戴资颖28岁，陈雨菲24岁。戴资颖，1994年6月20日出生，中国台湾羽毛球女运动员。陈雨菲，1998年3月1日出生于浙江省杭州市桐庐县桐君街道，中国羽毛球运动员。戴资颖，中国台湾羽毛球史上首个球后，长期位居世界羽联女子单打第1名。陈雨菲，世界冠军，毕业于北京体育大学。都是非常年轻的羽毛球运动员。
以下资料可供参考，详情文章点我名字进去看。1. 朗读与初中英语教学王春燕 文献来自:宁波大学学报(教育科学版) 2003年 第03期朗读与初中英语教学激励学生好学的积极性,提供学习的机会,我们应该以教材为语言典范,以生活为“大教材”,为学生创设语言环境,为此,教师应该注意以下几个方面: 1 ... 朗读与初中英语教学@王春燕$浙江省天台实验中学!教师 浙江 天台 317200朗读;;记忆 ...2. 浅谈初中英语课的情境教学 被引次数:2次许枫 文献来自:教育评论 2000年 第05期运用情境教学法,是为了帮助学生更好地理解课文,活跃课堂气氛,提高学习效率。浅谈初中英语课的情境教学@许枫 ...3. 初中英语教学中实施互动教学初探 被引次数:1次顾欣 文献来自:中小学教材教学 2003年 第14期3年勇14期‘中学砂文科·第J娜31初中英语教学中实施互动教学初探@顾欣$江苏省无锡市张泾中学<正> 初中英语教材几经改动,目的就是改片面追求升学率为全面实施素质教育。人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年义务教育三年制初级中学教 ...4. 在初中英语教学中实施形成性评价的一些建议 被引次数:3次尹世寅 文献来自:基础教育外语教学研究 2004年 第01期的要求和初中英语教学的实际情况,作者提出 了一些可行性较强的形成性评价方法并提供了一些操作实例,供广大初中英语教师参考。[1] 中华人民共和国教育部 ...5. 朗读在初中英语教学中的重要作用姜红 文献来自:呼伦贝尔学院学报 2001年 第Z1期《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出 ,初中英语教学目的主要有三个组成部分 :一是获得英语基础知识 ... 也即有助于激发学生学习英语的兴趣。朗读在初中英语教学中的重要作用@姜红$海拉尔市第七中学!021000朗读; ...6. 英语朗读教学与语感培养 被引次数:1次陈雨菲 文献来自:太原教育学院学报 2004年 第S1期一、英语语感在英语交际能力中的重要作用根据英语教学大纲的要求,英语教学应做到“培养学生在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力”。而一个人的语言能力往往表现在语感上。那么,究竟什么是语感呢 ...7. 搞好初中到职高的英语教学过渡 被引次数:1次孙惠文 文献来自:职教论坛 1998年 第07期搞好初中到职高的英语教学过渡○孙惠文初中英语和职业高中的英语教学,确实存在着较大差异:初中英语的主要任务是进行听说读写等方面的基本训练,以句型教学为主,侧重培养听说能力。职业高中的英语教学则不然,它的任务主要是培养 ...8. 英语朗读教学初探 被引次数:1次谢少万 文献来自:广西梧州师范高等专科学校学报 2000年 第01期英语朗读教学已成为我国整个英语教学中的一个薄弱环节,成为制约我国英语教学发展的“瓶颈”。我们对外语朗读的认识已远远落后于我们的外语教学实践。故此,从新认识朗读,深入探讨英语朗读教学已显得尤为必要。二所谓朗读就是 ...9. 强化朗读,促进听说——初中英语教学的一点探索王安 文献来自:井冈山师范学院学报 2003年 第S1期为他们初中毕业后继续学习特别是自学英语扫清了不少障碍,打下了良好的基础。强化朗读,促进听说——初中英语教学的一点探索@王安$吉安二中 ...10. 运用情感策略提高初中学生英语能力的教学研究 被引次数:1次刘惠娟 文献来自:外国中小学教育 2004年 第07期运用情感策略提高初中学生英语能力的教学研究@刘惠娟$上海市罗山中学英语教研组<正> 一、情感策略在英语词汇教学中的运用1、创造教学情境建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者 ...上一页 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
