它是Iw公司于2006年推出的一款第一人称射击游戏，造就了fps游戏的传奇，续作现代战争2更是横扫游戏界，创造了单机游戏战网对战的热销记录。不幸的是IW已经解散，现代战争3的未来不可预知
新式兵器的出现改变了战争的形式,从冷兵器到热兵器,从人推马拉到机械化,每一次新式武器的出现无不改变了战争的形态,科学技术的变革都在改变战争的形式.俗话说巧妇难为无米之炊嘛.有人而没有武器也是打不了仗的.武器的重要性是显而易见的.现代战争是高技术条件下的战争,但人的因素是不可以忽视的,越是高技术对操作人员的素质要求越高.美军是当今世界最现代化的军队,而且美国的军人也是综合素质最高的军人之一,美国的西点军校知道吧.有时间看看吧,了解一下美国是怎么培养军人的.不只是现代对人的素质要求高,就是二战也是一样.二战中法国号称是欧洲第一的陆军.二战初期德国在武器装备上不占优势,但德国军人的综合素质却是最好的,德国有最优秀的军官和士兵.而法国军人的素质却很差,完全没有一战时和德国较劲的气势,结果法国就灭亡了.还有一个例子就是苏联,二战初期苏联军人素质也很差.30年代斯大林搞了个震惊世界的大清洗,大势屠杀革命干部,军队也难逃厄运,1937年5月,副国防人民委员图哈切夫斯基等一批高级将领被指控犯有组织"反苏军事中心"的叛国罪而被逮捕并遭处决,随即在军队中进行了全面清洗,共有万名军官被镇压,其中包括高级军官的80％,元帅的3／5,涉及所有的军区司令和绝大部分集团军司令.等到苏德战争爆发时苏联以没有可用之将了.大多数的苏联军官甚至没有上过军校.结果苏联节节败退,直到莫斯科.历史证明:单纯的武器制胜论是片面的,是不科学的.科学技术推动社会的发展,也改变战争的形态.武器是没有思想的,人是智慧的.只有将先进的武器和人类优秀的智慧相结合才是制胜的关键.
美国国防部长拉姆斯菲尔德是一个新战争理论的热衷者，他将美国 的高科技实力视为战争的终极武器，相信依靠绝对优势的空中力量、计算机通讯技术、小而灵活的地面部队就可创造战争奇迹。开战以来，美英联军使用的各种精确制导武器让人“目不暇接”。“震慑”行动中，联军在巴格达上空投下了上千枚精确炸弹，炸毁了萨达姆的皇宫，炸翻了伊拉克的两个通讯中心，特别是能够深入地下300多米的集束炸弹，可能已经部分破坏了伊军的地下掩体。据美国《航空周刊》透露，美英联军在对伊拉克战争中已投放了大约90架无人驾驶飞机，日夜不停地执行战场实时观察和干扰伊方通信等任务。其中有2架已被伊拉克军民击落。这些无人驾驶飞机又分为两种，一种是在科索沃战争中成名的“全球鹰”，另一种则是首次投入使用的电子战武器——“银狐”无人机。“全球鹰”长10米、翼展宽17米，一次任务可以80节的速度巡航24小时，配备有一个合成孔径雷达，还可安装一个摄像头，主要任务是战场观察，将实时战场信息传输到移动指挥中心。“银狐”机长2米、翼展宽米、飞行高度为150米至300米，重量仅为10公斤，一个士兵就可以携带它，主要任务则是入侵敌方通讯系统，注入欺性信息或者毁坏信息，另外，它还配备了一个可探测有毒气体的传感器(工作时间仅为20多秒)。不仅如此，美国军队还有许多观察卫星在“帮忙”：装备有巨大望远镜的“KH11”、“KH12”卫星；装载了雷达的低轨道“Lacrosse”卫星；还有无数的民用卫星在为其提供多方面的图像。而且，上述军事卫星必要时还可以更换轨道，使其对地面物体的分辨率达到几厘米。据估计，仅分布在世界各地30多个基地，日夜不停地处理那些来自空间的图像的工作人员就有约3万人。巴格达地面战开始以后，全副武装的美英联军还可能会使用能使对手暂时失去抵抗能力的激光眩目武器；攻击敌方电子信息和指挥系统的电子炸弹；专门针对城市巷战并能穿透墙体的“穿透雷达”、“切割墙体炸药”、“破门排碍弹”等新型智能武器、战场机器人以及其他具有特殊杀伤力的武器。美国军队以期用这些高技术装备来展示其21世纪军队的“新的信息系统、新的科学技术”，显示其军队“打击更准确、防护更严密”的特点。法国宪兵将军、军事战略顾问路·法兰卡尔在接受电视台采访时认为，这场战争再一次暴露出美国人力情报的薄弱。军队、坦克是可以用大炮、炸弹消灭的，但是“人心”呢？长久以来，美国一直非常依赖卫星情报和电子技术情报，“9·11”悲剧已经显示了其人力情报的失误。
伊拉克战争将对人类文明遗址造成破坏 刘健 伊拉克战争爆发后，作为古代两河流域文明的学习者和研究者，极度关注即将遭到永久破坏的古代两河流域文明。 幼发拉底河和底格里斯河流域是世界文明最早的发源地，在两河流域冲积平原地区，曾经诞生了世界历史上最早的文字、最早的城市、最早的国家，还有许许多多的世界之最。19世纪，当这个已经死亡的文明被重新发现的时候，整个世界为之震惊，为之欢欣鼓舞；乌尔王陵的发现成为20世纪震惊世界的重大考古发现之一；亚述学和苏美尔学也已成为世界各国著名学府中必设的学科之一，亚述学者和苏美尔学者遍及世界各地。 然而，从20世纪90年代的海湾战争之后，直到今天伊拉克战争爆发，曾经辉煌灿烂的古代两河流域文明一次又一次面临灭顶之灾。 首当其冲的灾难就是遍及伊拉克全国各地的考古遗址。在伊拉克境内，古代两河流域文明的遗址与伊拉克的石油一样，随处可见。这些考古遗址几乎涵盖了古代两河流域历史上所有王朝的都城、重要的宗教中心、经济中心和文化中心。在南部，有乌尔遗址、乌鲁克遗址、埃利都遗址、尼普尔遗址、巴比伦遗址等等；在北部，有尼尼微遗址、尼姆路德遗址等等。从19世纪初至今，来自美国、英国、法国、德国等国的考古队在这些遗址中展开广泛的考古发掘活动。乌尔是《圣经》中以色列人祖先亚伯拉罕的故乡。1922年，英国人伍利在乌尔的考古活动发现了公元前3000年的乌尔王陵和乌尔城。有报道说，伊拉克战争之前，乌尔遗址中部分居室遗址已经遭到破坏。乌鲁克是世界上最早形成的城市，世界上最早的文字也是在这里产生的。埃利都是传说中大洪水前神所创造的5个城市之一，神最早将王权赐予埃利都城市。尼普尔城是古代两河流域人的圣城，是古代两河流域文明的宗教中心。巴比伦城是人们熟知的文明古城，城中至今伫立着伊斯塔门等著名建筑。北方的尼尼微城是亚述帝国的重要都城，最近的研究成果表明，世界七大奇迹之一的巴比伦空中花园实际上可能是属于尼尼微城。尼姆路德及其附近的科尔萨巴德也曾先后为亚述帝国的首都，在那里发现的高大的雕塑和王宫建筑是世界文明中最辉煌的杰作。在纳西里耶附近的遗址有乌尔；在卡尔巴拉和希拉附近有巴比伦城遗址、基什遗址、博尔西帕遗址。如果美英联军通过空袭和空降开辟北方战场，在北方的遗址将遭受更大的灾难。基尔库克本身是古代阿拉帕城，是亚述国家重要的行政中心，其附近的努吉遗址是古代米坦尼王国的重要政治中心，在努吉的考古发现是恢复古代胡利安人历史的重要遗址。