大概。。。我也是这么熬过来的，没事，大家都得上，怕啥
一只手放在裤兜里，如果关系特别好就搭肩膀，如果一般，另外一只手就放下去，记得不要穿外衣，最好是短袖陪牛仔裤或者运动服
服装没有硬性的规定，但我有软性的建议：服装最好能够统一，正常点的组合是白衬衫+黑西裤+黑皮鞋，特立独行点的是全套篮球服、恐龙睡衣、美少女战士服等。假如不能做到全部服装统一的话可以选择大家共同拥有的衣物，比如说NB运动鞋、AJ球鞋等。颜色也需要提前进行沟通，我的毕业照选择的是白色的T恤+深色裤子/裤子+鞋子随意，共同颜色就是白色，让人一目了然。
经老师同意可以以情侣的方式 合影
用书挡着自己的一半脸。每次自拍我都觉得不好看，所以我一般都是不露脸拍下巴和上身的。用书挡着脸露出眼镜也是不错的，但是要有活力。
【篇一】初中拍毕业照的日记500字
时光荏苒，白驹过隙，三年的初中生活就快翻篇了，心里总会有些感触，可当我拿起这温馨的毕业照时，仿佛又回到了那一瞬间。
刚踏进教室，一阵阵喧闹声不绝于耳，仔细一听，咋知道他们原来是为拍毕业照儿发愁啊!大多数女生都跑去厕所，互相整理着。同桌对这件事漠不关心，凑近一问：“你怎么一点儿也不紧张啊!”他摆出一副高高在上的样子，清了清嗓子：“像我这种拥有高颜值的人，还用得着紧张吗?”我朝他翻了个白眼。这时，老师走进教室，说：“走吧!时间差不多了。”
当我下楼时，发现其他班的成员都穿着校服，老师也连连说“疏忽了，疏忽了。”可是我却不以为然，要是穿着一样的衣服，哪能一眼就看到我自己呢!当镜头对向我的时候，我不禁哆嗦了一下，莫名的紧张感溢满全身。我们热烈的欢迎全校教师前来参加我们的毕业照，你瞧，这是不是很像一个大家庭呢?
大家庭毕业照拍完了以后，就轮到班级毕业照了。我慢慢向右移动，希望能站在三位老师的后面，可是摄像叔叔去狠狠地把我拉回了边缘，这一切又都功亏一篑了。我保持着微笑，祈祷能够在毕业照里留下的形象。
“咔嚓!”灯亮的那一瞬间，我知道，我们毕业了!童年脚印，留在了校园的小路上：笑语欢歌，留在了花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想!
【篇二】初中拍毕业照的日记500字
“哇呀——”看着我的帽子再一次“不知所踪”，我在心里叹了口气，“这真是个高难度的动作啊!”
这是全班拍毕业照的日子，我们专门请了摄影师来摆拍造型。但是，“跳起抛帽”这个动作好像存心跟我们过不去，练了几次总是有“拦路虎”在半路杀出。
当摄影师再一次摇头时，我的心里充满了失望与急切。再一次尝试时，随着口令“一、二、三”的响起，我两腿使劲一蹬地，双手迅速举起，同时两腿一钩，手中的帽子经过我的“大力神掌”，已经飞到了“九霄云外”，我像飞起了一般，任发丝在空中乱舞，但不忘摆出“70年代剪刀手”的造型，也向镜头露出了灿烂的笑容。
可能是老天被我们不断努力的行为所打动，我们奇迹般地完成了的拍摄。接下来，我们“瞬间变装”，轻松完成了集体视频和集体照片后，男生、女生兵分两路。作为女生团队中的一员，我不忘和姐妹们摆出最美的造型。
我们在向日葵墙站定，自愿分成了四组，在每面墙的中间，是我们的容身之地。当相机对准我们的时候，谦让什么的完全抛到了脑后，心里只剩下三个字——抢镜头!我是团队中的，但同时也因为这个被挤到了最后面。拍摄时，我的眼前全是一双双摆POSS的手，完全没有我的“容脸之地”啊!想到这个，我心里顿时产生了一股前所未有的动力——下次一定要有我的一席之地!
相机转了一圈又回来了。我仗着身高优势，站在了高处，但很快被前面两个同学高举过头顶的手遮掩了。有句话说“身高不够，踮脚来凑”，可我现在的情况却是：“踮脚来凑，还是不够”。我有些着急了，只好病急乱投医，见缝插针，看到了一个空位置，不管三七二十一，如光的速度一般转移阵地。不得不说，这一下还真的“卓有成效”，我成功抢镜，虽说过程有些“惊心动魄”，但结果还是令人满意的。
一整个上午的拍摄，有欢笑，有失望，也有坎坷。但我相信，我的每一个笑容，每一个姿势，都是为了留下最美好的回忆。母校，我们约定五年后再见!
