在住院医师规范化培训过程中应考虑到医学教育是一个终身连续的过程，要使研究 培养计戈0和住院医师规范化培训体系很好的接轨，必须要求每家单位和个人认真执行临床轮转的培养计划 ，并在毕业和进入基地时提供切实町信的临床轮转经历依据 ，招生基地在入门和结 考试资格审核时必须严格把关 ，保证培训工作的公平、公正。(一)研究生教育现状分析。结合沪上三家医学院校相关附属医院的研究生培养计划的情况来看，临床型学位对于临床轮转均十分熏视 ，在 3年的培养阶段 ，均有一半以上时阅用于临床工作的积累。同时也看刘科研型学位的研究生在培养中临床1-作并不是其培养重点。将专业学位和科学学位分开是园家学位委员会一直以来的翩度与政策 ，因为其培养的对象和目的是不同的，其初衷是非常明确的。而近几年随着医学教育的发展，高学历层次的人逐年增多，很多单位在聘任制度 与学历学位的挂钩 既趋紧密，故很多医学生开始一味地追求高学历学位而忽视临床工作。然而，临床工作是一项需要时间积累，而且是需要实实在在的在临床一线工作，才能培养出真正合格的住院医生。而研究生学位培养与住院医师培训体系足两种不同的培训制度，既有区别又有联系，如何将两者有机结合，是很值得研究的问题。根据此次调研，我们发现以“缺多少补多少，缺什么补什么”的原则米整合学位培养住院医生培训体系是有一定可行性的。将研究生培养阶段的临床工作计入，予以抵扣相应的住院医师规范化培训年限，从而适当缩短其在住院医生的培训年限，体现高学历高学位层次人员的优势。(二 )保证研究生临床轮转质量。临床研究生教育的本质特征是培养应用 人才，而医学是“经验科学”，最能反映临床能力的是平时受训的量和积累的经验及证据，缺乏足够的临床实践，不可能在临床上独挡一面。如何保证各家院校和单位切实落实研究生堵养阶段的临床轮转，如何监督其完成值得思考。据 r 解 ，一些院校对于硕士和博士毕 I 的要求比较高 ，这给众多研究生带来很大压力，导致其将更多时问花在实验室以完成毕 要求，而原本可能进行的 6 个月临床工作就不能得到真正落文。美国住院医师培训并不强求一定要从事基础科学研究，所以大多数的医牛都是获得医学博士学位(M D)，少部分从事过基础研究一般是完全脱产出来从事研究工作l ，值得我们借鉴 。目前缺乏有效的体制来规范和制约导师和研究生的行为，亦无客观的评估体系评估临床研究生的培养质量，学牛能否毕业仅靠考试、论文答辩 、发表论文数量来决定， 使有各科率出科考试和临床技能考试，但这转并不能完全或真正反映研究生的临床独立工作能力。临床研究生一下科搴就沦为廉价劳动力 ，导师有繁忙的临床工作和社交活动，无法对研究生进行严格的管理和指导，临床硕士研究生毕业后大多既不能成为合格的临床医师，也不能独 开展科研工作，在培养期 间不安心，分配 难如意，丽鼠培养 目标也不确定。我院在如何提高研究生的轮转质量方面做 j，积极的改革和尝试，把研究生临床二级学科轮转作为国家执业医师资格考试报名的必要条件 ，在培养过程中注重和住院医师规范化培训的接轨，要求临床型研究生参照瑞金医院住院医师规范化培训第一阶段第一年的标准，管理床位、书写病史 ，病房值班以及完成各类操作。每轮完一个科窜，由该科搴负责带教的老师绢织出科考试 ，出科考核不合格或未切实执行轮转计划，或有 1／3 缺勤者，由学生和导师提出补考和补轮转的申请，轮转完成并考核合格后方能参加论文答辩。(三)住院医师规范化培训现状。住院医师规范化培训的效粜很难 在短时问 内体 现 ，如果不重视，培训将流于形式，部分科室对住院医师存住“重使用 、轻培养”倾向，有些甚至任其在临床实践中自行摸索 ，带教不到位严重影响 r 培洲质量。