在大工这些年，在学习方面和同学们聊的最多的就是各位老师的课程，给大家介绍三位印象深刻的。
王少新教授：王教授是大工运载工程与力学学部教授，据校网简介王教授是1964年考入大工（当时叫大连工学院）的造船工程系，1970年毕业后留校任教。记得上课时王教授说他多年来一直从事船舶流体力学相关的教学和科研工作，老师教学态度特别严谨，他说在他读书的那个年代，学校特别重视培养学生的创新和实践能力，令他感触很深，所以在他承担教学任务后，主要培养学生的实践动手能力，但是老师也特别重视理论知识的学习，老师给我最大的印象就是一直保持着求知和探索的精神，是一位值得我们学习的优秀大工人。
王正汹教授：我第一次看到王教授的事迹是从官微上，当时是说王教授获评“辽宁好人”的事迹，于是我就认真看了一下简介，我记得王教授主要研究方向是和核聚变有关，而且32岁就评上教授职称，最开始王老师是研究低温等离子的，后来为了国家需要改变了研究方向，而且放弃了美国等国家的邀请而回到国内发展（我只记得这么多了），当时看完王教授的简历整个人都震惊了，当和同学聊起时听说王教授不但学术成就高，而且是一位很优秀的老师，一定要去听听他的课，后来我就去蹭了课，具体课名记不得了，有些专业内容也听不太懂，但是我全程都没有溜号，因为讲的真的特别好，让我外行也能听懂一些基础的，还不会枯燥，所以推荐大家选！
刘志军教授：刘教授从1993年就在大工任教，那个时候各种条件还很艰苦，老师每次谈起时还是会笑着说：与其抱怨命运不公，平庸无为，不如坚守一份追求。至今提起老师，还是会记得老师激励我们的话。刚刚又看了一下老师的主页，在2014年的时候获得宝钢优秀教师特等奖，绝对是实至名归，老师一直秉持着一种学生至上，潜心育人的态度，是一位值得尊敬的好老师。
如果你有机会选得上老师们的课，一定要珍惜，认真向老师们学习，会受益匪浅。
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台湾女作家，笔名晓风、桑科、可叵，第三代散文家中的名家，1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。八岁后赴台湾，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》，编者管管称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。曾得过中山国家文艺奖，当选过十大杰出女青年。1977年，被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，其作品列入《台湾十大散文家选集>。得过吴三连、中山山文艺奖、国家文艺奖,当选过十大杰出女青年。小说：《白手帕》、《红手帕》、《梅 兰 竹 菊》、《潘渡娜》。散文：《到山中去》、《地毯的那一端》、《魔季》、《林木篇》、《一钵金》、《我有》、《愁乡石》、《初雪》、《初绽的诗篇》、《劫后》、《癫者》、《雨之调》、《咏物篇》、《春俎》、《生活赋》、《念你们的名字》、《音乐教室》、《我不知道怎样回答》、《种种有情》、《母亲的羽衣》、《许士林的独白》、《遇》、《问石》、《缘豆儿》、《西湖十景》、《遇见》、《我交给你们一个孩子》、《第一个月盈之夜》、《一个女人的爱情观》、《一句好话》、《春日二则》、《林中杂想》、《只因为年轻啊》、《星约》、《玉想》、《错误》、《不知道他回去了没有》、《传说中的宝石》、《人生的什么和什么》、《生命，以什么单位计量》、《我知道你是谁》、《我有一个梦》、《我想走进那则笑话里去》、《你我间的心情，哪能那么容易说得清道得明》、《你真好，你就像我少年伊辰》、《东邻的竹和西邻的壁》、《六桥》、《常玉，和他的小土钵》、《我有一根祈雨棍》、《一双小鞋》、《一只玉羊》、《一番》、《一山昙华》、《“你的侧影好美”》、《行道树》、《我喜欢》、《有些人》。文：《我恨我不能如此抱怨》、《都是竹子害的》、《做虾当做大龙虾》、《做花当做玫瑰花》、《美国总统出缺记》、《别名 别名》、《说“看女人”》、《笨妇难为无米之炊》、《九十八秒的谎言》、《咱们小人物要多多说话》、《关于爸爸这种行业的考核制度》、《可叵派官令》、《可叵的娱乐》、《可叵语录》、《哲学状的男人》。戏剧：《画爱》、《第五墙》、《武陵人》、《和氏璧》、《第三害》、《自烹》等。张晓风作品文集：《九十年散文选》、《三弦》、《大地之歌》、《小说教室》、《张晓风中华现代文学大系》、《中华现代文学大系(贰)：台湾一九八九 ~ 二○○三‧散文卷》、《心系》、《文学选粹》、《他?她?》、《玉想》、《再生缘》、《地毯的那一端》、《如果你有一首歌》、《安全感》、《有情人》、《有情天地》、《血笛》、《你的侧影好美》、《你还没有爱过》、《我在》、《我知道你是谁》、《步下红毯之后》、《武陵人》、《花之笔记》、《非非集》、《幽默五十三号》、《星星都已经到齐了》、《哲思小品》、《哭墙》、《桑科有话要说》、《祖母的宝盆》、《动物园中的祈祷室》、《问题小说》、《张晓风精选集》、《从你美丽的流域》、《第一篇诗》、《第五墙》、《这杯咖啡的温度刚好》、《通菜与通婚》、《画爱》、《给你莹莹》、《乡音千里》、《黑纱》、《爱在深秋》、《愁乡石》、《舅妈只会说一句话》、《诗诗、晴晴与我》、《与爱同行》、《蜜蜜》、《晓风小说集》、《张晓风自选》等。《行道树》被选入初中语文课本中。
分析玉米的栽培技术农科论文
1 播种与合理密植
因地制宜选用优良品种
由于玉米适宜种植区气候不同,生产条件各异,应选择适合本地条件的优良杂交种,因地制宜,搭配种植。选择品种的基本原则主要就是充分利用当地有利的生产条件和自然资源,将品种的优良特性与环境条件结合起来,发挥两者的优势。
确定适宜播种期 确定玉米的适
宜播种期主要依据是:玉米的种植制度、温度、墒情和品种等。既要充分利用当地的有利气候资源,又要考虑前后茬作物之间的相互关系,为后茬作物创造优良的条件。
合理密植 玉米的合理密度受气候,品种特性等的影响,一般地力条件较高,灌溉条件好,施肥较多的密度就要小些,植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。密度高使植株之间对水分和土壤养分的需求量就加大了,以及植株之间相互遮光,影响光合产物的积累,就很容易形成空秆;种植过稀则因不能充分利用水分、养分及日光,以制造更多的营养物质,就很难达到预期的产量。
2 科学施肥与灌溉
科学施肥的`原则和方法 施肥原则是施好基肥,带上种肥,拔节肥追施尿素,大喇叭口期再催一把。玉米施肥方法主要有:深施、集中施、适时施、分次施。施肥以基肥为主,基肥用量可占施肥总量的,有机肥料和磷肥全部作基肥翻入土中,耕翻深度20~25 cm为宜,氮肥有时也可作为基肥。
种肥对玉米幼苗及以后的生长都有良好的影响,一般种肥可用纯氮 kg/667 m2,纯磷 kg/667 m2;还可掺入过筛的腐熟油渣、羊粪 kg/667 m2;也可用氮磷复合肥 kg/667m2。种肥要求施在种子旁侧5~8 cm,比其深5~6 cm的土壤中。
追肥主要以氮肥为主,如果只进行1次追肥,可在浇灌头水前施尿素 kg/667 m2,然后开沟浇水;有时追肥可分为2次进行:第1次在拔节期,第2次在大喇叭口期 ,施 kg/667 m2尿素,可彩人工穴施,施于距苗10 cm、深8~10 cm的土中。施肥的时候不要把肥料撒于玉米叶片上,是避免灼伤玉米叶片;施肥要与灌水配合,就会更好发挥肥效;在采用2次追肥的情况下,第2次肥用量就要稍大点。
