大理巍山甲马艺术与现代视觉艺术的融合论文
在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我收集整理的大理巍山甲马艺术与现代视觉艺术的融合论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：
巍山因特殊的生存环境和悠久的历史，成为一个多民族多文化的聚集地。而“甲马”是一种民间木刻版画，传入巍山后的甲马形式多样，种类繁多，在构图上简洁粗放，线条错综复杂又协调统一，从甲马文化中可以看出巍山人民的审美观点及生活习俗。本文通过田野调查和文献法对甲马的创作形式结构、图像结构及技艺进行了深入的探讨与分析，归纳出云南甲马艺术的基本特点和规律，并结合现代视觉艺术研究甲马的视觉化设计转译途径，传承发扬我国本土文化。
关键词:
巍山甲马；民俗文化；简约:视觉艺术；
引言：
甲马又称“纸马”“神纸”，在巍山当地人们有时称呼为“马子”，但由于多数人赞同“甲马”这一称谓，所以本文以“甲马”一词贯通全文。甲马是中国民间百姓进行祈福消灾活动时，用来焚烧祈祷的各类雕版印刷品，是一种与民俗文化完美结合的民间版画艺术。在民间人们为了渴望与神灵沟通将“甲马”神话为与神界的通讯工具，他们将想象中的特定神灵刻绘在纸上，将心愿写在对神灵的膜拜中，通过焚烧写满了祈愿的种种纸火以期达到与神灵的沟通。
一、巍山甲马造型分析
巍山甲马形式简练整洁、造型手段多元、描述直白，以阳刻线为主，刻板后水墨印制，具有古拙朴实的艺术效果。
(一)结构特征
巍山甲马属于二维平面艺术，平面化源于原始先民对自然的直观模仿，通过局限的思维方式去表达视觉艺术。巍山甲马采用具有平面化的方式利用点、线、面的对称、凌乱、粗细对比将画面高度融合提炼，其不同部分概括简化为几何形体、以平面的方式进行整化。
其次巍山甲马画面构图饱满也是它的特征之一，在整体画面中元素之间的大小、高低、胖瘦都有其独特的层次感，整幅画面都是顶天立地，占满整个空间让画面饱满充实，丰富多彩。画面大量采用了对称、填补、居中、题字等手法使构图完成一种平衡感。在空间结构上，甲马画不区分近大远小的透视关系，它是将画面用平行线的方式进行分割来交代，画面之间只有上下左右方位的区别，这种分割手法使甲马的作品添加稚拙性。
(二)色彩特征
大理巍山甲马在色彩的选择上多会选择黑白，黑白在画作中给人以严肃、谨慎、刚烈的冲击感，黑与白之间相互融合相互转换，使得构图更加突出，简单明确的达到不同的视觉效果。
(三)图像特征
巍山甲马是一个民间祈福艺术，所以图像呈现的是民间百姓对神灵的描绘，将神灵、自然用简洁的符号描绘到整幅画面，使得画面凸显出特有的趣味。巍山甲马的图像符号抽象、随意，造型是在一定的传承基础上有着绘画者的随意与创作，可进行删减和添加，绘画出不同的艺术作品。比如神灵面部五官是简洁干练的线条，身体是大块面的结合，括号类代表祥云，倒三角或圆形代表眼睛，大的线条挺而刚，细小的线条曲而柔，整幅画面完整、生动、简练、精准的展示了生命原始力量。拿《路神》为例，《路神》是求得家人一路平安的甲马，在图中可以看到甲马艺人将大自然的风光用简单的花朵符号表示，树木用竖线表示，神灵中人物的眼睛便是圆形的符号，不同衣物的质感也用变幻的点、线、面来表达。
二、符号语境分析
符号是不断发展变化的，人们为了表达的需求，在不断创新符号，一切能够作为意义解释的，无论是语言的或非语言的都可以称作符号。1在原始时期由于材料的限制，甲马的形式单一，多数采用黑白来表现，技术上采用雕版印刷。在现代技术下，甲马艺术可添加不同符号语意以及不同展现方式，引导带领大家了解甲马艺术。了解甲马首先要从甲马中的图像符号分析，不同类别有着属于甲马艺术的独特符号。
(一)人物类
甲马的人物有祈福的神仙也有普通的农民、士兵和儿童。多数甲马中的神仙衣物以线条形式来表现，增添简单的旗帜、刀剑和坐骑，神仙的面部刻画多种多样，有的五官为简单的线条，有的五官用圆和点组成。因当地文化信仰，甲马中神明的想象多数是朴实亲近，看来就像一个平常百姓，神明的衣服多用柔软的线条展现，如《本命星君》中的神仙。甲马的士兵衣服多用硬朗的线条展现，添加了士兵的威信，如《刀兵》作品。平常百姓或儿童刻画相对随意，只是简单的刻画出衣服的轮廓，如《三位姑娘》。
(二)动物类
巍山甲马动物有马、羊、牛、龙、蛇、虎等多种动物，运用的表现手法也多种多样，有线条的形式呈现，也有色块的形式呈现，根据这些形式可以清楚的区分出整张画面所要表现的含义和内容，从而完成当地人民的寄托。比如巍山甲马独有的《羊玺》，将动物拟人化同时面部保留了羊的五官，羊的衣物采用粗犷的弧形线条，在不丢失庄重感的同时也保留了羊玺的'亲近，羊的面部拟人化的同时又有夸张手法，将鼻子夸张化告诉大众这并不是一个普通的人，让羊玺在拟人化的同时不丢失其羊的特性。
(三)植物类
巍山甲马作品中植物刻画较为简约，树用简单的曲线形式来表达、花用不规则圆形来表达、山和草地用弧度不同的横向曲线来表达，在整体画面中通过这些不同符号的叠加交替展现出大自然，通过符号准确传达出想要表现的场景与信仰。如《山林草木之神》中神像前方的花草用稀疏的细线条来展现花草，背景的丛林山川用粗犷密集线条表达，通过由深到浅线条的交替，以及稀疏密度的结合将整个画面增添了它独有的空间感，明确体现了画面前后递进的关系。
三、大理巍山甲马艺术与现代视觉艺术的融合
巍山甲马继承者悠久的历史文化，是当地历史进程的“记录者”，但随着社会的进步，科技的发展，当地人民生活水平的不断提升，越来越少的民众关注它。不是因为大家不喜欢甲马，而是在高科技的印刷技术下，很难将一门低收入高要求的传统手工艺全方位发扬光大，也因甲马自身的宗教色彩，传承人无法开办培训机构。如何在快速发展的时代结合当代艺术，普及推广非物质文化遗产甲马艺术是值得我们重视的问题。
(一)表现形式的结合
巍山甲马与现代艺术中的视觉设计都包含了点、线、面的结合，当代的视觉设计多以平面化形式展现，特别是海报、书籍装帧、包装等方面尤为突出。而巍山甲马尤为突出的便是它的平面化造型及构图，不同的线、面结合展示不同的风采。
我们可将不同祭祀祈福类别的甲马艺术进行分类整合，通过将其整合梳理，保留甲马独特构图的同时添加画面的丰富度，通过不同造型的结合使甲马艺术更加便于人们的认知，更好的了解不同的祈祷类别。甲马艺术可以在现代视觉设计中提供优良、独特的设计元素和设计手法，可以迅速吸引观看者或消费者的目光，从而传递有效信息。
