兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。
被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。
著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。
这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。”
确实，同样从事研究的两个人，一个是“我希望能学”，另一个是“希望我能学”，主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证，人若拥有良好的心态与强烈的求知热情，他的灵感便会一触即发，如泉眼般源源不断，那么结果也会事半功倍；反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出，还可能弄巧成拙。由此可想，为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件？因被逼学习而跳楼，结束大好的青春年华；因被逼练钢琴而宁肯自砍手，摆脱约束获得自由。而热爱者善于发现其中的奥秘，几乎一离开就要生病。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。
人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。
人的成功需要正确的引导，那最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚无垠的海洋；无论是形形 *** 的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。
兴趣是人类生活最有力的向导 ---读<<；鲁滨逊漂流记>>；有感
今天，我怀着激动的心情读完了<<；鲁滨逊漂流记>>；这一篇著名文学作品.我不禁掩卷深思，鲁滨逊.克鲁索为什么能成为一位资深的探险家？
故事主要说了鲁滨逊.克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光. 被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人.
古人云：“骐骥一跃，不能十步；怒马十驾，功在不舍.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.” 永不放弃自我，永不放弃生活，这是成功的重要一步.鲁滨逊.克鲁索之所以成为探险家，是因为他有着浓厚的兴趣，勇敢的种子.
历史的长河至今仍闪烁着许多亮点.法国著名昆虫学家法布尔，从小就对昆虫十分着迷，有时甚至忘乎所以.他不顾父母的责骂，对昆虫依然痴迷.有一次，法布尔听见草丛里传出的一阵歌唱，他很好奇，为了找到这位“歌唱家”，他竟在草丛里观察了几天.正有着这种执著的精神，法布尔才走进科学的殿堂.许多成功的人不都是靠着浓厚的兴趣走过来的吗？
再看看我，整天幻想着长大以后做什么，一天换一个，没有一个专一的目标，也没有一点专长，懂得一点皮毛就骄傲自大.而鲁滨逊.克鲁索不屑守成，倾向开拓，不满足于现状.像我只说不干，好高骛远如何能做成大事，如何能做得惊天动地.
我们要铭记鲁滨逊.克鲁索给予我们的启示：对自己的爱好要相当执着，不畏艰险，一定要坚持去实现自己的愿望；面对突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境，对生活充满无限的憧憬和向往，为求得生存乃至幸福奋斗不息.
要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。它对于主体来说，总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。人一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而改变抑制性条件反射。有了兴趣，就会促进兴趣，以此形成良性循环。而良性循环的形成也就是兴奋性条件反射的建立。
注意学习方式为了避免产生抑制性条件反射，学习要时要注意方式方法，科学用脑，合理安排学习时间，做到劳逸结合，一般情况下要做到：①疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支持看书，尤其是不要“开夜车“看书，以避免形成不良习惯。②饭后不要马上看书。人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少，中枢神经主要控制消化系统，而对其它部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易形成抑制性条件反射。③睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形成抑制性条件反射。④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。如果剧烈活动或情绪激动之后就看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。 要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。它对于主体来说，总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。人一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而改变抑制性条件反射。有了兴趣，就会促进兴趣，以此形成良性循环。而良性循环的形成也就是兴奋性条件反射的建立。
注意学习方式为了避免产生抑制性条件反射，学习要时要注意方式方法，科学用脑，合理安排学习时间，做到劳逸结合，一般情况下要做到：①疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支持看书，尤其是不要“开夜车“看书，以避免形成不良习惯。②饭后不要马上看书。人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少，中枢神经主要控制消化系统，而对其它部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易形成抑制性条件反射。③睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形成抑制性条件反射。④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。如果剧烈活动或情绪激动之后就看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。
在此虽然没有现成的文章推荐给你，但授之以鱼不如授之以鱼钩或渔网。写作文在取材时一定避免不熟悉的领域，而要选择自己拿手的东西来写。比如你自己有哪方面的兴趣就写哪方面，如果去凭空想像自己不没兴趣的领域，只会弄巧成拙，而且写起来会很困难。在思考中的过程必须把握住的一点，就是“兴趣是最好的老师”。小时候我对作文特别感兴趣，每次上作文课我都很兴奋，因为我知道老师要么会拿我的作文当范文，要么会口头表扬。而每次写作文我都得心应手。你也可以以名人为例来说明兴趣是最好的老师。比如地质学家李四光小时候，就对石头感兴趣。而活字印刷术的发明家就对刻字的模板感兴趣。
就给这么点采纳率，我这可是原创呀！而且对每一种话题的作文都管用，可惜！
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。
绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。
字趣.
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
兴趣是最好的老师 有人说，兴趣是一种动力.一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做.既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做.伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用.比如，过去的小朋友喜欢玩“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找.好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了.现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃.不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵.但仍觉得时间短，没玩够.对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力.如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的.因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务.教师一定要根据学生的年龄特点，精心创设有趣的学习情境.通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学.在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心.由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展.这样，对培养学生的创新意识是有好处的.。
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。 找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。 找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。
即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。 绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。
居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。 绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。
字趣.我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。
喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。
因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。
因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。
如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”
可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。
颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。
柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
.如果说青少年的课堂知识很重要，那么兴趣也是青少年不可缺少的一课。因为兴趣是促进青少年学习进步的前提。
华罗庚更是一个显著的例了。从小他家很穷，也只是读到初中未毕业就不能再读了。但现在他已是我们人人敬爱，人人羡慕的“大思维家，大逻辑”家，这难道不是靠他那浓厚的数学兴趣，努力地奋斗而且在数学宝殿里面了自己的一生，才赢得今天的荣誉吗？他们的光辉业绩不正是他们浓厚和求学兴趣和象征吗？
作为21世纪的青少年，就应该树立远大的理想。这就需要浓厚的学习兴趣，我们要在生活和学习中把这种兴趣激发出来，化被动为主动，只有带着浓厚的兴趣去学，才能学得扎实，学得出色，而且会趣学趣想学。正是从这个意义上我们也可以这样说：“兴趣是提高人们的思想境界。”
兴趣
兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。
兴趣让我爱上了绘画。
一次外出，看见了一位老者在公园里写生，碧绿的湖水；和煦的日光；窈窕的树木；纯洁的云朵。我被那画上的风景吸引住了，心灵好似漂浮在那优美的画中。让我忘记了自己。直到妈妈把我拉走，我还依依不舍地望着它。浓厚的兴趣来源于心上。每天回家看着窗外的风景，很想拿起那神奇的画笔，描上几道。可是父母太忙了，没时间管我，奶奶什么也不懂，我只好从妈妈班级的教室里，拿几个彩色的粉笔，绚丽的颜色映入眼帘。冲动涌上心头，我疯疯癫癫跑回家，拿着粉笔在白白的墙壁上，一笔一笔地勾勒。幸福与喜悦充满于心头，虽然只有简单的线条，和单调的颜色然而那也会让我欣慰无比。妈妈回家后看见我把墙弄得这样狼狈，她只是抹掉了我鼻子上的粉笔灰，给我换了件新衣裳，第二天令我惊奇的是，我的桌子上放着几根水彩笔，几根蜡笔，几根铅笔，几张大白纸。她还为我报了绘画班，每天我都不停地画，一笔一划编织我的梦想，一点一点用心去画，终于我学有所成，取得了一些小成就。
兴趣是最好的老师，因为有了兴趣你才会发现生命本质与色彩，因为有了兴趣，无论前方有多么大的困难与挫折，你都会勇往直前，永不退缩，你会为心中的信念矢志不渝地努力，最终才会有所成就，有了兴趣的力量，不论前方是风雨还是雷电，那股暖流会支撑你，驶向梦想的远方，每当我看见那面充满幻想和浪漫的墙，那里装满了我的童年，感谢兴趣陪伴我的日子，让我领悟到了幸福的诊断。
兴趣是最好的老师，朋友们，发现并寻找你的兴趣吧！为了自己的兴趣而努力奋斗，没有任何理由不让你成功。
