浅谈当代大学生诚信的缺失与重建 诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的，然而近些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须引起高度重视。 一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害 第一，弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"、"文章=剪刀+浆糊"的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平。 第二，信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉造成不良影响，一些用人单位明确表示，从此不到该校招人。 第三，人际关系淡漠。据报载，北京某大学在对420名学生的调查中发现，在"对他人的态度上"，有近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。在对"与陌生人打交道时要小心"回答中，表示完全赞同的高达，而完全反对这一说法的只有，完全同意"在这个竞争的年代里，如果不保持警惕，别人就可能占你便宜"的占，部分同意的占，完全不同意的只占。由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚
你是大学生都不会写，书都白读了，还要别人帮你写论文，悲哀啊！提你着急
诚信作为一种价值观、道德观，是做人的基本准则，是立身之本，是青年大学生学习、生活和工作的关键。然而，随着市场经济的不断推进，人们的价值观多元化，高校诚信建设遭遇严峻挑战，考试中舞弊现象屡禁不止，考试诚信缺失严重，一方面，严重影响了校风和学风建设，违背了教育公平竞争原则，挫伤了优秀学生的积极性，阻碍了高校人才培养目标的实现；另一方面，影响了人与人之间健康的交往，造成了社会对大学生的信任危机，甚至给整个社会的安定团结造成隐患。如何将诚信考试理念内化于心、外化于行、固化于习，成为社会各界普遍关注的问题。一、大学生诚信考试面临的问题考试是检验教与学的一种重要手段，是为了正确客观地分析教情和学情，以提高教学质量。受利益驱动和社会环境等因素影响，特别是一些学生自身思想道德素质低、自身修养不高、自律能力不强，考试作弊现象日益严重，呈高发势态，据江苏7所高校5000名在校生调查，的被调查者承认偶尔作弊。据成都某高职高专500名在校生调查，班上每次都有人作弊占，偶尔有人作弊占。随着科技不断发展，考试作弊形式越来越多样化，手段越来越高超和隐蔽，考试诚信缺失已成为当前制约学校思想道德教育的突出问题。（一）考试作弊形式多样化过去，学生作弊的方式有夹带资料、旁窥偷看、传纸条、交头接耳、互打暗号或手势、窃取他人试卷强抄、协助他人抄袭、交换试卷等；高科技的出现作弊怪招迭出：针孔摄像机眼镜、微型无线耳机、内装接收器钢笔、隐身笔、手机等，此外，证件作假，雇用“枪手”由他人代考，充当“枪手”替他人考试，监考员与考生协同作弊，以及有组织的大范围作弊等屡见不鲜。（二）考试作弊动机复杂化从2004年开始，学生高考考前必须签订《诚信考试承诺书》，现在不少高校各种校内考试考前也签《承诺书》。然而，即便考生每次考前都签《承诺书》，但不履行承诺、参与违纪作弊的“勇士”大批存在。典型的作弊动机有：（1）为了获得更高的分数，拿到奖学金，或评奖评优，或选上优秀干部，或入党，或专升本，甚至想为今后找工作多一份筹码，急功近利，满足虚荣。（2）看别人作弊，心理不平衡，觉得自己不作弊吃亏了，不反思反而趋之若鹜加入作弊队伍行列。（3）没有信心也无法顺利通过考试，怕苦怕累，可又想能通过考试“混”到一张毕业证书，铤而走险投机取巧。（4）讲所谓的义气和侠气，面对“求助” 碍于情面不计后果“援助”，对作弊危害性认识不够。（5）明知故犯，搞“双重标准”，对别人考试作弊痛绝痛恶，自己却“身体力行”，在自身实践上和对考试诚信的认识上存在矛盾。