冉_』JH上 海 39 所培训医院在等级 、学科发展等方面存在差异，不可避免地造成各培训基地之闷水平参差不齐，这一差距反映在招生过程中，表现为学员分布不均，结果往往是优质生源向优质培训基地集中，具有一定临床经验或学历较高的优秀者更容易获得较好的培训资源I引，这一现象 导致了医疗教学资源分布的不公平 。(四)住院医师规范化培训质量控制。1．培训朦院做好学员考核管理 与带教。前各 医院对培训质量的评估更多的足以考核成绩为基础的事后挖制，培训过程管理 ，特别是针对带教师资的教学质艘评估和激励机制还难以满足实际工作需要。建议培训医院管理部门对学员评价时，用标准化的考核评估表，公平公 评估。目前我院将各临床科室的带教和绩效考核相结合，对临床科室带教人员起到一定的激励作用。2．做好基地管理与评估。卫生行政部尽快建设培基地评估长效机制 ，重视培训流程管理，对培训不合格的单位及时从基地名单中去除，建设住院医师管理系统，将一个个孤立的培训医院信息整合到一起 ，实行住院医师规范化培训实时监控，提高管理效率 ，把对各培训医院管理部门和带教医师的培训和交流纳入常态化管理。3．完善住院医师规范化培训制度。建立统一的、专业化的住院医师规范化培训制度，美国的住院医师培训由相关专家从专业的角度出发进行设汁、执行，并且在实践中不断完善。在制度的没计、执行和评价过程中，医学专家的意见得到充分的肯定。培训制度的方方面面均有明确的标准和清晰的规定，所有相关人员均j#常明确他们各 自的职责和卡义益 ，并 }t还没有专门的管理机构进行管理。4 开辟顺畅、合理、全市联动的二 次就业渠道。在调研中，我们 了解到目前正在接受住院医师规范化培训的医师心里并不踏实，从单位人向社会人的转变，给他们带来了一些困扰和忧虑：是否能在完成住院医帅规范化培训后顺利地找到自己理想的单位。美国的住院医师匹配制度已有 50 多年的历史，通过这一全国性的系统，医学生找到了 自己感兴趣的专业和医院进行住院医师阶段的培训，而医院也挑选了符合条件的学生：这一匹配过程由网络申报、挑选面试、双方给对方排序、最终通过计算机匹配、公布结果等环节组成，匹配制度相对规范、公平 、合理，值得借鉴。近年来上海的新医改中做了医疗联合体的尝试， 生行政部门可以以此为契机，各培训医院可以将培训学员输送至各基层单位，经过一段时间积累后 ，经培训的医师必将在众多基层医疗机构从事工作，并发挥作用，成为联系培训医院和基层医疗机构的纽带和桥梁，便于加强联系和双 向转诊，从而产生“桃李满天下”，社会效益与经济效益双赢的效应 ，这对扩大培训医院的影响，提升培训医院的品牌有着不可估量的作用 。研究生教育与住院医师规范化培训都是以临床医疗实践工作为载体，以掌握二级学科的基本理论和基本知识，提高医师的临床实际工作能力为目的。所以，把二者接轨可减少教学资源的浪费，同时也能吸弓I更多的优秀人才加入住院医师规范化培训，提高我国医师的整体水平。
刘星 法学专著（同名著者未经筛选）□中山大学法律评论(第6卷)/刘星主编,2007-5-1版□服务型政府:理论反思与制度创新/刘星著,2006-12-1版□杨奇清传/刘星宜,2006-1-1版□想象法学:历史与今天(中山大学法学文丛)/刘星,2005-4-1版□法学作业-寻找与回忆/刘星,2005-3-1版□法理学导论(法学新阶梯)/刘星,2005-2-1版□中山大学法律评论(第5卷)/刘星,2005-1-1版□西窗法雨(法学学术随笔)/刘星,2003-2-1版□西方法学初步/刘星,1998-7-1版□中国法学初步/刘星,1999-4-1版□语境中的法学与法律-民主的一个叙事立场/刘星,2001-11-1版□法律的隐喻/刘星,1999-9-1版□古律寻义-中国法律文化漫笔(法窗夜话系列)/刘星,2000-3-1版□中青年法学文库:法律是什么/刘星著,1998-5-1版刘星 