1、选择学习就是选择进步。 2、学得生动，学得深入，学得有效。 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 4、学而时习之，不亦乐乎。 5、一湖书香四明客，千秋古阁甬城风。 6、一江文脉，满城书香。 7、依靠学习走向未来。 8、以读书求新知，以读书促进步，以读书促和谐。 9、与书本为友，与大师对话。 10、阅读多一点，书香浓一点，家园美一点。 11、读书是快乐的源泉，学习是进步的动力。 12、倡导全民读书，享受阅读快乐。 13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 14、倡导读书风尚，培育现代公民。 15、书籍点亮人生，书香满溢城乡。
今天看到了灵智精实创意合伙人、第九课堂主讲老师阿三推荐的一个书单，分享给你，希望能对你有帮助。阿三老师推荐书单阿三老师2000年入行做文案，现任灵智精实创意合伙人，第九课堂核心讲师。原上海达彼思创意总监。推荐书单如下：广告方面：《孙大伟的异想世界》我敬重孙大伟先生，不只是因为他的敬业和专业，而是他的人生本身就是个大创意。这本书让我看到一个华文广告人的生活范本。延伸阅读：孙大伟的《该生素质太差》、《创意之道》全球32个顶尖创意人的代表作及创意心得。看五遍也不为过。 《Neil French》Neil French作品的自选集，每个案例开篇都有一个简单的背景介绍。虽然French的广告风格与做人风格对于中国广告人来说不太“接地气”，但依然能给我们不少启发。《蔚蓝诡计》乔治路易斯的广告生涯自述，有经历有案例，虽然发现套在自己身上并不合适，但是老让自己痴想：广告人做到这个份上，才叫TMD爽。《洞人心弦》非常有诚意的一本书。作者虽然不像孙大伟、French、乔治路易斯在行文间那般恣意洒脱，但对人性的细腻洞察与对格局把握的大开大合，依然让人需仰视才见。 非广告方面：纯粹个人爱好，对个人比较有影响的是沈从文的中短篇小说、余华的小说《活着》及《许三观卖血记》、阿乙的短篇小说、多多的诗、北岛的散文集(如《城门开》)、孙方友的笔记小说、乔叶的短篇小说、古龙的武侠小说、唐诗宋词等。
1、立身以立学为先，立学以读书为本。2、倡导读书风尚，促进文明和谐!3、学而时习之，不亦乐乎。4、书籍点亮人生，书香满溢城乡。5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。6、倡导全民读书，推进文明创建。7、倡导全民读书，享受阅读快乐。8、知识就是力量，知识改变命运。9、多读书、好读书、读好书。10、学得生动，学得深入，学得有效。11、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。12、读好书增长才干，创新业勇攀高峰。13、书是人类进步的阶梯。14、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。15、建设学习型城市，营造学习型社会!16、爱读书，读好书，善读书。17、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。18、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。19、书香飘万家，陶冶你我他。20、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。
：《中国广告精品探胜》
关注1、阅读，悦心，约未来 2、书籍是人类进步的阶梯 3、读书好，好读书，读好书 4、加强版权保护，构建和谐社会 5、知识改变命运，阅读点亮人生 6、阅读与人生相伴，阅读与文明相随1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧2、营造书香社会，共建和-谐新郑3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生4、读好书增长才干，创新业勇攀高峰5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活6、 开展全民读书活动，提高市民文明素质7、人人爱读书，读书乐无穷8、汲取知识的力量，建设美好的新郑9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和-谐社会10、青春奉献社会，读书改变未来关于读书的宣传标语1、立身以立学为先，立学以读书为本。2、倡导读书风尚，促进文明和-谐～3、学而时习之，不亦乐乎。4、书籍点亮人生，书香满溢城乡。5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。6、 倡导全民读书，推进文明创建。7、倡导全民读书，享受阅读快乐。8、知识就是力量，知识改变命运。9、多读书、好读书、读好书。10、学得生动，学得深入，学得有效。关于读书的宣传标语1、国图如海，我如鱼。2、别因有意思就有意“撕”。3、本图书馆所有知识，但请自备容器。4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。5、眼观古今中外，耳需一时清静。6、 带走满腹知识，留下一架好书。7、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史;一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。10、爱书如己沉默是金。关于读书的宣传标语 01:为中华之崛起而读书!-周恩来02:读书要眼到:口到:心到:手到:脑到。-鲁讯03:时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。-郭沫若04:书是人类进步的阶梯。-高尔基05:读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德06:教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。-雨果07:一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。-凯勒08:乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。-屠格涅夫09:愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。-契诃夫10:我未曾见过一个早起:勤奋:谨慎:诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。-富兰克林