二、原因分析大学生诚信考试危机是社会、家庭、学校诚信危机的一个缩影，考试诚信缺失受教育不到位和环境因素等影响，但主要还是大学生自身诚信修养不足。（一）社会大环境负面影响诱发考试作弊是一种社会行为，与社会不正之风有千丝万缕的联系。目前，社会上存在诸多不正之风，报纸、电视、网络上刊登报道各种稀奇古怪的诈骗案例，诈骗电话、短信防不胜防，市场经济追求利益最大化，假冒伪劣产品充斥市场，执法犯法、贪污腐败、以权谋私、谎报政绩、办事拉关系、剽窃他人成果、学术造假等现象时有出现，信用体制尚不完善，对失信行为法律约束不到位，加之利己主义、拜金主义以及功利主义等诸多不良思想的影响，对心理不成熟、崇尚自由、活跃又容易接受新鲜事物和新观念的大学生形成严峻的考验。（二）学校诚信教育乏力，管理不到位学校是学生受教育的主阵地，一些学校诚信教育停留在表层，教育内容抽象、空洞、形式化，缺乏针对性和实效性，重理论轻实践，重灌输轻引导，深度不够；教育方法偏失、简单粗暴、急功近利，不为学生所能接受；为争生源，重数量不重质量；为稳定生源，对作弊行为从宽处理；为了追求高就业率，对毕业推荐成绩“注水”；教学模式旧化，不能因材施教，忽视个性培养；考试模式不合理，目的异化；学业评价体系不科学；评奖学金、优秀干部、优秀毕业生或专升本等，学习成绩是一个硬指标；教师行为失范、治学不严谨、学术作假、论文剽窃；管理机制不合理、低效，制度不严密，监督不得力。（三）家庭诚信教育缺陷，存在误区父母是孩子诚信教育的启蒙老师，一言一行都对孩子存在潜移默化的影响。很多家庭教育只注重孩子智育，家长过多关注考试成绩，忽视道德品质培养，由于工作忙或其他原因，对孩子进行教育的时间和精力极有限，对孩子骄纵溺爱，担心孩子进入社会“吃亏”而给孩子灌输反诚信教育思想。有的父母没有社会责任心，经常赌博、酗酒、闹事，当孩子的面弄虚作假。（四）大学生自身诚信素养不高大学生自身诚信素质不高，这是根本原因。大学生正处于青春期，没有形成成熟的人生观、世界观和价值观，人格不健全，是非观念不强，考虑事情简单，自控力弱，自我要求缺失，易受干扰；一些大学生诚信意识淡薄，不是努力去提高自身素质，而是挖空心思、绞尽脑
银行信贷；中日关系；
当今社会中国一般认为，论文查重次数对论文并无影响因为无论是与学校还是杂志社有关，基本上都没有单位明确规定检查论文查重了别人的论文会怎么样的次数会对论文产生影响并且用权威查重了别人的论文会怎么样的论文查重系统来检测学生论文，论文就不会留下一个什么痕迹，别人。1首先，重复率高于学校，超出学校范围不能满足学校要求，甚至不能参加辩护，不能毕业此外，学校只给你一个修改论文的机会，如果你不确定这个机会，学校不能让你无休止地修改，第二次不合格，你就有可能不能毕业2。没有影响知网查重是可以的，如果学校没有说明不能提前知网检测，那么就可以随便检测，只是学校检测的时候有可能提示检测过，但是这个不影响而如果学校有强调不能提前用知网检测，那么就不要用，不然学校看到提前检测预警字样。毕业论文针对喜爱创作的大学生而言会有某些艰难，对创作不喜欢的学生就更难查重了别人的论文会怎么样了实际上，很多同学对于写毕业设计论文没办法，同时也觉得非常困惑，尤其毕业论文查重的一部分，因为毕业论文的反复率太高，没法通过学校的规定，要是。毕业论文复现别人的会被认定为抄袭毕业论文查重时被判定为抄袭的4种情况一直接全文复制别人的研究成果，没有任何的改动，在提交论文检测和查重的时候也没有按照要求打上引用标签，看不出任何的引用痕迹，完全当做自己正文。肯定是会的我们编写的数据如值或界说，很有可能被符号化遇到有这种情况的解决方案是用图片替换表格数据这时候，你可以咨询下你的导师而是表格里的内容，请改写或引用，不千万不要直接抄袭一旦被抄袭，知网查重检测。一论文查重抄袭表述是什么意思 抄袭文字意思就是你引用了别人的文字没有标明出处，系统自动检索，当出现一定数量相同文字时，会认为是有抄袭文字现象用自己的语言进行描述，不易出现此现象不少高校当中，这种情况是不允许。论文中重复最多的内容是文字措辞，因此在进行论文降重时，用户首先了解的是措辞降重，措辞降重可以同时通过分析同义词替换关键字，修饰语增加或删除，主动句转换成学生被动句等语序替换工作方式来进行，从而达到降低相关文章的查重。