(二)符号特征的结合
现代视觉设计重要的是将大量的信息浓缩为有效的符号，通过简约的视觉符号高效的传达各类信息，而巍山的甲马恰恰符合这一特性。甲马将复杂的人物、复杂的自然界通过最简单的符号表达出民间文化和民间崇拜，艺术创作者可结合巍山甲马有效的融入设计中，提取具有甲马民俗文化的具有象征意义的符号，使这些符号更具有代表意义并进行创新，与现代设计融汇贯通让甲马文化在设计中绽放独特魅力。
首先，需将甲马艺术符号进行归类、筛选，保留元素内涵、审美价值、文化价值的基础上重新整合和艺术加工，让符号所代表的含义更加贴切和更具传播性。
其次，将这些元素进行重组设计，在不丢失甲马原本简约、粗犷风格的同时加以创新，一定程度上保留巍山当地甲马特征，同时融入现代文化元素，使其在传播文化内涵的同时，增强大众接受度和传播力，个性化和独特化地展现当地地域特色，同时，将其运用到广告、市场营销及产品包装中，加强甲马传统艺术的认知与传播。
1.马符号
在当地甲马一书中马元素形式多样，多为神灵的坐骑，如《本境庙神》中的马只能看到大概轮廓，马身含有多个粗犷线条，而《当年太岁》中的马，马身采用多个大色块而马头又有拟人化效果。我们可将甲马中这些不同形象的马加以修改简化，增加它的传播性，将其从二维图形展示向三维、四维方向发展，在不丢失本身风格的基础上扩大马元素的使用范围。
2.人物符号
巍山甲马中的人物形象创作主要来源于生活，他们的神仙在甲马多数作品中英雄化、拟人化。根据甲马现有的人物符号特点加以修改，取其精华、去其糟粕，在展现当地特有文化的情况下使其形成更具有代表性的传播符号，让大众一眼便识别出这是巍山甲马中的神仙形象。
3.文字符号
巍山甲马的文字并没有做特定的设计，在画面中文字只是简单随意的出现在画面中，没有其独特的表现形式。我们可将甲马中的文字进行统一设计，将字体风格统一化运用在不同作品中，增加其传播性，让作品运用于不同领域。
四、结语
巍山甲马艺术作为一个具有当地民族风格与民族文化的精神产物，体现了巍山百年历史以及大理巍山的多元文化风俗，这是传统艺术类非物质文化遗产在当代社会的一个缩影，它不是日常所需，而是成为社会历史的记忆，成为我们了解历史，了解过去的重要窗口，我们只有深入研究，结合当代设计理念才能助其发展与传承。
参考文献
[1]余宏刚大理巍山和周城甲马艺术异同探析[J]西北美术:西安美术学院学报,2017.(122):108.
[2]余宏刚,樊凯浅谈大理巍山甲马艺术在当地民俗中的运用[J].南宁职业技术学院,2010.(2):72-76.
[3]武斌。甲马-云南乡土版画的一枝奇葩[J]云南艺术学院学报。2001,(3):59-60.
[4]陈祖强中国民间木版画的奇葩云南纸马[J].云南档案,2009.(4)-44-45.
[5]高金龙.云南纸马[M].昆明:黑龙江美术出版社，1999.
[6]杨郁生云南甲马[M].昆明:云南人民出版社,2002.
[7]李昆生云南艺术史[M].昆明:云南教育出版社。1995.
[8]郑振铎中国版画史略[M].北京:人民美术出版社.1950.
[9]泷本弘之.中国名胜版画史[M].台北:艺术家杂志社,2001.
[10]王暄艺术通感视觉化符号转译研究[J].艺海,2016,(11):146.
[11]刘菲文化符号与非物质文化遗产传播研究[J]东岳论丛,2014,(7)-149.
[12]方李莉.从遗产到资源创新是-种更深刻的保护[N.中国社会科学报,2011-06-16(017).
1. 根据中华优秀传统文化讲座课程查阅“程门立雪”的故事,谈谈如何做到尊师重道 想做颗全参与争榜里希的故事。哎，我们从小就养成了中字中到的习惯，因为这是对老一辈的尊敬，也是对师长的尊敬，然后我们国家也冲下的优良的窗缝美德。 2. 我想在网上看初中语文公开课的视频有什么渠道吗 // 这里有 3. 两道文学题目，大学语文课程的作业 春江花月夜 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月专明！ 江流宛转绕芳甸，属 月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上指还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒 *** 挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。 4. 请问；在网上怎样才能看到基督教讲道的李凤文牧师讲的第一课到最後一课就像电视剧样一集一集的就好， 我是在恩典在线看季凤文牧师的讲道的，您不妨去看看是否满意。 5. 语文课程的资源获取的渠道有哪些 我个人来认为，语文教师不应该源只做一个教书匠，而应该作为一个杂家。什么都要知道一些，什么都要懂一些，什么都要关注一些。 只有这样，才能在语文教学中，随时给学生补充各种知识、随时引导学生对事件的看法、随时指导学生正确的价值观。 我当年上语文课的时候，学生都喜欢听，原因之一就在于不止局限于课文的内容，教师的心态和语言才是引导学生兴趣的利器。 6. 我想知道。长安大学的道路桥梁与渡河工程专业的（从大一到大四）全部课程（文化课，必修课，选修课）谢谢 第1学期 1 马克思主义哲学 3 2 *** 思想概论 2 3 高等数学(一) 5 4 交通土建制图 3 5 大学英语(一) 4 6 （第一学期）体育 2 7 思想道德修养 3 8 军事理论 2 9 计算机应用基础 2 第2学期 1 政治经济学原理 2 2 高等数学(二) 5 3 大学物理(一)3 4 交通土建制图 3 5 大学英语(二) 4 6 （第二学期）体育 2 7 法律基础 2 8 C语言 3 第3学期 1 线性代数 2 2 理论力学 4 3 大学物理(二)3 4 大学英语(三) 4 5 （第三学期）体育 2 第4学期 1 *** 理论和“ *** ”思想4 2 概率论与数理统计 3 3 材料力学 4 4 大学物理实验 3 5 大学英语四级 3 6 大学英语六级 7 （第四学期）体育2 8 测量学 3 9 软件基础2 10 测量实习 2 第5学期 1 道路建筑材料3 2 结构设计原理（上） 2 3 专业外语（上）2 4 结构力学（上） 2 5 工程弹性力学 2 6 工程地质 2 7 水力学 2 8 工程地质实习 1 2006--2007学年第6学期 1 结构设计原理（下） 2 2 桥梁工程 3 3 专业外语（下） 2 4 桥梁技术改造 2 5 土质学与土力学 3 6 结构力学（下）2 7 桥涵水文 2 8 工程经济与管理3 9 桥梁认识实习 1 第7学期 1 基础工程实习 2 2 公路工程 2 3 立交工程 2 4 长大桥及景观 2 5 桥梁结构分析与设计 4 6 结构有限元 2 7 基础工程3 8 结构振动与稳定 2 9 交通工程2 10 工程机电 2 11 桥梁课程设计 1 第8学期 1 毕业设计(论文) 2 桥梁施工技术 2 3 公路钢桥 2 4 桥梁CAD 2 5 桥梁电算 3 6 隧道工程 34 2 95 7 桥梁施工组织与概预算 34 2 87 7. 