您正在查看 "如何写论文报告" 分类下的文章给查资料、写论文的朋友推荐一个有用的网站2007-06-18 11:03 我在“百度知道”中经常回答网友的问题时，发现“论文”标题里的网友经常为写论文，查不到相关权威资料而烦恼。确实，现在网上有海量的信息及免费的资料，甚至免费论文也有很多，但查找困难，而且即便是找到了，也无法确定其权威性，没法相信和采用。 所以我就结合经验，给大家推荐了一个在此方面做的很不错的网站——中国知网，大家反应效果不错，大部分网友都将我的推荐回答标为“最佳答案”。所以在此，再次向 阅读全文>>类别：如何写论文报告 | 编辑 | 删除 | 评论(12) | 浏览(1503)
陈雨菲没有男朋友。
你还是自己想想看先吧？不是吗，网上的要不是 就 不是 论文要不是就 要钱的OK？
一、参加羽毛球运动的作用：.A.参加运动并不等于身体就可以得到健康。.B.从体育运动中学习在学校中学不到的哲理。.C.把在球场上学到的东西灵活地应用到现实生活中，把在现实生活中积累的经验和知识用到球场上。人们现在所从事的各种体育项目，其发展历程都是各种各样的。进行羽毛球运动所需设施：羽毛球拍2支、羽毛球1个。除此之外仅需一块平坦的地面（土地或水泥地）即可。方便人们进行羽毛球锻炼，在人们的心中受欢迎程度较高。今天，人们从事体育运动的目的，主要是为了增进身体健康和丰富娱乐生活。然而，体育运动尽管可以增进健康，但如果是过度运动，反而会给身体造成伤害。不少学生就因为过量的运动，造成膝盖、腰。肩、手腕、脚踝等部位受伤。如果年纪轻轻的，就因为运动过量而造成浑身伤病，那就失去了增进健康、丰富娱乐生活的目的了。从事羽毛球运动的目的，由于动机和项目本身的不同而各不相同。但是，其中最基本的可以说是：培养遵纪守法精神。掌握正确的运动技术。追求精神、技术、身体三方面的平衡发展。把比赛、训练中得到的经验运用到实际生活中，同时也把实际生活中学到的知识和经验，应用到体育运动中。在树立自信心的同时，培养团队精神。培养光明正大的作风。体会成功与失败的感觉。参加体育运动的目的或理由，可能还有很多。但是，用最简单的话来说，就是要培养良好运动习惯。良好的运动习惯有助于提高全民的身体素质！
经常关注并喜爱羽毛球运动的朋友们也许都知道，眼下最为焦点的问题就是这项运动即将实行21分制的新规则以后，它的性质、激烈程度和观赏性是否会发生变化以及变化的程度有将是怎样。今年10月，国际羽联正式开出了21分制的新规则，并且决定在12月中旬我国湖南益阳县举办的世界杯比赛中首次亮相试点。回忆历史，国际羽联曾经出台过7分5局3胜制的规则，但是由于许多优秀选手对它的无法适应再加上很多客观因素的影响，这项规则没过多久便被以往的传统规则所扑灭。在我们熟知的15分制发球得分3局2胜的传统规则中实际上是对运动员技术、体力、心理的综合要求。尤其在高水平运动员的大型比赛中有这不断交换的发球权以及双打比赛中每方利用一次双发的机会可能连续的分而交换后又可能连续丢分，因而导致羽毛球一场甚至一局的比赛时间经常被无限拖后，给观众的观看和电视台的转播时间都带了不少措手不及的麻烦，这也是这项运动在欧美很多国家不能被广泛传播普及的重要因素，比如今年8月在美国举办的世界羽毛球锦标赛上场馆里观众稀稀拉拉几乎没有当地的观众。可见羽毛球运动的规则如再不商榷，以后将被剔除出奥运会项目的消息很有可能就要被落实了，因为当今各个项目都朝着商业性的方向发展，只有竞技性没有观赏性的比赛将逐步退出体育舞台！和以往的传统规则相比较，新规则将明显加速了比赛的时间和进度，增添了比赛结果的偶然性，这就要求高手们要在比赛经验和心理上更下功夫，否则冷门这个词就会多在你们身上了！不仅如此，细心看过新规则的朋友们还会发现，新规则对男女单双打和混双5个项目都将采取21分一局，这就打破了长期以来对女单特殊体力的照顾。出于这点，张宁、芳芳等世界顶尖高手都称自己要在体力及合理分配体能的训练上更下苦功夫了。还有一点就是在双打上撤掉后发球线，更关键的是取消第二发球，它在一定程度上简化了规则，却更加要求了双打比赛选手的多拍能力，正因为如此，在世锦赛后，我国男双的许多配对被打乱重组。不得不承认，新规则的产生是对选手们多拍回合的新考验。正是这样，中国羽毛球对在训练中将加大队员多拍能力的训练。在电视里看到对国家主教练李永波同志的采访中，给我印象最深刻的一句就是：新规则是冲着中国人指定的，中国人长期垄断着金牌，国外要想法打破它，但是我们要用实际行动证明，无论规则如何改变，我们永远是最优秀的！同样，在文章的最后，我也欲祝中国队永远是世界羽毛球运动的领跑者、领头羊！