此外，不仅是抄袭的论文会被中国知网检测出来，在网上出现过的任何句子，只要是原封不动地复制到论文里，中国知网都会检测出来学位论文作假行为处理办法办法的第七条规定“学位申请人员的学位论文出现购买由他人代写。不会1引用别人的论文查重的时候，只要是引用的格式是对的就不会被查重的时候查出来2如果引用的格式不对，那就会被论文查重系统检测出来，会被认定为抄袭的部分3而且在引用别人的论文的时候，需要在论文的最。在了解论文查重会不会被盗以后，我们需要提高安全意识，选择正规的高社会认可的论文重复检测系统，我希望我们能有效防止盗窃，成功通过论文查重检测以上是小编为您整理的论文查重会不会被盗取请阅读和观看以上信息，希望对。参考文献的格式不规范，或者标注错误，脚注不是自动插入，目录也不是直接用word生成的，这些会让查重系统无法正确识别，导致这部分内容被误判标红部分论文查重系统没有识别论文格式的能力，即使参考文献格式正确，也将这部分。
湖南师范大学本科毕业论文诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
先看看你的参考文献和致谢是几级文本，是正文文本的话，插不进目录。如果是1级或者2级，目录更新无效的话，试着把目录全部删掉，重新生成目录。一篇论文，通常会有各种各样的分标题，内容的层次较多，如果没有设置目录的的话，文章会很难看懂。论文自动生成目录是Word强大功能之一。不用自己一个字一个字去打生成目录了，学会这几个方法，不管是论文还是在以后的工作生活中，相信都有所帮助。自动生成目录步骤：一、在插入中找到引用，点击索引和目录，这时会弹出一个对话框。二、在图标目录菜单下的显示页码和页码右对齐处打勾。三、制表符前导符可以根据需要进行选择。四、最重要的是显示级别那要根据你论文的级别数进行更改。五、按确定即可自动生成论文目录。
本科毕业设计(论文)草稿的修改主要应注意哪些问题?介绍如下：
1、封面：（按照大学统一要求）
（1）题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25 字以内。
（2）专业方向：以中华人民共和国教育部高等教育司批准的专业为准。
（3）指导教师：指导教师的署名一律以实际指导的教师为准。校外做毕设的同学，校外指导老师在前，校内指导老师在后。指导老师为初职的，必须配中职或高职导师，初职在前，第二导师在后。
2、毕业设计（论文）诚信声明书(按照大学统一要求)要求学生及导师签字后，紧接封面装订。
3、开题报告 (按照大学统一要求)
要求学生填写后，紧接诚信声明书装订。
4、成绩评定表：（按照大学统一要求）
该表作为考核学生毕业设计过程和设计成果的重要组成部分，紧接开题报告装订。
5、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
6、中文摘要及关键字：论文第一页为中文摘要，约300~500 字左右。内容应包括课题设计意义、完成的主要工作、重要结论及其理论水平和技术水平，要突出本论文的创造性成果，语言力求精炼。
为了便于文献检索，要求作者从正文或标题中挑选出3—8 个能表达其主要内容的词语在本页下方另起一行作为论文的关键词。英文摘要及英文关键字：中文摘要后为英文摘要。内容与中文摘要同。
7、引言：在论文正文前，内容为：用500 字左右说明设计背景，本研究主题范围内国内外已有的文献综述，现状，理论依据，实验基础，预期结果及其在相关领域的地位、实用价值与理论意义。
8、正文：是毕业论文的主体。要求作者在本部分真实全面地反映其工作量和工作水平，创造性成果或新的研究成果。写作内容可因研究课题性质而不同，一般可包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较。力求做到主题明确，内容充实，论据充分、可靠；层次分明，脉络清晰。
9、结论：要求作者根据设计过程中所获得的全部材料，经过分析、判断、归纳等逻辑处理，得出正确的学术观点、总的见解，结论必须准确、精炼、完整，使人一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。要认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位、作用和意义，以及本设计存在的不足及其完善的可能性。
