天道教育德国留学专家为您解读德国留学生的在德国实习情况：德国大学生的实习分为义务和非义务两类，其中义务实习又可细分为大学学前、大学期间和大学毕业后实习。要求义务实习的大多是理工专业，文科专业一般不规定学生非完成特定实习；通常由在文教事务上拥有自主权的各联邦州决定，并由德国全国校长会议协调。去德国留学的部分工科专业，如机械制造，通常要求申请入学的高中生在工厂完成6周的学前实习，让他们大致了解所申报专业，减少将来改换专业几率。大学期间实习是义务实习的主要形式，很多学校规定，工程专业学生必须完成至少13周的专业实习才有资格撰写毕业论文；在实习结束后将公司出具的实习鉴定和自己的实习报告交给校方，即可撰写毕业论文。一般学校仅规定实习内容和时间下限，地点和时间由学生自行安排。较之上述两种实习方式，大学毕业后实习并不普遍，只存在于个别要求从业资质认证的专业。例如法学院的学生拿到了法学硕士学位后，但须通过第二次考试才能获得法律从业资质，为取得考试资格，法学毕业生按规定先后在法院、检察院、警察局和律师事务所要实习近两年的时间，这样也会改善德国就业情况。德国大学学制分为基础和专业学习阶段，不论专业是否要求实习，多数德国大学生都会在专业学习阶段、特别是毕业前抽时间去相关单位实习，积累工作经验，为将来留学德国 就业步入职场做准备。由于德国大学采取灵活的学分制，学生能在很大程度上自主安排学业进度，实习时间累计超过半年乃至一年的情况并不罕见。
馆藏目录基本检索帮助 检索步骤 1. 选择检索方式 关键词检索: 也叫做快速检索。使用这种检索方式时，命中记录中包含所键入的检索词或检索词中的某些单元，但各单元不一定相邻，也不一定在同一子字段。进行中文检索时，这一检索方式使用了中文切分法，所以能较准确地组合词素，反映用户检索意图。比如，检索“国语”时，不会命中“外国语言”。 词组短语检索: 命中记录包含与所输入的检索词完全一致的词组或短语。但不保证检索词扩展以后仍确切反映用户检索意图。比如，检索“华人”时，可能会命中“中华人民……”。 浏览检索：命中记录以所键入的检索词开始，然后向后扩展。如未发现完全符合检索标准的记录，则列出包含检索词第一单元的记录。 浏览索书号：按各种分类系统的索书号或分类号检索。在浏览索书号时，必须指定图书馆和分类法。 拼音检索：可按全拼或简拼检索。假如数据库中只有部分书目记录加了拼音, 拼音检索的命中就不会精确。 复合检索：提供布尔逻辑组合等复杂检索功能。 2. 输入检索词 3. 选择检索字段 全面检索: 检索书目记录中所有建立了索引的字段。在输入检索词后如不选择检索字段而直接按回车键，系统即假定为全面检索。拼音检索无全面检索，只限于具体字段检索。 指定字段检索：检索书目记录中指定的字段，如题名、著者或主题等。 4。查看选项 可通过查看选项按钮选择显示记录的格式和详略。 简单检索例子 例1: 关键词-全面检索: 国语研究 关键词-题名检索: 国语研究 词组短语-题名检索: 国语研究 比较三者的不同。 例2： 词组短语-全面检索：武侠小说 词组短语-题名检索：武侠小说 比较二者的不同。 例3： 浏览-题名检索：古代汉语 浏览-题名检索：图书馆 例4： 浏览索书号： 浏览索书号：I207 例5： 全拼题名检索：lu xun xuan ji 简拼题名检索：lxxj 比较二者的不同。。 再次检索 在关键词检索、词语检索和拼音检索中，如果命中记录多于一个，屏幕下部即显示再次检索屏区。再次检索为用户提供进一步限制检索范围以达到更精确命中的方式。浏览检索不提供再次检索和限制方式。索书号浏览检索提供直接限制检索屏区。 限制方式中，文献类型、文献范畴1、文献范畴2等使用图书馆设置的参数。在出版年字段，可以使用下面将要讨论的关系符。检索限制字段中，KEYWORD检索相当于关键词-全面检索；PARTIAL和 EXACT检索只适合于英文和其他西文文献的检索。排序字段用来决定检索结果按哪一字段为序列出，其中出版年字段可选择正序或倒序。 复合检索与检索策略 布尔逻辑检索 AND--两个检索词出现在同一书目记录中。 例：题名 中国文学 AND 著者 朱自清 OR--两个检索词中的任意一个或两者同时出现在同一 记录中。 例：题名闻一多 OR 著者 闻一多 NOT--两个检索词中的第二个不出现在记录中。 例：题名闻一多 NOT 著者 闻一多
不可以。在求职的过程中我们会发现，在校期间有丰富实习经历的同学往往更容易求得心仪的工作。实习证明和学历一样，就像是一块敲门砖，可以帮助求职者获得企业更多的关注。由于简历上的实习经历可以捏造，如果能附上一张名企开具的实习证明函，一定能为求职者博得HR更多的好感，在一定程度上会增加录用的几率。虽然一些顶尖学校不会查你的实习证明，但是如果被发现了还是很尴尬的。
