老师们每年在指导学生写论文的过程中,都会有一个共同的感受,即发现学生论文中有许多类似的错误,这些错误有着一个共性,即年年存在,届届相似.我们不妨把学生论文中没有观点、没有分析、只有罗列、只有堆积这一类需要专业技能才能解决的错误称之为高级错误,而把离题、偏题、走题、写非所论、论非所写这一类不能进行文字的基本理解的错误称之为低级错误.作为学生,学习写论文犯有高级错误是情有可原的事情,而大量地犯有低级错误在道理上就有点说不过去了. 为了能够使学生写好论文,指导老师往往需要花费大量的精力去纠正学生的高级错误,这对老师来说是情理中的事情,而使得老师花费大量的精力去纠正学生所犯的低级错误,就有点名不正言不顺了. 为了让学生少犯高级错误和避免犯低级错误,笔者结合自己多年来指导学生的情况,谈点粗浅感受,其意在于指导学生如何写好论文. 一、毕业论文的性质及其撰写意义 毕业论文是高等院校学生提交的一份有一定的学术价值的文章.它是学生完成学业的标志性作业,是对学习成果的综合性总结和检阅,是学生从事科学研究的最初尝试,是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录,也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷.它的特点重在探论、重在研究,因此它属于学术论文的一种.毕业论文虽属学术论文中的一种,但和学术论文相比,又有自己的特点： 一是指导性.毕业论文是在指导老师的指导下独立完成的科学研究成果.毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业,离不开老师的帮助和指导.对于如何进行科学研究,如何撰写论文等等,老师都要给予具体的方法论指导.在学生写作毕业论文的过程中,老师要启发引导学生独立进行工作,注意发挥学生的主动创造精神,帮助学生最后确定题目,指定参考文献和调查线索,审定论文提纲,解答疑难问题,指导学生修改论文初稿,等等.学生为了写好毕业论文,必须主动地发挥自己的聪明才智,刻苦钻研,独立完成毕业论文的写作任务. 二是习作性.根据教学计划的规定,在大学阶段的前期,学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期,学生要集中精力写好毕业论文.学好专业知识和写好毕业论文是统一的,专业基础知识的学习为写作毕业论文打下了坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化.学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识,独立进行科学研究活动,分析和解决一个理论问题或实际问题,把知识转化为能力的实际训练.写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力,它实际上是一种习作性的学术论文. 三是层次性.毕业论文与学术论文相比要求比较低.专业人员的学术论文,是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文,一般反映某专业领域的最新学术成果,具有较高的学术价值,对本专业的发展起一定的推动作用.学生的毕业论文由于受各种条件的限制,在文章的质量方面要求相对低一些.这是因为：第一,学生缺乏写作经验,多数学生是第一次撰写论文,对撰写论文的知识和技巧知之甚少.第二,多数学生的科研能力还处在培养形成之中,大学期间主要是学习专业基础理论知识,缺乏运用知识独立进行科学研究的训练.第三,撰写毕业论文受时间限制,一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期,而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右,在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的.当然这并不排除少数学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文. 撰写毕业论文是在校学生最后一次知识的全面检验,是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,这是撰写毕业论文的第一个目的.写好一篇毕业论文,既要系统地掌握和运用专业知识,还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底.这就要求学生既要具备良好的专业知识,又要有深厚的基础课和公共课知识. 撰写毕业论文的第二个目的是对学生进行科学研究基本功的训练,培养学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力,使学生初步掌握进行科学研究的基本程序和方法.学生毕业后,不论从事何种工作,都必须具有一定的研究和写作能力.在党政部门和企事业单位从事实际工作,就要学会搞调查研究,学会起草工作计划、总结、报告等,为此就要学会收集和整理材料,学会提出问题、分析问题和解决问题,并将其以文字的形式表达出来. 撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程.