10、致谢：致谢对象限于在毕业设计过程中对自己论文的完成有较重要帮助的团体和人士。
11、参考文献：要求列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料，以示对文献作者的尊重。
12、附录：可以包括正文内不便列出的冗长公式推导；以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；程序清单及说明等。
论文主体部分缺失的含义，详细介绍如下：
一、具体含义：
1、论文检测主体部分缺失指的是论文缺少一些必要的内容，这会对论文的整体结构和表达能力产生不利影响。
2、论文主体部分缺失的原因可能是作者缺乏写作经验，对撰写论文的结构要求不够了解，缺乏思路和表达能力。
3、写作过程中可能会出现过度拖延，思绪混乱，观点模糊，提纲不清等情况，也会导致论文主体部分缺失。
4、论文主体部分缺失会对论文整体结构，表达能力，文字组织等造成重大影响，从而影响论文的质量和可读性，从而使论文的质量下降。
5、论文主体部分缺失的解决办法首先是充分准备，认真阅读相关资料，掌握论文的结构要求，理顺思路。
二、论文检测主体部分缺失的原因：
1、缺乏足够的知识支持，很多学生在写论文的时候，缺乏足够的知识支持，没有足够的能力去综合总结出论文的主体部分，从而导致论文主体部分出现缺失。
2、缺乏写作技巧，很多学生虽然有足够的知识支持，但是由于缺乏足够的写作技巧，没有能够有效的将自己的知识表达出来，从而导致论文主体部分出现缺失。
3、分心多，很多学生在写论文的时候，由于精力分散，将自己的精力分散到了不同的地方，从而导致论文主体部分出现缺失。
没太明白什么意思，不完整怎么就能通过审查呢？
那应是没问题的，既然过了就不会再追究的
在论文查重前，大多数学校都要求学生签署一份诚信声明。这个声明通常需要学生承诺所有的研究工作和结果都是原创性的，并且没有抄袭或剽窃他人的成果。在提交学术论文时，这份声明可能需要一并上传。如果你已经签署了这份声明，就应该将其保留不删。因为这是你的声明，代表着你的诚信。
如果涉及论文查重的诚信声明已经包含在你的论文中，那么不建议直接删除。若你认为这部分内容有问题，可以进行修改和修订。在修改时，你可以通过重新表达对自己作品的信心和承诺来保持诚信声明的原意，同时避免出现任何可能涉及违反学术规范或者道德标准的内容。在这个过程中，你可以参考学术和出版机构的相关要求和指南，以确保你的修改符合相关规范和要求。如果你的论文没有包含诚信声明，那么你可以考虑在修改后加入诚信声明，以表达对自己作品的负责和尊重学术规范的态度。
毕业论文(设计)是自学考试实践环节考核的重要组织部分。是综合运用考生的科研能力和所学理论知识和专业技能，独立分析和解决实际问题的能力。学校将继续教育学院主管，由试验室具体负责，教学点协助实施。教务老师借鉴了四川师范大学自考本科论文写作规范和要求(具体以各自报考的主考院校要求为主) )。基本结构1、前言部分：封面、诚信声明、论文目录。2、主体部分：中文摘要、中文关键词、正文、注释和参考文献。装订顺序1、封面2、诚信声明3、目录4、主体部分5、审批表6、答辩记录表7、审批表内容要求前置部分(1)封面：学校统一设计。)2)诚信声明)学生对提交的毕业论文(设计)的独立性郑重声明。其格式和内容由学校统一设计，学生手牌生效。(3)目录)由论文(设计)的章、节、附录等编号、名称和页码组成。正文部分主体部分要保证文章结构清晰、纲目清晰。 写论文常用的标题级别按以下五种格式组织。注：撰写论文可以选择任意一种格式，但使用的格式应前后统一，避免混淆。推荐第一种格式。(1)中文摘要为毕业论文)设计)的研究内容和结论的简明概要。其内容应说明论文(设计)的主要内容、试验方法、结果、结论和意义等。中文摘要在100字以上，200字以下。)2)关键词是指论文中最主要、最重要、重复频率较高的专业名词或短语，有助于读者理解全篇主旨。