一、参加羽毛球运动的作用： .A.参加运动并不等于身体就可以得到健康。 .B.从体育运动中学习在学校中学不到的哲理。 .C.把在球场上学到的东西灵活地应用到现实生活中，把在现实生活中积累的经验和知识用到球场上。人们现在所从事的各种体育项目，其发展历程都是各种各样的。 进行羽毛球运动所需设施：羽毛球拍2支、羽毛球1个。除此之外仅需一块平坦的地面（土地或水泥地）即可。方便人们进行羽毛球锻炼，在人们的心中受欢迎程度较高。 今天，人们从事体育运动的目的，主要是为了增进身体健康和丰富娱乐生活。然而，体育运动尽管可以增进健康，但如果是过度运动，反而会给身体造成伤害。不少学生就因为过量的运动，造成膝盖、腰。肩、手腕、脚踝等部位受伤。如果年纪轻轻的，就因为运动过量而造成浑身伤病，那就失去了增进健康、丰富娱乐生活的目的了。从事羽毛球运动的目的，由于动机和项目本身的不同而各不相同。但是，其中最基本的可以说是：培养遵纪守法精神。掌握正确的运动技术。追求精神、技术、身体三方面的平衡发展。把比赛、训练中得到的经验运用到实际生活中，同时也把实际生活中学到的知识和经验，应用到体育运动中。在树立自信心的同时，培养团队精神。培养光明正大的作风。体会成功与失败的感觉。参加体育运动的目的或理由，可能还有很多。但是，用最简单的话来说，就是要培养良好运动习惯。良好的运动习惯有助于提高全民的身体素质！
羽毛球身体素质是羽毛球运动训练的重要组成部分，身体素质是提高技术战术的基础，良好的身体素质是运动员承担大负荷训练和激烈比赛的基础，身体训练的过程还是培养运动员坚韧意志品质的过程，科学的身体素质训练方法对延长运动员寿命，防止受伤，增强身体机能，建立全面地的羽毛球身体素质有重要意义。 在讨论中，同学们畅所欲言，各自阐述不同观点、依据，并在戴老师的分析点评中辩真去伪，进一步加深了对羽毛球身体素质训练的认识，从而还提高了我们分析问题和口头表达的能力，为今后的教育实践工作打好基础。 在讨论中，大家都肯定这样一种的观点，认为羽毛球身体训练应围绕羽毛球专项特点来进行。力量是身体素质的基础，羽毛球运动员虽不是强调发展绝对的力量，但应在具备一定绝对力量基础上发展速度力量和力量耐力，使之保证比赛所需要的较强动作发力和长时间的奔跑、蹬、跳、跨以及上肢的连续击球动作。发展速度素质是羽毛球运动训练的核心，它应着重加强反应速度、动作速度（动作频率）和急停、变向、变速的移动速度。随着技术水平的不断提高，拍数增多，比赛时间增长，运动员需要承受在50—90分钟激烈活动的体力要求，速度耐力对羽毛球项目的意义越显重要，其供能形式主要为无氧供能，其中非乳酸型无氧供能占主要地位，并有适当的乳酸性无氧供能。 有同学认为羽毛球运动中，有时几个来回拍数就能击败对方，因此运用的有氧耐力很少，所以不太赞同像4000米、5000米，甚至10000米这样的耐力训练，而是倾向于变速跑等专项素质练习。但是在实践中，一些高水平或实力相当的比赛中，常有多拍回合的长时间对抗，不仅要保证速度，更要有这种持续对抗的能力。而平时训练中，耐力跑其实是提供了完成一般动作的能力，是提高专项耐力的前提条件，改善了身体内部器官机能，为更高的进行专项练习打好基础。 还有同学提出羽毛球身体素质训练方法和内容“创新”的问题，认为，现代羽毛球素质训练方法手段中应该更注重创新意识的培养。应在学习和掌握传统训练方法和手段的基础上，积极进取，勇于创新。但创新并非丢弃传统，不能错误地认为，“传统的”就是不好的，而忽略了对原本正确，行之有效的方法的学习和掌握，如果基础知识掌握的不扎实，谈何创新。所以羽毛球身体素质训练中，既要把握已形成的优良传统，也要用科学的方法在原有的基础上，通过实践真正“创新”。 最后，戴老师对于我们的讨论，给出以下几点启示，使我们在今后的教学训练中更好的理解本专项，运用到羽毛球身体素质训练实际当中，值得我们去思考： 1 如何看待羽毛球运动中体能消耗不均的问题？ 同一场羽毛球比赛中，可能会出现双方耗能不均的现象，原因在于很多方面，有可能是身体素质的欠缺，限制技术水平发挥；但也有可能是技术不如对方而比对手更多的消耗体能，最终导致比赛失利。