慕尼黑工业大学(亚洲校区)Munich University of Technology - TUM Asia 院校简介 德国慕尼黑工业大学(TUM) 慕尼黑工业大学(Technische Universität München)成立于1868年，坐落于德国南部巴伐利亚州首府慕尼黑，是该州唯一的工业大学，也是德国最古老的工业大学。慕尼黑工业大学是在国际上享有盛誉的精英大学和稳定的“诺贝尔奖制造工厂”，是“柴油机之父”迪塞尔、“制冷机之父”林德、“流体力学之父”普朗特、文豪托马斯.曼等世界著名科学家及社会名人的母校。在德国教育部的大学科研排行榜(CHE)上，慕尼黑工业大学已连续多年排名第一。学校目前拥有3个校区，6个科研中心，下设13个院系，156个专业。在校教职员工9300余人，其中包括约480名教授、5700多名科研人员。在校注册学生超过32000人。 新加坡国立大学(NUS) 新加坡国立大学(National University of Singapore)成立于1905年，位于新加坡西南部，是亚太地区一所著名的高等学府。目前拥有9所专业学院，7个研究生院，多个研究所和科研中心。共设学系34个，在校本科学生约26400人，研究生8600人，教研人员3000人。国大目前拥有13个学科，可供至少22000名本科和8000名研究生学习。新国大目前有13家国家级别、12家大学级别和超过60家院系级别的研究学院和研发中心。 新加坡南洋理工大学(NTU) 南洋理工大学(Nanyang Technological University)是新加坡政府建立的顶尖大学，1991年在原南洋大学校址“云南园”上建立，它的前身是1981年成立的南洋理工学院，更早的历史可追溯到1955年由东南亚民间发动筹款运动而创办起来的南洋大学。商、工、文、理四大学院下设12所学院，并拥有国立教育学院，拉惹勒南国际关系学院及新加坡地球观测与研究所三个自主机构，为超过21700名本科生及9400名研究生学员提供国际一流的高品质全球教育，吸引着世界各地的众多精英学者。来自50多个国家的2700名优秀教职及科研人员，形成雄厚的师资力量，其丰富多元的教学及研究经验，为南大提供了广阔的国际视野和发展前景。 项目简介 慕尼黑工业大学(亚洲校区)(TUM–Asia)是德国慕尼黑工业大学在新加坡的海外直属院校，它的创办是史无前例的德国与亚洲顶级大学间合作的成果。以世界级精英大学的卓越学术力量为后盾，隶属于慕尼黑工业大学的德国科技学院(GIST-TUM Asia)在新加坡与当地的著名学府——新加坡国立大学(NUS)和新加坡南洋理工大学(NTU)联合办学，精心设计提供了为培养新一代的工程师和业界领导人而开设的硕士和本科学位课程。 本科学位学制3年，其中包含了针对部分学生设置的一个学期入学过渡课程(Bridging Course)。本科的学位证书将由慕尼黑工业大学授予。硕士学位学制18个月-24个月，英文小班授课，每班30人左右。硕士课程将着重于培养专业研究和实践应用两个方面。硕士课程的学习主要包含以下几个方面：主修科目、必修科目、专业科目、交叉学科科目的学习以及实习和毕业论文的写作。其中整个实习和毕业论文将可以在德国慕尼黑工业大学、新加坡和海外企业中完成。微电子、集成电路设计、航空工程的学位证书将由德国慕尼黑工业大学和新加坡南洋理工大学联合授予，交通和物流管理的学位证书将由德国慕尼黑工业大学授予，工业化学的学位证书将由慕尼黑工业大学和新加坡国立大学联合授予。 专业设置 本科课程 电子工程与信息技术(Electrical Engineering and Information Technology) 化学工程(Chemical Engineering) 硕士课程 航空工程***(Aerospace Engineering)* 工业化学**(Industry Chemistry) 集成电路设计***(Integrated Circuit Design) 微电子***(Microelectronics) 交通与物流管理(Transport&Logistics)
是可以申请学历认证的。你的论文挂了但是你可以申请跨本申硕，尽可能的在短时间内完成学业，这样既可以提升你的学历，也可以得到学历认证。
德国院校为实行学分制,本科学习时间虽然为3年,但只要修满要求的学分,就可以申请毕业。首先如果有重修课就一定要去听,不要错过每一节。其次要和老师维持好关系,有问题就去咨询。
近些年德国的高校慢慢产生变化，修业年限越来越与其它海外高等院校一样，课程绝大多数也划分成本科和硕士两大类。因而每一年去德国出国留学人数也有所增加，德国文化教育具有特殊的优点，德国也有很多著名的院校，但虽然院校再多很有可能也是会有不可以成功毕业的学生，由于不及格和论文不过的事情学生们也数不胜数，充分考虑以前有不少同学咨询了我有关并没有顺利毕业是不是可以办学历学位认证问题，下面给大家解释一下。
回国发展是留学人员学有所成时选择数最多的，对于海外留学生回国发展趋势中国也出了很多有益的现行政策，与此同时目前我国的学生就业市场吸引力特别大，留学人员也是十分受人力资源市场的热捧。要是没有海外学历认证，那样这个对于留学生的优点不存在了，因此能够得知海外学历认证的必要性。
并没有顺利毕业该怎么解决？
第一，假如大学本科并没有顺利毕业，大伙儿能选跨本升硕，在尽量短时间内读完研究生，既节了时间又提高了文凭，毕业之后针对海外学历认证没有影响。
第二，假如硕士研究生未能大学毕业，能选申请办理二硕，但由于第一个研究生不成功的原因，也会导致二硕受影响，不太建议挑选。
第三，要是自己大学本科毕业或是研究生并没有大学毕业，但又不想继续深造，在通常情况下是无法通过留服办理的，在这样的情况下能选留信认证，留信认证也能证明你一直在国内外的留学经历，找个工作都是得到认可的，大家如果有相关留信问题还可以向我咨询。