本文介绍了5个最流行的姿势，给女孩拍照与男孩拍摄的姿势相同。如果你不知道如何选择一个合适的姿势，那么这些拍摄技巧，足以帮助你快速解决人像摆拍姿势问题。
“滑坡”姿势
一个坐姿优美的女孩比较简单的姿势。姿势具有宽三角形的形状，由于长而动态的对角线而使重点突出。
S形姿势
与线弯曲的古典女性姿势。S形姿势不仅创造和谐的效果，而且强调身体的形状。
身体“倾斜”姿势
倾斜的姿势非常动感和优美，但不适合所有模特，也不适合所有衣服，她增强了女性身体的美丽曲线。
头部侧倾
根据模特的肤色，头发的形状和长度以及脸部的形状，可以使用几种不同的姿势来拍摄人物肖像。但是，对于女性肖像，最简单的选择是抬起肩膀，并将头稍微向侧面倾斜(朝抬起的肩膀)。
“蝴蝶”姿势
在这种姿势(有时被称为“蝴蝶”)中，手臂在手腕处弯曲，手指放松，看上去漂亮。
构成“山”
一个简单的姿势，适合男孩和年轻人。显着简化其配方便可以为摄影师拍摄，向模特展示如何弯曲腿部。最后的触摸是头部朝抬起的膝盖稍微倾斜。这样的坡度会产生字母“ C”形状的男性姿势，迫使线条会聚在一个点上(如图所示)。该姿势非常方便，因此摄影师可以从不同角度拍摄几张普通，中型和特写镜头。
C形的姿势
这个姿势始于以下事实：模特逐渐远离相机，并将重量转移到背景中的腿上。这种转移有助于使姿势的所有线条都指向一个点。最后，头部应朝着降低的肩膀倾斜，以强调细长字母“ C”的形状。
摆姿势倾斜
男士多功能姿势，几乎适合所有类型。为了进行分期，需要一个小椅子，小伙子必须将脚踩在椅子上。然后，该模型需要靠在其抬高的腿上，并将头稍微向降低的肩膀倾斜。在此位置，可以拍摄任何计划的肖像，包括胸部肖像。此外，如果将模特放在手中，则此作品非常适合运动肖像。
胸部肖像特写
根据面部和头发形状的类型，适合胸部肖像的不同姿势适合男性。强调男性性别的最简单方法是使头部稍微偏向较低的肩膀，这样的姿势将是适合男性的。
手部姿势
与女性肖像一样，尝试显示手和手的轮廓，同时避免明显的手指关节。如果男人的手部弯曲成拳头，它们看起来会很好。但是，应记住，拳头不必太紧地闭合，否则手部关节将可见，手指的视线会变短。
想要拍摄好人像，可以摆出“倾斜”姿势 ，或者S形姿势，也可以摆出头部侧倾的姿势，这些姿势都比较适合拍摄人像，会很大方自然。
其实我也不是一个特别会照毕业照的人，一般我在拍毕业照的时候就是单手比耶吧，我觉得这样会显得比较可爱一点，然后又会显得你的脸，比较小一点，另外我觉得笔芯也是非常不错的一个拍照姿势。
多人合照创意pose 毕业照姿势大
1、趣味一字排创意集体照
技巧要领：一字排开时，引导大家统一做趣味动作;或者和旁边的人互动有交流，使画面显得活泼，这种方法比较适合年青人。
2、呈单斜线站位创意集体照 一般来说，一字排开的站位多少会显得有些木讷呆板。为了让画面生动，我们需要自己寻找趣味点，其中最容易做到的是统一做俏皮动作，当然你也可以和旁边的人搭肩互动、做手势等等。
技巧要领：人物呈斜线站位，互看前方不遮挡;摄影师采用对角线构图使画面有延伸感。
“一字型”站法有时会显得太过正式，如果拍照的地方刚好有栏杆或呈斜线的建筑线条，我们只需要顺势倚靠或沿线站立，就可以拍出有序又有趣的大合照。这个 拍法的要点在于要找到合适的斜线参照物，因为斜线有折叠和延伸画面的作用，这样站位除了可以容纳更多的人，也使空间显得没那么拥挤。
这个时候摄影师的工作也比较轻松，他只需要引导大家全看镜头做简单动作或表情即可，再稍微调整下人物关系，不让隔壁位置的挡到旁边人的脸就好。
3、呈弧线站位创意集体照
技巧要领：依近大远小的透视规则，该站位按身高依次或对称排队，个子小的靠近镜头，个子高的在稍远于镜头，整体呈一条弧线。
弧线除了同样可以站更多人外，还因为近大远小，个小的在前面，缩小了和高个之间的身高差距，使画面更加和谐;另外，这样的站位也营造了前后景效果，平面照片变得更有层次。
4、多排站位创意集体照
技巧要领：一般以三排内为佳(不借助地形或阶梯之类)，按身高分为坐姿、半蹲和站立姿势，前后排插空望向镜头。
多排站属于常规站法了，一般适用于10人以上的集体照，摄影师指导大家做相对统一的动作，在最佳状态时一起望向镜头;前后排之间不要紧挨，稍微预留半肩的空隙，彼此间要插空，避免被前排挡脸。
5、呈V字型站位创意集体照
技巧要领：所有人朝向镜头，以画面中间者为中心点，分层向后延伸;中心点宜找有表现力或个小的人担任。
“V字型”站位方式适合不超过10人的小团体，它能确保每个人都不会被挡住;画面中心适宜作低点，可以找个小的人担任，当然安排些有戏剧性的动作也可以让画面更加有趣味;如果采用仰角拍摄，画面会有张力效果。
6、俯拍聚合成点创意集体照
技巧要领：摄影师在高处俯拍，高个的站在外围，所有人聚拢望向镜头
如果在拍摄的地方有阶梯或建筑物让摄影师站立，可以选择俯拍的方式表现大合照，这种方法可容纳较多的人，由于着重表现的是脸部，和镜头更有亲近感，大家可统一做同一情绪的表情。另外彼此间紧挨站立，要注意调节身高次序，避免个别人被遮挡。