文道教育网络课程能不能在手机上看 登陆失败及连接不上解决方法 1、手机缓存问题(最常见的问题) 查看手机缓存是否已满，这个游戏对于手机缓存还是有一定的要求 ?2、网络问题(最常见的问题) 由于需要进行联网，如果网络信号不好或者使用信号较强的wifi网络，网络信号不好或者网络延迟都会造成玩家无法登陆 3、服务器问题 服务器出现故障，官方会给出相应补偿 4、版本问题 检查是否为最新版本 8. 有人知道文道老师在哪教授瑜伽课吗 广告…什么的最讨厌了… 9. 山东艺术文考生，学播音主持，文化课成绩300道350之间，请内行建议考哪些大学比较有希望 省内的有 山东艺术学院 山东师范 临沂师范 注意：师范类分高，建议不要考，还有建议你靠外省的，外省文化分低 省外的有 1 中国传媒大学播音主持 研究生本科高职 150 2 安徽广播影视职业技术学院 本科 120 3 福建师范大学 播音主持专业 本科 30 4 福建厦门大学 新闻传播本科 5 广州大学新闻传播系 播音与主持专业 本科 30 6 广西广播电视学校 播音主持 中专 30 7 广西民族学院 播音主持 本科 40 8 广西艺术学校 播音主持 中专 30 9 贵州广播电视大学 播音主持 本科30 10 贵州广播电视大学 播音主持 大专 30 11 贵州广播电视学校 播音与主持 中专 12 贵州广宇学校 播音主持 中专 30 13 贵州省广播电视大学 播音主持 大专 14 海口经济技术学院 播音与主持大专 60 15 海南职业技术学院 播音与主持 大专 10 16 河北大学 播音主持艺术大专 100 17 河北大学 播音主持方向本科 18 河北师范大学 主持艺术 大专 80 19 河北师范大学 播音主持方向 20 河南大学 播音主持专业 本科 21 河南工学院 播音主持 本科 40 22 河南影视学校 播音主持 中专 40 23 河南黄河科技大学 播音主持 本科 40 24 郑州广播电视专科学校播音主持 中专 40 25 河南 中原工学院 播音与主持 本科 40 26 河南 中原工学院 播音主持大专 30 27 河南 中原工学院 播音与主持 中专 30 28 哈尔滨广播电视专科学校播音大专 50 29 哈尔滨师范大学 广播电视编导专业（主持人方向） 本科 80 30 黑龙江大学 广播电视编导专业（主持人方向） 本科 80 31 黑龙江艺术专科学院 播音 大专 80 32 湖北广播电视学校 播音 中专 40 33 湖北 华中科技大学 播音与主持 本科 30 34 湖北华中理工大学 本科 30 35 湖北 华中理工大学 播音与主持 36 湖北 华中师范大学 主持人 本科 30 37 湖北 华中师范大学 播音与主持 38 湖北 武汉大学 播音与主持 本科 40 39 湖北 武汉华中科技大学 播音与主持 本科 8 40 湖南 长沙大学 主播系大专 41 湖南 长沙女子大学 主播系 大专 150 42 湖南 大众传媒 主播系 大专 250 43 湖南 衡阳艺术学校 播音与主持 中专 40 44 湖南 湖南传媒学院播音与主持 大专 400 45 湖南 湖南大学 播音与主持 本科 120 46 湖南 湖南大学 播音与主持本科 90 47 湖南 湖南大学 播音与主持 本科 100 48 湖南 湖南大学 主播系 本科 190 49 湖南 湖南大学影视学院 本科 90 50 湖南 湖南大众传媒学院 大专 300 51 湖南 湖南女子大学 播音与主持 大专 120 52 湖南 湖南女子大学播音与主持 50 53 湖南省广播电视学校 播音与主持 中专 200 54 湖南师大 播音与主持本科 120 55 湖南 湖南医专 播音与主持 中专 50 56 湖南 湖南医专 50 57 吉林 长春辰星艺术学校 中专 50 58 吉林 东北师大 播音主持 本科 50 59 吉林 吉林北华大学 大专 50 60 吉林 吉林大学 播音主持 本科 50 61 吉林 吉林广播电视学校 播音主持 中专 40 62 吉林吉林行政干部管理学院 大专 50 63 吉林 吉林艺术学院 播音主持 本科 150 64 江苏 常州工学院 播音主持大专 65 江苏省广播电视学校 播音主持 中专 66 南京林业大学 主持和双语主持本科 67 江苏 南京师范大学文学院 本科 68 江苏 南京师范大学新闻传播学院本科 69 南京艺术学院表演系 播音与主持 本科 70 南京艺术学院成教学院 播音与主持 成教 71 江西广播电视学校 播音与主持 中专 70 72 江西师范大学 播音与主持本科 40 73 南昌大学 播音主持与影视表演 本科 22 74 大连商学院 播音主持方向 本科 50 75 大连商学院 播音主持方向 大专 100 76 辽宁 东北大学播音主持专业 77 辽宁大学传播影视学院 播音与主持本科 60 78 辽宁职工艺术大学播音主持 大专 79 沈阳大学 播音主持专业 本科 50 80 沈阳大学师范学院 播音与主持方向 本科 40 81 沈阳师范学院播音主持方向 本科 100 82 沈阳音乐学院 播音主持专业 83 内蒙古大学艺术学院 播音系 本科 84 内蒙古广播电视学校 播音系 中专 85 山东广播电视学校 播音专业 中专 50 86 山东青年干部管理学院 播音与主持 大专 50 87 山东艺术学院 播音专业本科 60 88 山东艺术学院 播音与主持 大专 40 89 山西 华北广播电视学校 编播系 大专 90 山西大学 播音主持 本科 91 山西大学 影视文学 本科 92 山西省艺术学院 播音主持 大专 93 陕西 陕西师范大学 播音与主持 本科 60 94 陕西 西安纺织学院 播音与主持 大专 40 95 陕西 西北大学 