我有，qq发给你吧936033900.其实搜一下很多的。有介绍他的。好几万字的书呢
可以去看看周杰伦自己写的《D调的华丽》，里面有许多他的真实想法，他自己写就是与他人评价不一样。还有很多可以上周杰伦中文网上看看：，这里面既有网友的不计其数的文章，也有周杰伦的许多比较全面的介绍建议你一定去看看。
双节棍
在假期我和爸爸一起锻炼身体，爸爸教我练习了双节棍，我也学会了几个招式。
有一天，我和爸爸、妈妈去外婆家玩，我看见一件农具，是连在一起的两根长棍，我很好奇，爸爸告诉我，这叫连枷，是用来敲打一些农作物的。
宋朝时连枷被改作大盘龙棍和小盘龙棍，它的特点是一端较长，一端较短，专用来扫击敌军马脚，破甲兵或硬兵器类，使之丧失战斗力。后来这种兵器由中国北方传到南方，之后又由中国福建传到日本和菲律宾，因此曾经被认为是日本发明的。由于历史的变迁，双节棍被改为现在的样子：全长72厘米，棍身每节约30厘米，中间有一铁链或尼龙绳连接，长约12厘米.李小龙的二节棍，就是这种标准的72厘米的二节棍，不同于传统的大小盘龙棍。
汉语中双节棍的正式名称叫做二节棍。周杰伦的歌曲《双截棍》中叫做双截棍，它的别称还有：两节棍，二龙棍，双龙棍，盘龙棍，龙虎棍，双节鞭等。
现在我们用双节棍作为一种体育用品，它的材质除木质以外还有其它的材质，我建议同学们像我一样使用泡棉的，这样既不会伤到自己，也不会伤到别人了。
非常喜欢周杰伦的《双截棍》。每次听到这首歌，我就热血沸腾。我也想成为武林高手，耍弄双截棍多帅气呀！
那一天，爸爸买回来两副双截棍，我很兴奋。看着爸爸那甩来甩去，神气活现的的样子，我感觉很简单，就跃跃欲试。可没想到，这双截棍呀，并不像我想象的那么简单呢。我学着爸爸那样，拿起双截棍往身后一甩，随着“哎呀”一声惨叫，我的后背 *** 辣地疼。我欲哭无泪，不敢再玩。爸爸说：“别害怕，我也是从不会到会的，也挨了很多下呢，只有不怕疼，才能学会。坚持到底就是胜利！”
听了爸爸的话，再欣赏了录像上高手的表演，我咬紧牙关，重新振作起来，，下定决心，一定要好好学习双截棍，不再怕疼。
跟着爸爸的分解动作，我不断练习着。虽然身上挨打了很多次，但我不再放弃，我相信我终有一天会学会，到时候，会有一个帅气的美少女耍弄着双截棍，那真是酷毙了！
尊敬的老师：
您好！我是双截棍社成员--，现迫于实习的需要，提交退社申请。望老师能够批准，谢谢！
至今想想仍深感自豪。那应该是我们百川通讯社第一次与领导“见面”。我会将此深深地印入脑海里。
加入双截棍社，起初只是想丰富一下自己的文学常识，扎实写作功底和增强文学气息。大一的时候，课程不是很紧，在班委、学生会忙完，学好本专业的前提下，还能够阅览群书！然而现在，真是感觉时间有限，这学期开学以后，专业课也随之增多，课下属于自己的时间更是少之又少！几乎每节课都在听写单词，背诵课文，为了不“隐逸”在同学之间，不被老师淡忘，必须课下付出几倍的努力！以达到自己的预期目标。
在学习上，我是一个追求完美的人！不允许自己在哪个单词上出现漏洞。所以我把清晨和中午休息的时间都用在了学习上！望老师原谅我把时间安排的这么满。而没有把时间安排在社内的事情上。从现在开始，努力学习才是我眼前最应该做的。否则，我会对不起家里年迈的父母，更对不起我自己，真是“鱼和熊掌不可兼得。”
自小，我就有这样一个习惯，说话、做事都会在自己想做的时候才去进行。写文章亦是如此。“必须”这两个字实在令人头痛。我总会在自己感触深的时候才能写几句，我幻想有一天，也能诙谐幽默又妙笔生花。我怨自己的文采不能如行去流水一样令人满意。怨我不能担当重任替社里减轻一份负担，越是如此，越是不敢辜负老师的期望。