法学论文（同名作者未经筛选）□小额官司——几类思考的理路 /刘星,,□法理学的基本使命和作用 /刘星,,□法律解释与法律民主 /刘星,,□中国法律话语的初步叙事 /刘星,,□法律的局限 /刘星,,□追问证据 /刘星,,□法律的详密与简约 /刘星,,□法律“强制力”观念的弱化——当代西方法理学的本体论 /刘星,,引文索引（刘星的论著被以下论文引用仅限本网不完全收录，未经筛选）□正确的观点、缺失的论证——评郝铁川先生〈中国依法治国的渐进性〉一文 /李龙(浙江),黄锫,□由法官自由裁量权所想 /黄雪坚,,□律学、法学与法理学概念辨析 /王家国,张红梅,□美国贸易法“301条款“的法律审视 /曹培忠,周艳波,惠峰□论欧盟法律的全球化发展趋势及其对中国法律的影响 /曹培忠,周艳波,惠峰□夫妻侵权责任探微 /姜虹,,□改革开放以来法律文化变迁述评 /金亮贤,,
刘星 法学专著（同名著者未经筛选） □中山大学法律评论(第6卷)/刘星主编,2007-5-1版□服务型政府:理论反思与制度创新/刘星著,2006-12-1版□杨奇清传/刘星宜,2006-1-1版□想象法学:历史与今天(中山大学法学文丛)/刘星,2005-4-1版□法学作业-寻找与回忆/刘星,2005-3-1版□法理学导论(法学新阶梯)/刘星,2005-2-1版□中山大学法律评论(第5卷)/刘星,2005-1-1版□西窗法雨(法学学术随笔)/刘星,2003-2-1版□西方法学初步/刘星,1998-7-1版□中国法学初步/刘星,1999-4-1版□语境中的法学与法律-民主的一个叙事立场/刘星,2001-11-1版□法律的隐喻/刘星,1999-9-1版□古律寻义-中国法律文化漫笔(法窗夜话系列)/刘星,2000-3-1版□中青年法学文库:法律是什么/刘星著,1998-5-1版 刘星 法学论文（同名作者未经筛选） □小额官司——几类思考的理路 /刘星,,□法理学的基本使命和作用 /刘星,,□法律解释与法律民主 /刘星,,□中国法律话语的初步叙事 /刘星,,□法律的局限 /刘星,,□追问证据 /刘星,,□法律的详密与简约 /刘星,,□法律“强制力”观念的弱化——当代西方法理学的本体论 /刘星,,刘星 个人简介 刘星 刘星，男，1958年生，北京人。现为中山大学法律系副教授。 1981年至1985年，就读于中山大学法律系本科，1985年获法学学士学位。 1985年至1988年，就读于中国政法大学研究生院，1988年获法学硕士学位。 1988年至1996年，在中山大学法律系任教。 1996年至1997年，在美国俄亥俄州立大学法学院当访问学者。 1997年至2000年，在中山大学法律系任教。
实证会计研究评述与展望 文丽 重庆大学经济与工商管理学院 【期刊】财会通讯(学术版) 2008-08-15 [1] 陈珉,孙铮. 关于当前中国会计研究方法的思考[J]财经研究, 2003, (10) . [2] 陈汉文,林志毅. 对规范会计理论与实证会计理论的思考[J]财经研究, 1997, (02) . [3] 王开田,李连军. 实证会计研究的角色定位与范式创新[J]当代财经, 2003, (05) . 1] 柯琼. 实证会计研究与规范会计研究的比较[J]财经问题研究, 2002, (10) . [2] 杜兴强. 试论规范会计研究和实证会计研究的互补性[J]财务与会计, 1998, (07) . [3] 刘星,李豫湘,杨秀苔. 影响我国股份公司股利决策的因素分析[J]管理工程学报, 1997, (01) . [4] 陈收,刘卫国. 投资决策与资本结构优化互动关系综述及研究[J]管理科学学报, 1999, (04) . [5] 李明. 西方实证会计理论与我国的实证会计研究[J]经济评论, 1999, (03) . 合适采纳啊啊
