问卷是怎样的呢?
我装的是英文版的。问卷题目输入：问题的输入是在左下角的Variable View窗口。在Name里输问题的序号，type选Numeric，Width选2。在label（标签）里输入相应序号的问题；Value里输你问题的答案，答案的输法，点value后面的按钮后，有个新窗口，在新窗口的value里填数字，1代表A，、2代表B，类推。label填相应A选项的答案就可以了。数据输入：spss设计问卷的数据输入很方便的，上面的弄好了后，就点左下角的Data View窗口有EXCEL表格一样的，你就只要在里面输入1（1代表A，上面设置好的），2（代表B）.......你还可以在菜单栏里View点Value Label，可以显示A代表的答案，或B代表的答案..........在Data View窗口最左排的序号，是指你问卷的分数。你一份问卷的数据要在一行里输完，每行是独立的。数据分析：如果你只是想要分析统计图，那就在菜单栏graphs里面选。pie是饼图，bar是条形图，histogram是柱形图。
如果你想了解总体影响的话就需要用多元统计来做，将性别、年龄、婚姻状况和受教育程度设为自变量，然后将任职时间设回应变量。可以用回归分析当中的线性模型来做。这样你就能得到一个线性模型用来描述四个自变量和一个应变量的变化关系了。不过说起来简单，分析起来还是有点难度的，你要考虑值不值得这样做，如果一个应变量对应一个自变量分析的话会更加简单，解释起来可以是“随着。。。的增加，。。。也在增加”或者“性别存在显著性差异”等等。但是当多个自变量一起参与到分析当中时你就不能用这样的话来解释了，必须得用模型展示变化的趋势，还要解释这个模型在多大程度上反映了真实的变化情况（R squared 值），等等。就不知道你们老师听不听的懂了。
这个只能交叉分析和卡方分析啦但是卡方分析基本上结果是不会显著的
频率就是次数，我们经常用频率来描述称名变量出现的次数的多少，在spss中，对频率的统计方法很简单，下面我们统计一下各个部门的人数来示范一下如何使用频率统计。
步骤如下：
SPSS是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件，它最突出的特点就是操作界面极为友好，输出结果美观漂亮。它将几乎所有的功能都以统一、规范的界面展现出来，使用Windows的窗口方式展示各种管理和分析数据方法的功能，对话框展示出各种功能选择项。用户只要掌握一定的Windows操作技能，精通统计分析原理，就可以使用该软件为特定的科研工作服务。SPSS采用类似EXCEL表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便的从其他数据库中读入数据。其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。输出结果十分美观，存储时则是专用的SPO格式，可以转存为HTML格式和文本格式。对于熟悉老版本编程运行方式的用户，SPSS还特别设计了语法生成窗口，用户只需在菜单中选好各个选项，然后按“粘贴”按钮就可以自动生成标准的SPSS程序。极大的方便了中、高级用户。
我们使用SPSS分析数据文件的时候，经常需要通过频数分析功能来观察数据的波动。那么如何在SPSS分析软件中进行频数分析呢？下面我给大家分享一下。
SPSS
交叉分析和相关分析不一样的啊，你说的应该是相关分析吧？如果你是做分布，建议是做个散点的矩阵图。例如 横轴是学历（从低到高） 纵轴是上网频率。 然后看那些点的疏密分布，就基本上可以了解学历和用无线上网的情况了。如果你想有相关数据作参考，就再出个回归分析的数据。
首先，你要知道，你这种情况绝不是只有你一个，所以不要觉得不好意思或者自卑，只能说你对自己不够自信，也许是真的暂时没有适合自己的工作，也或许比较谨慎，更或许你没有认清自己，比较迷茫，不知道自己能做什么。这样的情况，很多学生都有过，都必须走过去。你要学着认识自己，坚信自己。其次，你在大四，本身就是一个浮躁的时期。学校为了名声，提高就业率，强制要求你们签约单位，那么你可以先找一个你觉得稍微和你要求的公司先做着，签了约先，不要看这个工作不好，那个工作做不来，你要知道，企业不需要你会多少，他希望你能学多少，你有多少能力去学，你能为他公司忠诚多久等。不要认为你在求人给工作，而要想着你是供应商，能给别人公司供应贡献的优势一方。最后，沉下心来吧，冷静的思考自己未来的职业规划，你想做什么，你能做什么，先积累经验吧，薪酬是其次的，能养活自己就好，熬到精英的时候，薪酬不会少你一份的。有些事不是看到了希望才去坚持的，而是坚持了，才会在某个转角突然看到希望。愿您顺利，一切如意吧！！！