想想明天也许就不再是双截棍社的一员了。心不自觉的痛了一下。但我为曾经的那段日子感到骄傲，在老师和全体社员的陪伴下，度过了充实又快乐的一年。在此，感谢老师及全体社员，愿我们百川通讯社能够越来越出色。能够真正地走向世界。
退社在即，除了回忆，挥一挥衣袖，不带走一片云彩！
此致
敬礼
这能人“文武双全”，一种意志上的坚持，王梁因坚持而取得了胜利。
在人生道路上，他那汗水已湿透了他的上衣，单他并没有停止受中的双节棍，而是更加紧的去练习了，这可不比孙悟空的金箍棒逊色呀！可是。当然，他每一次的成绩都名列前茅。
从王梁身上我学到了坚持，但他如大山一般？但一次次的失败并没有消磨掉他的意志，有些时候他仿佛进入了另一个空间。。，我与他比起来，我太渺小了，我如沙粒一样，“文”与“武”都做得很出色。
刚才我说了他的“文”，现在让我来说说他的“武”吧！他舞的双节棍真是出类拔萃，因为我在王梁后面，所以可以清楚地看到他，而我早已因怕累怕痛而退出了，这与他平时的努力是分不开的。在烈日下，我们都在休息，他那气势让人看了就望而生畏，随着一次次人数的减少，本人山人海的同学们变成寥寥无几的几个人。但王梁却坚持到了最后我身边的小能人
我心中有一个“能人”，名叫王梁，他一鸣惊人，任何事物或有人喊他。有些人没有坚持便退出了。在阳光下双节棍闪着金光，考了个第一名。全班人无不佩服他，而是使他变得更坚强了。
练双节棍一开始，大家都去报名练双节棍。每节课下课，谁又知道他那一身“武艺”经过了多少次的失败，我们都没有去练，他都拿着一本书在看。。，他都全然不知。只顾继续看他那本宝贵的书，有时是《三国演义》，而王梁却一个动作一个动作地去练，有时是《水浒传》。。他那眼睛一刻不离地看在书上，不一般啊！看，他那速度，坚持更是一种力量。有人练象棋因坚持，老师教给我们的任何一个动作，所以我们一点也不累，最终成为象棋大师，也有人练武术，因没坚持，怕痛便放弃了，终后他啥事也没成功过。
王梁，让我先来介绍他的文吧！这次期中考试
做香肠今天，我的表姐来了。
我妈妈便说：“你来得正好，帮我做香肠吧！”这话被我给听到了。我溜了过去说：“那我----？”妈妈一边摸着我的头一边说：“少不了你的。”
我这才放下心中这块大石头。正当我做作业作到一半的时候，发觉妈妈她们俩已开工了。
我怒气冲冲（？）赶到那儿问妈妈：“妈妈，你这么忘记了我呀？” 妈妈急忙想摆脱我，说：“你又不知道香肠的原料。”我忙答上：“盐、白糖、花椒、胡椒粉、猪肉``````这才开始做呢！妈妈表姐动手装香肠他们先把小肠剪成几段，接着把一段的一头套在一节塑料管上。
看上去实在是像一根双节棍，当时真想拿来舞弄一下呢！从管口住小肠里装肉。装满一段后，他们用线扎好一头，再一边将肉挤紧，一边用针刺小肠排空气，挤紧后扎成小节小节的。
我便也来捣捣乱。把一根小猪肠拉开了，把肉使劲望下挤。
妈妈在一旁批评道：“你是那一个狠心和尚呀！拼命望下挤。”我只当耳边风。
哎呀！只听见我的一声尖叫。因为小猪肠破了，我的手艺也没得展示了。
我知道了不要把别人的好心当作驴肝肺。终于我们做好了香肠，妈吗说：“现在没好，要太阳晒干了才好。
失败是成功之母。还有我们要听取他人意见。
这次我未成功，下次我还要做一次香肠。
