，择业面广。
本专业注重学生国际商务英语能力，计算机应用能力以及熟练掌握国际商务法律法规知识的培养。
专业方向是国际商务，其业务范围包括： 国际贸易和国际营销，国际经济合作，跨国经营管理，国际商务法律法规，国际商务谈判等。
毕业生适应的就职部门和行业：各级 *** 管理部门、工商企业、金融机构、外贸公司、工贸公司及其他国际企业、三资企业、商务机构等部门，从事对外经贸实务、管理、研究、策划和电子商务等工作。
『肆』 成考工商企业管理专业都是考什么科目
“工商企复业管理专业”（本制科段）成人考试必考科目有：
马克思主义基本原理概论、、概率论与数理统计(经管类） 、线性代数(经管类)、英语(二)、管理系统中计算机应用、管理学原理、财务管理学、国际贸易理论与实务、金融理论与实务、企业经营战略、组织行为学、质量管理(一)、企业管理咨询、管理系统中计算机应用(实践)、毕业论文 。
以及要加考的课程有：企业会计学、市场营销学、生产与作业管理。
工商企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
(4)工商企业管理专业是什么扩展阅读：
“工商企业管理专业”学生所应具备的知识与能力：
1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识。
2、掌握企业管理的定性、定量分析方法。
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力。
4、熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则。
5、了解本学科的理论前沿和发展动态。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
『伍』 工商管理专业职称是什么
经济师。
工商管理经济师是经济师职称之一，具有高中毕业以上学历者可以报考。“职称”是指用于区别专业技术和学术学识水平与工作能力的等级称号，是对个体人力资本的综合反映。职称评定作为人才评价的主要手段，在我国已有50多年历史。
要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。
(5)工商企业管理专业是什么扩展阅读
工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
该专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
这个专业的知识范围较广，学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程，主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等，是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合 *** 叉科学。
『陆』 工商企业管理专业的主要技能是什么
1、技术技能 技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。 2、人事技能 人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。 3、思想技能 思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。 4、设计技能 设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。
『柒』 工商企业管理毕业做什么工作
工商企业管理毕业工作：
1、人力资源管理类岗位
近年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。
2、物流管理
继物资资源、人力资源之后，素有"第三个利润源"之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。
3、传统管理类岗位
有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。虽然说很多企业(一部分外资企业除外)目前开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对职业发展还是非常有帮助的。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。具有一定年限工作经验的MBA毕业生在人力市场将很受欢迎。
拓展资料
1、简介
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。 工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