科学灌溉 为了保证玉米的高产稳产,除了发展和完善水利设施外,还必须推行灌溉技术,实施节水灌溉措施。节水灌溉的方法主要有:1)沟灌和隔沟灌。玉米种植的行距比较宽时,采用沟灌方法比较方便。还可采用隔沟灌,就是只在玉米宽行开沟灌水,既省水又省工。2)管道输水灌溉。一般就是地下用硬塑管,地上用软塑管,一端接在水泵口上,另一端延伸到玉米田远处,一边灌溉一边退。3)喷灌和滴灌。喷灌和滴灌具有省水,省工,省地,保土和适应性强的特点。
3 病虫害和杂草的防治技术
病虫害防治 病虫害防治应贯彻“防治为主,综合防治”的方针。防治技术:1)农业防治。实行轮作;严重的地方就栽培抗病品种;加强栽培管理,防止氮肥过多,抽雄前后保证水分供应量;在田间早期发现病瘤时及时刈除并深埋,等秋收后彻底清除病残体,再进行深翻 ,达到减少初侵染源的目的。2)药剂防治。播种时用种子量的粉锈宁乳油拌种,同时以多菌灵等杀菌剂进行土壤和粪肥处理,争取在生长期就彻底防治虫害。
杂草的防治技术 1)土壤处理。用阿特拉津、甲草胺、乙草胺等,在播后覆膜前喷在土壤的表面。2)苗期处理 在杂草2~3叶时,在杂草叶片上喷阿特拉津、2,4-D丁醋、玉农思,但是要尽量避免与玉米叶的接触3)部分多年生杂草。可选用灭生性除草剂,施用时一定要定向喷施。
4 进一步提高产量的措施
1)更换新品种。迫切需要选育或引进早熟、高产、抗倒伏、适宜密植。
2)增加投入。化肥投入量距667 m2产500 kg玉米对氮磷钾的需求相差悬殊,如不增加肥料投入,长期连作玉米将会严重破坏地力,农业系统的可持续性也可能会丧失。如能做到因地平衡施肥,产量就会得到很大的提高。
3)扩大地膜覆盖面积。黑龙江省玉米地膜覆盖面积已经达到 20万hm2,目前正在试验工厂化育苗,机械化移栽新技术,这就有助于大幅度提高玉米产量。
4)改革粮食流通体制,扩大流通渠道,同时还要增加烘干机械和仓储加工设施。在品种含水量高时,就应该装备烘干机械,加快玉米收获后籽粒的脱水速度,妥善解决粮食安全储藏、运输和流通问题,提高质量等级。
5)适期收获。玉米成熟后应及时收获,适期收获是提高玉米产量、品质的重要措施。成熟的标志是苞叶变黄、籽粒变硬。一些新品种玉米成熟时茎叶可能还是鲜绿的,但是只要苞叶变黄、籽粒变硬就可收获。收获后,自然风干,以便贮藏。
玉米大垄双行栽培是一项能充分发挥边际效应、提高光能及水肥利用率、显著提高产量的栽培技术；实验表明，在同样施肥水平下，大垄双行栽培比常规清种栽培增产～；适当增大密度可增产～34..3%。 玉米地膜覆盖栽培，具有明显的增温、保墒、保肥、保全苗、抑制杂草生长、减少虫害、促进玉米生长发育、早熟、增产的作用。 一、大垅双行栽培技术 玉米大垅双行栽培适宜我县大部分地区，特别是盐碱地和低洼地应用，效果更好。 (一)技术要点 1.精细控地秋翻整地，要求翻地深度达25厘米以上，结合翻地深施底肥，并及时耙耢、平整土地，做到不漏耕，无立垡、无坷垃、无垫沟。 2.起宽垅将60～65厘米宽的小垅打成垅底宽120～130厘米、垅顶宽90厘米的宽垅，如采取缩垅增行的种植方式，应打成垅底宽90～100厘米、垅顶宽70厘米的宽垅，即将原60～65厘米的3条垅合并成2条宽垅。起垅后及时镇压保墒。 3.施肥在增施有机肥基础上，按测土配方施肥标准进行施用，施肥方法是氮肥总量的1/3及全部磷、钾、锌肥用做底肥，氮肥做追肥，在玉米大喇叭口期追肥。使用多元素复合肥时全部用做底肥，并根据玉米长势在玉米大喇叭口期适量追施氮肥。 4.选用良种选用的种子发芽率不低于95％，纯度不低于98％，净度不低于98％，含水率不高于14％。推荐种植的品种有吉单198、先玉335、高产3等； 5.种子包衣选用17％的吉农四号或％的吉农三号或16％的乌米净等多功能种衣剂，按照药与种1：50的比例湿拌均匀，阴干后播种。催芽播种的应先催芽后包衣，严格掌握包衣剂的使用剂量，以防药害。 6.播种时期及方法当耕层5～10厘米地温稳定通过8～10℃时，一般在4月15～25日，采用机械或人工进行播种。墒情好的地块直接抢墒播种，墒情差的地块，要坐水种；覆土厚度3～4厘米，并适时进行镇压。 7.种植密度种植密度视品种特性可比普通种植方式增加5～10％。 (二)注意事项 要因地制宜应用，种植密度上不要过大。 二、大垅双行地膜覆盖栽培技术 玉米大垅双行地膜覆盖栽培技术适于我省农田设施齐全灌溉条件较好的地区，春旱严重且水源缺乏的地区不宜采用。 (一)技术要点 1.选择地势平坦，耕层深厚，保水、保肥性能好的黑土、黑钙土、草甸土等地块.有灌溉条件。前茬作物以大豆、马铃薯等为好，玉米茬也可。 2.精细整地推广秋翻整地，要求翻地深度达25厘米以上。结合翻地深施底肥，并及时耙耢、平整土地，做到不漏耕，无立垡、无坷垃、无堑沟。 3.起宽垅将60～65厘米宽的小垅打成垅底宽120～130厘米、垅顶宽90厘米的宽垅，如采取缩垅增行的种植方式，应打成垅底宽90～100厘米、垅顶宽70厘米的宽垅，即将原60～65厘米的3条垅合并成2条宽垅。起垅后及时镇压保墒。 4.灌溉、施肥 ①灌溉。视土壤墒情每公顷灌水60～120吨，春早严重时适当增加灌水量。旱区最好在土壤封冻前灌冰，防春旱效果更好。也可采用坐水播种进行填墒。如果在抽雄授粉、灌浆乳熟期发生干旱，要及时补水。 ②施肥。每公顷施有机肥40立方米以上，化肥要做到N、P、K和微量元素肥料合理配比，一般每公顷施尿素500～600公斤，磷酸二铵150～200公斤，硫酸钾50～100公斤，硫酸锌15公斤，也可全部选用多元素复合肥。氮肥总量的1/3及全部磷、钾、锌肥用做底肥，其余的氮肥做追肥雇玉米大喇叭口期追肥。使用多元素复合肥时要全部用做底肥，并根据玉米长势追施一定量的氮肥。 5.选用良种选用耐密型或半耐密型的中晚熟、晚熟玉米品种，种子发芽率不低于85％，纯度不低于98％，净度不低于98％，含水率不高于14％。熟期可比当地主推品种延长3～5天。推荐种植的品种有吉单29、富友1、原单29、承玉14等。 6.种子包衣选用17％的吉农四号或％的吉农三号或16％的乌米净等多功能种衣剂，按照药与种1：50的比例湿拌均匀，阴干后播种，催芽播种的应先催芽后包衣，严格掌握包衣剂的使用剂量，以防药害。 7.适时播种 ①播种时期及方法。当耕层5～10厘米地温稳定通过8℃时可开犁播种(4月15～25日)。采用机械播种或人工刨埯等距播种，覆土厚度3～4厘米，适时镇压，大垅上苗带行距为40厘米。 ②种植密度。种植密度比普通种植方式增加10～15％。 ③化学除草。选用广谱低毒、低残留、短残效的除草剂，每公顷用乙草胺～公斤，滴～公斤，兑水450公斤均匀喷洒在垅面上，进行土壤药剂封闭除草。 8.覆膜覆膜可选用幅宽90～100厘米、厚度―毫米的超薄地膜，每公顷60公斤，人工或机械覆膜均可。覆膜时将地膜铺平铺拉紧，贴在垅面上，两边用土压实，覆膜后受光宽度在60～70厘米左右。覆膜时垅面上每隔～米横压―条土，以防风剥地膜。 9.田间管理 ①剪孔引苗。当玉米普遍出苗并第一片真叶展开时，及时剪孔引苗，引苗后用湿土封严苗孔。 ②防治玉米螟。因地制宜地选用赤眼蜂、性诱剂、白僵菌、高压汞灯和化学农药颗粒剂等生物、物理和化学防治技术综合防治玉米螟。 ③适期揭膜：揭膜可在6月末7月初进行，揭膜一定要干净，减少白色污染。 ④追肥：在大喇叭口期，每公顷用尿素250～300公斤，采取垅沟深追肥。追肥深度达到8～10厘米。 ⑤促早熟：采用喷洒植物生长调节剂、清除田间和地头大草、除掉植株底部非功能叶片、掰除小穗、隔行去雄及站杆扒苞叶晾晒等技术措施促早熟。 (二)注意事项 要因地制宜地应用此项技术，避免造成资源浪费。同时注重解决好残膜污染。
生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。如果我们写一篇生物 毕业 论文要怎样来拟定题目呢?下面我给大家带来2021生物毕业论文题目有哪些，希望能帮助到大家!