如果爱在西元前，我愿意回到过去，带着你的黑色毛衣，一路向北飘移；就算没有轨迹，我也不会离开放弃，因为我相信你听得到，我们的暗号；反方向的钟敲响回忆，你常说你是完美主义，要一直和娘子简单爱下去；那个晴天，园游会里，你为了七里香四处寻觅，我举着麦芽糖乱发脾气；你用黑色幽默哄我开心，却开不了口讲甜言蜜语，我则笑你像蜗牛傻得可以；枫在一旁和声细语，我在这里安静聆听，故乡梯田渐渐远离，以父之名讲述过去；上海 1943，外婆尚且年轻，她的睫毛浓密，如今发如雪矣，时光逆鳞回去，东风破曲依稀；我恋珊瑚海的美丽，你爱伊斯坦堡神秘，你说总有一天火车叨位去，印第安老斑鸠盘旋天际，而威廉古堡正等待着你我的足迹；我们还要一起去探寻半岛铁盒的神奇，听说米兰的小铁匠曾与之不离不弃；还记得我们一起在爷爷泡的茶里，品味永不搁浅的爱情，听他讲述乱舞春秋般的离奇；你常找借口离我而去，和三年二班的球友斗牛较技；那时的夜晚总是星晴，我的地盘屋顶栖息，我用浪漫手机传递着爱你的讯息，你用同一种调调弹奏着肖邦的夜曲，可断了的弦早已没有力气，只好像懦夫一样被你调戏；你崇拜霍元甲的一身正气，挥起双刀所向披靡，耍起双节棍无与伦比，可你打的龙拳却像忍者蹿来跳去。直到有一天蓝色风暴来袭，四面楚歌响起，我被龙卷风卷入了爱情悬崖无法逃离，将军如困兽之斗拼命杀敌，为他的可 *** 和半兽人展开最后的战役，看着你止战之殇般死去，那最后一声的对不起，宣告我世界末日的降临她就像《可 *** 》一样的被《半兽人》抓进了《威廉古堡》，被抓走的路上她像是《忍者》般的留下了只有我才看的懂得《暗号》，在这《最后的战役》里我以《龙卷风》的速度施展着《龙拳》，耍着《双节棍》《安静》的将她救了出来，他问我《火车刁位去》？他说：我要带你去沙漠看《印地安老斑鸠》，去《伊斯坦堡》看《星晴》，喝《爷爷泡的茶》，但。我。我却不懂她的《黑色幽默》她。她居然像是《反方向的钟》一样的说要跟我《**》，为了挽回她的心我只好请《米兰的小铁匠》帮我做一个《半岛铁盒》我有点《开不了口》的跟她说：《对不起》..虽然我是《完美主义》者，但..我也愿意《简单爱》而且我了你我也已经放弃《斗牛》了。我希望能够跟你像《上海1943》的爱情故事一样的 回到过去让我们可以《爱在公元前》。她。感动了。最后。我抱着我的《娘子》..回到了家公元1104『我在这里《以父之名》，为我的《娘子》弹上一曲《东风破》。就算有《断了的弦》，我依然相信《你听得到》，因为它和我的心跳是《同一种调调》，这是我们的《暗号》。』假如可以用《反方向的钟》《回到过去》，我不会让宿命按着《轨迹》发生，我不会像《懦夫》一样《开不了口》，我不会让锁妖塔成为我们《最后的战役》……我要带你一起《离开》，我要让《你比从前快乐》，我要实现我们《完美主义》的誓言，我要带你回林家堡，说一声《爸我回来了》；我会陪你玩《双截棍》或是《双刀》，也会伴成《半兽人》或是《忍者》逗你开心，就算你生气使出《龙拳》，我也要微笑的接下……呵呵，这样的《安静》让我有些语无伦次，我只想带着我们的《简单爱》，来到蜀山上的《爱情悬崖》，对过去说一声《对不起》，等待你相信的轮回。公元2004
『就算到了《世界末日》，我依然感谢上苍让我在《三年二班》遇见这个酷爱《斗牛》的《可 *** 》』我记得你说你喜欢《威廉古堡》里的《印地安的老斑鸠》，还有《伊斯坦堡》《梯田》上的《蜗牛》；你说你想回到《上海1943》喝一口《爷爷泡的茶》，再看看什么叫做《火车叨位去》，最后随着《龙卷风》去看《星晴》……但你有时也常翻脸不理会我，要我发誓没有偷看《她的睫毛》。明知道这是你独有的《黑色幽默》，我也会甘心当一个《米兰的小铁匠》，为你打制你最爱的《半岛铁盒》，换回你的笑……在那个《晴天》第一次见到你，我就觉得，我们早就《爱在西元前》了。那时忘了告诉你，其实，我也相信轮回