德国留学回国由于没毕业并没有成功得到学历学位证书，人人都有不同情况，随后对于每一个人状况得出验证计划方案，符合条件按照方案申请办理得话，学历学位认证也是有可能申请的，因此大家先别自身进行申请，先了解好专业人再做打算。
跨本升硕是一种特殊申请办理方法，可绕过本科阶段直申硕士研究生入读，尤其是英国或是澳洲的研究生，在1-2年之内学有所成，在尽量短时间内读完研究生，更短期内取得更高学位证书,那样大学本科是不是大学毕业对于你来说没有任何严重影响，大学毕业也不会影响归国学历学位认证。
硕士研究生未毕业能够直申二硕
和跨本升硕同样，再次申请一个研究生入读，不过因为第一个研究生不成功的原因，正常的申请办理学业上有一定限定，根据直申研究生则可再选择一个较容易毕业技术专业。
学历学位认证
都懂回国之后需办理学历学位认证，假如无法再继续出国留学，在通常情况下没法验证的小伙伴可以试着根据相关的评定研究分析根据验证计划方案提交申请，若不能解决还可以选择留信认证可证实你一直在国内外的留学经历，也被中国绝大多数创业企业承认的。
国贸毕业生论文的开题报告 到 " 大学生部落论坛 “ 毕业论文栏目里” 找找参考的范文看看 ，有许多的开题报告，参考一下。
金融危机背景下江苏外贸企业的生存之道的文献综述：一． 金融危机对外贸企业的影响 杨馥毓认为次贷危机本是影响美国金融进而影响美国经济的一次危机。然而随着危机的加剧，我国的外贸企业也正暴露在危险之中，信息化下复杂的国际市场环境对我国外贸企业的风险控制提出了新的要求。而在金融危机下西方国家近年来经济普遍不景气,为保护本国产品的国内市场,应付国际收支危机,必然把贸易差较多的中国列为反倾销的主要对象之一。因此在金融危机下本身就受到影响的外贸企业更是雪上加霜，张政厅就我国面临的反倾销现状,结合当今普遍适用的各种理论,论证外贸战略调整才是一种标本兼治的反倾销的方法。二．江苏省外贸公司在金融危机下的发展现状曹晓蕾认为2007 年江苏对外贸易显示出较强的增长能量, 在高平台上实现了较高的增长, 与此同时也带来了一些新问题, 并激化了原有问题。因此, 在当今国际国内经济贸易形势复杂变化的影响下, 江苏对外贸易要实现可持续发展, 必须着力于化解外贸发展中的障碍, 适时转变外贸发展思路。三． 他省市外贸企业在金融危机下的境况和应对措施1.根据温州商人在金融危机下面对国外反倾销所进行的有效措施，张政厅认为遵循让利于人,共同发展的外贸结构调整方针,避开反销销或增加反倾销成本,转封闭型的贸易战略为开放型的贸易战略,积极寻找合作伙伴,寻找第三方共同合作,是我国外贸战略调整的有效途径,也是防止我国出口产品反倾销的真正出路。2.另外一方面，根据福建省外贸企业在金融危机下受到的威胁和存在的劣势，陈春玲认为在国内市场国际化、国际竞争国内化的新形势下，福建省外贸企业面临越来越激烈的内忧外患，特别是中小外贸企业由于缺乏规模经济与通路优势，其竞争力受到了严峻的挑战，企业转型势在必行。她根据波特的五力理论阐述了企业转型的必要性，并根据SWOT 理论论证了转型的可行性，为企业建立可持续发展战略提供依据。3.成健、谭立群在调查分析河北省专业外贸公司经营模式现状的基础上，，针对不同的专业外贸公司提出了三种转型战略。要彻底实现专业外贸公司的战略转型，首先要进一步调整产权结构，建立现代化的公司治理结构，实施有效的激励措施。其次，要进行组织变革，建立适应公司发展的现代化企业组织（可根据公司具体情况和业务特点建立合适的组织架构）。再次，信息化和电子商务的发展为专业外贸公司战略转型提供了技术支持，专业外贸公司应加大信息化建设力度，实施业务流程再造，完善基于网络平台的信息管理系统和电子商务。四． 江苏省乃至中国的外贸企业在金融危机下的对策曹晓蕾认为在当今国际国内经济贸易形势复杂变化的影响下, 江苏对外贸易要实现可持续发展, 必须着力于化解外贸发展中的障碍, 适时转变外贸发展思路。郭艇认为中国经济正在全面、深入地参与国际分工与合作，对外开放水平和外贸依存度也在加速提高。中国的外贸出口亟需培育出一批具有国际影响的自主知名品牌，大力实施出口名牌战略。加快培育自主出口品牌，是转变外贸增长方式，提高对外开放水平的有效途径，也是落实科学发展观、增强国民经济素质的重要任务。创立自主出口品牌，是一项系统工程，既依赖于经济体制改革不断深化，又离不开日趋灵活的企业经营机制。张静慧的观点：90 年代初期我国提出以降低出口市场集中度、减少风险为主要内容的“市场多元化战略”,经过10 年努力已初步取得成果。目前我国出口市场已形成以美国、日本、欧盟、港台为重点,遍布全球的多元化格局。面对我国加入WTO 的新形势,我们应当适时地对市场多元化战略进行适当的调整。小结以上是国内学者对于经济危机下外贸企业发展的主要观点，对笔者进行金融危机背景下江苏外贸企业的生存之道的问题研究给予了诸多参考。参考文献：杨馥毓 .次贷危机下外贸企业战略危机的控制 《现代商业》张政厅 .反倾销形势不容乐观,外贸战略调整势在必行 《经济师》2006年第12期 陈春玲 .福建省外贸企业可持续发展的战略依据 《海峡科学》 2008年第八期（总第20期）杨青峰 .关于我国外贸企业战略转型的思考 《商务观察》 2008年11月邓晓馨 .