《每天读点好英文》（吴文智 杨一兰 主编）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：每天读点好英文
作者：吴文智 杨一兰 主编
出版社：南京大学出版社
出版年份：2011-12
页数：288
内容简介：《每天读点好英文:爱只有的距离》内容简介：爱是什么？爱是一段和弦，爱是一幅图画，爱是一声叹息，爱是一种回忆，爱是一抹青春，爱是一缕夕阳，爱是一个承诺，爱是一份呵护……我们终其一生都在寻求爱——也许就在转身刹那，我们就遇到了世上最美的爱……在《爱只有的距离》中，你能读到温馨的恋情、凄美的恋情，或含情漠漠、或热情洋溢。也许有些故事似曾相识，也许有些经历会让你想着美好或痛苦的回忆……。
《每天读点好英文:爱只有的距离》为中英双语对照版，既是英语学习爱好者、文学爱好者的必备读物，也是忙碌现代人的一片憩息心灵的家园，让读者在欣赏原法原味和凝练生动的英文时，还能多角度、深层次地品读语言特色与艺术之美，再配合文章后附加的多功能、全方位巩固题型，更有助于理解并学习英文。
作者简介：吴文智，笔名兆彬，南京师范大学外国语学院《江苏外语教学研究》杂志主编，研究员，中国译协专家会员，中国译协理事，江苏省译协秘书长，从事翻译与翻译研究三十余年。2009年获得“江苏省建国六十年来外国语言文学与翻译研究优秀成果”特别贡献奖。在《外语研究》《上海翻译》等十余种公开报刊上发表译文、论文百余篇，在三十余家出版社出版过专著、著作、译著八十余部，总计四千余万字。翻译的作品《YOU：身体使用手册》系列书籍，成为2006年以来的经久畅销书；主编的《实用汉英翻译词典》获“第五届国家辞书”二等奖；《别让医生杀了你》获2004年“全国大学版畅销书”二等奖。
杨一兰，著名翻译，从事翻译十余年，曾翻译过《小王子》《致加西亚的信》《美国总统就职演说》《一只狗狗的遗嘱》等多部作品，主编作品有《伟大的声音》《最美丽的英文》等。
第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望’东南大学秦智娟李炯英 提要:第二语言阅读策略是二语学习策略研究领域的一个重要组成部分。本文评述了国内外近30年来的第二语言阅读策略研究，首先分析、归类了第二语言阅读策略研究的成果，涉及阅读策略定义与分类、实证研究、阅读策略理论与教学等方面，并在此基础上总结了国内外阅读策略研究的许多发现及其主要特点，最后指出了该领域未来研究的发展方向。 关键词;第二语言阅读策略;阅读策略研究，阅读策略教学;评述1.引言 阅读策略(reading strategies)是指“学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程”(Johnson &. Johnson, 1998:333)，是学习策略研究领域的一个重要组成部分。阅读策略研究以心理语言学、认知语言学、第二语言习得等学科的相关理论为基础。受这些学科的影响，阅读理论研究开始重视阅读心理机制以及受这种心理机制影响的信息传递和信息处理过程，并通过对阅读行为的分析展示阅读能力的构成。研究结果显示，阅读过程并不是简单的信息传递和读者被动接受信息的过程，而是读者不停地对视觉信息进行解码、加工和处理的过程，涉及读者的预测机制、认知能力和语篇分析能力。理论研究者提出了四种阅读模式，用来解释阅读过程:自下而上模式(bottom-up model )、自上而下模式(top-down model )、交互模式(interactivemodel)和图式理论(schema theory)。这四种阅读模式为阅读策略研究提供了坚实的理论基础。 第二语言阅读策略研究始于20世纪70年代中后期，当时大多数研究侧重于教授学生在阅读过程中使用不同的阅读策略，以便更快、更好地进行阅读。这些策略包括略读、浏览、根据上下文猜测词义、使用背景知识、辨别文章结构等。随着研究的不断深人，阅读策略的内容也不断丰富，已从传统意义上的单纯的阅读行为发展到当今的激活背景知识、图式的认知策略以及帮助透彻理解文章的语篇策略等等。著名应用语言学家霍什菲尔德(Hosenfeld, 1977)率先对二语阅读成功者与不成功者进行比较研究。随后，许多学者在策略使用和个体差异，元认知意识和阅意识和有意识的阅读策略使用，这个工具可效性研究和ISRI的应用阐述了自己的观点。以有效的帮助学生发现他们在策略使用上的4.阅读策略实证研究优势和劣势，并强化他们策略使用的元认知4. 1阅读策略训练实验意识。在阅读策略训练的5个实验中，有一项 艾伦(Allen, 2003)则比较了三种阅读是关于在阅读策略训练中通过使用网络等高策略指导方法:相互教学法(RT A )、交流策科技手段和提高技术含量可以提高学生的阅略指导(TSL)和认知理论语言学习方法读理解能力，其余的则是通过直接对学生加