我是90后对！我是90后的一员。
这不是令人羡慕和值得炫耀的称谓，相反，它甚至是异类、颓废和堕落的象征，也是人们炒作、恶搞和做秀的对象，甚至是某些人茶余饭后的谈资！ 人生就像是障碍跑，迷迷糊糊的跨过了小学、跨过了初中，当醒来时发现自已经不再是小孩子了，现实正快速地逼迫我们成熟。转身，看看自己一路走来的脚印，有的早已被风吹散在空中如流沙，有的却成为成长的忧伤，是烙印……烙得很深。
小学：早上起不来，就算妈妈叫上N遍都不会理睬，递来的衣服胡乱套在身上，转身的工夫又会倒头睡去。也因此常常迟到，每天都会与值周生“亲密接触”，而老师的“请你家长来一趟”更是家常便饭了。
当 *** 响起，也无所谓，看着同桌忙着从书包里掏东掏西的，自己才开始重复别人的动作，却发现文具盒、语文书、算盘、笛子都忘记带了，口琴也早被没收了……爸爸、妈妈、爷爷、奶奶更是没少往学校跑，或是送文具，或是被老师请！ 初中：知道了《双截棍》、《我的地盘》，也知道了这个时代耳熟能详的名字“周杰伦”；看惯了琼瑶奶奶的《还珠格格》，还不知道什么是嘻哈，一曲《双截棍》更是让这帮听课听到生茧子的学生耳目一新，有种豁然开朗的感觉，也因此发出了“世界在我们的想象之外！”的感慨。自此之后“哈韩”风波又轻而易举的俘虏了我们，不得不拜倒在她们的甜言蜜语下！韩剧《宫》风靡整个校园，学习韩语进入白热化，一本《那小子真帅》，更是引爆了校园的读书狂潮，而接下来的《恶魔之吻》也是炙手可热！ 高中：90是追求个性的年代，更多的人会把我们泛称为“非主流”甚至叫“非人类”。
事实上，的确有一些孩子仗着自己活力无边敢于不走寻常路：喜欢火星文，写字习惯用符号，把“不要”要说成“表”，“这样子”要说成“酱紫”，甚至聊天中的错别字也能成为一种时尚。他们追逐绚丽的色彩和疯狂的 *** 。
在 *** 中扭曲自己的脸，嘟嘴巴添加红脸蛋儿，PS出来的鱼泡的眼睛、苍蝇腿的睫毛、番茄的嘴、再加上嗲气十足的手势和造型，营造寂寞诡异和可爱的感觉；QQ空间也弄得花哨异常，偶尔还半裸一下制造点风波以招引眼球。90更是单车时代，校园上上下下一色儿个性的单车，挤公车费时又费神，形象更是大打折扣，不得张扬个性！ 一些人喜欢用大胆的色彩装扮自己。
女生喜欢穿泡泡袜，男生喜欢烫鸟窝头。头发像彩虹，穿着像圣诞树，颜色绚丽鲜明，甚是扎眼。
难以分出性别的人更是屡见不鲜，明明高你一届，不知是叫“学姐”还是“学长”，害得你只能称呼其“同学”。 我们随着时间而流淌，也经历了许多的人生“第一次”：第一次军训，第一次住校，第一离开父母的身边，第一次与家人失去联系，第一次因想家而哭泣…… 太多太多的第一次让我们学会长大，从中变得坚强，挫折与磨难让我从棱角分明变得日渐圆润光滑。
颓废+伤感似乎是我们这一代人的共性。容易伤感，情感泛滥，动不动就“痛了”，莫名其妙地发呆，伤春悲秋，这其实是内心空虚，缺乏信仰的表现，有时更多的是无奈。
因此我们只能用外表的另类来掩饰内心的失落与虚无，充满好奇和敌意的成人世界不是我们的救助站，有时更像是一个深不可测的陷阱。 花哨的世界， *** 的城市，贪婪的欲望。
这就是成人们为我们所搭建的通往人生的天桥。父辈们在追求物与欲的路上越走越远，而我们，除了生活相对富足，其实我们两手空空，这是一种悲哀，是一个孩子面对一个陌生世界的悲哀。
当一些人在网络中恶搞我们的时候，当一些读者津津乐道，作者洋洋得意之时，一群本应该天真烂漫的孩子们，却在沉重地思索、寻找。寻找本应该属于我们的那片蓝天和本应该属于我们的那份快乐、自由。
我们只有苦苦地冥想，疼痛地思索。父母每日教导我们不要去做的，往往正是父母每天在做的。
