一篇好的课题研究论文格式这样写
每一篇论文都没有固定的模式,课题研究论文也是如此,题目要求,醒目、明确,摘要要求准确精炼等,同学们可根据自己的实际要求来撰写论文。今天给各位同学们分享的论文格式是课题研究论文格式与范文赏析,希望能够帮助到同学们写出一篇优秀满意的论文。
一.标题:少于25字
二.署名:学校、组长、组员、指导教师
三.摘要:一般为200至300字,概括文章的主要内容、中心思想
四.关键词:标志性词语3至5个
五.前言:研究背景、研究目的、研究时间、研究方法
六.正文:研究过程、分析讨论
七.结论与建议(也可以把“结论与建议”放入正文中)
八.参考文献
九.附录:调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等
范文赏析:
中学理科教育科研论文的撰写
摘要:针对理科教研论文写作中存在的问题,文章从7个方面阐述了写好理科教研论文的因素。提倡要在教育、教学课题研究的基础上进行教研论文的写作;倡导用行动研究的方式进行教育科研;提倡在平时的教育、教学工作中积极地进行教学反思的积累;根据教研论文的评价标准、教研论文的类型和格式要求,在充分学习和研究的基础上,写出高水平、有新意的教研论文。
关键词:教育科研;行动研究;教学反思;论文评价标准;论文的分类;论文的格式要求
作为一个教师,出于自身专业成长、教育、教学研究、评职称、评优、评先、聘任等种种需要,在一定的时候总要撰写几篇论文发表。本人时常见到的情况是,有一些教师,平时不注意收集资料,积累资料,思考研究,而到要写文章时因没有足够的“储蓄”,而不知如何下手,如何入题。要么文章写的面面俱到,平淡如水,象工作总结,理论高度不够;要么是共性有余,个性不足,大家皆知的说得很多,别人不知的却说不出;要么大题小作,而不是小题大作;要么缺乏学术性、创新性,或者干脆出现“Ctrl+C”加“Ctrl+V”的情况。那么,要写好文章,应该注意些什么问题?
1搞好教研课题研究是写好教研论文的前提
作为一个优秀的教师,除了要尽职尽责地完成教学任务外,同时要注意根据教育、教学的情况,课程改革的情况,及时更新自己的教育、教学的观念,及时地进行教育、教学的课题研究,以提高教书育人的专业水平、能力。我们身边就有不少优秀教师成长的例子,他们都是在教育、教学的课题研究中茁壮成长的。要想写出好的教研文章,首先要有研究,有了研究的结果,才可能写出高水平、有新意的教研论文。平时不烧香,临时抱佛脚,是写不出好的教研文章的。当然,教育、教学课题研究可以是较大的课题,也可以是教育、教学中出现在课堂上、出现在身边的微观小课题。教育科研应该来源于教育、教学实际,又高于教育、教学。
2行动研究是教育科研的重要方法
行动研究作为一种研究方法和途径,最早由社会心理学家勒温(1944年)明确提出的。他认为,“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”,强调认识和改进社会实践,专家和实际工作者必须针对实际问题进行合作研究。
在教育、教学研究中,行动研究指有计划、有步骤地由教师或与专家及研究人员合作,边研究边行动,以解决实际问题,提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法。它是为行动而研究,在行动中研究,由行动者研究。对一线教师而言:“问题即课题,教学即研究,教师即专家,效果即成果。”
3教学反思的积累是写好教研论文的关键
巧媳妇难为无米之炊。一线的教师有着极其丰富的教育、教学经验,有诸多成功和失败的案例。教师在平时的教学中要注意收集资料,积累资料,尤其是要做好教学后的反思。教学反思是教师成长、同时也是写好文章的关键。“凡事留心皆学问,处处慧眼识真金。”要善于把平时的所做、所见、所听、所思的事情中有意义,有价值的资料都收集起来,把教学中成功和失败的案例都及时的积累起来。这样,到需要时就胸有成竹,就可以有的放矢。
4教研论文的评价标准
评判一篇教研论文的质量,主要从以下7个方面进行:
思想性:看论文是否反映了当前正确的教育、教学的思想;理论性:看是否采用了先进的教育学、心理学、学科教学论的科学理论,是否揭示了教育、教学现象的本质规律;实践性:看教育、教研的成果能否指导教育教学实践,实效性如何;科学性:主要看实验设计是否科学,研究内容是否科学,研究方法是否科学,研究结果是否科学;创见性:看教研成果是否有所发现和创新;逻辑性:看论点是否明确,论据是否充分,论证是否严密,层次是否清晰、段落是否合理;可读性:看语言是否准确、精炼、平易,文句是否通顺、流畅等。