通过撰写毕业论文,可以使学生了解科学研究的过程,掌握如何利用图书馆检索、收集、整理和利用文献资料；如何观察、调查、作样本分析.撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会,因为它不仅有教师的指导与传授,可以减少摸索中的一些失误,少走弯路,而且直接参与和亲身体验科学研究工作的全过程及其各环节,是一次系统的、全面的实践机会. 撰写毕业论文的过程,同时又是专业知识的学习过程,而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习过程.首先,撰写论文是结合科研课题,把学过的专业知识运用于实际,在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识,并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力.其次,在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中,既可以印证学过的书本知识,又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识.此外,学生在毕业论文写作过程中,对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究,能够培养学习志趣,这对于学生今后确定具体的专业方向,确定今后人生的发展方向和增强攀登某一领域高峰的志向大有裨益. 二、论文写作的三步骤 1、论文的选题 选题是毕业论文写作的开端.能否选择恰当的题目,对于整篇毕业论文写作是否顺利,关系极大.否则,就可能走许多弯路,费许多周折,甚至难以到达目的地.因此,选题不单是给文章定个题目那么简单,选题的过程,实际上就是初步进行论文的研究过程.选择一个好的题目,需要经过许多的思索、相互的比较、反复推敲、精心策划和一番努力.题目一经选定,也就表明自己头脑里已经大致形成了论文的轮廓.所谓选题是成功的一半就是这个道理. 题目可用“浅议”、“商榷”、“论……”、也可用反问等,类型主要有：探讨式、商榷式、质疑式、表达式、介绍式、试析、析因、析评等,还可用“调查报告”,调查报告也可作论文,但一定是学术性很强的或探讨性很强的调查报告.选题要遵循两条基本原则： 第一条是价值原则,即论文的选题要有价值.论文价值就是说毕业论文不是毫无实际意义的“空谈”,不是写过时的东西,而是要从现实生活中选取有意义的题目,题目要来源于现实,并为现实服务,或者解决现实中的一些问题,当然,即使做不到这些,而通过论文的撰写,也要使自己深深地体会到,自己认识问题、分析问题的能力大大提高了,组织材料的能力大大增强了. 第二条是可行原则,即该论文有没有可写性.能不能够写出12000以上的论文来,或者是12000以上能不能把问题说清楚,选题时要充分考虑主客观条件.客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件主要是自己的才能、学识和所掌握的材料等.学生在选择毕业论文题目时,必须考虑自己的主、客观条件,量力而行.我们只能做那些通过自己的努力能够达到的事情. 2、论文的准备 写作犹如十月怀胎,一朝分娩,这是读书的问题. 读书主要靠自己,读书有一个从低级向高级发展的过程,这就是听（听课）——看（自学）——用（查书）的发展过程. 论文写作之前,通过三年多的听课,学到了一些专业的基本知识,掌握了一些学习的基本方法,又掌握了工具,写作之时,就可以自己去钻研,一本书从头到尾循序地看下去,总可以掌握其要领. 再进一步,到一定的时候,就可以不必尽去看书,因为世界上的书是读不完的,何况许多书只是备人们查考,而不是供人们读的.一个人的记忆力有限,总不能把自己变成一个会走路的图书馆,这个时候,自己就得学会查书,一旦要用的时候就可以去查.在论文撰写中,在解决某个问题的过程中,需要某种知识,就到某一部书中去查,查到自己要看的章节,遇到看不懂的地方,就再往前面翻,而不必从头到尾逐章逐节地看完整部书.很显然,查书的基础在于博览群书,博览者,非精读也.如果自己用“闭上眼睛”,能够“看到”某本书在某个部分都讲什么,要用的时候能够“信手拈来”,那就不必预先去精读它死背它了,所谓读书是一个由厚到薄,再由薄到厚的过程就是这个道理. 3、论文的撰写 撰写论文最重要的一点,就是要运用逻辑思维. 撰写论文有两个条件,一个条件是时间,一个条件是分析能力.没有时间就没办法充分占有材料.要有分析能力,就要有逻辑的头脑.逻辑上讲两种科学方法,一个是演绎,一个是归纳.所谓演绎,就是从一般到特殊,从抽象到具体；所谓归纳,就是从特殊到一般,从具体到抽象.学生撰写论文,要先用归纳,再用演绎,不能反过来,一反过来就坏了. 怎么进行问题研究呢?就是从大量的具体材料中去归纳,从个别到一般,从具体到抽象,结论是在归纳的未尾,而不是在它的开头.所谓分析,就是要以归纳为基础,如果没有归纳就作分析,那么结论常常是错误的.