生物教学论文题目
1、本地珍稀濒危植物生存现状及保护对策
2、中学生物实验的教学策略
3、如何上好一节生物课
4、中学生生物实验能力的培养
5、激活生物课堂的教学策略
6、中学生物课堂教学中存在的问题及对策
7、中学生物教学中的创新 教育
8、本地生物入侵的现状及其防控对策
9、论生物多样性与生态系统稳定性的关系
10、室内环境对人体健康的影响
11、糖尿病研究进展研究及策略
12、心血管病研究进展研究及策略
13、 儿童 糖尿病的现状调查研究
14、结合当地遗传病例调查谈谈对遗传病的认识及如何优生
15、“3+X”理科综合高考试题分析
16、中学生物教学中的差生转化教育
17、中学生物学实验教学与学生创新能力的培养
18、在当前中学学科分配体制下谈谈如何转变学生学习生物学的观念
19、中学生物教学中学生科学素养的提高
20、直观教学在中学生物学教学中的应用
21、中学生物学实验教学的准备策略
22、编制中学生物测验试题的原则与 方法
23、浅析生态意识的产生及其培养途径
24、生物入侵的危害及防治对策
25、城镇化建设对生态环境的影响
26、生态旅游的可持续发展-以当地旅游区为例
27、城市的生态环境问题与可持续发展
28、农村的生态环境问题及其保护对策-以当地农村为例
29、全球气候变化与低碳生活
30、大学与高中生物学教育的内容与方法衔接的初步研究
31、国内、国外高中生物教材的比较研究
32、中学生物实验教学模式探索
33、河北版初中生物实验教材动态分析研究 “
34、幼师生物学教材改进思路与建议
35、中学生物学探究性学习的课堂评价体系研究及实践
36、中学生物双语教材设计编写原则探索与研究
37、信息技术应用于初中生物课研究性学习的教学模式构想
38、生物学课堂教学中学生创新能力培养的研究与实践
39、中学生物学教学中的课程创生研究初探
40、信息技术与中学生物学教学的整合
41、中学生物学情境教学研究
42、游戏活动在高中生物学教学中的实践与思考
43、合作学习在高中生物教学中的实践性研究
44、尝试教学法在高中生物教学中的应用与研究
45、生物科学探究模式的研究与实践
46、生物课堂教学引导学生探究性学习的实践与探索
47、白城市中学生物师资队伍结构现状的调查及优化对策
48、结合高中生物教学开展环境教育的研究
49、让人文回归初中生物教育
50、课程结构的变革与高中生物新课程结构的研究
微生物毕业论文题目
1、脲解型微生物诱导碳酸钙沉积研究
2、马铃薯连作对根际土壤微生物生理类群的影响
3、“食品微生物学”实验教学体系的改革与实践
4、病原微生物对人体健康的危害及检测
5、贺兰山东麓荒漠微生物结皮发育过程研究
6、原代鸡胚成纤维细胞中的污染微生物分析
7、油脂降解微生物的筛选及代谢能力影响因素研究
8、深海微生物硝化作用驱动的化能自养固碳过程与机制研究进展
9、地膜降解物对土壤微生物群落结构和多样性的影响
10、微生物酶技术在食品加工与检测中的应用
11、草莓不同生育时期根区微生物多样性及动态变化
12、台湾林檎叶片浸提液对致腐微生物的抑制效果
13、细胞、微生物及其相关培养技术
14、食品微生物学实验模块化教学体系的构建
15、有机无机缓释复合肥对土壤微生物量碳、氮和群落结构的影响
16、东北传统豆酱发酵过程中微生物的多样性
17、不同 教学方法 在微生物学教学中的比较研究
18、环境微生物实验教学体系改革和管理
19、食品微生物学课堂教学改革与实践
20、应用型大学微生物学课程教学改革
21、关于有机磷农药的微生物降解技术研究探讨
22、外源汞添加对土壤微生物区系的影响
23、论研讨式教学在《食品微生物学》课程教学中的应用
24、采煤塌陷复垦区先锋植物根际微生物数量的变化
25、微生物实验室培养基的质量控制
26、食品微生物学双语教学模式的探索与实践
27、土壤微生物总活性研究方法进展
28、浅水湖泊沉积物中水生植物残体降解过程及微生物群落变化
29、应用型本科院校微生物实验模块化教学的探索与实践
30、外源生物炭对黑土土壤微生物功能多样性的影响
31、浅谈土壤微生物对环境胁迫的响应机制
32、秸秆还田深度对土壤微生物碳氮的影响
33、水质微生物学检验实验模块的教学探索与实践
34、高师院校微生物学课程探究式教学实践与思考
35、5种江西特色盆景植物根际微生物群落特征比较研究
36、生物工程专业《微生物学》双语教学探索
37、浅谈林学专业《微生物学》课程的重要性和教学改革
38、兽医微生物学教学实习的改革与实践
39、利用微生物学原理处理城市生活垃圾
40、高级微生物学课程教学改革探索
41、案例教学在微生物学中的应用
42、淡水湖泊微生物硝化反硝化过程与影响因素研究
43、微生物法修复水污染技术研究进展
44、玉米栽培模式对暗棕壤微生物学特性及养分状况的影响
45、浅谈案例教学在微生物学教学中的应用
46、环境工程微生物学实验教学改革
47、微生物在多孔介质中的迁移机制及影响因素
48、地方性高校《动物微生物学》教学体系的优化
49、微生物技术修复水污染的发展
50、浑河底泥微生物群落的季节性变化特征
生物制药毕业论文题目
1、生物制药产业化影响因素及作用机理研究
2、现代生物技术管理的企业策略与集群发展研究
3、现代生物技术的知识产权保护及企业的相关策略研究
4、武汉华龙生物制药的营销策略研究
5、我国生物制药产业竞争力研究
6、生物制药产业创新联盟知识协同研究
7、亮菌口服液液体深层发酵工艺的研究
8、基于生命周期的生物制药企业之融资策略研究
9、B医药企业的营销策略研究
10、财务风险预警模型效果比较研究
11、基于财务视角的生物制药上市公司成长性评价研究
12、生物制药上市公司杠杆效应的实证研究
13、九阳生物人力资源战略研究
14、以生物制药为例的高新技术企业税收优惠效应的实证分析
15、我国海洋生物制药技术产业化政策研究
16、生物制药企业财务风险预警问题研究
17、中国制药产业价值链特征研究
18、医药制造业技术创新投入对产出绩效影响的实证研究
19、基于项目管理理论的高职技能型人才培养创新工程应用研究
20、我国生物制药业上市公司会计政策选择研究
21、WS生物制药公司员工培训管理研究
22、科兴公司绩效管理体系研究与设计
23、我国生物制药企业研发投入与绩效的实证分析
24、企业混合所有制模式选择与绩效研究
25、AMP生物制药公司竞争战略研究
26、基于因子分析法的生物制药企业业绩评价研究
27、DBZY公司财务能力测评及提升对策研究
28、汽车行业上市公司的盈利能力分析
29、生物制药企业专利权评估方法研究
30、专利制度对我国生物制药产业发展的影响
31、生物制药企业价值评估中的收益法探究
32、CDZZ药业有限公司知识产权管理策略研究
33、基于开放式创新的云南生物制药产业产学研合作机制与模式研究
34、基于开放式创新的云南生物制药产业吸收能力的影响因素研究
35、引入非财务指标的生物制药企业估值研究
36、私募股权融资在科技初创企业的应用
37、艺普生物制药教育公司发展战略研究
38、海王生物工程有限公司财务成长性分析
39、基于EVA的安科生物企业价值评估研究
40、基于自由现金流的上海莱士企业价值评估研究
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★ 毕业论文题目来源
★ 毕业论文题目怎么选
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。9.论文结构要清晰，重点突出自己的思想和内容，不要把别人的工作和自己的工作混淆在一起，一定要有自己的东西在里面。10.严格按照硕士论文书写规范进行论文撰写。论文的整体风格，编排要整洁清爽。论文常被用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。论文格式封面论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文[1]。论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。结构论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢[2]。题目1.题名规范题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。2.命题方式简明扼要，提纲挈领。3.英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。摘要摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜[3]。摘要的规范摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
炎帝城的城楼上站着一位蓝衣少女。在阵阵寒风中，那身影显得十分单薄，仿佛刚刚大病一场。
一只手搭在少女肩上，少女回过头来，眼神中闪过一丝忧伤，但还对少年嫣然一笑，“皇兄，你怎么还不去备战啊，你看父皇在那里。”少女从衣袖中伸出芊芊玉手，指向东方的那一片混乱的战场。
少年不好意思的挠挠头：“嘻嘻，你皇兄我是后援兵，就是父皇快不行时，我在带部队冲上去，你皇兄是不是很没用啊，不过柔儿你放心好了，我们炎帝城一定能保住，你千万不要用母后留下来的那块……”“报告夜启皇子，皇上快不行了，急需我们的支援。”“好，我知道了。”
夜启摸了摸夜柔的头：“柔儿千万不要用那块玉佩，不要。”“嗯。”夜柔点了点头。说完，夜启便下了城楼。没想到，这居然是兄妹两最后的对话。
望着哥哥杀敌的背影，夜柔自言自语道：“对不起，皇兄，为了我们的炎帝城的安危，只能用那块玉佩，皇兄这是妹妹第一次骗你，也是最后一次骗你。”
柔儿拿出玉佩细细的看着它，上面雕着一朵荷花，花上浮雕这一支萧，柔儿闭上双眼，默默说出一句话：“母后，为了炎帝城。我愿意献上我的生命。”然后用最大的声音向着天空叫道：“玉—柔—琴—”她感觉有一双眼睛在看着她，她知道，那个人是哥哥。
转眼间，柔儿面前出现了一台玉琴，白玉色的琴身夹杂着几丝墨绿色，琴弦虽然是透明的但是也蕴含着微微的淡紫色，让整台玉琴都散发着魔幻般的色彩。
方天辰——我的这个名字也许对大家来说是很平常的，也许在苏州都能找到和我同名同姓的人吧。
可是你知道吗？我的名字里却蕴含着一段故事呢！那是十一年前，妈妈在痛苦中生下了我，当时由于某种原因，导致了我的早产。
而家人不惜花许多精力让我在没有外界影响的暖箱中待上了 21 天。
当我被抱出暖箱时，大家深知我的出生不容易，准备给我起名。
但是却因为我来得比较突然，没有足够的时间斟酌文字，于是护士准备给我登记“莫佳莱子”这个“名字”以表达我的出生是用妈妈的痛苦换来的（我妈妈叫莫佳莱），我这个儿子得来不易。
可是，护士在登记的时候误把“莱”写成了“菜”字，于是我的名字阴差阳错地变成了“莫佳菜子”，这个疏忽虽然可笑，但却让我的名字更加易记。
从此，“莫佳菜子”这个名字就一直陪伴着我出生后的那段时间，带给了家人许多快乐。