褚遂良(596～659)，字登善。钱塘(今浙江杭州)人。博涉经史，工于隶楷。虞世南去世后，唐太宗叹息：“虞世南没后，无人可与论书者矣!”魏征就推荐褚遂良，并说：“遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”太宗宝爱王羲之书法，以金帛悬赏征购。一时天下王书争送至京，难辨真伪。惟遂良能品评鉴别，并编目藏入内府。其书法继承王羲之传统，外柔内刚，笔致圆通，见重于世，与欧阳询、虞世南、薛稷并称“初唐四家”。传世墨迹有《倪宽赞》、《阴符经》，碑刻有《雁塔圣教序》、《伊阙佛龛碑》、《房玄龄碑》等。
褚遂良是是初唐书法“欧虞褚薛”之一，其字潇洒飘逸，端严遒劲，传世的《雁塔圣教序》最可代表他的风格。
不同大学对大学书法的考试科目有所不同，下面是靠大学书法专业不同学校要准备的考试科目：师范院校:南京师范大学(外省):1)临帖(规定字帖) a.楷书b.行书 2)命题创作 a.楷书b.行书或隶书任选其一 北京师范大学：美术学专业（书法方向）：A.临帖（对临指定碑帖，300分）。B.创作（将指定文字内容写成书法作品，300分）。C.面试（书法常识，150分）。 泉州师范学院:书法教育方向（限福建考生）：(1）初试: 临帖100分 (学校提供范本复印件，按考试要求的规格进行临写)临帖范围：楷书、隶书任选一种。（2）复试: 创作100分.自选书体创作(篆、隶、楷、行、草均可，考生必须按指定的文字内容，在规定的时间内完成)。说明：l、纸张规格：四尺宣纸以内；2、除宣纸、墨汁外，其它考试用品自带。 哈尔滨师范大学:1、楷书临摹30分2、隶书临摹30分3、书法创作40分 阜师范大学美术学（书法）:背临、创作美术学（篆刻）:背临、创作、印稿设计 广西师范学院:书法教育方向：临摹（楷书、隶书）、书法创作、速写 徐州师范大学(山东省):临帖、创作（考试用具考生自备） 太原师范学院:1、临楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）2、临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）、3、临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）；4、楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数)（25%）；5、自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数)（30%）；6、中国古代书法知识测试（15%）； 鞍山师范学院:书法学:①楷书（含魏碑）100分②行书、草书100分③隶书、篆书100分④理论卷（侧重中国古代书法史中的书家、作品，题型以选择、填空、判断等为主）50分参考教材：《书法教程》（王登科著，辽海出版社2007年4月出版）⑤创作卷（根据所提供的内容，创作作品，书体任选）50分总分400分。 临沂师范学院:书法学:书法临摹,书法创作 淮阴师范学院（外省）美术学（书法)1、临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临；结构准确，见笔法、有笔意。考试工具自备。2、创作：规定内容创作。要求：书体不限；有章法，见笔法、有笔意。考试工具自备。3、试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时；创作：2小时。本省:美术学（书法）（师范）专业(1）临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临；结构准确，见笔法、有笔意。(2）创作：规定内容创作。要求：书体不限；有章法，见笔法、有笔意。（3）试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时；创作：2小时。考试工具自备。 淮北煤炭师范学院:1 、书法（ 150 分 ) A 、临摹（ 75 分，学校提供临摹范本复印件）临摹书体：楷书B 、创作（ 75 分，学校规定创作内容）创作书体：行书 说明：①纸张规格：四尺宣纸对开②除宣纸外，其它考试用品自带。2 、素描（ 150 分，考试用品自备） 河北师范大学：临摹：总分：100分；测试时间：1小时；内容：楷书、隶书（30字内），考生任选一体；用纸：四尺三开宣纸。创作：：100分；测试时间：1小时；内容：指定（30字内），书体不限，创作两幅；用纸：四尺三开宣纸。书法常识：总分：50分；测试时间：30分钟；用纸：试卷形式；参考书目：《学书引论》，叶培贵著，高等教育出版社，2001年6月。《新编书法教程》，欧阳中石主编，高等教育出版社，2008年1月。人物动态速写：总分：50分；测试时间：20分钟；内容：人物动态速写；用纸：四开水粉纸。注意事项：宣纸及临摹碑帖由校方准备，其它工具（笔、墨、书画毡等）由考生自备。 湖南人文科技学院临帖、创作、国画 西安交通大学城市学院:古代碑帖临摹、书法创作，每科满分为150分 曲阜师范大学杏坛学院:碑帖背临：在所列碑帖范围中任选一帖，背临该帖指定内容（三尺生宣）。创作：指定内容，考生自选书体创作（四尺生宣）。分值：背临：30%，创作70%。综合类大学中央美术学院:书法方向:1、书法临摹（两种书体：正书、行草书。3小时）2、书法创作（两种书体：正书、行草书。3小时）3、篆刻创作（刻一方印，朱白文不限。工具自备。3小时） 中国美术学院:书法学（书法与篆刻）:书法创作、篆刻（含古汉语）书法学（书法学与教育）:书法临摹与创作、古汉语与写作 鲁迅美术学院:①楷书、行书（2小时）②篆书、隶书（2小时）③命题创作（2小时）每科满分均为100分，其中①②为临摹 湖北美术学院:书法（临摹、创作）篆刻（印稿设计）白描（写生） 南京艺术学院:绘画(书法):①楷书临摹：根据所提供的四种碑帖范本，任选一种，四尺三开竖式②命题创作：行书、隶书、篆书、草书各体任选一种，四尺三开竖式 兰亭书法艺术学院：（1）临帖（占50%）学校提供临帖复印件，考生按复印件原有章法临写。命题范围为：①褚遂良《雁塔圣教序》②颜真卿《自书告身帖》③柳公权《玄秘塔碑》④欧阳洵《九成宫醴泉铭》<<张猛龙碑》⑥《张黑女墓志》（2）创作（占50%)考生按指定的文字内容(古诗一首)，自选书体进行创作。说明：除宣纸外，其它考试用品（毛笔、墨汁、毡毯等）自带。 广西艺术学院:书法学:广西考生:①色彩②书法临摹③书法创作外省考生:①书法临摹②书法创作 山东工艺美术学院:碑帖临摹,书法创作 天津美术学院：书法方向：素描、速写、书法、素质测试 暨南大学:美术学专业（中国书画鉴赏方向）:书法创作（3小时，200分）：1、楷书、隶书、篆书三体任选一种，四尺对开竖式（330875px）；2、行书、草书两体任选一种，四尺对开竖式（330875px）中国画创作（100分），四尺三开（175875px）中国书画常识笔试（100分）中国画创作与书画常识笔试同时进行，共3小时。 南开大学：素描，速写，色彩（水粉，水彩），书法 河南大学：美术学(书法方向)：古代碑帖临摹(100分)、书法创作(100分) 西安交通大学:书法临摹、书法创作（各科满分均为150分） 中国人民大学：绘画专业中国书画方向：素描（含速写）、书法 三峡大学:素描、色彩，另外需加试两幅书法作品（一幅临摹、一幅创作）。素描100分、色彩100分、书法200分 西安工业大学:书法艺术/书画鉴定与投资:1：创作.2：临摹. 山西大同大学:1、临摹（占30%）楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）。2、创作（占55%）楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数，25%）；自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数；30%）3、中国书法常识测试（15%）
研究生论文致谢 篇1 一转眼两年的研究生生活即将结束，马上就要离开温暖的校园，步入社会这个更大更复杂的“学校”，心中升起了阵阵的不舍和忧愁。 回想起这两年的时光，其中有快乐有忧伤，有成功时的喜悦，也有挫折时的沮丧，但这一幕幕都将成为我一生中最难忘的篇章。毕业论文写到这里之时，心情激动，难以言说。只能寥寥数语表达我的感激之情。 感谢我的导师田宝会老师，老师严谨的治学态度，渊博的知识，质朴的品质，谦虚的做人原则，都使我深深钦佩并视为榜样。老师对我的论文写作给予了很大的帮助，尤其是不厌其烦的为我修改论文结构，对田老师的感激之情，寥寥数语难以表达。今后在工作岗位上一定会更加努力，不负老师的期望。 感谢研究生阶段遇到的所有老师，您们辛苦了!感谢父母对我学业的一贯支持，没有他们的鼓励与期望，就没有我今天论文的完成与这两年的成长。 感谢舍友郎云、黄兴、李峰，在我毕业论文的写作中与我交流探讨，对我的论文提出宝贵意见以及在学习和生活中对我的照顾和包容。研究生论文致谢 篇2 三年的学习时光转瞬即逝，通过研究生阶段学习，一方面自身的专业知识得到提高，另一方面更加感觉到自己的诸多不足，体会到学无止境的真正含义。多年来，无论是学习还是生活的每一点进步与收获，都离不开众多师长的教诲，同学的帮助和朋友的关怀。忆往昔，心存无限感激之情。 我是非常幸运的，因为能够拜在导师施维克副教授的门下学习。三年前，当我开始硕士研究生的学习时，对于城市规划学科的理解与认识非常粗浅，虽有一腔热情，却在这门涉及知识面极广的学科前显得迷茫与无助，幸好有导师指点迷津并引领我在这无边的学术海洋中寻找正确的航道。三年的求学过程中导师从各个方面给予我无私的关怀与巨大的帮助，使我时时感觉备受温暖与鼓励。在论文的写作过程中，更是得到了导师悉心的指导，从论题的确定，框架的建立，论据的选取甚至是行文的组织都耗费了导师大量的精力与心血。导师学识渊博，严谨求真，胸怀宽广而又平易近人，对我而言既是恩师更是亲人和朋友，在此，我要真诚的向敬爱的施老师道谢! 在此要感谢建筑与城市规划学院的老师多年来对我的教导和帮助，特别是王东老师、翟辉老师和车震宇老师给我论文以中肯的意见和指导。感谢教育和培养我的 昆明理工大学 建筑与城市规划学院为我提供了这样一个良好的学习的平台，让我在这里成长。 感谢我的同窗好友周增丽和杨丽萍的陪伴和鼓励，感谢我旳同门兄弟妲妹夏元通、龙娟、盖琳和所有帮助过我的人，你们都是我的良师益友。 最后要感谢我的家人对我的支持，特别是我的妈妈和孩子，他们教会了我爱和付出，是我人生前进的动力。谨以此论文献给我的师长、亲人、朋友们! 研究生论文致谢 篇3 时光荏苒，岁月如梭，转眼间毕业的钟声业已敲响，短暂而美好的研究生阶段就要结束了。在这期间，我收获了很多学识以及做人做事的道理，结识了敬爱的老师和亲爱的同学们。研究生生活之于我，注定是人生中一段美好的时光和宝贵的经历。 在此，我要特别向我的导师包雯老师表示衷心的感谢。在论文写作过程中，老师严谨的治学态度、渊博的知识和精益求精的工作态度深深地感染了我。从挑选题目，拟定大纲，内容撰写到格式校对，包老师多次帮助我开拓思路，理清脉络，使我的毕业论文能够顺利完成。 最后，我要衷心的感谢 河北经贸大学 ，是您的接纳让我在学习期间获益匪浅并有机会结实到如此多的良师益友。感谢您，我可爱、可敬的母校。 研究生论文致谢 篇4 春天总给人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。 这篇论文的写作过程可谓艰辛不断，在此期间，我的导师 河北经贸大学 樊鸿雁教授认真负责的指导使该论文得以顺利完成。从本文的选题、大纲、研究目的研究意义到研究方法都樊老师予以细心引导。在这两年的研究生学习和生活中，樊老师踏实的工作作风、严谨的治学态度、正直的为人、悉心的教导均给我以巨大的学习动力、激励着我不能停止前进的脚步，使我受益匪浅;借此机会我仅向樊老师表示衷心的感谢!并且我还要感谢 河北师范大学 外语专业研究生徐洋洋同学，给我的英文摘要以很大助力;感谢我的三位室友，在紧张的学习生活中给带给我无限的关怀和感动。最后感谢 河北经贸大学 所有教授我知识的老师和关心帮助过我的同学们，与你们相识，除了让我学到专业知识外，还让我懂得了感恩。我将在今后的生活工作中，用更大的激情和热情来回馈你们! 毕业仅仅是学业上的告一段落，我将谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 研究生论文致谢 篇5 时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。 本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。 感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。 感谢江南大学XX级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程! 感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。 最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐! 一.大学毕业论文致谢词范文（五篇） 二.大学生毕业论文致谢的万能模板（六篇） 三.中小学生厌学问题及对策研究论文 四.研究生论文的文献综述格式模板 五.本科生毕业论文文献综述模板 六.人力资源管理论文开题报告范文 七.大学生毕业论文开题报告范文（两篇） 八.市场营销专业论文开题报告范文（三篇） 九.大学生个人职业规划论文结束语（十篇） 十.大学生个人职业规划论文范文（三篇）