播音与主持 本科 80 96 上海 上海大学 播音主持 大专 50 97 上海 上海大学 播音主持 专升本 50 98 上海 上海交通大学 主持人 大专 30 99 上海 上海同济大学 主持人 大专 30 100上海 上海戏剧学院 主持艺术 本科 50 101 四川 成都大学 播音主持专业 本科 102 四川 成都大学 播音主持专业 大专 103 四川 成都大学 播音主持专业 104 四川 成都理工大学 影视表演专业 本科 105 四川 成都理工大学 播音主持专业 大专 106 四川 成都理工大学 影视表演专业 大专 107 四川 成都理工大学 播音主持 本科 190 108 四川 成都理工大学 播音主持 大专 190 109 四川 四川大学 播音与主持专业 本科 110 四川 四川大学 播音与主持专业 大专 111 四川广播电视学校 播音主持专业 大专 112 四川 广播电视学校 播音主持专业 中专 113 四川 四川师大影视学院 播音主持 本科 114 四川 四川师大影视学院 播音主持 大专 115 四川 四川音乐学院 播音主持 本科 116 四川 四川音乐学院 播音主持 大专 117 天津师大播音主持艺术学本科 80 118 新疆兵团广播电视电视大学播音主持大专 60 119 新疆广播电视学校 播音主持专业 大专 80 120 新疆广播电视学校 播音主持 中专 80 121 新疆广电学校 播音主持 本科 50 122 新疆艺术学院戏剧学院 主持人专业 本科 80 123 新疆艺术学院 播音与主持 本科 160 124 云南广播电视学校 播音与主持 中专 50 125 云南 云南艺术学院 播音与主持 大专 50 126 浙江 大红鹰集团职业技术学校 播音 中专 127 浙江 杭州师范钱江学院 播音班 大专 128 浙江 浙江传媒学院 播音系 本科 129 浙江 浙江传媒学院 播音系 大专 130 浙江 浙江大学 主持人 本科 131 浙江 浙江电大艺术分校 编播专业 大专 132 浙江 浙江工业大学 播音主持 本科 133 浙江 浙江青年政治学院 播音主持 大专 134 浙江 浙江树人大学 播音专业 大专 135 重庆 西南师大 播音主持 136 重庆 西南师范大学 播音主持 本科 137 重庆 西南师范大学 播音主持专业 大专 138 重庆 重庆大学电影学院 播音主持 本科 139 重庆大学美视学院 播音主持专业 本科 30 140 重庆工商大学 播音主持专业 大专 141 重庆 重庆工商大学 播音主持 142 重庆 重庆教育学院 播音主持 143 重庆 重庆师大 播音主持 144 重庆 重庆师范大学 播音主持 大专 145 重庆 重庆邮电学院 播音主持 146 内蒙古 新闻学院 播音系 大专 如果专业在前几名的话，文化分数线可以降到70%——80% 姐姐祝你艺考顺利啊！！
云南艺术学院最好的是国画（本人刚毕业出来的），这个是绝对的，滇西南重彩画创始人是国画系的老师，接着是油画，张伟副院长的油画展比较多，运气好的话能接触到油画圈子里去，最后是版画，如果从就业角度说的话国画好就业，好多单位跟云艺的国画有联系，油画难出头，但出头就好赚钱这个是大家公认的。如果你想再选的话雕塑也不错，老师会开工作室叫你们学生经营，老师分成这种方式，所以很多雕塑的学生是大学最辛苦，但也是最早开始做单的学生，但雕塑的竞争压力大。专业的话大一都是差不多，素描，色彩的一些基本，大二国画开始分出各种小的分支，油画分班跟老师，以前是三个班，不知道现在几个，版画没多少了解，不认识版画的学生。要还有问题的话发我邮箱或者加Q，我介绍你几个这几个系的师兄，你好好问下。
就业....不如读美教.绘画专业不改行就不了业是事实.....央美都一样......师资 介绍下主要的教授副教授青年教师太多不计（云南的油画在传统美协体制下相对落后，但当代艺术市场下闪亮的明星还是出了不少 唐志冈 作品卖的起高价有名气 ；杨一江 陈丹青的博士一年画一张画无聊； 陈流 技巧一流高手画匠； 武俊老资格人好功底深就是作品不温不火 ；其它2教授废柴 ）（云南的传统的版画在美协体制内 当年全国美展版画金奖得主也是云南人 虽人没在 李季学识广可惜教摄影 ；张鸣 名不见经传 ；李小明 传统学术型 ；郭浩 官僚 ；别的教授低调）（传统国画气数已尽 不止云艺 孙建东画的孔雀给官员送礼好礼品 张志平美术学院院长 杨卫民画的不错有钱 别的老师也就小搞搞了 ） N多指明道姓 实不礼貌 人无完人 ，但是师资2字的确仁者见仁 不是说哪里教授多哪里师资及好 要说教授云艺比不了8大美院 但比综合大学艺术系之流还是多许多.绘画之选专业 更多趋于爱好. 如不心诚 不如学个设计实用. 如只为一纸文凭 找个更容易考上的混混.
其实我是觉得国画好一些~
云艺油画比较好 建议你选油画
依据专业科目选择复试内容。（一）艺术学理论考生在研招网提交调剂报名申请后，需填写民族艺术研究院调剂信息表.xlsx（点击下载），与个人获奖情况、学术成果证明材料一并发送到。（二）音乐与舞蹈学（音乐学院）、音乐考生在研招网提交调剂报名申请后，通过电子邮件方式将以下材料发送到指定邮箱：1、音乐表演类专业考生须按规定提交一段时长3分钟以内，能体现本人专业水平的演奏或演唱视频，提交视频需为MP4格式，大小在200MB以内。2、作曲方向考生须提交一首（部）本人本科阶段毕业作品或独立创作的代表性音乐作品的乐谱（PDF格式）。3、学术型考生须提交本科毕业论文、公开发表的论文或未发表的个人代表性论文（PDF格式）（任选其一）。
这个可能要找到文艺复兴的了吧，搞艺术的还真不容易。