不过，我的奶奶却有意见了——这个名字虽然易记，但在有些人看来，这是个荒谬可笑的错误。
这样下去，一定会有人借此打击我的自尊心。
妈妈听后，决定给我取“方天辰”这个名字：“方”是我爸爸的姓，“天”是希望我能积极向上，“辰”代表龙，与“天”字相对应，而我正是龙年出生的“世纪宝宝”。
于是，“方天辰”就成了我的大名，而“莫佳菜子”这个由错误造成的名字却作为我的乳名保存了下来。
给我的人生添加了多彩的一笔。
怎么样，我的大名尽管非常普通，但乳名却给我的名字又添了一种色彩：先是我那有错别字的乳名，再是取大名时的简单……不都是一种与众不同吗？
新疆是个好地方，这里有好客的少数名族，有香气喷喷的美食，还有美丽的风景。
而我最喜欢的是象征财富的和田玉。
因为爸爸是做玉石生意的，所以我对玉有一定的了解。
和田玉分有很多品种：羊脂玉，通体透明，上面闪着回光，好像上面涂了羊油，因此得名羊脂玉，一件小饰品价格就有上万元，精致的手雕工艺品价值更是不可估量；接下来是碧玉，碧玉通体青绿色，在光下貌似一块透明的绿叶，一件饰品价格在九千元左右；青花玉十分像碧玉，只不过青花玉不是纯绿，而是夹杂着黑青色，在一件饰品价格七千元左右；墨玉全身墨黑色，好像一摸一手墨，一件饰品价格在五千元左右；翡翠价格并不昂贵，但颜色透亮，让人一看就喜欢，价格在两千元左右；玉也分“调味”料，大多为山料和籽料。
山料并不稀有，所以很便宜。
籽料料很稀有，所以价格不菲。
籽料的形成：籽料是由山料，经冰川不断裂解崩落，地震风化或雨季被洪水冲入河道并受到河水的长期碰撞冲刷侵蚀经千万年的冲刷所形成，籽料因被水长年浸泡、冲刷、打磨所余下的质地：细糯、滋润、密度大，具有玉液之光泽，所以籽料质量为最佳，为玉中之珍品。
天然玉石的特点是略呈浅色，而不带有浅蓝色（俗称邪色）。
另外还有一种合成玉，以玉粉、水晶加盐水制成，外观颇似深色“老坑玉”。
鉴定的方法很简单，因其同天然玉石比重不同，可用手掂掂轻重，或用天平称量，重者为真玉。
玉是在石头里包着的。
先要用切割器切开，然后用小机械把玉掏出来；如果要做工艺品的话会有相对应的机械；有一次我看见爸爸用水一边冲洗一边切割玉，我问爸爸为什么要用水冲洗，爸爸说切玉时要顺畅，如果不冲水会毁了整块玉。
切割器将玉石一分为二，爸爸找的玉的位置后，用比较小的切割器沿着玉的边缘一刀一刀割掉石头，把玉保留下来，把玉取出来后送到加工厂加工成品。
看来好看的玉石装饰品得到它可真不容易啊！玉还是很有灵性的。
以前我有一个伯伯，又一次他在街上走着，一辆车飞驰而来。
司机猛一刹车，司机挡不住巨大的冲击力而撞破了头，而我那个伯伯没有受伤，只是挂了十五年的玉佩被撞碎了，人们都以为是玉佩救了他。
玉还可以当人的护身符呢！玉是好看，而且价值不菲，但不能过度开采，要保护资源。
三国时期，诸葛亮草船借箭之时，浓烟大起，曹军多疑之心态不敢上前攻之，恐有埋伏，令全军全力放箭。
孔明深知今之大雾，曹疑而不出兵，气定神闲地与吴将鲁肃聊天喝酒。
谈笑自，而平日沉着稳重的鲁肃在船上侧耳听着曹军弓箭射到船舱板上的声音，因而满脸恐惧，手中不能拿稳酒杯，口中出的话哆哆嗦嗦，断断续续，双脚直抖，一齐的放箭声把他吓坏了，孔明则正微笑地摆着八卦扇。
箭收齐了，雾渐渐散。
一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心态，心想是成，鲁肃不如，迎事应处之不惊，犹如古人谢安笑间破敌，屡战屡胜。
心态决定成败。
胜不但依靠非凡的城府，还需修炼出好心态。
两全其美事必成，成大事不难也。
心态作文：心态决定行动每个人的心态决定着思维，而思维又控制着你的行动。
拥有积极的心态，每天都觉得幸福，好像是老天爷恩赐给我们最好的礼物；而拥有消极的心态，每天都觉得愁闷，好像是老天爷惩罚我们最坏的方式。
优雅的行为，不仅体现出道德的高尚，还能体现出做人处世积极的人生态度，粗暴的行为则体现出低贱而消极的人生态度。
心态作文：心态决定命运一个健康的心态，比一百种智慧都有力量；一个人有什么心态，就有什么样的人生；一切的成就，一切的财富，都始于积极的心态。
我们要用正确的态度去对待生活。
比如说口渴难忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你会怎么说？是抱怨只有半杯水，还是有半杯水已经觉得足够了，总比没有水强。
其实大部分人是第一种选择，这就是两种人，两种不同的看法。
心态怎样左右我们的人生，就怎样决定我们的命运。
快乐是一种积极的处事态度，成大事者要以宽容、接纳、豁达，愉悦的心态去看待周边的世界。
拥有乐观心态的人往往将人生感受与人的生存状态去别开来，认为人生是一种体验，是一种心理感受，即使人的境遇由于外来的因素而有所改变，人们无法通过自身的努力去改变自己的生存状态，人也可以通过自己的精神力量去调节自己的心理感受，尽量地将其调适到最佳的状态。
展开全部 1.中国传统文化大全 传统纵览：仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让；琴棋书画、三教九流、三百六十行、四大发明、民间禁忌、精忠报国、竹、民谣、黄土、长江、黄河、红、月亮... 农业文化：农家、农民起Y、锄头。
皇宫官府：宫廷文化、帝王学。
诸子百家： 儒家（孔子、《论语》、孟子、《孟子》、《荀子》 ；仁、义、礼、智、信；中庸） 道家（老子、庄子；道德，无为、逍遥） 墨家（墨子、《墨子》、兼爱） 法家（韩非、李斯、《韩非子》） 名家（邓析、惠施、《公孙龙子》） 阴阳家（邹衍、五行、金木水火土） 纵横家（鬼谷子、苏秦、张仪、《战国策》） 杂家（吕不韦） 农家（《吕氏春秋》） 小说家 兵家 医家 琴：笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。
《茉莉花》、十大名曲（《高山流水》、《广陵散》、《平 沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《 渔樵问答》） 棋：中国象棋、中国围棋，对弈、棋子、棋盘。
书：中国书法、篆刻印章、文房四宝（毛笔、墨、砚台、宣纸）、木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简、竖排线装书。
画：国画、山水画、写意画；敦煌壁画；八骏图、太极图（太极）。
十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
传统文学：《诗经》、汉乐府、孙子兵法、三十六计、先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲，明小说、 四大名著 传统节日：元宵节、寒食节、清明节、端午节（粽子、赛龙舟、屈原）、中秋节、重阳节、腊八节（大年三十、红包、守岁、团圆饭）、除夕、春节（元日）为代表。
中国戏剧：昆曲、湘剧、京剧、皮影戏、越剧、川剧、黄梅戏；京戏脸谱。
中国传统文化之昆曲 中国建筑：长城、牌坊、园林、寺院、钟、塔、庙宇、亭台楼阁、井、石狮、民宅、秦砖汉瓦、兵马俑。
汉字汉语：汉字、汉语、对联、谜语（灯谜）、歇后语、熟语、成语、射覆、酒令等...。
传统中医：中医、中药、《黄帝内经》、《本草纲目》、《千金方》 宗教哲学：佛、道、儒、阴阳、五行、罗盘、八卦、司南、法宝、算命、禅宗、佛教、观音，太上老君；烧香、拜佛、蜡烛。
民间工艺：剪纸、风筝、中国织绣（刺绣等）、中国结、泥人面塑、龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、凤眼、千层底、檐、鹫。
中华武术：南拳北腿、少林、武当、峨嵋、崆峒、昆仑、点苍、华山、青城、嵩山。
地域文化：中土文化、江南文化、江南水乡、塞北岭南、大漠风情、蒙古草原、天涯海角、中原。
民风民俗：礼节、婚嫁（红娘、月老）、丧葬（孝服、纸钱）、祭祀（祖）；门神、年画、鞭炮、饺子。
衣冠服饰：汉服（汉族）、唐装（汉族盘领袍）、苗服（苗族）、维服（维吾尔族）、绣花鞋、老虎头鞋、伪唐装（满族马褂）、旗袍（满族）、肚兜（满族）、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠、丝绸。
中国传统服饰 汉服 四大雅戏：花鸟虫鱼、牡丹、梅花、桂花、莲花、鸟笼、盆景、鲤鱼； 动物植物：龙、凤、狼、麒麟、虎、豹、鹤、龟、大熊猫...；梅兰竹菊：梅花，兰花，竹子，菊花。
松、柏。
器物随身：玉（玉佩、玉雕..）瓷器、景泰蓝、中国漆器、彩陶、紫砂壶、蜡染、古代兵器（盔甲、大刀、宝剑等）、青铜器、古玩（铜钱等）、鼎、金元宝、如意、烛台、红灯笼（宫灯、纱灯）、黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、芭蕉扇、桃花扇、裹脚布。
饮食厨艺：出门七件事：柴，米，油，盐，酱，醋，茶；酒、茶道；吃文化、中国菜、八大菜系（鲁、 川、 粤、 闽、 苏、 浙、湘、徽）、饺子、团圆饭、年夜饭、年糕、中秋月饼、筷子；鱼翅、熊掌... 传说神话：女娲补天、盘古开天地、后羿射日、嫦娥飞天、夸父逐日··· 神妖鬼怪：神仙、妖怪、鬼怪、幽冥；玉帝、阎罗王、黑白无常、孟婆、奈何桥··· 2.中国传统文化一览表 -汉服（汉族）、藏袍（藏族）、苗服（苗族）、蒙古袍（蒙古族）、旗袍（满族）、中山装、其他少数民族服饰、木屐、绣花鞋、翘头履 -中国书法、篆刻印章、中国结、昆曲脸谱、湘剧脸谱、川剧脸谱、京戏脸谱、皮影、武术 -秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼（宫灯、纱灯） -木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简 -茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明 -竖排线装书、剪纸、风筝 -佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱 -乐器（筝、笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等） -龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、中国织绣（刺绣等）、凤眼 -彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器 -古代兵器（盔甲、剑等）、青铜器？鼎 -国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图 -石狮、飞天、太极 -对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼 -鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花 -大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱 -黑头发黄皮肤...