由此看出，体能和技能同样可以影响到比赛结果，要合理分析比赛中出现体能不够到底是哪一方面是主要原因，不可一味的认定就是身体素质的问题，而盲目的进行素质训练，如此，不但不能解决问题，反而适得其反。 2 如何调节训练中各种素质比例的关系？ 在实际训练中，队员的条件、身体机能，素质水平都各不相同，每个人具备的身体素质特长也不一样，那么应该如何合理的安排训练，有效提高每个人的水平？一般来说，要因人而异，区别对待，要具体问题具体分析，通过长期观察，形成一套合理的训练体系。 3 羽毛球身体训练中，怎样运用多球练习？ 我们说多球练习是身体素质训练有效的方法之一，除了在形式上灵活可控，与实际最相似外，它还有重要的一点，就是羽毛球多球练习要求“神清，气匀，形不散”，是指在练习中有明确的要求和控制，使运动员思想高度集中，击球动作规范，带有目的性的去进行练习，尽量接近比赛动作，这样的练习才可以达到预订的效果，真正有利于身体素质的提高。 4.“木桶原理”在羽毛球运动中的运用 一个木桶，即使其他木块都很长，但只要有一块短或有漏洞，它还是盛不了更多水的。这个原理是要让大家明白，要全面发展运动员的身体素质，不能有一处短缺，同时我们还要用逆向思维的方式去思考：一个运动员哪怕在其他方面都表现平平，但只要有一个方面突出，那么，这很可能就会带动影响其他各方面，从而成为制胜的关键。这个启示给我们的印象很深，从不同角度考虑问题，常可以得出不同结果。 讨论结束，大家都在不同程度上取得一定收获，羽毛球身体素质训练还有许许多多方法手段，也存在问题和不足，需要我们在前人积累的经验的基础上，通过学习，自身实践，继续发现，深入研究，不断促进我国羽毛球事业的发展。
打羽毛球的作文题目： 远航 学打羽毛球 和xx打羽毛球 坚持打羽毛球 周末打羽毛球 打羽毛球的快乐 羽毛球技巧 我爱的运动——羽毛球 生命在于运动 羽毛球大赛 酣畅淋漓 我爱上了运动 我喜欢打羽毛球 我的特长——打羽毛球 我学会了打羽毛球 xx教我打羽毛球
呵呵！小学生的题目可以是《我最喜欢的运动》，可以写最喜欢打羽毛球，怎么打，和谁打，最后怎么样。初中生的题目可以是《记一节体育课》，内容可以写上课怎么打羽毛球！可以加细节描写。高中生的题目可以类似《我的青春》，内容可以写通过羽毛球比赛等活动展现青春，展现学生的风采！
浅论如何从专业角度欣赏羽毛球比赛 羽毛球是一项无规律的非周期性运动，这就决定了该项运动具有高度的复杂性和特殊性。表现在技术层面的是击球方法多，技术种类多，技术动作之间的转换快、衔接紧，技术使用的随机性高，变化快，不确定性的因素广泛存在。体现了该项运动的真正魅力。 比赛中，队员之间的技术对抗主要表现在双方如何通过速度、力量、落点和节奏来抑制对方的长处，为自己的进攻寻找机会，创造条件。 从专业角度出发，可以从以下几个方面欣赏比赛，进而丰富和提高个人的羽毛球技术水平。1、技术的使用及其合理性，包括手法运用、步法运用以及手法和步法的协调性。比如手法有：发球的形式（正、反手，网前，高远球、平高球等）， 线路落点的变化（ 左、右、长、短）；步法有并步、单步、交叉步等的使用。 2、所制定的各种战术的运用及其有效性，3、临场应变能力及非常规技术动作的使用 4、比赛风貌或精神 5、新器材的使用 6、裁判的尺度与规则的理解把握呵呵，我要求加分哦
菲字基本信息 简体：菲 简体笔画：11 繁体：菲 繁体笔画：11 五行属性：木 姓名学笔画：14 字义内涵：菲-花草的香气很浓的；草木茂盛密集的样子。用作人名意指充满活力、清艳脱俗、风姿卓越之义； 姓陈以菲字结尾的女孩名字推荐 陈澜菲 澜:澜字的意思是指水中激起的大波浪。用作人名意指出众、广阔、众多、传播之义； 陈莺菲 莺:一般指鸟类，黄莺 ，引申为美妙的歌声，指莺声悦耳如笙簧，如莺簧，莺啭。 用作人名意指娇小可爱，声音悦耳、名声响亮之义； 陈珂菲 珂:指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰。又称马珂螺。用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义； 陈俪菲 俪:成对，成双；相称，对仗，对偶；同丽，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。 陈雨菲 雨:指从云层中降落的水滴，也比喻朋友。用作人名意指娇美、恩泽、人脉广之义； 陈彤菲 彤:彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、希望之义。 