辽宁科技学院是一所很好的二本类高校，是值得去上的，因为无论从学校环境、专业开设、师资力量等方面该学校都十分出色，具体为：1、学校环境。学校占地06万平方米，建筑面积58万平方米。固定资产原值97亿元，其中教学科研仪器设备原值23亿元。图书馆藏书34万册。2、专业开设。学校开设以工为主，涵盖工、管、文、艺、教育等五大学科门类的38个本科专业和8个招生高职专业。有国家级本科综合改革试点专业1个，2个专业通过工程教育专业认证，有省级一流本科教育示范专业7个。3、师资力量。学校有教职工883人，其中专任教师542人，教授、副教授等高级职称人员262人，博士、硕士学位教师552人。有博士生导师7人，享受政府特殊津贴专家4人。柔性引进长江学者、特聘教授等高层次人才6人。有全国优秀教师1人，辽宁省百千万人才工程人选55人。辽宁科技学院简介。辽宁科技学院为一所以工科为主、多学科协调发展的省属普通本科院校。学校的前身本溪冶金高等专科学校，办学历史可追溯到成立于1907年的本溪县立师范传习所。1948年东北解放后，更名为本溪工科高级职业学校，1958年升格为本溪钢铁学院。2004年5月，更名为辽宁科技学院。2015年，学校被确定为辽宁省首批向应用型转变的本科试点院校。2016年，被确定为教育部重点支持的产教融合项目建设高校、教育部数据中国“百校工程”试点院校、中美应用技术教育“双百计划”试点院校。以上内容参考 辽宁科技学院——学校简介
[5] 孟东晓 [6《关于会计信息真实性的思考》 [J] 内蒙古统计，,2001,(01)[6] 李国良《关于会计信息真实性的思考》 [J] 辽宁科技学院学报，2005,(04)[7] 臧宝琴,姚伟《关于会计信息真实性的思考》 [J] 牡丹江教育学院学报， 2004,(01)[8] 薛邦城,万宏波《对会计真实性原则的再探讨》 [J] 社科纵横, 2001(03)[9] 翟雨良《会计的真实性原则》 [J] 财金贸易, 2000,(01)[10] 纪慧卓《关于会计信息真实性的思考》 [J] 山西焦煤科技，2004,(07)[11] 宋文杰《关于会计信息真实性的思考》 [J] 山西焦煤科技，,2005,(06)[12] 西文俊 侯如松《对<企业会计准则>真实性原则的认识》《经济师》，2003，04[13] 马永辉 马毅《对会计核算真实性原则的若干思考》浙江财税与会计2002，8[14] 杨秀银《谈现代会计的真实性原则》《四川会计》，1994 9[15] 杨维成 刘小燕《关于会计真实性原则的思考》《黑龙江财会》， 2通过文献名在数据库里面检索。有的数据库会直接给出的。但页码之类的可能要下载完文章以后看页面上的页码标注了。
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[5] 孟东晓 [6《关于会计信息真实性的思考》 [J] 内蒙古统计，,2001,(01)[6] 李国良《关于会计信息真实性的思考》 [J] 辽宁科技学院学报，2005,(04)[7] 臧宝琴,姚伟《关于会计信息真实性的思考》 [J] 牡丹江教育学院学报， 2004,(01)[8] 薛邦城,万宏波《对会计真实性原则的再探讨》 [J] 社科纵横, 2001(03)[9] 翟雨良《会计的真实性原则》 [J] 财金贸易, 2000,(01)[10] 纪慧卓《关于会计信息真实性的思考》 [J] 山西焦煤科技，2004,(07)[11] 宋文杰《关于会计信息真实性的思考》 [J] 山西焦煤科技，,2005,(06)[12] 西文俊 侯如松《对<企业会计准则>真实性原则的认识》《经济师》，2003，04[13] 马永辉 马毅《对会计核算真实性原则的若干思考》浙江财税与会计2002，8[14] 杨秀银《谈现代会计的真实性原则》《四川会计》，1994 9[15] 杨维成 刘小燕《关于会计真实性原则的思考》《黑龙江财会》， 2通过文献名在数据库里面检索。有的数据库会直接给出的。但页码之类的可能要下载完文章以后看页面上的页码标注了。
不是的