7、利用阶梯创意集体照
技巧要领：前后排留有足够空间、插空站位，动作相对统一。
和我们从小到大的各式毕业照一样，对于二十人以上的大合照，为了不挡脸，最好是借助阶梯来完成。先按身高次序分成2-4个小队，焦点对准中间排中心人物的眼睛，光圈开小并使用高速连拍。如果排数越多，光圈越要缩小，一般比较保险。
8、依靠地形创意集体照
技巧要领：目的同样是为了不遮挡每个人的脸，通常借助有坡度的空旷场地，或楼梯进行拍摄。
摄影师选择拍摄场地的时候，要了解清楚拍摄者喜欢的风格，如果可接受不拘束的拍法，那么完全可以更加天马行空一些，借助特有的地形拍摄创意集体照。像上图的楼梯大合照拍法就让人耳目一新，既拍清楚每个人的`脸，也使画面动感丰富，有空间设计感。
9、俯拍摆字形创意集体照
技巧要领：提前做好每个人的位置定点和动作沟通，确保正式开拍时能听从指挥迅速集结队伍。
摆字形的集体照拍法是随着小型无人机的兴起而发展起来的，它的难点在于前期沟通，要使被拍的每个人都明白自己的位置及动作，这样在正式拍摄时才能更顺畅。
由于摆字形的拍法不太能够看清每个人的脸，着重强调的是整体和团队概念，因此更适合班级体拍摄，当然如果人数不是太多的话，不使用无人机，找个制高点进行拍摄也是可行的。
10、航拍+后期手绘创意集体照
技巧要领：前期需要周密的策划及沟通，要有较强的美术及后期功底。
航拍和手绘的集体照拍法门槛较高，不仅需要熟练操控小型无人机，更需要结合创意思维，运用手绘或者后期的方法对拍摄画面进行天马行空的艺术加工，使之有更强的整体性和趣味性。
照毕业照的时候可以用于两个人拍照的姿势，就是可以牵着手吧，因为我觉得在毕业照的时候，如果两个人牵着手照的话，就会显得特别的温馨，在很多年之后，再看这张照片的时候，就觉得，哦，我还有一个这么好的朋友。
毕业照。师生合影叫毕业照，预示学生的学业即将完成。临近毕业，大部分学校都会安排全体师生大合照，以作纪念。毕业照也称毕业合影。是在学校教育机构和照相机的发明后，出现的一种对于毕业生一起合影的照片的统称。
往下摆星星手势，以前一直嫌low的，但在毕业这天，瞬间就变成大家珍美好的回忆，一群人摆起来，一点也不觉得low。躺在草坪上摆星星手势，也能拍出好看的大片，lowlow的手势也变得高级起来，含金量满满的。纸飞机一起射向远方，虽然看起来很杂乱，但却有特殊的意思，预示着放飞梦想，各自要飞向属于我们自己的方向，以后可能再无碰撞，但我们的出发点是一样的，很有feel的场景。
首先要先在某个地点拍好相片，然后再同样的地方用手举着照片，对其相应的线条拍摄。此方法能很好地表达时光飞逝之感。利用好教室的角角落落，尤其是黑板，课桌，至于造型，就看发挥啦。奔跑的时候要注意场合，背景不能太杂乱，拍摄者要把握好时机，注意抓拍。
首先，要让毕业照好看，需要选择合适的场地、服装和拍摄角度，并根据自己的个性特点和气质来塑造形象。
1.选择合适的场地
选择拍摄场地时，应该考虑到所选择的场地的光线、背景和环境。太暗或者太亮的光线都不利于拍照。背景也需要简洁明了，避免干扰人物。环境应该能够体现出毕业的主题。
2.选择适合的服装
选衣服时最好选择颜色比较单调的正装或校服，这样可以突出人物本身的特点，并能够避免颜色搭配过于复杂。
3.掌握拍摄角度
在选择拍摄角度时，应该选择一些比较有创意或特殊的角度，例如高位俯视、低位仰视、对侧面拍摄等等。
4.根据自身特点塑造形象
在拍摄时应用自己的个性特点和气质来塑造形象，例如适当的表情、姿势、造型等等。
5.注意细节
拍摄时还需注意一些细节问题，例如发型、化妆等等。考虑到光线的影响，应在拍摄前整理好自己的头发并且进行简单化妆。
6.合理利用道具
拍摄时也可以选择适当的道具来塑造形象。例如毕业帽、学位袍、书本等等，这些道具可以凸显出毕业的主题和重要性。
7.进行角度尝试
在选择拍摄角度时，建议多进行尝试并留下不同的照片。可以选择进行侧面、正面或背面的拍摄，也可以尝试进行高位和低位的拍摄。这样可以增加拍摄的多样性，让整个照片更加有趣和生动。
8.制定合理的时间安排
在进行毕业照拍摄时，需要制定合理的时间安排。最好选择在早上或者傍晚进行拍摄，避免光线过于刺眼或者造成反光。同时，需要考虑到每个人的时间安排，确保所有人都能够到场参与拍摄。
9.招摇过市的方式
在毕业照摄影完成后，最好利用社交网络，请尽量多的人来点赞和评论，展示自己的作品。此外，可以将作品张贴在毕业班级的群里或微信朋友圈中，与其他老师和同学分享你的拍摄过程，为毕业提供完美的收官。
总之，毕业照是值得重视的一件事情，关键是要了解合适的场地、服装和拍摄角度，并根据自身特点以及形象塑造自己，同时注意细节问题和时间安排，并在社交网络上进行宣传。这样可以拍出令人满意的毕业照，留下难以忘怀的回忆。
在学校大门口的标志来一组比字母“LOVE”。BIU！画风突变！调皮的来个“F-U-C-K”。然后，同学们可以一起到操场上去，围成一个圆圈，分为内圈和外圈，这样会显得画面更加饱满生动，可以选择躺下或者坐下，只要保证脚尖方向一致，微笑面对镜头，咔擦，一张有创意毕业照就拍好了。