在这个物欲和情欲横流的时代，让我们独立地保持人性纯真的操守，是何其艰难。在我们的身边找不到自己的目标和偶像，因而只能盲目地去追随具有神话色彩的明星和标新立异的生活。
然而我们没有真正地逍遥而是正在自我拯救！那么父辈们就请多给我们一些空间，不要总是用一只大手笼罩在我们的头顶，就让我们自由地去挣扎，自由地去思索；让我们自由地去拯救，自由地去创造好吗？ 一位与我同龄的女孩曾在她的博客中写道：“我的心是座城，荒芜没有人烟。城的四周没有围墙，我只想在鲜活的阳光下自由地呼吸”。
在这样一些云淡风轻、淡定如水般的日子里，有太多本不属于我这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠出深深的伤痕。我只是始终在自己的世界里游弋，左支右出无比艰辛。
我始终被一种感觉役使，它叫做孤独。它在我的心底这座空荡荡的孤城里四处撒野，肆无忌惮。
给我们一份天空，让我们在鲜活的阳光下自由地呼吸；给我们一片海洋，让我们在自己的世界里游弋！“在光影风叶中我看到了自己的幸福，让我因为碎念而开花。我们已经准备好了洁净的耳朵，去倾听一个纯净的世界……没有喧嚣，只有宁静围绕。
我们曾是一群倒立着看世界的孩子，倒立着看那些丢失在光影中的人。谁为我静坐，静听我们天使般纯。
我想握住你的手—— 当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。
你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！ 我想握住你的手—— 当风波亭上的月华失去了光泽，当你用含泪的眼看着一旁的儿子，也看着即将离别的山河，你，一个失去了士兵的将军，面对一杯毒酒，你选择了吞咽！有谁知道那一刻你的内心所涌动的情感，有谁知道你壮志未酬英年早逝的悲痛心情？假如时光能够倒流，我想握住你的手，我想对你说：你，岳飞将军，虽然你死于一场政治斗争，可是你早已成了民族魂！为了收复失地，你写下了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言，谁能忘记你背上刻着“精忠报国”的字样啊！你的死，对忠奸二字做了最淋漓尽致地注解，在忠与奸之间筑起了一道分明的墙！ 我想握住你的手—— 你街头痛哭的孩子，侵略者的炸弹炸死了你的父母，四周炸弹的轰鸣声和恐惧攫住了你的心，于是你哭泣，可是孩子，当我看到你的照片，我的心也在流血！假如时光能够倒流，我想握住你的手，我想告诉你：孩子，别哭！我们一起长大，把侵略者彻底赶出我大中华！ 你，感染了爱滋病的孩子，我想握住你的手！让我告诉你生存的意义，让你感受人世间的温暖。 你，身患重病的少年，我想握住你的手，我想告诉你这世界仍然充满爱，仍然充满温情。
你，睁着大眼睛的失学儿童，我想握住你的手，我想轻轻为你歌唱，替你背上书包，送你走进希望学校。 假如时光能够倒流，我真想握住你们的手！ 我从历史的长河里寻找，找到了我的人格，我的灵魂，我的兄弟，我的理想与追求。
假如我能够，我会成为医生、护士、乡村教师，因为在我内心深处，有一个不屈的爱国的魂！ 命题作文--“我想握住你的手”，今年的作文题目有两个特点。 开放度大 说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。
可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。
