看情况博士可以说是目前的最高学历了，其毕业论文的要求肯定也是非常高的。如果你的博士论文深度不够，建议再提高一下自己，当自己有深度了，写出来的论文自然就有深度了。
一、高等学校本科毕业论文环节存在的问题尽管本科毕业论文环节对于高校、教师和学生都是一个必不可少的教学环节，但纵观近年来本科毕业论文发现其总体质量不尽如人意，有明显滑坡迹象，并暴露出一定的值得关注的问题。1、选题缺乏创新性与实用性。毕业论文环节的第一阶段就是选题，包括选题来源与评估，其中选题来源一般以指导教师推荐和学生认可或选择为主，以学生自主拟定与教师审定为辅。这主要是因为选题是以工程实践或理论研究中的问题为导向，而无论是基础知识还是实践经验，教师都远远优于学生。初步拟定的选题应由研究方向相近或相关的教师所组成的导师组进行有效评估。目前，本科毕业论文常常是对某个问题泛泛而谈，或对他人材料进行简单拼凑，或直接重复前人的成果，选题陈旧，缺乏创新。创新性是评价本科毕业论文质量的因素之一。但是，由于受学生自身的知识水平和科研能力的限制，在毕业论文环节中期待本科生能开创新的学科领域、填补学科空白、提出新发现和新理论是绝对不现实的。因此，指导教师和学生可以从拓展深化他人所见、质疑或补充前人观点、选择新的视角看待问题的多样性等方面入手提高毕业论文的创新性。2、文献采集缺乏深度。课题相关资料的收集、分析、整理与归纳是毕业论文写作的一个基础工作和重要环节。要提高本科毕业论文的质量，提高学生的写作能力，学生必须具备优良的信息收集和处理的能力。文献检索过程能促进学生对各方面知识融会贯通、总结归纳，促使学生了解学科发展前沿，推动学生向更深更广的知识领域继续探究。但目前仍有大部分学生查阅资料、获取信息的能力较差，仍需在毕业论文阶段着重加强培养。指导教师应引导学生通过图书馆、网络、调查访问等手段进行信息收集，了解本学科或所研究课题的基础知识或前沿技术，避免毕业论文出现参考献内容陈旧或数量较少的现象。3、研究深度不足。在本科教学计划中，毕业论文环节全部安排在第八学期。由于完成论文的时间限制，本科毕业论文的篇幅不会太长，研究范围和深度也应适当。如果一旦本科毕业论文选题过大，那么势必将蕴含多向度、多层次、多尺度的问题或论点，要想在有限的篇幅内讨论清楚不能实现，而且往往会造成头重脚轻的大题目小论文、条理紊乱的多主题论文或脱离实际不找边际等现象。因此，本科毕业论文的篇幅决定了一般只能讨论一个问题或论证一个观点。同时，很多学生认为毕业论文写作只不过是本科阶段必须走的一个过场，没有意识到毕业论文环节对提高自身能力和素质水平的重要作用，从而对毕业论文的重视程度远远不够。同时，毕业论文环节对学生来说是完全崭新的，对科学研究也几乎没有认识，因此，缺乏对科学研究的热爱，缺乏对未知事物探索的热情。因此，在完成毕业论文期间，学生没有兴趣花费精力对相关问题进行深入研究，常常是应付了事，最终达不到本专业基本技能训练的目的，也无法保证毕业论文质量。上学吧论文查重44、毕业论文经费不足。目前，大多数高等院校承受着教学与科研资金不足的压力。一方面国家下拨资金或经费有限，学生欠缴学费情况又较为普遍;另一方面，学校有大量急需的基础设施需投入建设或更新。从而在毕业论文环节可投入专项资金有限，一般以满足基本教学需要为原则。高等院校基本图书资料建设滞后、实验室基础仪器验设备不足、网络信息检索手段的落后等都严重地影响了学生完成毕业论文的热情，并限制了毕业论文的质量，尤其是需要实地考查和调研、需要实验器材和药品等的课题。
会有一点影响，但是影响程度并不是很。 硕士的论文如果研究的深度相对来说是比较浅的话，的确对盲审会产生一定的影响，但这并不起决定性的作用。因为在盲审的过程中主要是查重率，查重率不能太高，太高的话会直接导致不能通过其次是研究的方式，如果研究方式没问题的话，大部分就是没问题的。
