第三人称指的是他、她、它及复数。诗歌中的第三人称运用不是很多，文言文中较多，诗歌中会以对象来说。诗人和作者要看具体的诗歌，会有一些借代等情况。如“王孙自可留”的“王孙”指诗人自己。
论文中对于自己的称呼可以写作“我们”或“笔者”。
写论文目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
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论文的种类
1、专题型论文。
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
2、论辩型论文。
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。
3、综述型论文。
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4、综合型论文。
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
1、以别号称
著名诗人李白号青莲居士，白居易号香山居士，欧阳修号醉翁，又号六一居士，苏轼号东坡居士，称别号多是表恭敬之意。
2、以郡望称
郡望是指一个人的故乡，如唐代散文家柳宗元祖籍河东，韩愈世居昌黎县，因之后人分别称他们为柳河东、韩昌黎。二人又分别有《河东先生集》、《昌黎先生集》传世。
3、以官位称
王维曾官居尚书右丞，故亦称王右丞，杜甫一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部，柳永因官至屯田员外郎，故又称柳屯田。
4、以书斋称
蒲松龄因其书房名为聊斋,世称聊斋先生，有短篇小说集《聊斋志异》闻名。
5、以代表作称
宋词人张先语言工巧，曾以三处善用“影”字，人称张三影。
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“诗人”一词，战国时就有了，何以为证，《楚辞·九辩》注释说：“窃慕诗人之遗风兮，愿托志乎素餐。”可见早期诗人重在言志。《正字通》注释说：“屈原作离骚，言遭忧也，今谓诗人为骚人。”这便是“诗人”后一词的最早提法。
从此以后，“诗人”便成为两汉人习用的名词。辞赋兴起之后，又产生“辞人”一词。扬雄《法言·吾子篇》说：“诗人之赋以则，辞人之赋丽以淫。”用“则”和“淫”来划分诗人与辞人的区别，足见在汉代是把“诗人”看得很高贵，把“辞人”看得比较低贱。
“诗人”和“辞人”是平等的。六朝以后，社会上很看重辞赋，认为上不类诗，下不类赋，以此又创立了“骚人”一词。从战国至盛唐，“诗人”和“骚人”的称号一直受到人们的尊敬。
参考资料来源：百度百科-古人称谓
academic writing不允许写人称的，不知你去上预科会不会教你这点。中文论文的话，可以写“笔者”或者“作者”。例句：综上所述，作者认为，楼主应该采纳我的回答~~
可以，论文中都是将“我认为”写作“我们认为”或“笔者认为”。
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会。
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毕业论文的基本教学要求
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
4、毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
参考资料：百度百科-毕业论文
能的 笔者认为：张学友 请采纳为答案 谢谢