国际金融危机下中国外贸战略的调整 《沈阳干部学刊》 2008年12月第10卷第6期傅文君 .国际贸易新环境下我国外贸企业的出口商品结构调整 《现代商业》成健, 谭立群 .河北省专业外贸公司战略转型研究 《中国流通经济》 2008年第8期张燕生、丁刚、李大伟、杨长、杜琼 .后危机时代我国对外贸易的战略性调整 《中国经贸》 2010年第1期尚光剑 .江苏对外贸易的主要特点和发展路径 《宏观经济研究》 2006年第8期曹晓蕾 .江苏省对外贸易的新发展、存在问题及对策 《江苏经贸》 2008年2月邹 钧 .经济一体化背景下江苏对外经贸的基本策略研究 《南京财经大学学报》 2007年第4期总第146期安世友 .论新贸易增长方式下我国出口企业的战略定位 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版) 》 2008年第6期（总第163期）徐雪刚 .全球生产网络下中国外贸企业的战略转型 《世界经济与政治论坛》 2008年3月10日张静慧 .我国出口市场多元化战略研究 《科技与经济》 2006年第20期杨青峰 .我国外贸企业加快实现战略转型的思考 《国际商务论坛》 沈桂龙 .中国对外贸易中的外资因素与外贸战略调整 《世界经济研究》 2007年第2期艾敏 中.小外贸公司发展战略研究 《经济论丛》郭 艇 .自主创新下的中国出口名牌战略及企业 长春金融高等专科学校学院 2006年3月毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告2．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：1.选题的目的目前的全球经济危机对江苏外贸企业的生存和发展产生了很大的影响，不少外贸企业面临着即将倒闭的困境，而且从更长远的角度来看，外贸企业生存和发展问题已经成为阻碍江苏区域经济发展的主要原因。想要解决江苏经济发展的障碍，能够想尽办法解决外贸企业生存发展问题，无疑是一条有效的途径。在当前经济危机的背景下，采取什么样的办法解决这个问题是值得我们去探讨的。因此，我想通过这篇论文提出一些自己的看法和建议，希望能够帮助江苏省外贸企业摆脱困境，使其能够健康的发展。 2.选题的意义 外贸企业对于江苏经济的发展有着重要的意义。江苏省是中国经济发达的省份之一，也是较早实行外向型经济发展战略的地区。以发展外贸、吸引外资为主要形式的外向战略的实施，充分发挥了江苏省的资源、劳动力优势，在参与国际经济循环中获得了比较利益。对外经济贸易的迅速发展对江苏经济的持续高速增长起了重要作用。 1989年，江苏省的自营进出口总额仅为亿美元，1990年增长到亿美元，10年间增长了3倍多。进入90年代以来，江苏省的外贸发展速度进一步加快，外贸进出口，总额由1991年的亿美元增长到1997年的亿美元，7年增长了倍。改革开放以来外贸额年均增长％，“八五”期间年均增长率则为％。在外贸规模不断扩大的同时，外贸结构也不断优化。因此解决的外贸企业的问题就等于解决了我省的经济问题等一系列的问题，使得江苏整个的经济可以得到良好的发展。 3.研究方法（1）.比较分析与综合的方法。通过比较国内其他省外贸企业的发展情况，分析我国经济强省的成功经验，结合我省具体情况，综合得出合理有效的解决途径。 （2）.理论与经验相结合的方法。经过规范的理论分析得出观点，然后通过资料来对理论分析的观点进行经验分析从而在此基础上得出本文的结论和政策建议。 （3）. 规范研究与实证研究相结合的方法。 4.研究条件： （1）国内外有大量的与本研究课题相关的资料，可以作为论文的重要理论基础，从而成为进一步研究的有力支撑。 （2）实习期间对实习单位情况的考察了解为研究提供了借鉴。 （3）学习的国际经济与贸易专业知识为此课题的研究提供了不可缺的理论基础. （4）学校的图书馆以及网上的大量资料为课题的研究提供了便利。 （5）指导老师的悉心指导是研究得以顺利进行的有力保证。 可能存在的问题：收集资料过程中数据限制和经验不足。5.预期结果：预期通过规范研究与实证研究的方法从金融危机下外贸企业发展现状出发，分析大多企业在发展遇到困难的原因，从整体上分析出现种种问题的原因，有针对性的提出解决的方案，力争突破原有的固化模式，使得外贸企业生存和发展问题得到解决。
建议写第四个题目，这种战略性研究论文，只需要将一些国际形势做做分析，然后再以具体的案例来辅助说明，基本上就能够写出一篇比较好的学术论文，一般要求5000字数应该是中文核心级别的论文吧，要不然就是CSCD，建议你百度下：普刊学术中心，很多关于论文的写作教程。如果你想发EI级别的文章，也可以百度下：EI学术会议中心，专门做EI会议论文的
国际贸易是指各个国家地区进行商品交换的活动，是在各个国家和地区相互联系的基础上，实现各个国家或地区在经济上的流通活动，由各个国家或地区对外贸易构成了国际贸易。下文是我为大家搜集整理的关于国际贸易专业的论文3000字的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析国际贸易理论与实务课程建设
一、国际贸易理论与实务课程当前存在的问题
(一)教学内容陈旧
