那你的论文有没有去抄袭呢？如果没有那你就提出申诉，如果真的有那麻烦就大了。轻一点重新写，这是最好的结果。重一点，学位肯定没有了。甚至毕业证都没了。
本科生谁查，要查，就得同时把那些他妈不指导人的老师也处罚。我今年就是，老师屁都没指导，工况都不给，毕业设计我一个人捣鼓出来的不过吧，我觉得做毕业设计的时候，思路最好不要告诉别人。我感觉自己这次的想法就被抄了。那人知道了我的想法后，找一个做这方面的外校同学，拿他做完的内容，最后答辩老师说做的很具体。我，妈的……老师啥都不指导，也不想抄外校同学的，结果最后只是勉强交上，跟设想差很多。哎
不同学校的处罚方式不同，现在，学校对于学术不端行为正在进行严厉打击，还是认认真真把自己的论文写好比较好噢！不过今年因为yq原因，可以会容易通过点吧！
如果论文被学校检测出来是抄袭的，那么会有很严重的后果，你的论文肯定会被取消了，而且你的成绩肯定都会被作废的
可以的。大部分的老师对于科研来说都是比较熟悉的，如果学生的论文是代写，那么很容易被老师所发现，因为老师所读的论文非常多，对于学生的论文实际水平也能够掌握不少，如果交上去的论文和老师之前看过的论文一模一样，那也就会被认定为抄袭。
老师首先必须是学识渊博，见多识广，才有可能对学生论文的评判具有掌控力，另外基于对学生水平的了解，可以判断出学生是否抄袭。
导师经验丰富，见识过大量专业文章，如果你的文章是复制别人的之后又降重的，即使重复率过关，其实整体观点和数据等还是没有变化的，导师马上就能看出没有自己的观点。可以多阅读相关文章，提炼出自己的观点，重新组织文章。
学术观点，可以借鉴别人，也就是认同同行的学术观点，但引用时需要注明，另外，论文的语音方式是可以更改的，如“钢铁表层氧化物有三氧化二铁”可以换一个表达方式“三氧化二铁是钢铁材料的表面氧化物”，这样就可以解决查重问题，如果是硕士研究生，可以多看看同行的论文，尽可能充实自己的论文，这样就没有问题了。
一般不会，但是最好还是自己做数据。没必要为了证明你的命题而造假数据，如果真实数据证明不了你的命题就大大方方把结论和下一步猜想写出来，科学本来就是探究性的，没人能保证自己的设想一定是对的。有的硕士导师就会告诉学生，自然科学不是人文科学，像政治、法律之类的都是先设定命题，然后搜集证据去支持命题，只要自身前后逻辑和上了就行，不管对错；然而自然科学是提出假设，然后用真实数据去验证假设，对就是对错就是错，错了也算有收获，至少说明这条路走不通。假造数据说明自己的思维模式就不在自然科学这一挂。
人：“什么也没发现。” 意大利人：“啊”犹太人：“那说明了我们的祖先已经发明了无线电。”
老师对学生的成绩是最了解的，如果一个学生成绩不好也没很好的文采和见解，是写不出非常精彩的论文的，现在很多毕业论文是可以找人代写的，通过网络是查不出来的，只能通过对这个学生的了解来判断
导师经验丰富，见识过大量专业文章，如果你的文章是复制别人的之后又降重的，即使重复率过关，其实整体观点和数据等还是没有变化的，导师马上就能看出没有自己的观点。可以多阅读相关文章，提炼出自己的观点，重新组织文章。
论文假如你查重之后再修改，那么，导师，如果说还能看出你是抄袭的，那他真的是很厉害，其实呢，你可能大部分的思想在网上和人家雷同了，所以就会叫导师产生这种错觉，我感觉也是导师测的不准，所以说导师也有马失前蹄的时候
可以看出看来，这样是违规的“作为老师是可以看出来的,首先第一,他比较了解他的专业领域,专业领域的相关的文章肯定看的是不少的,第二,作为教师也是比较了解自己的学生的,对于学生的专业能力是比较清楚的,所以论文尽量还是自己研究自己写吧”当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
抄袭和剽窃是同一概念，指将他人作品或者作品的片段窃为己有。 判断著作权剽窃和抄袭的依据有以下几点： 一、字数的多少 “使用”相同或相似文字的字数多，并多处“使用”，或反复“使用”，相同或相似程度高。如果仅仅是几句话，或少数文字雷同，不构成抄袭。但是雷同字数的多少不是判断抄袭与否的主要依据。 二、“使用”文字在作品中的地位 即使有的作品“使用”他人作品雷同的文字不多，但是足以构成该作品的精髓或主线，也构成侵权。如“使用”他人创作的经典故事，该故事在该作品中占有重要地位，或贯穿全文，且故事的描述基本一致就构成抄袭。 三、是否是合理引用 《著作权法》第22条的规定，为个人学习、研究或者欣赏而使用他人已经发表的作品，或为介绍、评论某一作品或者说明某一问题而在作品中适当引用他人已经发表的作品的，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。超过“合理使用”限度的“使用”行为当然构成“著作权法意义上的侵权”，就是抄袭。 判断是否合理使用，可参考目的性要件、比例性要件、形式要件和合法性要件等因素。 四、两者使用相同描述是否属于公共知识领域 根据著作权法基本原理，作品的构成元素、原生材料、事实等创作素材属于公有领域，任何人都可以利用他们进行创作。一部作品的独创性正在于作者运用其独特的技巧、知识、判断等思维和表达能力对这些原始素材进行独特加工。因此，创作新作品时，对他人既有作品中所表述的历史背景、客观事实、统计数字等可以自由利用，但绝不能完全照搬他人对上述素材的描述方式。当某一思想只有唯一的或为数极少的表达时，即表达与思想融合为一时，该表达才进入公共领域而为著作权法排除保护，如：科学公式、发明方案，设计方案，国家法律、时事新闻、历法、通用表格等。否则，对“共知知识”、“客观事实”的介绍同样要受著作权法保护。 即使对于作为公共知识的历史人物和历史故事，无论何人何处的表达都不可能具有唯一性。“每个时代都会根据现实需要重新诠释历史，所以，相同的历史才可以写出无数不同的关于历史的文字。” 每个作者对于历史人物和历史故事的描写，即表达方式，是一种个人创作的结果，是一种智力成果，应受法律保护。如果后出版的作品“使用”的历史故事同先出版的作品历史故事相同或相似，且文字表达基本相同，就构成抄袭和剽窃。更多相关知识您可以搜索“四川律盾律师事务所”公众号，关注即可免费咨询！
对有抄袭行为也应该依法进行相应的处理，并且这种行为也相当的恶劣，败坏了社会的风气，所以这样的行为不值得提倡，并且相关部门也会严加的进行监查。
论文检测系统介绍 修改秘籍方法 点击我的名字 看空间
我觉得会延迟这个学生的毕业年限，要求他自己的论文达到要求之后才能领取毕业证。