我和你的情况差不多，我也是今年六月份毕业，现在论文答辩已经结束，就业协议也就为了学校的一些上级硬性规定而签的，托个关系弄个就好了，去不去那个单位上班是没关系的，但这个一定要重视，因为关系到你档案派遣的问题，还是得尽快落实!关于将来的自己要做什么，其实现在我也很迷茫，因为自己学习的专业专业性不强，而且学校也一般，如果要找到好的工作的确要费力。也考过公务员，竞争太大，无法想象，但也算经历过了，其中也学到了很多东西，考没考上那是另一种看法了，关键是自己在这个过程中的体验和经历!!静下心来，问自己，喜欢做什么?自己的爱好是什么，如果能朝着自己的爱好发展，并成为自己的事业，那是一件很值得让人开心的事情!即使是累，但也是开心的累!找到自己喜欢的，无论什么，只要努力，就可以，要知道360行，行行出状元，没一行，却的不是做的人多少，而是站在顶端的，做得好的专业人才!每一行永远缺少这样的人!!!祝福你!找到自己的人生目标，为之奋斗吧!加油!
1 当前大学生的就业形势分析 大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。 2 当前大学生就业形势的成因分析 毕业生个人因素对就业的影响 随着社会经济的发展，用人单位的择才理念也在发生着变化。由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的 (2006年大学生求职与就业状况的涮查报告》显示，企业对大学生基本能力要求依次为环境适应能力．占65．9％；人际交往能力，占56．8％；自我表达能力，占54．5％；专业能力占。47．7％；外语能力。占47．7％。能力因素成为大学生成功就业最基本、最直接的因素。除了专业能力之外．用人单位还提出了明确的非专业能力要求．主要表现在以下几个方面：表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力和实践能力。影响大学生就业的非专业能力还有很多．如学习能力、应变能力、观察能力及分析能力等，特别是学习能力．已成为现代用人单位考察的一个重点因素。 高校专业设置与市场需求不合拍 近几年的高校扩招确实使大学生的就业压力不断加大．但高校专业设置与市场需求不合拍也是我们不可忽视的问题。据2005年全国l％人u抽样调查显示，全国具有专科及以上学历的人仅占总人121的5．18％．而发达国家占20％以上。到2020年。我国人均GDP达N3800美元左右时，需要10％左右的大专以上人才。绝对数是1．4亿人。现在我们这个数字是6300多万，2020年要比现在增加7000多万。也就是说，从现在到2020年，我们年均需要增加600万左右大专以上的毕业生才能实现这个目标。另外，(2005年中国人才报告》显示，2010年我国专业技术人才缺口2000万人。这个数据分析反映出我国的大学生不是多了．而是高校专业设置与市场需求不合理导致某些专业领域的大学生多了。 高校扩招 高校的扩招对大学生的就业有多大的影响呢？我们可以从下表看出来，自从2000年以来，毕业生的人数每年都在增加，2009年毕业生的人数是2000年的5倍多。随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难了。高校的扩招对大学生就业增加了难度，但从国家长远的利益看，高校的扩招也是迫不得已的一个选择。高校的扩招对大学生就业有影响，但原因是多方面的，也不是主要的影响。 大学生的就业流向 大学生就业的流向主要有5个方面，从这些流向我们可以看出大学生就业难的具体体现：70%左右毕业生就业出路主要是到各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占，愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。 大学生就业的空间分布 大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，轻基层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业难的问题。把就业问题转向西部是我们解决就业难问题的关键，也有利于实现社会发展水平的均衡，国家的共同富裕，大学生就业问题在某种程度是相对的过剩，这与大学生的观念选择就业造成空间布局不合理密切相关。 教育机制的弊端 我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多，而且为数不少。 3 针对当前大学生严峻就业形势的对策 3．1高校应根据市场需求及时调整专业设置 在市场经济的今天，大学生也是一种特殊的产品。与其它产品一样，高校培养大学生也存在着“产销”是否对路、供求是否平衡的问题。