浅析现代标志中的文字创意摘要：文字不仅是标志设计中的重要组成部分，而且是最能发挥人聪明才智的设计载体。文字在标志中的具体应用，不仅仅是作为视觉形式的表现，更是一种具有深层含义的精神内涵，展示了这个时代多彩多姿的精神风貌。现代标志中的文字更是一种文化的载体，承载着标志主体赋予它的伟大使命。关键字：汉字 字母 数字 综合 书法 民族 在这个信息化的时代，文字从来没有象现在一样呈现出如此蓬勃的生命力，从丰富的商品到精彩的电视节目，以及街头缤纷夺目的广告……文字及其符号包围了我们，无处不在。文字不仅是标志设计中的重要组成部分，而且是最能发挥人聪明才智的设计载体。在数字化迅速发展的今天，字体符号无疑具有更强的艺术表现力和视觉感染力。通常所讲的文字设计，包括汉字型、字母型、数字型。字体作为人类传达思想的一种视觉符号，本身就包含有特定的造型意念。以文字构成的标志，文字既是语言信息的载体，又是具有视觉识别符号特征的符号系统。文字不仅表达概念，同时也通过视觉的方式传递信息，具备了传达语言概念和强化视觉识别的双重功能，因此普遍为设计者及其客户所看好。汉字型汉字经历了上下数千年的发展与演化，有着博大精深的文化内涵和异乎寻常的艺术魅力，本身就是一个内涵深广的宝藏。中国文字久远的历史，文字结构、虚实、承转的规律具有独特的美学特征，自身的图案美，通过笔划、结构加以美化、变形、夸张、组织等就能创造出形式感强烈、个性鲜明独特的标志来。现举例分析：王国伦教授的92国际拍卖会标志源于汉字“拍”的字体形象，运用标准字体，只是将“白”字一撇重构处理，就传达了一锤定音的专业性形象。简洁明快，凝练概括。中国铁路的标志设计也是笔简意周，将“工人”二字作艺术处理，合而为一呈符号图形，几乎不需任何多余的赘饰，简明扼要描绘了火车头和铁轨端面的形象。王粤飞先生为香格里拉干红设计的标志，直接用汉字“香格里拉”构成，只用藏文形态加以处理，就传达了醒目的效果，既揭示了藏族文化内涵，同时又形成一种全新的视觉感受。汉字是表达思想语言的符号，同时也是一门独特的艺术。中国的汉字起源于“图画文字”，从一开始就有着形象的依据性和高度概括的标识性，并且在不同时期有不同的传统形式、地方风格、民族特征，大大地丰富着标志的表现形式，其特有的造型语言越来越多地在标志设计中有所体现。今天的汉字形式早已发展为一门形式独特，并可鉴赏把玩、陶冶性情的书法艺术。从字体上的草、隶、篆、行等，另有民间的云、水、如意纹等象形文字，都是我们进行创意的源泉，是其他任何文字无可比拟的优势，充分利用和开发，就能创造出民族性与时代感高度统一的标志。 字母型随着我国设计行业与国际化接轨的步伐加快，字母标志应用也日渐广泛，正大显身手施展着不可替代的魅力。英文26个字母作为设计师发挥创意的源头，其几何形的外部形态，变化多端，可塑性极强。运用到标志设计中，常常构思巧妙、造型独特。每个字母皆可单独设计成标志，利用字母内空间变化，笔划变异、装饰等手法，丰富其造型。尤其多字母组合更具有表现力和挑战性，通过各种技巧运用组成庞大气势，来表达预期的构思意图，比如局部视觉焦点，文字组合图形，重复韵律感等。韩家英先生为新大洲设计的标志，以企业英文名称首写字母“S”为设计要素，简洁富有变化，粗犷的“S”代表了新大洲的坚实基础和实干精神，与“S”相连的弧线，仿佛大鹏展翅，冲击力强烈，标明新大洲公司勇于挑战的信心和勇气。广东银城酒店的标志是由陈汉民教授设计的，取“S”为造型元素，涵盖了Satisfactory（满意），Silvery（银），Safe（安全）。整体又似连环的“S”,寓意国家、集体和个人全面发展，阴文 “H”则代表Hotel（酒店）之意。标志简约易懂且内涵丰富。 应用字母的标志创意，重点在字体的个性和编排设计上，形式创造要突破常规，依据字母各自的性格特征，对其进行相应的夸张美化，以独特的图形符号再现，增强其联想性特征，才会给人们带来丰富的审美感受。 数字型阿拉伯数字作为一种世界通用的语言符号，可以超越各民族语系的障碍，正在今天的国际舞台上发挥越来越重要的作用。数字型标志的应用，主要以阿拉伯数字为主，尤其是0－9这十个数字，简洁而易于变换，加以造型变化运用到标志设计中，具有很强的表现力，风格独特，形态变化无穷。操作中常要根据美术字的造型，辅以图形化的联想与发挥，去达到良好的视觉效应。 数字型标志尤其大量运用于企业周年喜庆和各种纪念活动等题材，为提升人们对标志记忆值发挥着重要功效。这方面的典范有：第九届全国美展的标志，以四个“9”字为创意主线，其概念取向为1999年的第九届，四个“9”同时寓意中华人民共和国诞辰于1949年，四个“9”又组成一朵绽放的花蕾，象征“美”的盛宴。书法用笔来表现“美术”的特征，主题明显。著作权70周年活动，以汉字“著”为设计题材，将“土”和“日”结合，加入了数字“70”的元素，稍加变化，便使主题一目了然，简单明了，效果突出。 综合型 标志设计以形达意，以意造形，手法不拘一格。综合型是指文字、图形相结合的一种形式，有汉字与图形的组合，也有字母或数字，要适时选择合适的搭配。有一定相近的文字和图案的结合会更容易进入境界，利于随心所欲达到自己的目标。这种综合应用是字和图的共存共生，兼顾两者形象，都要有识别性，是在似与不似之间追求标志设计的最高境界，也恰是其趣味之处。这方面的成功案例不胜枚举：香港著名设计师靳埭强的任白慈善基金标志，以“任白”两字为切入点，这是源于粤剧大师任剑辉与白雪仙的纪念基金。“任”、“白”两字具有图形意蕴。另有演戏用的扇子，表示两层汉字：第一是扇子作为一种道具，可以借以象征戏曲；第二是“扇形”与“善心”谐音，两扇重叠代表任、白两个的共同心愿。标志以字与图的完美结合很好的渲染了主体思想。高中羽教授的北奇神茶标志，以汉字“北”为主要设计元素，并用西方的形象素材进行改造，使“北”字的身上长出天使的翅膀，形成字图合一的形象，贴切自然。 中国传统书法的应用中国书法是中国传统图形艺术中最辉煌的冠冕，是中国的国粹，它的构成不过是几种简单的墨色线条，然而确是“造型之造型，抽象之抽象，动静之交汇，时空之凝聚，自我之至深至微的表现。”（李砚祖）。书法艺术是从观察自然界万物姿态得到启示，靠了单纯的线条架构，匠心结体而成，经过几千年的发展，演绎出千变万化的视觉艺术形象，形成了不同的个性与风格。如隶书端庄古雅、楷书工整秀丽；行书活泼欢畅、草书飞动流转。从某种意义说，中国汉字的演化历史，就是中国人运用线形设计艺术的历史。在今天，这种线形设计已经走向全世界，成为许多艺术家和设计师常常借鉴的艺术创造手法。靳埭强先生是其中很有成就的一位，他的许多标志作品，都有中国书法艺术的渗透，甚至把书法直接用于设计中。比如“丽晶酒家”，运用三个六角形的“日”字组成一个“晶”字造型，代表盛载佳肴的盘子，而盘中的美味则是用三笔墨色来表现的，同时又是“日”字的一横，揭示了酒店中式口味的经营特色。“一品廊”也是以毛笔书写的“一”字代表东方艺术，与英文首字母“A”结合，表现了画廊中西合璧的艺术风格。还有熟知的“喜之郎”果冻，标志采用草书字体、走势及大小安排，整体表达一种欢乐、喜悦的气氛。中国国际航空公司的标志、中国申奥会徽等，无不体现着中国书法艺术的精神源泉。傅抱石曾经说过：“中国艺术最基本的源泉是书法，对于书法若没有相当的认识与理解，那末，和中国一切的艺术可以说绝了姻缘。”中国书法艺术正是这样从古至今都在启发着、丰富着中国的艺术与设计，同时体现着老庄“弱之胜强，柔之胜刚”的思想，成为艺术家和设计师久用不衰的法宝 。 中国民族艺术的渗透 源远流长的中国文化，给我们留下了无数珍贵的文化遗产，彩陶纹饰、漆器、雕刻、民间绘画等，蕴涵着深厚的历史文化内涵；龙凤纹、如意纹、合耳兔等具有鲜明的民族特色和地域特征，反映了民族审美意识。倍受世界瞩目的北京2008申奥标志，整体结构是取自传统吉祥图案“盘长”，既体现了北京的“京”字，又是舞动的人，同时还蕴涵着中国结、五环的图形，体现了体育、奥运精神，使标志既有强烈的现代审美特征，又有浓郁的中国传统文化意味。恰到好处地传递出“中国结”和“运动员”两个动势与意象，并借以表达标志主题和传达人民的祝愿。 另外，中国邮政的标志也是很好地运用了传统图形来表现，其基本元素是中国古写的“中”字，并在此基础上，根据我国古代“鸿雁传书”这一典故，将大雁飞行的动势融入到标志的造型中。横与直的平行线，形与势互相结合，表达了服务千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。中国极为丰富的传统图形资源在它的发展和演变中，以多样而又统一的格调，显示出独特并富有魅力的民族传统和民族精神，是设计师用之不竭的宝库。 另外还有花饰字体的浪漫优雅、飘逸灵动；变体字风格特异，视觉冲击力强等等。文字随着商业的发展，正在愈发展现出新的风采。近年现代印刷字体的出现，给字体设计提供了广阔的空间，而新的标志造型从简洁明了的现代派风格走向追求“自然、随意、繁复”的“后现代派”风格，更使文字的创意走向一个五彩缤纷的天地。文字源于生活，它的创意空间是极为广阔的，其在标志中的具体应用，不仅仅是作为视觉形式的表现，更是一种具有深层含义的精神内涵，展示了这个时代多彩多姿的精神风貌。从这个意义上讲，文字是一种文化的载体，承载着标志主体赋予它的伟大使命。
（一）文化
1、“一带一路”视阈下实施中原文化走出去路径研究
2、商丘市红色典籍整理与开发利用研究
3、“互联网+”行动计划与网络文化建设研究
4、“十三五”时期商丘文化产业发展政策研究
5、非物质文化遗产协同创新保护研究
6、传统美学精神的当代价值研究
7、传统文化与“文明商丘”建设研究
8、新丝绸之路经济带建设中商丘市的发展机遇研究
9、商丘融入国家“一带一路”战略研究
10、河南文脉传承与城市特色构建研究
11、商丘名人文化产业化与中原经济区建设
12、“丝绸之路”与华夏文明传播研究
13、“一带一路”战略下中原文化传播与交流
14、河南省红色典籍整理与开发利用研究
15、“十三五”时期河南文化产业发展政策研究
16、传统村落文化保护与美丽乡村建设研究
17、商丘文脉传承与城市特色构建研究
（二）文艺学
1、浅论审美与文化的关系
2、略论大众审美文化的历史与现状
3、论宗白华美学思想
4、论审美现代性
5、广告的审美特征论析
6、论诗歌语言
7、论马克思主义的悲剧观
8、论文艺的娱乐作用
9、论意境的美学特征
10、论文学语言的多义性
11、文学审美特征论
12、“话语蕴藉说”评说
13、浅析“典型论”
14、浅论“意象”
15、浅论“叙事学”
16、文学消费心理研究
17、关于文学话语“陌生化” 问题
18、浅论“结构”与“解构”
19、论艺术真实
20、论文艺欣赏中的心理距离
21、浅论文艺欣赏中的共鸣与沟通
22、论艺术直觉
23、论艺术虚构
24、浅论美育与社会的文明进步
25、浅论文学流派在艺术创作中的意义
26、简论文学作品形式的独立审美特征
27、浅论新时期文学发展与典型内涵的新变化
28、浅论新时期诗歌审美特点的新变化
29、论当代 中国 的大众文化
30、论艺术创作的通感与错位
31、论审美变形
32、论艺术想象在文学创作中的价值
33、论文艺作品可能产生的负面 影响
34、论本世纪中国文论的 现代 性主题
35、浅论儒家美学在中国古典美学发展史上的地位
36、浅论庄子美学思想对中国艺术精神的影响
37、论朴素美
38、蔡仪美学思想述评
39、浅论朱光潜在当代中国美学史上的地位和作用
40、评李泽厚美学思想
41、浅论中国意境理论的形成和发展
42、浅论禅宗对中国美学发展的影响
43、试论文学语言的审美特征
44、论艺术接受中的个体差异
45、浅论人类审美态度的演进历程
46、论悲剧审美的道德内涵
47、当代中国大学生审美情趣考察
48、论形式美的美育效应
49、浅论美育与社会人文精神的转化与重建
（三）古代文学
1、试论杨万里诗歌的俗与雅
2、唐传奇的文学价值
3、薛涛的文学创作
4、鱼玄机的创作
5、浙西词派及其词人简述
6、小红低唱我吹萧――姜夔的词与音乐略探
7、黄庭坚的文学思想
8、李清照词创作的社会蕴含与价值
9、宋代女性创作的“悲愁”本色
10、试论宋诗中杭州民俗的描写及其表现
11、论张先的慢词
12、“表面滑稽而骨子里沉痛”――苏轼“以游戏文字为诗”浅论
13、从潘金莲看《水浒传》的婚姻和爱情
14、论《镜花缘》中的唐小山形象
15、论弹词小说《再生缘》中四位女性形象之对比关系
16、浅论凌鞒酢抖拍》之盗贼观
17、浅论李渔的人生观在戏剧、小说中的体现
18、从《杜十娘怒沉百宝箱》和《卖油郎独占花魁》看拟话本的爱情婚姻观
19、试论张岱《西湖梦寻》、《陶庵梦忆》中的禅趣
20、浅析《牡丹亭》中知识分子的性格特征
21、《水浒传》中绰号问题浅析
22、论香菱形象的文化命义
23、“二尤”悲剧在《红楼梦》大悲剧中的原型意义
24、刘姥姥形象的文化意蕴
25、巧姐形象的文化意蕴
26、两对位势悬然却下场略等的母女一一赵姨娘探春及凤姐巧姐漫议
27、度人与救世一一疯僧与刘姥姥形象的不同意蕴
28、贾宝玉同性恋倾向诠释
29、《聊斋志异》中的悍妇心理构件
30、论《聊斋志异》的传奇艺术
31、《世说新语》的语言风格
32、《世说新语》的语言技巧
33、《世说新语》的写人技巧
34、《世说新语》与中国古代小说
35、王梵志诗歌的独特内涵
36、试论李商隐爱情诗的意象
37、论李贺诗的多种风格
38、论《金瓶梅》中的民俗描写
39、论《儒林外史》对八股制艺弊端的反思
40、论《红楼梦》中诗歌之功能
41、对生命的漠视――试论《水浒传》叙述的暴力化倾向
42、白居易《长恨歌》多重意蕴浅探
43、论《史记》中下层人物的描写
44、浅论《史记》的游侠精神
45、论苏轼的出世和入世
46、试探陆游的“梅”情结
47、论李白的咏侠诗
48、《三国演义》中的择主思想比较
49、《儒林外史》中的女性形象研究
50、浅论《儒林外史》对人性的扭曲
（四）现当代文学
1、论李健吾的短篇小说（或者：论李健吾小说的平民化）
2、论“后浪漫派”小说的艺术特质
3、《风萧萧》中的.意象
4、张爱玲小说的影视改编
5、《小团圆》中的母亲形象
6、《小团圆》中的女性形象
7、《小团圆》的叙事特色（或者：《小团圆》的复调叙事）
8、老舍小说的影视改编
9、老舍小说的爱情叙事（或：老舍的女性观）
10、老舍、邓友梅、王朔的“京味儿”小说
11、老舍、邓友梅笔下的旗人形象
12、茅盾的另类小说
13、论钱钟书的短篇小说
14、沈从文小说中的男性世界
15、张恨水小说中的女性世界
16、浅析现代人文主义思潮
17、论新写实文学中日常生活的诗性消解
18、沈从文作品中的人文情怀
19、早期乡土小说的民俗价值
20、乡土文学与乡土小说
（五）外国文学、比较文学
1.《美狄亚》的女权主义重读
2. 中国、希腊神话中的女神形象比较
3.《十日谈》的狂欢化民俗特征
4. 《堂吉诃德》的想象性虚构与写作策略
5. 《奥赛罗》的后殖民重构
6. 试论莫里哀性格喜剧的类型化特征
7. 从后殖民主义批评角度解读《鲁滨逊飘流记》
8. 《巴黎圣(原文来自： 蓬 勃范文 网: 汉语言文学专业毕业论文选 )母院》人物设置的圆形结构
9. 从原型批评角度看于连形象