高校学生心理危机干预研究 摘要:高校学生的心理问题越来越严重,因为心理问题导致的恶性事件也越来越多,如何应对高校学生的心理危机已是各大高校无法回避的一个问题,探索和建立学生心理危机干预体系迫在眉睫。本文主要分析了当代大学生出现心理问题的原因、心理危机干预的对象以及心理危机干预的一些具体措施。 关键词:心理危机;干预对象;干预措施 据2006年中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示,我国大学生有16%～4%有心理障碍,主要以恐惧、焦虑、抑郁等情绪为主。这些年,大学生因为心理问题而引起的极端事情越来较多,如因心理问题而自杀的的事件在大学里已屡见不鲜,学生凶杀案件也越来越多。种种现象表明,当代大学生的心理健康问题已经非常严重,做好学生的心理危机干预已成为高校学生管理工作中最重要的工作之一。 一、当代大学生心理问题分析 大学阶段是学生学习生涯当中最为关键的一个阶段,这个时候学生的年龄一般都在18到22岁之间,正在由青春期向成熟期过渡,这个年龄生理上已经成熟,但心理上却没有成熟,很多学生的独立生活能力很差,由于大学的学习、生活和高中的学习、生活又有很大的不同,部分学生无法适应大学的生活,出现各种各样的问题,比如失眠、焦虑、人际关系不良等。具体表现有以下几个方面: 1、学习方面的问题 由于大学的教学方式、学习环境和高中截然不同,学生刚从高中升入大学,很多同学刚开始的时候都不太适应,同学们已经适应了高中时老师灌输、学生死记硬背的教学方式,在高中时,什么时候该做什么,要完成多少的任务等都是老师安排好的,学生只要按照老师的要求去做就行了。而大学却不一样,老师主要是采用启发性教学,主要是靠学生自主学习,这种方式很多学生开始都不能够适应,不知道该做什么,自学能力很差,加上大学的学习环境宽松,自由安排时间较多,部分同学一时松懈,出现逃课、沉迷网络等现象,平日没有认真学习,得过且过,等到考试的时候就开始紧张了,出现考试恐惧综合症等心理问题,甚至有些学生因为挂科而跳楼自杀。 2、生活方面的问题 与高中不同,大学的同学可能来自全国各地,学生来到一个新的、陌生的环境,刚开始都会有些不适应,语言、信仰、习惯、饮食等各方面也都存在差异。有些学生在家里娇生惯养,不懂人情世故,不能处理好同学间的关系,不能够和同学友好相处,于是脱离群体,出现焦虑、悲观、抑郁等心理问题。 3、情感方面的问题 大学生正处在情感的萌芽阶段,这个时候,一方面,他们渴望爱情,异性对他们有很大的吸引力和神秘感,另一方面,他们又缺乏对爱情的认识,往往追求的是浪漫、刺激,他们对爱情有很高的期望,动不动就是海誓山盟、海枯石烂,一部分同学还发生了性行为,相处长久之后,感情破裂之时,由于不能接受分手的现实,很多学生出现严重的心理危机,因情自杀已经成为大学生自杀最主要的原因之一。 4、家庭问题 这里包括两个方面,一个是家庭经济问题,一个是家庭关系问题。家庭经济问题可以直接导致学生产生自卑、压抑等心理问题。家庭关系不良也是导致学生出现心理危机最重要的原因之一。现代的大学生个性张扬,叛逆心理很强,很多学生不能理解父母的一些想法和要求,不能处理好与父母之间的关系,家庭关系紧张。 5、躯体疾病问题 当学生出现一些躯体疾病时,往往会导致学生的不安和焦虑,尤其是当出现一些疑难杂症、生殖系统疾病、皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的疾病时,学生一般都无法正确的认识和对待,又不敢说出来,害怕老师和同学知道,心理负担极大。 6、就业压力问题 在当今经济全球化、竞争白热化和人才市场供求关系巨大变化的情况下,就业无疑是现在的大学生最担忧的问题。很多学生担心毕业找不到工作,由于忧虑出现厌学情绪,有些同学刚进入大学就开始担心毕业后的工作问题,这些都会使他们产生焦虑的心理,加重了他们的心理负担。 二、高校心理危机干预的对象 心理危机干预的对象指的是通过排查和日常生活观察发现有较严重的心理问题,可能会出现伤害自己或别人行为的学生,这些学生一般都会有一段时间的异常表现,比如说情绪、生活习惯、言语等方面,对存在有以下现象的学生,应作为心理危机干预重点对象处理:生活习惯反常,情绪低落,抑郁,独行、不予同学交往者;有出现失恋、躯体疾病、考试失败、经济危机、家庭变故等遭受其他重大事故者;有在网络日记、QQ空间等有暴露自杀念头或报复他们意图者;亲人、朋友中有过自杀情况者;有明显的人格缺陷和精神障碍者;长期睡眠障碍,不修边幅,精神颓废者;总是对自己不满意,有强烈的罪恶感、缺陷感者。 