高校在设置专业时不能被就业市场牵着鼻子走，要认真研究、善于把握就业市场波动的规律，学会比市场变化快一拍，只有增设一些新兴的、前瞻性的专业。才能充分掌握就业市场的主动权。同时政府也应尽快建立完善预警机制，向高校随时发布社会对各类人才需求的变化情况。对于可能出现的专业设置供求不平衡给高校以警告。 3．2高校应加强学生综合能力的培养．以提高抗风险能力 3．2．1重视培养学生的专业技能 高等教育的任务是培养具有刨新精神和实践能力的高级专业人才。其中，对专业技能的培养尤为重要。这是大学生的立身之本，所以高校应搞好专业技能教育。 3．2．2不能忽略非专业能力的培养 除了具备专业能力之外。非专业能力也会直接影响到大学生的就业竞争力。正如前文所提到的，除了专业能力之外．用人单位提出了明确的非专业能力要求．包括大学生的表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力、实践能力、学习能力、应变能力等。所以对大学生非专业能力的培养也尤为重要。 3．3大学生应树立正确的择业观 大学生要将就业理想与就业现实相结合。中国高等教育已经进入大众化发展阶段．传统的择业观必须改变。大学生应该面对现实科学定位．找准自己在社会上的位置．积极参与竞争，勇敢面对挑战。同时要适应市场经济规律，先就业，再择业，后创业。应该明白职业选择是随着市场经济不断发展变化的，在高等教育大众化的进程中．大学生的择业观必须作出相应的调整。 3．4高校应加强就业指导．帮助毕业生择业就业 在危机影响下．众多大学生能否顺利就业．一个关键问题，是看教育部能不能提供高质量的信息服务。作为沟通毕业生和用人单位之间的桥梁和纽带，高校的毕业生就业工作指导部门不仅要承担起面向毕业生的就业指导、服务和管理职能，而且要承担起向用人单位“推销”毕业生的职能。当前毕业生就业指导部门应继续坚持将“走出去、请进来”相结合的方针，重点放在“请进来”．办好校园招聘会。同时还要建立和完善。大学毕业生就业信息服务系统”网站，利用互联网拓宽用人单位和毕业生之间的沟通渠道。 3．5政府应加大就业政策扶持力度 3．5．1政府应发挥政策效应．积极引导毕业生到基层就业 2009年初，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。与此同时，各地千方百计帮助大学生就业，一些地方还通过“政府购岗”，促进大学生到基层就业。据教育部介绍，为吸纳高校毕业生到城市社区和农村基层工作．辽宁省开发了1万个基层社会管理和公共服务岗位，优先安置困难家庭毕业生和就业困难毕业生。由省财政提供工资补贴。同时，各地方扩大了。一村一名大学生计划”、“大学生志愿服务辽西北计划和‘三支一扶’计划”、“县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划”等项目规模．鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业。 3．5．2政府应大力推进毕业生自主创业 政府要加大支持创业丁作力度．实现高校毕业生自主创业人数明品增加。要加大对毕业生自主创业经费、政策、项目的支持；为高校毕业生提供创业孵化基地，组织创业实践。对有创业意愿的高校毕业生开展有针对性的项目引导、技能培训、专家指导等帮助和服务。 针对现在大学生的就业所面临的种种问题，要使问题得以缓解，就要采取各种有效的措施。需要国家，企业，大学生自身，教育机构各个方面做出努力。
就业的含义是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同努力。
另一种方式就是考研，考研上岸后就业机会也随之变多，也可以在考研途中更多的了解社会就业现状。
你可以先做一个简单的定位，看看别人和你情况类似的同学申请的什么学校什么专业，对比一下选择适合自己的。
2008美国大学毕业生起薪表总体，2008年工资平均增加4%(从不足1%到9%)。大学毕业生就业预期比去年增加8%。雇主对几乎所有专业都有兴趣，但是工程服务和会计楼对今年的学士学位毕业生需求量最大。 1) 技术类(比如，计算机科学)， $56,921。其中化学工程毕业生甚至达到$63,749； 民用工程，$49,427；电子工程，$56,512， 机械，$56,429. 2) 金融和会计(finance and accounting )，$48,795； 3) 经济，$52,926； 4) 护士，$52,129； 5) 化学，$52,125； 6) 政治科学和政府工作，$43,594； 7) 人事工作，$40,250； 8) 历史，$35,956； 9) 公关，广告，新闻杂志，市场，等(Communications)，$35,196； 10) 英语和文学，$34,757； 11) 出版，杂志社，报社，电台等，$32,250； 12) 心理学， $30,877； 13) 公众关系，慈善工作，为公司写东西。