10. 《荒原》的“死亡情结”
11.论《第二十二条军规》中的集体无意识
12. 鲁迅《药》中的基督受难形象分析
13. 《边城》和《伊豆的舞女》的比较研究（最好再加副标题，突出论点）
14. 《雪国》中 “雪”与“火”的意象研究
15. 泰戈尔的《沉船》与易卜生的《娜拉》中女性形象的比较
16. 论海明威小说创作中的“硬汉性格”。
17. 弗洛伊德主义和劳伦斯的小说《儿子与情人》
18.论流浪汉小说的艺术特征
19.中国武侠小说和其实文学的比较研究
20.《奥瑟罗》的悲剧冲突艺术
21.《呼啸山庄》与《金锁记》情感世界之比较
22.果戈理《死魂灵》的讽刺艺术
23.论《百年孤独》的孤独意识
24.村上春树《挪威的森林》主题探析
25.哥特式小说的原理和发展
26.《浮士德》的善恶冲突论
27.试论《巴黎圣母院》的美丑对照原则
28.茶花女与杜十娘比较
29.哈姆莱特形象的接受和误读
30.重评巴洛克风格
（六）美学
1、美在文心：刘勰文学观探微
2、宗白华意境理论的诗学意义
3、论钟嵘《诗品》对诗之本质及诗美境界的阐释
4、王国维与中国美学的现代转型
5、李安华语作品文化解读
6、沈从文的湘西小说与道家艺术精神
7、鸿雁在中国古典诗词中的审美意蕴
8、略论王国维的文艺思想体系及其现代意义
9、《人间词话》境界说与中国传统诗说之关系
10、论“悲秋”的母题及其文化意蕴
11、梁启超美学思想及其价值启思
12、“陌生化”理论在文学创作中的运用
13、网络时代的大众文化
14、王国维诗学的创化之道
15、论网络诗歌生产与消费的快餐化
16、亚里士多德的“陶冶”说与孔子的兴观群怨
17、柏拉图的音乐美学与中国先秦时代的乐论
18、浪漫主义诗论与中国的“人民性”的当代意义
19、以新历史主义批评的视点看莫言的“红高粱”小说系列
20、诗论喜剧语言的美学特征
21、试论“童心”与艺术创作的关系
22、论文学创作的审美理想
23、由宗白华《美学散步》看“人生艺术化”
24、庄子“无为”美学思想初探
25、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》中国四大古典名著电视改编研究
26、成功的复合式改编：《罗生门》
27、从《霸王别姬》看导演陈凯歌的美学观念
28、论孔子的美学思想
29、论庄子的美学思想
30、论中国古代美学的特点
学习成绩本来就无所谓，在这我也不是批评应试教育。。。。。孩子有理想就去追求，以哥为例子，学校混了2年就出来了，现在还不是每月1W多，其实个人觉得学习太多没用，够就可以了，社会大学才是真正的大学，给你几个建议1，进入社会不要迷失自己的方向，你要理一份规划，一系列的目标2，当工作以后，你每天不要盲目的去干，去忙，没意思。。。你要善于总结，你每天学会了什么，做到了什么，从一件事中你理解或者领悟到了什么，不然干一辈子也是社会最底层，还不如在家闲着3，开淘宝，这个是个好的选择，不过有很多方面你要考虑，最重要的是货源，别人买你的，你的东西要有特色，是价格低或者是新奇或者是质量。。。。等等方面都要考虑进去4，自己创业，比如说卖冰淇淋或者开小卖部。。。都可以赚钱，你有没有试过带瓶水就去逛街的，这里不是单纯的逛，你要记录每条街上都什么，比如副食品店几家，玩具店几家。。。。在这条街上差什么。。。以后你可以在这卖什么。。。。。等等都要考虑进去，还有在卖东西的时候各种营销手段5，多看看营销，销售等等对自己将来有用的书，学校里不可能教这些。。。。出学校不等于不学，只是学习的东西是为了生存，在高中化学学什么三硝基甲苯。。。那种就扯淡玩意，不是学出来人人都可以去炸鱼的最后，想说才从学校出来很艰难，不要忘记自己的目标，从你身上看到了曾经的我，只要想的比别人多，你会成功的。。。祝你好运
先告诉你他的详细情况山东省丝绸纺织职业学院的前身是山东省丝绸工业学校，始建于1960年，1962年因调整停办，1980年恢复建校，原隶属于山东省纺织厅、山东省丝绸总公司，2001年划归淄博市。1992年被评为省部级重点，1999年被评为国家级重点职业学校，2006年3月，经山东省人民政府批准，在山东省丝绸工业学校的基础上正式建立山东丝绸纺织职业学院，学院系专科层次的全日制普通高等学校。 学院内部设立了中国工艺美术学会培训中心、教育部教育管理信息中心远程培训点、山东省职业教育与成人教育科研基地、山东省计算机应用能力等级考核指定培训点、山东省纺织职业技能鉴定所培训考核基地、山东省淄博市劳动技能考核培训基地等。学院历来重视文化文明建设，被评为省级“花园式单位”、全国纺织系统中教德育工作先进单位、省级文明单位。 专业设置：学校专业设置既有鲜明的行业特点，同时又兼顾社会各行业。设立了染化工程系、纺织工程系、机电工程系、信息技术系、服装工程系、艺术设计系、工商管理系等七个系。开设染整技术、现代纺织技术、计算机应用技术、机电设备维修与管理、数控技术、电子商务、物业管理、服装设计、艺术设计、电脑美术等中职及高职专业23个。 在校生及师资队伍：学校在校生4291人，专兼职教师278人，其中校内教师206人，外聘教师72人。专任教师中，副高以上职称65人，占教师总数的，教师学历全部达到本科以上学历，硕士研究生61人，占。80%的教师拥有专业技能证书，30%受聘为劳动局各相关岗位工种考评员，成为“双师型”人才。 校舍面积：学校现占地亩，建筑总面积87345平方米。远期规划占地1000亩，建筑面积160000平方米。06年建筑二期工程8000平方米实习厂房于9月竣工，40000平方米建筑将于2007年5月完工。三期工程40000平方米建筑将于2010年完工。 图书资料：图书馆藏书万册（含电子图书万册），各类报刊280余种，并设有电子阅览室，配备微机30台。 实验室及实习实训基地：学校拥有各类实验室、实训室、微机室、多媒体教室、多功能报告厅70个，校外实习基地10处，仪器设备总值1628万元。 教学科研：校内教师先后有80多人在各级各类报刊上发表过论文作品。近两年来，学校教职工共有173篇（幅）论文作品在各种正式报刊杂志和各级各类交流比赛中发表或获奖，其中：有12篇（幅）刊登在国家核心级刊物上，82篇（幅）发表在各级各类正式刊物上；有79篇（幅）参加省、市以及国家级比赛并在比赛中获奖。3人担任具有国家统一刊号出版物的副主编。学校先后承担并完成了1个国家级科研项目、4个省级科研课题的研究，承担教育科学“十五”规划课题7个，其中5个省级科研项目，2个市级科研项目，承担省级“十一五”教育科学规划课题2个。 “以教学为中心、以就业为导向、以行业为依托、以企业为后盾、以质量为保证、以丝绸为龙头”是学校的办学理念，为社会培养具有一定的综合文化素质、较强的实际操作能力的技能型、创新型人才是学校的办学宗旨。目前，学院正以科学发展观为统领，站在新起点，谋划新发展，力争在“十一五”末，将学院建成自我发展能力和竞争实力明显增强，办学理念先进、管理制度完善、教学设施完备、办学特色特出，多专业、多层次、多种办学模式的新型高等职业院校。山东丝绸纺织职业学院招生章程 第一章 总则为了保证山东丝绸纺织职业学院2008年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合山东丝绸纺织职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。 第一条 本章程适用于山东丝绸纺织职业学院普通高职招生工作。 第二条 山东丝绸纺织职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条 山东丝绸纺织职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章 学院概况第四条 学院全称：山东丝绸纺织职业学院 学院代码：14079第五条 学院地址：山东省淄博市周村区米山路30号 邮编：255300 第六条 学院办学层次及类型：公办、全日制普通高职（专科）院校第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：我院前身山东省丝绸工业学校创建于1960年，2004年经国家教育部批准成为具有高等学历教育招生资格的市属公办全日制普通高校。学院是“省级文明单位”，“省级花园单位”，“山东省职业教育先进单位”；为韩国培养并派送留学生的中韩友好实验学校和驻华韩资企业人才定向培养基地。学院内部设有教育部教育管理信息中心远程培训点、山东省职业教育与成人教育科研基地、山东省计算机应用能力等级考核指定培训点、山东省纺织职业技能鉴定所培训考核基地、山东省淄博市劳动技能考核培训基地等。第八条 基本情况： ★学院介绍山东丝绸纺织职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制普通高等职业学院，以普通专科招生为主，兼顾中职教育。地处齐文化发祥地、世界短篇小说之王蒲松龄的故乡----山东省淄博市。学院实行学分制，开展“订单”、“直销”、“半工半读”等多种培养模式。近年来更是坚持与国际一流水准接轨的办学方向，积极推进国际化办学，并与英国南安普顿大学等建立了合作办学项目。学院专业设置紧贴市场：以市场为导向，坚持“有所为、有所不为，强化重点，突出特色”的专业建设方针，不断优化专业结构，专业涵盖理、工、文、艺、信息、管理等诸多学科。初步形成了适应区域经济、行业经济需要、特色鲜明的专业群。★地理环境山东丝绸纺织职业学院地处齐文化发祥地、世界短篇小说之王蒲松龄的故乡----山东省淄博市。淄博市是国务院批准的山东半岛沿海开放城市，全国重工业基地，也是著名的“丝绸之乡”、“陶瓷之都”、“大染坊”故地，国家级历史文化名城，全国优秀旅游城市。★办学条件学校拥有各类实验室及微机室、多媒体教室、多功能报告厅69个，仪器设备总值万元；校内实习基地11处，校外实习基地25处，实习基地设备总值1474万元。建有千兆校园网，配套仪器设备总值570余万元，图书馆藏书万册，拥有先进的电子阅览室。学校还配有室内文体馆、高标准的学生餐厅和学生公寓等生活服务设施，为学生学习和生活创造了良好的条件。★师资力量拥有正副教授和讲师116人，“双师型”教师100余人，有136名教师获得或在读硕士学位。先后有60多人次被评为省市优秀教师、教学能手、学科带头人和先进教育工作者。英国南安普顿大学院长玛库教授、清华大学孙建军教授、苏州大学李栋高教授、著名摄影艺术家黎北北教授等国内外知名专家学者被聘为客座教授，建立了一支国际化、大师级师资队伍。★专业设置学院设有机电工程、信息工程、染化工程、纺织工程、工商管理、服装工程、艺术设计七个系，开设机电设备维修与管理、新型纺织机电技术、计算机应用技术、通信技术、染整技术、应用化工技术、纺织品设计、现代纺织技术、物业管理、物流管理、艺术设计、服装设计、鞋类设计与工艺、纺织品装饰艺术设计、服装制版与工艺、国际商务等16个专业。 ★办学特点以市场为导向，坚持“有所为、有所不为，强化重点，突出特色”的专业建设方针，不断优化专业结构，专业涵盖理、工、文、艺、信息、管理等诸多学科，为更好地满足企业对人才的需求，学院逐步建立起实践教学和工作岗位相统一的教学方式，实行工学交替、半工半读，采取“直销式”、“订单式”培养模式，学生毕业直接到相关企业工作。★毕业生就业学院高度重视毕业生就业工作，建立健全了毕业生就业网络：与省内外二百多家企业建立了毕业生供需协作关系（合同关系），其中包括：中国重汽、青岛海信、富士康（中国）、威达集团、鲁南制药、鲁泰纺织、三金集团、兰雁集团、魏桥创业集团、山东艺达集团、青岛红领、济宁如意集团等国内知名企业，每年定期举办毕业生供需见面会，我院毕业生深受企业欢迎。实现充分就业以后，学院已将工作重点从过去的提高毕业生就业率转移到提高就业质量上来，具体做法是：1、在省外进一步向深圳、广州、上海、苏州、杭州等珠三角、长三角等经济发达地区拓展就业渠道；在省内进一步向济南、青岛等中心城市拓展就业渠道。2、向纺织服装行业外拓展就业渠道，如我们和中国重汽、富士康（中国）、山东三金集团、鲁南制药、大成农药、金成石化等建立了毕业生就业合作关系。3、对就业单位进行考察、筛选，与少数规模小、效益差的用人单位解除了毕业生就业合作关系。4、学校将毕业生输送到企业后，建立毕业生就业档案，在一定时期内，派专人进行跟踪服务，帮助他们解决工作中遇到的各种问题，为就业单位不合适的同学，提供二次、三次就业机会，直至满意就业为止。第三章 组织机构第九条 山东丝绸纺织职业学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。 第十条 山东丝绸纺织职业学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责山东丝绸纺织职业学院普通专科招生的日常工作。 第十一条 山东丝绸纺织职业学院纪检委对招生工作实施监督。第四章 录取第十二条 山东丝绸纺织职业学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十三条 招生对象★普通类专科：凡参加2008年普通高考、成绩达到省招生考试院规定的专科最低控制线的考生均可填报我院普通专科志愿。★艺术类专科：凡参加2008年艺术类专业测试，并取得艺术专业测试合格证书，文化课成绩达到省考试院规定的艺术类专科最低控制线的考生均可报考我院志愿，录取时根据文化课成绩从高分到低分依次录取。文化课成绩达到省考试院规定的普通专科文理最低控制线的艺术类考生，也可按照政策兼报我院普通文理志愿。★对口高职：凡参加2008年对口高职考试、成绩达到省招生考试院规定的对口高职最低控制线的考生均可填报我院对口高职志愿。第十四条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第十五条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。第十六条 外语语种要求：专业语种不限。 第十七条 男女比例：报考各专业不限男女比例。第十八条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。第十九条 录取原则：（1）实行远程网上录取。（2）采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。首先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，依次类推。