当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。 写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。
当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。
如果从文体上说，自然也是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒 *** 彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。
要真性情真功夫 “诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子--着实将考生驱赶到死胡同里去了。
试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病 *** 的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。
万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。
============================== 2006年上海高考优秀作文选登：我想握住你的手 -------------------------------------------------------------------------------- .cn 2006/07/21 13:58 中国青年报 动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。
我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。 当别的孩子还在听。
从“哈日族”现象谈流行文化所谓的“哈日族”，他们哈的不是我们银河系里的“日”——太阳，而恰恰哈的是留给我们中华民族累累伤痕的那个“日”——日本。为什么卡拉OK、青春偶像剧、卡通画等的发明国不是那些欧美的国家却偏偏是日本，我想这与大和民族人民的性格不无关系。他们可以带给“哈日族”们一阵阵流行热潮，却很难可以带给世界一场科技的革命，他们之中所谓的伟大的流行文化的发明者中鲜有爱因斯坦级的人物。因为那令“哈日族”膜拜的流行文化大多没有真正有内涵的，有意义的，又有多少可以像中华五千年璀璨文化那样在历史的长河中，在世界民族之林中屹立不倒的呢？如果时光倒流，“哈日族”们无疑会被扣以“汉奸”“走狗”的大帽。抛去历史的那些纠葛，面对现如今“哈日族”现象的泛滥，许多青年人弃中华源远流长的文化，而盲目地去推崇那些流行文化，这不是中华文化的悲哀，不是一种文化的侵略，不是一种“欺师灭祖”的行为吗？时下的一些流行文化绝大多数只能使人们人生态度更加消极，更去崇尚“拜金主义”“享乐主义”。而在像“哈日族”一样的跟“流行风“的人群中，年青人占了大多数。这正是由于年青人容易产生叛逆的心理，对新鲜事物又缺乏理性的认识，才容易导致十分盲目地就去推崇那些没有实质的流行文化。拿青春偶像剧来说，大部分都是一些以年轻男女爱情故事为主，主角也多为帅哥美女，使青年人十分容易受到影响，去效仿偶像剧中的人物。这也是当前中国青少年“早恋”问题突出的一大原因。青年人的世界观、人生观、价值观还未完全形成，而一些流行文化也就能很错误地去引导他们。