等(Public relations/organizational communications)， $30, 667 美国薪水检测网站发表的2009年美国大学毕业生薪水报告显示，劳玛-琳达大学本科毕业生年薪的中位起薪名列美国大学榜首，该校2009年大学本科毕业生的中位起薪为7万1400美元。麻省理工学院名列第二，毕业生的中位起薪为7万1100美元。排在第三位的是哈维-穆德学院，毕业生的中位起薪为7万1000美元。有网友曾向我提出问题，为什么你的文章所谈到的美国收入都是讲中位收入而不是平均收入，这两者的差别在哪里？网友提出的问题牵涉到两个统计学概念，中位值和平均值。中位值是将所给的一组数从小到大或从大到小排列，奇数个数的话取中间的数字，偶数个数的话取中间两个数的平均数。平均值就是把这组数相加，然后除以这组数的个数。在收入上中位值比较容易看出收入的结构，如美国家庭中位收入是5万美元，那意味着近一半的家庭收入低于5万美元，近一半的家庭收入高于5万美元。平均值通常模糊了事实上所存在的巨大差异，原因在于它完全掩盖了平均值的离散度。如在一个村庄中有10个农民，其中1个农民拥有40头牛，其他9个农民一头牛也没有。如果计算他们的平均数，则每个农民拥有4头牛。对于9个一无所有的农民来说，这种平均的结果只是一个苍白无力的安慰。通常美国名牌大学毕业生的年薪起薪都不错，不过在美国大学毕业生中位起薪最高的50所大学中，哈佛、耶鲁这样的老牌名校，本科大学生毕业的起薪可不是数一数二。以下为2009年美国50所大学毕业生的中位起薪的基本情况。劳玛-琳达大学(Loma Linda University)：7万1,400美元麻省理工学院 (MIT)：7万1,100美元哈维-穆德学院 (Harvey Mudd College)：7万1,000美元加州理工学院 (CIT)：6万9,700美元斯坦福大学 (Stanford University)：6万7,500美元卡内基-梅隆大学 (Carnegie Mellon Univ.)：6万5,300美元普林斯顿大学 (Princeton University)：6万5,000美元纽约技术大学 (Poly. Uni. of New York)：6万2,700美元伦塞勒技术学院 (Rensselaer )：6万2,500美元伍斯特工学院(Worcester Polytechnic Institute)：6万1,100美元库珀联合学院(Cooper Union)：6万1,100美元罗斯休曼技术学院(Rose-Hulman IT)：6万1,100美元宾夕法尼亚大学 (Univ. of Pennsylvania)：6万0,400美元哈佛大学 (Harvard University)：6万0,000美元科罗拉多矿业学院(Colorado School of Mines)：6万0,000美元斯蒂文斯旧书学院(Stevens Institute of Tech)：5万9,400美元乔治亚理工学院(Georgia IT)：5万8,900美元克莱蒙特-麦肯纳学院(Claremont McKenna College)：5万8,300美元达特茅思大学 (Dartmouth College)：5万8,200美元康奈尔大学(Cornell University)：5万8,000美元圣塔克拉拉大学 (Santa Clara University)：5万8,000美元凯特灵大学(Kettering University)：5万7,900美元莱斯大学(Rice University)：5万7,900美元约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)：5万7,800美元南达科塔矿业学院(South Dakota School of MT)：5万7,800美元里哈大学 (Lehigh University)：5万7,400美元伊利诺斯理工学院(Illinois IT)：5万7,400美元可伦比亚大学(Columbia University)：5万7,300美元密苏里科技大学(Missouri University of S&T)：5万7,300美元加州大学伯克利分校 (UC-Berkeley)：5万7,100美元乔治敦大学 (Georgetown University)：5万7,000美元加州州立理工大学桑路易斯奥比斯珀分校(CalPoly)：5万7,000美元杜克大学 (Duke University)：5万6,800美元维兰诺瓦大学(Villanova University)：5万6,700美元克斯西部储备大学(Case Western Reserve Uni.)