2、就业前景
工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地。该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。
『捌』 工商管理类专业要学习什么科目
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、经济法、应用统计学、运筹学、管理信息系统、心理学基础、财务管理、人力资源管理、组织行为学、战略管理、市场营销、创业学、生产运作管理、危机管理、公司治理等。
(8)工商企业管理专业是什么扩展阅读：
学制：四年
授予学位：管理学学士
培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论与方法，
具有国际视野、本土情怀、团队精神、沟通技能和工科背景，大口径与小方向结合、能够满足个人发展兴趣、适应市场变化的应用型、复合型、创新型人才。
方向一：运营与供应链管理，主要课程有质量管理、物流与供应链管理、运筹学、管理研究方法等。
方向二：市场营销，主要课程有服务营销、消费者行为学、网络营销、现代广告学等。
方向三：人力资源管理，主要课程有招聘与培训、社会保障与劳动关系、绩效与薪酬管理、社会调查方法等。
就业前景：毕业生可在企事业单位及 *** 部门等相关组织从事主要职能部门业务工作和管理工作，以及相关培训、咨询、教学、科研等方面的工作。
『玖』 工商企业管理的就业方向是什么
工商管理专业毕业生就业范围非常广，公司、企业、 *** 部门都有他们的用武之地。一般来讲，主要有以下几种就业渠道：
首先是传统的市场经营管理职位，在这一岗位上你必须从基层做起，在这个过程中锻炼自己的能力，积累一定的经验，目前，虽然说很多企业（一部分外资企业除外）开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对我们的发展还是非常有帮助的。本科毕业生在民营企业的待遇不会太高，在外企会高一些。
第二，是人力资源管理职位，你可以到企事业单位的人力资源部门就职，从事招聘、培训、薪酬制度等方面的具体工作。
第三，是物流管理职位，你可以融会贯通管理学的知识进入物流行业，目前一些对外贸易方面的物流岗位薪资待遇较好，其发展前景也比较乐观。
另外，你还可以到管理咨询公司做策划顾问，，或者从事市场营销工作，有的行业和公司还会提供业务提成等业绩奖励。需要提醒的是，市场营销对任何一个专业毕业的学生来说，都有切入点，具体到工商管理专业来说，从事市场管理和策划方面的工作可能更合适一些。
英语专业毕业论文教学大纲一、毕业设计（论文）工作的目的1、培养学生综合运用所学的英语语言及文化方面的知识（基础课、技术基础课、专业课等方面的知识），用英语对英语语法、词汇、英汉翻译、英语文学、语言与文化、商务英语、教学法等方面进行相应的理论及实践的研究与探索。2、进一步深化和拓展所学的基础知识、专业知识，提高自学能力、理论联系实际的能力和独立工作的能力。3、对学生进行基本的科研能力训练，培养其开展科学研究工作的初步能力。包括：◇ 发现问题、分析问题和解决问题的能力；◇ 收集资料、查阅资料、分析资料、运用资料的能力；◇ 理论分析、实践应用的能力；◇ 调查研究、深入分析的能力；◇ 撰写论文的能力；◇ 英语语言应用能力，特别是用英语撰写论文、阐述问题的能力。4、培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。二、毕业论文的选题论文选题主要集中在：汉英文化对比、文学作品评论、翻译及其比较、科技英语、语言学、应用语言学、语法、外贸及商务英语等，论文写作语言为英语。具体要求如下：1、题目应尽量结合所学内容，从实际出发；2、题目难易程度和分量要适当；3、所选题目应具有一定的理论基础；4、所选题目应尽量具有一定的实践意义，尽量避免题目过大、内容过空的现象。题目应与导师协商，经毕业论文指导委员会讨论通过，系主任签字后于毕业论文写作前发给学生。三、毕业论文的时间安排毕业论文写作工作安排在第八学期，时间为8周。论文指导教师的安排和论文题目的确定开始于第七学期初，分别于9月下旬、11月下旬、12月下旬进行论文的选题检查、中期开题报告资料的收集检查和开题报告及文献综述，为论文写作做好基础工作。四、毕业论文的内容和工作量1、按照本科生毕业设计（论文）的规定和撰写规范指导学生的论文写作工作。同时根据英语论文写作的具体要求规定引文、举例、参考文献等的规范。2、论文应包括选题的目的、意义；国内外的研究综述；问题的提出与分析；结束语等。论文应是一个有内在联系的统一体，论点要正确，要有足够的依据；论点与论据要一致，论据要充分支持论点；要有必要的数据资料；理论、观点、概念要准确、清晰。3、毕业论文字数在3，500—5000英文单词。4、毕业论文的具体要求详见《绍兴文理学院本科生毕业设计（论文）的规定和撰写规范》。