建筑专业论文的参考文献
导语：作中征引过的文献须在文中注明出处，并列于文后参考文献中。是我带来的建筑专业论文的参考文献，欢迎大家阅读参考。
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《中外建筑》是中华人民共和国住房和城乡建设部主管的全国大型建筑综合科技期刊， 面向国内外公开发行，1995年创刊。一般期刊，最低分类的。
《Domus国际中文版》 2006年，独具战略眼光与前瞻力的《Domus》正式进驻中国，在北京创立了《Domus国际中文版》，并全力推进中文版的全球影响力，以整合亚洲资源，推动中国建筑、设计发展，为21世纪东西方交流发展搭建最广阔的国际平台。 在原版《Domus》的全球资源与影响力基础上，《Domus国际中文版》自创刊伊始便立刻成为中国设计类杂志的第一品牌，吸引了所有活跃在中国的设计界人士与机构的关注；而它对中国建筑及设计文化、品牌的发展亦立刻现显出巨大的推动力，2007年受邀参加香港双年展，2008年受邀参加威尼斯双年展，极大地激发、活跃了中国本土设计、品牌与国际间的交流、互动，使世界感受到巨大的“中国能量”。 与追求小众趣味的某些新生媒体不同，《Domus》与《Domus国际中文版》始终站在纵观全局的高度，旨在推动设计产业与普罗大众的全面互动，相信设计不是圈子文化，而是激活整个社会潜能的催化剂。尤其在有着13亿人口、经济飞速发展的当代中国，新兴设计师与消费者群体正在迅速扩大，这其中的潜能远超乎想象。如何引导他们的设计文化观念、搭建设计品牌与设计师、消费者之间的互动平台、推动品牌的国际影响力，是《Domus国际中文版》的重要目的。我们深信一个具有全球视野的权威媒体与设计品牌的战略合作必将启动最巨大的社会能量。MARK中文版《订阅》 风靡全球的荷兰《FRAME》杂志出品的国际建筑领域的双月刊《MARK》。 一本崭新的以国际建筑趋势为导向的杂志.它融合了一些著名建筑师的掷地有声的作品，新锐建筑师前卫的作品，甚至还有建筑道路上开拓者的试验性作品。它是一个以视觉为介质的媒体，我们坚信精美的图片所能带给读者的视觉冲击力和感召力！ MARK中文版是全球顶尖的以国际建筑设计与创新趋势为导向的专业期刊，它融合了著名的建筑师掷地有声的作品，还有新锐建筑师的前卫作品，甚至还有建筑道路上开拓者的实验性作品。和《FRAME中文版》一样，《MARK中文版》也持续了无与伦比的视觉品质，读者在每一页的阅读中都能畅快淋漓地遨游在建筑的世界中，不被打扰地感受建筑的魅力。《MARK》是全球顶尖的以国际建筑设计与创新趋势为导向的专业期刊，它融合了著名的建筑师掷地有声的作品，还有新锐建筑师的前卫作品，甚至还有建筑道路上开拓者的实验性作品。世界建筑《订阅》《世界建筑》是国家一级杂志，中国建筑科学类核心期刊。 它创刊于1980年10月，由清华大学主办，国内外公开发行。《世界建筑》是介绍国外的建筑思潮和理论、建筑设计、城市设计、景观建筑作品和进行建筑评论的专业刊物，是中国建筑界了解世界建筑动态的主要窗口，中外建筑师对话的平台，中外建筑文化交流的桥梁。 《世界建筑》为中英文双语月刊，每月发行量5万余册，读者包括建筑师、规划师、景观建筑师、室内设计师、建筑院校师生以及规划设计管理部门。 《世界建筑》开设的栏目包括：作品选例、城市规划、建筑技术、建筑历史与理论、青年建筑师、建筑论坛、建筑教育、书评、全景视窗等。 除了出版杂志，世界建筑还举办学术讲座，设计竞赛和展览。由世界建筑杂志社主办的两年一度的“WA中国建筑奖”已成为中国建筑界最具活力和影响力的奖项之一。建筑细部《订阅》以高品位的德国Detail杂志为核心内容。以专业的图片表现和细部特写镜头展示了国内外优秀建筑、景观、室内作品细部的外观效果、技术构造与手法表现。域《订阅》建筑过程中的简约就意味着把建筑规划想象成为上文中所述及的一次脑力工作---这种脑力工作与那些在建造过程中仅仅有能力将各种不同的建筑要素以一种漫不经心的方式组合到一起并使之保持静态的稳定性完全不同，在这种脑力工作中，建筑装饰不仅仅是出于美化建筑物的目的而将一些装置安装在建筑物之上，在这种脑力工作中，最终的目的不是简单地使土地的使用带来最大的收益和产出。能够将简约的设计与平庸的设计、有意义的布局与随意的安排、无用的规划与有用的规划、景观的流逝与景观本身区分开来的，只有项目本身以及项目背后的思想。正是建筑设计这一行为，连同其内在的复杂性，通过简洁、通过“净化”的手段，借助于个人 ---即建筑师和一干人等的智力和知识，或者借助于许多人的知识，将最真实的本真呈现了出来，从而向我们展示出生活的意义和奇妙。 还有很多。这里我简单介绍下。来我空间看看呗。或者百度一下灵感库。