胡利安人建立的米坦尼王国是公元前15～14世纪古代西亚、北非地区的重要王国之一，在当时的地区国际关系中占据重要地位。由于米坦尼王国的首都瓦苏卡尼的位置仍然没有确定和发现，因此努吉遗址具有十分重要的价值。在摩苏尔附近的尼尼微和尼姆路德将面临同样的危险。 更加严重的是，还有许多尚未发掘的考古遗址。在两河流域平原上，有许多或高或低的沙丘、土丘，它们的下面，还埋藏着众多对历史研究有重要意义的遗址和遗物。此外，还有一些在文献中有记载的都城和城市还没有发现，比如世界历史上第一个地区性帝国———阿卡德帝国的首都阿卡德城的位置还没有确定。两河流域平原在历史上是连接地中海地区和伊朗高原及其以东地区的主要通道，东西方的交流在八千年前就已经开始，幼发拉底河以及波斯湾沿岸，曾经有许多城市随着贸易活动的开展而兴起，在这些地区，考古活动还没有完全展开。如果说在战争期间，有可能对已经发现的考古遗址进行保护，那么，这些还没有被发现和发掘的遗址，在它们还没有重新展现给世人的时候，将可能遭到永久的破坏。 其次，战争将造成文物的损失和流失。对于中国人民来说，战争给我们造成的灾难性的记忆是十分深刻的。当年，敦煌莫高窟的文物由于战乱而大量流失，造成“敦煌学在国外”的悲剧；八国联军的洗劫使圆明园成为废墟，许许多多的文物流落海外；日本侵华战争使得中国古人类的瑰宝———周口店人头骨化石失踪。古代两河流域文明曾经面临同样的灾难，当年两河流域文明重见天日仰仗于英法政府和个人的探险与研究，而由于当时伊拉克政府的软弱和财力所限，大量文物流失英法。至今，古代两河流域文明的研究者都必须到大英博物馆、法国的卢浮宫博物馆和美国的大都会博物馆才能看到最珍贵的两河流域文明的文物。海湾战争已经再次造成了大量伊拉克文物流失，而正在进行的伊拉克战争又将造成多少文物流失呢？ 再次，战争严重阻碍了研究古代两河流域文明的相关学科的发展，研究人员人数和大学中的学科设置开始减少和萎缩。20世纪初，当古代两河流域文明的考古发掘和研究正在如火如荼地进行的时候，第一次世界大战导致文明研究的中断，此后是第二次世界大战，海湾战争，直到正在进行的伊拉克战争。仅以海湾战争为例。海湾战争爆发首先使各国在伊拉克的考古队全部停止工作，考古工作的停滞直接影响学科研究。美国东方研究会巴格达分会主办的《楔形文字研究杂志》是研究古代两河流域通行的楔形文字的主要刊物，创刊于1947年，由于战争停刊几年才得以恢复。在一些大学，原来独立设置的古代近东系由于资料不足、人员流失、经费缺乏等原因，被并入了其他科系。古代两河流域文明研究在古代文明研究领域的地位也逐渐下降，曾经与埃及学、中国学齐名的亚述学已经其名难副。这在中国也有明显的反映，在新千年、新世纪来临的时候，全国兴起了对古代文明的关注热潮，而绝大多数的书籍和眼光都集中在埃及学上，对于更古老的两河流域文明，则关注者寥寥。 古代两河流域文明史中，曾经发生过数次战争。战争艺术亦是古代两河流域文明的主要内容，无数的战争造就了一批枭雄式的历史人物，比如汉穆拉比、尼布贾尼撒、阿淑尔巴尼拔，也造就了一批著名王国，如阿卡德王国、巴比伦王国、亚述帝国。但是，战争也导致数个古代民族消失，导致大量古代城市损毁，也最终导致文明的死亡，甚至阿拉伯人都不曾知道在他们生活的这片土地上，曾经存在过一个灿烂辉煌的文明。我们不愿看到由于再一次的战争，导致古代两河流域文明这个曾经死亡的文明再一次消失在人类的记忆中。
1、战争对人类生命造成极大的摧残和伤害；
2、战争消耗大量的资源，造成可怕的环境污染；
3、战争严重破坏生态环境，威胁战区居民的生命与安全甚至人类的生存；
4、战争造成极大的财产损失，严重影响经济社会的发展；
5、战争尤其对少年儿童生命健康、教育成长、亲人家庭造成巨大摧残；等等。
战争的政治目的进行战争的阶级、民族和国家在政治上所要达到的预期结果。战争是政治的继续，具有明确的政治目的。人类进入阶级社会以后，阶级之间、民族之间、国家之间、政治集团之间的武装斗争都具有政治色彩，战争目的集中表现为战争的政治目的。
中国共产党领导的人民革命战争，其政治目的就是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治，建立独立、民主、自由、繁荣昌盛的新中国。
中国抗日战争的政治目的是驱逐日本帝国主义、建立自由平等的新中国。中国人民进行国内革命战争和民族解放战争都有鲜明的政治目的，而政治目的只有通过保存自己、壮大自己和消灭敌人才能达到。
参考资料来源：百度百科-战争
自从人类的出现，便从未停止过战争。 从利用石块、木棒的部落殴斗起，战争的手段越来越先进，战争的空间跨度越来越大，参与的人数越来越多，其破坏程度随之也越来越大。从令兵器时代，到以步枪，手榴弹、坦克、大炮等近现代武器的第一次世界大战，进一步发展到飞机、坦克、航母、核武的二次大战，到今天的巡航导弹、洲际导弹、精确制导导弹…… 首先，战争带给人类的是生命的摧残。据统计，第一次世界大战：有30多个国家和地区、15亿人口卷入战乱，战场上双方伤亡人数达3000多万。第二次世界大战：有61个国家和地区，20多亿人口被卷入其中，参战兵力超过1亿人，大约9000万士兵和平民伤亡，3000多万人流离失所。 其次，是物资、财富毁坏。第一次世界大战花了1863亿美元，第二次世界大战花了40000亿美元，朝鲜战争3400亿美元，越南战争7200亿美元，波斯湾战争1020亿美元，第四次阿以战争210亿美元，阿富汗战争1160亿美元，两伊战争1500亿美元，美国对南斯拉夫科索沃空袭费用是250亿美元。 再次，是国际秩序、资源浪费、贫富差距、环境污染，以及仇恨、恐怖、担忧、分离、变态、疯狂等各种社会问题的大量积累。 战争，是人类社会不可避免的现象，好比动物界同类的杀戮，为了争取基因的传承，会不遗余力的打败对手，争取与更多的异性交配。对地球生存空间、自然资源的拥有和支配权，决定了战争将会继续发生。 人类最大的危险和灾难来自于自身的心灵，战争只不过是人类为了达到自己欲望和野心的一种极端手段，但是人类在把自己的智慧、财力和资源用于战争武器和战争后，人类面临的是最终毁灭。世界现有的核武器已足够把地球毁灭几十次。日本福岛第一核电站的灾难很能说明问题。 什么样的制度和秩序可以避免大规模核战的爆发？谁来拯救人类？ 至今我们还没有乐观的答案。
