双非本科毕业后论文会被抽查。
1月7日，教育部印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，要求自2021年1月1日起，启动本科毕业论文（设计）抽检试点工作，要求抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
本科毕业论文抽检重点：
《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》强调，本科毕业论文抽检重点将对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行“合格性”考察。
教育部相关负责人特别强调，博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检则重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。
如今，查重率已无法作为单一标准来划定本科毕业论文的合格与否，《办法》要求，省级教育行政部门利用抽检信息平台对抽检论文进行学术不端行为检测，结果供专家评审参考，同时还要采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。
大学本科论文毕业后可能会被抽查。
教育部公布《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，表示从2021年1月1日起，本科毕业论文每年抽检一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
教育部将建立全国本科毕业论文抽检信息平台（以下简称抽检信息平台），面向省级教育行政部门提供检测、毕业论文提取和专家评审等定制功能，对各省级教育行政部门开展本科毕业论文抽检工作实行全过程监督。
抽查方式:
省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
其实无论是论文查重系统还是其他论文查重系统，毕业论文查重后都不会立即包含在查重数据库中，通常需要一段时间才能包含在查重数据库中。毕竟有些人毕业论文查重后不会通过，需要修改。
如果包括在内，第二次查重毕业论文的查重率会更高，所以一段时间后会包含在查重系统的数据库中。
本科论文抽查的严格程度因学校和专业而异，但一般来说，本科论文抽查是必要的措施，以确保学术诚信和避免学术不端行为的发生。近年来，随着高校对于学术诚信的重视程度不断提高，本科论文抽查的严格程度也在逐步加强。一些高校和专业甚至采取了多种检测手段，如计算机软件检测、人工审核等，以确保本科论文的质量和学术诚信。在本科论文抽查过程中，如果发现论文存在抄袭、剽窃等学术不端行为，学校可能会要求学生进行修改或重新撰写论文，并可能会对学生进行相应的惩处，如扣分、补考、停学等。总之，本科论文抽查虽然不一定非常严格，但是学生在撰写论文时仍需要严格遵守学术规范和道德，杜绝任何抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。只有保持学术诚信，才能获得真正的学术成果和荣誉。
1. 教育部抽查本科毕业论文主要查的是什么教育部对于本科毕业论文的抽查重点主要包括以下几个方面:- 论文的原创性- 论文的技术性- 论文的规范性- 论文的学术性2. 论文的原创性论文的原创性是指论文所研究的课题、观点、发现等是否具有新颖性和独创性，是否经过深入思考和不同角度的探讨。因此，在撰写毕业论文时，学生需要遵循学术诚信的原则，严格把握论文中引用和借鉴他人研究成果的范围，以确保论文的原创性。3. 论文的技术性论文的技术性主要指论文所研究的课题是否切实可行，研究方法是否科学并具有可操作性。如果论文研究的课题缺乏可行性或者研究方法不科学，那么将很难取得好的研究成果。因此，学生在撰写论文时必须注重论文的技术性。4. 论文的规范性论文的规范性主要指论文的格式是否符合学术规范。撰写论文应遵守格式要求，包括论文的页眉、页脚、页码、字体大小和行距等。除此之外，还应注意论文的排版和标题、图表、图示等的规范性，以便审阅人员能够清晰地阅读并理解论文内容。5. 论文的学术性要保证论文的学术性，需要为学生提供必要的指导和培训，以使其掌握学术写作的规范和技巧。此外，学生还需了解论文成果的学术价值所在，对相关学科理论和领域内的前沿进展有一定了解与掌握，以保证论文的学术性。6. 如何确保论文质量为了确保毕业论文的质量，学生需要付出努力和时间。首先，学生需要认真学习和掌握研究方法和技巧，并不断地调整和改进论文的结构和内容。其次，学生还需要多与导师和同学交流，并接受他们的指导和建议，以提高论文质量。最后，学生需要注重论文的语言表达和写作技巧，以确保论文的流畅性和表达清晰度。7. 毕业论文抽查的意义教育部对于本科毕业论文的抽查工作不仅有助于检测论文的质量，还能为学生提供指导和帮助，帮助其认真对待论文撰写，提高学术水平和研究能力，并为学生未来的学术研究奠定基础。同样，对于高校而言，加强毕业论文的抽查工作有利于提高高校学术水平和科研质量，进而提升高校的影响力和竞争力。8. 总结本文从教育部抽查本科毕业论文的角度出发，介绍了论文的原创性、技术性、规范性和学术性等方面。对于学生而言，要确保论文的质量需要花费大量的精力和时间，并通过与导师和同学交流，改进论文的结构和内容，提高论文的质量。而对于高校而言，加强毕业论文的抽查工作不仅有利于提高学术水平和研究能力，还有助于提升高校的影响力和竞争力。