academic writing不允许写人称的，不知你去上预科会不会教你这点。中文论文的话，可以写“笔者”或者“作者”。例句：综上所述，作者认为，楼主应该采纳我的回答~~
最好不要写笔者，这样的话就体现出你个人对论文的态度不认真，也会影响到你的评语和成绩。谢谢记得采纳啊
本科生的导师是指指导本科生学习、进修、或撰写学术论文的教师。
导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度，导师制度以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。
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导师的基本要求：
1、热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能教书育人，为人师表，团结协作，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。
2、能认真履行导师职责，身体健康，心态积极向上，每年保证能有半年以上的时间在基地指导硕士生。
3、具有高级专业技术职务，原则上具备本学科或相近学科硕士学位。具有博士学位的讲师，近三年在高水平学术期刊上发表过论文，亦可申请硕士生导师资格。
4、具备本门学科系统深入的基础知识和专业知识，能够创造性地进行研究工作，具备解决复杂理论问题、技术问题和应用问题的能力。
参考资料来源：百度百科—硕士生导师
参考资料来源：百度百科—导师
其实都可以的，“笔者”一般是硕士论文多用到的称呼，“我”其实就可以了，老师不会扣那么细的，毕业论文只是个形式，不用太担心！
"本人”、“笔者”都可以，但用“笔者”多一些
本人,笔者或者本课题组(集体研究的项目)
比如：导师您好，我是您的学生某某。麻烦请导师帮忙看一下，我自己觉得有挺多缺陷，自己不知道怎么修改，感谢导师百忙之中看我的论文。或者是直接开门见山：老师您好，我已按要求完成我的论文初稿，请批阅，不足之处请老师指出，谢谢您。
发给导师初稿首先要礼貌的称呼老师，及时注明你的名字，因为老师的学生很多，他不可能清楚的记得每一个人的名字。另外要有礼貌的说。如果正逢什么节日的话，可以先说一些祝福语，然后再说论文。
本科生那么多人，一般不给分配导师，你说的导师只不过是一个称呼而已。一般是一个班三十个人左右由学校分一个老师当你们的班主任，不过班主任管你们的较少，而且看老师忙不忙。跟本科生接触最多的算是研究生辅导员了，他们管各种事情的通知，管你们的学校生活等各方面，有事儿主要是联系导员。望采纳
写指导老师，以及师姐。一般来说有老师就行了，因为师姐也是她派给你的
圆圆的小脸，挺挺的鼻子，水汪汪的大眼睛，这模样可经看了！可这模样的主人却是“女汉子”同学——艺艺。说起这“女汉子”这外号，还有来历呢！
记得有一次上数学课，艺艺同学正和同桌聊得正欢，不幸被数学老师看到了！于是，数学老师严厉地喊了一声，“李某！”她站了起来，可脸一点儿也没红！数学老师就批评说：“李某是标准的女汉子，脸皮超厚，机关枪打不透！”从此，艺艺同学的“女汉子”外号也在我们班广为流传！
“女汉子”却是个“书虫”，而且看起书来挺有淑女范儿！她看过《骆驼王子》、《给大象拨刺》、《红楼梦》、《最后一头战象》、《兵猴》、《第七条猎狗》……
有一次，我们想叫“女汉子”星期六一起去外面玩，她却说：“不行，星期六我要去书城看书的！我不能跟你们一起去。”我们便说：“那你下次也可以去呀！这次我们到外面去玩，机会多少难得！” 她回答说，“说不定下次的书又更新了，老书我都还没有看过呢！”你说她爱看书不？
或许是因“女汉子”是“书虫”的原因吧！“女汉子”的作文写得很好，令人百看不厌。“女汉子”的作文经常被老师选中作为范文在班上朗读！老师说：“艺艺同学的作文不仅语言生动，而且还有题材新颖，有种让人想阅读的冲动！”
