去年做一个小说的选题，国内作者。网上红起来的，稿子还在编校过程中，作者就开始在vx上收读者钱预定图书了另外,这本书最后没做成,就差定封面等书号了，作者突然说，我不同意删减我书里的内容了。然后一群人大眼瞪小眼，怎么说怎么解释，作者油盐不进。也不知道为什么突然间这样，然后，当天晚上快十二点了，作者就发了解约函。然后，后来听闻读者在vx上找该作者退钱（之前该作者一直和读者说书已经快要印了）。
首先建议你了解巴金的编辑思想，可以看这篇文章。 编辑与作者、读者的关系：一, 从社会精神活动中的情况看, 编辑是作者和读者这两者关系的中介。作者和读者实际是一对矛盾, 编辑是这对矛盾的中介。编辑作为中介, 就是在两者矛盾中发挥办调作用和净化作用。二, 从编辑本身的情况看, 编辑与作者和编辑与读者这两种关系, 是编辑最基本的社会联系。编辑与作者和读者的关系, 制约着编辑工作, 从而形成一条原则, 即团结作者对满足读者的需要服务。编辑对作者的团结和合作, 与对读者的服务, 这两方面不可偏废 不过, 为读者服务毕竟是最终目的。团结作者为满足读者的需要服务, 它作为编辑工作的基本原则之一, 几乎影响编辑工作的所有方面。违背这个原则, 编辑工作就失去了意义。 仅就编辑与作者的关系, 再谈三个和关的间题。一, 在社会分工中形成的合作关系。二, 为了读者是合作的基础。三, 编辑的知人善用和一视同仁。关于编辑与读者的关系, 有必要再进一步谈几个问题。一, 为读者服务是最终目的。二, 编辑听命于读者的需要。三, 读者的信任取决于读物的质量。 参考自《论编辑与作者和读者的关系》刘光裕
编辑与作者、编辑与读者的关系，是经常影响编辑工作进程的重要因素。能不能正确地看待和处理这些关系，关系到编辑工作的成果和质量。一、编辑与作者的关系作者是精神生产的主体，是精神生产第一线上的劳动者。没有作者不断提供各种作品，编辑劳动就会成为“无米之炊”。一个出版单位能够提供多少出版物，这些出版物的质量如何，在很大程度上取决于作者所提供的作品。因此，作者劳动是编辑劳动的前提，编辑是离不开作者的，必须认真依靠作者。当然，作者也离不开编辑。作者个人劳动的产品要经过编辑的劳动，才能变成社会产品；没有编辑劳动的投入，作者的劳动产品就只是个人的精神成果，无法通过社会传播实现其社会价值。所以，《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》指出：“社会主义的出版工作，是出版工作者和著译者共同的工作，他们之间的关系是同志式的互助合作关系。”《我们是中国编辑》一文说：“我们是作者的知音。了解作者才能帮助作者，懂得作品才能加工作品。作者是作品的创作者，我们是作品的组织者、发现者、加工者。在把优秀作品转化为优秀出版物的过程中，我们是作者最亲密、最忠实的伙伴。”[刘呆．我们是中国编辑．中国编辑，2002(1)]这实际上是对“同志式的互助合作关系”的具体解释。我国老一辈的许多编辑家在这方面为我们作出了光辉的榜样。同志式的互助合作关系不是自然形成的，而要通过编辑与作者的共同努力才能真正建立。作者撰写稿件，是为了读者的需要；编辑向作者组织稿件并把稿件制作成出版物传播，也是为了读者的需要。双方完全可以而且应该为了这一个共同目标而互助合作。编辑与作者在合作过程中常常会有不同的看法和相异的主张，产生某些分歧或矛盾。譬如，对作品的看法或评价不同，相互的工作风格、交际方式不相适应，等等。如果双方都能从“一切为了读者”这个共同目标出发，同志式互助合作关系就有坚实的基础，就容易找到共同语言，互助合作也容易通过相互沟通、相互理解而获得双方满意的结果。为了维护编辑与作者之间同志式的互助合作关系，编辑要牢固树立作者观念，尊重作者的人格、学术观点和创作风格；向作者全面地介绍读者的意见和要求，善于以读者代表的身份向作者提出各种意见和建议，努力与作者一起建立“一切为了读者”的共同目标；尊重作者的劳动，在坚持公正原则的前提下，维护作者的合法权益；严格按质量标准取舍稿件，对各种作者一视同仁；经常向作者学习，热情为作者服务；与作者产生分歧时，要及时交换意见，平等协商讨论，使问题得到妥善解决。