一:横向构思，也就是横断面构思法。运用这种构思法，论证结构是横式并列。主要 有以下三种形式。 1)不同侧面并列，这是不包含并列。比如环境，包括自然环境和社会环境。如果把“墨” 理 解为不好的“环境”，就可以从自然环境和社会环境两个方面来论述“黑”或“未必黑”的 论题。� 高中语文课本第一册有个训练题。题目提供三则材料，要求归纳出一个论题，写一段议 论文字。第一则“近朱者赤，近墨者黑”，可以作为观点；第二则“橘生淮南则为橘，生于 淮北则为枳……水土异也”，着眼于自然环境；第三则“一傅众咻”的成语故事，着眼于社 会环境。可见本题是从横向思维拟题，进行横向构思训练的。� 下面是安徽考生《近墨者黑》中的一段：� 现代科学研究也表明，人才的成长起决定作用的是后天的因素。其中，后天的环境的影 响是很重要的。方仲永不就是典型一例吗?� 我们知道，人是环境的产物。没有地球这样的环境，就不会产生人类，更遑论人的主观 能动性。从这个角度来说，有时人对环境确是无能为力的。� 也许有的同志会说，你看见崖壁上的青松吗?它们在那样恶劣的环境下不是照样生长了 吗?哦，是的，可崖壁上毕竟生长不出参天大树，生长不出郁郁葱葱的森林。� ……� 在我们今天社会环境还没有得到根本改善的情况下，与其对那些初涉人生，单纯天真的中学 生任意夸大主观能动性的作用，倒不如给他们打一些预防针，将社会有可能对他们稚嫩 心灵的伤害减低到最低限度。� …… 以上片断，就是从环境——自然环境——社会环境的角度论述的。� 2)点面并列，这是包含并列。例如浙江考生答卷的片断： 在我们人人都还未成为“圣人”，自身都还有这样或那样的缺点的情况下，我认为还是 应该远离“墨者”，以免受其影响。我们经常可以看到一些报道，讲述一些人是如何由优秀 青年，甚至党员干部，堕落成罪人。姑且抛开其个人思想不说，我认为外界的物质利诱，追 求享受的思想及犯罪分子的拉拢，都是使其下水的重要因素。由此可见，在各种不良习气的 侵袭下，极易导致一个人的蜕变。� ……� 青少年的思想还未成熟，容易受各样错误思潮的影响，因此，我们要经常告诫大家“近 墨者黑”，注意周围环境，远离种种不良风气。� ——先是“人人”，列举“优秀青年甚至党员干部”，再强调“青少年”：从面到点，论 证“近墨者黑”。� 3)正反并列。“近朱者赤，近墨者黑”，就是横向正反并列。下面是山东考生答卷的片 断：正是因为“近墨者黑”这一道理，我们交友时往往愿与积极进取、品德端正的人交往， 而远离那些品质低下的小人。孟母三迁其家不正是为了使孟子有个好环境，与好人交往吗? 记得小学有位同学，平时思想上进，可上了初中后，就与一些小流氓样的同学混在一起，整 日游手好闲，不务正业。结果在一次作案中被抓获。这不就是近墨者黑的一个典型事例吗? � ——这是从交友的好、坏，即正、反两个方面并列论证的。� 之二:正、逆结合，纵、横结合，辩证思维。 纵横结合，往往能更有力地证明论点。下面是北京市一类卷中的一段： 我国古代就有过“孟母三迁”的故事。孟子原住在艺人的旁边，孟子就止不住去听 ，当迁至屠户旁时，孟子又常去看杀猪。直至三迁至学馆旁时孟子才专心读书。以至于成了 大思想家。这则故事虽然有轻视劳动人民的意思，但是，它讲明了这个道理——近墨者必黑 。 孔子的“居必择邻，游必就士”，也说明了这个道理，“墨”是无孔不入的，近墨则黑。广 州四兄妹同时被捕也说明了这一点，正因为兄弟之间朝夕相处，耳濡目染，才导致了这场悲 剧的发生，正像鲁迅说的：“农家的孩子早识犁，兵家的孩子舞刀枪，秀才的孩子弄文墨。 ”接触多的是什么，学会的就会是什么。� 这个语段分析，不怎么样，而论证结构却是清晰的。总体呈纵式布局，由古及今。但不 完全按时间顺序：孟子，孔子，当今广州四兄弟，鲁迅，时序有颠倒。其实这是纵横式，古 ：事例，名言；今；事例，名言。纵向：古——今；横向：事例——名言。� 逆境不利于人才的成长 我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。 现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨难，适应力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢？ 有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业一直名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。我们都还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因为感情上的一点挫折，就自杀了，一颗绚目的流星就这样陨落了。让人痛，让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走的典型事件外，青少年中其它心理问题的发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。我们常看到一些学生，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与别人交往，即使是自己的过错，也没勇气承认，被别人指出过错，就会被否定的挫折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评，就沮丧，就萎靡不振。究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。 再看于逆境中成长起来的典型代表张海迪。她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华！ “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？ 所以我们认为，逆境有利于孩子的成长！玉不琢不成器，为了不让我们的孩子受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，从小就需要进行一些挫折教育。如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。他们必会正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，战胜挫折。逆境更有利于造就人才。 主席：谢谢毕老师的发言。接下来请反方二辩杨文秀老师进一步阐述反方的观点，时间3 分钟。有请。 反方二辩（杨文秀）：尊敬的主席、对方辩友： 在我们辩论“逆境有利于人才成长还是逆境不利于人才成长“的时候，提醒对方辩友弄清什么是所谓的顺境和逆境。 所谓顺境，是指在人生的道路上，社会客观条件给人提供了较为有利的发展，人们可以充分利用以发展自己。所谓逆境，则是人们向着理想目标前进的过程中出现了诸多不利因素，遇到这样那样的挫折。我方坚持认为“逆境不利于人才的成长“ 首先逆境对成才，产生极大的危害性，不仅不利于人才的成长，相反还阻碍成才。