姓陈以菲字结尾的女孩名字大全 陈沫菲 陈纨菲 陈嘉菲 陈荷菲 陈燕菲 陈婵菲 陈佳菲 陈茜菲 陈烟菲 陈瑗菲 陈忻菲 陈彤菲 陈如菲 陈晓菲 陈咏菲 陈瑾菲 陈璧菲 陈菲菲 陈娅菲 陈爱菲 陈娥菲 陈枝菲 陈玲菲 陈健菲 陈玺菲 陈琬菲 陈芳菲 陈琳菲 陈姣菲 陈珈菲 陈雪菲 陈菁菲 陈婉菲 陈洁菲 陈影菲 陈婷菲 陈青菲 陈乐菲 陈丽菲 陈孜菲 陈梦菲 陈彩菲 陈羽菲 陈娴菲 陈成菲 陈灵菲 陈棠菲 陈筠菲 陈霞菲 陈佩菲 陈巧菲 陈希菲 陈冰菲 陈梓菲 陈琼菲 陈玥菲 陈雁菲 陈红菲 陈叶菲 陈莺菲 陈媛菲 陈澜菲 陈茗菲 陈苑菲 陈丹菲 陈曼菲 陈千菲 陈姬菲 陈珍菲 陈涛菲 陈以菲 陈蓉菲 陈涵菲 陈可菲 陈熙菲 陈黛菲 陈素菲 陈亭菲 陈瑶菲 陈荣菲 陈瑞菲 陈永菲 陈露菲 陈莹菲 陈依菲 陈会菲 陈园菲 陈昭菲 陈霭菲 陈璐菲 陈梅菲 陈琦菲 陈桂菲 陈惠菲 陈启菲 陈和菲 陈岚菲 陈安菲 陈玮菲 陈紫菲 陈华菲 陈锦菲 陈馨菲 陈融菲 陈凝菲 陈果菲 陈博菲 陈雯菲 陈林菲 陈芮菲 陈淇菲 陈琰菲 陈溪菲 陈娇菲 陈凤菲 陈伊菲 陈智菲 陈修菲 陈长菲 陈蓓菲 陈俐菲 陈韵菲 陈月菲 陈雅菲 陈钗菲 陈芬菲 陈蕊菲 陈莎菲 陈诗菲 陈灿菲 陈菊菲 陈萍菲 陈妍菲 陈琴菲 陈春菲 陈眉菲 陈蝶菲 陈珊菲 陈夕菲 陈柔菲 陈浩菲 陈悠菲 陈若菲 陈其菲 陈枫菲 陈娣菲 陈卿菲 陈仪菲 陈薇菲 陈初菲 陈艺菲 陈晶菲 陈馥菲 陈雨菲 陈阳菲 陈翠菲 陈碧菲 陈竹菲 陈妙菲 陈娜菲 陈滢菲 陈聪菲 陈艳菲 陈欣菲 陈悦菲 陈芸菲 陈汝菲 陈君菲 陈凡菲 陈斐菲 陈培菲 陈莉菲 陈德菲 陈霜菲 陈彦菲 陈婕菲 陈云菲 陈宁菲 陈毓菲 陈嫣菲 陈花菲 陈肖菲 陈爽菲 陈美菲 陈育菲 陈波菲 陈贞菲 陈霄菲 陈飘菲 陈斯菲 陈淑菲 陈纯菲 陈妹菲 陈清菲 陈瑷菲 陈莲菲 陈笑菲 陈添菲 陈静菲 陈欢菲 陈晴菲 陈函菲 陈颖菲 陈环菲 ?a href=1767/ target=_blank> 萝卜 ?/li> 陈妤菲 陈茹菲 陈慧菲 陈寒菲 陈语菲 陈真菲 陈芝菲 陈思菲 陈倩菲 陈珏菲 陈舒菲 陈楠菲 陈芹菲 陈治菲 陈弋菲 陈蕾菲 陈宝菲 陈津菲 陈士菲 陈汇菲 陈怡菲 陈珠菲 陈双菲 陈秀菲 陈微菲 陈香菲 陈勤菲 陈玉菲 陈秋菲 陈有菲 陈娟菲 陈英菲 陈又菲 陈姿菲 陈胜菲 陈柳菲 陈晗菲 陈宜菲 陈兰菲 陈冬菲 陈玫菲 陈亚菲 陈水菲 陈沅菲 陈轶菲 陈建菲 陈然菲
怎样给陈姓宝宝取名字呢，我们一起来看看吧。【01】陈姓男孩取名以事物为名 这种方法又分为两种，一是以珍宝名，如宝玉、璞玉、鼎器等；二是以景物和生物起名，有形象的意思，如像麒麟、大鹏、虎、豹等这些凶猛的兽类；或者是自然界中的景象，如山、河、湖、海等等。【02】陈姓男孩取名用开口音起名使用开口音容易叫得响亮，尤其是最后的一个字，比如陈伟亮，就要比陈伟阳来得响亮。注意平仄按照现代汉语拼音的标准，第一声、第二声为平，第三声和第四声为仄。姓若是平声，名字可以考虑仄声，这样比较有起伏，有抑扬顿挫感。反之亦然。比如张抗抗，给人铿锵有力的感觉；而柳依依，则有一种温柔婀娜的味道。【03】陈姓男孩取名根据辈分起名陈姓是个古老的姓氏。随着族人的繁衍生息和迁徙，现已分化出众多分支，并且每个分分支有自己专属的家谱字派。例如山东省莘县张寨乡土陈村的字辈为：王广西兴玉，计风连清怀，韶生时恒良，道远在明德。如新生儿为良字辈，则应该取名为陈良x或者陈x良，x为自己选择的字。不过要注意选好名字后要检查一下是否跟新生儿的生辰八字五行相合。【04】陈姓男孩取名用形容男性品德修养的字起名父母一般都希望自己的儿子能够天资聪颖、德行兼备，所以就可以将一些形容男性在品德修养、或者男性需必备的品格的词作为名字，如伟坚、修贤、文儒、清和等。【05】陈姓男孩取名根据八字起名 首先要根据八字四柱来看五行的平衡，判定五行喜忌。八字中每个要素分别对应金木水火土五行之中的一个，强则抑之，弱则补之。这个抑和补就是要巧妙利用五行相生相克的原理（五行相生：金生水、水生木、木生火、火生土、土生金；五行相克：金克木、木克土、土克水、水克火、火克金）达到五行的平衡。五行缺水，名字中就尽可能用水属性的字。五行土过旺，而缺木，就需要尽量用木属性的字来起名字。