二、编辑与读者的关系读者是精神产品的消费者，是作者和编辑的劳动价值的实现者。没有读者的需要和接受，作者与编辑的劳动就没有服务的目标和创新的动力，不可能发挥自己的社会作用，体现自己的劳动价值。为读者服务，实际上就是为人民服务。《我们是中国编辑》一文说：“我们是读者的知己。想读者之所想，急读者之所急。读者的正当需求是对我们的无声命令。满足读者的正当需求是我们不可推卸的责任。为读者的正当需求竭诚服务，是我们为人民服务宗旨的体现。”这段话生动地阐述了编辑与读者之间应有的关系。编辑与读者之间的关系是以满足读者的正当需求为基础的。因而，编辑处理这种关系的原则是：一方面要了解读者、适应读者，一切从读者实际出发；另一方面又要引导读者、提高读者。为读者服务的重要前提，是在任何情况下都不能损害读者的利益。读者总是希望用比较低廉的价格买到比较优秀的出版物。如果编辑能够本着热诚为读者服务的方针不断为读者提供质优价廉的出版物，读者与编辑的关系自然就比较和谐、协调；如果编辑一味追求高额利润而不顾及读者的购买能力，甚至把质劣价高的出版物推向读者，就会使读者的利益受到损害；如果为了追逐高额利润而把含有精神毒素的出版物塞给读者，更是对读者的坑害。读者一旦感到自己的利益受到损害，就会少买或不买出版物。有的出版单位产品积压、经营困难，甚至难以生存，常常是这一原因造成的。可见，损害读者利益的行为最终也会损害出版者的利益，是非常危险的。所以，编辑只有树立正确的指导思想，摆正社会效益与经济效益的位置，才能正确处理与读者的关系。把“为读者服务”作为编辑工作的根本宗旨，并非意味着消极地迎合读者的各种需求。编辑应该本着对读者负责、对社会负责的原则，对读者需求作具体分析，自觉抵制某些读者追求低级趣味的不健康需求，即使会引起他们的不满甚至指责也决不放弃原则。因为这关系到读者身心的健康成长，关系到社会的进步。编辑必须始终坚持既为读者服务、又对读者负责的原则，把代表先进文化前进方向的读物提供给读者，而不去迎合某些读者不健康的需求。三、编辑是沟通作者与读者关系的桥梁作者与读者之间难免存在不协调、不一致的矛盾。因为作者多是分散的个体，他们进行写作常常是按照自己的特长、爱好来介绍和阐述个人的认识成果，抒发自己的思想情感，很难完全了解并切合读者的需要。读者又是一个复杂的群体，既有不同的知识水平和文化层次，又有不同的兴趣和爱好，更不可能统一地向作者提出自己需要什么样的精神文化产品。因此，不断地从各方面调节作者与读者的矛盾，对编辑来说是责无旁贷的，或者说，编辑就是沟通作者与读者关系的桥梁、中介。矛盾关系中的中介总是处于矛盾双方的中间，经常与矛盾双方有着双向互动的联系，而本身却并不是任何一方的派生物。所以，它有可能避免两极的某些局限，吸收两极的许多长处，从而形成自己的某种优势。编辑就是这样，既离不开作者和读者，又有与他们不同的立场和视角，从而形成了比作者更了解读者需求、比读者更熟悉作者特点的职业优势。为了充分地发挥桥梁、中介作用，编辑要不断了解和研究读者需求，并据此策划优秀的选题；同时也要不断向作者介绍读者的需求，向作者组织读者迫切需要的作品，并为作者出谋划策，协助作者创作出既能满足读者需求，又能引导、提高读者的作品。
编辑和作者之间的确是相互的，如果作者能和编辑沟通良好，那么所写的书进展会快一些，写书到出版中的流程会进行的更加顺畅。编辑最怕的一种情况如你所说能力有点，签约之后就觉得自己可以主宰这本书的所有命脉，但是他们不了解的是从写成书到编辑，审稿，策划，宣传等等都是由编辑们完成的。
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这几个手机软件都很不错，可以剪辑视频之类的，也可以制作音乐相册，你可以选择一个来试一下效果，反正我前段时间也是想做相片和视频剪辑之类的，就自己试了一下，其实功能差别不是太大，就是看你习惯用哪一个软件