这是显而易见的。包括对方辩友在内的所有人都在争取一个好的环境，也就是顺境。无论是为人父还是为人母都希望给孩子创造一个良好的环境，望子成龙，望女成凤，试问对方辩友如果是“逆境有利于人才成长“，各位为什么不去创造更“逆“一点的环境来帮助你的儿女成龙成凤呢？你创造的好环境好条件，无疑是你在你儿女的成才路上加了拦路虎、绊脚石。对方辩友坚持的“逆境有利于人才成长“显然是谬论。 许多人感叹“生不逢时“。我们记忆犹新的“文化大革命“，这段时期的社会环境显然可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人才的成长吗？答案是否定的。轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的智慧和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才？然而，改革开放，“尊重知识、尊重人才“，人才成长和发挥作用有了适宜的环境，也就是顺境，许多人才生逢其时，赶上了建功立业的好时光，归根结底，他们是得到了人尽其才，才尽其用的顺境。如果没有这样的顺境，他们成才成果的美丽梦想也只能是梦想，不会实现。我方始终坚持认为“逆境不利于人才的成长“ 我们始终在努力变换自己的环境，让逆境变为顺境。正是为了让更多的人不再生活在逆境中，无数革命先烈抛头颅，洒热血，甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活发展的顺境。就连毛泽东，他也不能不感喟“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生活，“假如今天我们为不能生逢乱世而遣憾，先烈泉下有知，真不知会作何感想。如果说“逆境有利于人才成长，那么这些伟人，他们在历史上的过错可真是无法计量的！可真是千古罪人！“ 我方始终坚持认为“逆境不利于人才的成长“。 主席：谢谢杨老师的发言。接下来请正方三辩于海峰老师将正方观点进一步展开，时间3 分钟。有请。 正方三辩（于海峰）：尊敬的主席、对方辩友，大家好！ 刚才我方二辩已从现实的角度做了充分的发言，我方立场坚定：逆境有利于人才的成长。下面我再从历史已证明的事实来重新阐述我方永不改变的立场：逆境有利于人才的成长。 两千年前，孟子说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这就是说，人要做些事情，总要经受磨难与锻炼。 在中国古代，像左丘明、孙膑、司马迁等优秀人物都是在逆境之中锻炼出来的，而且都有杰出的成就。抵抗逆境的能力。作为人才，难免遇到逆境。研究历史就会发现，在逆境中成才的人居多，在顺境中能够成才的比较少。这个道理是很容易理解的，因为处在逆境当中，就希望摆脱逆境，就会更加努力奋斗。在逆境中成材的例子不胜枚举，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世伟《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。” 常言：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。人生多艰，砺人意志，道途坎坷，长人知识。 有多少人杰志士的成功来自于挫折、逆境：孔子周游列国宣扬“仁”政到处碰壁一生遭遇冷遇困境而不馁，晚年削笔而做《春秋》成为中华民族一圣人；孙膑军事奇才而遭庞涓之忌，受膑刑而削去双足，装疯而返回齐国，助齐王而大败魏军一部《孙子兵法》而为军事之鼻祖；汉高祖刘邦与项羽争天下，屡战屡败，然屡败屡战，最终反败为胜，开创大汉王朝；俄国大科学家罗蒙诺索夫出生在北极圈内一个偏远穷困的小鱼村终年出海打鱼，又遭受继母虐待，但是在困境中不甘命运安排，他为追求知识而出走，发奋苦学，勤于观察，多于思索终于成与一个大科学家；英国文学家狄更斯七岁其父因负债而入狱，母亲靠给人洗衣服维持生活，从小他不得不去鞋厂做工，饱受穷困忧患，但是遇逆境而不消沉，好学而上进，终成为英国杰出的现实主义作家；苏联大文豪高尔基，自由家境贫穷。小时靠捡破烂帮助家庭，靠着顽强不息的精神，成为一代名人……这些经天纬世之材，都是在逆境中成材，可以说没有逆境就没有他们的成就和辉煌。 主席：谢谢于老师的发言。接下来请听反方三辩朱红梅老师的发言，时间3 分钟。有请。 反方三辩（朱红梅）：主席、对方辩友、各位老师大家好： 需要提醒对方辩友的是，无论孔子也罢，张海迪也罢，都是上下五千年，中外几十亿人口中几个特殊的例子。他们在取得了一定成绩之后，都把他们艰难困苦的环境转化为有利于他们工作和学习的环，而这些人的成绩大部分都是在有利于他们工作和学习的环境中取得的。而我们大多数人都是在比较顺利适宜的环境中学习成材的。 俗话说：兵马未动，粮草先行。一个人无论干什么事情都要有一定的条件做准备。根据马斯洛的需要理论来看，人类只有具备了可以生活和学习的条件之后才会有更高层次的需要。非洲难民生活在食不裹腹，居无定所的环境中，既对方辩友所说的逆境中，如果让他们去造航天飞机这是可能的事情吗？ 我们所说的顺境并不是指溺爱的环境。孩子不能成材不是孩子的错误，而是家长教育的失败，这并不是孩子处在顺境中的原因，相反的，父母的溺爱反而为孩子设立了逆境，父母剥夺了孩子受锻炼的机会。而我们可以利用顺境来学习更多的知识和技能，大家都知道学习一项新的技能是非常花费时间和精力的。而处于边远山区的孩子生活在对方辩友所说的逆境当中，他们的生活是怎样的呢？他们陷入了放羊---娶媳妇------生孩子-----再让孩子放羊的恶性循环当中，这就是为什么乡村落后于城市，中国西部落后于东部的一个基本原因了。 对方辩友所说的逆境，如果我没有理解错误的话是指不利的环境。人们在不断的探索努力，就是由逆境进入顺境的过程，而在其中必定走了很多弯路，浪费了大量的时间和精力，那么处在顺境中的我们可以利用走弯路的时间和精力学习更多的知识和技能，这样就会大大缩短成功的路程。人人都追求天时、地利、人和，说明我们都需要顺境。所以我对你的祝福是：一路顺风，而不是一路逆风了，我重申我们的观点：逆境不利于人才的成长，而只有顺境才有利于人才的成长。谢谢！ 主席：谢谢朱老师的发言。经过双方的陈述，下面转入自由辩论阶段。这是正面交锋、大展辩才，斗智斗勇的时候，希望双方能有更好的表现。在自由辩论开始之前，我提醒双方，你们各有四分钟的发言时间，正方先发言。好，自由辩论正式开始。（略） 主席：刚才的自由辩论，真可谓是妙语如珠、精彩有加，让我们一饱耳福。经过8分钟激烈的自由辩论，现在进入本场比赛的最后一轮较量——总结陈词阶段。