不是核心这个刊物是内刊，不是公开发行的
我在中国期刊网全文数据库里找到这篇论文，下面是截下来的部分，我已下载下来发送到你的信箱（）里去了，请注意查收，有任何信息，请回复，谢谢！第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望 CAJ下载 PDF下载 【作者】 秦智娟; 李炯英; 【单位】 东南大学; 【刊名】 江苏外语教学研究 , 编辑部邮箱 2005年 01期 CJFD收录刊 【中文关键词】 第二语言阅读策略; 阅读策略研究; 阅读策略教学; 评述; 【中文摘要】 第二语言阅读策略是二语学习策略研究领域的一个重要组成部分。本文评述了国内外近30年来的第二语言阅读策略研究,首先分析、归类了第二语言阅读策略研究的成果,涉及阅读策略定义与分类、实证研究、阅读策略理论与教学等方面,并在此基础上总结了国内外阅读策略研究的许多发现及其主要特点,最后指出了该领域未来研究的发展方向。 【DOI】 CNKI:SUN: 希望对你论文有借鉴帮助。
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站在新的历史起点上，江苏省教育考试院秉承“科学发展、与时俱进、开拓创新、求真务实”的优良传统，坚持“公平、公正、公开”的招考理念，确立“服务考生、服务院校、服务基层”的工作宗旨，全局统筹各类招生考试项目，全力深化各类招生考试改革。
全速推进各类招生考试发展，全面开展各类招生考试服务取得显著成绩。目前，江苏省教育考试院设置9个处室（中心）。
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主管单位：辽宁省教育厅 主办单位：大连外国语学院 国内刊号：21-1060/H 国际刊号：1004-6038 杂志类型：语言学类杂志-H 期刊查询：国家新闻出版总署期刊真假查询 期刊级别：如何区分省级、国家级、核心期刊？ 外语与外语教学杂志社/杂志简介 本刊是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物，贯彻“双百”的方针，坚持“双为”方向。尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。 外语与外语教学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 中国期刊网来源刊 2004版核心期刊 外语与外语教学栏目设置 语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地。 外语与外语教学编辑部/杂志社投稿须知 1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。 2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。 3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。 外语与外语教学杂志社征稿中……希望采纳
外语界编辑部主任是苏建国，他出生于湖北省宜昌市，自幼就热爱文学。他考入中央民族大学外语系，毕业后，一直从事新闻出版工作，曾担任上海外文出版社编辑，主持《外语界》杂志出版工作。他致力于丰富和提高杂志编辑质量，提高编辑技能，紧贴时代潮流，务求形式新颖，内容丰富，文笔生动，语言优美，使杂志更加具有时代特色和个性魅力。苏建国的工作受到行业的普遍赞扬，他积极投入到出版工作中，有着极高的责任心，把出版业的精神融入到每一部作品中，每一本书都是他的真情实感的最好证明。他的工作成就，是他的职业精神，也是外语界编辑部的发展历程。
英语专业学术核心骑行有好多些。
外语界编辑部主任是王勇，他是一位在新闻出版界有着丰富经验的专家。王勇毕业于北京外国语大学，英语专业，曾创办外语界杂志社，现任其主编，是外语界杂志社的创始人。他一生致力于新闻出版、教育和科研工作，曾任中央电视台英语播音员、《外语界》杂志社编辑总监、中国英语教学研究会常务理事等职位。担任外语界编辑部主任的王勇具有丰富的新闻出版经验，具有深厚的新闻学和英语学理论基础，对外语教学、新闻出版、科研活动有着丰富的技术经验，为外语界杂志社的发展作出了重要贡献。