设置数量通常为3-4个字符，每一个词的字符数通常在6个字符以内。关键字之间用分号隔开。(3)前言：前言或前言：简述本研究课题的提出及其研究意义(学术、实用价值)。本研究前人的工作基础及其希望深入研究的方向和思路、方法以及需要解决的主要问题等。)4)本文是毕业论文(设计)的核心部分，应占主要篇幅。本文内容要客观准确，论证充分严密，论据充分，层次清晰，语言流利，符合学科和专业的有关要求。文中出现的符号和缩略语，应当采用本专业学科权威机构或者学术团体发布的规定。)注释和参考文献规范的注释或参考文献体现了学术工作的严密性。文中直接引用他人研究结论、观点、数据、图表等时需注明。注释和参考文献按正文顺序记载在正文之后。具体来说，以下几点a )文献为期刊时，内容为“序号、作者、文献主题、期刊名称、年份、卷号、期号”。 b )文献为著作的，内容为“编号、作者、书名、出版单位、出版年月、页码”； c )文献为网络资源时，内容应为“编号、作者、文献主题、网站”(网上收集的资料正式出版或发表时，宜采用期刊和著作标识)。资料来自四川师范大学继续教育学院自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
是的。通过相关资料的查询大学生毕业论文诚信声明模板的签名、日期，都市需要手写完成的。格式内容均不用更改，只需手写自己的姓名与日期就可以了。
案例:安然审计失败案一。案情介绍安然通过会计创新的手法，设立特殊目的公司进行表外融资和交易安排虚增业绩并隐瞒负债，最终导致公司破产。为其出具审计报告的会计师由销毁帐目而接受司法审查。二。本案的失败原因与风险点（一）事务所经营战略风险1.激进的创新业务 2.过快的业务扩张 3.新审计模式的迷信 4.商业文化过浓5.多元业务利益冲突 6.独立性的缺失 7.有限责任经营模式 8.合伙人的道德风险安然审计失败案的风险在哪里？三、学者对注册会计师行业经营理念和方针的批评以盈利为主导，已经堕落为非独立行业2.为了共同利益而进行联合和垄断，又为了自身利益而恶性竞争；3.专业服务商品化，过度进行商业化的营销，毫无专业文化品质；4.管理咨询服务按企业负担能力收费，体现不了价值取向和增值；5.推销税务筹划，游走于法律边缘，公然向税法挑战；6.缺乏外部监督机制，行业协会自身的同业评价机制形同虚设，但业界又为了自身利益，以种种理由拒绝政府的监管；7.薪资结构，头重脚轻，合伙人厚颜无耻地剥夺专业人员创造的财富，导致专业人才流失，专业服务水平下降。8.规模大不仅无助于独立性的提高，反而成为独立性的障碍。四。 注册会计师业需要直面的职业风险和挑战1.商业文化面临专业风险考验2.合伙文化面临道德风险考验3.独立性面临冲突业务考验4.会计准则面临技术创新考验
审计失败就是指审计人员未能发现财政、财务收支及财务报表 中的虚假不实，未能在企事业单位经营活动中通过系统、规范审计方法评价和改善组织的风险管理、组织经营而出具或披露了审计意见，由此引起审计争议，导致审计形象的失败。审计失败的本质具体讲涵概以下三方面内容：未能正确遵循审计准则审计失败的结果是错误的审计意见，而这一结果是因为审计人员未能正确遵循审计准则的具体要求而造成的。这就与审计风险划清了界限：如果审计人员正确地遵守了审计准则，但仍然提出了错误的审计意见，这种情况就属于审计风险的范畴。可见，审计失败与审计风险的重要界限在于审计人员是否在审计过程中正确遵守了审计准则。与企事业单位是否发生了经营失败无关审计失败的产生并不取决于企事业单位是否发生了经营失败。企事业管理当局是经营失败的第一责任人，当企事业经营出现失败时，审计人员的执业行为是否遵守审计准则和职业规范是判断审计失败的唯一标准。因此，企事业发生经营失败时，审计失败可能发生，也可能不发生。审计人员执业行为的瑕疵从理论上讲，审计失败还包括：被审计单位的会计报表实际是合法公允的，但由于审计人员执业行为的瑕疵导致其发表了否认会计报表公允性的审计意见。当然，在实践中由于被审计单位对于不利事件的敏感性，这种情况较容易被觉察并得以及时纠正。
审计失败的原因及对策论文应该怎么写?下面就由我给大家介绍一篇审计失败的原因及对策的论文吧!