玉佩是一种随身佩戴的装饰玉器， 其种类很多，形制多样，纹饰丰富，多取 长寿、祝福、快乐之寓意，常见的纹饰有 人物、动物、花草、文字等图案。
玉佩历 史悠久，自新石器时代至明清，长盛不 衰。
《礼记?玉藻》载：“古之君子必佩玉，右徵角，左宫羽，趋以采齐，行以肆 夏，周还中规，折还中矩，进则揖之，退 则扬之，然后玉锵鸣也。
故君子在车则闻 鸾和之声，行则鸣佩玉，是以非辟之心， 无自人也。
”
今天，我们去了一个很好玩的地方，你们知道我们去的地方叫什么名字？我来告诉你们吧，我们去了的地方叫南越王博物馆，这是我第二次来到南越王博物馆参观。
早上，九点我们就来到了南越王博物馆门口走进去里面，我看到了很多神奇的文物，但是太可惜了，我没有带照相机或电话来拍照，戴日森同学也是跟我一样，所以我们都觉得很可惜。
首先我们去看墓室。
这里已经有两千多年历史了。
我们的导游说：“南越王去世了，人们把十五个活人埋在地上跟着南越王保护他。
这里的门里面可以开但是外面不能开.”这个门是厚重的石门，可以阻挡小偷进来，如果小偷一动那个门，就有许多机关里面的箭像雨一样的射出来。
我看着那个门想：“哇，很神奇啊，以前的人怎么那么聪明啊？”看完墓室我们就跟着导游去看龙凤玉佩。
导游告诉我们：“这个龙凤玉佩是博物馆的镇馆之宝的东西。
”
中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。
据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。
”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。
”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。
到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。
中国结的特点是，每一个结从头到尾用一根线编结而成，每个基本结又根据其形、意命名。
把不同的结饰结合在一起，或用其它有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统吉祥饰物。
中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
史载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
”唐代的铜镜图案中，绘有口含绳结的飞鸟，寓意永结秦晋之好。
经过几千年时间，绳早已不是记事的工具，它从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品。
绳结在中国古代生活中的应用相当广泛。
最早的衣服没有今天的纽扣、拉链等，系衣服多借助衣带打结之法。
中国人一向有佩带饰物的习惯，饰物基本上都靠穿绳打结系在衣服上。
古人有将印鉴佩挂在身上的习惯，所以流传下来的汉印都带有印纽。
而古代铜镜背面中央都铸有镜纽，可以系绳以便于手持。
古人喜欢用锦带编成连环回文式的结来表达相爱的情愫，并美其名曰：“同心结”。
星期六，我和爸爸妈妈去古子市场玩。
古子市场里有各式各样的奇石，精美别致。
奇石放在各种小摊上，有的像猴子，有的像大象，有的像金鸡，还有的像肥猪。
小猴子像孙悟空一样回首遥望，用手遮着阳光。
金鸡张着尖尖的嘴巴喊着加油。
小肥猪整天睡不够：它闭着眼睛，正在呼噜呼噜地睡大觉，睡得可香了。
我和爸爸妈妈从摊上买来一块精美雕刻的玉佩，是红玉的，很好看。
上面刻着一只老虎，身上有一身盔甲，样子很威武。
老虎张着嘴，正在觅食一之小兔子，小兔子被吓得魂飞魄散。
上面还刻着两个字：：猛抓：。
老虎的上下两个底部有精美的图案，像一条条波浪，掀起一道道浪花，下面各划着两条线，底部也有两条线正因为这快玉佩是红色的，所以玉佩在灯光的照射下闪闪发光，显得格外美丽。
玉佩上穿着着一条长长的红线，是用来挂在脖子上面的，这根线还可以自由拉，还可以自如地伸缩呢，使用起来非常地方便。
我非常喜欢古子城，它是一座巨大的文化与历史宝库。
我也喜欢那块红玉佩，它是我心中最喜欢的一块，我会好好地珍惜它，不让它有半点损伤。
当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的玩具车走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。
为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为什么？为什么？他迷茫的在雪地里走着。
他和强强只隔了了一百多米，可他却走了很久……事情还要从头说起： 天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我那块玉佩去哪了，我不敢隐瞒，只好告诉妈妈送给强强了。
没想到妈妈不听我说，却硬要我把那块玉佩拿回来，还说这么贵重的物品怎么能随便送人呢！我很生气，但还是向强强家走去。
当我告诉强强了这事后，强强很气愤。
可他的妈妈却劝强强把那块玉佩还给了我，我在雪地里走着，心情十分沉重。
正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见强强气喘吁吁地向我飞奔而来，把小汽车和自己为那块玉佩做的装饰硬塞到...当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的玩具车走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。
为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为什么？为什么？他迷茫的在雪地里走着。
他和强强只隔了了一百多米，可他却走了很久……事情还要从头说起： 天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我那块玉佩去哪了，我不敢隐瞒，只好告诉妈妈送给强强了。
没想到妈妈不听我说，却硬要我把那块玉佩拿回来，还说这么贵重的物品怎么能随便送人呢！我很生气，但还是向强强家走去。
当我告诉强强了这事后，强强很气愤。
可他的妈妈却劝强强把那块玉佩还给了我，我在雪地里走着，心情十分沉重。
正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见强强气喘吁吁地向我飞奔而来，把小汽车和自己为那块玉佩做的装饰硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。
他笑着说出了我永远难忘的话语——拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！我哭了，雪花和泪水一起落在了玉佩上.... 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打啊！ 伞 “伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。
“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的伞借给她了。
”我轻描淡写地说。
下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我们家做作业了。
有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见了？”我不知妈妈这话的意思，没有回答，妈妈又说：“乖伟伟，听妈妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” 哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ 又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。
” 我莫名其妙，迟疑地说：“这，这有必要吗？我和珍珍好，从来没有互相送过东西。
” “傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去。
” 哦当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的玩具车走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。
为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为什么？为什么？他迷茫的在雪地里走着。
他和强强只隔了了一百多米，可他却走了很久……事情还要从头说起： 天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我那块玉佩去哪了，我不敢隐瞒，只好告诉妈妈送给强强了。
没想到妈妈不听我说，却硬要我把那块玉佩拿回来，还说这么贵重的物品怎么能随便送人呢！我很生气，但还是向强强家走去。
当我告诉强强了这事后，强强很气愤。
可他的妈妈却劝强强把那块玉佩还给了我，我在雪地里走着，心情十分沉重。
正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见强强气喘吁吁地向我飞奔而来，把小汽车和自己为那块玉佩做的装饰硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。