三、大学生心理危机预防与干预的措施 1、加强学生日常思想政治教育工作,引导学生形成正确的人生观、价值观 心理学的研究表明,片面、错误的认识、认知方法和观念是导致焦虑、自卑等心理问题的根本原因,因此,加强学生的日常思想教育工作非常重要。现在的大学生年龄大部分集中在18到22岁之间,在这个年龄阶段,人生观、价值观等还不是很成熟,而且比较容易受到外界的影响。所以,在日常学生教育、管理过程中,应有意的从各个方面引导学生形成正确的认识、认知方法,树立崇高的人生理想;引导学生正确的看待生命,珍惜生命、热爱生活。 2、开展心理危机教育,增强学生应对心理危机的能力 学校应开展多种多样的心理健康教育,通过心理健康课、心理健康专业讲座、校报、心理健康教育网站等形式宣传和普及心理健康知识,丰富学生对心理危机方面的知识,使学生能够正确的认识和对待心理危机,当自己或者是身边的同学出现心理危机的时候能够及时的发现,并主动的寻求心理咨询帮助。 3、健全学生心理健康普查制度,建立动态的学生心理档案 在新生入学时做好第一手心理健康档案,通过专业的心理测试,了解学生的心理健康状态,通过对测试结果进行统计、分析,对不同类型、不同程度心理问题的学生进行划分,这样便于采取有针对性的控制和措施。 4、建立校、系、班级、家庭四位一体的危机干预体系 要做好学生心理危机预防和干预工作,必须构建校、系、班级、家庭四位一体的心理危机干预体系,形成早预防、早发现、早干预的心理危机干预机制。以学校的心理咨询室为中心,各院系分别建立第二级心理咨询站,各班级分别建立心理问题反馈小组。学生处、心理咨询室是学生心理危机干预的中心,全面负责和领导全校的心理危机干预工作,督促和调配各相关部门协同合作,认真履行职责;根据各系反馈的信息,对于有严重心理危机的学生给予专业的心理辅导和危机干预,对于无法缓解的应及时转介。各院、系为二级中心,由系领导、辅导员等非专业的人员组成,主要负责从各种渠道收集信息,对出现心理问题的学生初步干预,对较严重心理问题的学生,及时上报给一级干预中心。 高校学生的心理危机干预工作是一个系统的工程,是一个长期的任务,任重而道远,积极探索和研究心理危机预防、干预的方式、方法,构建心理危机干预体系,完善心理危机干预机制,需要学校、老师、学生、家长以及社会等多方面的协作和共同努力。作为一名高校的辅导员,我深切的感受到学生心理危机预防和干预工作的重要性、紧迫性和沉重性,希望社会各界都能够关注高校学生的心理问题,提供必要的援助,共同努力,帮助高校学生健康成长。 参考文献 1 王丽霞高校学生心理危机干预及其对策研究[J]中国电力教育,2008,(09) 2 潘伟,汪姗高校大学生心理危机干预研究,[J]理论观察,2010,(2) 3 吴颖新建立大学生危机干预体系的意义及措施[J]辽宁科技学院学报,2007,第9卷第3期 4 高淑艳高校心理危机干预机制的构建初探[J]牡丹江师范学院学报(哲社版)2010,(1) 5 文美荣 浅析高校心理危机干预预系统的构建[J]中国电力教育,2010,(13)
最垃圾的 大学。 信我话 别去！！！！！！！！！！
对于这个问题我不想说太多，学校的制度还可以理解，因为社会是个大熔炉，有很多我们预料不到的压力，学校管理的严厉一些可以让我们有一个缓冲的适应期，试想一下，学校这么严厉的纪律我们都能承受得住，那么今后还有什么面对不了的困难呢？理解万岁吧！但是有一个问题一直困扰着我，系里面每次选一些优秀干部、优秀团员、或者是一些党员并不是那么的优秀。原来我们都倡导人要谦虚，所以有的学生一直很谦虚，默默无闻地努力学习，做人也非常踏实，但结果却适得其反，这样的学（大多数）什么都得不到，反而每天过得很清闲，整天都愁着自己应该做些什么的学生，背后的荣誉却有一大堆，的确，大学不同于从前，不用每天忙着学习，更多应该学习的是怎样处理好人与人之间的复杂关系，学生们都可以过得非常张扬，飞扬跋扈，不然会吃亏。但是我们应该踏实，老实加上诚实