这就是我的“女汉子”同学——艺艺！
父亲，俗称爹、爸爸，少数亦称“大”、“大大”或“叔”；母亲，俗称娘、妈。
父亲的父、母，称祖父、祖母，俗称爷爷、奶奶；自称孙子、孙女。父亲的祖父、祖母，称曾祖父、曾祖母，俗称老爷爷、老奶奶；自称曾孙、曾孙女。
父亲的兄、嫂、弟、弟媳，称伯父、伯母、叔父、叔母，俗称大爷、大娘、叔叔、婶子（婶婶）；自称侄、侄女。
父亲的姐、姐夫、妹、妹夫，称姑母、姑父，俗称姑姑（阳谷等地叫妈妈或姑娘）、姑父；自称侄、侄女。
父亲弟兄（即叔叔、伯伯）的子女，称叔伯兄弟、叔伯姐妹，但面称多为哥、姐、弟、妹。
父亲姐妹（即姑母）的儿女，称姑表兄妹，但当面称呼时则多不带表字，而自称则呼为老表。
母亲的父、母，称外祖父、外祖母，俗称姥爷，姥娘；自称外孙、外孙女。
母亲的祖父、祖母，称外曾祖父、外曾祖母，俗称老姥爷、老姥娘；自称曾外孙、曾外孙女。
母亲的兄、嫂、弟、弟媳，称舅舅、妗子；自称外甥、外甥女。
母亲的姐、姐夫、妹、妹夫，称姨母、姨父，俗称大姨、大姨父、小姨、小姨父；自称外甥、外甥女。
母亲姐妹（即姨母）的儿女，称姨表兄妹，当面称呼时则多不带表字，而自称则呼为老表。
丈夫的父母，称公公、婆婆，主要用于向别人介绍，而直接称呼公婆时，一般与丈夫称呼相同，也有用自己儿女的口吻称公、婆为他（她）爷爷、奶奶的，自称儿媳妇。
丈夫，俗称老头子、俺那口子、孩子他（她）爹、爸，现多直呼其名。
丈夫的兄、弟，称老大伯、小叔子，当面称哥、弟；弟兄的妻子同称妯娌。
妻子的父、母，称岳父、岳母，俗称大爷、大娘，现城镇青年婚后直称爸、妈；自称女婿。
妻子，俗称家里人、老婆子、孩子他娘（妈），现多直呼其名。
妻子的兄、弟、姐、妹，俗称大舅子、小舅子、大姨子、小姨子，见面称哥、弟、姐、妹；其姐、妹的丈夫，俗称两乔、连襟，见面时称姐夫、妹夫，或哥、弟。
儿女亲家之间，互相尊称为大哥、大嫂。
父、母再婚后，子女称其再婚另一方为继父、继母，俗称晚爹、晚娘，或后爹、后娘，一般直称爹、娘，或爸、妈，忌称后爹、后娘。
义子、义女称义父、义母为干爹、干娘，当面直称爹、娘，自称亲儿子、亲闺女。
境内有结拜干姊妹、仁兄弟的旧俗，结拜后互称对方父母大爷、大娘，有的则直呼爹、女良。
一般称谓 旧时多尊称男性为“先生”，称生意人为“掌柜的”，称手艺人为“师傅”或“老师”。一般群众对官员或有势力的乡绅巨富尊称为“老爷”，其夫人称为“太太”，其子、女称为“少爷”、“小姐”。外出时探事问路，年长于己者称“大爷”、“大娘”或“大哥”、“大嫂”，年小于己者称“兄弟”、“大妹”。与人书帖往来，自称时多冠以“愚”字，如“愚兄”、“愚侄”等。建国后，一般互称“同志”，也有的习惯将对方姓氏与职务并称，如“张书记”、“李老师”等，以示尊敬。对父母的同事朋友，称“大伯”、“叔叔”、“大姨”等。现在，对年长者又习惯称老师、师傅。在农村则比较随便，称“伙计”者较多。
在最近的几年里我和老师、同学和家长之间，发生了许许多多有趣的事。
有酸、有甜、有苦、又辣，各种各样稀奇古怪的事都有。但有一件与家长发生的一件事，却让我记忆犹新。
在去年3月8日妇女节，是星期日。我一个人独自在家，妈妈去上班了；爸爸去石林家具城买椅子去了。
我把作业写完后，看了会儿课外书就打开电视看了起来。看到开始播广告时，眼睛看了一眼日历，3月8日。
我拍了一下脑袋，心想：哎呀！今天是三八妇女节我怎么给忘了。我刚要拿起电话打给爸爸，让他给妈妈买束花祝她三八妇女节快乐！后来转念又想：每年都送花，太没新意了。
不如今年就亲手做一个送个妈妈吧！说干就干，我拿出家中今天早晨没吃完的迷你小蛋糕、妈妈最喜欢的盘子、果酱和水果。我先把小蛋糕拼成心形，在每个小蛋糕上挤上一团一团的果酱，又把水果放在了小蛋糕拼成心形的里面，我又在水果的上方中间处放了一个蛋糕在它的外围用果酱画了一个心，最后用一张纸上面写“妈妈，祝你节日快乐！”。