因为现在短视频的崛起，任何企业，任何工作室或者个人都需要剪辑大量的视频来包装品牌，发抖音，发朋友圈，发淘宝等自媒体渠道做展示。因为每天都要更新并发布新内容，所以剪辑师根本招不够，供需失衡就造成了剪辑师高薪水(无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入轻松过万，两三万也是稀松平常。)【推荐一个免费“短视频剪辑后期”学习网址】： /web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=313&zdhhr-11y04r-716325583413295765 而且剪辑这个技术并不需要高超的电脑技术，也不需要美术音乐造诣，基本都是固定套路，要什么风格的片要什么节奏，经过三四个月的培训可以轻松掌握。但凡有点电脑基础，会用鼠标拖拽，会点击图标，会保存，除非自己不想学，没有学不会的。但要学好学精，自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐王氏教育。在视频剪辑这块，【王氏教育】是国内的老大，每个城市都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合0基础的学生。王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： /school/yingshi?type=2&zdhhr-11y04r-716325583413295765 大家可以先把【绘学霸】APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载： /Scripts/html
回答 照片要单独放在另一个轨道上，第1种形式是照片在视频上，可以采用蒙版的方式，照片的大小位置可以随意调。第2种形式是，照片在两段视频中间是全部展现的方式。至于怎么设计，根据你的需要。
作者，自己写自己的观点;编者，把别人的观点集合到一起
看这个, 关于Bde Boer 的缩写,文章里有一部分专门提到 (3)姓名中含前缀 De,Des,Du,La,Dal,La,Von,Van,den,der等,将前缀和姓作为一个整体,按字顺排列,词间空格和大小写字母不影响排列,如 Kinder Von Werder缩写为Von W erder K,不可写为Werder KV
可以
图书的责任编辑由出版社指定，一般由初审者担任。初审,(图书的审稿是编辑工作的中心环节,稿件交来后，初审、复审和终审工作，三个环节缺一不可)应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任(一般为责任编辑)，在审读全部稿件的基础上，主要负责从专业的角度对稿件的社会价值和文化学术价值进行审查， 把好政治关、知识关、文字关。要写出初审报告，并对稿件提出取舍意见和修改建议。 除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理和付印样的通读工作，使稿件的内容更完善，体例更严谨，材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除一般技术性差错 ，防止出现原则性错误；并负责对编辑、设计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。
为什么会经常出现老师和学生一起抢论文额上的第1人手了，其实很多时候这就是一个名气了很多学生其实之所以会抢第1手，其实有的时候是学生他们自己创作的，所以第1个作者肯定是自己，但有的老师想占有她的名声，觉得他们的论文什么的好，就想一直做自己的成绩，让自己名声更加的突出，只要让自己的级别为会往上升。
因为有些论文是导师和学生一起完成的，所以就要写上老师跟学生的署名，但是谁占的成分比较多的话，应该谁的署名在前，但是一般老师导师可能觉得学生在前的话有点没面子。