国际经济环境一直处于不断的变化之中，在这样的环境下，国际贸易理论与实务操作也需要不断的前行和创新，但由于现阶段的教材出版时间比较老旧，因此，在教学过程中教师只是按照教材上的内容来进行讲解的话，所起到的教学效果必然无法与时代接轨。此外，在课程设置上，很多学校并没有将国际贸易理论与实务操作放在重要的位置上，与社会的经济发展和对人才的需要有着一定的差距。课程上的设置与国际贸易大环境之间的差距使得学生的知识结构与社会需求之间难以适应，对学生的未来发展起到了阻碍性的作用。
(二)重理论轻实践
受到传统 教育 的影响，很多教师在进行教学的过程中比较重视理论教学，并比较愿意采取灌输式教学。这种教学方式对对学生的动手能力培养来说毫无意义，使得学生在日后的操作能力上表现的比较差。再加上学校在实践操作上投入的比较少，最终导致出现了理论与实践脱节的情况，理论得不到根本性的实践，教学效果不佳。由于学校所安排的动手操作课程比较少，使得学生的动手实践能力比较差，与现代化社会的实践能力要求呈现出了较大的差距。很多院校都为学生安排了 毕业 实习阶段，但由于经费问题或是基地建设等问题，导致最终的效果并没有真正的起到作用，在毕业后学生很难适应岗位上的要求。
二、国际贸易理论与实务课程建设的 措施
(一)整合教学内容
针对当前教材内容落后的情况，应积极的做出改革。教学的重点应随着国际经济贸易形势的变化而做出改变，以此来适应社会发展。教师在教学中起到的是主导者作用，作为教师应积极的进行进修或者培训，参加一些专业性较强的学术会议，丰富自身的知识，使自己的专业知识能及时的得到更新，这样在教学中才能带给学生最新的内容。而对学校来说，应鼓励教师对国际贸易的新规定和技术等进行积极的药酒，将能力和知识有机的联系在一起[1]。只有教师本身有了较高的素质和专业技能，才能把握好最新的知识结构，将最新知识带给学生，使学生在面对问题时能运用全新的知识来进行解释，提升学生学习的积极性，最终达到全面发展的目的。
(二)结合科技发展
国际贸易是随着国际经济变化而不断发展的，随着时代的发展和变化，国际贸易在方式上也呈现出了不同，每个区域之间都有着不同的特点。加上网络信息技术的逐渐发展，传统的国际贸易方式也在不断的 网络技术 所代替，在国际贸易教学上应体现出这样的特点。当前只有结合科学发展才能帮助学生更好的适应社会，方便学生在日后的工作中能体现出更多的优势。
(三)善用讨论式教学
讨论式教学指的是在教师的引导下，学生对某一问题采取小组模式来进行讨论，使课堂气氛变得更加活跃，同时通过大家的意见来讲问题进行彻底的解决。首先，讨论式教学具有一定的启发性功能。对学生的创造性思维发展有着重要的作用，在讨论的过程中学生主动的进行分析，最终得到答案，使得学生对问题的答案留下深刻的印象。讨论式教学能充分的带动学生之间互动。在讨论中，学生不同的 思维方式 将带动班级形成一个大的网络结构，不仅教师可以提供建议给学生，学生的想法也将激发教师产生新的想法，使师生共同获得发展。
(四)加强实践操作锻炼
国际贸易理论与实务课程在教学安排上应当将理论知识与实践操作相结合。实践操作部分首先应在校内进行实施，通过课堂网络模拟实验教学来提升学生对教学内容的认识，通过生动形象的案例来对学生进行讲解，为学生提供一个比较真实的环境，帮助他们对操作技能有初步的了解。其次，可以在学校内设置场地，来进行模拟操作，引导学生扮演不同的角色，组合成一个完整的模拟国际贸易环境，并完成国际贸易的流程。实践教学中学生的视野能够得到拓展，专业技能也将得到提升。此外，校外的实践环节也是十分重要的，当前由于很多因素的限制，导致部分学校根本无法实现与校外实践的结合。在环境允许的情况下，学校可以安排学生到一些企业中来进行实习，让学生在真实的环境中得到最直接的锻炼。同时也可以安排相关的专家到校进行讲座，提高学生对岗位要求的认识，激发学生对专业学习的兴趣，推动专业的发展。
(五)现代化教学手段
教学中教师应结合现代信息技术手段，将信息技术与教学内容相结合，提高学生的兴趣和学习的积极性。对此可以利用多媒体来制作相关的国际贸易理论与实务的课件。课件中应突出教学大纲的重点内容，在理论中适当的穿插一些案例，使学生听起课来不会感到枯燥。利用多媒体进行教学，扩大了教学的信息来那个，使课堂气氛变得更加活跃，对学生的学习兴趣提升有着重要的作用。此外，在教学中教师应引导学生记录学习中的重点和难点，在课件讲完之后为学生解疑，从而起到良好的教学效果。
结语
随着社会经济的快速发展，对国际贸易的相关人才也提出了更高的要求，在国际贸易专业人才的培养中应以培养学生的创新能力和综合素养作为主要目标，结合现代科技对学生进行教学。本文对国际贸易理论与实务教学中存在的问题进行了论述，并对此提出了建设的建议，希望为我国经济发展做出相应的贡献，努力提升教学效果，实现教学的长远目标。
试谈中国国际贸易与产业结构关系
中国改革开放30多年，面对不同的机遇与挑战，不断调整国际贸易发展政策，进而促进国际贸易的快速发展。继我国加入WTO后，经济对外开放程度加强，国际贸易与产业部门之间的联系日益密切和复杂，相互之间的影响日益明显。因此，分析和研究我国国际贸易与国内产业结构之间的联系有其重要的现实意义。
一、中国国际贸易现状分析