【06】陈姓男孩取名根据亲戚兄弟名字起名这种起名方法，是根据亲戚兄弟的名字，在其中选取一字（同音也可）起名就可以了。如堂哥名字为振业，堂弟可以起名为振兴。陈姓女孩取名要好听：1．使用开口音起名用的字，使用开口音容易叫得响亮，尤其是最后的一个字，比如陈斯亮，就要比陈斯文来得响亮。2．注意平仄按照现代汉语拼音的标准，第一声、第二声为平，第三声和第四声为仄。姓若是平声，名字可以考虑仄声，这样比较有起伏，有抑扬顿挫感。反之亦然。比如张抗抗，给人铿锵有力的感觉；而柳依依，则有一种温柔婀娜的味道。3．避免不良谐音如果名字有不好的谐音，孩子漫长的读书生涯里难免会增添一些小烦恼，诸如被人起外号之类。起出来的名字，要用普通话和周围人最常用的几种方言多念几遍，看看是否有不良谐音，这样会比较保险。4．少用生僻的字尽量少用或不用太偏和不常见的生僻字，因为生僻字的读音一般比较有难度，往往会给孩子将来的生活、学习、工作制造出无谓的小麻烦。2022年陈姓男孩取名陈良朋 陈晶晶 陈弘伟 陈正信 陈天泽 陈茂材 陈嘉茂 陈宏博 陈元凯 陈沛若陈弘致 陈清韵 陈星阑 陈博达 陈俊明 陈天瑞 陈泽语 陈鸿羲 陈乐康 陈俊材 陈振海 陈英豪 陈嘉实 陈哲圣 陈开畅陈元化 陈惜芹 陈信然 陈雅懿 陈浩荡 陈光赫 陈浩歌 陈英彦 陈高驰 陈文栋 陈浩波 陈博文 陈和煦 陈信瑞 陈高_陈辰沛 陈萧曼 陈涵涵 陈奇志 陈涵衍 陈志文 陈陶宜 陈子平 陈运骏 陈运晟 陈开霁 陈智晖 陈永寿 陈烨然 陈乐天 陈英勋 陈子辰 陈自强 陈伟懋 陈晗昱陈溥心 陈星宇 陈良策 陈勇捷 陈良哲 陈俊民 陈光耀 陈靖琪 陈光熙 陈丰羽 陈永元 陈浩漫 陈元纬 陈修远 陈恺乐陈鹏赋 陈朋义 陈丰茂 陈君昊 陈令羽 陈安然 陈元凯 陈英范 陈炎彬 陈允晨陈和正 陈玉轩 陈明旭 陈景明 陈飞鹏 陈高卓 陈昌翰 陈天赋 陈振凯 陈俊悟 陈元正 陈承教 陈昌茂 陈辰钊 陈宏博陈承载 陈文君 陈俊逸 陈昆琦 陈令雪 陈波鸿 陈璞玉 陈星洲 陈嘉瑞 陈弘毅 陈元化 陈浩博 陈宏放 陈永言 陈胤运陈姓男孩取名要霸气的陈涵熙 陈天乐 陈加添 陈浩宇 陈宇彤陈治邦 陈颢林 陈家添 陈志濠 陈昱霖 陈家宝 陈俊龙 陈瑞东 陈哲瀚 陈嘉炜陈子龙 陈虞都 陈家劲 陈浚龙 陈麒宇陈若华 陈梓_ 陈乐家 陈炜苠 陈筠竹陈雨翔 陈虞文 陈家明 陈梓鑫 陈沫琪陈震轩 陈炜荣 陈家和 陈昊龙 陈林耀 陈家文 陈国栋 陈家浚 陈家骏 陈雨哲 陈晨生 陈晨祥 陈大志 陈靖枭 陈韦翰 陈有泉 陈鑫浩 陈炜峰 陈嘉懿 陈弘盛陈天骄 陈傲柏 陈思佳 陈高岑 陈智勇陈茂勋 陈浩波 陈琼思 陈俊侠 陈俊雄陈清华 陈谷槐 陈言心 陈星爵 陈英朗陈和泽 陈书云 陈梓颖 陈浩思 陈子昂陈飞昂 陈冉冉 陈鹏飞 陈涵煦 陈彭泽陈昊焱 陈昊天 陈芮欢 陈成济 陈涵衍陈昊英 陈昂然 陈辰铭 陈越泽 陈锐进陈正诚 陈晨轩 陈忆南 陈同方 陈伟博陈姓女孩最好听的名字陈沐妮 陈宛筠 陈可茹 陈璐云 陈沐琳 陈雨诗 陈霞茵 陈娇华 陈漫睿 陈霎美 陈妙彦 陈沐熙 陈缦舒 陈昕楠 陈以寒 陈巧惠 陈沛儿 陈佳诗 陈佩靖 陈巧_ 陈瑶菱 陈欣煜 陈慕瑜 陈晓虹 陈姗佩 陈姗妮 陈昕莉 陈宛铃 陈杏盈 陈静_ 陈瑶菲 陈昕姗 陈佳沁 陈润幽 陈妮煜 陈璐舒 陈檀茜 陈宛妮 陈枝欣 陈昕琦 陈姗靖 陈慕嘉 陈冬茹 陈君思 陈采_ 陈沐铃 陈巧雯 陈慕萍 陈佩煜 陈初南 陈青虞 陈润怡 陈丽莲 陈忆茹 陈佳佳陈怡曦 陈芳枫 陈芷荷 陈花琪 陈漫霜 陈漫璐 陈海玉 陈昕邑 陈芝琳 陈珊虞 陈瑾萱 陈晓秀 陈倩琳 陈若玉 陈芬诗 陈霎霄 陈欣璐 陈润采 陈洁瑶 陈秋曦 陈宸铃 陈丽玲 陈姿馨 陈韵桐 陈缘霜 陈柏馨 陈映曦 陈珊荷 陈梅玉 陈花歆 陈颖娇 陈丽芬 陈映露 陈素琪 陈佩君 陈萱宛 陈瑶奇 陈蝶昕 陈娇佩 陈巧敏 陈慕儿 陈静仙 陈漫宛 陈乐姗 陈白曼 陈漫依 陈瑾巧 陈霎蓉 陈静霎 陈萱依 陈影雨 陈洁玉 陈霎燕 陈慕明 陈慕欣 陈万青 陈冬馥 陈巧梅 陈凝璇 陈慕宛 陈晓凝 陈晓巧 陈颖燕 陈漫奇 陈洁璇 陈蓉洁 陈缘妮 陈静润 陈凝晓 陈漫沁 陈妙春 陈莹菲 陈青欣 陈欣琳 陈妙姿 陈采怡 陈凝香 陈玉茹 陈瑶嫣 陈佳琳 陈颖幽 陈莹嫣 陈莲雅 陈姗依 陈娇嫣 陈佑怡 陈慧菡 陈黛涵 陈蝶嘉 陈萱瑜 陈青莉 陈巧茵 陈谷南 陈燕秋 陈欣诗 陈静秋 陈忆絮 陈晓_ 陈忆涵 陈晓彦 陈姗昕 陈萱菲 陈昕彤 陈莲淑 陈沐姗 陈巧淑 陈欣彤 陈缘菱 陈檀_ 陈霎盈 陈漫嘉 陈霞媛 陈佳琦 陈君_ 陈佳欣 陈欣欣 陈巧舒 陈妙思 陈慕菱 陈青烟陈霎思 陈颖香 陈霞雅 陈檀雅 陈明琪 陈玉晴 陈佩琳 陈忆寒 陈静盈 陈蕾璐 陈璐惠 陈璐雅 陈昕虞 陈慕菊 陈蓉柔 陈佩青 陈佩诗 陈晓姿 陈兰羽 陈依琴 陈妙_ 陈晓红 陈颖盈 陈娇语 陈欣沁以上就是小编今日的分享了，希望可以帮助到大家。