问题一：毕业论文实验方案包括哪些？具体步骤怎么做呢？ 文实验方案包括哪些？具体步骤怎么做呢？案 知道了解吗 问题二：论文中是试验方法还是实验方法 1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文: (1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容: a.提出-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证与步骤; d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是: (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题三：怎样描述SCI论文中的实验方法部分 最近韩春雨教授的论关于基因编辑反面的论文，发表以后受到学者的关注，许多学者利用论文中实验方法的描述，去重复其研究以论证结论的准确性，这里提到的方法，便是论文中实验方法部分的描述，所以对于方法的描述要做的准确详细，这样才能让其他研究者准确的重复这一试验。避免试验方法中一些关键信息的遗漏，导致其他研究者无法重复试验，可能就会造成不想看到的结果，严重的甚至会被误解为试验造假，这也从最近学术界火热的韩春雨热中看到，许多研究者想重复其试验，然而却并没有得到同样的验证结果，从而引起了部分学者对韩教授论文结论的质疑，所以准确全面细致的撰写试验方法部分是何其重要。 正确取舍试验方法 试验方法是本着对这一研究有了实质性结果，并通过这些方法能够成功进行这次研究试验，但如果试验失败或者不打算在论文中提到这些结果，那么试验方法这一部分可以不谈，大部分期刊设有“补充方法”（SupplementaryMethods）部分，如果对这一环节不是很了解，可以参看我们往期分享的《提交补充数据的正确姿势》的文章。作者可以把试验方法详细的在这里描述，而在论文里面可以将这部分进行简单的加工便可。 新方法要详细论述 如前沿部分所言，很多研究方法也许是业界首次，那么对于这部分论述要做到越详细越好，一些公认的标准及技术无需重点描述，只需要通过引用文献便可。对新方法的具体论述，可以让别人通过这种方法重复你的研究，已验证结论的正确性。 合理利用英语时态 研究方法部分应该使用过去时态，而在提及图表时应使用现在时，需要特别注意的是，当描述某一事物的定义及其对这一事物的公认看法时也要用现在时。 许多作者往往忽略了对研究方法撰写方面的重视程度，这些忽视，甚至直接导致了论文发表受阻，影响了论文发表进度，所以对论文中关于试验部分的撰写要引起足够的重视。 参考：查尔斯沃思论文润色贴士charlesworth/ 问题四：论文写作材料与方法中是实验还是试验 实验 问题五：课题研究拟采用哪些方法和手段，完成论文的实验条件等 课题类的方法有：调查法、观察法、实验法、文献研究法、定量分析法、定性分析法等等方法手段，有关对课题研究中的方法和实验条件要求问题你可以来亿百出版网看看。 问题六：论文中的教学实验法包括哪些内容 论文中的教学实验法可以的，没有问题。 问题七：运用实验法写论文一定要有数据吗 编写毕业论文提纲有两种方法： 一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。 二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。 详细提纲举例 详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法： 上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
酒店服务意识与技巧摘 要：为了更好的了解和掌握酒店行业，适应不断发展现代世界的需要，需要掌握酒店服务意识和服务技巧，才能更好的适应岗位的需要。我从酒店服务意识和酒店企业文化的创新技巧，培训技巧来阐述我的观点。来论证服务技巧是在整个酒店中非常重要的。用国学习和在学习中的不断磨练，来增强自己的知识，充实自己，实现自己理想的目标。具体来讲主要是服务意识的强化，客人永远的对的，生产与销售的同时性，客人对我们的期望又分为：首先要易于接触，期望我们有礼貌，期望受重视，有同理心，有专业知识，保持一贯性，我们是团结一致的，从中让我们深刻理解服务意识的内涵，上升到掌握服务技巧，懂得微笑服务，客人是我们的上帝，以高质量，个性化的服务，服务与客人开口之前，赏识客人，对客人的认知过程，我们了解客人的要求与习惯，喜好与不喜好，有针对性服务与客人开口之前，给客人喜出望外，着是我们追求的目标。通过这些技巧来展示阐述。关键词：意识；技巧；赏识；热情；沟通；创新；礼仪酒店服务意识在今年的二月份，我来到了我们实习的工作单位蒙古风情园，开始了我正式踏入工作岗位的生活。