...《中外建筑》自由建筑报道-《世界建筑》,建筑学学术期刊。 《建筑师》杂志,1979年创办,一直是职业建筑师与建筑院校师生的良师益友,它以建筑设计理论以及建筑师的建筑实践为主要内容,刊登过大量具有很高学术水平的论文和译文,见证了一代建筑师的成长历程。
建筑界是江苏商报主办的一本，关于建筑类的技术性期刊，专业的建筑期刊，省级期刊，可以为建筑类人才提供发表论文，学术研究的期刊。也可以为建筑类评职称发表论文。
小学教学楼设计基础 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 ① 视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ② 视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③ 座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。 ① 矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ② 方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③ 多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，～层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为1200～1500mm。门洞高一般为2400～2700mm，门内开，以免影响走道中行人的通行。 （2）教室窗的设计：窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。具体要求如下： ① 窗的大小按窗地比1/4确定。一般采用窗宽为1500～2100mm，窗高为2100～2700mm。 ② 光线必须由学生左侧射入室内，各座位的亮度要均匀，窗上口要尽可能接近天棚，窗下口距地面（即窗台高）为900～1000mm。窗间墙宽度，在满足结构要求的前提下，应尽量缩小。 4.教室的内部设施 教室的内部设施包括：黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。这些设施的设置，要利于使用，整齐美观，容易清洁。 （1）黑板：是教室内的主要固定设备。要易于书写擦拭，不发噪音，不产生眩光。黑板高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。黑板下缘到讲台面距离，小学宜为800～900mm，中学宜为1000～1100mm。黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。 （2）讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为200mm，宽不应小于650mm，长度等于黑板长度加上两端各延长200～250mm。 5.教室的结构布置：有三种方式，即纵横墙承重、纵墙承重与横墙承重。 矩形教室，常用纵横墙承重和纵墙承重两种，见图矩形教室结构布置。 方形教室，则可用横墙承重或纵横墙承重，见图方形教室结构布置。 教室的墙体厚度要经结构计算确定，一般三层以下用240mm厚，四～五层时底层为370mm厚。当梁跨大于6m时，如用240mm墙厚，则在梁的支承处加设壁柱。 （二）特殊教室设计 1.实验室：主要有物理、化学、生物、语言实验室及小学的自然教室等。根据使用情况，有综合实验室（理、化、生合用，适于初中和小学自然教室）和多功能实验室（边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室）。实验室平面尺寸的大小，主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式，以及设备的要求。人数以班为单位计算，家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备，其形状及尺寸如图常用实验室家具设备的尺寸和形状。根据我国情况，实验室大小以75～85m2为宜，平面轴线尺寸（宽×长）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm几种，层高与教室相同。每个实验室均要设一间准备室，作为实验准备、存放仪器、药品和标本用，一般面积在45m2左右。准备室要紧靠实验室，并设门与之相通，以利使用，如图实验室平面布置实例。 2.音乐教室：大小形状与普通教室同。若考虑兼作文娱排练和其他用途时，面积可适当加大。音乐课对其他教室干扰大，设计时可将它作为独立的部分放在尽端，或放在教学楼尽端的底层或顶层，或在教学楼外单独建造。