摘 要：审计工作本身就是一个具有一定风险的职业，社会环境的变化使其所面临的风险因素更加复杂，风险存在于整个审计活动中，可以控制，却不能完全消除。 文章 结合多年审计工作 经验 ，探讨审计风险产生的原因，提出防范对策。
关键词：审计风险;产生原因;防范
一、审计风险及产生的原因
审计风险是指被审计单位的财政财务收支存在重大错弊而审计人员没有发现，做出不恰当的审计意见的可能性。审计涉及面广、内容多而复杂、政策性强、社会影响大，产生的审计风险是多方面的，既有主观方面也有客观方面的原因。
(1)被审计单位会计资料真实性、完整性是产生审计风险的主观原因。如果被审计单位提供的会计资料本来就是虚假的或失实的，加之各个被审计单位的领导和财务人员社会公德和职业道德低下，有意舞弊欺骗过关，那么审计人员在此基础上实施审计后所得出的结论也肯定是错误的或失实的。
(2)审计资源与审计任务的矛盾产生的审计风险。随着经济社会的快速发展，各级党委、政府安排给审计机关的工作任务越来越多，基层审计机关人员少、时间紧、任务重，国家经济政策、市场环境、行业差异以及财务制度发生变化快，审计人员为了及时完成审计任务，有时甚至是处于被动应付的局面，不能面面俱到，失察的可能性也就随之增大，由此审计结论偏差的可能性也随之增大，导致审计风险产生的客观原因。
(3)审计手段的局限而形成的风险。按照审计法的规定，审计执法手段是对被审计单位提供的会计及其相关资料进行审核检查、对有关人员进行询问调查，不能采取更多不正当的审计手段。现实中好多违纪违法案件线索必须由纪检监察、公安、财政、税务机关等部门配合，运用各单位的职能手段才能完成，特别是领导干部经济责任审计，仅凭审计人员查阅资料和对当事人进行询问、调查是难以揭示的，由此也给经济责任审计工作带来较大的风险隐患。
(4)审计人员的综合业务素质高低直接影响审计风险。如果我们的审计人员综合业务素质不高，审计能力不足，不熟悉 政策法规 、较强的语言、书面表达和综合分析能力及计算机审计技术。就会严重制约和影响审计工作的质量，从而增大审计风险发生的可能性。
(5)审计结果处理不当而产生的审计风险。审计结果是审计人员通过查阅被审计单位提供的相关资料，向有关单位和人员了解调查后形成的审计结论，包括审计定性、评价、处理处罚和审计建议处理不实或不当都会产生审计风险。
(6)审计风险的潜在性，或者说审计人员在实施审计的过程中没有关注到的某些问题而导致产生的风险。这种风险不是审计人员故意所为，而是审计人员在无意接受了审计风险，又在无意中承担了审计风险带来的严重后果。假若审计人员因某种私利故意做出与事实不符的审计结论，而这种行为本身就受到职业道德的谴责，应承担法律责任。
二、审计风险的防范
审计风险具有客观性、普遍性、潜在性、可控性和偶然性的特征，始终贯穿于审计活动的整个过程，完全消除或杜绝审计风险不可能的，但只要我们能正确认识、了解和分析审计风险产生的原因，采取积极有效的 措施 ，将审计风险降到最低程度。
(1)转变观念，强化风险意识。《宪法》明确规定我国实行审计监督制度，审计机关依照法律规定独立行使审计监督权，监督财政财务收支的真实、合法、效益。审计人员要认清职责，明确目标，进一步增强责任感和使命感，跟上时代的步伐，切实转变观念，进一步加强质量控制，强化风险意识，才能使我们的审计事业健康发展。
(2)统筹兼顾，合理安排审计项目计划。审计风险从审计项目计划开始到审计结束都可能产生， 审计机关应当根据法定的审计职责和审计管辖范围，本着服务大局，围绕政府工作中心，突出审计工作重点合理安排的原则，选择有代表性、普遍性和重要性的项目，抓住经济社会事业发展中的重点、 热点 、难点问题对重点领域、重点资金、重大建设项目进行审计，才能充分发挥审计监督的职能作用，才能把审计风险降到最低限度。