云南艺术学院建于1959年8月，是我国西南边疆一所实力雄厚、特色鲜明、艺术门类齐全的综合性高等艺术院校，是国务院学位委员批准的硕士学位授予单位。 云南艺术学院地址：昆明市五华区麻园艺苑巷4号 邮编：650101 云南丰富多彩的民族文化艺术为学院创造了得天独厚的办学条件，学院一方面承担着培养艺术人才的任务，一方面也承担着收集、整理、研究、继承、弘扬民族文化艺术的任务，学院十分注重办学特色和教学质量，确立了教学、研究、创作三位一体的办学模式，努力把学院办成一所既有浓厚的传统文化艺术积淀，又有浓郁民族文化艺术氛围、同时更具备现代意识锐度的综合性艺术高校。建院至今，云南艺术学院汇聚了一大批著名艺术家。组成了一支实力较为雄厚的教学、研究、艺术创作、表演的师资队伍，现有教师队伍中高职比为45%。近5年来，学院云南艺术学院教师共出版学术专著51部，教材13部，发表论文630多篇，完成省部级课题32项，在国际上获奖36项，获国家级奖275项，省级奖39项。留法归来的油画家、雕塑家廖新学教授，小提琴家李丹教授，声乐家方于教授夫妇（《悲惨世界》译者），知名国画家、雕塑家袁晓岑教授等专家、学者先后在学院执教。学院现有教职工625人，其中大学本部有教职工525人，附属学校有教职工100人。在大学本部274名专任教师中，具有教授职称的有35人，具有副教授职称的有103人，享受国务院特殊津贴专家5人，省级有突出贡献的专家4人，享受云南省政府特殊津贴专家4人。云南艺术学院是由云南省教育厅主管的一所本科院校，设有10个教学单位：音乐学院、美术学院、艺术设计学院、戏剧学院、舞蹈学院、电影电视艺术系、艺术文化系、成人教育学院、文华学院（独立学云南艺术学院院、与企业合办）和附属艺术学校；有6个硕士学位授予点：音乐学、美术学、戏剧戏曲学、舞蹈学、艺术学、设计艺术学；有21个本科专业，涵盖了教育部颁布的艺术学科专业目录的所有专业，涉及造型艺术、表演艺术、语言艺术等综合艺术学科，艺术类学科齐全；有4个省级重点学科：音乐学、美术学、戏剧戏曲学和艺术学。设有民族民间艺术研究所专职科研机构，下设音乐、美术、舞蹈、戏剧等研究室及民族民间艺术陈列馆，较为齐备的实验实践场所和科研仪器设施，为学院教师在教学、研究和创作取得骄人成绩提供了条件。学院在版画、油画、民族戏剧、音乐、舞蹈等学科的创作和研究领域，有着广泛而独特的影响。每年全国各类艺术类专业赛事，学院兼有所获。2001年至2003年，学院研究、创作、表演成果获国家级、省部级奖278项，参加国际、国内各类活动展览、演出200余场次，出版学术专著42部，完成国家级、省部级科研项目25项。云南艺术学院主办的《云南艺术学院学报》是一份国内外公开发行的学术刊物。近年来，学报以其强烈的学术意识，开放的学术胸襟，赢得学界的重视和赞誉。 学校占地184亩，建筑总面积70,306平方米。学院图书馆有印刷类图书20万册，电子类图书12万册（片），每年订阅数百种各类期刊，现每年投入80万元专款进行图书建设。在建有演播厅、戏剧实验剧场、小型音乐厅、美术馆等教学实践场地的基础上，学院又新建了集演出、展览为一体的实验剧场共12,068平方米。云南艺术学院国际艺术交流中心负责对外交流与合作及留学生教育。有20余个国家400余名留学生先后在我院留学学习。该院与美国、日本、德国、意大利、泰国、越南等国家的20余所高校建立了校际关系，在各个层次上进行交流与合作，并在法国巴黎国际艺术城设立工作室，为艺术家走向世界搭建平台。目前，学院投资了2,969万元，建设建筑面积为14,620平方米的留学生楼工程，预计2006年9月投入使用。云南艺术学院遵循“继承传统、兼容中外、学习民间、服务社会”的办学理念，立足于云南丰富多彩的民族文化土壤，以传承民族艺术文化和培养艺术教育人才为使命，创作了大批高质量的艺术作品，为云南省输送了近万名优秀的艺术教育师资和艺术创作人才，为云南经济文化的建设和发展做出了应有的贡献。学院现有全日制本、专科学生4320人，硕士研究生84人，成人教育学生2768人，中专学生1434人，独立二级学院学生1483人。2004年，云南艺术学院以“良好”等次通过了国家教育部本科教学工作水平评估，学院的教学水平与发展特色得到专家考评组的高度评价。截止2005年12月，在校研究生84人；全日制本、专科学生达4320人；成人教育学生为3435人。目前云南艺术学院的发展目标是力争在2020年把学校办成能适应云南省社会经济文化发展需要，能辐射到全国和东南亚地区，艺术学科专业齐全，设置有文学、教育学、民族学、历史学、管理学、工学等一级学科门类相关专业，有整体办学实力和水平，有云南民族文化特色，集教学、研究、创作为一体的综合性艺术大学学院十分重视学科建设，现有戏剧戏曲学、油画学、音乐学3个省级重点学科，正在建设艺术学、舞蹈学、艺术设计学3个省级重点学科。2001年由中国文艺出版社出版了《云南艺术学院省级重点学科丛书》两辑共20种云南艺术学院以云南省丰富多彩的少数民族文化艺术为特色，为留阅览室学生提供独特的课程。国画、书法、油画、雕塑、版画、艺术设计（包括环境艺术设计、室内设计、包装设计、动画、壁画、陶艺、少数民族服饰研究、商业设计等）、中国传统民族乐器、声乐、西洋乐器、合唱排练、中国传统民间舞蹈、芭蕾、舞蹈编导等课程深得留学生的喜爱。另外，中国历史与文化、少数民族文化研究、武术、摄影、中国音乐史、戏剧表演、播音主持、模特培训、影视编导、中国电影鉴赏、影视后期制作、艺术管理、艺术理论研究等课程也可供您选择。 建院42年以来，云南艺术学院共为社会培养了各类艺术人才4616名。其中本科生24届2362人，授予学士学位1962人。毕业生中包括了汉族、回族、彝族、白族、苗族、哈尼族、纳西族、拉祜族、景颇族、阿昌族、僳僳族、怒族、独龙族、蒙古族、藏族、普米族、傣族、壮族、瑶族、布朗族、佤族、德昂族等民族的学生，这为云南文化艺术的繁荣与发展，为云南精神文明的建设、为云南进一步确立“民族文化大省”的地位起到了不可估量的作用。改革开放数年来，学院抓住了新的发展契机，注入了新的活力，显示出勃勃生机。近年来，学院不断加大改革力度，进行了一系列的教学科研、管理体制及人事分配制度的改革，办学规模不断扩大，办学层次更加丰富、特色更加鲜明。在教学上实行学分制、教师挂牌教学、选课管理制度等，进一步加强特色课的建设，紧握时代脉搏，对社会需求、市场竞争作出敏锐反应。学院十分重视师资队伍建设，仅近两年来，先后组织了100多位中青年教师参加研究生主要课程进修班学习，取得了结业证书，组织了100多位青年教师参加岗前培训，分送了100多名教师到校外进修学习，有20多人考取了硕士、博士研究生，获得了硕士、博士学位。 学院加大科研改革力度，制订和出台了一系列关于科研学术奖云南艺术学院励的办法和措施，资助学术出版，资助课题研究，奖励科研成果。在2001年度，学院用于科研学术奖励、课题资助、学术著作出版等经费达到110多万元，占学院全年总支出的4%。鉴于学科建设在学校建设中的重要地位，学院十分重视重点学科建设，以重点学科为龙头，带动全院科研学术工作的发展。目前，学院共有戏剧戏曲学、油画学、音乐学等三个省级重点学科，艺术学、舞蹈学、艺术设计学也将在“十五”期间建成 省级重点学科。