音乐教室一般附有乐器室，两者紧密相连，并设门相通。 3.合班教室：供放映幻灯、科教电影、实验演示、观摩教学、学术报告和合班上课用。合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存修理等附属用房与教室紧密相连，并设门相通，中学合班教室可设计成阶梯教室，使用面积按每座1m2计算；小学的合班教室地面不宜起坡，以兼作文体室使用，使用面积可按每座1～计算，教室的规模一般以容一个年级为宜。放映室面积一般为40m2左右，其位置可设于教室前部，也可设于教室后部。前者称为前放式，后者称为后放式。当作成阶梯教室时，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考虑视线及视角要求，如图阶梯教室平面布置。从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般为850mm，走道宽≥800mm。为了保证每排座位不被前排遮挡，阶梯梯级的高度，宜采用120mm，前后排座位宜错位布置。合班教室在视角要求上与普通教室一样。在采光照明方面，与普通教室同，但当教室宽度>时，应采用双面采光。 4.语言教室：又称为语言实验室，供语言课教学专用。每座平均使用面积为～，语言教室一般包括语言教室、控制室、编辑及复制室、录音室、准备及维修室等一组房间。教室的位置应设在教学楼中比较安静，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通风和隔音条件。 语言教室座位的布置应便于学生入座和离座，最好为双人连桌，两侧通道，如图语言教室座位布置形式。为了避免互相干扰，每个座位需设挡板隔开，前方安装玻璃，以便观看教师讲课。 语言教室设有控制台，控制台可设在教室的讲台上，或设在独立的控制室内。当设在独立的控制室内时，教室与控制室之间应该观察窗，且满足教室视线看到教室每个座位的要求。 录音室是语言教室中的重要设施，可以放在控制室内或准备室之一旁，面积大小以6～10m2为宜，若仅供1～2人使用，3～5m2即可。准备室供进行编辑器材维修和课前准备之用，面积一般为6～10m2。 此外，语言教室的地面应设置暗装电缆槽。 5.图书阅览室：是学校重要的公用教育设施，一般包括阅览室、书库和管理室三部分，面积大小视需要定，位置应设在师生便于使用而又比较安静之处。阅览室要有良好的采光通风，并便于疏散。书库内要比较干燥，通风良好，防火安全。书库与阅览室应紧密相连，有门相通，管理室亦可与书库合并，阅览室视学校规模大小，可以师生分别独立设置或合并一起。 （三）行政及生活用房的设计 1.办公室：包括以下几种： 党政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。 教学办公室：包括各学科教室办公室、体育办公室及器材室等。应与教室有方便联系。 社团办公室：各括工会、团、队及学生办公室等。 办公室要有良好的采光通风。数量按学校规模和实际需要定，一般教师人数，按中学1人/每班，小学人/每班配备，每座使用面积。办公室层高可比教室低，一般为3000mm～3600mm。 2.厕所及饮水处：设计时应注意几点： （1）学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量，一般中小学人数可按男女生各为一半计算。 男厕：中学50人使用一个大便器（或长大便槽），两个小便器（或1m长的小便槽）；小学40人使用一个大便器（或长大便槽），两个小便器（或长小便槽）。 女厕：中学25人使用一个大便器（或长大便槽）；小学20人使用一个大便器（或长大便槽）。 （2）厕所的位置应较为隐蔽，并便于使用,宜设前室通风要良好，位置上多设于教学楼端部、转弯处。教工厕所应设小间与学生分开，可以靠近学生厕所设置，也可在教室办公室附近单独设置。厕所内或外应设取水龙头、水槽和污水池，供学生洗手和高卫生时用水。厕所地坪标高一般应比同层地面低50～60mm，并应设地漏。 （3）教学楼内应分层设饮水处。宜按每50人设一个饮水器，饮水处不应占用走道的宽度。 （四）交通系统设计 1.门厅：是教学楼组织分配人流的交通枢纽，也是用来布置布告栏、宣传栏、壁报和供学生活动的地方，设计时必须注意以下几点： （1）与学校主要出入口及室外活动场地联系要便捷； （2）内部空间要完整，采光通风良好，要有足够面积满 足安全疏散及休息停留用。 （3）门厅入口处一般要设门廊或雨蓬。寒冷地区要设双道门构成门斗，门斗的深度不宜小于2100mm。 2.楼梯：是上下楼层联系的通道，位置要明显，疏散要方便，宽度和数量要满足疏散和防火要求。根据防火要求，两楼梯之间的房间，房门至最近楼梯间的最大距离≯30m。袋形走道两侧或尽端的房间。