，山西中医学院中医系学生，山西中医学院学生处工作，山西中医学院党办、院办副主任（副处级）（期间：，在中央党校经济管理专业研究生在职学习），山西中医学院成教院负责人（期间：，在湖北中医药大学中医基础理论专业硕士研究生在职学习），晋城市药品监督管理局局长、党组书记，晋城市食品药品监督管理局局长、党组书记，长治市食品药品监督管理局局长、党组书记，山西省卫生厅副厅长、党组成员（期间：，在山西省信访局挂职督查专员），阳泉市委常委、统战部部长，阳泉市委常委、市政府党组成员，阳泉市政府副市长、党组成员，阳泉市委常委、市政府副市长、党组成员，阳泉市委常委、市委秘书长，山西省政府副秘书长
当然是凤科大帝。不过柏浪涛的考前刑法四张纸上面命中了今年司法考试的四道题目，其中两题是选项，两题是类似，也很牛，但是学习法律讲究的是系统化，这方面凤科大帝还是可以的。建议跟一个老师，太多后期很麻烦的。
刘凤科：清华大学法学院刑法学博士，师从张明楷教授，是张明楷嫡传得意门生。刑法观点与张明楷一脉相承。对传统观点进行了颠覆与挑战，虽然开始让人难以接受，但仔细推敲，便领悟其精华。张明楷：清华大学法学院教授，曾经留学日本，司法考试刑法命题人，柏浪涛：柏浪涛，清华大学博士，是从周光权教授。周光权和张明楷都是司法考试的命题人。从授课风格上看，柏浪涛属于温和派，思维比较清晰，没有刘凤科的口音重，刑法攻略比较著名。从听课同学的反应来看，各有千秋，柏浪涛的反应还是很不错的柏浪涛的刑法课程要好一些，柏浪涛是在指南针那进行授课的，这个培训机构，还有杜洪波，段波，张翔都是会新版授课的。学霸，自制力，理解能力较强的听刘凤科；一般人，理解能力一般，听柏浪涛。柏浪涛的书非常简练，但是如果基础不制好，难理理解和把握，除非死记硬背。刘凤科的书是比较知厚的，他的书体系比较好，说理清楚，条理清楚，有利于形成一个完整的体系。另外，他的例子道非常多，而例子也非常精妙，有助于司考。刘凤科和柏浪涛谁讲的好刑法业内比较有名的就两个，一个是柏浪涛老师，一个是刘凤科老师。两个老师都是清华毕业的博士。柏浪涛老师讲得很容易懂。他一直主张用学数学的方法来学刑法，也就是用一个行为公式来推一些罪名。比如：诈骗罪就是欺骗行为→对方产生或维持错误认识→对方基于错误认识处分财物→行为人取得财物→对方遭受财产损失，一个罪名写得如此清新脱俗也就只有柏神了。还有就是用一个标准案例来记住一些东西。刘凤科和柏浪涛谁讲的好这些标准案例实在是太好玩了，现在还记忆深刻，比如翻开第一页，讲的是刑法的机能，案例是肖申克的救赎，关于越狱的故事；往后翻到刑法的解释，一个北京三环的故事；翻到罪刑法定，讲的是一个反革命吃牛粪致人死亡罪的故事；时间效力部分是关于白恩培的追诉……基本上学完一遍刑法，你就会深深的爱上柏神。刘凤科和柏浪涛谁讲的好至于刘凤科老师呢，认为他是一个非常好的高校老师，他课上注重各种学说的介绍，但是出题人换了今年没考学说。而且好多学说司考也不考，讲多了也不利于通过考试。所以主要推荐柏神。最主要出题人还是柏神的老师以及柏神老师的老师。柏浪涛讲课条理清晰，简明扼要，刑法的体系搭建很重要！柏神提炼的判断标准和行为公式让复杂的刑法世界有迹可循。