刘菲菲的《重生学霸之豪门谋妻》，感觉挺好看的
西班牙语翻译论文写作思路如下：
就本科毕业论文而言，纯语言研究无论在理论知识的储备上，还是在语料的收集上都有很大难度，不宜提倡。此类论文可以在语言结构（语音、语法、词汇、语篇等），语言运用（独特的语言现象、语言手段、语言变化等），语言文化（文化对语言理解、使用和学习的影响等）。
两种语言对比等领域进行应用性的研究。应用性研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，做出有参考或应用价值的结论。
西班牙语的应用
作为世界第二大语言，西班牙语的使用者约有亿人，使用人群主要分布在拉丁美洲的国家中，而且西班牙语也属于非洲联盟、欧盟和联合国的官方语言之一。
在中外交流频繁的当下，西班牙语翻译工作显得越来越重要，一般西班牙语翻译的重要标准就是要让内容更加贴切，不仅要考虑西班牙语的表达方式，还要考虑中文的翻译标准。
哈，西语同仁~~我也马上要写论文啦！1.有关西班牙语言的研究（语音、词汇、词缀、语法等） 2.有关西语国家文化、社会、政治、经济和宗教等 3.我国和西语国家之间政治、文化、经贸等方面的交流与合作的专题研究 4.中国与西语国家文化之间的比较 5.有关西语国家文学的研究（流派、作家、作品等） 6.中国与西语国家之间文学的比较 7.西汉、汗西翻译理论与实践方面的研究 8.语言与文化两者之间关系方面的研究 这个挺全面的不过个人建议选择2，3或5，其他的题目学术性比较强而且涉及比较文化这方面的专业知识，写起来之后会有点难以真正下手，作为本科论文还是挑好下手的，体现出自己的知识水平就好。另外找一个合适的导师也很重要哦！
英语教育方向毕业论文
英语是印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支下的语言，是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面是我为大家整理的英语教育方向毕业论文，欢迎阅读。
【摘 要】 英语教学由于受种种条件的限制，大多数学生只是在课堂上接触英语，那么怎样才能提高英语课堂教学效率呢？笔者根据自己的教学工作经验，认为应从教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动上下功夫，从而激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。
【关键词】 教学效率；音标教学法；兴趣
教师自身业务水平的提高是搞好教学活动的基础。但要搞好教学光靠教师自身素质的提高不行，对于教学来说，发挥学生的能动作用非常重要，在课堂上师生的灵活互动，激发学生学习兴趣，才能有效的提高教学效率。那么如何使教学效率提高呢？结合我自身的教学实践，我认为要做到以下几点：
一、发音永远第一位！
——在课堂中巧妙运用音标教学和手势教学
（一）把音标涉入课堂能使英语课堂活跃起来，尤其做到避免枯燥的单词教学。课堂授课就生动，学生就肯学，愿学。因为每个音标都让人觉得生动有趣。如在教授音【i】时，我会给他取个好听的外号为“经典收小腹减肥短‘衣’音，既经常出现的短元音。”手势：手掌在空中，手背向外，手心向里，向自己的方向挥动。挥动的同时，小腹部向里收。【au】的外号为“‘鬼哭狼嚎’合口双元音”，手势：手臂向里画一个大圈。
（二）掌握先进的教学理论，努力学习教学法。明白英语的五大发音规则：1.长元音要长；2.短元音要短，急促有力；3.双元音要饱满；4.省略；5.咬舌头。它可以给教学带来无穷的力量。
二、优化师生关系
师生关系是以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系，良好、协调、一致的师生关系是有效进行教育活动、完成教育任务的必要条件。教师应一视同仁，做到严格要求优等生，提携中等生，倾斜学困生，帮他们学会学习，树立自信心。