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1)本稿内容应以中医中药或中西医相结合为主。内容新颖，论点明确，论据充分，数据准确，结果正确，文字精炼。一篇论文一般3000~6000字为宜，包括：题目、作者姓名、作者单位，与中文相对应的英文摘要及英文关键词，正文，参考文献。另外，在作者简介中，请务必注明第一作者出生年、性别、民族、籍贯(省、市、县)、技术职称、学位及研究方向或所从事的工作。2)来稿内容中以图或表格表示的，只附最必要的。图片清晰，层次分明，线条均匀，图中所注明的文字及符号与正文一致，并注明图序及图题。表格应以三线表的形式出现，需注明相应的量和单位。临床应用的中药处方，每味中药的用量单独表示，如：大黄10g，附子10g，甘草5g。3)稿件书写规范，层次清楚；量和单位符合国家标准；稿件中外文字母、符号必须分清大小、正斜体或黑体；上下角标的位置应准确、区别明显。 4)参考文献的著录格式，本刊采用顺序编码制，引用应依出现的先后以阿拉伯数字排序，并用方括号标注。 参考文献在正文中角注的表示：如：①王联庆等[1]认为不同的经络穴位具有相对的特异性。②胃排空推迟及肠运输时间延长[8-9]。 1）本刊欢迎各级基金项目论文，若系国家或部局级项目的论文，请注明项目名称及编号。对基金项目及课题的论文，本刊原则上优先刊发。 2）稿件文责由作者自负，但编辑部有权作技术性和文字性规范修改。 3）请勿一稿多投，投稿10天后是否采用均发通知，对不采用稿件，本刊提出修改意见，均不退稿，请作者自留底稿。 4）本刊系“中国学术期刊（光盘版）”和“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”及“万方数据－数字化期刊群收录期刊”，本稿若不愿入编或收录，请作者事先声明，本刊向作者支付的稿酬已包括入编和收录稿酬。 5）本刊刊发论文后，向作者赠寄当期《辽宁中医药大学学报》2册。
1、卫生事业管理人才培养模式构建与实施 辽宁省教育厅2、中药新药开发前期市场调研模式研究 辽宁省科技厅3、城市社区卫生服务评估与可持续发展策略研究 辽宁省教育厅发表论文情况：1、医学院校公共事业管理专业医学课程设置探析中医药管理杂志2009年第1期2、卫生事业管理专业人才培养模式现状分析中国卫生事业管理杂志2009年第8期3、《内经》特殊治疗思想探析 辽宁中医杂志2006年第3期4、张仲景运用《内经》因势利导治则探析 辽宁中医学院学报2006年第2期5、《黄帝内经》与儒家“致中和”思想 中医药学刊2006年第3期6、从《内经》正反逆从看《伤寒论》 中医药学刊2006年第11期出版教材专著情况：1、卫生管理学 副主编 中国中医药出版社 92、卫生法学 副主编 中国中医药出版社 93、医院管理学 副主编 中国中医药出版社 94、医院管理学教程 副主编 科学出版社 95、医药市场调查与预测 副主编 科学出版社 86、现代临床医学概论 副主编 中国中医药出版社 97、中药市场营销学教程 副主编 辽宁大学出版社 4获得荣誉情况：2008年被评为学校“2007年度本科教学优秀教学管理工作者”社会任职情况：辽宁省经济体制改革研究会 常务理事
1、论文“论行政诉讼举证责任”，《经济与法》1989、82、论文“对张某行政诉讼案的剖析”，《经济与法》1992、13、论文“行政诉讼非正常撤诉情况探析”，《公安司法论坛》1992、14、论文“行政诉讼代表人诉讼研究”，《经济与法》1992、65、论文“市场经济下的行政许可”，《经济与法》1993、96、论文“市场经济下的行政行为”，《公安司法纵横》1994、17、论文“论行政性公司”，《经济与法》1995、68、论文“行政机关下属机构称谓行政机关之法律性研究”，《公安司法纵横》1995、59、论文“行政通知初探”，《辽宁教育学院学报》1996、310、论文“行政诉讼暗示原告的认定”，《中国刑警学院学报》1997、311、论文“行政诉讼附带行政追偿诉讼”，《法律科学》1998増刊12、论文“政府采购，衣着光鲜”，《中国市场经济报》1998、4、2013、论文“听证代理简论”，《律师世界》1998、714、论文“保障政府机构改革的法律机制及完善”，《辽宁经济日报》1998、10、115、论文“论公民权在行政法中的地位”，《上海市政法管理干部学院学报》1998、516、论文“行政声明异议探析”，《辽宁大学学报》1998、817、论文“行政程序法治是依法行政的关键”，发表在论文集《司法制度改革与诉讼法学》，辽宁大学出版社1999年版。