教育部抽查本科论文主要看研究生创新性和科研能力。
毕业生为了追求低查重率，反复修改语言表达和段落顺序，造成论文欠缺逻辑性，经常出现“面目可憎”的现象。另外，还有毕业生在写作过程中主观编写调查数据、杜撰应用文献等，这些隐性问题难以明确界定为学术不端的范畴，给论文写作造假带来可乘之机。
教育部相关负责人特别强调，博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检则重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。应该从选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范几个维度进行综合考察。
选题宽泛或不符合专业培养要求或没有任何价值，写作要素缺失或文题不一或字数不达要求或字数拼凑“注水”多，论文架构及逻辑混乱，没有体现专业知识或能力的应用，图文格式不规范或出现抄袭剽窃等学术不端行为，都是问题论文的表征。
本科论文的合格性：
区别于博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。学术规范包括最基本的就是不要产生学术不端行为！包括：抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等，一经发现是直接注销学位证书的！
其次，学术规范包括论文的引用规范、参考文献规范、论文写作格式规范等等。一些简单的格式问题可以在知网上下载别人的硕博论文进行参考（本科论文除非特别优秀的就不用下载了，别问我怎么知道的，手动狗头）。
具体到论文组成的各个部分也有具体的要求，比如选题首先需要界定范围、名词概念首先需要进行概念的辨析、摘要要非常简练的概括本文的结论、引用需要出注、论证需要论点和论据都非常清晰等。
不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。下面是为大家整理的毕业论文写作总结报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。
虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，举个简单的例子：市政给水管网引入管的管径如果选择不当就将造成上万元的直接经济损失，这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。
在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到建筑图本身的框定，而又必须考虑本专业的一些要求规范，从而形成了一些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考虑我意识到：要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更要从祖国的高度看待一些大局上的问题更好的处理各种矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。
顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，无论给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。
漫长而又短暂的四年大学生涯即将结束，匆匆时光里总有一些值得记忆与回味的时刻存在并深深保留下烙印的痕迹。这一刻是所有回忆中我认为最难忘的记忆，回想着自己是怎样每天坐在电脑前挥舞着手指的跳动，是怎样让自己的思维跳跃到灵感的边界，又是怎样在疑惑中坚持自己，在坚持中打破困境……
在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本与资料的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;在亲手设计的平面广告图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了毕业设计我经常赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多旅游地产以及营销策划的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对国内外旅游地产行业的发展有所了解。()在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助以及安分共同面对压力和寻找动力的共鸣感，使得我们经常在深夜在网络上互相吐槽互相侃侃而谈。毕业的临近也使得我们彼此的心越拉越紧，约收约细。
最后很感谢我的指导老师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我们能够顺利的完成毕业设计。在老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。不顾劳累与辛苦为我们争取时间和利益，为我们讲解毕业设计需要调整和修改的方向。从尊敬的老师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。