在世界贸易迅猛发展的国际大环境中，中国国际贸易发展迅速，增长速度快于世界贸易增长的平均水平，在世界贸易中占据的份额逐渐提高。2005年，中国货物贸易进口额占全球总额的，货物贸易出口额占全球总额的，均大幅超越位居第四的日本，跃居世界第三。2009年至2011年，中国始终是世界最大出口国和第二大进口国。2012年中国货物贸易进出口额在世界货物进口和出口的比重分别达到了和;2013年中国货物贸易进出口额的比重进一步上升到了和。
随着中国对外开放程度的加强，中国的对外贸易依存度也在不断提高。1990年中国的对外贸易依存度为30%，在1995年上升到40%，2011年则达到了，2013年外贸依存度虽然出现回落，但仍高达46%。
综上所述，改革开放以来中国国际贸易发展迅猛，外需拉动已成为国民经济增长的重要动力。近十年来，中国外贸出口对GDP增长的贡献率年均超过2个百分点。可以预计的是，随着全球经济一体化的推进，中国经济不断发展，未来二三十年中国国民经济的发展会更离不开国际市场，离不开国际贸易的带动。
二、中国产业结构现状分析
产业结构，即国民经济的部门结构，主要是指国民经济各产业的构成以及产业间的联系和构成比例。中国的产业结构分配不太合理，第二产业所占比重较大，第三产业所占比重较小。农工商发展不均衡，基础产业实力较为薄弱，重工业发展不协调，服务业水平较低，产业结构存在较大的优化空间。
为了顺应经济发展，中国不断调整优化产业结构，加快转变经济发展方式，重视第三产业发展。目前，第一产业生产总值在国内生产总值所占比重明显下降，第二产业所占比重有小范围的波动，第三产业生产总值所占比重有大幅度提升。第二第三产业现在已经代替第一第二产业成为国民经济的主导产业，整个产业结构呈现由低级向高级演变的趋势。
虽然中国的产业结构的优化升级保持良好的态势，但是在产业机构调整中还是存在着很多问题与不足制约着整个产业的发展与经济实力的增强。第一产业在产业结构中所占比例过大，内部结构不合理。基础设施不够完善，生产效益低下，优质产品率较低，具有较强竞争力行业较少且对第一产业贡献较小。第二产业技术水平较低，缺乏自主创新的企业精神，生产效率不高。高新技术产业落后于发达国家，基础设施不完善制约了经济的发展。第三产业发展迟缓，落后于发达国家，缺乏核心竞争力。发展较快的传统服务业生产率低下、经济效益差，现代服务业则没有充分发展，这对第三产业未来发展极为不利。
三、国际贸易与产业结构关系分析
产业结构是国际贸易的基础，产业结构的水平决定了国际贸易的水平。国际贸易是建立在本国比较优势基础上进行的，进行贸易的产品要受国内供给结构、要素禀赋、技术水平等产业结构相关因素的制约。
国际贸易反映了一国产业结构的变化，通过国际利益比较机制促进产业结构的升级和合理化。中国在进行国际贸易时，会通过贸易中利益比较机制，自发性地调节产业结构，使其向着有利于国际贸易的产业结构模式演变，例如资本或技术密集型产业经济效益高于劳动密集型产业，国内产业结构就会自发地将劳动密集型向资本货技术密集型转变;在国际贸易中相对成本较低的专业化生产会具有竞争力，较低的成本会利于国内的生产资源集中到具有比较优势的产业，这会促使国内产业结构调整。
国际贸易通过国际利益比较机制促进产业结构调整，但在调整过程中，国际贸易中的进口与出口对产业结构的影响是不同的。出口变动会带来产业结构的变动、促使产业的研发新技术和与世界贸易市场适应的能力;进口则给国内产品带来冲击，行业内会对生产资源重新分配，刺激有竞争力的企业不断前进，同时淘汰生产效率低下的企业。在产品进入国内时，相应 经验 也会随之而来，这将为相关企业的成长提供良好的环境，进而影响产业结构升级的进程。
试探新时期国际贸易对商务 英语学习 者的新要求及对策
一、引言
伴随着经济全球化不断地扩展和延伸以及国际贸易更深层次拓展，中国已经广泛且深入地融入国际商务活动中，并且在国际贸易活动中占据越来越重要的地位。同时，为了顺应经济全球化这一发展趋势，各国的经济对外政策也在不断调整和改革，因此，新时期国际经济与贸易已成为国家之间新的竞争与发展的领域，与国际贸易活动应运而生的 商务英语 专业人才也面临着新的挑战和要求。
二、新时期国际贸易发展的状况
(一)国际经济规模不断扩大
根据数据表明，近年来国际间经济交往数量总额在不断增加，设计得范围在不断扩大。随着各国经济综合能力的竞争不断加剧，国家经济竞争早已从国内发展到国外，最具代表性的就是跨国企业，在全球经济发展的浪潮中，企业想始终处于不败之地，就不要不断壮大自身的企业规模与强化企业竞争实力。
(二)国际贸易交往模式的多元化
国际贸易是一种跨国交易，地域，时间及空间都是影响国际贸易活动的因素，然而，现代技术的完善和进步，改善了国际贸易活动的交往方式。现阶段，我们早已经进入了信息时代，网络通信与交流技术在各国的日新月异。在国际经济与贸易的发展中，网络技术也占据了重要的地位。企业可以利用邮箱，e-mail，企业也改变了以往的开会模式，运用网上多人视频工作会议等形式来进行沟通和交流，方便企业间的经济合作。总之，新时期内，国际经济与发展模式不仅仅局限于传统的交往模式，会逐步与网络通信技术相联系，最终形成经济贸易模式多样化的形式。X
三、新时期国际贸易对商务英语学习者的新要求
新的经济时代，势必赋予国际贸易新的特点，尤其是外企在我国迅速的增多，中外合资企业与日俱增，单一的学术型的，研究型的外语人才远远不能满足外企对外语人才，尤其是应用型外语人才的需求。
(一)基础知识是磐石