他笑着说出了我永远难忘的话语——拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！我哭了，雪花和泪水一起落在了玉佩上.... 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打啊！ 伞 “伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。
“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的伞借给她了。
”我轻描淡写地说。
下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我们家做作业了。
有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见了？”我不知妈妈这话的意思，没有回答，妈妈又说：“乖伟伟，听妈妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” 哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ 又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。
” 我莫名其妙，迟疑地说：“这，这有必要吗？我和珍珍好，从来没有互相送过东西。
” “傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日...
,1 今天下午的第二节课，我们全班同学在一起寻宝。
我们四个人一组，分成了14个小组。
开始寻宝了！我们小组向操场上飞奔过去，我们各走各的路，我找来造去还是没有找到宝物，突来，我看见一位同学在一块石板下找到一张宝藏纸，兴高采烈的大声叫到：“我找到宝藏了！ ”我就在想，如果我也去石板下找找，没准还能找到几个宝藏呢！于是我也到了石头边，专心致志地找呀找，果然也找到了一张。
我迫不及待地打开，看见上面写着：水笔四支并与王老师一个甜蜜的拥抱。
当时我的心里比吃了蜜还要甜。
我们就满心欢喜地向中心花园跑去，又心花怒放地把自己找到的宝藏交给老师看，就又继续去找宝藏了，可是一连好几次我们都一无所获。
我们的心情又像跌进了万丈深渊似的。
又过了好一会儿我们就气喘呼呼地跑到中心花园，听到王老师说：“宝藏被别人找完了。
”我们听到这话，就垂头丧气地坐在地上，过了一会，通过老师开导，我们又开开心心地上台说说找到宝藏时的心情，再去领奖。
就这样，我们在欢声笑语之中度过了这难忘的一节课。
2，此时的她伤心极了，但看到眼前的景象她又惊叹起来，为什么她能在海底睁开双眼？为什么她的双腿化成了龙尾？为什么？在一个孩子心中，她的疑问实在是太多太多了。
为什么这寻宝艰苦的工作落在这么一个孩子身上？没办法，因为小小年纪的她背负着尊贵的龙族血统的身份，她得完成龙族的使命，这是她的命，也许她的家人没告诉她，她是一个神和人的孩子，是个半人半兽。
每到月圆之夜，她只要跳入水中，就会变成龙人。
哎，无辜的孩子啊！可惜她已经看见了这一幕——一块刻着月和鱼的岩石。
偶月看见了这岩石十分好奇，于是她上前摸了摸，发觉了她戴的玉佩图案和岩石的图案完全一样，初中三年级作文《海底寻宝第二期作文450字》。
于是她将玉佩脱下来装进岩石上的孔，啊这时岩石竟然变成了一个彩色的洞，偶月钻了进去。
展现在眼前的是用珊瑚和琉璃做的宫殿，上面写着龙族宝殿，十分豪华壮观。
这也令偶月更加疑惑，如果换成你，你也会很疑惑吧！那么偶月进去到底会见到什么呢？她怎么样了？遇见了谁，敬请期待第三期。
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1、内容简介本书是危地马拉诺贝尔文学奖得主阿斯图里亚斯的代表作，是一部典型的魔幻现实主义作品。它讲述两种人之间围绕着玉米而产生的一场冲突。在拉美的土著印第安人看来，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。他们将玉米看作是神圣的食物并理智地加以享用。而拉美的土生白人，即在拉美出生的白种人，却将其仅仅看作是一种可以带来经济利益的农作物。当这些土生白人准备放火烧山并种植玉米时，一场冲突不可避免地爆发了。2、知识延伸《玉米人》以神话传说的虚幻意境写山区农民的现实生活，以印第安人和当地白人在种植玉米问题上发生的冲突为线索，并以此为主线，真实地反映了20世纪50年代以前危地马拉社会的广阔的生活领域，揭示了传统观念与现代思想之间的矛盾。它是由1967年的诺贝尔文学奖获得者、拉丁美洲魔幻现实主义文学流派的主要开创人安赫尔·阿斯图里亚斯于1949年纯熟地运用魔幻现实主义创作方法写出的艺术精品。
机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
答案花样百出呢 你不会上网收啊 那更准确
危地马拉是古代玛雅·基切人的故乡。自西班牙殖民者征服了危地马拉以后，土著印第安人一直遭受残酷的剥削和奴役。为受压迫的印第安人鸣不平，是许多拉美进步作家作品的主题。阿斯图里亚斯十分熟悉印第安人的历史、文化、习俗和生活状况，对印第安人寄予满腔同情。作为具有民主主义思想的伟大作家，他急切地希望社会正义得以伸张，使土著居民尽快摆脱悲惨的处境。书中在描述以加斯巴尔·伊龙为首的印第安部落和以冈萨涪·戈多伊上校为首的骑警队之间的壁垒分明的斗争时，作者是站在印第安人一边的。但如何解决这个问题，历史还没有提供实践的答案。阿斯图里亚斯的答案是：反抗精神不死，坚持不懈地反抗下去终究会战胜压迫者。这个答案显得空泛、抽象，但比起某些土著主义印第安文学作品来，还是积极、乐观的。 危地马拉基本的居民集团是：各个部落的印第安人，在危地马拉称作“拉迪诺”的印西混血种人，以及自命为纯西班牙血统的克里奥略人。根据1940年的调查提出，当时危地马拉的总人口为三百二十八万三千人。其中一百八十三万（百分之五十五点四）是印第安人，一百四十五万七千（百分之四十四点四）是“白人和拉迪诺人”。 《玉米人》含纳了拉丁美洲古老而沉重的传统与现实，作者隐藏了自己的角色，而通过印第安人的眼睛去看、去想，因此使得整部小说带着神话般的光泽，这不是一部带着有色眼睛去看待印第安人的小说，也不是一部完全游离于现实之外的童话故事，而是一部溶合着拉美悠远文明和现实际生活的魔幻现实主义力作。小说以一种典型的印第安人语言描述了印第安人简单而艰难的生活，而这种语言常常是带有十分强烈的画面感，这种非抽象的语言正是印第安人真正的语言。 《玉米人》中有大量的情节充斥着原始文明与现代文明的分裂与冲突。这些冲突集中地体现在以自然、纯朴为特色的传统印第安生活和以商品经济为代表的西方现代社会运营模式之间。 小说开篇就描述了以加斯巴尔为代表的印第安人决心与将玉米商品化的土生白人抗争到底的心理。“过去，这里是莽莽苍苍的群山，如今变成荒山秃岭。守林人呜呜咽咽地唱起悲歌，雀鹰俯首翱翔，蚂蚁踽踽爬行，鸽子如泣如诉地哀鸣……谁砍伐树木，加斯巴尔就该撕碎他的眼睑；谁放火烧山，加斯巴尔就该烧毁他的睫毛；谁截断流水，加斯巴尔就该把他变成一具冷冰冰的僵尸。”这种战斗精神来源于印第安人对于玉米的崇拜和特殊的认识。根据玛雅—基切人的“圣经”——《波波尔·乌》，世界上最早并不存在人类。造物主先用泥巴捏了个泥人，但是被一场热带的大雨冲毁，于是造物主用木头造了一个男人，用芦苇编了一个女人，但因为两人不懂得向造物主报恩而被遗弃。最后造物主用拉美土生土长的原料——玉米来造人，发现这样造出的人很有生命力，“众神用黄色的和白色的玉米面团造就了人的躯干、手臂和腿上的肉，铸造了人的个性”。因此，对于印第安人来说，玉米就是其生命的源泉，两者具有本质上的共通性。既然印第安人的生活以简单、纯朴、传统为特征，那么作为这种生活本质的代表——玉米，在功能上就必须保持其单一性，以满足人类正常的食物供给为限。一旦超出这个限度，世代受印第安人珍视与崇拜的玉米就被掺入了不纯的成分，其神性也受到侵蚀，这是当地人无论如何也接受不了的。“造物主用玉米造就人们，并赋以他们在这片土地上生活的权利。所以，他们必须以造物主之名保卫土地，反抗资本主义的入侵。”直言之，当地印第安人所反对的并不是种植玉米的行为，而是兴盛于近代的商业行径。文中的西班牙人和土生白人种玉米的行为已经完全成为整个现代社会商业链条的一环，他们的玉米买卖背后还有老板在操控着，收获的玉米有一半要交给老板，而且种过玉米的地方变得贫瘠之后他们就撒手不管了。“他们是和老板对半分利，有时连一半也分不到。玉米把土地耗贫了，也没让任何人富起来。老板没有发财，分成农民也没有攒下钱。” 另一方面，西班牙人和土生白人的“入侵”也强烈冲击了印第安人的自然观。印第安人笃信万物有灵，崇尚人与自然和谐相处。《玉米人》中描写的大自然的各种因素，如花草树木、飞禽走兽、河流山川都具有各自的生命和特点，扮演着各自的角色，决不仅仅起着衬托环境的作用。甚至作者阿斯图里亚斯刻画的人物都不是孤立的，他们总是被大自然的声音所包围。在作者笔下，大自然与人一样，都被寄托了灵性与情感。小说一开始就描写了印第安人和他们生活的土地之间的难以割舍的情感，酋长加斯巴尔·伊龙“仿佛觉得有一条巨蟒——一条由泥土、月亮、森林、暴雨、山峦、飞鸟组成的、盘绕六十万遭的轰轰作响的巨蟒——死死地缠住他，怎么挣扎也摆脱不掉”。在遭受久旱之苦的人们终于盼得大雨时，作者这样写道，“妇女们在半睡半醒中听着大雨滂沱的声音，真感到悦耳好听啊!女人的乳头和着了雨的田野颜色相同。田野和乳头一样也是暗褐色，和充满乳汁的乳头一样湿润润的。沉甸甸的乳房正好给孩子喂奶。潮湿的土地也是如此。