江苏教育出版社现在属于凤凰出版传媒集团.集团网站介绍该社的网页是: 如果要购书,可到1088教育服务网 这是江苏教育出版社指定购书网站江苏教育出版社成立于1984年，是凤凰出版传媒集团直属单位。1994年被中宣部、新闻出版总署授予“全国优秀出版单位”称号。建社至今，苏教社始终坚持为基础教育服务，坚持做大做强教育出版主业。到2005年底，已有400多种图书获省级以上优秀图书奖，其中5种图书获国家图书奖，1种图书获中宣部“五个一工程”奖，7种图书获中国图书奖。与此同时，苏教社图书的印制质量也稳步提高，连续7年荣获“国家优秀印刷质量出版社金奖”。江苏教育出版社以高水平建设12种国家标准课程实验教材，已在全国28个省份的1000多个实验区推广，使用人数达2000多万，使 “苏教版”品牌成为同行中的佼佼者。苏教社在继续做好基础教育领域出版工作的同时，也稳步向学前教育、职业教育、社会教育、高等教育领域拓展，形成多产业格局和多产品集群。
分析：（1）本题中，要想使机器人运动到A，那么从原点开始，就要先顺时针转45°，即OAD的方向．然后行驶的路程可根据A点的坐标得出为2 ，因此指令应该是[ ，45°]．（2）本题实际求的是∠OAC的度数以及AC的长，根据题意可知道AC=PC，PB=4+2 ，AB=2，那么我们可用PC（即AC）表示出BC，然后在直角三角形ABC中求出AC的长，也就能求出∠BAC和∠OAC的度数了． 解：（1）[ ，45°]；（2）由题意知：AC=PC，PB=4+2 ∴BC=4+2 -AC在直角三角形ABC中，BC=4+2 -AC，AB=2，根据勾股定理有：（4+2 -AC）2+4=AC2解得AC=4，∴∠BAC=30°，∠OAC=45+30=75°因此给机器人的指令应该是[4，75°]．
江苏教育出版社成立于1984年，主要出版学校和业余教育的教材，教学参考书，教育科学理论，学术著作。
江苏教教育出版社对教育事业作出许多贡献，曾出版过许多教科书：苏教版小学语文书、苏教版小学数学书、苏教版初中语文书、苏教版高中语文书、苏教版高中数学书、、苏教版高中化学书、苏教版高中通用技术等教科书；引进并成功推出建国以来规模最大、门类最全的教育学科经典教材《教育科学精品教材译丛》。
评价
长期以来，苏教社力求与市场需求接轨，坚持走专业化、市场化的道路，双效并举；坚持以教育出版为中心，服务于学生、教师；继续深度开发学科课程，同时加大社会教育出版资源的力度，服务全民教育；坚持以大市联合为基础，全面开发学生读物。
在不断调整选题结构、协调发展的同时，提出了“走市场、抓品牌、出精品、促效益”的发展战略思想以及建设“为e时代（信息网络化、产业化的时代）的现代教育系统服务的现代出版”的战略目标，积极创建“人文关怀”的企业精神，建设优秀的企业文化，将民主作风、责任感、廉洁高效、科学运营作为内部管理的目标，实现社会效益和经济效益的“双赢”。
走在江苏省教育科学研究院江苏第二师范学院的花园式校园里,一股强烈的时代气息扑面而来。 这里完成了江苏教育体制创新的尝试,这里走出了享誉全国的名师名校长群体,这里的教育科研成果成为全国知名品牌。改革开放30年来,江苏省教育科学研究院江苏教育学院在实践探索中走出了教师教育和教育科研新路。 体制创新开拓发展新局面 2002年初,江苏省委省政府从“科教兴省”和建设教育强省的战略高度,在原江苏省教育科学研究所、江苏省中小学教学研究室和江苏教育学院基础上,整合组建江苏省教育科学研究院,实行“两块牌子、一套班子”的新型体制和人才培养、教育培训、教育科研“三位一体”的运行机制。这在全国尚属首创,是江苏教育体制创新的有益尝试。 江苏第二师范学院的创建源于建国初期的南京教师学院和江苏省教育行政干部学院,1958年两校合并。在随后的12年里,学院共培训各级各类教师3000多人次,本专科毕业生13600多人,为建国初期江苏教育事业的发展做出了巨大贡献。尤其是新时期,江苏省教育科学研究院、江苏教育学院对运行机制进行了积极探索,体制的潜在优势正逐步转化为现实优势。新型体制和“三位一体”运行机制为该院事业提供了重大的发展机遇,开辟了广阔的发展前景。2002年以来,该院进一步加大了基础设施建设和人才队伍建设力度,各项工作全面跃上新的台阶。一支结构合理、素质精良的教师科研人员队伍已经形成。现有全日制在校生7300多人,成人函授在籍生11500多人。近10年来,共培养普高本专科毕业生7700多人,函授本科毕业生27100多人,自学考试本专科毕业生42500多人,累计培训校长、教育行政干部15000多人,中小学教师10万多人。 江苏基础教育名师名校长的摇篮 该院从创办伊始就始终把中小学教师队伍、校长队伍的培养和建设作为办学的主任务,坚定不移地为基础教育服务。目前,已形成了以本科普通教育为主体,普高“专转本”和成人“专升本”协调发展,职前职后沟通,干训师训并举,结构较为合理,多层次、多形式的办学格局。 五十多年来,该院以优质的教育培养了1万多名本专科师范普高生,5万多名本专科师范进修生,14万多名自考本专科毕业生。2万多名中小学校长和各级教育行政管理干部、20万名中小学教师都曾在该院接受过培训。