会计专业“统计学”课程定位

　　高职高专会计专业的培养目标是培养专业技能型应用人才，会计是一个专业，也是一个职业，会计工作主要跟数据打交道，更加需要具备一定的统计专业技能，社会经济统计学是研究客观现象总体数量特征的搜集、整理、分析过程的科学方法的一门科学，其中有其独特的思维方式和处理数据的方法，这些思想和方法在会计工作中应用十分广泛;统计方法和思想是会计专业学生所应具备的技能之一，统计学知识有助于会计专业学生掌握数据的背景和相互间的关系;本文就高职高专学生所应具备的统计思想、技能和知识作一个探讨，为高职高专会计专业学生培养目标探讨。

　　一、统计在会计工作的地位

　　会计工作接触的各种各样的财务数据是统计数据，因此在会计工作中应用统计的思想和方法处理数据、分析数据成为学生所应具备的基本职能，每项统计数据有其质的规定性，学生应该学会辨识各种数据的属性和特点，学会搜集整理和处理数据和分析数据的方法，就是学会读数据和用数据;会计工作与统计工作密不可分，一个经营单位日常产生的数据有很大一部分数据是会计数据，会计数据与其他经营数据相互关联，共同构成一个经济体的数据描述;会计工作对一个经营单位显得更加重要，成为一个单独的职位而设立，统计工作在小型经营单位为行政部门或会计部门兼任，因此会计工作掌握统计技能成为必要的选择;随着社会经济发展，统计工作的重要性凸显出来，经营管理者需要统计数据提供信息并进行监督，需要对财务数据和其他数据作出分析，进一步发展需要历史统计数据提供依据;统计课程是会计专业的专业基础课，需要培养学生养成统计的思维习惯和掌握一定的统计技巧、方法。

　　二、统计思维方式的培养

　　社会经济统计学是研究客观现象总体数量特征的搜集、整理、分析过程的科学方法的一门科学，其中有其独特的思维方式和处理数据的方法;当我们面对单个个体时，个体的数量特征我们可以通过观察和测量来了解个体的数量特征，但是当我们面对有若干个个体构成的一个总体时，要了解总体的数量特征，就需要用统计的思维方法;统计思想的培养需要养成统计习惯，习惯于在日常生活中观察并记录所发生的各种数据，学会用统计的方法整理并分析数据，各种数据具有不同的属性，不同的特点，在统计学中基础数据分为时期数据和时点数据，不同的数据搜集的方法不同，进一步处理的方法也不同，数据包含的信息也不同，统计思想的培养就是要培养学生让数据说话的能力，数据是死的，人是活的，只有具备一定统计知识的人，面对各种呆板的数据，才能理解数据所包含的各种信息，在财务管理课程中，学生需要用各种指标来评价资金运作的效率，在筹资管理中需要计算资本成本，筹资成本除去受到各种筹资方式的资金成本的影响，还受到资本结构的影响;在投资管理中除去考虑到风险因素，对每个单项可能性需要计算一系列指标来判断投资的效率，会计学生具备了统计基础，对了解这些数据背后所包含的质的规定性和事物发展的规律是大有帮助的;高职高专学生学习的是统计基础知识，其中的数学计算部分在中学已经很熟悉，重点学习的是统计数据的质的规定型，每个统计指标的数字前面都有个质的规定性，只有理解这个质的规定性对统计指标才能够有深刻的理解;统计工具的使用是在质的规定性的前提下来使用的，会计工作处理的数据具有统计特征，处理的基础数据又分为时期数据和时点数据，不同的数据处理的方法不同，数据的属性也不相同，会计专业的学生如果能够对各种数据的统计属性，并能够自觉地养成统计习惯，搜集、整理相关数据，对会计工作也是大有帮助的。

　　三、统计技能的培养

　　统计技能包括搜集整理和分析数据的各种方法，会计的主要工作是对经济体的资金运动进行刻画和记录，日常产生的大量数据需要连续调查来获得，在搜集数据方面，日常的财务制度已经做出了保障，会计的统计功能偏重于对数据的整理和分析工作，统计分组方法对了解总体内部的结构、比例等提供了方法，会计工作可以利用统计分组的方法对企业内部的资金结构和比例分析，例如可以分析出单位内部各部门对资金的需求情况和各岗位薪金的结构，资本化的资金运动可以作为分析企业经济效益好坏的基础，进而对各部门对资金的需求进行预测，对企业未来的资金需求做出预测，利用统计综合指标对本单位的经营情况做出分析，为管理者提供咨询等。会计工作搜集的大多是初级指标，对指标的加工分析需要对指标的含义深刻理解，判断企业效益的好坏需要用大量的相对指标和平均指标，例如，资金利润率虽然有几种计算方法，但其统计本质是一个强度相对指标，用于比较的两个指标的时间属性不一致，分子是时期指标利润总额，分母是时点指标平均固定资产和流动资产的和，了解了指标的统计属性，不论怎么变化，指标的质的规定性不会变。行业平均资金利润率是考虑投资的一个重要参考指标。企业和社会效益的评价需要用许多总量指标、相对指标和平均指标，对这些指标统计含义的理解，有助于正确认识这些评价指标;经济运行有风险，将风险因素考虑进来更需要统计方法，作为风险的度量，离不开算术平均数指标(均值)和标志变异指标(标准差)，统计的动态分析方法是各种预测的基础。会计专业的学生掌握基本统计分析方法对学习会计知识和会计工作都是大有帮助的。

　　作者：孟祥进 来源：数字化用户 2014年17期