(3)风险评估，科学编制 实施方案 。审计实施方案是保证审计工作达到预期目标的纲领。审计组应根据被审单位的职能、职责、内部控制制度的建立健全情况以及被审单位领导和财务人员对 财务管理 的能力水平、执行 财经 纪律的自觉性、以前审计和其他财务检查情况对审计风险进行分析，考虑各种可能发生的问题，准备好各种应对措施，明确工作重点和思路，制定出一个科学、具体、针对性和可操作性较强的审计实施方案。并在审计实施过程中根据有关情况适时进行调整，尽量及早预测审计风险。
(4)严谨细致，现场审计明察秋毫。审计组从进点开始，就严格按照审计程序、审计质量控制和审计准则等制度进行审计。根据审前调查了解掌握的情况，在审计实施过程中，做到谨小慎微、踏实肯干、一丝不苟，严谨细致的查证、分析、讨论、取证。在纷繁复杂的会计资料中，从一笔不当的会计处理或者一张要素不全的原始凭证，甚至是从 保险 柜中盘出的一张便条等发现一些蛛丝马迹，取得突破口。每个审计事项做到深入细致，达到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法。审计人员只有严谨细致才能明察秋毫，才能发现疑点查出问题和重大线索，才能确保审计结果经得起检验，从而降低审计风险。
(5)严格把关，层层审理复核。审计复核是审计机关规避审计风险的一道重要防线，确保每一个审计项目经过审计组长(主审)、业务股(室)负责人、分管领导和专职审理人员对审计实施方案、审计工作底稿、审计取证材料以及审计 报告 、审计意见书、审计决定书、审计 建议书 、移送处理书等严格按照审计准则进行审理复核，包括审计程序是否严格规范，审计记录是否清楚，审计取证材料是否真实完整，审计证据是否充分可靠，审计目标是否实现，揭露问题事实是否清楚、准确，引用法律法规规章是否正确有效，处理处罚意见是否适当，提出的审计建议是否结合被审计单位财政财务收支管理的实际，并提出书面复核意见书，是防范审计风险的重要手段。
(6)坚持原则，敢于较真碰硬。审为国家、计益人民，只有通过审计监督来揭露矛盾，促进廉政建设，对重大违法违规问题和经济犯罪案件，一定要有浩然正气，不怕得罪人，坚持原则，无私无畏，敢于碰硬，刚正不啊，一查到底，决不退却!只有这样，才能充分发挥审计监督的职能作用，体现审计机关存在的价值;才能解决问题、推进改革、促进发展，真正为老百姓办实事、办好事，防范审计风险。
(7)加强学习，提高人员综合素质。审计人员要加强党和国家方针、政策方面的政治理论和各项法律、法规方面的业务学习和培训，借鉴先进发达地区的经验和技术 方法 ，把握经济社会发展的脉搏。只有提高审计人员的综合业务素质，打造一支政治合格、业务精湛、作风优良的审计铁军，才能适应新形势发展的需要，为全面提升审计工作质量，降低审计风险提供前提条件。
(8)廉洁从审，树立求真务实作风。作风建设永远在路上，审计机关必须长期坚持不懈地抓好作风建设。审计人员必须要树立起求真务实、严谨细致的工作作风，坚决执行党和国家的各项廉洁从政制度、审计“八不准”纪律，时刻保持清醒头脑，耐得住清贫，顶得住诱惑，经得住考验，树立正确的世界观、人生观、价值观。经常做到自重、自警、自励、自律，自觉提高拒腐防变的能力，为降低审计风险提供保证。
参考文献：
[1] 安亚人.审计学[M].中国人民大学出版社.
[2] 中华人民共和国国家审计准则[S].
[3] 白玉林.降低审计风险提升审计质量的思考[Z].