法考的老师们大多是很有经验的老师，知识体系全面，讲课方式各有特色。就我个人而言，特别感谢刑法陈永生老师、民法曹兴明老师、行政法与行政诉讼法的吴鹏老师、刑诉法宋桂兰老师和刘玫老师。陈永生老师讲课的语速略微快，所列举的案例和教材中的总结十分实用，对我学习刑法帮助很大。曹兴明老师讲课生动，为考生们操碎了心，重点知识点不厌其烦，反复讲解，十分耐心。吴鹏老师的教材虽然只有40页，但已经涵盖了所有内容，将他的笔记和上课所讲的例子都记住，行政法与行政诉讼法这门课就不用担心啦；吴鹏老师给我传递的不仅是课本知识，还有做题方法和命题套路，这对我通过法考帮助很大。宋桂兰老师和刘玫老师都十分强调刑诉法体系的构建，她们帮助我搭好了学科的框架，刑诉的学习如虎添翼。“法考是一座桥，我们要走过去，不能在上面造房子。”通过考试，重要的不仅是知识，还有找到适合自己的方法。相信自己的选择，相信自己选择的老师，朝着正确的方向努力，法考其实并不难。我相信大家一定可以通过法律职业资格考试的！
法律职业资格考试各科最好的老师：刑法：韩友谊刘凤科、袁登明、柏浪涛；民法：段波、李建伟；钟秀勇。行政法：吴鹏、林鸿潮、赵鹏。刑事诉讼法：杨雄， 民事诉讼法：杨秀清、汪海燕 三国：杨帆，理论法学：陈景辉。经济法与商法：张海峡。考司法推荐去方圆众和教育，该机构是一家专业从事法律教育的企业，师资能力强，知识内容精准，学习效率高，课程全而精，值得选择。【点击了解更多法考相关的信息】国家法律职业资格考试是中华人民共和国司法部依据《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》、《中华人民共和国律师法》、《中华人民共和国公证法》及《国家法律职业资格考试实施办法》的有关规定设立的职业证书考试。担任执业律师、法官、检察官和公证员必须通过国家法律职业资格考试。想要了解更多关于法律职业资格考试的相关信息，推荐咨询方圆众合教育。为迎合不同用户群体需求，“产品互联网化”被众合教育纳入核心战略之一。在探索发展过程中，众合教育结合原有内容与服务优势，对法考、法硕考试、法律实务、法律图书等业务领域的产品进行系列创新。
研究生毕业论文导师评语如下:
1、该文运用文献资料、调查问卷和数理统计等方法，对德州学院普通大学生参与足球运动的现状进行调查研究，分析成因，提出自己的结论与建议，这提高大学生足球运动参与的积极性和德州学院足球运动的开展具有一定的指导意义。
2、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
3、全文重点探讨分析问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析，但不足之处主要是语言不是很精炼。
4、该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对足球游戏在小学足球教学中的运用情况进行分析研究，提出合理化的建议，这对小学足球运动的开展和大众健身具有一定的指导作用。
5、该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对德州学院大学生选修足球的各种动机进行调查分析，这对德州学院足球选修课的开展和调动大家学习的积极性提供定的理论依据。