2001年由中国文联出版社出版了“云南艺术学院省级重点学科丛书”两辑共20种，其中一些专著，其学术质量达到了国家一流水平。通过加大投入和激励机制的建立，近五年来，学院共出版学术专著51部，教材13部，发表论文630篇，完成国家级、省部级和其它各类课题32项。获国际奖36项，获得国家级奖励275项，获得省级奖励39项。 学院还投入巨大精力，在创作和表演方面不断推出民族艺术文化精品。大型舞蹈《她从画中来》荣获1996年云南新剧目展演、优秀特别奖及编导、灯光、舞美、服饰设计等优秀奖。舞蹈《春的律动》《撒尼风情》参加1999年全国大学生艺术节专业级荣获一等奖。大型话剧《黑白祭》品位高、格调雅，在社会上公演后获得观众和行家的好评。广播剧《关肃霜》和歌曲《火把节的火把》先后荣获第五届、第七届全国“五个一工程奖”。学院艺术团曾3次上北京参加了在北京举行的第四次世界妇女大会开幕式演出，全国首届大学生文艺汇演和98春节联欢会的演出。还参加了1995年11月第五届中国少数民族传统体育运动会开幕式和1999年5月世界园艺博览会开幕式的大型文艺演出。我院师生的一批绘画作品被国际知名博物馆收藏和私人收藏。艺术设计学院教师制作的“吉象宝莲”被云南省政府选定为赠送澳门特别行政区成立的纪念礼品，受到社会的广泛赞誉。2003年8月成都中国青少年艺术大赛第七届“桃李杯”舞蹈比赛上，我院参赛选手再次获得佳绩，荣获创作、编导、表演等8个奖项，被誉为本次大赛的“黑马”。 随着改革开放的深入，国际交流的日益频繁，我院对外交流工作取得了长足的进步和发展，学院在国内外的知名度不断扩大。近年来，该院先后同美国、瑞典、法国、丹麦、越南、泰国、新加坡等国家的艺术院校、机构建立了包括留学生交换、教师交换、学术交流等项目的友好合作关系，共接待来自30多个国家的3000多名来访者（包括专家、学者、友人）来我院参观访问，进行文化艺术交流。历年来，先后有500余名外国留学生到我院学习音乐、舞蹈、美术及汉语等专业。 与此同时，学院还派出各类交流团赴美国、瑞典、越南、泰国、新加坡等国进行学术交流及演出，这些活动在海外均引起巨大轰动。我院在巴黎艺术城购置的一间供我省艺术家研修的工作室，1998年4月正式启用。目前，我院已派出数批赴法研修的教师，该工作室已成为我省艺术家走向世界的一个窗口。1999年5月30日至6月5日，“99昆明国际艺术节”使世界五大洲20多个国家300多名艺术家云集昆明，学院在此 期间组织了盛大的国际艺术交流活动周，盛况空前。 云南艺术学院国际艺术交流中心负责对外交流与合作及留学生教育。有20余个国家400余名留学生先后在我院留学学习。我院与美国、日本、德国、意大利、泰国、越南等国家的20余所高校建立了校际关系，在各个层次上进行交流与合作，并在法国巴黎国际艺术城设立工作室，为艺术家走向世界搭建平台。目前，学院投资了2,969万元，建设建筑面积为14,620平方米的留学生楼工程，预计2006年9月投入使用。 云南艺术学院遵循“继承传统、兼容中外、学习民间、服务社会”的办学理念，立足于云南丰富多彩的民族文化土壤，以传承民族艺术文化和培养艺术教育人才为使命，创作了大批高质量的艺术作品，为云南省输送了近万名优秀的艺术教育师资和艺术创作人才，为云南经济文化的建设和发展做出了应有的贡献。学院现有全日制本、专科学生4320人，硕士研究生84人，成人教育学生2768人，中专学生1434人，独立二级学院学生1483人。2004年，云南艺术学院以“良好”等次通过了国家教育部本科教学工作水平评估，学院的教学水平与发展特色得到专家考评组的高度评价。目前云南艺术学院的发展目标是力争在2020年把学校办成能适应云南省社会经济文化发展需要，能辐射到全国和东南亚地区，艺术学科专业齐全，设置有文学、教育学、民族学、历史学、管理学、工学等一级学科门类相关专业，有整体办学实力和水平，有云南民族文化特色，集教学、研究、创作为一体的综合性艺术大学。2000年5月至6月间，美国贝翰文大学艺术学院舞蹈系35名师生来我院进行艺术交流。此次活动，美方向我院师生学习中国民族民间舞，我方向他们学习芭蕾舞及现代舞，学后举行了别开生面的公演，活动备受各界瞩目，并受到省政府及省教育厅领导的高度评价。云南艺术学院在人才培养上始终强调认真贯彻党的德、智、体、美全面发展 云南艺术学院的方针，努力坚持社会主义的办学方向，努力把学生培养成社会主义的建设者和接班人，培养成德艺双馨的人才，既注重思想的提高与文化知识的学习，又注重技能技巧的训练，注重培养学生的实践能力和创新能力。学生在校学习期间，在各种活动中都取得很好的成绩。初步统计，仅从1995年以来，在校学生在各种活动中取得的各种荣誉近千种。1995年我院伟确民族艺术团应邀进京，在中国政府为第四届世界妇女大会举行的盛大欢迎仪式上，参加了《相聚在北京》的大型文艺演出，获得圆满成功。这些年还先后参加了北京国际合唱节、第三届中国艺术节、第五届全国少数民族运动会开幕式、中央电视台第131期“综艺大观”、第五届全国电影节“金鸡奖”和第九届“百花奖”颁奖晚会、1998年中央电视台“春节联欢晚会”，1999年昆明世界园艺博览会等大型演出活动，受到观众的好评和赞誉。大型舞蹈诗画《她从画中来》获得1996年云南省文化厅新剧目特别奖，主要演员获优秀表演奖，《烛之光》获全国高校大学生文艺比赛优秀表演奖，选送的学生表演的全国高校“理想杯”大学生电视作品评展多次获奖。 毕业生中很多人编创、表演、参展的作品获得国家级和省部级奖。戴薇在2001年参加第五届全国舞蹈比赛获表演一等奖。杨卫疆(饰男主角阿黑)、马蕊红(饰女主角阿诗玛)参演的舞剧《阿诗玛》获得文化部“文华奖”。邬伟获得2001年全国群星奖。廖晓梅的包装设计获联合国科教文组织的奖励。周映河的设计获得云南省一等奖。1999年舞蹈系学生排演的《春的律动》获全国大学生文艺比赛专业组表演—等奖；《红土印象》获专业组二等奖；歹磊、杨卫疆等人获全国少数民族单、双、三人 云南艺术学院舞比赛二等奖。郑旭的作品《染， 拉祜风情》获第三届全国少数民族版画展览金奖。郝平的作品获全国版画展金奖。张志禹的作品《超越》获第二届云南省体育美展一等奖，第二届中国体育美展特等奖，其作品由国内奥委会总部博物馆永久收藏陈列。 孙建东的作品获得海峡两岸著名书画家精品展荣誉金奖，中国青年国画大展一等奖，中国逸吟神墨书画国际展国际交流荣誉金奖。