最远房门到楼梯口的距离≯20m，如图楼梯间距。楼梯宽度可按疏散外门、楼梯和走道的宽度指标表确定。 楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140～160mm，踏步高宽为280～340mm，楼梯扶手高900～1000mm。楼梯梯井的宽度不应大于200mm，当超过时，应采取安全措施。 3.走道：一般教学楼走道的宽度，内廊为～3m，外廊为～；办公室走道为～。 内走道要有良好的采光通风，除两端开窗直接采光外，还可以通过两侧墙上开高窗和两侧房间门上的亮子间接采光。 外廊栏杆高度不应低于1100mm，栏杆花饰宜用垂直线条，空隙≯110mm，以免发生事故。 外廊易飘进雨水，地面应低于室内或坡向外，作有组织排水。 二、教学楼的组合设计 组合设计就是将各个不同功能的房间组合在一起，通过三维空间的设计，从平面、立面、剖面以及体型等各方面综合反映功能、技术与艺术的要求。 （一）组合的基本原则： 1.结合地形，因地制宜； 2.各部分功能区分明确、合理，既要联系方便，又要避免相互干扰； 3.建筑空间布置紧凑，各个体部分组合得当； 4.交通联系要简捷； 5.结构合理，施工方便； 6.设备管线要尽量集中。 （二）教学楼部分的组合要求 1.将使用功能一致，且开间、进深模数基本一致的用房组合在一起，而形成普通教室组、专用教室组、办公用房组等。 2.根据学校规模，将使用功能基本一致的房间组（如学校的普通教室房间组等），结合学校用地具体条件，进行教学楼的组合。在组合时应考率交通流线关系，功能联系关系，同样房间在物理环境上的一致性等。 3.普通教室组的组合。由于规模的不同在组合上有较大的差异性，规模大可以组成若干体部（或单元），这种情况可按低、中、高年级分栋；当规模较小时，仅为一个体部时，则高年级在上层，低年级在底层的布置方式。 4.专用教室的组合。一般各种专用教室进深较大，房间的净面积也较大，在管理上也有其特殊要求，平面组合应保持一独立房间组（构成一个体部或独立一栋建筑）。 5.办公用房的组合。教学办公及行政办公在一独立体部或独立建筑时，可分层布置；必要时也可分设，在这种情况下除一部分共用办公室集中布置在办公楼内（或办公区内），其他若干班主任办公室亦可分散到教室区内，以便同学生接触。 （三）教学楼的组合方式 组合方式有多种，形式也各异。归纳起来，主要有以下几种方式： 1.走廊式组合：有内廊、外廊和内外廊结合等几种，是应用最广的形式，如图走廊式组合。 2.单元式组合，如图单元式组合： （1）单元式组合为一个年级的教室集中在一个组合体内，亦可设置本组合体所需的卫生间、及教师办公室等。 （2）为满足防火规范的要求，在设计上可将几个单元以联廊连接起来，或从屋顶相通，以形成任何一间教室均有二个通路疏散。 （3）单元式组合形式，根据需要组成的教室数量不同，可有多种组合形式，但需满足教室对南向采光的要求。 （4）单元式组合体，适应地形的能力较强，尤其对于不甚规整或地势起伏较大的校园更为有力。 （5）单元式组合体，可使每个教学单元有相对的独立性，以保证有安静的教学环境；也便于组织和开展同年级的教学活动。 （6）单元式组合形式，有利于组织多变化的室外空间，易于创造良好的学习活动及相互交往的环境。 3.厅式组合，如图厅式组合. 厅式组合是以设于中部的通高大厅连接周边的各教学用房的一种组合形式。各层教学用房是通过设于厅内周边的走廊相联系，形成环状组合。中部大厅形成学生课间的休息、交往、游戏场所，多适用于高中或完全中学。当大厅顶部设置采光顶时，适用于严寒，多风沙的地区，当大厅顶部开敞时，适用于南方地区。厅式组合的缺点是工程费用较大，易造成声音相互干扰。 三、教学楼的体型、立面及细部设计 （一）教学楼的体型，立面设计 中小学建筑的体型及立面设计要反映学校的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人以开朗、活泼、亲切和愉快的感觉。 首先要主次分明。教学用房是主要的使用空间，应布置在主要部分。办公室及辅助用房宜放次要部位。通过体量、线形、虚实、凹凸、光影与色彩的对比，以突出其主要部分。其次还必须使各部分相互呼应，协调、统一，从而达到整体完美、形象生动的艺术效果。 （二）细部设计 重点是入口，处理得好，可以打破立面设计上过分统一而形成的单调感。因此在入口出多作特殊处理，如挑出的雨蓬或门廊、空透的隔断、花墙、独特的花台，再加上丰富多变的材料、质地、色彩、从而达到统一多变，突出重点的效果。 其他还有门窗、柱子，檐口、雨蓬、遮阳、栏杆及装饰线条等，除了满足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都应仔细考虑，如柱子用什么断面好，门窗用何种形式才便于清洁、开关等，总之细部设计要结合结构构造及使用要求，力求简洁、轻快、注意整体效果，切忌繁锁和附加一些不必要的装饰。 