在进入集团以后，我们首先开始了培训间断的学习。在春光明媚的三月里，我们进行了艰苦的军事训练。磨练了我们吃苦耐劳的精神，充分发挥了团队精神的凝聚力。在学习间断，我主要阐述了我的经历与学到的知识，首先从酒店服务意识开始才能更深刻让大家掌握酒店服务的技巧。服务意识是指饭店全体员工在与一切饭店利益相关的人或组织的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。在一家饭店用餐，享受到了美味餐食和热情周到的服务。由于饭菜有剩余，我只好打包回家，谁知刚出店门，脚下打滑，餐盒落地。菜汁溅到了皮鞋和裤腿上，正在我懊恼不已，希望有人帮助之际，却看到饭店门口的服务人员非但毫无出手相帮的意向，反倒一片嬉笑，分明是在取笑我。我愤而质问他们，谁知他们却说：“你出了酒店，就不再是我们的客人，我们并无帮助您的义务。”我一时语塞。一位在饭店工作的朋友曾经讲过这样一件事：在上班的公交车上，他因为琐事与一位乘客发生了争执，两人争的面红耳赤很不愉快。下午，他在班上工作时，却恰巧遇到这位乘客前来为朋友预定客房。那天，他真正体会了什么叫做尴尬，并且几乎因为自己在公交车上的所作所为失去了一桩生意。通过上面两件事，我们不得不思考，我们通常对饭店服务意识的认识是正确的吗？谈到服务意识，大多数人会想到这样一个概念：“饭店从业人员在与宾客交往中内心存在的一种为宾客提供的欲望。”这里的饭店员工，一般被理解为饭店当中直接为客人服务的员工，即通常所说的一线部门的员工。而宾客则指以货币为代价上手饭店服务的人，即消费者。由于上面的两件事，对这样一个一直被广泛认可和接受的概念，却不得不产生一些不同的看法，只要有以下几点：一是宾客所指，广泛仅限与购买饭店服务的现实消费者，而应泛指与饭店员工直接或间接交往的一切与饭店利益相关的人或组织：二是饭店服务意识，不仅是前台、客房、餐厅、商场等传统的一线员工理所当然因该具备的基本素质，也因该是财务、采购、人力资源、工程维修、安全等只能部门甚至高层管理者必备的。换句话说，饭店的全部员工都应具有强烈的服务意识，而这恰恰是大多数时候被大多数员工所忽视的，其中包括为数不少的饭店管理人员，甚至决策者；三是饭店服务意识的时间范围因该延长，它不仅是工作时间必须严守的准则，也因该是饭店员工8小时以外理应牢记的。因此，综合以上几点，对饭店服务意识的概念，不妨做这样的概括：服务意识是指饭店全体员工在与一切饭店利益相关的人或组织的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。它不仅表现在酒店内，也表现在酒店外；不仅表现在工作时间内，也表现在工作时间外。以下分而述之。宾客是个大概念，我们不因该仅重视那学为我们送来钞票的人，他们当然有理由让我们为其提供服务。但是，我们的眼光应该更成员，更广大。因此，所谓宾客，不仅是那些你正在为之服务的人，还应该包括因同时缺位热需要服务的客人，甚至还有所有与饭店有业务关系的供货商，代理商，对饭店依法行使管理权的行政机关，有接触的过往性人。对待上述个人和组织一样要有服务意识的原因在与：他们虽然不是显示的消费者，却是饭店潜在的“财神爷”：所有与饭店有接触的人，都是饭店的判断者和宣传者，如果要他们对饭店有正面的评价和宣传，就必须让他们感受到我们的热情，周到和主动；而对与我们的供货商等而言，对我们的优质服务的切身体验，一定会转变更好，更长远的合作的意愿。服务意识对职能部门同样重要，要使职能部门树立服务意识，关键在与从思想上改变“职能部门是二线，要求可以底一点”，以及“职能部门棉队的不是客人”等错误观念，树立整个饭店都是一线的思想。饭店管理层首先要完成这一转变，使职能部门认识到树立服务意思的重要性。有一定饭店在员工中开展“假如我是？”的主题演讲活动，让员工进行换位思考，对加强不同部门和岗位之间的沟通，强化员工特别是职能部门的服务意识起到了很好的作用。其次，象在一线部门那样在职能部门中推行标准化管理。对一个部门和岗位的工作都做出明确的，量化的要求。在一家饭店就做了着项工作，比如交通班车司机就被要求做到车内卫生、行车准点、定点侯客、门前迎候、统一工装。而且来有迎声，去有送语。真正让乘车的员工感受到了宾客一般的享受。第三，严格对职能部门的现成管理和控制。饭店高层领导巡视一线营业部门司空见惯，但巡视职能部门的却不多见，即使巡视也要求不高。另外，还应该开展对职能部门工程的评价活动，就象鼓励消费者陪嫁餐厅，可放等一线员工那样，让一线员工，有业务关系的单位对职能部门工作开展评议，发现问题，改进服务。总经理同样需要服务意识，总经理也要具有服务意识，这是一个过分的要求吗？回答是，一点也不过分，而且恰如其分。试想，一个行为粗俗，不拘小节的总经理，怎么能带出优秀的员工呢？一个对待属下粗鲁，蛮横的总经理，怎么让饭店员工们在工作生活中心情舒畅，充满热情呢？一个趾高气扬，目中无“客”的总经理，又会使客人对饭店留下怎样的印象呢？其实，具备良好服务意识的领导本身是员工们学习与消防的最好榜样。