不需要，你没有这个能力。本科论文毕业设计目的只是看你对已学到知识的理解和归集程度。纲目清楚，自成其说，合理运用学到的知识，查重率低就可以了。很多老师自己没时间细看，本科论文都是让自己带的研究生看的。
需要真实反应笔者的实际水平！
分析问题和解决问题的能力不足
分析问题和解决问题的能力不足主要包括：
1、文不对题。即论述不能很好地切合论题，甚至跑题、偏题。
2、概念界定不清晰。即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰，导致论述不清或研究内容不明确。
3、论述不严谨、不充分，推理不严密。即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有根据论题进行充分论述与阐释；存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱，造成论文内容前后矛盾或有漏洞，致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程，研究结论的可靠性也将受到质疑。
4、理论性或研究深度不足。即论文在论述过程中，没有对论题的理论基础进行必要的分析介绍，理论基础薄弱；缺乏理论框架，使论述显得凌乱；论文的研究不够深入，没有对深层次的研究问题进行探究和解答，理论深度不够和缺乏学术性。
大家好，我不是权威，我是漫步科研路。 我是做科研的，对于这个问题还是可以发表一些看法的。 不知道题主是硕士研究生还是博士研究生。 如果是硕士研究生对课题深度理解不够那很正常，一般情况下，硕士生科研接触到的更多的是方法论 。就是进实验室老板，师兄师姐指挥带着你做实验，然后指挥你做实验。然后你会去了解实验原理，实验操作注意事项，优秀的硕士生可以把老板交代的实验任务做的很完美。但是 硕士生也就基本停留在“术”上 ，也就是方法论上。你不知道你课题的深度意义在哪里，为什么要做那些实验，还不会自己设计实验思路。也就是题主说的理解深度不够。 然后到了博士阶段，文献知识开始有所积累，知道了自己的那块领域有哪些研究，研究到什么程度了，其他同领域的课题组都做了什么事情，用了什么思路。这个时候你根据别人的研究大致可以设计一些实验，并在别人基础上做出一定的创新。 博士阶段也是拉开差距的阶段，好的博士生能够大量看文献资料，不光是自己领域的，其他领域的也会去关注，思路非常的开阔，基本上不需要老板指导也可以开展实验，顶多在关键问题上老板给你提点意见 。而比较一般的博士生还会停留在硕士的水平，做什么事情都要问老板师兄师姐，自己没有独立完成课题的能力。等到快毕业的时候才知道自己应该做什么，才知道自己的课题如何深入。因此博士阶段是人生的一个蜕变阶段，熬得过去破茧成蝶，熬不过去心理 健康 出现问题，然后随便凑文章混个毕业。回到题主的问题， 如何才能更加深度的了解你的课题呢？ 其实没有太多的技巧， 首先必须要做的就是多读文献，特别是顶级杂志发表的高水平文章。 这个非常重要。很多人喜欢读中文文献，实际上中文文献质量参差不齐，大部分结果不严谨可信度不高。特别是在中国。你可以想想在中国研究生毕业都需要文章，有很多到时间了还没有完整数据的被逼无奈，就会把一些半成品也发了出去。所以一定要逼迫自己去读高水平文章。虽然刚开始很困难，但是时间长了你就会有质的飞跃。 第二就是多听学术报告， 因为你所在的课题组就那些东西，时间长了都了解了，但是别人做的东西你不一定知道，学术报告经常会将一些前瞻性的结果，可以看看别人的研究思路，最近的发展如何，其实最主要还是开阔视野。 