四、学校的总平面设计简介 （一）学校总平面组成的内容 1.校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2.室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3.科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4.道路及绿化。 （二）学校总平面设计的要求 1.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2.风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4.学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5.建筑物的间距应符合下列规定： （1）教学用房应有良好的自然通风。 （2）南向的普通教室冬至日低层满窗日照不应小于2h。 （3）两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 （三）总平面的布置方式 在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出入口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式，如下图总平面布置示意。 1.运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场地的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小，如图总平面布置示意:（a）、（b）、（c）。 2.运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰，如图总平面布置示意:（e）、（f）。如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大，如图总平面布置示意:（d）。为解决这一矛盾，此时教学楼临近运动场一面可布置为辅助房间或外廊，并用绿化隔离。 （四）运动场地布置的有关资料，见图几种常见运动场地的尺寸及足球场尺寸表。
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建筑科学（TU）
一、期刊信息
期刊名称：建筑科学
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级别：国家级期刊主办单位：中国建筑科学研究院出版周期：月刊出 版 地：北京市语言种类：中文创刊时间：1985年国际刊号：1002-8528国内刊号：11-1962/TU邮发代号：2-381
二、介绍
可持续发展已成为当今世界的主题，建筑是可持续发展的重要内容。可持续建筑是指为人们提供安全、健康、舒适的居住、工作和活动的空间，同时在建筑全生命周期中实现高效率地利用资源（能源、土地、水资源、材料）、最低限度地影响环境的建筑物。可持续建筑集成了建筑节能、建筑环境、建筑智能化等一系列的技术群，是高新技术与传统建筑技术的完美结合，是当前交叉学科、前沿学科的典型代表。“可持续建筑”版面着重介绍建筑新能源、新技术、新设备、新产品的开发、推广和在节能和可持续建筑中规模化应用，涉及建筑设计、暖通空调、建筑物理、水资源利用为主的各相关专业，包括居住建筑、公共建筑节能设计、改造与检验；暖通空调节能技术研究与应用；建筑围护结构节能创新与应用；新能源及可再生能源在建筑中的应用；智能建筑及建筑信息化技术的发展和应用；建筑室内声、光、热环境控制与室外环境改善；建筑节能相关标准规范编修工作等主要内容。
三、主要栏目
1．论坛：重点报道当前热点话题，从不同的角度进行全面分析讨论；
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3．理论&实验研究：对国内外本行业内高水平的理论、试验研究研究论文进行全面深入报道，以“准确，创新，精练和实用”为标准；
4．工程实践：国内外工程实践所涉及的工程设计，施工调试，运行管理，新技术应用等
方面的文章；
5．综合信息：最新会议展览，行业消息，编读往来等。
四、稿约
1．文稿
(1) 文稿内容要求主题明确，论述清楚、数据可靠、联系实际。论著、综述一般不得超过7000字；其它文稿限4000字以内。可交以上版本的软盘，并附打印稿。如提供手写稿，要求抄写在16开格稿纸上，字体工整，标点清楚。