如果全体员工都能做到象上面所说的那样。我们棉队他人的微笑也不再是“职业性”的，而是发自内心的，是与人为善，为他人服务的真情流露。我们饭店的形象会受到社会公众的极高称誉。我们的员工将不仅仅是优秀的饭店从业者，也是社会主义精神文明的倡导者和传播者。语言与沟通技巧一、掌握说的技巧：语言是人们进行沟通的最主要的工具。在工作岗位上运用良好的有声语言和客人及组织成员保持良好的有效沟通。在说话时注意做到1、言之有物；即说话力求有内容，有价值。有句话说：“与君一席谈，胜读十年书。”不要信口开河，东拉西扯，胡吹乱侃。给别人以华而不实之感。饭店实习人员在为客人服务时应以热情得体的言谈为客人提供优质的服务。导游人员注意导游词的文化含量，总之，要让别人通过与你的交谈感觉到你是一个有文化，有品位的人。2、言之有情；即说话要真诚，坦荡，但只有你的真诚待客，同样会赢得客人的喜欢。注意在和客人沟通时传递你热情友好的情感。以你的真诚感动客人。3、言之有礼；即言谈举止要有礼貌。中国是一个文明古国。历史上就有“礼仪之邦”的美称。旅游服务行业尤其讲究“礼”字当先。所以，在和客人沟通时，一定要注意彬彬有礼。即使客人怎么无礼，你都必须始终保持良好的礼貌修养。4、言之有度：即说话要有分寸感。什么时候说，什么时候不该说，话应说到什么程度，这都是很有讲究的。要注意沟通场合，沟通对象的变化。总之，恰如其分的传情达意才能有利与我们的工作。二、身体语言的沟通：酒店服务人员必须用良好的身体语言为客人提供优质的服务。（一）身体姿势：1、站姿：站立时要端正。挺胸收腹。眼睛平视。嘴微闭面带微笑。双臂自然下垂或在体前交叉，右手放在左手上，以保持随时想客人提供服务的状态。女子站立时脚呈V字型，双膝与脚后跟要靠紧。男子站立时双脚与肩同宽。切忌东倒西歪，耸肩驼背。双手叉腰，插口袋，抱胸。要让客人感觉到你挺，直，高。真正的站如松。2、坐姿：就坐时姿态要端正。入坐轻缓，上身要直，腰部挺起，脊柱向上。双臂放松平放。双膝并拢，坐时不要把椅子坐满（三分之二为最宜）就坐时切忌下列几种姿势：坐在椅子上前俯后仰，摇腿翘脚；将腿跨在沙发扶手或桌子上，或架在茶几上；在上级或客人面前双手抱在胸前，翘二郎腿或半躺半坐，趴在工作台上。3、走姿：行走应轻而稳，注意昂首挺胸收腹。肩要平，身要直，女子走一字步（双脚走一条线，不迈大步）要轻，巧，灵；男子行走时双脚跟走两条线。步履可稍大，表现稳定。男子走路时不扭腰；女子不要摇臀。切忌行走时摇头晃脑，吹口哨，吃零食，左顾右盼，与他人拉手，勾肩搭前，奔跑，跳跃。当工作需要必须超过客人时，要礼貌道歉，同时：（1）、尽量靠右性，不走中间。（2）与上级宾客相遇时应点头问好。（3）与上级宾客同行至门前时，应主动开门，让他们先性。（4）与上级宾客上下电梯时，应主动开门，让他们先上或先下。（5）引导客人时，让上级客人走在自己的右侧。（6）上楼时客人在前，下楼时客人在后，在人行道上让女士走在内侧。（7）客人迎面走来或上电梯时要主动为客人让路。（二）手姿：一般来说，掌语有两种，手掌向上表示坦荡，虚心，诚恳；手掌向下则表示压制，傲慢和强制。所以，酒店服务人员在和客人说话时，一切指示动作都必须是手臂伸直，手指自然并拢，手掌向上，以肘关节为轴，指向目标。切忌指指点点。和客人交谈时手势不宜过大。在给客人递东西时，应用双手恭敬的奉上。决不可漫不经心地一扔。（三）面部表情语言：在与客人沟通时，良好的面部表情语言有助与你和客人的交流。酒店服务人员注意：1、要面带微笑，和颜悦色，客人以亲切感，不能面孔冷漠，表情呆板，给客人以不受欢迎感。2、当客人向你的岗位走过来时，无论你在干什么，都应暂时停下来，主动和客人打招呼。当客人与你说话时，要聚精会神，注意倾听。给人以受尊重感；不要没精打采或漫不经心，给客人以不受重视感。3、要坦诚待客，不卑不亢，给人以真诚感，不要诚惶诚恐，唯唯诺诺，给人以虚伪感。4、要沉着稳重，给人以镇定感，不要慌手慌脚，给人以毛躁感。5、要神色坦然，轻松，自信，给人以宽慰感，不要双眉紧锁，满面愁云，给客人以负重感。6、不要带有厌烦，僵硬，愤怒的表情，也不要扭捏作态，做鬼脸，吐舌，眨眼，给客人以不受敬重感。三、学会倾听：人们喜欢善听者甚至善说者。倾听是一种非常重要的沟通技能。作为旅游服务人员，学会倾听，将极大地有助与你与客人及组织成员之间保持良好的沟通效果。那么，如何更好的倾听呢？1、创造一个良好的倾听环境：倾听环境对倾听质量会造成相当大的影响。在吵杂的地方，人们说的欲望与听的欲望都会下降。所以，当你需要与客人或与组者成员沟通时，记住创造一个平等，安全，不被干扰的倾听环境。2、学会察言观色：倾听是通过听觉，视觉媒介，接受和理解对方思想，情感的过程。所以，首先要学会听，有时同样的一句话，因不用的音量，语调，重音等会产生不同的效果。中国老话说的好“听话要听音”。同时，还要会看，因为有时，仅仅听对方的话，你难以判断对方的真实想法。3、使用良好的身体遗言，使用良好的身体评议有助于提高倾听效果。