凡是先立结论,然后去找例证,往往都靠不住,因为你往往是主观的,找一些为你所用的例证,不为你所用的就不要,那自然就错误了.归纳的重要也就证明充分占有材料的重要.因为归纳是从个别到一般,个别的东西越多（例如数据）,越充实,越能证明你的观点是可靠的,越丰富的资料可以为你的观点的成立提供越有力的支撑,问题要集中,素材要丰富,宁可问题小而实,切忌大而空. 三、论文三要素 1、论点 论点是论文中的确定意见以及论证这一意见的理由,所以论点也叫做理由.论点是作者对客观事物所提出的主张、见解或设想.由于论点是一个判断,所以也叫论断.在一篇论文中,一般有一个中心论点和若干个分论点（即写论文要分题,分成几级小标题）,各个分论点可以是从属的,也可以是并列的,它们之间是一个相互依赖、密切联系的整体.中心论点是最基本、最主要的论点,是论文的中心,是各层次、各部分论点的核心.分论点是指从不同层次、不同角度来支持、证明中心论点的一些看法和见解,它从属于中心论点,也可以说它是中心论点的论据.分论点和中心论点的关系是局部和整体的关系.这样,用分论点和中心论点的方法,写出来的论文眉目清楚. 中心论点是论文的灵魂,既是论证的出发点,又是论证的归宿点,是贯穿全文的一条主线.对论点的主要要求是正确、新颖、鲜明、集中、深刻. 2、论据 论据是立论的根据,立论也叫做证明.论据是用来证明论点的根据.它是作者从大量信息中经过反复推敲后优选出来证明论点的材料.作为论据的材料主要有两类：一类是理论论据,它包括定义、原理、定律、公理、规律、公式等等；另一类是事实论据,它包括现实材料、典型事例、调查报告、历史事实、工作经验以及统计数字等等. 论据是议论的基础,也是作者形成论点的基础,是支持论点的支柱.作者只有积累了诸多可以作为论据的材料,才能有的放矢,动手写作论文（也叫十月怀胎,一朝分娩）.对论据的要求是：必须为论点服务,充实有力. 3、论证 论证是论述并证明.论证是运用论据证明论点的过程和方法,也就是用正确的推理和具体的事实分析问题、解决问题的过程,字面意义就是论述证明.论证要合乎逻辑,体现出论点和论据之间的内在联系,符合客观事物的发展规律. 论证分为两类：一类是以阐述正确论点为主,用充分的论据证明论文观点的正确性,叫做“立论”；另一类是以对反面论点的驳斥为主,叫“驳论”,也叫“反驳”.论证是通过科学思维发现真理的重要形式. 对论证的要求：一是要抓住要害揭示本质规律,用发展的观点一分为二地看问题.二是论证过程一定要有严密的逻辑性,不偷换概念,不以偏盖全（但有的学生论文分析事物,一好百好,一差百差,这样不行）,做到材料和观点的高度统一.三是在驳论时要以理服人,做到有理、有据、有节.论证的方法有两种：一是归纳论证,归纳论证又叫例证法,或叫事实论证,是用事实作论据,举例说明论点,由若干个别的、特殊的事例推导出一般性结论的论证方法.它通过对一些个别事例的分析与研究,归纳它们的共同属性,综合他们的共同本质,从而得出带有普遍性的论点.这种方法着重摆事实,从大量的事实出发,经过必要的分析与综合,来证明论点.二是演绎论证,演绎论证又叫引证法,或叫事理论证,就是以一般事理为论据,论证个别事物,从而推导出新的结论.它是通过某一科学原理或公认的道理,推出一个新的结论.它反映由一般到特殊的认识过程. 四、论文最基本的要求和几种常见的错误 1、论文要在专业上突出思想性、观点性、分析性 一篇好的论文,通篇突出的应该是作者的思想、观点,论述时要有分析有见解,基础研究要力求具有新观点新思想,应用研究要突出针对性和实效性,要观点明确,层次分明,内容丰富,逻辑性强,具有说服力、说理性,要文字简练,避免重复、繁琐. 要把自己置于读者的角度来看待自己的论文,一篇连自己都不愿看的论文自然也无法吸引他人阅读,因为读者阅读论文的习惯一般是首先看题名,其次是看摘要,再次看结论,读完结论后才考虑这篇论文是否有阅读价值,决定是否看全文.结论既是引起读者阅读兴趣的重要内容,又是文献工作者作摘要的重要依据,因此,写好论文的结论很重要.结论的内容主要包括：研究结果说明了什么问题,得出了什么规律,解决了什么实际问题或理论问题,对前人的研究成果作了哪些补充、修改和证实,有什么创新,研究的领域还有哪些尚待解决的问题,以及解决这些问题的基本思路和关键,而这些方面又最能体现论文所具有的思想性、观点性和分析性. 2、几种常见的错误 （1）把论文写成综述文章 对一个问题进行综述,是一种结构文章的方法.这种方法用于两个方面.一个是对某种会议的讨论进行综述,例如,在一个讨论会上,对那些讨论的问题有哪些意见,各种意见的根据是什么,综述出来,写成一篇综述文章；或者对一年的研究成果进行综述,例如,在每年结束的时候,有的学者对某一类的问题进行综述,指出一年来,这门学问取得了哪些进展,有了哪些成果,写成一篇综述文章,这些,都是结构文章写法的运用.二是对具体的理论问题进行综述,同时加以评价,例如在某个理论问题上,归纳出几点,对各家学说进行分析,讨论,最后做出评价.综述文章不适合做毕业论文,因为它难以体现学生在专业方面的思想、观点和分析问题、解决问题的能力.（2）把论文写成罗列式文章 论文应尽量避免一般知识性的描述,拒绝常识性的东西（包括意义、作用、特点等）,力戒教科书化（用平铺直叙的方法）和空泛议论,要尽量使用规范的经济学语言,避免使用口语化和陈旧、过时、累赘的语言,否则文章思想会显得庸俗、呆板、枯燥.