(2) 标题层次按照《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB 7713-87）的规定撰写。
(3) 文中的计量单位、基本术语和符号，应按照国家法定计量单位及国标《工程结构设计基本术语和通用符号》（GBJ 132-90）或《建筑结构设计基本术语和符号标准》（GB/T 50083-97）的规定书写。
(4) 外文字母、符号必须分清大、小写，正、斜体，上、下标。容易混淆的外文字母、符号，请在字母旁用铅笔注上“英文”、“希文”、“俄文”等字样。
2. 摘要及关键词
(1) 来稿请附英文文题和作者单位的译名。
(2) 来稿应附不少于300字的中文摘要和3～5个关键词；凡属论文还应附相应的英文摘要及关键词。
(3) 摘要应反映文章的主要信息，以介绍成果、结论为重点，应包括：①文章的目的及重要性；②研究或实践的内容、方法和取得的进展；③主要成果及贡献；④评论文章价值的结论。
3. 图稿
文中插图或照片如是电子版应提供计算机文件，如JPG；TIFF等格式。如是手绘版，则应提供两份，一份为制版用图(用电脑或硫酸纸绘制)线条图要精绘；另一份为校对用图，应贴在正文中相应位置。如提供的是一般照片，则应提供清晰原件。
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码制，其书写格式如下：
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5. 其他要求
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《岩土工程学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《土木工程学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《建筑结构学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《岩土力学》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《重庆大学学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《煤炭学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《中国矿业大学学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《中南大学学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《东南大学学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《同济大学学报》（EI，CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《矿业研究与开发》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《采矿与安全工程学报》（EI，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《岩石力学与工程学报》（EI，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《工业建筑》（CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《混凝土》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《水文地质工程地质》（CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a 《水利学报》（EI，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《人民长江》（CSCD核心，全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《长江科学院院报》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《矿业安全与环保》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《中外公路 》\x0d\x0a\x0d\x0a《现代隧道技术》\x0d\x0a\x0d\x0a《科技导报》（《科技导报》曾获全国科技期刊（综合类）一等奖、国家期刊奖、全国百强期刊奖。