先请反方四辩孙玉旺老师总结陈词。时间四分钟。有请 反方四辩（孙玉旺）：尊敬的主席、对方辩友你们好！ 我方一辩、二辩、三辩已从思想领域、物质领域、社会大环境等多方面充分论述了我方的观点。经过自由辩论，大家一定发现即使对方的事例，也都是变逆境为顺境后才成材的。逆境中很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。所以我方更坚信我们的观点：“逆境不利于人才的成长，顺境才有利于人才的成长！” 虽然顺境逆境都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境才有利于人的成长，首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给，健全的公共卫生体系，更有利于人的生理成长，另一方面，顺境更有利于人心智的成长，顺境当中，我们可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放，健康的心态。其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟，提供了更良性的空间，好风凭借力，助我上青云。从教育这一行来说，综观世界各国重视教育投入的国家国民素质就高，重视科研投入的科技成果就多。哈佛大学经济系居世界第一，为什么？主要因为哈佛有一流的教授、雄厚的财力，严格的制度保障等一切先决条件保证了哈佛学子独占熬头。 我国教育大到国家政策，小到学校的策略，都非常重视人力、物力的投资，国家自改革开放以来，加大教育投资，教育界人才辈出，我国的教育也走在了世界前列。并且我们还向贫困地区捐款助学，创办了许多希望小学，就是为了给那些因逆境而失学的儿童创造上学的条件，也是因为领导、教育家、有爱心的人都坚信“逆境不利于人才成长，顺境才有利于人才成长”即我方观点。 我校征集大量资金为老师、学生配备了微机，改善老师办公条件，学生学习条件，建立塑胶跑道，风雨操场，等等。这些都是为了给老师学生创造一个适合人才成长的摇篮，因为我们全校师生都懂得一个道理：“逆境不利于人才成长，顺境更有利于人才成长！” 我国从鸦片战争到抗日战争到解放战争，经历了多次战火的洗礼，劳动人民处在水深火热中，生命财产都受到威胁，怎么能有利于人才成长呢？尊敬的对方辩友你们还希望这逆境重演吗？相信你们会肯定的回答：“绝不！”那就请支持我方观点：“逆境不利于人才成长。！” 主席：谢谢孙老师。最后，我们请正方四辩祝红老师总结陈词。时间也是四分钟。有请。 正方四辩（祝红）：主席、评委、在座的各位，大家好： 刚才我方认真听了对方辩友的陈述，很精彩，但是，我方觉得对方始终没有从概念和本质两方面清楚的认识到二者谁轻谁重。我只好再次强调一下： 1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展，发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过 ，他的力量从哪里来？正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。 2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。 3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事；那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境；可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理；反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。 4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。 回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么？无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。 各位，谁也不想让我们的孩子因为在成长的道路上过于依赖“顺境”的作用，而缺失应有的勇气，信心，思考，奋进，而这一切，生活中出现的一些逆境可以帮助他们找到。法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,随后联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存》，联合国为21世纪提出的教育口号是“ Learning to be”（学会生存），在飞速发展的时代，提出这样的口号，意图是很明显的，那就是让我们都学会寻找自己的奶酪！ 俗语说，吃的苦中苦，方为人上人。所谓苦，就是逆境所带来的苦，所谓人上人，并不是一般功利的想法，而是说，他可以在生活上比一般人更为豁达开通，眼光远大，处事能够得心应手，游刃有余。如果从小在安安稳稳、无风无浪的顺境中生活，我们所见的天日就只有那么一点点，所能适应的温度也就只有那么一点点，无疑是只井底之蛙；最终，个体的成长只是生老病死的自然规律。 因此我方再次肯定我们的观点：逆境更利于人的成长。如果想让你的人生更加精彩，那么，选择勇敢的面对逆境吧！用海明威这句结束我的发言：“我可以被毁灭，但是不能被打败！！”
新时期的国际国无际不立，民与兵不安，国防是一个国家，一个社会发展的必然产物，也是一个国家生存发展的重要保证。如果一个国家没有可靠的国防，那么在国际上处于劣势，会受制于人国家与国防的关系，强调国防建设对于国家的重大意义，二者相辅相好的密切联系更加突出了大学生国防教育的重大作用。所谓国防简单的说，就是为适应国家领土主权，防备外放武装侵略而采取的以军事为主体及与军事有关的政治，经济、外交、科技，文化等一切措施的总和新中国的国防经济学产生于20世纪80年代中期.国防经济学在新中国发展的20多年时内，有比较丰硕的成果问世，国防经济学
它是Iw公司于2006年推出的一款第一人称射击游戏，造就了fps游戏的传奇，续作现代战争2更是横扫游戏界，创造了单机游戏战网对战的热销记录。不幸的是IW已经解散，现代战争3的未来不可预知