同样遇到这样的问题，投稿时显示的是导师第一作者，但标题下面第一作者是自己，有懂得请回答
区别一、释义不同：编纂：编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）。编著：参考利用已有的资料写成书。编撰：编纂；撰写。区别二、用法不同：编纂：编纂是指按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动，多指资料较多、篇幅较大的著作。编著：编著是一种著作方式，基本上属于编写，但有独自见解的陈述，或补充有部分个人研究、发现的成果。编撰：主要强调在编辑整理的过程中，可以添加自己的观点。扩展资料一、编纂的近义词：编缀 [biānzhuì] 解释：把材料交叉组织成器物；编结。二、编著的近义词：编订 [biāndìng] 解释：编纂校订。引证：柯灵《＜阿英散文选＞序》：“从一九二八到一九四一年，他在上海期间著述编订并已出版的作品，就有六十六种之多。”三、编撰的近义词：撰写 [zhuànxiě] 解释：写作。引证：鲁迅《书信集·致山上正义》：“关于序文，恕不能如命，请你自行撰写吧。”
编辑包括责任编辑和执行编辑，编辑负责组稿、编稿、审稿等，责任编辑就是你编辑的文章你负责，有问题你承担。执行编辑就是期刊的某一期由你负责联系各个编辑开展编辑活动。
回答 您好！ 执行主编是代理负责人 责任编辑专门负责编辑的人 提问 执行主编享有该书的学术成果吗？执行主编是否可以兼任责任编辑？ 回答 执行主编如果有在该书上想署名，就享有 执行主编也可以兼任责任编辑 提问 谢谢老师！ 作文选丛书的执行主编，评职称是否可以算我的学术成果这一项？ 回答 具体的问题要具体分析，主要的条件要求就是在该项著作中的书名位置及所评审职称的级别来定的。一般情况下，合作出书中，署名前五名才有保障，一般专著、教材等图书，可以拥有三名主编、三名副主编及部分参编。如果合作的学术著作主编少于三位，则主编排名就不重要了，如果多于三位，则要优先考虑靠前的位置。比如评审副高职称，主编位置排在第2位机会较大，因为副高职称只认可前两位著名作者。如果是正高的话，副主编是无缘参与评审的，正高职称仅仅认可第1作者，也就是说要想评正高职称，独著是优先考虑的。 提问 老师分析得很准确。我该评正高，我是“西藏中小学生作文选丛书”执行主编，编委会由大小领导组成。我还兼任责任编辑。这套书只有我一个人在做所有的工作。 回答 那这套书就可以是算是你的学术成果 提问 知道了。我惭愧，当了14年编辑，不知道有关规定，多谢先生指导。 更多10条
按照《图书质量保障体系》的规定，“图书的责任编辑由出版社指定，一般由初审者担任”，“初审，应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任(一般为责任编辑)”。可见责任编辑是担任初审的编辑或助理编辑。通常的理解也是这样的。但是现在也有编辑室主任、正副总编辑(含高级职称人员)担任责任编辑，或与其他编辑人员一起担任责任编辑的。还有一种策划编辑，未见规定，在实际工作中出现越来越多，并公开署名于书名页。策划编辑是不是责任编辑，与责任编辑是什么关系：指导的，平行的，相互联系或相互隔绝的。� 上述情况的出现，说明对责任编辑的概念要进一步界定。责任编辑是书稿的初审者，这是确定的，但担任责任编辑的人员，不限于编辑或助理编辑，还包括编辑室主任和具有高级职称的编辑人员，即所有的编辑人员。现在实行书号控制，各出版社统计“有发稿权的编辑”，就包括了各类编辑人员。策划编辑的地位，有待法规确定，我的意见，策划编辑也是责任编辑。《图书质量保障体系》规定：“出版社的全体编辑人员应认真履行编辑职责，积极参与选题的策划工作。”这说明责任编辑也应参与策划，策划是责任编辑的份内之事。既然全体编辑人员都可担任责任编辑，都应参与策划，又何必另设策划编辑，使“策编分离”呢。� -4/shtml