（3）按志愿优先的原则确定专业。若第一志愿考生数满足某专业，则本专业不再录取第二、三志愿的考生；若第一志愿考生数不满足某专业，则录取第二志愿考生，依次类推。（4）在第一、二志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂录取或按照省招办重征志愿的有关规定重新组织补录，对未报我院志愿、又不服从调剂的考生，不予录取。（5）我院将录取结果及时在山东丝绸纺织职业学院网站上公布，同时寄发通知书，也可电话查询。第五章 其它第二十条 对录取报到后的新生进行复查和相关科目文化测试，复查过程中，发现伪造材料取得报考资格者、冒名顶替者和体检舞弊及其他舞弊者，按照有关规定坚决予以清退。第二十一条 根据《山东省公安厅关于我省大中专（技工学校）录取本省新生不再办理户口迁移手续的通知》（鲁公发[2007]289号），自2008年起，我省普通高校录取的本省新生，入学后一律不再办理户口迁移，省外新生可根据个人意愿决定是否迁移户口。第二十二条 对未经我院同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。第二十三条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。收费标准：普通（对口）高职学费标准为：4600元/年 艺术类专业：6000元/年。住宿费按山东省统一规定的标准执行（标准公寓600元/年）。第二十四条 退学学费规定：执行鲁政办发[2000]68号文件规定：学习不足一学期的按一学期收取学费和住宿费，满一学期不足一学年的按一学年收取学费和住宿费。第二十五条 对口高职考生按专业类别分专业进行录取。第二十六条 优秀学生奖励政策1、奖学金制度： A、国家奖学金、国家励志奖学金：资助标准为每生每年5000-8000元，资助面为在校生总数的。B、我院奖学金制度：学校设有完善的奖学金制度，分综合奖和单科奖，学生的获奖比例达20%以上。2、高分生奖励：对达到省招考院确定的本科三批线下30分以内到我院上学的普通专科考生，专业在同科类内任选且每学年奖励1000元；对达到省招考院确定的对口本科控制线的对口高职考生，每年奖励1000元。第二十七条 贫困生的救助政策：1、国家资助政策A、国家助学金制度：平均每生每年1000--3000元，资助面为在校生总数的14%。B、国家助学贷款：有3%的国家助学贷款名额，符合条件的同学可申请。2、我院资助政策：勤工俭学制度：学院设立了勤工俭学岗位，如校服制作、卫生管理、食堂服务等，为贫困生解决了部分生活费用的同时，也培养了学生自立自强的素质和能力。以上措施的实施，彻底解决了贫困生的后顾之忧，使每个学生都能完成学业。第二十八条 颁发学历证书的学校名称及证书种类：山东丝绸纺织职业学院；普通高等教育专科学历证书。第二十九条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东丝绸纺织职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第三十条. 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第三十一条 .本章程由山东丝绸纺织职业学院招生办公室负责解释。
学院设有 会计(注册会计师方向)、会计电算化两个专业。会计(注册会计师方向)设立于2003年，校生1072人，毕业生1112人。培养目标：培养能够从事企事业单位会计、内部审计工作或在会计师事务所、税务师事务所、资产评估事务所等社会中介组织从事社会审计、会计咨询工作的高级技能型会计专门人才。主要课程：会计基本技能、经济法（注会）、税法（注会）、会计（注会）、审计（注会）、财务成本管理（注会）、公司战略与风险管理（注会）等课程。在校期间可考取会计从业资格证书、会计电算化初（中）级证书、助理会计师证书、注册会计师专业阶段各科单科合格证等。就业方向：各类企事业单位、行政单位和内、外资会计师事务所及中介机构工作，从事银行、证券公司、工商企事业单位会计，会计师事务所审计及审计助理，税务师事务所税务代理，资产评估事务所资产评估助理等工作。订单式培养企业：上海交通银行、上海浦东发展银行、山东鲁信税务师事务所，企业负责订单式培训并安置顶岗实习及就业。设立于2001年，校生1011人，毕业生1535人。培养目标：培养面向中小型企业或事业单位从事记账、纳税申报等工作的高级技能型会计专门人才。主要课程：核心能力课程包括会计基本知识、会计基本技能、会计核算与报表编制、企业纳税实务、会计信息化，专业能力拓展课程有银行柜员实务、保险实务、证券期货实务。就业方向：企事业单位记账、出纳、纳税、财务分析等岗位，金融单位的银行柜员，保险公司的保险代理，证券期货单位单位的证券分析岗位。会计学院是滨州职业学院下设的二级学院，现有教职工44人，其中教授1人，副教授7人，讲师25人；博士1人，硕士24人。学院设有会计电算化、会计（注册会计师方向）2个专业，在校生规模1890人。会计电算化专业2009年被评为“山东省省级特色专业”，同年，审计实训课程教学团队被评为“山东省省级优秀教学团队”。我院已建成省级精品课程3门，院级精品课3门。我院教师主编、参编国家规划教材和著作20余部，在各类报刊杂志发表论文120余篇，省部级立项在研课题8项，教改、科研成果获奖20余项。会计学院下设会计电算化和会计2个专业教研室，专业教师中，注册会计师3人，注册资产评估师2人，律师2人，高级会计师3人，会计师、经济师15人，“双师型”教师占专职教师比例达到。学院教学设备齐全，拥有会计电算化实训室4个，ERP电子实训室2个，手工会计模拟实训室1个，ERP沙盘模拟实训室1个，多媒体教室15个；拥有上海浦东发展银行、上海交通银行、上海平安保险公司、滨州市建设银行、农村信用社等30余家稳固的校外实训基地，其中，上海浦东发展银行、上海交通银行、山东和美集团、东营信誉楼商贸公司等省内外知名企业就业人数连续3年超过260人。会计学院以良好的办学条件和高水平的人才培养质量，得到了社会的充分认可。近五年，会计电算化和会计（注册会计师方向）专业的一志愿上线人数一直列全省同类院校前5位；毕业生社会需求旺盛，连续3年，毕业生就业率在90%以上。突出的办学业绩得到社会充分肯定的同时，也为学院赢得了多项荣誉，先后获得“先进党总支”、“五四红旗团总支”、“教学工作先进单位”、“毕业生就业工作先进单位”、“科研工作先进单位”、“学生教育管理先进单位”等荣誉称号。 机械工程学院是学院主要教学单位之一。现开设冶金技术、汽车技术服务与营销、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、数控技术5个专业。在职职工48人，在校生2300余人。在“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”办学方针的指导下，各项工作均取得可喜成绩，连续被学院评为“三育人工作先进系”、“教学管理工作先进单位”、“学生管理工作先进单位”、“就业工作先进单位”、“工会工作先进单位”，专升本报考升学率为年均。该系现有专任教师32人，教授1人；副教授15人；研究生和在读研究生19人；“双师型”教师24人；技能考评师8人；老中青比例为1：5：2；近几年先后在国家、省、市等刊物发表论文近百篇，21名教师参与相关专业教材主编或参编；5门教材为院级自编教材；1门课程被评为省级精品课程，3门课程被评为院级精品课程；5项科研成果获得国家专利，5人获市级以上表彰。已形成以省高职特色教学专业“机电一体化技术”为龙头的专业群。先后建成电工电子、电力拖动、金属材料、家用电器与维修、机械原理与机械零件、电气智能平台等12个实验室；模拟实训计算机房3个；数控机加工实训车间1个；普通机加工车间1个；钳工、电气、焊工实训车间各1个，实训基地配有数控加工中心1台；数控机床22台套；普通机床41台；交直流及氩弧焊机50台、气焊设施20台套；钳工实训操作台100台。 始终坚持“以生为本”的育人理念，以培养有理想、有道德、有文化、懂技术的高技能人才为己任。为帮助学生找到工作稳定、收入较高的就业岗位，先后与山东滨化集团、渤海活塞股份有限公司、山东魏桥创业集团、富海集团、日照钢铁集团、威海华东数控有限公司、青岛海尔集团、青岛海信集团、首钢集团、天津一汽丰田汽车有限公司等百余家知名企业建立了长期稳定的合作关系，现如今已形成了 “订单培养”、产学研合作、多证式培养人才的办学局面。毕业生就业率达到90%以上。 学院设有轮机工程技术、航海技术两个专业。轮机工程技术设立于2009年，校生184人。培养目标：面向国内外海运企业、港务局、航道局、救助局、打捞局、海洋局、造船厂、等企事业与执法单位，培养掌握现代化船舶机电设备管理的基本知识和技能，从事船舶设备维护保养维修管理等工作的高素质高级技能型专门人才。主要课程：机械制图、机械设计基础、理论力学、材料力学、工程热力学与传热学、计算机语言及程序设计、电工与电子技术、船舶柴油机、船舶辅机、轮机自动化、船舶电气设备、船舶原理、自动控制原理、船舶管理、船舶维修技术、轮机专业英语等。就业方向：主要在航运企业从事海船船舶轮机管理工作，亦可从事船舶修造、船舶检验、机务管理工作等。订单式培养企业：天津泰通国际船舶管理有限公司、中远散货运输有限公司，企业负责订单式培训并安置顶岗实习及就业。航海技术设立于2008年，校生320人，毕业生81人。培养目标：面向国内外海运企业、港务局、航道局、打捞局、救助局等企事业与执法单位，培养掌握现代化船舶驾驶的基本知识和技能，符合现代航运行业需求，满足STCW78/95公约和中国海船船员适任标准的要求，能从事船舶驾驶、港口引航等工作的高素质高级技能型专门人才。主要课程：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、船舶结构与设备、船舶货运、航海气象与海洋学、船舶管理、航海仪器、航海雷达与ARPA、GMDSS通信设备与业务、远洋运输业务与海商学、航海听力与会话、航海评估、航海专业英语等。就业方向：主要在航运企业从事海船船舶驾驶与营运管理工作，亦可从事船舶引航、港航监督、船舶检验、航运管理工作等。滨州职业学院航海学院是按照国家海事部门、教育主管部门的规范要求，开展航海类教育、培训的二级学院。自成立以来，学院严格按照海事、教育等主管部门的要求，全面加强基础建设和质量管理，办学条件不断改善，学生规模不断扩大，教学质量不断提升。现设有航海技术、轮机工程技术两个专业，在校生270人。经国家海事局批准，学院可开展海船甲类三副、三管轮等11个培训项目，主要包括甲类三副、甲类三管轮、基本安全培训，精通救生艇筏和救助艇培训，高级消防培训、精通急救培训，雷达观测与标绘和雷达模拟器培训，自动雷达标绘仪培训，GMDSS通用操作员，值班水手和值班机工培训等。学院高度重视专业建设。按照“稳定规模、提高质量、优化结构、增强效益”的思路，针对海运行业、企业的人才需求，制定专业建设规划，优化专业结构，强化“多证并举、理实交替”的人才培养特色，有效推动了现有专业基础不断增强，规模不断扩大，质量不断提升、证书通过率不断提高。学院设施、设备先进、齐全。先后投入2000余万元，建成了航海水上实训基地，轮机实训基地、航海仪器实训室等三大实训基地，共15个实训室，并配套建设了多媒体教室、语音室、远程考试机房，配置了金工工艺设施、电工工艺、电气测试设备等满足船员培训的设施设备。 轻纺化工学院是滨州职业学院的二级院系之一，学院设有石油化工生产技术、应用化工技术、现代纺织技术、工业分析与检验、服装设计5个专业。轻纺化工学院是我院 “三育人”、“学生管理”、“教学管理”先进单位。其中现代纺织技术专业被评为全省高校重点示范专业。家纺学院师资力量雄厚，教学设施完善，办学理念先进，培养目标明确，办学特色鲜明，人才培养工作水平高、质量好，为滨州及周边地区的企业培养了大批生产技术业务骨干和经营管理骨干，魏桥创业集团的总经理张红霞、滨州亚光集团的总经理王红星、淄博兰雁集团的总经理姜明等，就是毕业生中的杰出代表。家纺学院坚持以教书育人为中心，服务于学生，服务于社会，服务于当地经济发展和学院发展，不断提高办学效益。轻纺化工学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为主线，以培养技术应用型人才和高技能人才为己任，坚持校企合作的办学模式与工学交替的人才培养模式。形成了定单培养、产学合作、多证制等办学特色。建立了家纺产品设计师、纺织保全等职业技能鉴定站，采用“筑巢引凤”模式与滨州双泉针织有限公司共建了校内服装加工教育分厂，服装专业采用半工半读的人才培养模式，实现了零学费培养的新突破。与东方地毯等企业签订了订单培养协议，学生实习期间就拿岗位工资，企业还出资为学生报销50%的学费，真正实现了零学费培养。与魏桥创业、亚光集团、华纺股份、中海石化、鲁北化工、博汇集团、京博集团、富海集团、淄博兰雁、淄博鲁泰等30多家企业建立了稳定的合作关系，为学生的实习与就业创造了良好的条件。 工商管理学院现有教职工35人，专任教师22人。专任教师中，教授级职称1人，副教授职称8人，获博士学位1人，硕士14人，全部为“双师型”教师，并建有50人的兼职教师资源库。学院设有工商企业管理、市场营销、物流管理、国际经济与贸易、旅游管理、空中乘务6个专业，在校生1000余人。学院注重学生实践技能培养，建设了企业经营、ERP沙盘模拟、第三方物流、国际贸易、市场营销、客房餐饮、形体训练等校内实训室，联合上海浦发银行、上海交通银行、上海平安保险公司、中宣部培训中心、中国民航总局培训中心、济南国际机场、济南凯瑞、愉悦家访、金宇集团、滨州现代物流中心、东营信誉楼等50余家大中型企事业单位作为校外实训实习就业基地。学院以就业为导向，全面实施订单培养，走校企合作之路。实习就业单位立足滨州，面向全省，辐射长三角、珠三角及京津唐地区，着力打造大都市、高起薪值、优工作环境就业学院。“平安班”、“浦发班”、“山航班”学生全部在上海、济南就业，待遇优厚，生活工作环境舒适，发展空间和潜力巨大，有些毕业生已经做到了基层甚至中层管理岗位，成为单位的业务和行政骨干，为全校树立典范。 信息工程学院设有计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术、动漫设计与制作4个专业。