现为中文核心期刊、“中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）”、“中国科学引文数据库源期刊”，并已被美国《化学文摘》（CA）、《剑桥科学文摘》（CSA）、《乌利希国际期刊指南》（Ulrich），英国SA/INSPEC、英国国际农业与生物科学研究中心数据库（CABI），波兰《哥白尼索引》（IC）收录，入选 “国家期刊方阵”、全国“百刊工程”和 “中国核心期刊（遴选）数据库”、“中国学术期刊（光盘版）”、中国精品科技期刊等。）\x0d\x0a\x0d\x0a《工程爆破》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《有色金属》（全国中文核心）\x0d\x0a\x0d\x0a《现代矿业》 （中国核心期刊，国家级普通期刊）\x0d\x0a\x0d\x0a《建筑工业》 （CSCD核心，全国中文核心）
建筑安全期刊投了一个月没动静可以再等一等，实在不行再进行撤稿。期刊看起来回复速度不是很快，一般来说，使用邮件投稿的期刊应该要回复作者的咨询，因为作者无从得知稿件进度。事实上，我个人觉得期刊有点奇怪，只有说论文在处理中，没有提供完整的状态说明，比如说witheditor、underreview等。我想你应该再等一段时间再决定是不是要撤稿，或许下个礼拜再询问期刊一次，这次可以问得更详细，比如说论文是否送去审稿了。有礼貌地说明你很担心论文的状态，希望期刊能让你知道论文的进度如何。如果过了3到4个礼拜还是没有回应，就请求撤销投稿。《建筑安全》创刊于1986年，是由四川省住房和城乡建设厅主管、四川华西集团有限公司主办的刊物。据2020年第06期期刊内页显示，《建筑安全》编辑委员会有委员40人，编辑部有责任编辑1人、编辑1人。据2020年7月9日中国知网显示，《建筑安全》共出版文献8242篇、总被下载433132次、总被引11721次、（2019版）复合影响因子为、（2019版）综合影响因子为。据2020年7月9日万方数据知识服务平台显示，《建筑安全》共载文5972篇、基金论文量为85篇、被引量为16781次、下载量为77733次，2017年影响因子为。
建筑科学类中文核心期刊：1.岩石力学与工程学报2.岩土工程学报3.建筑结构学报4.岩土力学5.土木工程学报6.城市规划7.工业建筑8.建筑结构9.城市规划学刊10.工程地质学报11.中国给水排水12.空间结构13.建筑材料学报14.给水排水15.重庆建筑大学学报（改名为：土木建筑与环境工程）16.混凝土17.建筑科学与工程学报18.世界地震工程19.建筑学报20.暖通空调21.中国园林22.建筑钢结构进展23.防灾减灾工程学报24.混凝土与水泥制品25.西安建筑科技大学学报.自然科学版26.工程抗震与加固改造27.规划师28.地下空间与工程学报29.沈阳建筑大学学报．自然科学版30.国际城市规划31.建筑科学32.施工技术33.结构工程师核心没有哪个好发，都有难度的
土木工程顶级期刊排名：
1岩土工程学报，2建筑结构学报，3土木工程学报，4岩石力学与工程学报，5建筑结构，6工业建筑，7哈尔滨建筑大学学报，8中国给水排水，9岩土力学。
《岩土工程学报》于1979年创刊，主要刊登土力学和岩石力学领域中能代表我国理论和实践水平 的论文、报告、实录等。被中国学术期刊文摘、中国科学引文数据库、中国科技论文统计与分析数据库等收录，被美国工程索引（Ei Page One）等海外文摘收录。已加入中国学术期刊光盘版及中国期刊网。获国家自然科学基础性高科技学术期刊经费资助。
《建筑结构学报》是由中国科学技术协会主管，中国建筑学会主办的学术性刊物，创刊于1980年，2010年起为月刊，大16开，112页，至2010年已出版了31卷。
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建筑节能及维护结构相关的期刊有《建筑学报》、《建筑师》、《新建筑》、《时代建筑》和《世界建筑》，这些都是比较权威的建筑类期刊。
1、《建筑学报》
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2、《建筑师》
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《时代建筑》（双月刊）创刊于1984年，由同济大学建筑与城市规划学院主办，国内外公开发行，时代建筑以繁荣建筑创作、增进国内外学术交流为办刊宗旨，以“时代性、前瞻性、批判性”为办刊特征，以“中国命题、世界眼光”为其编辑定位。超大即时的信息容量是其一大特征。
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