是啊，大地是个巨大的乳头，是个硕大无朋的乳房。”下过雨的大地被作者赋予了母性，正是在这片土地上生长着印第安人民最重要的粮食——玉米哺育着当地人民。在描写忠于职守的邮差尼丘决意要找回自己的妻子时，仿佛周遭的一草一木都在跟随他的脚步，应和他心中的悲鸣。“黑乎乎的巨石夹缝犹如一扇敞开的大窗户。从那里望出去，可以看到湛蓝的天空和海上升起的乳白色云雾。微风吹过，朵朵云彩像蜘蛛似地向前爬行。眼光下，空气中的浮尘闪烁着亮光。浮尘和水珠搀在一起，亮晶晶的水珠像泪水似地从天空降到地面。雨是思乡的泪水。”而当商品经济侵蚀了这片土地时，特别是当白人为了经济利益而烧毁山林种植玉米时，大自然改变了她的模样，一切都变得狰狞可怕，“河水流动的时候，睡得多好啊；可一停下来，积成水洼子，就睁开眼睛，散发臭气……那些种玉米的……把荫凉地儿全糟蹋光了”。这些描写和作者的亲身经历有关，他远离祖国时就说一定要回到危地马拉，一定要和他的人民在一起，因为在他整个生涯中都渗透着对于拉美人的强烈认同感。通过对自然的两种描写，呈现出巨大的视觉反差，充分体现出作者内心深处的回归诉求以及对现实的厌恶感。 作者阿斯图里亚斯将故事的主要情节置于印第安人当地社会的大变革之中，一边是新兴商品经济不可阻挡的强劲冲击，一边是传统自然经济江河日下的逐步解体。在西班牙人和土生白人通过暴力方式将所谓现代文明强加于印第安人的传统土地上时，当地人对眼下的出路和今后的前景感到无法把握，充满了不确定性，成为一群游离在传统与现代之间的“弃族”。面对两种完全不同的文明体系或经济形态，印第安人毫不犹豫地选择了原始文明和自然经济。所以，小说主要故事均是以当地人的抗争为叙事基调，不论是加斯巴尔·伊龙直接杀死种玉米的白人，特贡兄弟刀劈里通外敌的萨卡通后代一家八口，还是白人上校查洛·戈多伊被神秘处死，都体现了印第安人对往昔生活的留恋，对强制改变其传统的“入侵者”的愤恨。整部小说没有提及印第安人向现代社会转变的努力，这可以理解为作者并没有找到将传统与现实融合在一起的最佳途径。与此相反，作者在小说结尾处描写的理想生活状态仍旧属于印第安传统生活模式，“回到皮希古伊利托村以后，戈约·伊克和玛丽娅·特贡又搭起屋架，盖了一座更宽敞豁亮的茅屋。儿子们成了家，生了许多孩子。全家人住在一起，有男有女，有老有小，真是人丁兴旺。到了收获季节，全家男女老少像蚁群似地往家里搬玉米。全家人你来我往，川流不息，像煞一只只蚂蚁、蚂蚁、蚂蚁……”在这里，新盖的房子仍然是茅屋，人们仍然以家庭为单位外出劳作，收获的玉米也回归了其本真的价值。所以，与其说《玉米人》体现了传统和现实的融合，倒不如说其表现了传统与现实的分裂。进一步说，作者在危地马拉的童年经历，对印第安农民的贫困生活的目睹使他在小说的叙事过程中坚定地站在印第安人民的立场上来看待问题，并且在两种迥然不同的文明带来的冲突中苦苦挣扎。 在人类早期，神话本来就是记叙现实的一种方式。人们用口传来保留流逝的历史和变幻的生命，这种口传文化在印第安人人群中仍然盛行。在许多人类学家眼里，这是一种活生生的文明。因为有了口传，才有了信念的存在；因为有了神话，才有了历史的证明；因为有了历史，才证明了人类的价值。《玉米人》在神话和现实中为印第安人寻找到了一个最贴近他们真实状态的基点，用神话般的叙述描绘了印第安社会状况；在现实的沉重之上寄予了一种人造的神话世界。无论是从印第安人对原始宗教仪式的集体记忆中，还是出于抚慰内心伤疤的心理因素上来看，神话带着人们进入了印第安人的世界，在这个世界中，他们不再是一群在近代社会以来被杀戮、被推向边缘的“他者”。 《玉米人》从印第安民族的集体无意识中汲取了灵感，出色地反映了危地马拉的民族风俗、宗教观念和生活状态，同时也揭露了殖民统治的罪恶和暴行，如怨如慕、如泣如诉，在怪诞的笔法背后，看到作家对自己祖国深沉的眷恋和痛苦的凝视。 情节作者没有把他的笔触局限于描写印第安人的生活和斗争，而是从山区写到平原，从乡村写到集镇、城市，在读者面前生动具体地展现了20世纪50年代以前的危地马拉城乡社会风貌和各阶层人物的真实面目。小说一开头，阿斯图里亚斯就描写了一个似梦非梦、亦梦亦真的场面，一下子把读者带进一片迷离恍惚的气氛中。接下来，作者采用虚实交错的笔法，把现实、梦境、神话、幻觉熔为一炉，讲述了一个又一个或实实在在或离奇古怪的故事。在结尾处，作者一方面感情真挚地叙述戈约·伊克历尽艰辛终于合家团聚的悲欢离合的故事，另一方面又插入尼丘忽而是人、忽而是狼的荒唐情节。这样，首尾呼应，通体和谐，全书笼罩着一片或隐或现的“魔幻”迷雾。 玉米人剖开玉米人这个独出心裁的名字，似乎可以得到三种解释：①玉米+人；②玉米+人；③玉米+人。第一种解释重点在玉米这一意象上面，强调玉米的中心地位；第二种则将重点放置于人这一具体对象上面，将人比喻成玉米，进而将拉美玉米文化与人的关系提升到一个相当重要的地步；第三种解释将玉米和人放于同样的水平面上，将玉米人分解成两个单位，分而述之。显然第二种解释更为贴近《玉米人》这部带有神话意义且以人为本的小说。说起玉米，不得不论及拉美的神话渊源，而说起玉米这一植物属性的神话意象则不得不提及世界上植物神话的文化传承。 有人说，如果你认真观察，便会发现印第安人做的、谈的每一件事情都和玉米有关，这话似乎有点夸张，但从另一侧面也反映出了，玉米的确在拉美社会中扮演着相当重要的角色。在印第安人生活的世界里，玉米是他们生活幸福的来源和生命延续的源泉。“在那里，玉米幻化成各种模样的东西迎接他们。普通的玉米幻化成他们的儿子的肉体。干硬的玉米芯、玉米粉幻化成他们死去的亲人骨殖。令人赏心悦目的湿润的玉米幻化成他们的妻子。埋在潮湿的土地里的玉米粒即将萌发新芽。只有这种玉米才能幻化成年轻的妇女的肉体。‘无敌勇士’们沐浴之后，饱餐一顿玉米做成的食物，恢复恢复体力。夹着黑豆的黄玉米饼共有十一层，表明他们在黑黢黢的山洞里呆了十一天。夹着金黄色的葫芦花的白玉米饼共有四层，表明他们在白茫茫的云雾里呆了四天。此外还有老玉米和嫩玉米做的粽子、玉米肉汤、玉米牛奶甜粥，还有烤玉米、煮玉米。” 这一段体现了人与玉米之间的密不可分的关系——玉米可以表达所有的爱意和感情！这一段表达了玉米人的幸福观，这是抛却现实的重缚以后理想化的玉米人家园，没有仇恨，没有杀戮，没有侵入，也没有嫉妒，只有一幅久违了的平静祥和的生活画面。这仅仅是一种理想，带着梦一般的绮彩，也许也真的只会在梦中出现。正像拉美著名作家所言：“自从以后，我们再也回不去了”。这句话道处了拉美深沉的沧桑感，也道出了对往日幸福世界的美好记忆，仅管生活不再如此幸福，尽管土地如此沧桑，人们也还是要做梦的，因为人总是需要一种信念！ 魔幻现实主义《玉米人》是使阿斯图里亚斯问鼎诺贝尔文学奖的力作，是一部完全以印第安人的视角和魔幻现实主义的手法讲述印第安人与拉迪诺人之间关于“玉米的神圣化与玉米的商品化”的冲突以及印第安居民的日常生活的小说，展示了在古老的玛雅人淳朴的二元观主导下的光怪陆离的魔幻世界，在文本深处，还可以看到印第安人与拉迪诺人关于玉米用来吃就可以长久，用来卖就会灭亡的激烈斗争和印第安人民的爱恨情仇和悲喜交加。整部小说构建了一个亦真亦幻的二元世界，尤其是以下三点颇引人注目。 首先，玉米——拉美人的母亲、孩子和神。危地马拉高地上出土的昆切——玛雅人的圣书——《波波尔·乌》中这样形容基切人的由来，造物主曾用泥和木头造人，均告失败，最后“众神用黄色的和白色的玉米面团造就了人的躯干、手臂和腿上的肉，铸造了人的个性。为了使他们获得精力，在他们的体内塞进了芦苇。”在玛雅人的宗教中，专门有一个玉米神，他常被描绘成一个年轻人，以一个玉米穗作为头饰，这个图案在很多印第安民族雕塑中有所体现，他代表生命、旺盛和丰盛，由此可见玉米在印第安居民尤其是危地马拉人民心目中的神圣地位。《玉米人》这部小说的主要线索就是印第安人与拉迪诺人争夺玉米地的战争，在印第安人眼中，“我们都是玉米做成的。拿做成我们身体的东西做买卖，就等于卖我们身上的肉。表面上看不一样，其实儿子也好、玉米也好，都是人肉。老年间法律有规定，做父亲的被人包围，可以吃掉自己的儿子，可绝不许杀了儿子去卖肉。玉米是让我们长肉的肉，玉米就等于我们的孩子。”就像根据《波波尔·乌》创作的壁画中展示的那样一个死人躺在地上，他的身上长出一棵高大粗壮的玉米——人即是玉米，玉米即是人。 第二，人与动物的结合——纳华尔主义。纳华尔主义是印第安人“二元观”的典型表现。“据说，每个人都有自己的‘纳华尔’，就是说，每个人都有一种保护他的动物。这一点不难理解。印第安人认为每个人都有自己的‘纳华尔’，基督徒也说他们有守护天使。令人不解的是，印第安人自身可以变化成保护自己的动物，变化成‘纳华尔’。”在文中，加斯巴尔酋长的纳华尔是长着薄如玉米叶子耳朵的黄毛兔子，邮差的纳华尔是野狼，库兰德罗的纳华尔是七戒梅花鹿，每一个印第安人身上都带有保护他的野兽的气味，有野猪的气味，麋鹿的气味，蟒蛇的气味等等。《玉米人》的译者刘习凉先生也曾说过，纳华尔主义这种原始的“人兽合一”观念仍在在边远地区的纯种印第安人中保留着。这里，阿斯图里亚斯通过展现人兽合一的二元世界，将印第安人的生活习俗、民族观念和宗教信仰完整地呈现于世，将拉美大地华丽而神奇的面纱缓缓揭开。 第三，人神同体——原始初民美好的夙愿。《玉米人》中，加斯巴尔·伊龙酋长就是一个人神同体的英雄，他是伊龙大地的儿子，所以与这片土地拥有同样的名字。他的保护神黄毛兔子敏捷机智，他屡次战胜企图拿玉米做交易的拉迪诺人，甚至在误食毒酒之后仍然能够幸免于难，在他死后依然“阴魂不散”，靠着萤火虫法师为其复仇将敌人和叛徒斩尽杀绝。这显然是幻想中的人物，然而哪一个民族的祖先没有被子孙们赋予过这样的出类拔萃的能力和值得歌颂的事迹呢？直到20世纪，在拉丁美洲还产生了其特有的考迪罗统治。考迪罗们是具有超凡魅力的领导人，其拥护者从他在某一共同的解放事业中崛起直至变成暴君或独裁者都狂热的追随他。