我相信，在以后的成长道路中我一定会铭记四年来带给我的每一份欢乐与汗水，将它们绘制成只属于我的风画卷。
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
在此要感谢我的指导老师xxx对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益。
1. 教育部抽查本科毕业论文主要查的是什么教育部对于本科毕业论文的抽查重点主要包括以下几个方面:- 论文的原创性- 论文的技术性- 论文的规范性- 论文的学术性2. 论文的原创性论文的原创性是指论文所研究的课题、观点、发现等是否具有新颖性和独创性，是否经过深入思考和不同角度的探讨。因此，在撰写毕业论文时，学生需要遵循学术诚信的原则，严格把握论文中引用和借鉴他人研究成果的范围，以确保论文的原创性。3. 论文的技术性论文的技术性主要指论文所研究的课题是否切实可行，研究方法是否科学并具有可操作性。如果论文研究的课题缺乏可行性或者研究方法不科学，那么将很难取得好的研究成果。因此，学生在撰写论文时必须注重论文的技术性。4. 论文的规范性论文的规范性主要指论文的格式是否符合学术规范。撰写论文应遵守格式要求，包括论文的页眉、页脚、页码、字体大小和行距等。除此之外，还应注意论文的排版和标题、图表、图示等的规范性，以便审阅人员能够清晰地阅读并理解论文内容。5. 论文的学术性要保证论文的学术性，需要为学生提供必要的指导和培训，以使其掌握学术写作的规范和技巧。此外，学生还需了解论文成果的学术价值所在，对相关学科理论和领域内的前沿进展有一定了解与掌握，以保证论文的学术性。6. 如何确保论文质量为了确保毕业论文的质量，学生需要付出努力和时间。首先，学生需要认真学习和掌握研究方法和技巧，并不断地调整和改进论文的结构和内容。其次，学生还需要多与导师和同学交流，并接受他们的指导和建议，以提高论文质量。最后，学生需要注重论文的语言表达和写作技巧，以确保论文的流畅性和表达清晰度。7. 毕业论文抽查的意义教育部对于本科毕业论文的抽查工作不仅有助于检测论文的质量，还能为学生提供指导和帮助，帮助其认真对待论文撰写，提高学术水平和研究能力，并为学生未来的学术研究奠定基础。同样，对于高校而言，加强毕业论文的抽查工作有利于提高高校学术水平和科研质量，进而提升高校的影响力和竞争力。8. 总结本文从教育部抽查本科毕业论文的角度出发，介绍了论文的原创性、技术性、规范性和学术性等方面。对于学生而言，要确保论文的质量需要花费大量的精力和时间，并通过与导师和同学交流，改进论文的结构和内容，提高论文的质量。而对于高校而言，加强毕业论文的抽查工作不仅有利于提高学术水平和研究能力，还有助于提升高校的影响力和竞争力。
如下：
本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。省级教育行政部门采取随机抽取的方式确定抽检名单，抽检论文要覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。
本科毕业论文抽检重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行合格性考察。区别于博士硕士学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。
论文抽检结果处理
省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
抄袭、或是论文逻辑结构存在严重问题 关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。
本科毕业论文将每年抽检一次，抄袭撤销学位。教育部制定并印发《本科毕业论文抽检办法》.
学位论文抽检的相关要求规定：
1、论文复评期间暂缓申请答辩，认定为“存在问题”的学位论文不能申请答辩，需按专家意见修改论文，修改后的论文重新提交盲审。
2、学校抽检的论文每篇由3名同行专家通讯评议，2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文；1名专家评议意见为“不合格”的，再请2名同行专家复评，前后累计2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文。
3、学校抽检的论文采取双盲评议，专家评议结果和意见是论文作者能否进行学位论文答辩的依据之一。抽检论文为研究生信息系统中通过重复率检测和导师、院系审核的学位论文盲审稿。
以上内容参考：上海交通大学-上海交通大学研究生学术规范
本科毕业论文通常会被保留5-6年，但实际上，本科毕业论文除了毕业时会被抽查，毕业后一般不会被抽查了。
论文字数虽然都是有要求的，但是每个高校的要求都不一样，不同学历的毕业生的毕业论文字数要求也是不一样的。本科毕业论文字数要求大概在六千至八千字，硕士毕业论文大概在三万至五万，博士毕业论文大概在五万字左右，这只是个参考，同学们还是得以学习下发的文件为主。
毕业论文的字数要求并不是知网查重软件决定的，而是根据学习决定的。并不是说在查重软件进行检测的论文查重率高，就是查重软件对于论文过于苛刻。
查重软件只会检测论文的重复部分，得出重复率的值，这个值决定了你的论文是否能通过学习的要求。如果在查重软件检测出来的结果高于学院要求的，那么你的论文就需要重新修改，直到达标为止。