做完后，我把它放到了阳台上的凳子上，用一个篮子罩着。到了晚上，妈妈下班回到家，我立刻跑去阳台，把我做的三八妇女节的礼物送给了妈妈，并说了声“祝你三八妇女节快乐！”。
妈妈听了后，眼眶湿润，抚摸着我的头，笑着说：“孩子，长大了懂得孝敬父母了！”我听了后，对妈妈说：“我一定会更加努力的！”这一件事，让我感受到了父母对我们无私的关爱，我们要尽全力去回报父母。 做一个有孝心的好少年。
一天，亮亮来到办公室，气呼呼地向老师告状：“老师有些同学不听您的话，不尊重人，又开始喊我绰号了！”“谁呀？”老师问。
“'四眼狼'、‘河马’、还有‘小嘴鱼’他们几个。”老师：“……”
大家听了这个故事一定觉得很搞笑吧！给同学取绰号是否可取呢？就这个问题，同学们展开了辩论。
刘樱：“我是正方，我认为给同学起绰号是可以的，绰号可以使同学之间的关系变得更融洽，友谊更坚固些。”
曾钰雯：“我是反方，我认为给同学取绰号不可取，绰号取得好，可能使人感到亲切，但一个不成功的，讽刺的绰号只会惹来人际交往中的厌恶，甚至造成对对方心灵的伤害，我认为正方同学观点的认识有误呀！”
刘樱：“并没有必要取讽刺他人的绰号呀！可以起一些亲切的“外号”，比如称一位姓石的同学为“石头儿”，这不是挺好吗？”
曾钰雯：“在生活与学习中，有的同学根据他人生理缺陷取些外号“四眼”“跛子”……，这样的绰号只会弊大于利，看似说笑的绰号，反会伤了同学的心，这样的绰号不取也罢！”
刘樱：“的确有些同学根据他人的生理缺点给他人取外号但这并不代表大多数，我们讨论的话题是该不该给同学起外号，而不是如何给同学取外号。”
曾钰雯：“一些不合时宜的绰号，在公众场合喊，不仅不会加强朋友之间的关系，更会影响彼此之间的关系，一切便都是绰号惹的祸，那么这样的绰号又是不可取呢？”
刘樱：“所谓绰号，就是在教室里或同学见面时的称呼语，并不是在公共场合喊的。”
曾钰雯：“以贫穷的家庭背景，特别的身世取的绰号如“野草”“穷小子”……只会使对方产生自卑感，感到伤心羞愧，双方筑起感情的坚冰，诸如此类不成功的绰号怎么能增添人际交往中炫丽的色彩呢？”
刘樱：“我想问一问反方同学：“我们给他人取绰号的目的是什么，是要故意挖苦、讽刺同学们，弄僵同学们之间的关系吗？不，我们取绰号的目的而是为了增进同学之间的友谊啊！从这个出发点考虑，又有谁会给同学取不合适的绰号呢？””
曾钰雯：“松苏内吉说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”同学之间应体现出尊重、真诚之心，互敬互爱，而不应该在玩笑中取乐。”
刘樱：“难道给他人取绰号就是对人不礼貌吗？我看不是吧。所谓不礼貌，是指不尊重长辈或对同辈的人说一些蔑视的话，喊绰号可不属于这些范围内呀！”
曾钰雯：“每个人都有自己的名字，在生活，学习中等人际交往中，我们喜欢大家直呼自己的大名，这是一种人格的尊重，绝不能用不礼貌的话称呼同学，尤其不能给同学取侮辱、贬斥性绰号或公开叫同学的绰号，有时无心的一个举动，就会在无形中对他人造成伤害。”
在生活中，绰号处处可见，那么是否可取呢？一个绰号取得好，会使人顿生亲切感，一个不成功、纯属玩笑的绰号，只会有适得其反的效果，看来，小小的绰号也蕴含着大智慧，让我们更好的认识绰号，发现生活中的问题，赢得交际中的智慧吧！