康建中、王硕、李先明、郭海波 、胡云波、林童等先后获得全国青年歌手电视大奖赛“荧屏奖”、戴梅获第二届全国少数民族专业歌手大赛二等奖，丰润秋获第二届全国少数民族声乐大赛优秀演唱奖。 陈勇创作的艺术歌典《火把节的火把》获全国第七届精神文化建设“五个一工程奖”，《脱》获全国“广播文艺政府奖”金奖，舞剧《敲响铜鼓》获全省音乐创作一等奖。康建中创作的歌曲《我爱你云南的云》获第七届全国青年歌手电视大赛优秀作品奖。杨健生的《YY—88型》十二平均律二十七孔加键葫芦丝研制获云南省文化厅特等奖、文化部三等奖。刘晓耕创作的独唱歌曲《背 太阳的哥哥》获全国民族之声一等奖，独唱《竹楼·月亮》、《水之恋》分别获云南省第一、二届文学艺术创作基金一等奖，民族轻音乐《长刀祭》录音盒带作为云南省政府的礼品赠送给英国伊丽莎白女王。 毕业生中很多人由于业绩突出，已被评聘为教授、副教授、一级美术师、副编审、二级编导、二级演员等高级技术职称。有些还获得了国际荣誉，荣获由国际美术家联合会、世界书画家协会等十六个单位联合审订颁发的“世界书画名人证书”，并受聘担任国外一些艺术院校和团体的客座教授、理事等荣誉职务。他们中有的被授予了云南省有突出贡献优秀专业人才称号，有三人获得曾宪梓教育基金教师奖。有些被破格评聘为教授、副教授。 毕业生中还有很多人走上了各级政府文化艺术事业单位的领导岗位。如原云南画院副院长、原我院院长、云南美协副主席张建中，云南省文化厅原副厅长李正荣，云南画院副院长李忠翔， 省文联副主席、省音乐办主席、我院副院长陈勇、省美协副主席、我院副院长李小明，云南民族学院民族艺术系主任石裕祖，昆明市盘龙区文化局局长李如春，大理州歌舞团团长喻良其，宁波市群艺馆馆长施娟娟，昆明市歌舞团副团长姚忠福，曲靖地区花灯团团长罗仕祥，大理白剧团团长龙占祥等。我院一大批系主任和处一级干部也均为我院毕业生，他们走上领导岗位后，管理和业务双肩挑，成为我省艺术事业中的骨干力量。建院42年以来，云南艺术学院共为社会培养了各类艺术人才4616名。其中本科生24届2362人，授予学士学位1962人。毕业生中包括了汉族、回族、彝族、白族、苗族、哈尼族、纳西族、拉祜族、景颇族、阿昌族、僳僳族、怒族、独龙族、蒙古族、藏族、普米族、傣族、壮族、瑶族、布朗族、佤族、德昂族等民族的学生，这为云南文化艺术的繁荣与发展，为云南精神文明的建设、为云南进一步确立“民族文化大省”的地位起到了不可估量的作用。 改革开放数年来，学院抓住了新的发展契机，注入了新的活力，显示出勃勃生机。近年来，学院不断加大改革力度，进行了一系列的教学科研、管理体制及人事分配制度的改革，办学规模不断扩大，办学层次更加丰富、特色更加鲜明。在教学上实行学分制、教师挂牌教学、选课管理制度等，进一步加强特色课的建设，紧握时代脉搏，对社会需求、市场竞争作出敏锐反应。学院十分重视师资队伍建设，仅近两年来，先后组织了100多位中青年教师参加研究生主要课程进修班学习，取得了结业证书，组织了100多位青年教师参加岗前培训，分送了100多名教师到校外进修学习，有20多人考取了硕士、博士研究生，获得了硕士、博士学位。 学院加大科研改革力度，制订和出台了一系列关于科研学术奖励的办法和措施，资助学术出版，资助课题研究，奖励科研成果。在2001年度，学院用于科研学术奖励、课题资助、学术著作出版等经费达到110多万元，占学院全年总支出的4%。鉴于学科建设在学校建设中的重要地位，学院十分重视重点学科建设，以重点学科为龙头，带动全院科研学术工作的发展。目前，学院共有戏剧戏曲学、油画学、音乐学等三个省级重点学科，艺术学、舞蹈学、艺术设计学也将在“十五”期间建成 省级重点学科。2001年由中国文联出版社出版了“云南艺术学院省级重点学科丛书”两辑共20种，其中一些专著，其学术质量达到了国家一流水平。通过加大投入和激励机制的建立，近五年来，学院共出版学术专著51部，教材13部，发表论文630篇，完成国家级、省部级和其它各类课题32项。获国际奖36项，获得国家级奖励275项，获得省级奖励39项。学院还投入巨大精力，在创作和表演方面不断推出民族艺术文化精品。大型舞蹈《她从画中来》荣获1996年云南新剧目展演、优秀特别奖及编导、灯光、舞美、服饰设计等优秀奖。 云南艺术学院舞蹈《春的律动》《撒尼风情》参加1999年全国大学生艺术节专业级荣获一等奖。大型话剧《黑白祭》品位高、格调雅，在社会上公演后获得观众和行家的好评。广播剧《关肃霜》和歌曲《火把节的火把》先后荣获第五届、第七届全国“五个一工程奖”。学院艺术团曾3次上北京参加了在北京举行的第四次世界妇女大会开幕式演出，全国首届大学生文艺汇演和98春节联欢会的演出。还参加了1995年11月第五届中国少数民族传统体育运动会开幕式和1999年5月世界园艺博览会开幕式的大型文艺演出。我院师生的一批绘画作品被国际知名博物馆收藏和私人收藏。艺术设计学院教师制作的“吉象宝莲”被云南省政府选定为赠送澳门特别行政区成立的纪念礼品，受到社会的广泛赞誉。2003年8月成都中国青少年艺术大赛第七届“桃李杯”舞蹈比赛上，我院参赛选手再次获得佳绩，荣获创作、编导、表演等8个奖项，被誉为本次大赛的“黑马”。
您可以参考你们学校学分制指导性教学计划说明第五条的 帮你列出来吧 五、学时学分1．学分是测量课程教学量的计算单位，是课程内容深浅难易的量化表示，是计算学生学习量的单位，也是学生修读课程所需的社会必要劳动时间的反映。学生只有完成该课程各教学环节的要求并经过考核，成绩及格以上者才能取得该课程学分。2．各门课程学分主要根据指导性教学计划中课程的教学时数、教学形式、难易程度及其在课程体系中的地位与作用来确定，我院每学期教学周数平均为20周，其中授课周数平均为18周。3．以课堂讲授为主的课程，如每周授课l学时，满一个学期为1个学分，公共体育课每周授课2学时，满一学期为1个学分。4. 音乐表演专业的个别课、作曲与作曲技术理论专业的课9学时为1学分。即每周上课1学时，1学期为2学分。5．技能技巧类课程，根据课程的难易程度和学生所付出的社会必要劳动时间，乘以一个适当的加权系数加以调整，分别控制在20-36学时为1学分。6．军事训练、艺术实践、社会实践、毕业论文、毕业创作（设计、汇报）等单列的课程，时间满1周为1个学分。7．根据学分制的总体要求，各专业的总学时、总学分分别为：（1）标准学制5年本科总学时为3400学时、总学分为200学分；（2）标准学制4年本科总学时为3000学时、总学分为160学分；（3）标准学制3年专科总学时为2200学时、总学分为120学分；（4）标准学制2年专科总学时为1800学时、总学分为80学分。8．各类课程在总学分中的分配比例：（1）课堂教学∶实践教学=86%∶14%（2）文化课∶专业课=26% ：74%（3）必修课∶限选课∶任选课=60%∶30%∶10%（4）总教学活动周数中专业课堂教学周数占78%，考试考查周数占8%，实践环节周数占14%以上。各专业可根据实际情况略有调整。