在江苏1700多名中小学特级教师中,有140多名是该院培养的学生,仅中文系就培养了50多名语文特级教师。江苏首批获选“名校长”称号的40人中,该院校友占据了四分之一。 该院凭借优异的办学实绩,被社会各界公认为江苏基础教育名师名校长的摇篮。全国人大代表、江苏省启东中学校长王生就是其中的一位。担任启东中学校长之后,王生大力推进素质教育,努力打造启东中学品牌。目前该校每年都有几十名毕业生考入北京大学、清华大学等名校,还有一批选手在中学数学、物理、化学等国际奥赛中屡屡获奖。 占领教育科研制高点 在近期启动的国家中长期教育改革和发展规划纲要的起草研制过程中,该院充分发挥自身在教育科研领域的优势与价值,积极参与了其中2个专题组的调研起草工作。同时,在江苏省中长期教育改革和发展规划纲要的起草研制中承担了重要工作任务。 伴随着课程改革的不断推进,由该院编辑出版的17种中小学新教材,被兄弟省市争相学习借鉴和使用。“苏教版”教材已成为一种品牌,享誉全国。 多年来,该院逐步健全省教育科研网络,创新规划与管理制度,提高组织程度与整体水平。基础教育、职业教育、高等教育、学前教育、特殊教育和终身教育的科学研究均取得了突破性进展。近十年来,该院教师和科研人员主持的科研课题,国家级30项,省部级92项。在省级以上刊物发表论文2878篇,其中SCI、EI期刊66篇,核心期刊583篇,出版著作212部,参编267部,获省、部级奖励25项。 面对新的形势,该院紧紧围绕江苏“两个率先”和建设教育强省的战略目标,明确提出要进一步发挥“三位一体”的优势,强化普通本科教育的基础地位、教育培训的优势地位、教育科研的领先地位,努力建设特色鲜明、质量一流的教师教育和教育科研基地。对未来事业的发展,该院党委书记管向群充满信心:“质量是生存之本,特色是发展之道。只要我们科学定位,错位发展,提升质量,办出特色,就一定能够从容应对各种复杂形势,在激烈的竞争中始终立于不败之地。”
江苏第二师范和南京晓庄学院都不错，都是全日制普通本科院校。以下是2所学校各方面的介绍：
1、院系专业
江苏第二师范学院截至2020年6月，学校设有二级学院14个，开办本科专业32个。
南京晓庄学院截至2017年9月，学校设有16个专业学院，开办56个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。
2、师资力量
江苏第二师范学院截至2019年8月底，学校共有教职工717人，其中专任教师448人，另有外聘教师101人。
南京晓庄学院截至2017年9月，学校共有教职员工1200余人，其中正高职称者近110人，副高职称者超过350人，具有博士学位者超过250人。
扩展资料
江苏第二师范学院（简称江苏二师，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校，入选教育部“卓越教师培养计划”、新工科研究与实践项目，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地。
学校前身是创建于1952年10月的南京市教师进修学校；1958年2月与江苏省教育行政干部学校合并组建为江苏教育学院；
1969年11月，学校停办，函大农牧部并入南京农学院，其余并入南京师范学院；1978年6月，学校复办并开始招收普通专科生；2013年5月，经教育部、省政府批准，学校由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校，并更名为江苏第二师范学院。
参考资料来源：百度百科-江苏第二师范学院
参考资料来源：百度百科-南京晓庄学院
江苏第二师范学院草场门校区（南京市北京西路77号）及周边高校。师范类考试分为两天，师范专业考生准考证由各院校报名负责人于4月23日下午到江苏第二师范学院草场门校区现代教育技术楼801室统一领取。非师范专业考生请于4月24日下午13:30-17:30至江苏第二师范学院草场门校区门口准考证发放点领取。江苏第二师范学院（招生代码：1131）是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。学校前身江苏教育学院创建于1952年，是建国初期江苏省较早设立的17所公办本科学校之一。学校1959年开始举办本科教育，2013年经教育部批准，学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。目前，学校设有14个二级学院、32个本科专业，涵盖9个主要学科门类。现有石湫、草场门2个校区，占地面积万平方米。学校秉承“崇德敬业、求真创新”的校训和“学为人师、行为世范”的师范精神，朝着“建成高水平有特色的师范学院”目标稳步前进。