我在学校里，经常听到有的同学给别人起绰号，五花八门，什么“四眼田鸡”、“马子”、“粽子”、“蝼蛄”呀，那可真是多得数也数不清，我也是其中受害者之一。 对于有些同学的绰号，还是有来历的嘞！就比如说“蝼蛄”这个绰号吧。那天，我们在班级的脸盆里发现了“蝼蛄”这一昆虫，因为娄成炯姓娄，跟“蝼蛄”差不多是同音，所以，“蝼蛄”这个名字就在班级里传开了。 这天中午，我们每一位同学都有在埋头写着老师布置的作业，大家都是那么的认真，那么的忙碌，也就在这个时候，一个同学气喘吁吁地冲进了教室，对着大家大声喊道：“‘蝼蛄'，袁老师有请。”顿时，整个安静的教室，就像炸开了锅一样，同学们都有在那儿纷纷议论了起来，这时，娄成炯才抬起头，放下了手中的活，向着那人回答道；知道了，我马上就去，他似乎没有发觉有人在叫他“蝼蛄”，或许他没有听见那人说的话，或许他对这个绰号就已经默认了。一点儿也不觉得有什么不好的，只是微微笑了笑，便朝着办公室的方向跑去了。 哎……真是可悲呀，不仅娄成炯被起了绰号，我们班基本上每一个同学都有一个属于自己绰号，这不，我的绰号又被人叫开…… 也是在中午的时候，我正在帮赵玛丽出黑板报，陈彬匆匆忙忙跑进教室，对我说：“茅老师找你有事，叫你马上过去，别忘了带上笔，四眼田鸡。”我听后，狠狠地瞪了他一眼，心里十分的生气，心想：我什么时候叫你的绰号了，你这个不要脸的。想到这儿，我站了起来，从笔袋里拿出一支笔后，就忙忙冲出了教室，朝茅老师办公室跑去。 其实，我觉得起绰号并不是一件不好的事情，但是有时恰恰相反起一些文明、健康的绰号是好，而起那种不良、肉麻的绰号是不当的。
有一种称呼叫做“父亲”，有一种爱叫做“父爱”，我身处其中这么多年，却从来都没有留下只言片语，这么爱深似海，在我的胸膛压抑着，更确切的说不是我不想说不能说，是我不知道该从哪里说，27年了，我用我的眼睛看着我世界中的爸爸，我用我的眼睛看着爸爸世界中的我，我沉浸在其中不想出来。我需要一根“导火线”……
（导火线）
九月一日新的学期开始了，小娃娃们上学了，我知道那里面有对新学期的向往，开学的兴奋，也有着对假期的留恋和不舍，或者更多的是后者呢。我有一个同事，比我年长一些，大家在一个大单位但不一起共事，所以我更亲切的称呼他为“金平大哥”，认识他是因为参加单位上的羽毛球活动，认识他让我知道什么叫做“信念”……在已经过去的羽毛球比赛中，他给我带来的震撼用一个行动来表示足以：让我重新爱上这个我准备放弃的运动，让我觉得在偌大的一个球场上一个人的力量不是渺小的。当然，那场比赛下来，英雄不就他一个，还有一个很绅士的人“杨文大哥”。
今天我就说金平大哥，说他的一件平常事情：早上发了个短信想开个玩笑，这个家伙竟然还在家里，那时刻已经是9:00，调侃了几句之后，无意间问起我昨天晚上有没有坚持去跑步？（呵呵，本人是应该去跑步，不过我也是那种说比做容易的人阿。）无意间问起他昨天晚上有没有打球？金平大哥的回答：“陪儿子学习。刚开学，学校没有留作业，儿子刚到八点就困了，我陪着他读课文了。”
很平常是吧？很正常是吧？就这样的回答让我想到他可爱的儿子，想到他教儿子打球，陪儿子跑步，呵呵，很可爱的爸爸。也就是这样的回想，让我想起我的爸爸，我可爱的爸爸。
（有一个称呼叫做“父亲”）
我不知道我是从几岁开始叫“爸爸”，我也不知道我是什么时候开始有意识的叫“爸爸”，我的这种称呼给爸爸带来了怎么样的喜悦呢？听妈妈说过，我的出生爸爸是很高兴的，我相信。我的爸爸从来没有陪我一起读过课文，哪怕是我的获奖作文也没有听过；我的爸爸从来没有给我检查过作业，哪怕是考试后满分的卷子也很少看；我的爸爸更没有陪我一起写过作业，都是自己一个人爬在写字台上写，那时候也有不会做的数学题，但是记忆中爸爸从来就没有给我讲过题，关乎我的学习的事件只有那么一次：那个时候的我疯狂的爱上一边听音乐一边写作业，当然是偷偷的听，那个时候没有MP3，写字台上摆着一个大的录音机，还是爸爸妈妈结婚的时候买的，我偷偷的听，爸爸进来拿东西，开始好像还没有发现，就直接出去了，当时我的心跳绝对正常（每次体检医生总是说我心跳过缓），爸爸马上又反了回来，很严厉的说我训斥了几句，关掉了录音机。现在想想，我还算是很听话的孩子吧：因为我没有再打开过录音机，我学会了认真的做功课，我会在自己想学习的时候就认真的学习，不想学习或者说效率不高的时候，就干脆玩，玩的昏天黑地的！