1) 攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴 2) 读书点燃智慧 知识照耀人生 3) 读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录 4) 只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险 5) 书香弥漫知识圆,学海无崖我做主 6) 天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享 7) 静以修身,学以养德 8) 静中求知,维护靠大家 9) 眼不留情,手下要留情 10) 带走的是知识,留下的是文明 11) 眼观古今中外，耳需一时清静 12) 读书让理想展翅 学习让生命飞翔 13) 读书成就梦想 知识照亮人生 14) 读书放飞梦想 拼搏成就未来 15) 品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操 16) 做充满书卷气学生 创飘溢书香的校园 17) 熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野 18) 和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流 19) 心灵的沟通不需要过多的言语 20) 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长 21) 带走满腹知识，留下一架好书 22) 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色 23) 书籍是人类进步的阶梯 24) 用心领悟知识，用心爱护图书 25) 阅读经典传承民族书卷气 欣赏美文领略智者书韵味 26) 诵读经典文化传承中华文明 感悟惟美生活交流纯净心灵 27) 阅读滋养底气实践造就灵气 28) 浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。 29) 静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。 30) 我读书，我进步;我读书，我快乐。
1、选择学习就是选择进步。2、学得生动，学得深入，学得有效。3、依靠学习走向未来。4、以读书求新知，以读书促进步，以读书促和谐。5、与书本为友，与大师对话。6、阅读多一点，书香浓一点，家园美一点。7、读书是快乐的源泉，学习是进步的动力。8、倡导全民读书，享受阅读快乐。9、书籍点亮人生，书香满溢城乡。
多读书、乐读书、会读书、读好书 感受文字之美，尽享读书之乐 读书，让生活更和谐 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人 与经典同行，为生命阅读 点燃读书激情,共建书香校园 最是书香能致远,读书之乐乐无穷 腹有诗书气自华。 用读书改变我们的生活。 与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。 读书使青春展翅知识让生命飞翔 知识改变命运,智慧书写人生 一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。 书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长中加入书这一剂，才能合成最好的天才。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 书籍——当代真正的大学。 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。 读一本好书，象交了一个益友。 l 开卷有益。 l 腹有诗书气自华。 l 读书，远离平庸。 l 用读书改变我们的生活。 l 行万里路，读万卷书。 l 获取知识，三分在课内，七分在课外。 l 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 l 阅读经典，丰富人生。 l 与经典同行，打好人生底色。 与博览同行，开拓广阔视野。 l 多读书多思考，未来主人皆你我。 l 留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。 l 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 l 读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
《老同志之友》挺好，不要定健康类的，他们看了会怀疑自己全身上下都有病