因此,要突出论文的论述深度.在每年指导的学生论文中,有相当多的学生将论文写成了这类文章.（3）《摘要》的错误 《摘要》是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,是文章内容的高度概括和真实反映.摘要一般不超过200字,其内容包括： 第一、研究的内容与方法 第二、研究的见解、结论与成果 值得注意的是,摘要不列举例证,不描述研究过程,不做自我评价,更不要把摘要写成论文的写作背景、论文的写作意义和被论述事物的发展方向,而这些恰恰是学生最容易犯和比较多犯的低级错误.下面,笔者就以往学生论文摘要中常出现的错误在此列举几例. 例如,将摘要写成论文的写作意义和事物的发展方向的有： 《股权分置改革研究》论文摘要：股权分置改革是为解决我国资本市场的历史遗留问题而进行的一项重大的制度性变革,是推进我国资本市场进一步改革开放和稳健发展的重要举措（笔者注：这里讲的是写作论文的意义）.股改至今,总体上进展顺利,成效显著.下一步应提高认识,端正态度,大胆创新,妥善解决股改中可能出现的新问题,确保股改取得最后成功（笔者注：这里讲的是被论述事物的发展方向）. 又如：将摘要写成论文的写作背景的有： 《我国证券市场开放问题初探》论文摘要：在当今世界经济、金融一体化趋势日益增强的背景下,我国经济在世界经济中的地位逐渐提高,我国证券市场也将成为国际资本市场的一个重要组成部分.如何对我国证券市场进行认识和改造,是推进我国证券市场国际化已成为一个亟待解决的课题（笔者注：这里讲的是写作背景）. 还如：将摘要既写成论文的写作背景又写成写作意义的有： 《跨国银行并购与我国国有商业银行引进战略投资者》论文摘要：随着经济全球化、金融自由化的快速发展,国际银行业掀起了一股跨国并购浪潮.在国际银行业跨国并购浪潮的影响下,我国开始了银行并购重组的步伐（笔者注：这里讲的是写作背景）.中资银行引进战略投资者不仅为外国银行的跨国并购提供了在我国的发展机遇,也对我国商业银行的股份制改造、改进银行业的治理结构、提高银行业的管理水平具有重要意义,是我国银行业改革中具有开拓性意义的重要举措（笔者注：这里讲的是写作意义）. 再如：将摘要写成论文的自我评价的有： 《外汇储备、股票价值与货币供给量的实证分析》论文摘要：本文以货币政策是否适合把资产价格纳入其中为切入点,分析了M
论文口语化严重怎么修改如下：
论文口语化严重是指在写作过程中，使用了过多的口语化表达方式，使得论文的语言风格不够正式、严谨，甚至影响了论文的学术性和可信度。为了解决这个问题，我们可以采取以下几种方法：
总之，要想修改论文口语化严重的问题，需要我们在写作过程中注重语言的规范性和学术性，避免使用口语化的表达方式，同时也需要对论文的结构和逻辑进行重新审视和调整。
重新审视论文的语言风格，尽量避免使用口语化的表达方式，例如俚语、口语、缩写等。可以使用正式的学术用语和术语，以及完整的句子结构和语法规则。
适当增加论文的学术性和可信度，例如引用相关的研究成果、数据和统计分析结果，以及使用专业术语和概念。
重新审视论文的结构和逻辑，确保论文的内容和论点清晰明确，避免使用过多的修辞手法和夸张的表达方式。
请专业的编辑或导师对论文进行修改和润色，以确保论文的语言风格和学术性符合要求。
此外，还可以采取以下几种方法来修改论文口语化严重的问题：
重新审视论文的目标读者群体，根据读者的背景和需求，适当调整论文的语言风格和表达方式。
避免使用过多的感性词语和主观评价，尽量使用客观的事实和数据来支持论点。
在写作过程中，可以多次进行修改和润色，不断优化论文的语言和结构，以达到更好的效果。
参考优秀的学术论文和专业书籍，学习其语言风格和表达方式，以提高自己的写作水平。
如果论文口语化太多，可以通过以下几种方式进行改进：
总之，改进论文口语化太多的问题需要从多个方面入手，包括审视读者群体、语言表达、句子结构、段落结构、语气和态度等方面，以便让论文更加准确、简洁、规范、清晰、客观和中立。
重新审视论文的目标读者群体，确保语言风格符合读者的阅读习惯和专业背景。如果读者是学术界的专家，那么论文应该更加正式和严谨；如果读者是普通人，那么可以适当使用口语化的语言。
重新审视论文的语言表达，尽量使用更加准确、简洁、规范的语言，避免使用口语化的俚语、缩写词等。
重新审视论文的句子结构，尽量使用简单明了的句子结构，避免过于复杂的句子结构，以便读者更容易理解。
重新审视论文的段落结构，尽量使用清晰明了的段落结构，避免过于混乱的段落结构，以便读者更容易理解。
重新审视论文的语气和态度，尽量使用客观、中立的语气和态度，避免使用过于主观、情绪化的语气和态度。
你发一段我看看，不然没法给你分析。
那要看你论文的内容是什么了，有些论文比如“语言的随俗性”就需要一些口语化的语言
论文要求使用书面语。杜绝口语、方言和俚语。要修改看具体的语境和上下问衔接