基本上所有的高校都会使用中国知网查重软件进行论的检测，因为它的高级算法，以及庞大的数据库，基本上打击了一切“学术造假”的行为，深受高校青睐。
写论文的过程，需要在没有打扰的地方进行，需要笔者掌握论文写作的综合性特点，加固论文的综合写作素质是一个必不可少的要数，同时也需要笔者有随机应变，见机行事的灵活做法。正文编写离不开笔者观察，切身体会，理解，发表论点和观点等众多方面的能力。
从学科角度去分析，论文正文的写作离不开逻辑学，语言学，哲学，写作学等全方面综合素质的培养。在正文写作过程当中，部分学生得力于知识的广袤（学者之文），部分学生得力于思想（政论文，思想评论），部分学生得力于文学素养（文秘，宣传）。所以说要善于扬长避短，让论点短小精炼，一步到位。
并且让论据划分为多个层次，从不同角度去进行实验，理论，科研，学术上的推敲和旁敲侧击，最后在铁证如山的情况下立论则毫无悬念，倘若笔者自己对于某些观点陈述不清的情况下，需要及时联络指导老师得到切实可行的思路和方针，不要自己想当然埋头苦干，似懂非懂。另外要勤于思考，和总结概括一手二手信息资源，不要原封不动的照本宣科，搬弄他人的理念和是非。
在引言过程当中格式需要添加双引号，假如再有引用句式需要再次运用单引号，并且合理添加注释。还要注意忌讳写成历史，或是教科书，因为就本科学生而言知识水平是不够出版期刊的，所以倘若写成这类文教图书则失去了理论学术科研探讨价值。
大学本科论文毕业后可能会被抽查。
教育部公布《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，表示从2021年1月1日起，本科毕业论文每年抽检一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
教育部将建立全国本科毕业论文抽检信息平台（以下简称抽检信息平台），面向省级教育行政部门提供学术不端行为检测、毕业论文提取和专家评审等定制功能，对各省级教育行政部门开展本科毕业论文抽检工作实行全过程监督。
抽查方式
省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
以上内容参考：
教育部—《本科毕业论文（设计） 抽检办法（试行）》的通知
本科论文抽查很严格。
教育部发布了关于本科毕业论文抽检的通知，其中这样写到：加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量。对于本科大学生的毕业论文，需要每年进行一次固定比例的论文抽检，且抽检比例不得低于总数量的2%。
这样的决定充分体现出对于教育的重视，也体现出教育部“宽进严出，严进严出”的标准和规范，其目的不言而喻，加强监测力度，提升论文水平。
论文考察内容：
论文的写作就像是一本书一样，有引言有题目还有论证过程，一个论文大概有20多页。这么长的论文主要考察哪些内容，主要有一下几点选题的意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等这些内容进行综合考察。
本科论文的考察和博士论文考察的方向不一样，博士论文主要考察学生的研究性和创新能力，但是本科论文考察的是学生的基本学习素养和学习能力。
本科优秀论文会被抽检吗？本科毕业论文抽检是随机的，抽检比例原则上应不低于2%。
本身论文抽查是随机的，本科毕业论文抽检工作应遵循独立、客观、科学、公正原则、任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行 。
按照往年《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》第四条：本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
但是很多学校一般会考虑质量问题优选高分论文推送抽检，差点的论文学校也不太敢拿给专家看的，所以校级优秀论文被抽查的概率可能会大些。
优秀论文大概率是抽查重点。
曾经指导一位同学的本科论文的优，他担心后续审查流程，或者出现不必要的麻烦，因此没有要这个荣誉。
总儿言之，优与不优，都有可能被抽查。
努力提升论文质量是王道。
论文抽检，此前主要在博士硕士学位论文中进行。自2021年本科论文也开始抽查了，博士硕上学位论文抽检重点考察研究生创新性和科研能力，本科毕业论文抽检重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养。
本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。省级教育行政部门采取随机抽取的方式确定抽检名单，抽检论文要覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。
初评阶段，每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上(含2位)专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。
复评阶段，2位复评专家中有1位以上(合1位)专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、算改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，高校要按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书。