5写教研论文时要注意的三个一点
(1)要学习一点新的知识,特别是教育学、心理学的新知识、学科教学论的新知识,只有“充了电”,才可能有理论的指导和高度,才能够言之有理、言之有据。
(2)要学习、参考一点相关课题的内容。要查询、阅读许多相关的专业杂志等资料,了解目前相关课题研究的现状,做到心中有数。伟大的物理学家牛顿说过:如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。
(3)要加上一点自己的研究成果。这是特色部分,如没有这一部分,只是人云亦云,文章就没有特色,没有新意。
6教研论文的分类
教育科研论文的几种常见的基本类型:
(1)理论阐述式论文;(2)研究报告式论文:A.文献报告式、B.调查报告式、C.实验报告式;(3)模式构建式论文;(4)经验总结式论文;(5)个案案例式论文。
在教师平时的写作中,常见的论文类型主要是经验总结式的论文类型。其实“调查报告式论文”、“模式构建式论文”、“个案案例式论文”等类型都是教研论文很好的载体形式,应该充分利用。
7教研论文的格式要求
从理科论文格式规范的角度讲,在论文的前置部分最好要写上“摘要”和“关键词”;在文章的最后部分,最好还要附上“参考文献”。
7.1摘要
(1)摘要的主要内容
①该项研究工作的内容、目的及其重要性。
②所使用的材料、实验方法、实验装置等。
③总结研究成果,突出作者的新见解。
④研究结论及其意义。
特别要注意的是:摘要不分段,不列举例证,不描述研究过程,不做自我评价,且要采用第三人称来写,许多人不了解这一点,而错误地用第一人称来写。
(2)摘要的作用
①让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足。读者是否需要通读某篇论文,从题名上进行判断后,主要的就是根据摘要来决定,所以,摘要担负着吸引读者和介绍文章主要内容的任务。
②为科技情报人员和计算机检索提供方便
文摘杂志对摘要可以直接利用,从而可避免由他人编写摘要可能产生的误解、欠缺和错误。现在许多正规的杂志都有上网,有了摘要和关键词,为相关工作人员的编辑工作提供了许多方便。
7.2关键词
关键词在论文中起关键作用,是最能说明问题、代表中心内容特征的单词或词组。可以是主题词,也可以是自由词。一般论文中关键词为3-8个。
7.3参考文献
(1)参考文献著录的目的与作用
①著录参考文献可以反映作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据,也反映出该论文的起点和深度。
②著录参考文献能方便地把作者的成果与前人的成果区别开来。若对引用部分加以标注,则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明论文作者对他人劳动的尊重,而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。
③著录参考文献有利于节省论文篇幅。
④著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的文献,可方便地检索和查找有关图书资料,以对该论文中的引文有更详尽的了解。
⑤著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文献计量学研究。
(2)参考文献著录的原则
①只著录最必要、最新的文献。
②只著录公开发表的文献。
③采用标准化的著录格式。
参考文献著录格式有不同的表达,作者可按所投稿的期刊的要求进行规范的表达。
8小结
注意了以上的问题,就有可能写出具有较高水平的教研论文。教研论文的初稿写好后,还要不厌其烦地反复推敲、修改。好的论文,往往不是“写”出来的,而是“改”出来的。大家要将搞教研、写论文作为一个教师成长的重要途径,而不仅仅只是为了评职称、评优、评先、聘任等需要。做到了这一点,就有可能从一个普通的教师逐渐地成长为一个工作在教育、教学一线的教育家。
参考文献:
[1]教育部师范教育司.中学教师物理教育研究方法[M].北京:教育科学出版社,1999.
[2]张建.研究报告撰写指导[M].北京:教育科学出版社,2004.
[3]王文良.教育科研和创新[M].北京:人民教育出版社,2004.
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