基础性是指强化基础，拓宽知识面。坚实的基础理论，基础知识以及宽广的只是 面试 创新的基石。国际贸易人才的基础性知识有外贸知识，基本的谈判技能，国际 市场营销 知识，国内经济法和国际商法等。外贸人才的基础性能力主要有：良好的英语交际能力，出色的谈判能力等。这些基础知识就与以往的英语基础知识有所区别。可是，相对于商务英语专业的学习者来说，仅仅掌握英语词汇，语法，句型等得基础英语知识是不够的，还需要熟悉了解基本的国际贸易的知识，谈判口语等等。
(二)系统的专业知识
国际贸易英语学习者的专业知识，涵盖面试非常广泛的，主要包括国际贸易，招商引资和外贸管理，文体教育的商业交往。商务英语学习者还需要掌握金融业务和国际贸易服务以及较强的综合能，如掌握熟悉产品，计算机，外贸等知识。国际贸易涉及的行业多种多样，每个行业的产品销售有所不同。商务英语学习者只有在巩固自身的英语专业知识的基础之上，不断地熟悉各行各业的英语表达。除此之外，商务英语学习者还需具备灵活的谈判能力，热情亲和的交际能力，矛盾处理能力及办事意志。国际贸易发展的新趋势要求商务英语学习者成为综合的应用型人才，这就需要在学习中加强技能的锻炼，将理论付诸实践。
(三)较高的实践创新能力
国际贸易的实践性标明商务英语学习者只是掌握外贸的理论的知识，根本无法完成外贸工作。综合的应用型外贸人才需要商务英语学习者在钻研专业知识的基础上，通过实践操作，全面，深入累计额国际经济活动的各项事务与管理工作，熟悉掌握进出口贸易的各个逛街及相关业务的实务操作技能，能够综合运用所学理论知识在实践中观察问题，分析问题和解决问题。
四、摆脱困境，迎接新挑战
国际经济形势的发展，推动着国际贸易的变化。新时期国际贸易对商务英语学习者提出了上述的种种新要求。如何摆脱目前的困境，使自己成为能够满足外企要求的应用型人才，迎接新形势下的挑战，才是商务英语学习者应有的态度和出路。
(一)跟上时代的步伐，更新学习内容
要成为合格的应用型外语人才，商务英语学习者必须与时俱进，在学习内容和语言特色上都要能反映时代的特点和语言的更新发展。英语作为一门语言和交流的工具，也是随着社会和时代的变迁而演变和发展。随着全球经济和民族间的交流合作不断加强，各民族间不同的 文化 碰撞和融合，英语词汇也不断的出现。学校为商务英语学习者配备的教材可能未必能跟得上时代的步伐，商务英语学习者只能依靠网络或者参考其他最新的教材来获得最新的英语学习内容。除此之外，商务英语学习者应当多了解相关的西方文化和文明史，多读些英语方面的报纸，提高对西方各个民族和世界各地政治，经济，文化发展的了解，为以后在企业中工作时能够更加得体，更加顺利的处理各种涉外业务增加筹码。
(二)参与实践，全面发展
高校商务英语的课程，很多都会有实训的要求。学校也会组织商务英语学习者在一定的时期内通过参加实训来锻炼商务英语技能。商务英语学习者应当抓住一切可以实践的机会，心理不要抗拒，毕竟，这些实习实训都是和以后所从事的国际贸易工作相关。不管是那种语言，没有在实践中使用检验，是无法熟练掌握的。也只有通过一定时期的实践锻炼，商务英语学习者真实地处理外贸业务，才能形成自身的英语综合应用能力。
五、结语
时代的进步是一把双刃剑，它的发展给国际贸易创造了生机，但是却给商务英语学习者提出了新的要求。商务英语学习者为了顺应时代的变化，适应国际贸易的发展新趋势，必须通过各种 方法 来发展充实，武装自己，使自己成为符合国际贸易发展要求的综合应用型人才，相反，固步自封，不思进取终究将会被这个经济时代淘汰，无法在国际贸易行业当中立足。
词汇弱、无话可说是我们留学生在进行论文写作时的硬伤问题，而语言表达是否清晰明了则考验的是留学生论文写作的软实力。今天小编为大家整理了帮助大家在论文写作当中可以让论文更加准确简洁的6个tips，希望对大家有用。
不要单独使用thisWhen the journalist wrote the report, he wasn’t aware the driver had left the scene of a serious has created an unfortunate situation.大家看这个句子，你能看出this指的是什么吗？既可以理解为“这个记者不留神”，也可以理解为“司机的逃逸行为”。那么应该如何避免这种歧义呢？答案就是不要单独使用this，而是应该搭配一个所要指代的名词。如果this指的是“记者不留神”，就把this换成“This lack of awareness…”如果this指的是“司机的逃逸行为”，就把this换成“This driver behaviour…”
尽可能少使用.和 suggest that we pay attention to just one area of interest, ., pollution.看到这个句子，可能我们一般会想到两种不同的理解：I suggest that we pay attention to just one area of interest, this is, suggest that we pay attention to just one area of interest, for example, pollution.但到底是哪一个呢？其实：.是拉丁语 id est 的缩写，意为that is（即）. 是拉丁语exempli gratia 的缩写，意为for example（例）既然容易让人误解，那在写作中就尽量不使用，而是使用“that is”和“for example”。