在我的印象中，我的学习，爸爸的身影就是在家长会上：小学和初中时期我是成功让爸爸为我自豪，乐此不疲；高中时期我的失败让爸爸承受了老师的冷漠；大学的时候已经没有家长会了，不过我相信，那个时候如果有，爸爸一定会开心的：尽管我不是学习最好的，也不是最努力的，但是我的成长是最让爸爸欣慰的。
然而转眼之间我就长大了，长大的速度有点儿太快了，我还没有来得及去细细体会，还没有来得及写下点什么，我就可以正大光明的谈恋爱了，然后爸爸会问问我的工作怎么样了，都做些什么，有没有危险……我总是不详细的说明，其实我该好好的告诉爸爸，可是我就是总没有耐心，我不知道我这样的表现是不是给爸爸带来了伤害，但是我心里知道，每当我工作遇到困难的时候，我就想起我的爸爸：他一定在帮助我！我想起爸爸考技师的时候为了参加考试都是早上四点钟起来学习，还是呆在厨房里面，因为我和哥哥都在睡觉，只有厨房没有人阿；我想起爸爸工作从来都没有迟到过，然后我才工作几年，就迟到了几年；我还会想起爸爸说实践很重要；我也会想起爸爸参加高级技师评选时候的报告，那是怎样一份沉甸甸的报告！我只是帮助爸爸做了一些纯文学上的修饰，我看到了爸爸在他的事业中的业绩，平常的工作，平常的成绩，却已经成为我的爸爸留给女儿的一份饕餮大餐。
这个时候，我才发现我是那么的不了解我的爸爸，我从来都没有认真的去关心一下爸爸的工作，当单位上有变动的时候，我才发现我的关心已经太晚，我已经无从下手了。在我的世界中，只有生活中的爸爸，就是我生命中的一座山，让我依靠。
……
我想爸爸，我翻了我所有的照片，我才发现：我竟然没有一张是和爸爸的合影……
我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我："你怎么啦？"我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
别人帮助自己的作文二：我得到了别人的帮助
在生活中，你经常会得到很多东西。考试考砸了你得到了父母的鼓励，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在犯错时，你也许会得到他人的原谅。在日常生活中一件小小的东西，你也许会有所启发------
前不久，因为我感昌咳嗽，妈妈陪我到医院去打针。有些发热度，我头昏昏沉沉的。从挂号，看病，付款，配药一直到打吊针，头脑里像已经有无数个人在条架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一个哈欠，不知不沉地睡着了。等我醒来，吊针已经打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到饿了，就对妈妈说：“妈妈，我饿死了。”“我给你去买些吃的吧！你中饭还没吃呢！”说完，妈妈便走了。过了不一会儿，我突然想上厕所，我忍呀忍，憋呀憋，脸都涨得通红了，妈妈怎么还没有来呀。坐在我旁边的一位阿姨看到我脸上的表情，亲切地问我：“小妹妹，你怎么了？”我支支唔唔地说：“我——我——想上厕所，可——可我妈妈还没有回来。”阿姨笑了笑对我说：“我带你去吧！”“啊！”不知为什么顿时我呆住了，过了一会我才反应过来，“噢！”阿姨陪我上完厕所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我连声说：“谢谢阿姨。”阿姨再次对我笑了笑。
我得到了别人的帮助，心里暖暖的。帮助他人，快乐自已。我们每个人都去伸出自已的双手帮助别人吧！