五、毕业论文的过程管理毕业论文写作期间，学生在时间上非常紧，同时又具有较大的时间自主权。为保证毕业论文的质量及论文工作的顺利进行，除要求教师、学生执行学校的有关规定与规范外，还要求：1、 学生在接到毕业论文写作通知和指导教师的研究方向目录单后，根据自己的研究兴趣选择导师。2、 学院根据实际情况作相应的调整，并公布指导教师和其指导学生的名单。3、 学生在落实指导教师后的一周内与指导教师见面，讨论论文的选题。3、学生接到任务书后的两周内与指导教师见面，讨论对题目的理解、需做的工作、论文写作计划、主要问题与困难等；2、在论文写作进行至3—4周时，以论文指导委员会对学生的论文写作情况进行中期检查，其中包括：对题目的理解、论文写作工作的完成情况、后续工作的安排。对不合格者给予批评警告，对工作不负责任的教师给予批评，以确保任务的按时完成。该项检查结果将被列入总成绩中。3、在答辩前一周，论文指导委员会要组织结题检查，其中包括：论文规范、参考文献、英语行文、论文内容等方面。六、毕业论文的答辩1、答辩委员会及答辩小组答辩委员会由7名以上具有副教授以上职称的教师组成；答辩小组由3位副教授或2位副教授加1位讲师组成。答辩小组成员在答辩前，应该认真审阅学生毕业论文。答辩时，以公正、严谨的态度，以协商的方式给学生评定论文成绩。2、答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并在毕业论文结题验收为合格时方可获得参加答辩的资格。学生必须在答辩前一周，将毕业论文交答辩委员会，答辩委员会将论文转给答辩小组教师评阅，评阅教师写出评语。学生提交论文的同时需提交论文日志，不提交论文日志者不能参加论文答辩。3、毕业论文答辩毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩。答辩中，学生须阐述论文的主要内容，出示有关的图纸与数据，用英语自述5分钟，并回答答辩小组至少3个问题。回答问题时间约为15分钟。答辩过程中，由秘书做好记录供评定成绩时参考。七、毕业论文的评分毕业论文的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过参加答辩学生的20%，中等、及格、不及格不低于10%。毕业论文的成绩由四部分组成：开题检查、中期检查和结题验收占10%，其余为导师评分（40%）、评阅人评分（10%）和答辩委员会评分（40%）。导师（40%）根据学生论文在调查论证、分析与解决问题的能力、英语语言表达能力、工作量与工作态度、论文质量、创新方面等给予评分。评阅人（10%）根据迅速的文献综述材料和综述水平、论文质量、工作量、难度及创新等情况给予评分。答辩委员会（40%）●自述情况（报告内容）（10%）根据报告内容、答辩、创新、报告时间等方面来评定。●回答问题情况（30%）答辩：回答问题的全面性、正确性；创新及报告时间评分。答辩结束后，答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师评语和评阅人评语，按照统一的评分标准，确定学生的论文成绩，交系主任审核，报学院审批后向学生公布。
6400。字数要求在6000字以上，原则上不超过10000字。正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅
外贸英语毕业论文一、对听说领先法的理解和熟悉 1.听说领先法是实现教学大纲的保证。自60年代以来，我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想， 经过几十年教学改革的实践，到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法。近年来，两个中学 英语教学大纲及根据大纲所编写的教材中充分体现这一指导思想。“中学英语教学大纲”指出：“听说英语是 英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说练习和口语能力培养。”“全日制初级中学英语教学大纲”指 出：“根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说练习的比重要大些。”笔者认为，学 习外语，首先应重视听的练习，能够听懂，才能带动读说译写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才可能使英 语学习有快速提高的效果。因此，实行听说领先法教学是实现中学英语教学大纲听说教学要求的保证。 2.根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。中国学生的母语是汉语，汉语文字是表意文字 ，体现了形、音、义有机结合，使人见了汉字即可会读知义。