18、论文“具体行政行为模式标准分析”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》1999、419、论文“具体行政行为与抽象行政行为划分标准”，发表在论文集《法制现代化与司法制度的改革》，辽宁大学出版社2000年版。20、论文“行政机关强制执行与申请人民法院执行行为性质及关系论”，《辽宁行政学院学报》2000、121、论文“民事行政检查监督的定位分析”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》2000、222、论文“国家行政追偿权探析”，《辽宁教育学院学报》2000、323、论文“学校成为行政诉讼被告的法律分析”，《中国教育报》2000、6、1124、论文“论行政复议终局选择评析”，《行政论坛》2001、8。25、论文“论行政告知制度若干法律问题剖析”，《经济与法》2001、126、论文“WTO与行政法的完善”，《经济与法》2001年。27、论文“关于行政公诉制度的构想”，《中国刑警学院学报》2001、2。28、论文“行政强制执行若干问题探析”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》2001、429、论文“行政规制完善与创新论纲”，《经济与法》2002、130、论文“行政合同特权与法律控制”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》2002、231、论文“抽象行政行为纳入行政诉讼之可行性”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》2002、432、论文“行政许可的双重作用、问题及立法完善”，《行政论坛》2002、433、论文“行政法治的制度条件”，《经济与法》2002、434、论文“取消申请法院强制执行，建立行政执行制度”，《法治论丛》2002、635、论文“行政法治的基本精神”，《经济与法》2002、1136、论文“面对概念冲突的行政行为”，《国家行政学院学报》2003、337、论文“中外公务员制度比较及我国之完善”，《社会》2003、538、论文“行政赔偿制度完善论纲”，《社会》2003、739、论文“行政垄断的现况分析与立法控制”，《经济与法》2003、740、论文“行政诉讼起诉期限研究”，《法学》2004、241、论文“关于具体行政行为与抽象行政行为划分存在价值的几点思考”，《辽宁公安司法管理部学院学报》2004、242、论文“行政权概念冲突与重新认识确立”，《辽宁大学学报》2004、3(被人大复印资料2004年第3期转载)43、论文“司法听证的构建”，《中国刑事法杂志》2004、2(被人大复印资料2004年第4期转载)44、论文“行政复议机构独立设置之我见”，《行政论坛》2004、645、论文“科学发展观视野下的法治”，《法学》2005、446、论文“行政权不可推定与行政权法定的实现”，《辽宁大学学报》2005、347、论文“行政取证行为补偿制度之研究”，发表在论文集《修宪之后的中国行政法》，中国政法大学出版社2005年6月版。48、论文“侵犯人身权犯罪中的刑事附带民事诉讼研究”，《辽宁公安司法管理干部学院学报》2006、149、论文“我国行政即时强制制度的设想与建议”，《行政论坛》2006、150、论文“论先行登记保存之不可诉性”，《行政法学研究》2006、351、论文“依法行政新解”，《安徽警官职业学院学报》2006、352、论文“公正抑或效率------我国行政程序法的目标模式问题研究”，《学术探索》2006、553、论文“行政决定转化为行政合同的必要性”，《山西省委党校学报》2006、554、论文“人民检察院行使行政复议权之我见”，《辽宁行政学院学报》2006、555、论文“对扩大行政诉讼原告资格的思索”，《长白学刊》2006、556、论文“警察权扩张的理性分析”，《当代法学》2006、657、论文“建议立法上取消具体行政行为与抽象具体行政行为的划分”，《辽宁行政学院学报》2006、658、论文“行政登记行为辨析”，《行政与法》2006、959、论文“行为抑或利益------行政听证的适用范围考量”，《学术论坛》2006、10