写作口语化，其实意指“用生活中交流的通俗易懂的语言，去表达作文中一些本该抒情或者美化的事物”。作文口语化，会逃脱写作所要求的最基本的正式要求，而且，难以达到给人熏陶美的目的，自然会让作文大失光彩！那么，怎么改善这个问题呢？其实，完全可以从口语化本身的原因着手，造成口语化的直接原因是：生活中将口头交流的印象多半“存入脑中”，而过分忽略了一些正式的书面材料！这些书面材料会将生活中一些口语化的表达正规化！而且美化！给您的建议是：1、平时多读一些美文，培养最基本的读书习惯！其实，品尝美文是一种很享受的过程，在这个过程中，不知不觉，一些华丽的辞藻会存入自己的大脑，日积月累，你可能会发现，你的作文也上升到了美文水准，甚至你的口语交际也会变得美化、正式化！这是绝对可以做到的，只要您坚持；2、多看一些正规的电影、电视剧作品，从中发掘一些正规化、艺术化的表达，看电视的过程，不只是剧情吸引，更多的还是揣摩其中的表达艺术。就我自己而言，我一直很喜欢《包青天》这部电视剧，从中学到了很多表达技巧，和一些委婉含蓄的说话艺术！有时候，用在作文里，会得到老师的嘉赏，这些全是改善口语化的良好素材！ 3、不要将过程局限于记忆，更重要的是应用，您可以定期进行一次写作训练，写完之后，读给其他人听，用心揣摩其中的口语化语句怎么改善，必要的时候，可以查找资料，或询问老师，一句一句地改，并且用心记忆！注意，这个过程一定要坚持住！比如：可以选择每周末晚上，写一段话，可以写一周下来的心得，写完之后，照上面的方法去执行！认真执行，不要含糊！相信用不了多久，就会看到进步，并且获得进一步改善的信心，直到最后，将这个过程变为主动！骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍！ 希望这三条建议可以给您带来帮助！贵在坚持！坚持了才能看得到进步！我也是喜欢文学的学生，必要的时候，我们可以进行交流！祝您好运！期待您的进步！~
845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。
论文要求使用书面语。杜绝口语、方言和俚语。要修改看具体的语境和上下问衔接
1，多收集素材。
时政、要闻、指导性文件、专业文献等资料要多收集。建议可以使用evernote或者为知笔记管理这些素材。
2，多收集术语。
不同的文种、不同的专业、有不同的术语使用方式，这个要多收集。
3，多做提纲。
公文写作有一定模式，拿专题性报告来说，正文部分常采用三段式，“情况-问题-意见”或者“情况-做法-不足”等模式。
扩展资料：
论文写作的要求：
(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。
现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。
(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
参考资料：人民网-电视新闻解说词的写作
会的论文口语化会显得不够严谨，而不给过，因此要使用学术语音，避免论文口语化。
要专业一点，文绉绉一点
我写论文老师说我论文里面口语化表述太多了要改 我都不知道口语化表述是什么意思 根本不知道怎修改 问指导老师 老师就说“你不知道吗 自己去找吧？请大哥大姐们教教小弟我吧 谢谢我都不知道口语化表述是什么意思 根本不知道怎修改 问指导老师 老师就说“你不知道吗 自己去找吧？请大哥大姐们教教小弟我吧 谢谢笔者对何为口语化表述概念不明，无从更改，咨询导师未果，特此请教先贤，诚谢。上面是把你口语话的问题，改成书面用语，就是这么个意思。照这个感觉去改吧。要专业一点，文绉绉一点就是说你用了太多的口语，你写论文不能象平时写作文那样，想到什么就写的是什么。论文的要求你得从新看看。要用那些听起来文绉绉的语言，口水话得避免…就是缺少专业术语
就是缺少专业术语
论文要求使用书面语。杜绝口语、方言和俚语。要修改看具体的语境和上下问衔接
面带微笑.注视主考官.......
坐姿：不翘二郎腿、不转笔、不伏在桌上、偶尔做些笔记站姿：女生双手放在小腹前，在讲述时可以做一些手势，不能用手指指着对方陈述时：微笑；要有自信；吐词清晰、流畅；主要注视辩手、环视考官、评委，也可进行现场互动。不要抢对方的台词，不要让对方抢自己的台词，对方抢时，可以说“请你听我说完好吗”，这样可以加分。多用敬词
可以。由于场地与人数限制，南湖校区的同学们也可以选择线上参与，成功预约线下参与的同学届时请佩戴口罩并隔位就坐，所以三创赛校赛答辩是需要戴口罩的。
根据事业单位公开招聘相关规定，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，广州工程技术职业学院面向社会公开招聘人才，现将有关事项公告如下：一、单位简介广州工程技术职业学院创办于1964年，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所以先进制造、石油化工和信息类专业为主，经管商贸专业协调发展的综合性高等职业院校。学校有五十多年办学历史，属于教育部批准的第一批教育信息化试点学校，国家首批“职业院校数字校园建设实验校”单位，广东省示范性软件学院，广东省首家“AAAA级标准化良好行为”认证院校。学校现设有8个学院，已建成22个国家、省、市重点专业和示范性专业，其中中央财政支持重点专业2个，国家骨干专业4个，高等职业教育品牌专业9个；教育部应用人才培养中心1个、教育部现代学徒制试点专业1个，广东省现代学徒制试点3个、国家职业教育商务英语专业教学资源库1个；国家级和省级生产实训基地2个、市属高校协同创新创业教育平台6个。