2010年大学生军事理论课程论文范文 随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。 一、正确认识高技术条件下人与武器的关系 人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。 在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题： （二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。 毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。 （1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队； （2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。 二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点 （1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。 现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。 （2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出” 以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。 （3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。 新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。 就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。 三、现代军事人才产生的途径 1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。一、正确认识高技术条件下人与武器的关系人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证 统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎 各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。 有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题：（二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。（1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队；（2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点（1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。（2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。（3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。 军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。三、现代军事人才产生的途径1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。 2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。 3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。你再整理一下，减少些字。
20世纪,特别是20世纪后半叶,科学技术获得了空前的发展,而其中物理学作为不可忽视的基础性核心科学起到了巨大的推动作用.它首先带来了一系列科技革命,并统率其它各类科学一同把军事领域应用科学技术的水平推进到一个崭新的时代.物理学不是一门具体的技术学科,然而物理学却是现代高技术发展的至关重要的理论先导和基础,我们今天踏着跨世纪的节拍对物理学发展及其对军事技术变革的影响加以历史性的考察,具有非同寻常的意义.物理学发展引起兵器变革战场拓展在原始社会末期,石制工具（如石矛、石刀等）是人们用于猎取食物和部落间争斗的重要武器,这期间物理学中的一些基本原理已被无意识地运用于战场.而到了古希腊,人们已开始有意识地在战场上运用杠杆等原理将石弩等器械投向了战争.后来火炮用于战场时,人们最初从直觉上认为炮弹的飞行轨道先是沿直线向前然后垂直下落,是著名物理学家伽俐略纠正了这个看法,指出炮弹的飞行是直线的惯性运动和垂直的加速运动所综合成的抛物线轨道,伽俐略的理论为弹道研究作出了贡献.18世纪中叶,热力学理论的建立和发展,促使汽油机、柴油机和喷气发动机等热功能量转换机械相继问世,而每当一种新型热机出现就很快被“应征服役”.1769年,法国研制成人类第一台用于牵引火炮的蒸汽汽车；1903—1904年,法国又研制出第一辆装甲车,自行火炮从此驶入战场.1807年美国罗伯特·富尔顿领导制造的第一艘“克莱蒙特号”蒸汽轮船下水,不久身患重病的富尔顿又领导设计制造了世界上第一艘蒸汽动力军舰,此后各国制造的装甲舰、巡洋舰使战场空间迅速得以扩展.1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应定律；1844年,美国的莫尔斯利用电磁原理发出了人类历史上第一份长途电报,很快,各国的军队都开始利用电报下达指令；1875年,物理学家麦克斯韦建立起电磁理论；1894至1896年意大利科学家马可尼制成无线电报机,1897年无线电报开始用于海上灯塔和海军舰船的通信……这些历史上的重要发明和发现,为孕育今天的电子战打下了重要基础.20世纪初,物理学中流体力学的研究获得了质的飞跃,运用其原理莱特兄弟发明了飞机,并实现了人类上天飞行的梦想.军事家们很快意识到了飞机的军用价值,他们在全力推动航空业发展的同时建立起空军,并进而拓展出了陆、海、空三维战场.进入20世纪以来,由于一些物理实验的重大发现（如天然放射性、原子结构、波粒二象性等）,导致了相对论和量子力学的诞生.爱因斯坦的质能关系式启示人们,重核裂变和轻核聚变所释放的巨大能量在军事领域有着巨大的应用价值,同时也开辟了核能时代.第二次世界大战以后,物理学所揭示的概念和物理本质更使世界面貌焕然一新.可以说,物理学在推动军事变革的同时,军事变革也刺激了物理学的不断发展.