现有教职工49人，其中副教授16人，讲师20人；博士研究生1人，硕士研究生29人；有学院教学名师2人，专业带头人1人，教学能手1人，教学与科研骨干教师5人，青年骨干教师3人，75%教师是“双师型”教师。编辑出版教材18部，在专业学术期刊发表论文220余篇，建设省级精品课程2门，院级精品课程6门。我院以“立足市场、特色发展”为办学宗旨，坚持“市场需求为导向，能力培养为中心”的办学原则，秉承“知行并重，学做合一”的教学理念，致力于培养高质量的合格人才。努力做好毕业生推荐与服务工作，与齐鲁软件园、青岛软件园等建立了广泛的合作关系，并与多家企业合作，开设了东方道迩、富士康、中动传媒订单班、师创软件外包班等，保障了学生的高质量、高满意率就业。与韩国艺苑艺术大学校联合办学，自2008年签订联合培养学生协议后，已有22名学生赴韩留学，进行本硕连读。我院是山东省星火培训基地，为推进我省农村信息化建设做出了应用的贡献。我院09届毕业生蔡伟创建枣维网受到广泛好评。 我院拥有先进的教学实验仪器设备和实习实训条件。计算机公共基础及专业实验室22个，微机总数900余台；其中具有国内先进水平的超大规模集成电路研发中心1个，以及设备先进的计算机网络实验室、计算机组装与维护维修实验室、软件开发实验室和计算机原理实验室、动漫专业实训室等多个专业实验室。我院学生在全国、省级大赛中多次获奖，其中参加“2008年全国职业院校技能大赛”高职组机器人比赛获二等奖，2007年全省机器人大赛获一等奖，2007年至今连续参加齐鲁大学生软件设计大赛获一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项。2010年山东省大学生电子设计大赛获三等奖1项，2010、2011年山东省职业院校技能大赛获三等奖各1项。我院是全国计算机等级考试（二级）考试站，全国信息技术高级人才水平考试站，山东省电子信息行业技能鉴定工作站。 建筑工程学院是滨州职业学院最具特色的骨干学院之一。现开设建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、室内设计技术、装潢艺术设计专业。在校人数达1700余人，实训设备总投入达300多万元，专业图书40万余册。全院现有教职工40人，其中高级职称6人，中级23人，研究生以上学历17人，一级建造师、造价师等双师型教师25人。建筑工程学院设有建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、室内设计技术、装潢艺术设计五个高职专业，学院现有建筑材料实训室、建筑施工技能实训中心、建筑测量实训室、艺术设计中心、计算机辅助设计室等校内实训基地，同时与山东金宇集团、滨州城建集团、山东省监理工程公司、上海美巢荣欣集团等10余家大中型企业建立了长期校企合作校外实训基地。学生在校期间均能考取全国土建中级施工员、材料员、造价员及资料员等上岗证以及二级建造师、造价师和室内设计师。 学院设有食品生物技术、园林技术、生物制药技术、生物技术及应用4个专业。食品生物技术培养目标：培养食品加工、发酵、生产、管理、流通、检验等领域的高素质高级技能型专门人才。主要课程：生物化学、分析化学、食品微生物、食品营养学、仪器分析，食品检验、啤酒生产、酒精与蒸馏酒生产、果酒生产、调味品与发酵制品生产、食品发酵、加工等技术、食品质量管理等课程。园林技术培养目标：培养具有较强的园林绘图、园林植物栽培与养护技术、现代繁育技术、园林设计综合能力的高素质高级技能型专门人才。主要课程：园林美术、园林识图与制图、园林AUTOCAD、Photoshop、3DMax、园林种苗生产、园林植物栽培养护、园林测量、园林工程概预算、插花艺术、植物组织培养、园林病虫害防治、园林规划设计等。生物制药技术培养目标:主要面向医药企业，在生产、服务第一线能从事药物生产、质量管理、药品检验、药品营销等工作的高级技能型专门人才。主要课程：制药GPM、无机与分析化学、化学与分析综合实训、有机化学、仪器分析、微生物技术、发酵技术、生物提取分离技术、细胞培养技术、天然药物学、药物化学、微生物制药技术、生物制品生产技术、药物制剂技术、中药制剂技术、制药设备的使用与维护、药理学、药物分析检验、药品营销等。生物技术及应用培养目标：培养面向生物制品生产、发酵食品生产、发酵制药和植物组织培养等企业，具有生产、管理、营销能力的高级技能型专门人才。主要课程：微生物、植物及植物生理、发酵技术、仪器分析、生物制品生产技术、生物提取分离技术、植物组织培养、氨基酸生产技术、淀粉及淀粉糖生产技术、生物制品分析检验、生物产品营销等。 学院设有机电一体化技术、电气自动化技术、飞机维修3个专业。机电一体化技术培养目标：面向滨州及周边地区的化工、机械加工、纺织等行业企业，培养了解机电一体化设备的结构和工作原理，具备中级以上维修电工、机修钳工职业资格，能对机电一体化设备进行维护、维修与管理的高级技能型专门人才。主要课程：机械图样的识读与绘制、机械技术基础、液压与气动技术、机修钳工、机电设备的故障诊断与维修、电工电子技术、电机与控制技术、电气信号检测与测量、维修电工技术等。电气自动化技术培养目标：主要面向机械制造与加工、化工、纺织等行业，在生产、服务一线能从事机电设备和自动化系统的安装、调试、维护、维修、技术改造以及生产管理等工作的高级技能型专门人才。主要课程：机械图样的识读与绘制、机械基础、电气识图与CAD技术、电路分析与测量、工业电子技术基础、常用电机控制与调速技术、自动控制原理、PLC编程与应用技术、单片机应用技术、传感器及自动检测技术、自动化仪表、集散系统与现场总线技术、维修电工、自动生产线的安装调试与维修。飞机维修培养目标：本专业主要面向飞机维护、维修行业等企（事）业单位，培养在线维修、服务第一线能从事飞机维护、飞机和发动机修理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型人才。主要课程：大学生心理素质训练、大学英语、计算机应用基础、工程图样的识读与测绘、电工与电子应用技术、机构与零件应用技术、飞机动力装置、飞机构造基础、飞机系统与附件、飞机电气部件、航空维修基础、航空安全与事故防范、飞机结构与附件修理等。。
先告诉你他的详细情况山东省丝绸纺织职业学院的前身是山东省丝绸工业学校，始建于1960年，1962年因调整停办，1980年恢复建校，原隶属于山东省纺织厅、山东省丝绸总公司，2001年划归淄博市。1992年被评为省部级重点，1999年被评为国家级重点职业学校，2006年3月，经山东省人民政府批准，在山东省丝绸工业学校的基础上正式建立山东丝绸纺织职业学院，学院系专科层次的全日制普通高等学校。 学院内部设立了中国工艺美术学会培训中心、教育部教育管理信息中心远程培训点、山东省职业教育与成人教育科研基地、山东省计算机应用能力等级考核指定培训点、山东省纺织职业技能鉴定所培训考核基地、山东省淄博市劳动技能考核培训基地等。学院历来重视文化文明建设，被评为省级“花园式单位”、全国纺织系统中教德育工作先进单位、省级文明单位。 专业设置：学校专业设置既有鲜明的行业特点，同时又兼顾社会各行业。设立了染化工程系、纺织工程系、机电工程系、信息技术系、服装工程系、艺术设计系、工商管理系等七个系。开设染整技术、现代纺织技术、计算机应用技术、机电设备维修与管理、数控技术、电子商务、物业管理、服装设计、艺术设计、电脑美术等中职及高职专业23个。 在校生及师资队伍：学校在校生4291人，专兼职教师278人，其中校内教师206人，外聘教师72人。专任教师中，副高以上职称65人，占教师总数的，教师学历全部达到本科以上学历，硕士研究生61人，占。80%的教师拥有专业技能证书，30%受聘为劳动局各相关岗位工种考评员，成为“双师型”人才。 校舍面积：学校现占地亩，建筑总面积87345平方米。远期规划占地1000亩，建筑面积160000平方米。06年建筑二期工程8000平方米实习厂房于9月竣工，40000平方米建筑将于2007年5月完工。三期工程40000平方米建筑将于2010年完工。 图书资料：图书馆藏书万册（含电子图书万册），各类报刊280余种，并设有电子阅览室，配备微机30台。 实验室及实习实训基地：学校拥有各类实验室、实训室、微机室、多媒体教室、多功能报告厅70个，校外实习基地10处，仪器设备总值1628万元。 教学科研：校内教师先后有80多人在各级各类报刊上发表过论文作品。近两年来，学校教职工共有173篇（幅）论文作品在各种正式报刊杂志和各级各类交流比赛中发表或获奖，其中：有12篇（幅）刊登在国家核心级刊物上，82篇（幅）发表在各级各类正式刊物上；有79篇（幅）参加省、市以及国家级比赛并在比赛中获奖。3人担任具有国家统一刊号出版物的副主编。学校先后承担并完成了1个国家级科研项目、4个省级科研课题的研究，承担教育科学“十五”规划课题7个，其中5个省级科研项目，2个市级科研项目，承担省级“十一五”教育科学规划课题2个。 “以教学为中心、以就业为导向、以行业为依托、以企业为后盾、以质量为保证、以丝绸为龙头”是学校的办学理念，为社会培养具有一定的综合文化素质、较强的实际操作能力的技能型、创新型人才是学校的办学宗旨。目前，学院正以科学发展观为统领，站在新起点，谋划新发展，力争在“十一五”末，将学院建成自我发展能力和竞争实力明显增强，办学理念先进、管理制度完善、教学设施完备、办学特色特出，多专业、多层次、多种办学模式的新型高等职业院校。山东丝绸纺织职业学院招生章程 第一章 总则 为了保证山东丝绸纺织职业学院2008年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合山东丝绸纺织职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。 第一条 本章程适用于山东丝绸纺织职业学院普通高职招生工作。 第二条 山东丝绸纺织职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条 山东丝绸纺织职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章 学院概况 第四条 学院全称：山东丝绸纺织职业学院 学院代码：14079
你的意思是不想在银行做柜员或者销售岗位吧，毕竟行政岗位哪里都一样，银雁也未必见得很好。个人觉得做得不开心的话就跳呗，开心最重要，银行现在也不是什么铁饭碗了。
很专业的哦，银雁有有智慧文档管理全流程解决方案、财务共享解决方案、黄金交易二级会员系统方案和信息技术服务 。
谈及当年是怎样考入湖南财经学院（湖南大学北校区），陈拥军学长笑着讲起他非同寻常的入学故事。原来，他因高考录取工作的问题险些“落榜”，后来通过志愿征求来到了湖南财经学院。本来填报的是武汉大学，最后来到财院，我是金融821班的第41个人，也是财院很例外的考生。我最初并没有选择财院。
但或许是命中注定的缘分，直到9月份开学的前一周才收到了录取通知书，学长从此开始了岳麓山下、咸嘉湖畔人生最美好的大学四年光阴。记者问起陈拥军大学时代的理想是什么？他说到，我们那个年代的人是不敢奢谈理想这个词汇。
农村出身的他，考上大学是中学时代唯一的理想，而进入大学之后，因为工作是分配的，一份稳定的好工作似乎又是全部的理想。相较于你们所拥有的丰富的物质环境与选择，理想对我们而言有些难以想象，更不用说侃侃而谈。你们现在面临着更加丰富的物质环境与选择，可对于我们来讲，艰苦生活环境下成长的一代。
使我们更多几分踏实肯干，少了些许带有浪漫气息的展望。在那个年代，每日教室、宿舍、食堂三点一线的生活外加课余偶尔的踢球锻炼便是陈拥军大学内容的全部。他讲到，82年在财院有一批学术严谨的老教授。
他们治学态度严谨，对待教学一丝不苟。一直用功读书的他，大学四年时间里一直保持着成绩班级排名前三的记录。当时的财院隶属于人民银行管理，因此每一年都会有优秀毕业生进入北京人民银行总行。而因为向往北京。
陈拥军选择在大四这年报考中央财经大学研究生。考研的难度大于高考，为了准备研究生考试，他专门买来了《新概念英语》和《张道真英语语法》，每天起早贪黑地背诵书中晦涩难懂的单词课文和语法，以克服英语这个软肋。
天道酬勤，当年的中央财经金融系仅仅招收六位研究生，其中仅有两位外校同学，而学长的考试成绩名列第二。
去银雁？？！你脑子被烧坏了吧。那就是一家彻头彻尾人贩子公司，做事都不会积德的
不知道你需要管理的档案是属于什么类型。一般的工作流程就是：收集资料、分类、入档，调阅、销毁。档案管理是一项很细致的工作。