学校详细资料请查阅广州工程技术职业学院网站（二、招聘岗位及人数本次公开招聘岗位均为专业技术岗位，共计14人。其中，教师岗位4人，其他岗位10人（会计核算、资产管理、党务宣传、教学质量监控、纪检干事、高职教育研究、科研管理、行政管理、辅导员）。岗位需求表详见附件1。三、报考条件（一）基本条件。1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利，拥护中国共产党的领导；2.遵守宪法和法律，无违法犯罪记录；3.热爱教育事业，品行端正，具有良好的职业道德、敬业精神和团队协作精神；4.具有应聘岗位所需的专业、技能和工作能力；5.具有正常履行职责的身体条件，身心健康；6.非广州市户籍人员符合《广州市人民政府办公厅关于印发广州市引进人才入户管理办法的通知》（穗府办规〔2020〕10号）的准入条件；7.港澳居民符合《粤港澳大湾区（内地）事业单位公开招聘港澳居民管理办法（试行）》和本公告规定的可报考相关岗位；8.法律、法规规定的其他条件。（二）资格条件。1.年龄、工作经历年限计算的截止日期为报名首日；2.学历、学位及具体岗位要求等详见《广州市总工会直属事业单位（广州工程技术职业学院）2021年公开招聘工作人员岗位需求表》（附件1）。3.招聘人员类型。（1）2021年毕业生是指2021年1月1日至2021年12月31日期间取得毕业证书、学位证书的毕业生（含持国（境）外学历学位证书人员）；（2）非2021年毕业的往届生是指2020年12月31日前取得毕业证书、学位证书的非在读人员（含持国（境）外学历学位证书人员）；（3）不限是指以上两类人员均可。本次招聘不面向2022年毕业生。4.经查实有下列情形之一的，不得报考：（1）因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的人员；或者刑事处罚期限未满的人员；或者曾被机关事业单位开除的人员；或者受行政处分未满五年或其他行政处分正在处分期内的人员；或者被依法列为失信联合惩戒对象的人员；（2）近两年内，在各级机关、事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违纪行为的人员；（3）在招聘考试中，以虚假信息应聘的或在考试过程中违纪舞弊，并经招聘单位认定的；（4）在我校以往的公开招聘中考察不合格的；（5）现役军人、机关事业单位见习期未满的在编在职（岗）人员；（6）聘用后即构成回避关系的；（7）法律法规和规章规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。本条所规定的处分期限的计算截止日期为公开招聘报名截止日。（三）相关条件补充说明1.具有报名岗位要求的学历、学位。报考人员须在应聘报考前确认符合岗位招聘条件，于报考前取得职位要求的证书。国内毕业生是否取得有效学历、学位，以学历、学位证书为准；国（境）外留学归来人员是否取得有效学历、学位以教育部国（境）外学历学位认证证书为准。“2021年毕业生”在2021年12月31日前须取得对应毕业证、学位证，否则取消录用资格。如在报考前未取得的，需提供在读院校有关情况说明及证明材料；港澳台学习、国外留学人员需确保在12月31日前取得获认可的毕业证书（需有教育部留学服务中心境外学历、学位认证函及有关材料）。2.专业要求。（1）应聘者所持学历的专业名称必须与报名岗位要求的专业一致（专业及代码参照《广东省2021年考试录用公务员专业参考目录》（详见附件5）。应聘者所学专业名称如未列入专业目录（无对应专业代码），但所学专业主要课程与报考岗位要求专业的主要课程基本一致的，应聘者须提供相关专业材料（毕业院校盖章的课程成绩单等），并填写《广州市总工会直属事业单位（广州工程技术职业学院）公开招聘相近专业认定表》（详见附件4），由招聘单位在资格复核时审核认定。所学专业已列入专业参考目录的，不予进行相近专业认定。（2）应聘者专业须符合招聘岗位专业及培养方向的要求，如专业目录中的“企业管理”（含财务管理、市场营销、人力资源管理）（A120202），如岗位条件为“企业管理（市场营销方向）”，该专业中财务管理、人力资源管理方向的不可报考。除专业目录有列出培养方向的专业外，其他毕业证上的专业名称后面以括号等形式列出的培养方向不能作为报考专业的依据。符合专业培养方向要求的须提供个人学习成绩表、院校说明等材料。3.专业技术资格要求。招聘岗位要求应聘人员具有专业技术资格的，应聘人员在报名时应已经取得对应的资格证书。通过资格考试、正在进行公示均不视为具有资格。4.政治面貌要求。岗位招聘条件要求为中共党员的，需提供党关系所在党组织党员身份说明。四、招聘程序（一）信息发布本次公开招聘有关信息发布在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站。（二）报名1.报名时间。2021年12月21日至2021年12月23日。2.报名方式。采用网上报名方式，不接受其他方式报名。符合招聘条件的应聘人员在报名时间内登录广州市人力资源和社会保障局网站（3.