近代物理学与军事高技术发展息息相关物理学理论十分广博,它在“独善其身”的同时,也促进了众多学科、领域的巨大发展.为开拓空间战场开辟了道路.动量原理提供了火箭上天的最基本原理；天体物理的研究奠定了空间技术的基础；现代物理的进展又使卫星朝着高可靠、低成本、多用途的方向迅速发展.为争夺电磁频谱使用权和控制权展开激烈斗争.今天,所有运用电磁波的设备都是电子战的对象,而每一种电子设备的诞生、使用,以及每一次电子对抗都依赖于物理学原理,无论是三坐标雷达、超视距雷达,还是合成孔径雷达,都为物理学的发展树立起丰碑.60年代以后,晶体管、激光技术、集成电路以及计算机等,从物理学家们的实验室走向了战场,使信息获取量大幅度增加、信息处理速度和能力大幅度提高.由于电磁理论在战场上的应用,使过去前后方界线明了的战场,如今呈现出“非线性”或“无战线”状态.物理学使战场时域得以延伸.夜视设备把黑暗的夜晚变成了透明的战场,使现代战争格局发生了巨大变化.这次北约轰炸南联盟的军事行动大部分都是在夜暗条件下进行的.目前,主要的夜视设备有主动红外夜视仪、微光夜视仪、热像仪等.各种夜视技术都是根据红外线的热效应、光化学效应和光电效应等物理特性发展起来的.在宇宙空间,导弹预警卫星可利用卫星上的红外望远镜实时发现飞出大气层的来袭战略导弹,加大了对敌导弹的预警时间；照相侦察卫星可利用高分辨率红外成像设备,昼夜侦察和监视对方的军事目标和军事活动.当然,为了降低对方红外探测和识别目标的概率所采用的红外对抗技术（如红外遮蔽技术、红外融合技术、红外变形技术、红外假目标技术等）,也都基于红外线的物理特性发展起来.所以,掌握一定的物理知识将有益于战略战术的正确运用.物理学使武器装备性能大大提高.精确制导武器是威力很强的武器,而无论哪种制导技术都离不开物理原理.比如：红外制导系统的分辨率高、抗干扰性强、设备简单、重量轻、成本低,由于采用被动探测,隐蔽性好,发射后不用管,所以越接近目标,制导精度越高.但其缺点是对目标本身的物理特性有较大的依赖性,需要在背景环境中将目标检测出来；激光制导是利用激光来控制导弹、炸弹或炮弹的飞行,使其能以极高的精度击中目标,但由于激光在大气中传播受天气和战场条件影响大,不能全天候工作,这又给激光制导带来了不利的因素.可见,物理学原理既可以给各种制导技术带来优异的性能,也会有不尽人意的缺点,而复合制导则能更有效地提高精确制导武器的性能.光电子学是当今物理学的重要分支.光电子理论的发展不仅促进了红外、激光等技术的发展,而且也使隐形技术应用于军事领域.80年代以来,集成光学器件进入实用阶段,今天不断有各种无源的、有源的集成光电器件研制出来.美国国防部早已把集成光学技术列为22项关键技术之一,并在投巨资开发之.物理学突破为未来军事开辟前景物理学研究前沿的最新成果直接对技术科学产生决定性的影响,并与邻近学科共同提供相应的理论和试验方法为未来军事高技术的发展开辟新前景,特别是它孕育了新概念武器的诞生.传统武器是利用弹药爆炸释放的能量杀伤、击毁目标的,而新概念武器则是具有全新概念杀伤、破坏机制的武器.例如：粒子束武器具有超乎寻常的巨大威力.在物理学中,我们把电子、质子、中子等极其微小的粒子统称为微观粒子.尽管这些微观粒子的质量都很小,但是当它们获得极高的速度并汇聚成高速运动的密集束流时,就会具有极大的动能,把这样的粒子束流射向目标,会产生比枪弹或炮弹更大的威力.与一般武器相比,粒子束武器具有拦截速度快、能量高度集中、转换射向灵活、“弹药”不受限制、能全天候作战、无放射性污染等优点,它特别适用于摧毁对方的飞机、导弹、卫星等目标.微波武器将成为一种超想型新式武器.它是利用高功率微波能量对人员和武器起杀伤作用的武器.微波能量照射人体表面后,轻者会造成人员的心理损伤,重者会烧伤人体的皮肤及内部组织,甚至会导致死亡.微波能量照射敌方的武器装备后,轻者会产生强电磁干扰,重者会使电子设备因过载而失效或烧毁.隐形武器主要是通过外壳采用吸波材料或涂敷吸波涂层来吸收雷达波（微波）而达到隐形目的的,所以微波波束武器更是“隐形”武器的克星.微波波束武器作用距离较之激光武器和粒子束武器更远,受天气的影响也更小,适当地选择微波辐射频率,可使相应的对抗措施更加复杂化,令敌人防不胜防.海湾战争中,美军一些专家曾称微波波束武器是定向能武器库中的“超级明星”.电磁炮将开创武器变革新局面.物理学的原理指出,通电的导线或线圈在磁场中会受到作用力,产生加速度.若将弹丸制成导线或线圈的形式,利用电磁力驱动弹丸,可以使其在瞬时内获得比一般火炮炮弹高得多的速度,这就是电磁炮的物理基础.利用高速弹丸直接撞击目标,可以摧毁目标而不需炸药.目前正在研制的电磁炮主要有电磁轨道炮、线圈炮、电热炮等.从理论上讲,电磁炮发射时不会火光冲天,只要调节电磁场的强弱就可调节射程,它具有威慑力强、隐蔽性好、射程可调、效费比高等优点.研究复杂多体系为主的凝聚态物理学（如超导电性物理、晶体学、磁学、表面物理、液态物理等）以及等离子体物理、光物理等,是当前物理学中内容最丰富、应用最广泛、最具活力的发展前沿,一旦取得重大进展,必将极大地提高国防能力.超导技术是根据超导体零电阻效应、迈斯纳效应、约瑟夫效应研制超导器件的先进技术.用超导量子干涉器制成的强磁针可用于探测敌方潜艇的活动情况；对红外辐射敏感的超导开关,既可用于探测自由飞行阶段的洲际导弹,也可用于反卫星系统；超导计算机具有计算速度高、体积小、功耗低、使用方便等优点,其计算速度比目前最先进的半导体计算机快10～100倍,同时信息储存量也大为增加.用超导材料制成的超导电机,单位重量比能大,效率达98％以上.美国人曾把150马力的超导电机装到MK37鱼雷上,速度可提高80％.潜艇的推进装置是其最大的噪声源,而超导技术不用马达,没有齿轮和驱动轴,也不安装螺旋桨,因而几乎不产生噪声.此外,超导接收机、超导卫星、超导离子束武器等在未来高技术战争中的应用前景也极其诱人.超导材料的突破性进展,也将为电磁炮、粒子束武器的能源、导轨等问题的解决创造有利条件.纳米技术是一门在0．1～100纳米尺度空间内研究电子、原子和分子运动规律和特性的崭新高技术学科,它的最终目标是人类能够按照自己的意愿直接操纵单个原子,制造具有特定功能的产品,纳米物理学研究的不断进展,将对开发物质潜在信息和电子技术产生重大的影响.90年代初,纳米技术刚一问世,立即引起了物理学家和军事家们的关注,因为将纳米技术用于高技术武器的制造,会大大提高和改善武器的各种性能.目前美国不仅已试制了“蚂蚁雄兵”等微型传感器,而且提出了像纳米卫星、微型战场信息传感系统等许多全新的武器系统概念.人们不禁担忧,新概念武器的源源问世,会带来新概念战争吗?