研究生论文致谢 篇1 一转眼两年的研究生生活即将结束，马上就要离开温暖的校园，步入社会这个更大更复杂的“学校”，心中升起了阵阵的不舍和忧愁。 回想起这两年的时光，其中有快乐有忧伤，有成功时的喜悦，也有挫折时的沮丧，但这一幕幕都将成为我一生中最难忘的篇章。毕业论文写到这里之时，心情激动，难以言说。只能寥寥数语表达我的感激之情。 感谢我的导师田宝会老师，老师严谨的治学态度，渊博的知识，质朴的品质，谦虚的做人原则，都使我深深钦佩并视为榜样。老师对我的论文写作给予了很大的帮助，尤其是不厌其烦的为我修改论文结构，对田老师的感激之情，寥寥数语难以表达。今后在工作岗位上一定会更加努力，不负老师的期望。 感谢研究生阶段遇到的所有老师，您们辛苦了!感谢父母对我学业的一贯支持，没有他们的鼓励与期望，就没有我今天论文的完成与这两年的成长。 感谢舍友郎云、黄兴、李峰，在我毕业论文的写作中与我交流探讨，对我的论文提出宝贵意见以及在学习和生活中对我的照顾和包容。研究生论文致谢 篇2 三年的学习时光转瞬即逝，通过研究生阶段学习，一方面自身的专业知识得到提高，另一方面更加感觉到自己的诸多不足，体会到学无止境的真正含义。多年来，无论是学习还是生活的每一点进步与收获，都离不开众多师长的教诲，同学的帮助和朋友的关怀。忆往昔，心存无限感激之情。 我是非常幸运的，因为能够拜在导师施维克副教授的门下学习。三年前，当我开始硕士研究生的学习时，对于城市规划学科的理解与认识非常粗浅，虽有一腔热情，却在这门涉及知识面极广的学科前显得迷茫与无助，幸好有导师指点迷津并引领我在这无边的学术海洋中寻找正确的航道。三年的求学过程中导师从各个方面给予我无私的关怀与巨大的帮助，使我时时感觉备受温暖与鼓励。在论文的写作过程中，更是得到了导师悉心的指导，从论题的确定，框架的建立，论据的选取甚至是行文的组织都耗费了导师大量的精力与心血。导师学识渊博，严谨求真，胸怀宽广而又平易近人，对我而言既是恩师更是亲人和朋友，在此，我要真诚的向敬爱的施老师道谢! 在此要感谢建筑与城市规划学院的老师多年来对我的教导和帮助，特别是王东老师、翟辉老师和车震宇老师给我论文以中肯的意见和指导。感谢教育和培养我的 昆明理工大学 建筑与城市规划学院为我提供了这样一个良好的学习的平台，让我在这里成长。 感谢我的同窗好友周增丽和杨丽萍的陪伴和鼓励，感谢我旳同门兄弟妲妹夏元通、龙娟、盖琳和所有帮助过我的人，你们都是我的良师益友。 最后要感谢我的家人对我的支持，特别是我的妈妈和孩子，他们教会了我爱和付出，是我人生前进的动力。谨以此论文献给我的师长、亲人、朋友们! 研究生论文致谢 篇3 时光荏苒，岁月如梭，转眼间毕业的钟声业已敲响，短暂而美好的研究生阶段就要结束了。在这期间，我收获了很多学识以及做人做事的道理，结识了敬爱的老师和亲爱的同学们。研究生生活之于我，注定是人生中一段美好的时光和宝贵的经历。 在此，我要特别向我的导师包雯老师表示衷心的感谢。在论文写作过程中，老师严谨的治学态度、渊博的知识和精益求精的工作态度深深地感染了我。从挑选题目，拟定大纲，内容撰写到格式校对，包老师多次帮助我开拓思路，理清脉络，使我的毕业论文能够顺利完成。 最后，我要衷心的感谢 河北经贸大学 ，是您的接纳让我在学习期间获益匪浅并有机会结实到如此多的良师益友。感谢您，我可爱、可敬的母校。 研究生论文致谢 篇4 春天总给人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。 这篇论文的写作过程可谓艰辛不断，在此期间，我的导师 河北经贸大学 樊鸿雁教授认真负责的指导使该论文得以顺利完成。从本文的选题、大纲、研究目的研究意义到研究方法都樊老师予以细心引导。在这两年的研究生学习和生活中，樊老师踏实的工作作风、严谨的治学态度、正直的为人、悉心的教导均给我以巨大的学习动力、激励着我不能停止前进的脚步，使我受益匪浅;借此机会我仅向樊老师表示衷心的感谢!并且我还要感谢 河北师范大学 外语专业研究生徐洋洋同学，给我的英文摘要以很大助力;感谢我的三位室友，在紧张的学习生活中给带给我无限的关怀和感动。最后感谢 河北经贸大学 所有教授我知识的老师和关心帮助过我的同学们，与你们相识，除了让我学到专业知识外，还让我懂得了感恩。我将在今后的生活工作中，用更大的激情和热情来回馈你们! 毕业仅仅是学业上的告一段落，我将谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 研究生论文致谢 篇5 时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。 本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。 感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。 感谢江南大学XX级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程! 感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。 最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐! 一.大学毕业论文致谢词范文（五篇） 二.大学生毕业论文致谢的万能模板（六篇） 三.中小学生厌学问题及对策研究论文 四.研究生论文的文献综述格式模板 五.本科生毕业论文文献综述模板 六.人力资源管理论文开题报告范文 七.大学生毕业论文开题报告范文（两篇） 八.市场营销专业论文开题报告范文（三篇） 九.大学生个人职业规划论文结束语（十篇） 十.大学生个人职业规划论文范文（三篇）
摘 要：电大开放教育的招生曾十分火爆，但随着现代远程教育的迅猛发展, 其招生规模总体上出现了下降的趋势。文章以北京电大西城分校为例，梳理了电大招生的现状，剖析了影响招生的因素，并有针对性地提出了改进的思路与对策。 关键词：电大开放教育；招生；现状；影响因素；对策 中图分类号： 文献标识码：A 一、招生现状 （一）招生的总体趋势下降 广播电视大学作为实施现代远程教育的主力军,自1999年开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目至今已有13年的历史，其招生经历了逐渐上升、渐入高潮、慢慢下滑的轨迹。开放教育的招生曾十分火爆，但随着现代远程教育的迅猛发展,多所高校加入远程教育的行列,广播电视大学开放教育招生竞争优势明显降低，其招生规模总体上出现了下降的趋势。比如北京电大近几年招生人数以每年9%~10%的比例下降，北京电大44个招生单位中，2010年春、2011年春、2012年春连续下降的有12个招生单位，2012年春比2011年春下降的有14个招生单位，二者合起来共占到。笔者根据北京电大西城分校近几届的招生情况，认真分析电大的招生现状、存在问题，并提出有针对性的措施，以便在激烈的竞争中实现电大招生的可持续发展。 （二）电大生源特点 表1 生源构成表 根据表1，可以看出北京电大西城分校近几届的生源构成呈现以下特点： 一是外埠来京务工学员占到一半以上。 二是年龄层次呈现低龄化趋势。开放教育学生的年龄跨度较大，新生年龄结构继续向年轻生源偏移，生源的年轻化其实质是更多的年轻人在就业前报读开放教育专本科，以提升自己的知识层次，提高社会竞争力，这与开放教育起初的主要受益目标是成年在职人员补偿学历发生了一定的变化。 这进一步说明了随着时代进步与社会环境的变化，大多数年轻人在从业前即寻求提升学历资本，而后更多是等待发展机遇，同时由此带来的是获取更高层次学历的连贯性也有明显加强，所以开放教育生源分布向低龄群体不断发生偏移，对开放教育招生提出了新的机遇与挑战。 三是女性比例高于男性。 四是在职人员占据了绝大多数。 五是学历构成分析—普通高校和普通高中的生源少。从2012年春学员报名学历分布来看: 本科学生中，高职教育、普通专科教育毕业生占，成人高校毕业生占，电大自己的专科毕业生占。专科学生中，高中毕业生只占，技校毕业生占，中专和中职教育毕业生成为主体占。 二、影响招生的因素分析 （一）外部竞争环境恶劣——成人学历教育需求减少、供给增加 按照市场的供求理论，需求减少，供给亦应减少，才能维持供求的均衡。但目前成人学历教育的供求却是学历教育需求减少，供给增加。 1.成人学历教育需求减少 从根本上说，生源是电大发展之本，按照北京电大西城分校的统计，电大目前生源有50%~60%属于外埠来京务工人员，由于北京竞争激烈、生活成本高，北京外来人口趋少，今年年初64%的外地人口离开北京回乡或去其他城市发展。这样使得外埠生源减少。 另一方面，随着高等教育大众化时代的到来，普通高校的升学率逐渐增高，考不上普通高校的学生人数将越来越少，25周岁以下的电大入学人数总量将继续下降，这就意味着电大今后的生源将越来越有限。就本地生源来说，北京市2011年共有76007名考生参加高考，比2010年减少4234人，减幅为，连续五年锐减。根据有关数据预测，北京市未来7-8年仍将呈现高考生递减的趋势。这样本地潜在生源减少。 2.成人学历教育供给增加 从学历教育的供给方面来看，目前多种教育形式并存，开放教育招生面临的竞争非常激烈,网络教育、自学考试、成人高考等各种办学形式都占据不同的市场份额，而且各有优势：一是成人高考招生规模大,收费低廉,办学灵活度大、教学管理环节少,并且课程设置简单、考试难度与成人教育特点相匹配, 而且成人高考入学分数一降再降，对开放教育冲击很大,尤其对开放教育秋季招生冲击最大。 二是普通高校网络教育发展迅猛，目前已有68所大学设立了网络学院，在读学生由开始试点时的3000多人扩展到今天的200多万人，并每年以48%的速度递增，网络教育的覆盖范围已达全国31个省、自治区、直辖市，并逐步扩大到县市，校外学习中心已有3000多个，日益逼近电大办学点和在校生数。由此可见网络学院招生强劲的发展势头。 三是自学考试凭借其灵活的学习考试形式、低廉的学费投入、入学资格的低门槛等优势,在成人高等教育市场占有重要地位。特别是在专科招生方面,自学考试对开放教育冲击很大。由于自学考试对入学资格要求很低,吸引了大批中职院校学生报考。 （二）学员职业的分析 参加开放教育学习的学生以在职人员为绝大多数,反映了在职人员对提高自身学历的要求,也可以说电大教育是在职人员提升学历层次的重要途径之一。 学生职业分布由国家公务员、教师、工人、企事业单位职工、公司职员等多层次的学习群体组成, 从学生来源分布情况来看:机关、事业单位所占比例趋于减少，仅占20%左右,说明党政机关、事业单位工作人员的补偿教育任务趋于基本完成，加之此类单位从业准入学历条件要求较高，在进入单位时就已经学历达标，工作人员进修学历的需求逐渐萎缩，比如北京的社工专业就是如此。国有企业、三资企业、民营企业等企业单位所占比例趋于上升，跃居榜首，占总数的50%以上，而此中又以服务业居多。这为我们合作办学、生源开发对象的目标调整和工作定位提供了指导性依据。 （三）学员来源分析 由表2可以看出学生来源具有以下特点：一是他人介绍仍据首位。 表2 学生来源途径表 二是媒体广告位居第二。通过看媒体广告来的共65人，占总人数的，其中看网上信息来的共57人，占总人数的。从学校付出的成本比较，其中效益高的还是网上信息，连续三届呈增长态势。 三是电大学生专升本比例上升。2011年全年北京电大招生在800人以上的分校，应届生专升本率都在40%以上，其原因有的是给教务处下指标，有的是抓导学教师的工作，其效果较为明显。从这方面看，学校加强各岗位对学生的支持服务仍然是重中之重。 四是网上预报名的报名率高。电话预报24人，其中报名缴费的11人，报名率达。北京电大西城分校招生网上预报名18人，其中报名缴费的9人，报名率达50%，2011年秋网上报名22人、缴费的13人，报名率达。北京电大服务热线咨询的10人，其中报名缴费的2人，报名率达20%，2011年秋10人报1人，达10%。 （四）特别专业生源分析 2012年春生源不太理想的专业包括护理专科本科、社工本科、工商专科、学前本科、广告本科，分析其原因： 1.护理专业招生不理想的原因 护理专业招生人数连续下降，主要原因一是护理专业的生源主要是靠学员的口口相传，在职护士由于值班的原因，不愿或时间不允许来校上面授课，而远程教育不用参加面授课，所以很多人选择去上普通高校的远程教育或奥鹏教育；二是一部分外地护士觉得北京生活成本太高，回老家了；三是一部分选择电大的学员可能更愿意去电大在卫校的教学点，究其原因是护士中技就是在卫校上的，加上医院内护士口口相传的影响，电大分校与卫校相比没有竞争优势。 2.社工专业招生不理想的原因 社工专业招生下滑与学历需求有关，据区民政局介绍新进社工普遍学历高，收入相对较低、队伍不稳定，致使该专业潜力不大。 3.学前教育招生不理想的原因 学前教育专业招生下滑原因主要包括：一是与学历需求有关，城区大部分在岗幼儿教师达到本科学历，二是首师大和北师大比电大有取证的优势和资源优势。 4.广告学招生不理想的原因 广告学本科是北京电大西城分校第二次招生，上次就只招了5个人，而且该校广告专科已连续多届不招生，没有专升本的学员，来报名的学员对广告专业也不太感兴趣，主要原因是觉得不好找工作或者与自己的工作关系不大。 5.工商专科招生不理想的原因 工商专科的课程设置里的经济数学、统计学原理、西方经济学等课程比较难学，而工商专科的生源多是在民营企业打工的人群，其数学基础差，学习有困难，这也是工商专科学生流失多的原因。 三、对策和建议 （一）合理定制招生奖励政策 1.借鉴企业绩效的奖励方式，改变招生奖励的策略 2012年春招生中，通过“经人介绍”，即“口口相传”就读电大的学生与电大专升本学生总共达到，并呈现了持续递增趋势。这进一步说明在生源市场竞争十分激烈的情况下，人们更加看重和信任的是人们的推荐和介绍。所以必须有一套完善的管理制度和操作规范作支撑，调动广大教职工和在校生的积极性，才能发挥好推荐生源的作用。应该借鉴企业绩效的奖励方式，实行多介绍多奖励。 2.校内教师的招生奖励应以物质奖励与精神奖励相结合 根据统计，校内老师推荐学生逐年减少，看来只有物质奖励，其激励效果似乎不明显。对校内教师来说，招生激励措施应以精神奖励与物质奖励结合，对招生成绩突出的人员予以表彰和奖励，以起到鼓励全员招生的效果。 （二）注重网络媒体宣传，加强与咨询者的互动与交流 现代人的信息渠道主要靠网络，所以宣传应以网络为主，一是要利用好西城区的各种网站，比如近期利用了学校的三大网站和教委、民政部门的社工网。二是通过网络平台的多种交互功能，在西城区平台上加一个“招生留言”栏目，加强咨询者与招生人员的互动和交流。有交流才有了解，有了解才有信任。学校和咨询者之间的互动是增进彼此了解的最好方法。可以采取多种方式实时或非实时地进行互动与交流，招生部门应该安排专人参与这种互动，对咨询者的问题进行及时有效的回复与解答。 （三）建议上级电大调整有关政策扩大开放 应该发挥电大的系统优势，建议中央电大、北京市电大调整有关政策以扩大开放。 1.调整招生政策，扩大开放 与其他院校比较，电大的招生政策还是偏紧，比如：东北财大允许各类国民教育系列高校专科在校学生续接本科，只要求学生在本科毕业之前拿到专科毕业证书，履行验证手续。而电大则要求在报本科前必须拿到专科毕业证，增加了报名难度。 2.改进招生工作流程，方便学员 电大开放教育入学资格审核,报名要让学员交学历证书原件,需要使用三次，第一次是报名初审用,第二次是省电大复审用,第三次是中央电大终审用,给学员带来很大的不便。而网院采取的是对报名资料原件扫描,由平台上传,高校进行审核,学员只要报名时带学历证书原件就可以了。因此,开放教育招生工作中的有些服务流程必须进行改进,才能方便学员就读。 3.根据生源特点，调整 教学计划 在电大学员的学历构成分析中普通高校和普通高中的生源少，成人学生的学习基础不好，报名时看到课程安排里一些难度大的课程就吓跑了。故在教学支持方面，希望上级电大能够修改相应的教学计划，对现有教学计划中的课程目标与课程设置进行必要的改革。比如经济类专科中的数学、统计等，以必要和够用为原则，适当删除基础知识中的某些内容，多开些实用性的课程，降低学习难度。 4.根据学员需求，调整专业设置 在专业设置中，根据行政管理专科学生不愿续行政管理本科和生源主要是服务类企业员工的实际情况，建议上级电大考虑可否增加人力资源管理专业或公共管理专业的本科专业，以满足学员的需求。 