在倾听时，要杜绝使用封闭式的身体语言：如倾听时身体微微前倾，表示对讲话人的重视与尊重，要面带微笑，和颜悦色，集中精力，保持与说话者亮光好的目光接触。认真，有诚意，很投入。用你的面目表情告诉对方，你在倾听，他是一个值得你倾听的人。4、注意回应对方：在交谈时，如果听的一方面无表情，一声不吭，毫无反应，会令说的一方自信心受挫，说话的欲望就会下降。有人说：“和一个毫无反应的人说话，跟和一堵墙说话有什么区别？”所以，在和人沟通时，你必须注意用头点，微笑等无声语言，或用提问等有声语言回应对方，参与说话。只有这样，沟通才能畅通，才会愉快。酒店培训技巧酒店服务员礼仪培训技巧 一、礼貌、礼仪：是向他人敬意的一种仪式，也是表示敬意的统称，待人恭敬的态度。礼是由风俗习惯形成的礼节。貌是，面容仪表，礼貌是处理人与人直接道德规范。礼仪是向他人敬意的一种仪式。仪表是职业人员的外表，它包括着装打扮，容貌梳理，姿态，风度，举止行为。二、二静，工做场合保持安静，隆重场合保持肃静。3、三轻一快，操作轻，说话轻，走路轻，服务快。4、三了解，了解宾客的风俗习惯，了解生活，了解特殊要求。5、三声，客人开时有迎声，客人问时有应声，客人走时有送声。6、自尊，尊重老人，尊重妇女儿童，残疾人。7、五勤，眼，口，脚，手，耳勤。三、服务中的5先原则：1、先女宾后男宾。2、先客人后主人。3、先首长后一般。4、先长辈后晚辈。5、先儿童后成人。四、服务员的语言要求：（基本用语）谦恭、语调亲切、音量适度、言辞简洁清晰、充分体现主动、热情礼貌、周到、谦虚的态度，根据不同的对象使用语言要恰当，对内宾使用普通话，对外宾要使用日常外语，做到客到有请，客问必答，客走告别。五、托盘的使用方法：1、理托：将托盘擦洗干净，在托盘上叠上洁净的花垫和专用的盘面这样美观而且防滑。2、装托：根据物品的形状，重量，体积和使用的先后顺序合理装盘，一般是重，高的后用的放在里面（侧），轻的，先用的放在外侧。3、起托：托盘起托时你的左或右脚向前迈一步，上身前倾于桌面30度至40度左右，手贴于桌面，右手的大拇指，食指，中指协助左右将托盘拉于左手上，左手拖与托盘的重心，站好，此时注意托盘的平衡及重心的掌握。4、托送：托盘行走时要走到肩平，上身直，两眼平，前方托盘不贴腹手臂，不撑腰随着行走步行的桀纣托盘可在腹前自由的摆，但幅度不易过大应保持酒水，汤汁不外溢，使托盘的姿势大方美观，轻检自如。5、托盘的操作：左手臂自然弯曲，大臂与小臂成90度掌心向上五指分开成6个支撑点（5个指头和一个余际）手心是空的平托与小腹前（脐部为准）手指随时根据盘中个侧重量变化而作相应的调整保持托盘平稳。六、托盘的行走步伐：1、常步：即使用平常行走的步伐，步距均匀快慢适度。2、快步：步伐稍快，但不能跑。3、碎步：即使用较小的步幅较快步速行进，主要用于汤类和较滑的地面。4、垫步：即使用一只脚前进，令一只脚根上一步的行进步伐，主要用于穿行窄的地方或接近餐桌减速使用。七、站立、行走的要领：1、站立：抬头、挺胸、收腹、提臀、双肩平衡两手臂自然下垂、眼睛目视前方，嘴微闭面带微笑，提前保持保持随时能面客服务的姿态。2、行走：身体重心可以稍前倾，上体正直抬头目视前方，面带微笑切忌摇肩、晃动双臂、自然前后摆动肩部放松脚步、轻快步伐不宜过大更不能跑。八、如何进行推销：首先作为服务员应了解自己公司所经营的商品和有关商品的一些知识，根绝服务对象的不同进行推销要把语言运用得当。总之，以上所述观点是我在培训学习期间，所学到和掌握的基本服务技巧和运用管理，在现代社会中，酒店业的发展是非常的迅速，我充分理解酒店服务意识和服务积欠，在以后的工作中，我会运用到实际工作岗位上去，为促进内蒙古的旅游业发展做出自己应有的贡献。希望老师们多提供宝贵的意见，我会铭记在心，运用到实践中去，争取最短的时间内实现自己的理想，为今后旅游业发展贡献出自己的一份微薄的力量。参考文献1.《经济型酒店管理理论》作者：魏玉祺 高等教育出版社 2005-4月2.《营销管理论坛》 作者： 陈齐 东北出版社 2005-5月3.《实习沟通技巧理论》 作者：朱水根 科学出版社 2003-5月4.《饭店服务》 作者： 冯园 西北大学出版社 2002-07-01
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让人物鲜活起来
摘 要：在进行小学中高年级的人物写作中，主要是通过对对于人物的外貌、语言、动作、心理活动等特点进行描写，反映出描写人物的性格、品质等。在进行人物写作教学过程中，教师要抓住这一特点进行教学展开，提高学生的写作能力。
关键词：小学;写作教学;人物描写
在小学语文写作教学过程中，需要进行不断的实践和探索，寻找到适合小学生的写作教学法，提高学生的写作水平，使得小学生作文中的人物形象更加鲜活，更加生动。在进行人物描写的过程中，采用一件事或几件事体现出人物的品格。人物写作的文章，主要是以描写人物的活动、经历等，重点在于对人物性格的刻画，并通过对其进行外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写进行人物刻画，体现出写作的主题。