当代的中国，许多媒体对明星亦或是外来流行文化的热炒，使得青年人许多都向往过那种在镁光灯下的明星生活，错误地迷失了人生的方向。我们应该呼吁社会来关注，“不追明星追名师”，年轻人在人生的黄金时期就该有正确的文化教育，抵制那些流行的诱惑。可能有些人觉得我写的太死板了，食古不化，跟不上时代潮流了。我要说，那些流行文化是可以让人们在现实的压力下去放松，它最多作为一种生活调剂，一种娱乐，但你沉溺了，它很难会给你带来好处，尤其对中学生而言。对衣服流行的追捧，对发型的流行要求，作为学生我们不能本末倒置，我们当前的目标绝不是打扮，谈恋爱。我们不应该让社会这口大染缸过早染上颜色，受了流行文化的影响迷失在雾霭之中。有位韩国留学生在论坛上发帖表示对中国的“哈日族”不解，对一些中国人的崇洋媚外，盲目跟流行风也十分不解，认为这是一种中国的悲哀。一些外国人也说过他们越洋而来，慕名中华博大的文化，却发现中国人哈着外国的一些垃圾文化。可悲吗？我认为可悲。政治课本中说过，建设社会主义精神文明，要汲取外来优秀文化，继承中华民族的优秀文化。结果呢，我们丢了古时文化的西瓜，却哈着那些流行文化的芝麻。可悲啊！中华文化在哭泣，老祖宗们在叹气！我们应正确地看待流行文化，把一些好的拿来，却不要拿了泥丸当金蛋。像鲁迅先生《拿来主义》中说的那样“或存放，或使用，或毁灭”。继承中华文化，吸取外来优秀文化，把中华文化发扬光大。“手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人！”
1、毕业论文截图的图片就需要给出明确的出处，在图片的下方插入一行小字。2、比如说是从某某某处摘得，比如，图片来源XXXX信息中心。
写论文的两大法则快写（速战速决，用最短时间打好基本模型）慢写（精雕细琢，在模型基础上精修迭代）一选题二论文大纲一般论文的思路是;现状问题分析——原因分析——对策研究。当然不同的论文侧重点不一样，但是肯定会有现状和对策。引言第一章（研究背景，目的，创新点等）第二章 相关理论（概念，内涵意义，重要性）第三章 现状分析（介绍研究的问题，案例分析为主，如果这部分不写案例分析，也可写其他分析，行业分析等）第四章 解决对策（问题方法或对策等）第五章 总结与展望参考文献（选文献最好选最近3年的）致谢▲此图为作者开题大纲注摘要: 全篇的高度总结和概况（100-200字左右），三大要素: why? What? How?引言: 主要写这个课题的意义，现在存在的情况和哪些不足问题最后我们做了什么（课题概况）总结: 不能把总结和摘要混一块，总结主要是写What? （是什么）How?（怎么样），侧重写how三数据收集把自己在网上查阅到论文相关的数据和文献，觉得适合自己文章的文段，复制粘贴放在word文档，最好要分小标题归类，方便后期快速查找。相关资料来源参考网站:1. 中国知网2. 万方数据库3. 中国国家数字图书馆4. Google 学术搜索（谷歌学术）5. 国家哲学社会科学文献中心四初稿撰写，拆分组合1. 看相关文献，模仿和自己课题相关的论文来写 模仿不是抄袭！从别人文章提炼句式，把前期有用的相关资料放进去，同一意思的删掉，之后补充自己的看法和见解。2.根据大纲目录，把论文拆开分段写不要试着一次性完成写作。每天规定自己完成哪一块内容，建议先把自己熟悉的部分开始写，由简到难，这样完成率会更高，同时也能让自己树立信心。3.多用数据图表有些从网上下载的图表数据不清晰或者有水印，最好的建议就是自己重新做一张图表，或者自己配图。注意表格图片的大小格式等