英语文字形、音、义并无有机的结合，是拼音文 字，这对中国学生来说是个很大的差异。此外，英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法， 句型，也存在一些汉、英思维上的差异，在这样的条件下，中国的学生学习英语的拼音文字，假如不能听懂， 也就不会读说，文字的形义也就不能牢记。中国学生必须多听，多读，多说，才能记住英语的形义，时间稍久 些不听不说，就很轻易忘记。因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习 阶段，仍然要重视听说练习，仍然要把听说练习放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学 习外语的过程中。同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去，这样才能学好英语。笔 者体会，听说能力强，阅读能力、悟解能力、交际能力等也随之而强。但是必须指出，听说领先，是指学习英 语时首先要多听，听懂，多说，会说。可以采取各种有效的手段，切忌要求学生象“小和尚念经”有口无心式 地去听去说，那样的听说是机械的，枯燥的，不能持久。为此，可以探索各种生动活泼的有效的听说方式。 二、提高学生听说能力的有效途径 语言首先是有声的。听是学习语言的源泉和基础。听得清，才有模可仿，听得准，才能说得对。英语教学 的初级阶段，要求重视听说练习和口语能力的培养，这是科学的，是符合语言教学规律的。实践中，如何加强 对学生的听说练习呢？笔者认为： 1.切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯。学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感， 因而对学习怀有极大的爱好。教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学 生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及提问，模拟录音的习惯。教师则 用流利动听的口语，配备上实物、图片以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说练习从小处 着手，创造学生开口的机会。比如，引导学生自觉运用礼貌语言：Hello,Good morning,I'm sorry,Thank you ,etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：Read after me,Look at the blackboard…等组织教 学，学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。这时教师可有意识地将课堂上的机 械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的爱好。爱好的增长，必然给学生带来强烈的 求知欲。因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习爱好，是开展听说练习的重要一步。 2.坚持课前三分钟讲英语。把每节课开始后的三分钟固定为讲英语的时间，让全班同学轮流作简短的值日 报告。具体作法是从易到难，循序渐进，由点到面逐步铺开的方法。值日生报告内容从短小浅易，分阶段逐渐 过渡到题材广泛，内容丰富多采。这样做，首先应由教师编写代表性的报告范文，印发给学生，选定几名语音 语调好一点的学生当值日示范，然后全班同学轮流值日。报告内容可以是学校生活，小故事和自由谈话等。最 初可按如下几个程式进行：“I'm on duty today,Todayis 's Sunny are all here…随着 句型，词汇的增多，学生还可按当天实际情况增加内容。教师要给予引导鼓励，并有计划地进行巩固所学知识 的口语练习及一些交际性练习。这种简单的英语报告尽管仅占几分钟，但对渲染课堂气氛，发挥学生的模拟力 和创造力，起到了不可低估的作用，也为口语练习提供了场所。它是巩固课堂教学的一种行之有效的手段。 3.课文教学坚持听说领先法。把听说练习同课文教学紧密地结合起来，每教新的课文时，坚持让学生先听 录音，然后让学生根据所听内容回答问题。教师提问必须有一般问句，也有非凡问句，内容有简单的，也有复 杂的。这样可以让水平不同的学生都能参与进来，真正达到培养练习学生听、说能力的目的。 讲课文时，教师不仅坚持用英语组织教学，而且力图使自己的语音语调准确规范，富有表现力。学生提问 或回答教师的问题也尽可能地使用英语。新课文讲完后，要求学生背诵课文，在此基础上引导学生学会归纳大 意进行复述或表演出课文内容。这种形式是培养学生实际运用语言能力的最佳方式。