第三是多跟水平高的人讨论， 有时候你看文献速度会比较慢，有些东西通过询问和讨论更能快速获取信息。当然你去问别人需要注意的是礼尚往来，别人在这方面帮助你，你也要帮别人打打下手，不然别人凭什么就把自己掌握的东西告诉你。 除了以上三点，还有一个很重要的事情，就是围绕你的问题多问为什么？ 你最后发表文章的时候是要根据你真实的实验结果写一个吸引别人的故事，这个故事如何吸引人？你可以站在审稿人的角度去看自己的文章。这样就知道你需要把什么数据放上去，什么数据放上去反倒是累赘。文章数据要精而深，不是把你所做的所有数据都往文章里放。虽然有些数据可能是你熬了几个通宵才做出来的，但是放在不合适的地方只会给你文章减分。 既然选择了科研，那就锁定领域开始一点点的往深处凿，祝题主课题顺利！希望我的回答能帮到你。如果还有疑问可以私信我，非常乐意帮忙！ 不知道提问者是从事哪行业？ 做科研，永远站在国际前沿是不可能的，几乎 90%科研人员从事的都是基础工作，聚焦在一个细分领域。目前国内科研环境浮躁，收入低，生活困难，加剧了大多数科研工作者内心的焦虑，更加无法全身心投入。因此也很难深入研究某一个科研问题。 所以，要想真正做深入的科研，必须满足以下条件。 1，生活无忧，没有家庭上生活上的琐事牵绊，可以将大多数时间花在思考科学问题上。 2，兴趣是最好的老师，在感兴趣的基础上，不断学习国际最前沿的进展，不断阅读文献，不断学习，看多了自然就有想法，就可以发现以前注意不到的突破点，然后不断通过各种实验实践自己内心的想法。 3，多和国内外行业精英讨论问题，思想的碰撞才能让人有实质性的进步。 总之，学无止境，努力吧。 版主你好！我是朝阳老师说，这个问题我来回答。 不知道版主的科研任务是什么？根据要取得的成果和要达到的目标来说，如果难度较大，那么版主的问题可以说是一种正常的现象和反应。这种反应是人类对未知科学领域 探索 和研究产生的一种本能的反应，也正是这种反应引导着人们对未知领域的 探索 ，在 探索 中获得新知，在 探索 中推动科学技术的发展，也正是这种对未知世界的 探索 和追求才有今天 社会 的进步和发展。 探索 是无止境的，希望版主在科学研究之路能取得理想的效果和成绩。为人类 社会 的发展做出更大更有力的贡献。望采纳。
看情况博士可以说是目前的最高学历了，其毕业论文的要求肯定也是非常高的。如果你的博士论文深度不够，建议再提高一下自己，当自己有深度了，写出来的论文自然就有深度了。
论文质量不高的原因
(一)时间紧,撰写时间不充分
一般的院校,都是在最后一个学期才布置毕业论文的写作,有些从布置到完成才三个月。如果学生从一进学校就有研究学问、收集材料的意识,要较好地完成毕业论文是可以的。
(二)找工作,精力难以集中
找工作是毕业生的头等大事,没有几个毕业生不用为自己今后的工作担忧的。毕业学年正是学生寻找工作的好时机和繁忙时节,参加双选会、出席各种招聘活动,到用人单位面试、试讲甚至实习等各种各样的活动实是太多了,学生请假离校或不请假离校的太多了,投入的精力也太多了。
(三)阅读量少,研究不够深入
毕业论文也是学术论文的一种,要求具有一定的学术性、理论性和科学性,而且必须是在深入研究的基础上,归结出来的成果。
外审其实不看重复率的，重复率是学校看，重复率不达标就不能送外审。外审主要看论文框架、内容、逻辑等等。然后看不同学校具体规定。一般有几档：优秀、同意答辩、修改后答辩、不同意答辩，这四种。如果几个教授都选了不同意答辩，那就很麻烦了。
不会，可能会让你延期毕业。
分析问题和解决问题的能力不足
分析问题和解决问题的能力不足主要包括：
1、文不对题。即论述不能很好地切合论题，甚至跑题、偏题。