硕士毕业论文致谢1 时如白驹过隙，两年半的求学生涯巳接近尾声，而这段学习生活经历给予我的成长与进步让我在这个毕业季对一切充满感恩与不舍。 感谢恩师！李教授是我的第一导师，他为人宽厚仁爱，做事严谨睿智。在学业上，李老师给予我们孜孜不倦的教导，鼓励我们求是创新；在生活工作上给予我们师辈般的关心与指导。李老师从来都是以鼓励代替苛责，用他的宽和与信任让我们不畏困难，在一次次的实践中成长。今后我会谨记导师的教诲，精进不休。感谢我的第二导师陈彤副教授，她美丽大方，为人亲和，是她用辛勤的工作保证了每一次二恶英实验结果能得以及时有效的输出；感谢她一直的帮助与照顾。感谢岑可法院士，倪明江教授，严建华教授，以及废弃物组的池涌教授、蒋旭光教授、陆胜勇教授、薄拯副教授等诸位老师的关心和指导，在此谨表感谢！感谢AlfonsBuekens教授、Keens Olie教授在课题研究上给予我的热心指导！感谢课题组的林晓青博士生在我研究起步阶段的引路和指导，让我少走了许多弯路；感谢詹明秀博士生严谨周密的科研态度和理性干练的做事风格，让我受益匪浅；感谢祁阳博士、杨果博士生、周波特博士生等在实验上的交流和帮助。 感谢我亲爱的同学们一热能硕士1202班，这是一个充满热血与激情也不乏信任与友爱的集体。是每位同学的珍惜让我们彼此留下了诸多值得怀念与珍藏的记忆。祝愿毕业后的我们不忘初心，不负韶华，让友谊长青。 感谢我的父母和亲人！一路读书，对你们尽是索取，思及此，心里百般惭愧。感谢你们给予我无私的爱与理解，是对回报你们的热切渴望给予了我直面困难的勇气和培养爱别人的能力的动力。今后就让我用百倍的爱与照顾回报你们。 作为接受学校系统性教育的一个结点，我要借此机会感谢巳经和将要出现在我生命中的所有人！是缘分让我们相遇，天意让我们相识。祝愿你们一生平安，万事安好！ 硕士毕业论文致谢2 光阴似箭，不知不觉硕士生涯已经走到尾声。在此论文完成之际，谨向两年多来给予我关心、支持和帮助我的良师益友、亲人致以最真挚的谢意！ 本论文是在导师叶兴乾教授的悉心指导下完成的。论文选题、方案设计、实验的实施以及实验数据的处理分析，直至论文的撰写，每一个环节都倾注了导师的心血。我现在能够取得的成绩和进步都离不开叶老师的谆谆教诲。在此毕业之际，谨向叶兴乾教授致以最崇高的敬意和最衷心的感谢，感谢他对我学业上的悉心指导和生活上的热情帮助。 衷心感谢刘红教授、陈健教授、胡亚副教授、苏米副教授、陈士歌、孙玉男、丁闲、吴荣、包熙念、徐志华老师在学术研宄上给予的帮助和指导；他们以严谨的科研作风和认真的科研态度践行了浙大一直传承的求是精神，让我深受鼓舞，促使我更好更努力地完成科研项目。 论文的研究还离不开课题组同学们的支持与帮助，在此对黄海智、程焕、曹玉敏、傅瑜、乔丽萍、周晓舟、章宏慧、邵澜媛、应洁琦、尹馨梓、杨黛、如克亚，以及同窗好友林雯雯、张文娟、吴秋敏、陶缘、于艳艳、王亚军、刘文娟、蒋晴晴、董开成、鲁捃等表示特别的感谢，感谢他们在实验过程中给予的帮助与支持。同时衷心感谢张献忠、陈健乐、潘俊娴、李昕、田金虎、阿古司、陈景秋、支梓鉴、俞邱豪、王瑞花等同学在平曰里的关心和帮助。 同时，非常感谢生工食品学院的陈素珊书记、冯水娟老师、陶雪梅老师、陈晶妍老师和夏平老师的帮助和指导，极大地促进了我的进步和成长；感谢兼职辅导员唐琼、张畅、胡金冰和杨业丰，是你们真挚的友谊和团结温暖了我整个研宄生的生活；感谢食品工程20xx级硕士班的同学们，我们来自五湖四海，却相聚在杭州，相聚在浙大，结交了一份深厚、坚定的友情。 感谢我的父母和亲人，感谢你们一直以来的默默支持和付出；感谢王桥同学，在我外出求学生涯中的一路扶持相伴。 最后，向参加论文评阅、答辩及提出宝贵意见的专家、老师致以衷心的感谢！ 硕士毕业论文致谢3 三年的硕士研究生时间就这么过去了，真的是一眨眼的功夫，回首过去三年的岁月，要感激的人很多，要整理的东西很多，一抬头一伸手每一件物品都在播映过去三年幸福的画面，我是一个不能很快从故事情节里快速撒手转身离开的人，那就慢慢消化再慢慢走出来吧！ 首先，感谢我的导师樊统江教授。本文是在樊老师的悉心指导下完成的，从本文的选题、写作思路和方法、到论文的完成，樊老师都提出了许多有益的意见和建议。