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大海之所以浩瀚,是因为有无数的河流注入他的身体,河流汇入大海,就要适应海的咸味、海的波澜。同样，一个新员工进入一个好的公司也要适应、融入公司的环境、制度、文化,最终成为公司不可或缺的力量。新员工进入公司,一般需要经过一段时间的培训。在此期间,新员工对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,理解接受公司的共同语言和行为规范;明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标;掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。由于新员工和企业处于相互熟悉磨合的过程,或多或少地要面临许多问题和困惑。如果这种心理困惑得不到解决的话,就会给今后的日常工作带来不必要的麻烦,甚至很快就会跳槽。因此,新员工遇到心理问题时有必要在试用期间乃至今后工作中及时向领导反映问题,解决问题,以适应新的环境。想克服这些障碍,不是没有办法的:第一，要了解自己的期望。究竟自己对公司的期望是什么?而这个期望又是否合理呢?我们的期望,往往建基于旧有的文化观点,跟眼下身处的社会往往有很大的分别。所以,要随时修正自己的期望,以便适应一种新的生活体验。第二,要乐于聆听、观察和发问。对于一个我们不熟悉的地方,要多聆听别人的意见,细心观察他们的行为,和抱有勇于发问的精神。第三，新员工进入一个陌生的环境工作,一定要能够给自己定好位,根据现实情况及时调整自己的职业理想和目标;善待自己,注意保持生理和心理的健康,调整好自己的心态;工作脚踏实地,做好本职工作,不好高骛远;不断学习、创新,随时保证知识的更新;强化协作精神和团队精神,尽快融入集体和同事中;及时归纳总结,从总结中提升自己的业务能力。要做到厚积薄发,练好基本功,抓住机遇,尽快成长起来,为公司的发展贡献自己的力量。新员工需要完成的另一个角色转变就是从“新”向“老”员工的角色转变,这是一个对新环境、新工作的认知过程;另一方面是“新”作为起点到他职业生涯的一个阶段的开始,新人培训是一个了解职位和业务流程,配备相关知识和基本技能,以及调整新员工进入工作状态的全过程。第四，新员工应摆正心态。态度决定一切,多做事,不要对一些无关紧要的事斤斤计较。积极、有效地既求助于他人,同时又给予他人支援,这样能充分利用公司资源,又能借助别人提供的基础,吸取别人的经验,很快进入角色。求助别人没有什么不光彩的,求助是参与群体奋斗的最好形式。别人不会因你的问题多，而嫌你笨,多数人都喜欢你向他请教,多熟悉一份业务对新员工未来成长极为有利。乐于助人将得到大家的喜欢。也不必为多做分外的事情与同事搞的不愉快。如果封闭自己,怕分工不划算,想单打独斗,搞出点明堂来,往往是不现实的。实践是提高水平的基础,它充分地检验了一个人的不足,只有暴露出来,才会有进步。实践再实践,尤其对新员工十分重要。只有实践后善于去总结,才会有飞跃的提高。要摆正自己的位置,不怕做小角色,才有可能做大角色。有一句明言:“没有记录的公司,是迟早要跨掉的!”多么尖锐，一个不善于总结的公司会有什么前途,个人不也是如此吗?多数新员工都是从基层做起。成功学家罗素塞吉说过:“没有家庭背景的年轻人最好的出头之道是:“第一,找个职位;第二,守紧口风;第三,多多观察;第四,保持忠诚;第五,使老板相信,你少不了他;第六,彬彬有礼。”只有凭借实际能力与责任心定位,对于个人的评价以及应得到的回报主要取决于实干中体现出来的贡献度。新员工也许会感受到公司没有想象的公平。真正绝对的公平是没有的,只有在努力者面前,机会才是均等的。只要不懈努力,让你的主管了解你,要承受得起做好事反受委屈,“烧不死的鸟就是凤凰”,没有一定的承受能力,今后如何做大梁?其实一个人的命运,就掌握在自己的手上。生活的评价,是会有误差的,但决不至于黑白颠倒,差之千里。太阳总会升起,哪怕暂时还在地平线下。第五，想成功就要丢掉速成的幻想,现实生活中能把某一项技术精通是十分困难的。如果想提高效益、待遇,只有把精力集中在一个有限的工作面上,不然就很难熟能生巧。什么都想会,什么都想做,就意味着什么都不精通,做任何一件事对于新员工都是一个学习和提高的机会,都不是多余的。努力钻进去,兴趣自然在。把自己锻炼成业精于勤,行成于思,有真正动手能力和管理能力的企业骨干。关注企业发展战略规划,企业文化建设规划与员工职业生涯规划有机结合是十分必要的,积极投入到工作中,适应了岗位工作的员工就会成为优秀员工。机遇偏爱踏踏实实的工作者。作为一个新员工要勤于动脑、动手,要深入透彻地分析,找出一个环节的问题,找到解决的办法,踏踏实实地一点一点地去做。建立良好的人与人之间的关系,不断的欣赏新生活,独立自主,不受文化和环境的束缚，适应公司的环境、制度、文化,磨炼自己,使自己更好地融入集体。
悦读网，腾讯杂志，博看网
您好，我是这个杂志的编辑，龙源，博看都有的
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语文：《语文天地）英语：《疯狂英语》杂志：《儿童文学》《中学生（作文）》（对写作有帮助,强烈建议）《读者》《格言》都是不错的选择~
1、语文：《课堂内外创新作文》、《读者》、《散文诗》、《满分阅读初中版》。2、数理化类：《数学金刊》、《少年报》、《中学生数理化》（八年级数学·配合人教社教材）。3、英语：《疯狂英语》、《忘忧草》、《英语沙龙》、《21世纪报》。4、科学：《我们爱科学少年版》、《科学启蒙》。5、其他：《意林》、《读者》、《青年文摘》、《实用文摘（中学版）》、《中学生天地》、《演讲与口才学生读本》。拓展资料：推荐学习方法和习惯有1、 学习未动，兴趣先行2、 务学与求道3、 自信是成功的第一秘诀4、态度决定一切5、 不强调进步6、 练就过硬的本领是学习的根本目的7、 会玩、会偷懒、然后会学8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己9、 学习别人参考链接：初中生（初中学生）_百度百科
小学语文：《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》……英语：《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计英语》