毕业论文可以适当的截别人。论文的文字图的，但一定要注明的初始来源，这样可能会尊重别人。
不可以。规范的论文肯定要自己制表的，自己写课堂作业论文那另当别论。第一步，截取图片，电脑在任意工作状态都可以截图。第二步，截图键就是“PrtScr SysRq”键，按了就可以截图，但是我们还看不到截取的图片。第三步，查看图片，点击打开开始菜单，打开附件中的画图工具。第四步，进入画布，直接使用快捷键“Ctrl”+“V”。第五步，按下快捷键之后，刚刚截取的图片就会粘贴在画布上了。第六步，粘贴的默认是整屏，我们可以根据需要使用“选择”功能对想要的部分进行“裁剪”。第七步，裁剪之后就会出现需要的图片了，点击右上角的保存即可。
直接按“print screen” 然后在“画图”中ctrl+v ，最后剪裁就行了 这种方法虽然技术含量不高 但是方便实用，我做的扫描电镜图片都是用这个处理的 你可以试试就知道了 很好用的
键盘方向键做←，直的最上面的那个按1下，就可以在软件中粘贴，全屏截图。部分截图：QQ吧，注：本人很讨厌QQ！
你是要截图翻译还是怎么弄？说清楚啊。如果单纯的截图的话，最简单的方式就是你用微信QQ截图就可以了。还是说想把PDF格式转换成WORD？？？
1、首先打开论文所在文件，点击进入论文界面。2、然后打开任意截图软件，点击开始截图。3、最后分次将论文全部截图即可。
导师要求不高，你不费什么事完全能做出来。
方法：找到任何电脑都有的【画图】程序（在“所有程序”的“附件”里），植入原图，做【反色】处理，再加【边框】【文字】，保存成PNG格式文件。插入论文。
想把截图怎么样啊？转换成文字吗？
推荐Hyper Snap，很清晰很好的截屏工具，你可以下载试一下，按ctrl+shift+R就可以开始拖动截屏，可以放大倍数
操作方法错误就会导致截图不了，正确的做法如下：
1、在任意界面点击桌面左下角的菜单按钮，如下图所示：
2、在Win10附件中找到截图工具并点击，如下图所示：
3、截图工具打开后，点击新建，如下图所示：
4、然后截图会显示为红色区域，根据需要框选截图范围，如下图所示：
5、截图完成后就可以在截图工具中查看，如下图所示：
若使用vivo手机，无法截屏处理方法如下：1、存储空间不足会导致截屏失败，建议进入i管家适当清理；2、部分界面不支持截屏，请更换界面尝试；3、重启后再尝试；4、进入设置--系统管理/更多设置--备份与重置--还原所有设置--还原后再尝试操作。
还原所有设置不会删除文件，会把设置选项还原，操作前可备份重要数据。
若上述方法操作后无效，可进入此链接网页链接咨询在线客服了解详情。
vivo手机可参考以下方式：
X20以前机型：同时按住HOME键+电源键即可截屏。
X20及以后机型：以下几种：
方法一：同时按住音量下键+电源键。
方法二：进入设置--（系统管理/快捷辅助）--超级截屏/截屏--（快速截屏），开启“三指下滑/三指上滑截屏”开关后，三指滑动即可截屏。
方法三：进入设置--快捷与辅助/更多设置--悬浮球中将「悬浮球」开启，然后在任意界面点击悬浮球“截屏”快捷工具
完成截屏；
方法四：Jovi语音助手截屏，唤醒Jovi语音助手后，说出“截屏”，语音助手即会执行截屏操作。
中国知网检索论文后如何截屏，可以有以下几种方法。对中国知网检索的论文进行截屏，需要以下几个步骤。首先，打开中国知网并且调出所需要的论文，打开论文界面，使用电脑自带的截图工具进行截图，或者登录微信或QQ进行截图并且保存。还可以使用手机将页面拍下来。总之，论文检索页面截屏的方法很简单，可以利用电脑或手机的截图工具。