资格初审。由报名系统进行条件审核，笔试前不进行人工资格审查。4.打印准考证。通过资格初审的报考人员，在指定日期（待定）起登录报名网站进行准考证打印。如部分岗位根据规定需延长报名时间，准考证打印时间相应调整，具体根据后续公告。根据规定时间按要求持证参加笔试。5.报名注意事项：（1）报考人员应仔细阅读招聘公告，清楚具体岗位资格条件，确认符合条件后在规定的报名时间登录系统，填写资料。每位应聘人员限报一个岗位。报名必须使用有效期内的二代居民身份证（港澳居民使用港澳永久居民身份证），报名与考试时使用的身份证必须一致。（2）报考人员须诚信报名、诚信考试。报考人员填报的信息及材料必须真实、准确，招聘审查将全程贯穿，凡弄虚作假、不符合报考资格的，一经查实，单位有权取消考试或聘用资格。（3）机关事业单位在编在岗人员或国有企业单位的正式职工报考的，应主动将报考意向报所在单位人事部门，并出具同意报考材料，由于未经原单位同意而引起的所有后果由报考者本人负责。（三）笔试1.笔试开考比例：本次公开招聘岗位招聘人数与岗位合格报考人数的比例原则上不低于1：3，专业技术岗位首次报名未达开考比例的，可按有关规定，经报市人力资源行政部门批准，适当延长报名时间（具体内容另行公告），在同一招聘岗位相同报考条件下笔试开考比例按1：2设定仍达不到开考比例的，按实际符合报名人数开考。2.笔试时间、地点：待定，以准考证为准。3.笔试采取闭卷形式，时间为120分钟。笔试成绩满分为100分，合格分数为60分，按30%计入综合成绩。4.笔试内容：笔试按岗位分为：教师岗位和其他岗位。主要测试应聘者的综合素质和从事高等职业教育工作的岗位能力。考试不指定参考用书、不开设培训班。（1）教师岗位笔试内容：教育综合基础知识（主要涵盖教育学、教育心理、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、现代教育技术基础与应用等内容）；高等职业教育的基本理论与实践特别是专业和课程的基本理论与实践。（2）其他岗位笔试内容：从事该岗位工作的基本素质和能力（主要测试报考者的政治素养、语言理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分）；申论（主要测试报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、分析解决问题能力和文字表达能力）；高等职业教育管理的基本理论与实践。5.笔试结束后10个工作日内，在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站发布笔试成绩查询公告，考生自行登录招聘报名系统查询笔试成绩。（四）资格复审1.资格复审时间和地点：待定，在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站上公布。2.进入资格复审人员的确定方法：按笔试成绩的排序，各岗位原则上按1：5的比例在笔试成绩合格者中从高到低确定参加资格复审人员。达不到设定比例的，按实际符合资格复审条件的人数进行资格复审。3.资格复审所需提供的材料：（1）按《广州市总工会直属事业单位（广州工程技术职业学院）公开招聘资格复审材料一览表》（详见附件2）要求，须同时提供原件及A4规格复印件，并按要求发送电子材料到学校指定的招聘邮箱。经审核后，留存复印件退回原件。（2）机关及国有企事业单位在职在编人员须承诺在考察前提供所在单位人事部门同意报考的材料。（3）考生所提交的材料必须真实、准确、有效，且与《报名表》中填写的情况一致。如有不符或弄虚作假的，一经查实，即取消考试资格或不予聘用。4.资格复核不合格、不按规定时间进行资格复核或因其他原因出现空缺的，取消面试资格，按成绩高到低顺序从笔试合格人员中进行递补；递补的考生需在接到通知（电话、短信或邮件）起2日内交齐所有资格证明资料以完成面试资格复审环节。通过资格复审的考生方可参加面试.5.资格复审合格，进入面试的考生名单在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站公布。（五）面试1.资格复审合格人员即为参加面试人员，面试时间和地点待定，与面试人员名单一并在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站公布。面试时考生须持本人身份证原件、准考证参加面试，不按规定时间参加面试的，视为自动放弃。2.面试内容：面试包括面谈和岗位能力测试两个环节。（1）面谈环节：教师岗位和其他岗位均需以座谈会的方式考察，主要考察综合素质：性格、个人修养、应变能力、专业能力、发展潜力、工作态度、团队精神、对岗位的认识与理解等方面的情况。该环节不计分。（2）岗位能力测试按岗位分为教师岗位和其他岗位两类进行。①教师岗位（包括试讲和答辩）：主要考察应聘者的教学能力和专业水平、科研能力、语言表达能力等方面的综合素质。面试成绩=试讲成绩（40%）+答辩成绩（60%）（四舍五入，保留小数点后2位）。②其他岗位（包括专业技能测试和结构化面试）：主要考察招聘岗位所需专业知识、应聘人员的综合分析、书面表达、应变、组织协调能力及应聘者与职位相适应的其他业务素质和实际工作能力。