2、概念界定不清晰。即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰，导致论述不清或研究内容不明确。
3、论述不严谨、不充分，推理不严密。即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有根据论题进行充分论述与阐释；存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱，造成论文内容前后矛盾或有漏洞，致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程，研究结论的可靠性也将受到质疑。
4、理论性或研究深度不足。即论文在论述过程中，没有对论题的理论基础进行必要的分析介绍，理论基础薄弱；缺乏理论框架，使论述显得凌乱；论文的研究不够深入，没有对深层次的研究问题进行探究和解答，理论深度不够和缺乏学术性。
1.研究不够深入，只从某些层面进行研究，没有考虑到某些条件。2.选题范围广，给写作带来很大困难，相关文献没有研究透，有些重复的内容。3.写作语言不够精炼，口头语较多，不够规范。
论文结论部分可以这样写：
1.一般来说，主要是从理论高度与实践价值层角度进行归纳，用词应该简练、准确，不能出现“大概”、“也许”、“可能”等字眼，不能让人感觉你在含糊其词，当然也要避免一些大话空话内容，不能出现“我想”、“在我看来”等主观色彩的词句，这样会损害你论文的研究价值。
2.论文结论“论”的是研究的重难点，不应该面面俱到，将所有论文中的各段小结都加以提炼呈现。因为这种将所有的论述要点都呈现出来的做法没有任何实质意义，反而犯了堆砌重复的大忌。
3.谈一谈论文研究的不足之处或者留待今后需要解决的问题，这部分可以指向在研究过程中自身学识、外部研究条件和研究论题本身难度等方面，从而讲明白论文研究不够深入的原因，不要避讳论文存在的问题，因为研究有成果和价值，也必然会存在一些缺陷。
4.论文研究的真正价值和意义是通过具体“结论”体现出来的，而不是用一些高大上的词汇就可以的。在结论中不宜出现“本论文研究是国内首创的”、“填补了国内外相关研究空白”、“本研究具有很强的权威性”等等。
5.在论文结论部分，还应该重视一些技术层面的问题，一个是篇幅上不能太冗长，一定要结合论文总字数，比例适中，交代研究内容与价值要简明扼要，大多控制在600-1000字左右。结论部分在结构上不需要另加章号。
研究的不足之处可以从客观因素和主观因素两个方面进行阐述和分析。
1、客观因素
论文的研究方法总常用的有调查法、观察法、实验法、定量分析、定性分析，这些研究方法就算是在没有外界因素影响的状态下也是存在局限性的，那在我们使用的过程中，因为客观上的各种因素，这些研究方法更有可能会导致结果出现偏颇。
样本选择的限制：概率抽样或者随机抽样时，样本越多对于得出来的结果可能更精确。但是在实际操作过程中，我们可能会因为经费等因素，没有办法找到足够多的样本，这就会导致最后的结果的精准性。
相关文献稀缺：在从事研究时，应引用过去的文献内容作为该研究的基础，回顾文献可以为研究主题提供理论基础。在做定性研究时，文献是我们主要的分析对象。但是，由于研究主题涉及范围的不同，相关的文献也可能较为有限。
设备、场地等环境因素的不完备:在进行研究的过程中，设备、场地等环境因素也会影响研究的进程甚至是研究的结果，可将研究中遇到的此类问题写进客观因素中。
2、主观因素
源自于研究者本身(无论是研究者直接或间接)的主观原因导致的不足应该在此部分被提及，并且应该要提出具体该如何解决或降低这方面研究局限性的方案。