本科毕业论文查重率标准：1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;2、查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;3、查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;4、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。以上是本科论文查重率达标的基本标准，每个学校的具体要求可能会有些差异，为了准确起见，建议直接咨询学校或老师！
近年来，高校越来越重视毕业论文的原创性，对毕业论文查重率的要求也逐渐提高。每当毕业生进行面对学生毕业论文查重时，都会感到焦虑和恐慌。毕业论文查重复率需要多少以内才合格？查重失败怎么办，怎样才能有效避免学生毕业设计论文查重率过高？怎么避免论文查重率过高都是大家比较关心的事情，今天paperfree小编给大家讲解。 其实毕业论文的查重不能超过百分之几要准确回答这个问题，需要具体到哪个学校，哪个学位。由于学校不同，学位不同，毕业论文查重要求也不同。但是我们一般求基本情况相同，但具体数字技术可能会有差异。不同毕业论文查重率情况大致如下： 1.本科毕业论文查重率小于30%基本上可以达标，申请院级优秀毕业论文要求查重率小于15%，申请校级优秀毕业论文要求查重率小于10%，论文查重率不合格一般有修改机会，修改后通过检测技术不合格无法参加答辩。 2.如果重复率小于20% ，你可以直接申请回复。如果重复率小于40% ，你可以直接申请回复。如果重复率小于40% ，你可以直接申请回复。如果复习率小于40% ，你的复习时间少于2天。 3.博士毕业论文进行重复率小于10％可以通过申请答辩，不到20％可以选择直接导致延期六个月到一年的答辩。 从以上可以看出，学历越高，毕业论文重复率越高。只要我们认真写作，不去抄袭复制别人的论文，查重率合格还是比较容易的。
查重的，学校会统一对毕业论文进行查重，当学生将论文提交至学校工作人员处后，学校会使用统一的查重系统对毕业生论文进行检测，由于数量庞大，会在一周左右的查重时间后得出结果，并且学校工作人员会记录每个毕业生论文的重复率，若学生论文重复率在学校标准范围内，即可通过毕业论文查重环节，迎接下一阶段的答辩环节。
每个学校对毕业论文查重率的要求是不同的，有的是20%以内，这是比较宽松一点的，有的是10%以内，这是比较严格一点的。所以说你还是要按你们本校的要求去做。
云南艺术学院宿舍条件：
学生宿舍很好的，四人间，上面睡觉，下面学习，独立的卫生间洗漱室，一年寝室费1200。
云南艺术学院王牌专业名单：
2019年度国家级一流本科专业建设点名单：舞蹈表演、戏剧影视文学、绘画、产品设计、环境设计
2019年度省级一流本科专业建设点名单：作曲与作曲技术理论、音乐表演、广播电视编导
国家特色专业：作曲与作曲技术理论、表演
国家级专业综合改革试点：产品设计
云南省八大重点产业引领品牌专业建设项目：音乐表演
云南省特色专业：绘画、艺术设计、音乐表演、美术、音乐学（教师教育）
云南省提升专业服务产业能力建设项目：产品设计学
云南省重点专业：绘画、戏剧影视文学、作曲与作曲技术理论
云南省专业综合改革试点：艺术设计、绘画、舞蹈表演
或许大部分人认为升本挺难的，之前我以及我周围的同学都是这样认为的。当努力过，走过之后，感觉其实一点都不难，比起高考就算是小case了。 我是美术专业的，我不清楚其他专业的情况，我只能说一下我自己专业的情况，希望给各位提供一点点的经验吧。 我的专业要考英语、语文、统考（素描、色彩、创作）这几门。2007年考试一下子提前了两个多月(06年是7月初考试)，这可给我们来了个措手不及，得到通知时一点都没有准备。本来想参加辅导班学习的，可惜错过了报名的时间，还好借到了同学的辅导笔记和试卷资料，对考试帮助真的是不小。 很多人都很担心英语，可我感觉只要过了英语三级A的，都可以考个五六十分没问题吧，平时只要多记单词，多做点英语四级的题就可以，“取上得中”所以看四级的题对考试有帮助。去考前辅导班是取得好成绩的一个捷径吧，会让你熟悉一下题型，不会上了考场才知道要考什么样的题，心理上的准备是考试取得成功的重要的前提条件。 再就是语文，用的精力就比较多了，前后看了三遍：第一遍大体把书翻了一遍，熟悉一下所有的课文，根据考试大纲知道哪些是重点的文章和题型；第二遍就必须强行记忆了，把要求背的课文都背熟，课后的题目要仔细做一遍，最好是参加辅导班听老师公布的答案，因为课后题占的分值很大，老师也会估计考试可能要考的内容，对考试很有帮助；第三遍就是考前再熟悉，把容易忘记和忽视的都复习一次。 我的专业考试素描、色彩、创作，我以前也没画过，我自认为素描的功底还可以，所以临摹了几张，里面也有自己比较满意的作品。以前没有画过素描半身像的一定要在考试前临摹，虽然临摹和写生有差距，但总还不至于考试时会画的鬼一样。俗话说：临阵磨枪，不快也光。 就这些了，这就是我自己复习的情况了。希望能给各位一点点借鉴的经验。 还有最重要的一点就是一定要对自己有信心，相信自己的付出一定会有收获，何况你比别人付出多的多呢！文章来源于易贤网
同学。上百度查云南艺术学院最新版。里面有介绍的。据我所知。貌似今年开学就搬。只是搬部分学院，好像哦。你们学院是要搬的。新校区的宿舍应该会很好。放心吧。
我是云艺的 本科 也是专升本 如果是省外考来那么没太大问题 如果是专线上 那么要加强人像石膏 色彩的调色 还有默写一般专升本 云南艺术考的是 素描 色彩 创作（创作可以任用材料）最好就是学习国美的画法 云艺很喜欢国美的画法 然后文化自己搞定 英语 语文我们是08年考的 那年考得是石膏 色彩 静物 创作如果你们这年考得人少 那进来几率就高 如果人多那就要很努力了最好到云南艺术学院来找老师带带 熟悉下校园环境 可以稳妥一点一定要对自己有信心