樊老师渊博的学识，严谨的治学态度，朴素、严密而又富有创造性的思维方式，独特而卓有成效的科研方法以及无私的奉献精神，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅，终身受用。樊老师不仅在学术上对我严格要求，同时在生活上关爱有加，并且给我提供了很多的实践机会，是我理论联系实际，对专业知识有了更深刻的了解。 其次，感谢赵磊师兄在论文完成中给予的帮助，赵磊师兄在力学分析和模型建立过程中给予了巨大的无私的帮助，同时对我提出的问题不厌其烦的进行讲解。 值此机会向赵磊师兄表示衷心的感谢！ 同时衷心感谢在研究生过程中帮助过我的所有的'人，褚付克、汪方震、高二利、陈浩、夏红余、祝龙旭、郑元兵、冯明林、王秋云、靳童瑶等等，你们我的研究生的学习和生活中给予了很多的鼓励和帮助，借此，向你们表示由衷的谢意！ 此外，把最崇高的谢意献给我的爸爸妈妈和我的哥哥，感谢他们对我的学业的理解和支持，感谢他们一如既往的鼓励和无微不至的关爱！ 最后，衷心感谢评阅论文以及参加答辩工作的各位专家和教授！ 硕士毕业论文致谢4 本文是在导师xxx教授、副导师xxx副教授的悉心指导下完成的，从最初论文的选题到定稿都倾注了两位导师的大量心血。在三年的硕士研究生求学历程中，老师在学习、生活等方面都给予了无微不至的关怀，使学生在学业上有了很大的进步。两位导师勤奋求实的敬业精神、谦逊严谨的治学作风和诲人不倦的育人风范，令学生终生难忘，它一直在激励着我发奋图强、不断进取。这将作为一笔宝贵的精神财富令学生受益终生。在此，谨向两位导师致以衷心的感谢和深深的敬意。 同时，在论文的完成过程中，得到了山东科技大学工程管理系xxx等众多老师们的亲切指点和帮助，在此对老师们的热情关照和大力帮助表示衷心的感谢！ 感谢山东科技大学土建学院和研究生处的各位领导老师多年来对我的培养和教诲！ 感谢三年来给予我热情帮助、支持、鼓励的朋友们。 感谢我的父母和家人，他们伟大、无私、不求回报的爱将永远铭记在我心中，并将激励我热爱生活，热爱学习和工作，我不会辜负你们的期望，我将用心回报！ 最后，特别感谢各位专家、学者在百忙之中对本文的审阅，并恳请提出宝贵的意见和批评。 硕士毕业论文致谢5 毕业论文完成之际，意味着我人生中的研究生阶段也即将结束。两年多的研究生生活让我对这个校园充满了深深的眷恋，同时也让我成长为了一个成熟、稳重且胸怀大志的青年。在这几年中，我憧憬过、欣喜过、迷惘过、悲伤过、奋斗过，经历了很多，但是收获更多。在此，我深深地感谢这几年给予我帮助和关怀的每一个人，没有你们就没有今天的我。 首先要感谢我的导师严建华教授和李哓东教授。两位导师治学严谨、诲人不倦、平易近人、为人谦和，不仅在学习和生活中给予了我极大的指导与帮助，还使我懂得了许多做人的道理和对待人生的态度，对我影响颇深，这些都必将成为影响我今后学习、工作和生活的宝贵财富。涓涓师恩，铭记于心。 感谢废弃物组岑可法院士、倪明江教授、池涌教授、蒋旭光教授、王飞教授、马增益教授、陆胜勇教授、黄群星教授、金佘其研究员和薄拯副教授给予的指导与帮助。 感谢二恶英实验室陈彤副教授、施建国和王宇春在二恶英采样、分析上的指导与帮助。感谢校外合作导师张江、杨杰师兄和已毕业的严密师兄在本文研究过程中给予的指导，感谢Buekens教授和Olie教授的指导，感谢摩钩红师妹在实验过程中的帮助。 感谢同一个办公室的祝伟光硕士、陈洪永硕士、詹明秀博士、张晓林硕士、张秀岩硕士。感谢我的室友蒋一奇硕士、陈超硕士、杨超硕士。感谢热能硕士1202班的所有同学。因为你们，我的大学生活变得更加充实；因为你们，我的大学生活变得更加精彩；因为你们，我的大学生活变得更加有意义。