一、外貌描写
在进行人物的描写过程中对于外貌的刻画是小学高年级写作中的重点，同时也是难点之一。在进行人物的外貌和神态的描写时，需要对描写的人物进行观察和分析，抓住其主要特点进行描写，准确地体现出人物的神态和外貌。在进行肖像描写的讲解时，教师要能够对学生进行不断地启发，使学生准确掌握写作的方法和思路，并在此基础上进行自我创新，提高自身的写作水平。
在进行人物外貌的描写时要按照一定的顺序，先对人物的主要外貌特征进行描写，再进行具体描写，可以从上到下，也可以由主到次。例如：我们楼下新搬来了一家邻居，这家有个和我年纪差不多大的小女孩，她长着一头乌黑的头发，细细的眉毛，水汪汪的大眼睛，在笑起来的时候嘴角还会有两个小酒窝，可爱极了。抓住其主要的特点大眼睛和小酒窝进行描写，使其可爱的形象更加鲜明，同时也符合其年龄特征。
教师要引导学生对描写的人物进行认真观察，并使用生动的语言进行描述。教师可以让学生对自己的同桌进行观察，并进行描写。有的学生在写作时，这样写道：我的同桌叫xxx，他有着胖胖的身材，红扑扑的脸蛋就像一个小苹果，一双小眼睛眨巴眨巴的，一看就知道是个机灵鬼。这样，不仅提高了学生的观察能力，更提高了学生的语言组织能力。
二、语言描写
语言是体现人物特征的主要手段之一，进行语言的描写能够刻画出人物的主要性格，体现出人物的特征。通过语言描写能够反映出人物的身份和社会地位。进行语言描写能够显示出故事的发展。人物的性格和特点能够通过语言进行充分的展示，因此教师在教学过程中应注重强调在写作过程中对于任务形象的塑造，使人物的描写更加生动、形象、准确。在进行语言描写时，采用的方法有多种，其一是利用人物语言进行性格体现，其二是利用人物的语言和动作进行人物描写，第三种是针对人物产生的动作、神态和语言进行描写，还有一种方式是利用人物之间的对话进行人物性格特征的展现。教师引导学生采用这些方法进行人物语言的描写，方法较简单，学生在使用时效果也更好。在写作教学过程中，通过对于学生运用语言描写进行指导，能够显著提高学生的写作水平，加强学生对于语言使用的关注。培养学生良好的语言使用习惯。
教师可以为学生布置一篇关于师生情的文章，并要求学生要进行语言描写，体现出教师和学生之间的感情。在进行写作的过程中，有的学生写道：今天是周末，我在家里跟妈妈整理家务，无意中发现了以前的一张试卷，试卷只有65分，妈妈拿起试卷，说：“咦，原来你还会只考了这么少啊?”听到这里，我的脸刷一下红了，妈妈见状，赶忙说：“这有什么啊，考试的一次成绩又不能代表所有的成绩，一次考不好，还可以从中吸取教训，找出自己在什么方面没有学好，分析原因，努力学习……你看，你现在的成绩不是挺好的么?妈妈知道，你一向是个学习认真的好孩子，付出总是有回报的!”听了妈妈的话，我感觉信心十足。在这段作文的描写中，利用语言将妈妈对孩子的鼓励进行描述同时也刻画出了妈妈的形象。
三、动作描写
进行人物描写的教学过程中，对于动作的刻画是重要的写作方法之一，老舍先生曾提出：进行人物动作的描写，能够使人物更加鲜活。因此，在写作教学过程中，教师要指导学生正确使用动词进行任务动作的刻画，使人物的动作生动地展现出来。在动作描写的过程中，正确的选择动词是关键，教师可以采用练习的形式指导学生进行填空，在去掉动词后使学生能够动词的使用效果做出准确地判断，在进行练习的过程中，使学生明白恰到好处的动词能够使人物形象的塑造更加鲜明，使学生逐渐养成正确使用动词的习惯。
在写作的过程中要指导学生通过动作对人物进行塑造，有的学生在作文中写道：语文试卷发下来了，一些学生看见自己考出了好成绩，开心的跳了起来，一些学生跑着去看别人的分数，一些学生趴在桌子上，无精打采的，不用说，一定是他考得不好，还有一些学生将试卷折起又摊开，并不时的叹气。在写作过程中采用动作的描写方法，能够充分的体现人物的心理特征，为文章的整体加分。在进行写作教学的过程中，教师可以组织学生进行动词的训练，使学生能够掌握住写作技巧，提高写作水平。
四、心理描写
人物的心理描写是指人物处在一定的环境中所产生的内心活动，是反映人物性格的重要方法之一。教师在进行心理描写的教学过程中要抓住其主要特点，引导学生在写作过程中运用正确的心理描写刻画出人物形象，丰富故事情节。
在进行心理描写时，主要的方法有：通过人物的外在动作、神情和语言的描写反映出人物的心理特点，通过环境的描写进行人物心理活动的衬托，通过梦境来暗示人物产生的心理活动。在进行心理描写的教学过程中，教师要强调其描写要符合人物的身份和特点。
参考文献：
[1]刘亚雄.小学作文开放式教学的实践与思考[J].湖南第一师范学报，2010(11).
[2]吴守恒.小学作文教学与学生生活沟通的研究[J].教育探索，2008(10).
[3]张伟忠.新课程环境下的小学写作教学[J].课程.教材.教法，2011(5).
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