他的威望不在于他的思想或事业，而更多取决于他个性的力量，他的男子汉大丈夫气概，他的勇敢精神和演说技巧。如果他具备富有魅力的外貌和魁伟的身躯，那就更有助于树立他强大无比的形象。考迪罗统治在拉美普遍持续了几十年，他所造成的伤害不亚于殖民统治。阿斯图里亚斯的另一部长篇力作《总统先生》就揭露了在考迪罗统治下，社会情绪紧张，人民生活苦不堪言的情景。从另一个角度看，这种政治环境的产生显然是印第安民族传统中二元观的扭曲与变形，尽管深受封建桎梏的戕害，人们还是把考迪罗们塑造成了神，甚至出现了直到统治者被判处了死刑，他们仍然不能相信，而纷纷传说他一定是暗地里逃跑了。这完全与《玉米人》中描绘的如出一辙，对于加斯巴尔的死，从始至终都有着种种推测与怀疑。 这套写法显得相当怪诞。有的地方神神鬼鬼，纯属虚构，有的地方扑朔迷离，晦涩难懂。究其原因，首先是作者青年时代受到法国超现实主义的影响，把这一文学流派关于写潜意识、写梦幻、写事物的巧合的主张运用到他的创作中去。其次，作者并没有停留在超现实主义的框框之内，而是追求反映和表现自己国家的现实。拉丁美洲这块大陆具有非常突出的特点。自然现象、历史社会现象都很奇特，其中就有一些难以解释的谜。古代印第安人流传下许多神话传说，不少传统的思维方式还保留在现代的印第安人群落中。阿斯图里亚斯除了以普通人的思维反映和表现一般易于理解的现实之外，还从印第安人特殊的视角观察现实，描写现实。例如，印第安人认为人神相通，梦幻和现实之间没有不可逾越的鸿沟（作者把印第安人这种认识世界的方法称为“二元观”）；再如，印第安人认为每个人都有一种保护他的动物，每个人可以变化成保护自己的动物，这种动物叫“纳华尔”，这种主张叫“纳华尔主义”。阿斯图里亚斯不一定信仰印第安人的这类观念，但是他喜爱这种原始的、质朴的观念以及印第安人祖辈流传的美丽的神话——例如，人是玉米做的、玛丽娅·特贡峰的神秘莫测，等等，并把它们巧妙地、圆熟地运用到《玉米人》的创作中去。作者运用魔幻现实主义的创作手法，大大提高了小说的艺术感染力。特别是描写迷茫、恐怖、肃杀、神秘这类场面时，十分得心应手。例如，第八章描写查洛·戈多伊上校和塞昆迪诺·穆苏斯少尉夜走山路，作者把现实与幻觉、景物与神话、生物与无生物交插在一起，渲染出一片恐怖的气氛。此外，作者还使用了许多新奇别致的比喻，把松林比作木囚笼，把月光下的林间小路比作闪闪发光的蟒蛇的鳞皮，把照在行人手上的亮光和暗影比作爬动的蜘蛛，从而把人的恐怖感完全具体化了。
一、把抽雄前期的随机去杂变为分期去杂1、幼苗期。结合间、定苗，根据父，母本自交系的长相、叶色、叶形，长势等特征进行去杂，谨防去真存杂。2、拔节期。将田间高大异株、劣株进行严格去杂，确保株型整齐一致。3、抽雄前。抽雄前的去杂是保纯的关键，必须把剩余的杂株(疑株为主)全部去尽，防止杂株散粉。二、把抽雄后去除母本小株变为抽雄前去除母本小株多年来，各制种企业把去除母本小株做为进一步控制种子质量的措施来抓，但是抽雄后制种户往往比较忙，去除母本小株工作显得比较困难。为了确保种子质量，不影响其产量，建议在大喇叭口期去除母本小株，这样就能减轻制种户在去除母本小株时的繁琐程度，并且这时对母本小株的判定已经比较准确，确实达到了省时省力的效果。三、把"摸包"抽雄变为"实际"抽雄近年来，各制种企业制定的"杂交玉米制种技术规程"中是这样规定的：抽雄要做到"去雄不见雄，雌雄不相见。"但是往往由于品种的不同，导致散粉迟的母本抽断了雄穗，而在检查验收时残穗"冒了头"，这样就不得不延长抽雄时间，再次抽残穗。因此，要根据品种的不同，采取"实际"抽雄(禁止剥叶去雄，必要时可带1--2片叶)，这样不但可以减少抽雄环节，而且不影响种子质量。四、把单一的制种合同变为农民以土地使用权入股与制种合同相结合农村产业结构的不断调整，使农民的生活水平不断提高，农民的思想有所改变，为制种业的迅速发展奠定了基础。但是，让企业头疼的是农民的土地使用权自主，往往会发生左边制种，右边大田的事情，影响种子纯度(串粉)。所以，制种企业要把农民以土地使用权向企业自愿入股与以往的制种合同相结合。因为只有这样，农民的收入才能得到保证，让农民放心，更重要的是农民以股东的身份参与企业经营，大大提高了农民的积极性，制种质量也将得到确保。面对我国加入WTO以后，这种二者相结合的形式的实施，势在必行。（来源：《农业科技与信息》期）
分析玉米的栽培技术农科论文
1 播种与合理密植
因地制宜选用优良品种
由于玉米适宜种植区气候不同,生产条件各异,应选择适合本地条件的优良杂交种,因地制宜,搭配种植。选择品种的基本原则主要就是充分利用当地有利的生产条件和自然资源,将品种的优良特性与环境条件结合起来,发挥两者的优势。
确定适宜播种期 确定玉米的适
宜播种期主要依据是:玉米的种植制度、温度、墒情和品种等。既要充分利用当地的有利气候资源,又要考虑前后茬作物之间的相互关系,为后茬作物创造优良的条件。
合理密植 玉米的合理密度受气候,品种特性等的影响,一般地力条件较高,灌溉条件好,施肥较多的密度就要小些,植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。密度高使植株之间对水分和土壤养分的需求量就加大了,以及植株之间相互遮光,影响光合产物的积累,就很容易形成空秆;种植过稀则因不能充分利用水分、养分及日光,以制造更多的营养物质,就很难达到预期的产量。
2 科学施肥与灌溉
科学施肥的`原则和方法 施肥原则是施好基肥,带上种肥,拔节肥追施尿素,大喇叭口期再催一把。玉米施肥方法主要有:深施、集中施、适时施、分次施。施肥以基肥为主,基肥用量可占施肥总量的,有机肥料和磷肥全部作基肥翻入土中,耕翻深度20~25 cm为宜,氮肥有时也可作为基肥。
种肥对玉米幼苗及以后的生长都有良好的影响,一般种肥可用纯氮 kg/667 m2,纯磷 kg/667 m2;还可掺入过筛的腐熟油渣、羊粪 kg/667 m2;也可用氮磷复合肥 kg/667m2。种肥要求施在种子旁侧5~8 cm,比其深5~6 cm的土壤中。
追肥主要以氮肥为主,如果只进行1次追肥,可在浇灌头水前施尿素 kg/667 m2,然后开沟浇水;有时追肥可分为2次进行:第1次在拔节期,第2次在大喇叭口期 ,施 kg/667 m2尿素,可彩人工穴施,施于距苗10 cm、深8~10 cm的土中。施肥的时候不要把肥料撒于玉米叶片上,是避免灼伤玉米叶片;施肥要与灌水配合,就会更好发挥肥效;在采用2次追肥的情况下,第2次肥用量就要稍大点。
科学灌溉 为了保证玉米的高产稳产,除了发展和完善水利设施外,还必须推行灌溉技术,实施节水灌溉措施。节水灌溉的方法主要有:1)沟灌和隔沟灌。玉米种植的行距比较宽时,采用沟灌方法比较方便。还可采用隔沟灌,就是只在玉米宽行开沟灌水,既省水又省工。2)管道输水灌溉。一般就是地下用硬塑管,地上用软塑管,一端接在水泵口上,另一端延伸到玉米田远处,一边灌溉一边退。3)喷灌和滴灌。喷灌和滴灌具有省水,省工,省地,保土和适应性强的特点。
3 病虫害和杂草的防治技术
病虫害防治 病虫害防治应贯彻“防治为主,综合防治”的方针。防治技术:1)农业防治。实行轮作;严重的地方就栽培抗病品种;加强栽培管理,防止氮肥过多,抽雄前后保证水分供应量;在田间早期发现病瘤时及时刈除并深埋,等秋收后彻底清除病残体,再进行深翻 ,达到减少初侵染源的目的。2)药剂防治。播种时用种子量的粉锈宁乳油拌种,同时以多菌灵等杀菌剂进行土壤和粪肥处理,争取在生长期就彻底防治虫害。
杂草的防治技术 1)土壤处理。用阿特拉津、甲草胺、乙草胺等,在播后覆膜前喷在土壤的表面。2)苗期处理 在杂草2~3叶时,在杂草叶片上喷阿特拉津、2,4-D丁醋、玉农思,但是要尽量避免与玉米叶的接触3)部分多年生杂草。可选用灭生性除草剂,施用时一定要定向喷施。
4 进一步提高产量的措施
1)更换新品种。迫切需要选育或引进早熟、高产、抗倒伏、适宜密植。
2)增加投入。化肥投入量距667 m2产500 kg玉米对氮磷钾的需求相差悬殊,如不增加肥料投入,长期连作玉米将会严重破坏地力,农业系统的可持续性也可能会丧失。如能做到因地平衡施肥,产量就会得到很大的提高。
3)扩大地膜覆盖面积。黑龙江省玉米地膜覆盖面积已经达到 20万hm2,目前正在试验工厂化育苗,机械化移栽新技术,这就有助于大幅度提高玉米产量。
4)改革粮食流通体制,扩大流通渠道,同时还要增加烘干机械和仓储加工设施。在品种含水量高时,就应该装备烘干机械,加快玉米收获后籽粒的脱水速度,妥善解决粮食安全储藏、运输和流通问题,提高质量等级。
5)适期收获。玉米成熟后应及时收获,适期收获是提高玉米产量、品质的重要措施。成熟的标志是苞叶变黄、籽粒变硬。一些新品种玉米成熟时茎叶可能还是鲜绿的,但是只要苞叶变黄、籽粒变硬就可收获。收获后,自然风干,以便贮藏。
玉米覆膜栽培技术项目工作总结 去冬今春受大气候的影响，全县20个乡镇均遭受历史罕见的冬春连旱，为确保抗旱救灾全面夺取全县秋粮丰收的战略目标。
在省、地党政的大力扶助及相关业务部门的技术指导下，我们在全县旱区推广应用了玉米地膜覆盖栽培、水稻旱育秧、大棚蔬菜等节水抗旱农业技术，取得了较为显著的技术效果，现将全县旱区玉米覆膜栽培技术项目总结如下：
一、项目实施规模 2010年，**省农委下达我县旱区玉米覆膜种植配套技术项目任务万亩，实际实施完成万亩（有效使用面积），超任务万亩，分布落实在全县20个乡镇（详见附表12010年**县玉米地膜覆盖栽培完成情况表）。
二、项目实施成效 在项目区玉米成熟收获时，经项目领导小组牵头，组织县农业局、县统计局、县农办、县科技局及项目乡镇党政领导及覆膜技术骨干组成项目测产验收工作组，根据农业部农业科技成果推广项目测产验收办法