：5万6,500美元巴克尼尔大学 (Bucknell University)：5万6,100美元曼哈顿学院(Manhattan College)：5万6,100美元耶鲁大学 (Yale University)：5万6,000美元斯瓦特莫尔学院(Swarthmore College)：5万5,900美元克拉森大学(Clarkson University)：5万5,400美元圣母大学 (University of Notre Dame)：5万5,300美元新泽西理工学院(New Jersey Institute of Tech.)：5万5,100美元爱默瑞渡航空大学(Embry-Riddle Aeronautical Uni.)：5万5,100美元温沃斯理工学院(Wentworth IT)：5万5,000美元阿默斯特学院(Amherst College)：5万4,900美元南加州大学(University of Southern California)：5万4,600美元密尔瓦基工学院(Milwaukee School of Engineering）：5万4,600美元崔斯勒大学(Drexel University)：5万4,100美元伊利诺斯大学俄本香槟分校(University of Illinois）：5万3,900美元拉法叶特学院(Lafayette College)：5万3,700美元
毕业后去向是每个家庭在申请时都会考虑的因素，无论是国内还是国外家庭，都希望孩子毕业后能够有理想的发展。想了解某所学校毕业后就业和深造前景，查看往期毕业生的去向数据就能一目了然。为了给大家的选校提供更全面的参考，美藤国际逐一翻找了Top 50美国综合性大学和文理学院的官网进行了深入、细致的分析后，整理出这100所学校的毕业生就业比例和深造比例，并分析了其背后的一些原因，其中一些数据甚至非常“颇具颠覆性”。
让我们一起来看看究竟什么样的学校能满足你对未来的期待吧！
Top 50综合性大学和文理学院就业率和深造率汇总
* 表格中的数据均来自学校官网，不同学校对于数据统计标准有一定偏差，但不影响最终结果，本表数据仅供参考。
* 其中就业人数占比=（本科生就业人数÷本科毕业生人数）×100%，深造人数占比 = （本科生深造人数÷本科毕业生人数）×100%
从这份表单中，我们能看到很多非常有趣的现象：
绝大多数美本毕业生选择直接工作
在美国Top 50院校中，无论是综合性大学还是文理学院，基本上60%以上的毕业生都选择了直接工作。相比之下只有20%左右的毕业生会选择继续深造。美国大学和雇主协会（National Association of Colleges and Employers，NACE）发布的2017届毕业生调查报告也显示，全美有的本科毕业生在毕业后进入全职工作，只有的本科毕业生选择继续学习。
文理学院的就业率实在太惊艳
因为文理学院坚持博雅教育，学习的内容针对性不如大U，所以很多人把文理学院当作未来申请大U研究生的“跳板”，甚至还有很多人认为文理学院毕业生找不到工作。然而事实却是，文理学院毕业生毕业后即进入工作岗位的比例非常高，甚至高于大U。我们把70%的就业率作为一个分界点，综合性大学一共有17所学校达到了高就业比例，其中纽约大学超越了一众藤校达到了80%以上。而文理学院有22所在70%以上，其中艾姆赫斯特学院、克莱蒙特麦肯纳学院、汉密尔顿学院和西方学院这4所高达80%以上！
工程和医学强校毕业生大多选择深造
大多数学校毕业生深造率是在20%左右，但我们在综合性大学的相关数据中发现：像麻省理工学院、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、埃默里大学等顶尖工程类和医学类院校毕业生深造比例超过35%，甚至达到40%以上。具体原因我们后面会为大家详细分析。
这些名校毕业生就业比率不到一半
前面我们说了就业比率高的学校，再来看一些与众不同的学校。其中就包括我们熟知的斯坦福大学、莱斯大学、加州大学洛杉矶分校、埃默里大学。这些学校毕业生就业比率分别只有48%、49%、和43%，相比之下，他们的深造比率则分别是23%、35%、和38%。从前面的4所学校的就业、深造百分比可以看到，还有很大一部分学生不在这二者之列，那么他们都去干什么了呢？面对以上种种令人“匪夷所思”的现象，美藤国际也秉承着“打破沙锅问到底”的精神，充分研究了官网的数据，下面就来为大家揭开谜底！
毕业生们的选择给我们带来哪些启示？毕业后不止读研和就业两条路可以选择。