三、通过开发学生的`创新思维来激发学生学习兴趣
第一、营造氛围、激发创新思维及想象空间。培养学生的创新思维，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。
第二、在语言实践的情景中创新。教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。
教师可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神。插图是语言的形象再现，语言是插图的理性表述。例如，在练习句型“What is it like?”时，教师可以出示一幅图，图中有两个小朋友在对话，其中一个手里拿着一支长的、蓝色的铅笔。请学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话。反之，也可以让学生根据一段对话或小短文来画画。
第三、在小组合作中创新。教师可以在教学中采取小组合作的方法，让学生在合作中动脑、动手、动口。通过小组学习，给爱动、爱玩的小学生提供了一个自主参与表现的机会，并且使学生拓展了思维，提高了创新能力。
四、运用现代化教学手段来激发学生学习兴趣
第一、利用各种教学媒体，激“活”教科书，让学生更易理解接受。利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等，让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力，培养学生的创新能力。
第二、重视学生的主体地位，发扬教学民主，创设和谐气氛，增强学生的参与意识，让学生在课堂中“活”起来。
一是诱发学习动机、激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。二是树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。英语的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。三是发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。
五、培养学生良好学习习惯
（一）良好的听的习惯。要求认真听示范发音，听清后再模仿。学习英语是从"听"起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
（二）良好的说的习惯。要求大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
（三）良好的写的习惯。要求书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。
六、扮演角色，进行会话表演
把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。做好会话表演教师应注意四点：
1.要让学生模仿原声带中的语音、语调。
2.老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。
3.随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。
4.要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。
【参考文献】
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2.张正东。《外语教学技巧新论》。科学出版社，19xx年
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4.李阳。《疯狂英语》。口语教学
5.吴效锋。《新课程怎样教》。沈阳出版社，20xx年
6.提高农村小学英语教学质量的策略。基础教育研究。20xx/02，中国期刊全文数据库
7.农村小学英语教学的忧与思。湖南教育。20xx/19，中国期刊全文数据库
8.农村小学英语教学的几点做法。吉林教育。20xx/04，中国期刊全文数据库
9.克服困难，提高农村小学英语教学水平。天津教育。19xx/10，中国期刊全文数据库