注意多个短语产生的歧义Dave is working on a project plan. He will mail it to you to proofread by April 1st.看这个句子，4月1号那天到底是谁要去干什么呢？既可以理解为Dave把项目书发给you，也可以理解为you来校订项目计划书。如果是第一个意思，可以写成：Dave is working on a project plan, which he will mail you. Please proofread it by April 1st.如果是第二个意思，可以写成：Dave is working on a project will mail it to you by April 1st so that you can proofread it.
不要混淆代词的单复数为了表达的更清晰，确保they, their, our指代的是复数的东西，如果不是的话最好重写句子。错误表达：There is a guidebook at each guest’s table. They include the itinerary(行程).They指代的是什么呢？这个they的使用就是混淆了代词的数。正确的表达:There is a guidebook at each guest’s table. The guidebook includes the is a guidebook, which includes the itinerary, at each guest’s table.
避免弱逻辑的陈述你的句子要支撑起你文章的论点，它们应当是简洁和逻辑严密的，不要写一个被普遍接受的、不需要争辩的观点。例如，不要写：The glaciers are melting more rapidly than ever recorded.相反，你可以这样写：The glaciers are melting more rapidly than ever due to human activity.这个句子陈述了一个论点，加上支撑的观点会使你的论证更加严密。
避免教条的语气教条的主张是指那些以一种自负的方式陈述你的观点的主张。例如：While business models will ultimately drive the sustainability of a program, the curricular objectives must be what drives the program experience.这个句子中使用了“must”这个词，给人一种命令的感觉，这就是教条的语气，写作中应当避免这样的语气。应该这样写：While business models will ultimately drive the sustainability of a program, the curricular objectives should be what drives the program experience.上面句子中的“must”换成了“should”，命令教条式的语气就变成了建议的语气，这样就会好很多。
想了解更多，有不明白的地方都可以call我哦~
论文是肯定想要的，不然就不能够毕业，而且要及格才行，不能获得degree也可以操作
取决于学校和学习科目。有的研究项目就是出报告。有的实习项目就是实习报告。都需要写毕业论文。如需留学培训推荐选择myOffer留学。留学培训是一种有组织留学知识、语言技能的培训，在使学生了解出国考试的必备能力及准备方法的同时，为学生能够尽快适应到国外的语言环境、文化风俗，更好的在国外学习和生活作准备。myOffer留学作为一个颠覆传统留学模式的全信息化、自动化申请平台，其线下的资深留学导师都是曾就读、就职于海外高等学府的教授、讲师以及优秀留学生，基于完整、透明的全球大学专业数据库以及1对1的个性指导，让全球跨境留学生的申请更加理性、高效。【测一测你能上哪所海外大学？】 想要了解更多关于留学的相关信息，推荐选择myOffer留学。myOffer留学打造了一支成熟、稳定且均有3-8年以上丰富行业经验的导师团队，通过精细模块化作业以及线上+线下双线服务模式，已成功将5万余名、超过100个国籍的学生输送到心仪的海外大学，并为数以千计的学生创造了前往众多国际知名企业的实习机会。
80分左右吧。。和你导师关系好点啊。。还有没事和他说说自己情况。。就算你论文不好但他知道你努力了。肯定不会低的。。。
实习论文当然是你实习过程中的一些心得体会了，所以一般情况下在实习期间写就可以。
我也同意你那个朋友的讲法，我也建意你先去找份工作定下来再写论文，而且你一定可以两者兼得的，因为你是我们的榜样也是我们的骄傲。加油，需然我们帮不上什么忙但是我们会精神上支持你的，你加油哦
主要在你的导师 ,只要他能通过,就随你写什么了.
可以的，不过最好是实习过后才会有深刻的理解，否则只能从网上摘抄类似的论文进行删减拼凑而成，这样其实也可以过关，呵呵。