一位年轻人来到一个陌生的地方，不幸迷路了见前面一位老者便问：喂，老头，去xx旅馆从哪个方向走？老者皱着眉头，指着西边年轻人一句话也没说就走了，可是越走越感觉不对，据说才两三里路的，现在怎么走了这么久还不到呢？于是他又返回走，老者依旧在原地，坐在一张长凳上经过上次的教训，年轻人恭恭敬敬的走过去俯着身子说“老爷爷，刚才都是我的错，请别介意，请问您可以告诉我去XX旅店的路吗？”老者微笑着说：“年轻人，能意识到自己的错很难得，我还以为现在的年轻人都如此没礼貌呢？你问的旅店就在东边几里路”其实只有几个字的区别，却给人一种不一样的感觉一个称呼的改变不仅能纠正自己走错的路，而且能维护一代人在人们心中的形象可见适当的称呼对陌生人之间的交流是如此之重要！
对于有五千年历史的礼仪之邦——中国来说，称呼人自然也会有很多讲究，然而很多人认为只是一种繁文缛节殊不知能有礼貌的称呼别人，对自己是百利无一害譬如远古，在师与生、晚辈与长辈之间，老师与长辈总是高高在上，学生与晚辈可能是敬而远之那时他们间的称呼，是绝对不能以朋友呼之，否则会贻笑大方随着时间的推移，亲人之间的关系得到更加融洽的发展，在一些家庭中，儿女可以直呼父母的名字，父母与儿女之间以一种朋友的关系相处，这样的称呼把彼此之间的距离拉近了，他们互相分享成功，分担风雨！儿女走入歧途时父母是可以以及时做出引导，不像僵硬传统家庭一样，只有儿女们做出了错事，才开始气急败坏的教训，讲道理事已至此，怎能回头？亲人间的称呼应怎么亲切的叫！这应该是大多数人的理想家庭要想实现就从称呼开始吧！称之焉能无理呢？
著名演员李冰冰，在某次发布会中，竟迟到一个多小时，未免被说成耍大牌或者其他之类的他一到现场就一把鼻涕一把眼泪的说自己是个笨蛋把自己说的如此不堪，这一招却解救了自己像这样在称呼自己贬低一些，也会得到一些意想不到的结果同样是一个姓李的名人李阳（微博）在家暴事件被曝光后，对着媒体和大众说自己婚姻“实验” 自己的女儿是试验品一样是贬低自己却超越了伦理道德的底线，而被人们所耻辱多年树立的榜样，偶像形象，立马就地倒下呼之怎能无道呢？
称呼是一门语言艺术，我们可以去思考，去领悟它的魅力，将变他为己所用的生活工具，我们的成功的机遇就会更上一层楼，但首先得知道称之有理，呼之有道
论文中对于自己的称呼可以写作“我们”或“笔者”。
写论文目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
扩展资料
论文的种类
1、专题型论文。
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
2、论辩型论文。
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。
3、综述型论文。
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4、综合型论文。
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
论文主要内容：论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
1、题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2、英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
3、一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
4、国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。
如果不知编辑姓氏，称呼“编辑老师”比较好；如果知道编辑姓氏，例如姓张，可称呼“张老师”、“张编辑”或简称“张编”（类似于“王科”、“杨处”、“刘博”等，虽简称但不失尊重）。