感谢你们对我的支持、理解与包容，陪我度过了人生中重要而难忘的一段时光。 最后，特别感谢我的家人和朋友在我求学生涯中给予我的鼓励和无微不至的关心与支持！衷心祝愿你们身体健康，永远幸福！ 祝愿母校 浙江大学 繁荣昌盛！ 硕士毕业论文致谢6 从论文的选题、方案设计、实验的开展及实验数据的处理到论文的撰写，陈老师都给予了我极大的帮助，他在我的实验中也倾注了大量的心血，融入了许多的智慧与辛劳。陈老师正直宽厚的为人，认真严谨的治学态度，开拓创新的科研思维，深深地鼓舞和教育着我，使我能够顺利完成研究生阶段的学习。在生活和就业上，陈老师也像朋友一样，给了我很多关怀和建议。陈老师不仅是我科研中的导师，更是我的人生益友！在此毕业之际，谨向陈老师致以崇高的敬意和衷心的感谢衷心感谢实验室蔡国庆教授，他渊博的专业知识和孜孜不倦的科研精神深深地鼓舞着我，对我自身科研综合素质提高有很大的帮助。同时感谢课题组阮耗副教授对我实验上的指导和帮助。感谢农生环实验平台的徐影老师、李云翔老师和李亚军老师在实验中给予帮助。 特别感谢实验室董虎师兄、徐洋师兄、范琳师姐、方思师姐、焦华益师姐、张碧硕士和李宏吉硕士在研究生两年多来在学习和生活上给予的无私帮助，是你们让我能够很快的适应新环境，顺利完成研究生阶段的学习任务。感谢实验室李云师兄、杜新勇师兄、陈书攀师兄、崔美林师姐、张国华师姐、林永华硕士和刘同杰博士曾经给予的各项帮助。感谢实验室杨浣依硕士、徐薇薇硕士、硕士，是你们的关心与支持，使我能够在温暖的集体中完成毕业论文。 感谢我的室友在生活中给予我的关心与照顾，是你们让我在这个陌生的城市感受到家的温暖，也让我的研究生生活更加丰富多彩。感谢12级食品工程和食品科学班的同学们，拥有与你们的友谊是我一生中最珍贵的财富。 最真挚的感谢献给我最亲爱的父母，求学期间，你们给了我莫大的支持与鼓励，是这份浓浓的亲情让我能够充满自信地完成学业。你们是我永远最爱的人！
吕一扮演的刘丽芳。吕一，1984年1月8日出生于重庆，中国内地女演员，毕业于北京舞蹈学院。2004年出演第一部电影《散打》进入娱乐圈，2010年在《新一剪梅》和《爸爸别走》中担任女一号而获得更高的知名度。
①101政治理论（含法律硕士）②201英语（含法律硕士）③710药学基础综合（一）复试：微生物学与生物技术（笔试）参考书目： 710 药学基础综合（一） 分析化学部分： 1．《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。 2．《分析化学习题集》孙毓庆主编，科学出版社，第一版。有机化学部分： 1．《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第六版。 2．《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第二版。 3. 《有机化学》王礼琛主编，中国医药科技出版社，第一版 4. 《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编, 人民卫生出版社，第二版。生理学部分： 1．《人体解剖生理学》岳利民等主编，人民卫生出版社，第五版。 2．《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。生物化学部分： 1．《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。 微生物学与生物技术 《微生物学》周长林主编、中国医药科技出版社，2004年。 《生物技术制药》周佩主编，人民卫生出版社，第一版。