除了表格中体现的就业比例和深造比例之外，其实美国大学毕业生们毕业后还有很多不同的选择和走向。比如在UCLA 2017届的毕业生中， 除了被雇佣加入全职工作或者兼职工作，以及被录取进入研究生学习之外，还有一部分人加入了军队，也还有近40%的毕业生正在准备找工作或者是正在准备申请研究生。
再比如在埃默里大学的统计数据中，除了加入军队和目前还没有确定的安排之外，还有一部分学生选择了Gap或者是参加志愿者项目。斯坦福大学还会有很多毕业生加入创业大军。所以有这些在就业和深造之外的选择，很多学生没有统计在数据中就不奇怪了。
这些特殊专业就业门槛高、专业度高
前面我们也提到像MIT、JHU、埃默里等工程和医学专业强势的学校，有很大一部分学生选择了深造。这是因为在美国从事相关工作需要非常专业的知识和技术，很多这些是需要读到研究生甚至博士阶段才能够满足的，甚至很多行业严格要求至少要有硕士学位才能够应聘。不仅如此，随着高科技产业的飞速发展，相关专业的知识日新月异，如果想要从事相关专业更深层次的职位，则需要继续攻读研究生才能够有更深度的科研和更专业的实习机会。除了工程和医学之外，如果想要读法律以及数学、化学等较为基础的理科专业，往往也需要取得更高的学位才能满足市场上的就业需求。
文理学院有优渥的就业土壤
相信上面数据中最让大家吃惊的就是文理学院的就业率了。这究竟是为什么？他们又去了哪呢？美藤国际也挑出了艾姆赫斯特学院和汉密尔顿学院的具体数据，发现：文理学院毕业生们大多去了金融、教育和商业咨询这三个方向的企业。
其实，文理学院给学生们提供的文学课程，对于学生人文背景、创新思想的培养都非常有帮助，在文理学院博雅教育下锻炼出来的批判性思维，也是金融、商业相关行业非常需要的。具有哲学背景的人往往具有远见卓识，可能会在非常情绪化的层面上与人联系，或者挖掘出一种社会或心理的脉络，从而暴露出商业想要服务和满足的市场机会。
另外还有一点非常重要的是，我们一致认为文理学院校园较小还很偏僻，很多大公司都不会来学校里招聘，所以就业机会比较少。但事实是文理学院因为规模小，所以校友之间的联系非常紧密，而在美国非常看重networking的社会中，你认识的人多其实就相当于有更多的机会，他人的推荐也能给你的求职路加不少分。这也是为什么很多高净值家庭和精英家庭更愿意选择文理学院。
就业和读研，没有利弊之分。最重要的是：大学四年之后，你知道自己想要什么
我们选择做不做一个事，往往有两个衡量标准，一个是有没有能力做，另一个是这件事有没有收益。而美国人则会加上第三个标准：我喜不喜欢做这件事。我们需要考量自己目前想要从事的职业是否本科学位就能得到满足，未来的梦想工作是否对研究生的学习有所要求，但最关键的还是要知道我们要的是什么。在美国教育体系下，孩子有充分的机会去选择，去发展自己的兴趣，他们读书的目的，除了必要的证书、执照之外，往往更多的是喜欢、渴望。
如果你觉得你能够忍受做研究的长久的寂寞，即便拿很少的薪水但依然热爱学术，那么我会觉得你太适合继续深造了。如果你只是想找到合适的工作，那么就抓紧时间和机会在本科好好学习，毕业后直接工作将更加适合你。每个人想要的东西都是不一样的，这决定着你未来的方向。不管你如何选择，最让你舒心、最适合你自己的，才是真正最好的选择。美藤国际也希望不论是选大学，还是选未来的人生走向，孩子们都能清楚自己想要的，并遵从本心去成长。
美国地理条件优越，气候相对适宜，是许多留学生的心仪之地。那么美国哪些大学最不容易毕业呢?的我在这里为大家整理了美国大学毕业率一览表，欢迎阅读。
一、密西西比州立大学 Mississippi State University
4年毕业率：30%
6年毕业率：60%
8年毕业率：60%
二、罗彻斯特理工学院 Rochester Institute of Technology
4年毕业率：29%
6年毕业率：64%
8年毕业率：68%
三、圣地亚哥州立大学 San Diego State University
4年毕业率：29%
6年毕业率：66%
8年毕业率：69%
四、伊利诺大学芝加哥分校 University of Illinois at Chicago
4年毕业率：27%
6年毕业率：54%
8年毕业率：57%
五、密西根理工大学 Michigan Technological University
4年毕业率：26%
6年毕业率：65%
8年毕业率：68%
六、南佛罗里达大学 University of South Florida-Tampa
4年毕业率：25%
6年毕业率：52%
8年毕业率：57%
七、新泽西理工学院 New Jersey Institute of Technology
4年毕业率：17%
6年毕业率：54%
8年毕业率：61%
八、休斯顿大学 University of Houston
4年毕业率：15%
6年毕业率：46%
8年毕业率：51%
同学们，要是想要在这些学校毕业要好好奋斗哦!