课文教学还可坚持听写训 练，听写的内容可以是课文中的单词，短语，句子或课文缩写。这也是强化听力练习。 4.建立课内外活动小组，加强语言实践。英语是一门实践性很强的学科。为开展语言实践活动，可建立课 内外活动小组。课内活动小组，每四人一组，由前后两张课桌组成，在课堂上进行问答，对话和表演。课外活 动小组可根据学生的语言水平和年龄特点，在课后组织讲故事，朗诵，猜谜语，学唱英语歌，英语文艺演出， 出英语墙报，英文打字，举办英语知识竞赛等等。这些活动可使学生开阔视野，增长知识，又可加强学生学习 英语的爱好，提高学生听说英语的能力。除上述各方法外，有条件的学校还可考虑每周开设一节听力课，对学 生进行专门的听力练习。利用录音、广播电视等现代化手段来促进学生的听说练习，扩展他们的语言环境。平 时可要求学生之间试着用英语交流，以锻炼说的能力。还应改革考试方法，有笔试，口试，听力测验等内容。 这样，多方位地开展听说练习，就是提高学生听说能力的有效途
1. 知识产权对区域经济增长的影响案例分析2. 农村公共产品提供的案例研究3. 制度创新的案例研究4. 中国历史中的官商研究5. 公共政策执行研究（案例研究）6. 公共政策制定研究（案例研究）7. “精英主义”在中国8. 新儒家与公共管理的联系9. 公共管理的中国化问题10. 我国的食品安全管制问题11. 现阶段我国生产安全（煤矿安全）政府管制问题12. 进出口管制与国际贸易问题13. 政府规模与经济增长关系问题14. 政府质量与公共管理问题15. 农村公共物品（公共产品）提供问题16. 非营利组织与公共物品的提供问题17. 我国动漫产业的发展和相应的产业政策分析18. 腐败在经济增长中作用分析19. 农民工的子女教育问题20. 户籍制度在经济中的作用和改革方向21. 住房价格的形成机制及其房价抑制的公共政策选择22. 我国医疗卫生体制改革的政策选择23. 医药价格与医疗服务价格的关系24. 腐败防范与防腐机制设计问题25. 环境保护与经济发展问题26. 环保非政府组织（NGO）在环境保护中的作用27. 弱势群体的权益保护问题28. 政府行政审批制度改革问题29. 中国的上网费究竟高不高？30. 住房公积金的改革问题 31.建立社会保障体系的相关问题32.当代大学生就业预期调查—以＊＊高校为例33.高校食堂饭菜质量和价格问题—以＊＊高校为例34.北京交通状况缓解的政策建议35.利益集团在公共政策制定中的作用分析36.当前我国物价上涨的原因分析及其政策选择37.我国财政体制改革问题38.价格听证制度的完善与改革问题39.黄金周作用和相应的政策分析40.公共财政某个理论问题探讨41.公共产品提供问题探讨42.农村公共产品供给问题探讨43.我国公共财政支出适度规模探讨44.构建我国农村社会保障制度的若干思考45.我国农村医疗保险的财政思考46.县乡财政困境与对策47.农村基层财政运行状况分析48.完善省以下财政管理体制问题探讨49.我国政府间转移支付制度存在的问题及完善对策50.构建我国农村公共财政体制的思考51.统筹城乡发展的财政政策选择52.***税税制改革问题探讨53.优化我国税制结构问题探讨54.税制改革的国际比较与借鉴55． 关于区域差距问题研究56． 关于西部地区城镇化问题研究57． 从专业化分工角度研究中国城市化58． 论我国区域经济非均衡协调发展59． 我国经济发展周期和反周期宏观调控研究60． 我国城市公共事业经营机制研究61． 推进城市化进程中失地农民就业安置模式研究62． 城乡差距的状况、根源及缩小差距的实证研究63． 农村土地适度规模经营及相关问题研究64． 我国房地产周期波动分析65． 对我国房地产宏观调控政策实施效果的评价66． 房地产业自身如何防范泡沫化67． 我国房地产经济泡沫问题研究68． 货币政策与房地产价格69． 人民币升值对我国房地产市场的影响70． 论提高纺织（或纸张、塑料、橡胶……）商品归类水平的途径71． 商品归类申报不实典型案例剖析72． 商品归类申报不实原因剖析73． 商品归类申报不实手法剖析74． 商品归类申报不实对策之我见75． 商品归类申报不实对策（外国海关）借鉴76． 论正确归类应具备的条件77． 归类总规则对归类作用之我见78． 归类总规则运用误区剖析79． 商品鉴定对商品归类的作用80． 商品包装对商品归类的影响81． 商品成分对商品归类的影响82． 商品质量对商品归类的影响83． 商品性质对商品归类的影响84． 中国海关税则的历史沿革85． 从进出口现状探讨增（减）目的可行性86． 从科技进步探讨增（减）目的可行性87． 从外贸管理探讨增（减）目的可行性88． 中外（或美、日等）税则比较89． 中国现行海关税则子目（可具体到某类、某章）剖析90． 中国现行海关税则（可具体到某类、某章）之短长91． 论染料归类的原则和方法92． 论纺织商品归类的原则和方法93． 论塑料归类的原则和方法94． 论橡胶归类的原则和方法95． 论纸张归类的原则和方法96． 注释对归类作用之我见