物理与军事 事物都是普遍联系的，各学科也是融会贯通的。物理与军事间也有千丝万缕的联系。物理理论与实际的结合妙不可言，美轮美奂。而战争虽然残酷但也有其美的地方，大规模战争的恢宏气势，战争指挥艺术的精妙绝伦与物理的美可谓相得益彰。虽然人们不喜欢战争，但是要想赢得和平必得有实力赢得战争，实力才是和平的保障，在有些时候制止战争维护和平的最好的方法就是战争。在战争中正是物理学等科学的发展才造成了大规模的人间灾难。因此战争并不总是可恶的，而物理等科学有时则是带着虚伪的面纱。 对于战争而言，战略思想指导战役行动，而战略思想则受到各方面的制约，如军队素质、武器装备等。但军事的目的则万变不离其宗，那就是要打仗。物理也有一个目的；是理论与实践的完美的结合起来。理论来自于实践，而又反过来指导实践，当理论不与实践相符时，人们便作出某种假定，或一种新的理论来解释实际现象。物理学的研究就像篮球上的条纹，人们只是在延长或重新开辟一个新的条纹。战争中当战略战术与实际不相符时，便会打败仗，在这个时候，人们便会创新改进战略战术。军事上最忌墨守成规，而是攻其不备，出其不意!但有时也是在不得已的情况下的选择,这与物理上人们在不得已的情况下作出某种假定有异曲同工之妙.而且大部分军事家和科学家都一个共同的特点那就是单纯,当军事家遇上政治尤其政客一般是要倒霉的,而一个著名的科学家则可能被一个普通人戏弄. 物理上有一个不确定原理,宏观上确定的东西在微观上则有不确定性.在军事上则体现为战略目标的明确与具体战术战法的不确定性,整体战争的确定于具体战役战斗的不确定性.上级尤其是战略指挥机关不应过多的干预下级指挥官,更急过多越级指挥,应给下级足够的自主权.正所谓:”将在外军命所不受”.前线指挥官更了解战场形势.具体战术战法的不确定性和打胜仗的终极目标时的战略指导思想方面应体现:歼敌保己.配合友邻,顾全大局,合乎法德的思想. 只有歼灭敌人才能打胜仗,才能保存自己; 只有保存自己消灭敌人打胜仗。也就是“以最小的代价换取最大的胜利”。一支军队是一个整体，只有保证其完整性、一致性与协调性，各部之间积极主动配合才能保证战斗的胜利，战争的胜利！局部战术战法不当则对友邻及全局造成影响，正是牵一发而动全身。“差之毫厘，谬以千里”局部的失误、失利甚至会对全局造成不可挽回的结果。军事是政治的延续，是流血的政治，每场战争都有一定的政治目的，每场战斗也都有一定的具体目标。因此，各级指挥员指挥战斗活动都应符合战役目标，同时与战争的政治目标相统一。“得道者多助，失道者寡助”。打仗也要合乎一定的道理和公认的法则，并非为了胜利什么方法都可以用。 当然物理与军事也是有差别的，科学研究要严谨细致，实事求是。而军事则可以兵不厌诈。但对比而言军事家更诚实一些，人家杀人是在战场上光明正大的，科学家则是隐藏在战争中杀人，要说残酷科学家是有过之而无不及，而杀人的罪名却由军人来背！当然了这里的科学家是指研究武器的科学家.满意请采纳
航天科技；如飞船、卫星、飞机导弹科技；如精确制导、巡航导弹、弹道导弹、洲际导弹、
在海湾战争和北约轰炸南联盟时都使用了碳丝制成的石墨炸弹，致使电网瘫痪、损失惨重。何谓石墨炸弹？为何具有如此惊人的威力？ 石墨炸弹又名软炸弹（Soft Bomb），因其不以杀伤敌方兵员为目的而得名。又因其对供电系统的强大破坏力而被称为断电炸弹（Blackout Bomb）。石墨炸弹是选用经过特殊处理的碳丝制成，每根碳丝的直径相当小，仅有几千分之一厘米，因此，可在高空中长时间漂浮。由于碳丝经过流体能量研磨加工制成，且又经过化学清洗，因此，极大地提高了碳丝的传导性能。碳丝没有粘性，却能附在一切物体表面。它通过爆炸或火药引爆散布在敌方阵地，破坏敌方防空和发电设备。碳丝可进人电子设备内部、冷却管道和控制系统的黑匣子。碳丝弹头对包括停在跑道上的飞机、电子设备、发电厂的电网等所有东西都产生破坏作用。90年代初，海湾战争时，石墨炸弹在“沙漠风暴”行动中首次登场。当时，美国海军发射舰载战斧式巡航导弹，向伊拉克投掷石墨炸弹，攻击其供电设施，使伊拉克全国供电系统85％瘫痪。90年代末，以美国为首的北约对南斯拉夫的空袭中，美国空军使用的石墨炸弹型号为BLU－114／B，由Fll7A隐形战斗机于1999年5月2日首次对南电网进行攻击，造成南全国70％的地区断电。随后在5月7 日，美国空军再次使用石墨炸弹对南斯拉夫刚刚修复的供电系统实施打击。石墨炸弹的破坏原理如下（1）激光制导的炸弹炸开、旋转并释放出100－200个小的罐体，每个约有可乐罐大小。（2）每个小罐均带有一个小降落伞，打开后使得小罐减速并保持垂直。（3）小型的爆炸装置起爆，使小罐底部弹开，释放出石墨纤维线团。（4）石墨纤维在空中展开，互相交织，形成网状。（5）由于石黑纤维有强导电性，当其搭在供电线路上时即产生短路造成供电设施崩溃。我们都知道，电力从发电厂输送到最终用户需要通过四通八达且十分复杂的传输和变电网络。电厂发电机输出的电力电压约为25000V，然后通过变压器将电压升高至40000V输人供电网，以提高电力输送效率，减少传输线路上的电力损耗。由于输电线的电压极高，目前均使用高架裸线传输。电力到达最终用户之前，再通过数级变电站和变压器，将传输高电压降至标准工业或民用电压，即接入我们千家万户电表箱的电压，如220V或110V。BLU－114／B石墨炸弹中施放出的碳素纤维较海湾战争中使用的同类武器更加纤细，纤维直径只有百分之几毫米。当石墨炸弹在开启、引爆后，无数碳素纤维线团使飘然展开，千丝万缕，如丝如絮，像一团团飘浮的白云。一旦搭落在裸露的高压电力传输线上或变电站（所）变压器及其它电力传输设备上，就会使高压电极之间产生短路，由于强大的短路电流通过石墨纤维使其汽化，产生电弧，并使导电的石墨纤维涂复在电力设备上，加剧了短路的破坏效果。在电场极强的区域，将会发生放电现象，即由电子迅速地形成离子通道导电并产生电弧。由此产生的高温会使放电的两极局部熔化。电弧和因短路过载而过热的供电设备也会引起失火，造成破坏。使遭受攻击的供电网瘫痪，引起大范围停电。石墨炸弹的另一技术特点体现在其运载工具和制导定位方面。若使用全球定位系统（GPS）或惯性导航系统制导、传感器引爆的运载工具，石墨炸弹可使用多种战机进行准确投放。而使用成本低廉的非制导的运载工具投放，则会出现百余米的攻击误差。难怪新闻媒体报道，南斯拉夫老大妈抱怨北约飞机给她的花园蒙上一层讨厌而昂贵的石墨纤维“地膜”。 首先，现代军事科技主要运用的是经典物理学原理。一个一个来说：海军：浮力原理啊，声纳啊，等空军：流体动力学啊，热力学，惯性导航等陆军：全球定位啊，热成像
不行。。。地狱火也就能打穿1米4的钢板。。反坦克导弹都是这样。。坦克炮就洗洗睡吧。。楼主知道2米钢板有多厚么。
能够比冷兵器多成千上万倍杀人速度的都是现代兵器
坦克不能打穿两米厚的钢板。那是绝不能打穿两米厚的钢板。
坦克能打穿2米厚的钢板吗的回答：坦克能打穿1000毫米钢板，打不穿2米钢板！