三个参数对4个处理参数的差异，标“*”的是各方式有显著差异的，看看是不是这样好没问题给我个邮箱吧我把SPSS保存的文件给你里面数据都有看看方便么spss差异显著性分析
操作设备：戴尔电脑
操作系统：win10
操作软件：SPSS 版
1、首先打开SPSS 版软件，找到要编辑的数据，可以从下图中找到方框。
2、在接下来的过程中需要在上方菜单栏中找到分析菜单，将鼠标移动到一般线性模型，然后选择单个变量，单击鼠标左键选择。
3、可以看到界面中的红色框。在单变量对话框中，将变量分别移动到因变量和协变量。在这里，将高度移动到因变量，将药物移动到协变量。
4、单击右侧菜单中的选项，将鼠标移动到单变量选项，选择参数估计值，并将参数估计值标记为勾号。
5、选择完成后，点击选项中的继续选项，然后可以选择在单变量对话框中点击确定，即可查看编辑后的操作。
6、最后可以看到界面上的方框显示在SPSS查看器中可以看到药物对身高影响的显着性分析，红框内的显着性为0<，为显着。
t检验
适用于计量资料、正态分布、方差具有齐性的两组间小样本比较，检验两个处理平均数的差异是否显著。
spss提供的T检验有3种形式，分别是单样本T检验（One-Sample T Test），独立样本T检验(Independent-Sample T Teat)和成对样本T检验(Paired-Sample T Test）。
选择什么分析方法，主要依据研究数据的数据类型以及研究目标选择。
可以分为几个步骤：1）确定分析目标、2）判断数据类型、3）选择分析方法。
一、 确定分析目标
确定研究目标，即确定研究的思路，也就是你想研究什么，从哪些题中得到什么结果？
一般在开始分析前都需要先对自己的问卷确定一个大致的研究思路，这也是最重要的部分。
缺少思路，或者不知道从哪里开始入手，可以查看spssau关于问卷思路框架的总结。
参考资料：分析思路总结-SPSSAU
二、 判断数据类型
有了基本框架后，就进入到具体的分析方法选择。
所有数据大致可以分为两种：定量数据和定类数据。
定量数据是年龄、身高这类数字大小有具体意义的。定类数据如性别、职业数字大小没有实际意义。
三、选择分析方法
变量的关系最常见有：相关关系、影响关系、差异关系，及其他关系。
结合数据类型和所要研究的目的，即可选出分析方法，spssau中就有详细的方法选择说明。
参考资料：分析方法选择-SPSSAU
最后就是分析数据，spssau提供标准三线表格式结果和智能文字分析，方便快速解读结果撰写分析报告。
1、首先打开SPSS版本软件，找到想要进行编辑处理的数据，如下图所示。
2、找到上方菜单栏中的分析菜单，鼠标移动至一般线性模型，然后选择单变量，点击鼠标左键选择。
3、在单变量对话框中，将变量分别对应移至因变量和协变量，这里将身高移动至因变量，药物移动至协变量。
4、点击右侧菜单的选项，鼠标移动至单变量选项中，选中参数估算值，将参数估算值标记为打勾状态。
5、选中完成后，单击选项中的继续选项，然后在单变量对话框中单击确定，进行编辑之后的查看操作。
6、最后在SPSS的查看器中,可以看到药物对身高影响的显著性分析，红框中显著性为0＜，具有显著性。