学术论文偏重于理论的论述；而研究报告重在研究实验分析，可以有理论性的结果，那只是结论，
据学术堂了解，课题和论文是两种不同的评职称成果，课题属于业绩成果，论文属于论文论著或者学术成果。论文一种内容表现的形式，是体裁。课题是项目，是为了解决问题研究问题的题材。课题可以用很多表现形式来结题，可以是论文也可以是报告、专利、专著等等。
一项科研任务，在遵照研究计划进行研究，取得丰硕的研究成果之后，应该撰写研究报告。这是研究工作的最后环节，是教育科研工作全过程的缩影，是研究结果的文字记载。它能将研究结果全面、正确地反映出来，体现研究成果的价值。研究报告的种类很多。如对某个学铰、班级教育教学经验进行总结以后写成的实验案例分析及经验总结报告;对某个问题进行调查研究后写成的调查研究报告;对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告，此外还有对教育科学中的某些问题，通过种种途径进行科学探索后而写成的学术论文，所有这些都属于教育科研的研究报告的范围。其中，经验总结报告、调查报告，实验报告，主要是用事实说明问题，材料要具体、典型。这类研究报告要通过典型事例，如确凿材料的介绍、分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、建议，指出存在的问题，得出应有的结论。学术论文，一般来说，应有作者自己的独待看法，有创新的见解，形成某种新解释、新论点甚至新理论。应当指出，经验总结报告、调查报告、实验报告与学术论文并不存在截然划分的界限。有许多学术论文就是在经验总结报告、调查报告、实验报告基础上形成的。当然，许多写得好有创见的经验总结报告、调查报告、实验报告本身就是很好的学术论文。
课题研究指的是在某项课题上，前期做的工作或者具备的条件。包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。1、研究结果指的是在该课题上曾经做过的类似研究所得出的结论、发表的文章、专利等。2、研究人员是指从事研究该课题的试验人员，试验人员从事该课题研究时间越长，说明研究越深入，人员稳定，研究延续性好。从人员年龄结构和学历结构上也能说明一定问题。
视情况而定。要看是哪一个课题报告。课题报告不止一个，可能是课题开题报告、中期报告、结课报告，也可能是其他研究报告。一般来说课题结题报告是查重的，而课题开题报告和中期报告不查重，其他研究报告要视具体要求而定。双月报内容是课题研究的重要过程性材料，课题结项时，需要按照上报顺序整理到结项材料中。
视情况而定。要看是哪一个课题报告。课题报告不止一个，可能是课题开题报告、中期报告、结课报告，也可能是其他研究报告。一般来说课题结题报告是查重的，而课题开题报告和中期报告不查重，其他研究报告要视具体要求而定。双月报内容是课题研究的重要过程性材料，课题结项时，需要按照上报顺序整理到结项材料中。
论文查重报告是指论文经过查重系统检测后自动计算得出的查重报告，在论文查重报告中可以查看全文的重复率、除去引用部分的重复率、被标红的部分等信息，帮助用户修改论文中重复内容。毕业论文查重报告中会出现两种颜色，一种是黄色，一种是红色，黄色是代表引用，红色代表复制抄袭，在论文检测报告的最上面可以看到论文题目的检测、作者和检测数据库内容。
开题报告是指研究者对科研课题所作的书面说明材料，这是目前写作的一种新方法。简单地说，你的论文将在什么方向上写作，它能传递给你的导师，或者制定一个大纲，让你的导师看到你论文的整体写作方向等等。如果自己学校并不需要明确地说，需要对论文开题报告查重检测。那自己应该感到开心，那开题报告中的研究背景和研究意义、文献综述，可以借鉴硕士论文类似的主题或研究方向。参考他人的论文如何开展写作，找出自己开题报告中的不足之处，但是不要直接复制抄袭。
视情况而定。要看是哪一个课题报告。课题报告不止一个，可能是课题开题报告、中期报告、结课报告，也可能是其他研究报告。一般来说课题结题报告是查重的，而课题开题报告和中期报告不查重，其他研究报告要视具体要求而定。双月报内容是课题研究的重要过程性材料，课题结项时，需要按照上报顺序整理到结项材料中。
视情况而定。要看是哪一个课题报告。课题报告不止一个，可能是课题开题报告、中期报告、结课报告，也可能是其他研究报告。一般来说课题结题报告是查重的，而课题开题报告和中期报告不查重，其他研究报告要视具体要求而定。双月报内容是课题研究的重要过程性材料，课题结项时，需要按照上报顺序整理到结项材料中。