5.教学资源多样化 就教学资源而言，对外埠务工学员而言，北京的生活成本大，有些学生买不起电脑，更养不起电脑，因为北京部分小区的网费很贵，所以部分学员基本不上网，实在需要的话就去网吧或通过手机上网，可网吧不是学习的环境，手机网络一是硬件要求高，二是长期上网，费用也比较高，学校的视听阅览室虽然可学习，可他们又没有那么多的时间来。所以从学习资源上除了注重网上资源的开发利用，仍然需要继续同步使用录像、DVD等形式。 （四）开拓新渠道，做好各种联合办学 一是与有关院校联系办好研究生学位教育。它将有利于提高电大的办学层次，提高电大的办学声誉，有效推动电大开放教育的招生工作。 二是与职高联合办学。充分利用开放教育设置的课程开放专科专业，与有关职业高中做好高中与大专的衔接教育。 三是考虑与企业的联系合作。企业在职人员是开放教育的主要生源。一部分就读电大的企业在职人员经济收入是比较高的，但还有很多企业在职人员因经济原因或时间原因不能圆大学梦。请政府领导牵线，为学校领导与大型企业高层领导洽谈搭建平台，争取企业对其就读电大的员工给予支持，如：在时间上为员工学习、考试提供方便，同季同一专业学生在30人以上的企业，请企业提供集中面授场地，电大送教上门，派老师到企业上面授课。 电大要想在激烈的生源竞争中立于不败之地，就必须促使自主办学和合作办学的和谐发展，拓展生源渠道，优化良性竞争环境。 （五）取得政府相关部门的支持 充分利用学校的各种资源，取得政府相关部门的支持也有利于当前的招生。实践证明,学校得到政策上和组织上的支持,能够对大量开拓生源起到组织推动作用,效果非常明显。比如党校因为不属于国民教育系列，所以其专科毕业证续不了电大的本科，只能从专科重新读起，这样党校的学生是有点抵触情绪的，对此，可以与西城区党校合作，向政府有关部门申请对党校毕业生给予一定的支持政策，使党校专科毕业生更方便地就读电大本科。 （六）以“副业”促“主业”,努力确保和扩大开放教育招生规模 在今后相当长的时期内,电大的主要任务依然是办好开放教育项目的学历教育。所以说,电大要聚精会神地做好开放教育这个“主业”。同时,电大也要以开放的心态、发展的思路和长远的眼光,以建设开放大学为契机，非学历教育与学历教育两手都要硬，充分利用自身的系统优势,不断拓展服务功能,做好其他远程教育和社区教育等“副业”。如“首都职工素质建设工程”培训和社区教育，可以在开班仪式或结业仪式上宣传开放教育的招生，争取有求学需求的居民报读开放教育。 （七）针对生源的年龄分布情况，做好支持服务工作 针对开放教育生源分布向低龄群体不断发生偏移的实情，做好有利于提升学生综合素质的工作。一是做好学生工作，“以生治生”远比“以校治生”的效果好，比如有些分校的学生会工作做得很好。二是学员希望学校多搞些活动，以获取证书和资历作为自己能力的证明，比如2009年北京电大西城分校搞的英语才艺大赛，学生参加的积极性很高，也增加了他们对学校的归属感。三是在期中教学检查的学生座谈会上，也可做做学生的招生鼓励工作。另外有些分校建立法律与心理咨询室为学员提供服务，设专门的部门或岗位为学生提供就业咨询服务。这些措施都有利于招生工作的可持续发展。 （八）护理专业工作要特办，做到以点带面 一是以点带面，和医院的联系最好是具体到医院科室的护士长，这样更有针对性；二是与本校护理在校生座谈，取得他们的支持，否则只好放弃护理专业。 总之，电大招生工作目前面临着许多困难，这已经是不争的事实。但是解决电大招生问题，并不是就招生论招生可以解决得了的问题，只有把招生工作与电大整体的发展结合起来考虑，才能符合科学发展观的要求，才是解决招生工作的根本出路，应以开放大学的建立为契机，实现电大招生工作与电大整体工作的可持续发展。 参考文献 [1]肖立志,陈文宽.网络教育的现状、问题及对策[DB/OL].https:// /2004lwj/. [2]张根乔.北京电大开放教育招生情况的统计分析与思考[J].北京广播电视大学学报,2007,(2). [3]刘鸿雁.基层电大开放教育毕业论文教学实践的问题及对策[J]，北京广播电视大学学报,2010,(3). [4]刘臣,郑勤华.中国电大开放教育招生规模影响因素实证分析[J].开放教育研究,2010,(10). [5]王恩杰.以市场需求为导向,积极探索招生新途径[J].辽宁广播电视大学学报,2009,(4). [6]何岸.从电视大学到开放大学:电大发展的问题和出路[J].继续教育,2011,(7). [7]张勇.现代远程教育对我国继续教育发展的影响[J].继续教育,2011,(8). 【责任编辑：李养正】
致谢辞在学位论文中扮演重要的角色，它不仅是学位论文中 毕业 生用来向自己研究期间所得到过的帮助和支持，表达真挚感谢不可缺少的一部分,而且是毕业生研究发展轨迹的真实记录。本文是我为大家整理的毕业论文的致谢200字，仅供参考。
毕业论文致谢200字一：
在本人的写作过程中，___老师给予了大力的帮助和指导，在此深表感谢!同时也感谢其他帮助和指导过我的老师和同学。
最后要感谢在整个论文写作过程中帮助过我的每一位人。 首先，也是最主要感谢的是我的指导老师，___老师。在整个过程中他给了我很大的帮助，在论文题目制定时，他首先肯定了我的题目大方向，但是同时又帮我具体分析使我最后选择失地农民的养老 保险 这个具体目标，让我在写作时有了具体方向。在论文提纲制定时，我的思路不是很清晰，经过老师的帮忙，让我具体写作时思路顿时清晰。在完成初稿后，老师认真查看了我的 文章 ，指出了我存在的很多问题。在此十分感谢李老师的细心指导，才能让我顺利完成毕业论文。
其次，要感谢帮我查资料的张超同学，后期因为实习的关系，不能随时去学校的图书馆查阅资料，在此也十分感谢他能抽出时间帮我找的一些外文资料。
毕业论文致谢200字二：
值此本科学位论文完成之际，首先要感谢我的导师___老师。_老师从一开始的论文方向的选定，到最后的整篇文论的完成，都非常耐心的对我进行指导。给我提供了大量数据资料和建议，告诉我应该注意的细节问题，细心的给我指出错误。他对分时电价领域的专业研究和对该课题深刻的见解，使我受益匪浅。_老师诲人不倦的工作作风，一丝不苟的工作态度，严肃认真的治学风格给我留下深刻的影响，值得我永远学习。在此，谨向导师___老师致以崇高的敬意和衷心的感谢!
毕业论文致谢200字三：
在本论文的写作过程中，我的导师___老师倾注了大量的心血，从选题到开题 报告 ，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：
毕业论文致谢200字 四：
我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。
我要感谢，非常感谢邱铮学长。正在撰写硕士研究生毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。
我要感谢，非常感谢__学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。
毕业论文致谢200字五：
为期一个学期的毕业论文(设计)已让我非常痛苦的接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。此刻我的心中却有些怅然若失，因为那些熟悉的会计系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。
四年间，每次走进会计系教研室都会让我感受到一种亲切热情的氛围。无论是学习、工作生活上的问题，恩师们都会悉心给以指导解答，让我倍受感动。也就是在这里，给我的大学生涯设计点上了第一个逗号。我的学术论文创作的开始，也是从这里起步的。从某种意义上可以说，今日的毕业论文(设计)其实从大一时已经开始了。
会计系的老师们，给我四年的学习、成长创造了一个良好的环境，引导我充分利用学校的学习资源，去发展、充实自我，而不曾虚度光阴。在此，我真诚的向你们道一声：“谢谢!”。
毕业论文致谢200字六：
时光荏苒，不觉四年已到头。毕业答辩之后，很多熟悉的形影也许就将从身边永远地失落了。每年的这个时候，校园总难掩物是人非的感伤。
想对身边的同学、朋友、老师、食堂的大厨……所有我所认识与不认识的人，对校园里的花草树木、错落有致的高楼矮房……一切生灵和据说没生命的事物，对这一切的一切说声谢谢!四年，我们一起演绎了这六百亩土地的电闪雷鸣，一起体味这两百个礼拜的悲欢离合。相聚是缘，泪痕与汗渍、辛酸与甜蜜、浅薄与深沉，都融入这方寸之地，散落于每一个角落，不分彼此，直至永恒。我欣慰地知道，多年以后这里依然会到处充盈着我的气息，承载着我的青春岁月，对此我满怀感激。
感谢北邮!对于您，我们有过骄傲与自豪，有过苛责与失望，有过颓废和奋进，有过汗液和热血……四年前，不同的原因进来，四年之后的今天，我们站在岔口再次选择，或工作、或 出国 、或读研……就要各奔前程，每个人收获的果实不一样，但母校潜移默化的影响，对母校深深的眷恋，却将同样长久地伴随我们。四年归化于北邮，此生难改其印记。
感谢无线新技术研究室!提供我本科最后一学期的活动场所。张平、刘宝玲二位教授虽神龙见首不见尾，但实验室在陶小峰博士的领导下，其严格的管理、严谨的学风、厚实的积淀、明快的节奏，却已隐约使我窥见两位教授一丝不苟的治学精神、深厚的学术功底以及辉煌的明天。在这里特别感谢田辉、崔鸿雁两位博士师姐的理论指导，谢芳师姐、杨宁师兄、黄平同学的技术支持，感谢顾雪琳师姐、周明宇师兄、胡海宁师兄、陈峙师兄、秦婷同学，感谢工作站欢声笑语的共同营造者，以及研究室所有提供便利的和构成风景的人们。身处这么一个大环境，有这么多人的帮助，我欣喜：毕设是成功的，大学四年完整了。
毕业论文致谢200字七
时光冉冉，岁月如梭，这世上唯一不变的就是变化。转眼间，真的是转眼间，三年研究生生活即将结束了。
闭上眼睛，可以瞬间调出研一第一天来海大的记忆，每一个场景细致可触。 睁开眼睛，离开海大最后一天，却已经近在眼前了，每一刻时光都心有留念。 坦然的说，我本科上的并不舒心，往事已去，不再罗嗦。然而研究生阶段却是我非常喜欢的时光，无论是学到的知识、认识的人物乃至经历的 故事 。在此，简单地做一个 总结 吧。
感谢爹娘。现在回家我会有意识地观察父母的气色，并因为老爹脸上的皱纹和老娘头上的白发而心情低落，为自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘无比爱我，养我育我辛苦异常。给我的成长环境也很宽松，除了品德的 教育 和是非方面的指导，对其他方面的发展并不多加限制。对我的选择都始终鼎力支持，哪怕他们在某些选择上未必认同这个有些离经叛道的儿子。然而现在，我知道，我应该并且已经踏上，支持他们的道路上了。也许，对于大部分背负着各种负担的80后，一个最简单的奋斗的信念就是：让父母过的好点。
最后，对本文借鉴引用著作的作者，以及百忙中抽出时间审阅本论文的专家学者，表示由衷的谢意。
写到此处，指尖一涩，突然意识到，学生生涯真的要结束了!扭头望向窗外，久不能语。
在即将走出校园，直面大千世界的路口，虽然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必须勇敢迈步前行。
毕业论文致谢200字八
从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：
我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。
我要感谢，非常感谢邱铮学长。正在撰写硕士研究生毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。
我要感谢，非常感谢__学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。
毕业论文致谢200字九
四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。 伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意!
同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。
最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。
毕业论文致谢200字十
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
说心里话，作为一个本科生，在最初试图以《周易》为题材进行研究时，还是颇有顾虑的，最大的难题在于自己对《周易》缺乏足够的了解，面对神秘瑰丽的古代典籍茫茫然不知从何处下手，几经酝酿思索，最后在文学院不少老师的鼓励和帮助下，最终确定对《周易》的人生哲学进行尝试性的分析研究，由此才展开此论文的撰写工作。
本学位论文是在我的指导老师陈松青老师的亲切关怀与细心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，陈老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余，陈老师仍不忘拓展我们的 文化 视野，让我们感受到了文学的美妙与乐趣。特别是陈老师借给我的《周易美学》一书，让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往，虽然与论文不甚相关，却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。值得一提的是，陈老师宅心仁厚，闲静少言，不慕荣利，对学生认真负责，在他的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向陈老师表示最衷心的感谢!
此外，本文最终得以顺利完成，也是与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是李生龙老师，吴建国老师，王建老师等，在此向他们表示深深的感谢!
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国 传统文化 的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望!我一定会好好孝敬和报答他们!