面试成绩=专业技能测试成绩（40%）+结构化面试成绩（60%）（四舍五入，保留小数点后2位）。面试成绩采用百分制，面试成绩按四舍五入保留小数点后2位。面试完毕后当场评分、统分，并当场向考生宣布面试成绩。3.面试成绩在本面试时段由工作人员向考生宣布，并由考生在面试成绩单上签字确认。如考生提前离开或拒绝签字，由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名，视为送达确认。4.综合成绩计算方法：笔试人员综合成绩=笔试成绩×30%+面试成绩×70% （四舍五入，保留小数点后2位）。综合成绩作为本次公开招聘的最后录用分数，综合成绩高于75分（含）且面试成绩高于65分(含)者方可录用。（六）体检1.以考试综合成绩高低顺序及成绩最低控制分数线，按招聘岗位数1∶1的比例确定体检名单。若出现考试综合成绩相同的，可按照面试成绩合格的高低顺序递补；若出现面试成绩相同的，可按答辩（或结构化面试）成绩的高低顺序在合格人员中递补；答辩（或结构化面试）成绩相同时，可通过对成绩相同者加试方式确定人选。体检合格者进行组织考察。2.体检统一在指定的医院进行，体检标准按照《关于印发lt;广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则（试行）gt;的通知》（粤人社发〔2010〕382号）要求组织，其中教师岗位体检按照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》（粤教继〔2013〕1号）要求组织。（七）考察体检合格者确定为考察对象，考察工作按照《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则（试行）》（粤人社发〔2010〕276号）及《中共中央组织部关于进一步从严管理干部档案的通知》（中组发〔2014〕9号）等文件执行。应聘者需按要求配合考察小组开展相关表现及人事档案审核等内容的考察工作，因应聘者不配合导致工作受阻，不能完成考察的，视为自动弃权。（八）公示拟聘用人员名单在广州市人力资源和社会保障局网站、广州市总工会网站、广州工程技术职业学院网站公示，公示时间为7个工作日。对拟聘人员有异议的，将在5个工作日内进行复查。经公示无问题反映或反映的问题不属实的，按规定的程序和权限办理相关聘用手续。（九）聘用管理1.按事业单位人事制度改革的要求，拟聘人员按规定办理相关手续，签订聘用合同、实行试用期，试用期内或试用期满考核不合格的人员，取消聘用资格。2.专业技术岗位人员职称聘任须符合广州市相关政策及广州工程技术职业学院专业技术岗位聘任条件要求及管理规定。如考生咨询，广州工程技术职业学院有责任告知相关聘任规定，以便于考生决策。此类人员一经报名，则视为接受上述条件。3.公开招聘聘用的人员为广州市事业单位编制内人员，按所聘用岗位享受国家、省、市及广州工程技术职业学院规定的相应工资福利待遇。（十）递补因下列情形导致拟聘岗位出现空缺的，根据实际情况，用人单位可按照考试综合成绩高低顺序及成绩最低控制分数线递补本岗位其他符合要求的人员，递补原则按照体检递补规则。1.体检不合格的（含体检医院建议复查但在一个月内不能得出合格结论的），或未按时按要求参加体检、进行体检复查的。2.考察不合格的。3.拟聘人选放弃聘用的。4.公示期间对拟聘人选的投诉且经调查核实后的结果影响聘用的。5.未在规定的报到时间内报到的。6.导致拟聘岗位空缺的其他情形。五、防疫工作要求按照《广东省2021年下半年人事考试疫情防控工作操作指引》等相关文件精神，为严格落实常态化疫情防控工作，确保涉考人员生命安全和身体健康，现将考生参加现场考试和资格审查等各环节的有关要求如下：（一）从考前14天起，考生每日在“粤康码”或“穗康码”，并自我监测有无发热、咳嗽、乏力等疑似症状。如果旅居史、接触史发生变化或出现相关症状，须及时在健康码进行更新申报，有症状的到医疗机构及时就诊排查。个人自行打印并如实填写《考生个人健康卡及安全考试承诺书》（以下简称《承诺书》）。（二）考生必须同时凭健康二维码绿码、有效身份证、通信大数据行程卡正常（考前14天内无国内中高风险地区及所在地市旅居史）、准考证、考前72小时内核酸检测阴性证明及经考生本人签名的《承诺书》，经现场测量体温正常（体温＜℃）可正常参加考试。（三）考试前 14 天内有国内高风险地区旅居史的，正处于隔离治疗期的确诊病例、疑似病例、无症状感染者，以及隔离期未满的密切接触者、次密切接触者，未按照广东防控政策完成健康管理的境外旅居史人员、国内中高风险地区及所在地市（直辖市为区）其他地区的考生、不能提供考前72小时内核酸检测阴性证明的考生，不得参加考试。（四）考生应自备医用等级以上口罩，科学佩戴口罩。（五）根据广州市的疫情防控有关政策要求，我单位有权适时对疫情防控措施、考点设置、招考方式等事项进行调整。六、纪律要求本次事业单位公开招聘工作的纪律与监督要求按《广东省事业单位公开招聘人员办法》中相关规定执行。纪检监察小组，由广州市总工会纪检部门和广州工程技术职业学院纪检监察室相关人员组成。广州市总工会招聘咨询电话：，监督电话：。广州工程技术职业学院咨询电话：，监督电话：。》》》复制链接到浏览器打开后：